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有關(guān)《七色光》教案三篇
作為一名人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的《七色光》教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《七色光》教案 篇1
教材說明
本次“語文七色光”由四項語文實踐活動構(gòu)成。第一項為語文基礎(chǔ)知識基本技能訓練,內(nèi)容為近義詞和反義詞語的練習。練習本身難度不大,重在擴展延伸,補充一定的練習,如本單元或本單元前學過的一些詞語。第二項為“日積月累”,內(nèi)容是與同情弱小相關(guān)的詞語、句子積累,第1題是兩組感情色彩相反的四字詞語。第2題是名言警句,前兩個盡量讓學生背誦下來,第3個只理解即可以,如果學生能背誦原詩全文應加以鼓勵。第三項為“知識窗”,是讓學生了解安徒生及其部分作品的,可以讓學生搜集更多的與安徒生有關(guān)的資料,也可以讓學生找來作品讀一讀。第四項屬于語文實踐活動,可根據(jù)各校的`實際情況進行內(nèi)容調(diào)整。
教學建議
〔教學目標〕
。保軐懗鲈~語的近義詞、反義詞。
。玻囵B(yǎng)學生背誦、積累成語、名言警句和讀書卡的好習慣。
。常囵B(yǎng)學生愛讀書,讀好書的興趣。
〔教學重點、難點〕
。保e累成語、名言警句。
。玻x詞、反義詞。
〔教學準備〕
安徒生的資料和部分作品,學生課前查閱有關(guān)安徒生的資料和作品,以及平時積累的名言警句。
〔教學時間〕
建議本課教學2課時。
〔操作要點〕
。保殹
、畔泉毩⑼瓿山炭茣系木毩,教師再組織集體訂正,“同情”的近義詞和反義詞學生比較難說,要適當引導,如近義詞“憐憫”,反義詞“冷漠”。
、圃購谋締卧恼n文選出幾組詞語進行擴展練習,有些典型詞語也可以拿到語言環(huán)境中體會,如用“暖和”與“寒冷”各說一句話,類似此種練習可多練一些。
、强梢圆捎糜螒颉⒈荣惖刃问教岣邔W生的學習的興趣。
⑷要讓學生多讀詩句,感受古詩的韻律美。能找出詩中對應的部分如“野火”對“春風”,“燒”對“吹”,“不盡”對“又生”等。
2.日積月累。
本項內(nèi)容由兩部分組成,內(nèi)容都與“同情弱者”相關(guān),目的是引導學生在積累語言的同時接受“同情弱者,幫助弱者”的教育。
、艑W生自讀四字詞語,為了便于積累,教師可以組織不同形式的讀,讀的同時要讓學生大致了解詞語的意思,達到不僅會記,還要會用的目的。
⑵名言警句是文言文,教師要給學生講明意義,在理解基礎(chǔ)上背誦。除書上三條,還可以適當增加相同主題的內(nèi)容,但應考慮學生可接受程度,因人而異。
3.知識窗。
本次“知識窗”的內(nèi)容是讓學生了解安徒生及其部分作品,讓學生讀一讀,再根據(jù)事前查閱的資料補充一些,有條件的可以選擇部分作品讀一讀,培養(yǎng)學生閱讀興趣。
4.大家一起來。
這是一次語文實踐活動,教師可以組織學生設(shè)計出新穎、別致、有創(chuàng)意的讀書卡片,填寫后在全班展示交流。
《七色光》教案 篇2
教學目標:
1、能引導學生掌握把反問句換成陳述句。
2、能按照一定的順序排列錯亂的句子,訓練組織句子敘述的能力。
3、積累名言名句。
4、閱讀幾體現(xiàn)為人類造福的中外神話,滲透為人類造福的。
5、通過舉辦為班級生活有困難的同學捐贈活動,培養(yǎng)學生幫助別人的良好品質(zhì)。
教學重點、難點:
1、如何引導學生把反問句換成陳述句。
2、如何排列順序錯亂的句子。
3、進行捐贈時,不要使受捐贈者的自尊心受到傷害。
教學準備:
課前布置搜集我國古代神話故事,和古希臘神話。
教學時間:兩課時
第一課時
教學目標:
1、能引導學生掌握把反問句換成陳述句的方法。
2、能按照一定的順序排列錯亂的句子,訓練組織句子敘述的能力。
3、積累名言名句。
教學重點、難點:
1、如何引導學生把反問句換成陳述句。
2、如何排列順序錯亂的句子。
3、培養(yǎng)學生搜集積累名言警句的興趣和習慣,并從中受到啟發(fā)和教誨。
教學過程:
一、“練”的第一題
照樣子換個說法再寫個句子。
1、出示例句中的問句,引導學生讀一讀,注意這個句子是問句,要讀出疑問的語氣;
2、讀后,請學生說說這個問句是什么意思。指出反問句無須回答的特點;
3、剛才同學們所說的意思就是例句中這個句子,把問句換了一種說法并加強了語氣;
4、自由讀第一句,試著自己換一種說法,然后匯報、;
5、小組內(nèi)部獨立完成第二、三句后,班級交流;
6、引導學生反復讀這幾個句子。
二、“練”的第二題
按適當?shù)腵順序排列句子。
1、先讓學生自由讀這幾句話,邊讀邊想,每句都講了什么意思。找出這幾句話的內(nèi)在聯(lián)系;
2、知道每句的意思后,再引導學生概括一下這幾句話的內(nèi)容;
3、小組討論,可以按照怎樣的順序排列;
4、匯報交流;
5、指名按照排列好的順序依次讀;
6、完整地齊讀這幾句話。
三、日積月累
1、讓學生自由讀這兩個句子;
2、在學生充分朗讀的基礎(chǔ)上,引導學生說說每個句子都體現(xiàn)了什么意思;
3、老師簡單介紹諸葛亮和愛因斯坦,幫助學生理解句子的含義;
4、反復誦讀這兩句話;
5、拓展延伸:交流自己所搜集的有關(guān)要為他人、為社會造福的名言警句。
第二課時
教學目標:
1、閱讀幾體現(xiàn)為人類造福的中外神話,滲透為人類造福的;
2、通過舉辦為班級生活有困難的同學的捐贈活動,培養(yǎng)學生幫助別人的良好品質(zhì)。
教學重點、難點:
進行捐贈時,不要使受捐者的自尊心受到傷害。
教學準備:
課前布置搜集我國古代神話和希臘神話。
教學過程:
一、知識窗
1、先讓學生讀讀這些神話的名字,區(qū)分出哪些是的,哪些是古希臘的;
2、讓知道這些神話的學生分別講述自己所知道的故事。講故事之后,請學生概括這個故事的主要內(nèi)容,想想這些神話中的人物是怎樣為人類造福的;
3、讓學生說一說,哪個神話是你最喜歡的,為什么?
4、:這些神話,無論是古還是古希臘的,都反映了同一個道理,那就是主人公都是為人類造福,這樣才能流傳千古,以至后人歌頌他們;
5、請學生把自己所喜歡的神話講給家人或好朋友聽。
二、大家一起來
。ㄒ唬┱n前向?qū)W生發(fā)起倡議:為幫助生活有困難的同學或在社會上遇到困難的人,我們在班級的范圍內(nèi)舉辦一次捐贈活動
(二)召開討論會,擬訂計劃,形成書面材料
1、舉辦這次捐贈活動的意義:為了幫助生活有困難的同學或社會上遇到困難的人,使他們能度過難關(guān);
2、確定捐贈對象,弄清楚這個捐贈對象的生活方面的情況;
3、捐贈的錢物分配;
4、這次活動的具體時間、地點、人員分工(錢物的接收人員、登記人員、保管人員及捐贈人聯(lián)系的人員等)
。ㄈ╅_展捐贈活動時,需要注意的事項
1、活動要有秩序;
2、態(tài)度要熱情平等;
3、說話有分寸,不要使受捐助人的自尊心受到傷害;
4、這次活動的收獲。
《七色光》教案 篇3
教學目標:
1.引導學生學會觀察字形,區(qū)別形近字。
2.指導學生掌握生活中常見的“AABB”式詞語。
3.了解寓言的內(nèi)容和寓意。
教學難點:
通過討論,使學生感覺到合作使人快樂。合作促人成功。
教學準備:
搜集一些有關(guān)“合作、團結(jié)”的名言。
教學流程:
一、練
1.觀察字形組詞語。
學生先觀察所給的字,在進行組詞練習。
指名回答。
2.照樣子寫一寫。
由學生自行完成,再開火車提問。
二、日積月累
1.學生自由讀。
2.指名讀,師生評議。
3.初步理解這三句俗語的.意思。
4.小組內(nèi)檢查朗讀,對讀得好的同學用自己喜歡的方式表揚他。
5.練習背誦。
三、知識窗
本次知識窗的內(nèi)容為了了解克雷洛夫寓言《天鵝、梭子魚和蝦》的內(nèi)容與寓意。
四、開心一笑
本欄目的內(nèi)容是讀一首兒歌《五個“小人”》兒歌反映的主題仍為“團結(jié)合作”。
板書設(shè)計:語文七色光(七)
1.組詞練習。
2.照樣子寫句子
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