《月球的自述》教案

時間：2024-08-04 14:32:00 教案我要投稿

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《月球的自述》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的《月球的自述》教案，希望能夠幫助到大家。

《月球的自述》教案

　　《月球的自述》教案篇1

　　知識點精析

　　■重點字詞梳理

　　⑴需要掌握的字的讀音

　　“懸”不要讀成“xiàn”“xián”；

　　“遐”不要讀成“ji�！保�

　　“努”不要讀成“l(fā)ǔ”；

　　“藻”不要讀成“zhǎo”。

　�、浦攸c字詞的意思

　　懸掛：掛在空中

　　奧秘：深奧而神秘

　　探索：多方尋求答案；研究。

　　■整體閱讀感知

　　一、文章主旨

　　《月球和自述》是一篇說明性課文。通過自述的方式來介紹了月球的知識，使學(xué)生讀起來感到特別親切，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

　　二、文章結(jié)構(gòu)：

　　1、第一自然段：人們的遐想

　　2、第二自然段：月球的景象

　　3、第三至六自然段：月球之謎

　　4、第七自然段：月球還有很多未解之謎等我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

　　■重點問題探究

　　(一)第一自然段

　　1、想象夜幕降臨，皓月當(dāng)空的景象。人們都會有哪些遐想呢？

　　--美麗的月亮是多么迷人呀！（語氣要輕柔舒緩，讀出皓月當(dāng)空的優(yōu)美景象。）

　　(二)學(xué)習(xí)第2自然段，了解月球的'荒涼

　　讀讀第2自然段，讀后想想：為什么說月球的景色十分奇異？

　　--月球是一片荒漠

　　(三)學(xué)習(xí)3--6自然段，了解三種難解之謎。

　　默讀3--6自然段，你在閱讀中發(fā)現(xiàn)了哪些月球之謎？

　　這個謎有什么地方讓人難以理解？

　　謎之一：

　　把細(xì)菌撒在從月球帶回來的塵土上，細(xì)菌一下子都死了，難道這些塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎？

　　謎之二：

　　再看看用植物做實驗的結(jié)果：把玉米種在月球的塵土里，和在地球土壤里生長沒有明顯不同�？墒�，水藻一旦放進(jìn)月球塵土，水藻就長得特別鮮嫩青綠。

　　謎之三：

　　一項研究結(jié)果說，月球上曾經(jīng)有過火山活動。從月球采回的一塊巖石，估計它的年齡已有46億年，而在地球上，只能找到40億年前的石塊。難道月球比地球的年齡還大？或者是月球的火山活動比地球還早？這又是一個謎。

　　(四)學(xué)習(xí)第7自然段

　　想一想：月球真是個神秘的星球啊，看看月球還有哪些未解之謎？

　　《月球的自述》教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課生字，理解18個詞語

　　2、知道月球的有關(guān)特點，激發(fā)學(xué)生了解月球的愿望。

　　3、學(xué)會讀懂說明文的方法去學(xué)習(xí)本課。

　　教學(xué)時間：

　　二課時

　　教學(xué)流程設(shè)計：

　　一、趣味揭題、奠定情感基礎(chǔ)

　　1、猜謎引入：師說謎語，猜猜我是誰？

　　謎面：有時像個圓盤，有時像把鐮刀，有時掛在山頭，有時掛在樹梢。

　�。ú鲁鲋i語后出示月球的圖片，以激發(fā)情感。）

　　2、那我就是——月亮姐姐，你們還管我叫什么？

　　3、月亮姐姐很想跟你們交朋友，你們想想跟月亮姐姐交朋友呢？

　　那就先聽月亮姐姐作一個自我介紹吧！

　　揭題：月球的自述

　　二、初讀課文，感知大意

　　1、誰能聽懂月亮姐姐的話，就與誰交朋友。

　　師范讀（即自述）

　　2、學(xué)習(xí)生字新詞，讀通課文，交流課文大意

　　三、進(jìn)入情境，深入學(xué)習(xí)

　　1、看來，大家對都很真心誠意地要與月亮姐姐交朋友，但交朋友就要對月亮姐姐有一個深入地了解，大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的認(rèn)識？

　�。ń涣鲗W(xué)習(xí)策略）

　　2、再讀讀文，看課文寫了哪些有關(guān)月球的知識？

　　3、選一方面最感興趣的'內(nèi)容進(jìn)行深入研究，可以是小組合作學(xué)習(xí)。

　　4、交流匯報學(xué)習(xí)成果，品讀重點詞句，貫穿感情朗讀

　�。�1）月球是地球的衛(wèi)星，名字多。人類喜歡月球（讀出喜愛）

　�。�2）體積小，距離遠(yuǎn)(通過比較體會只有平均等詞用得準(zhǔn)確)

　�。�3）光亮，相當(dāng)于一面鏡子

　�。�4）氣象情況：無空氣，無水

　�。ㄟ@樣的氣候條件會造成怎樣的結(jié)果？）

　　得出：無風(fēng)云雨雪，聲間傳播、溫差等

　�。�5）山峰高（通過比較句子體會用詞準(zhǔn)確）

　�。�6）中國人民愿望（喜歡月球，登上月球）

　　四、創(chuàng)設(shè)情境轉(zhuǎn)述：（多媒體展示月球）

　　1、想不想把這個新朋友介紹給別人呢？

　　(各自準(zhǔn)備轉(zhuǎn)述)

　　2、同桌或小組交流，可以選自己最感興趣的一方面交流，也可全面交流

　　3、匯報。

　　五、拓展知識

　　1、你還知道哪些有關(guān)月球的知識？你是怎么知道的？

　　2、大家還可以通過什么方式能更多地了解月亮姐姐？

　　六、假想旅行語言實踐，升華情感

　　1、朋友們，看來大家對月亮姐姐都比較了解了，那你們想不想到我家去做客呢？大家該穿什么衣服，帶什么東西去？

　　2、準(zhǔn)備好了東西，現(xiàn)在請朋友們閉上眼睛，月亮姐姐帶你們乘上神舟8號宇宙飛船，登上月球。（配上聲音過一會兒）

　　你們看到了什么？你們在那里的生活是怎樣的？

　　七、激情總結(jié)

　　1、是啊，月球上有無窮的奧秘在等待著人類去探索，更等待著深愛著她的中國客人去探索。在旅行即將結(jié)束的時候，大家一家有許多心里話要跟月亮姐姐說，現(xiàn)在就把你最想說的話寫在書上吧！

　　2、交流

　　《月球的自述》教案篇3

　　教材說明

　　《月球的自述》是小學(xué)四年級語文下冊的一篇科普性的文章。文章短小精悍，蘊(yùn)含了豐富的科學(xué)知識，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。學(xué)生通過對這么一個主題活動的探究，進(jìn)一步了解有關(guān)月球的知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣以及積極探索的精神。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、借助超文本，學(xué)習(xí)《月球的自述》，了解月球的有關(guān)知識，提高學(xué)生閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。

　　2、借助虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)平臺的交互功能，在平臺上進(jìn)行合作探究月球的相關(guān)知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

　　3、能改變?nèi)朔Q，用第一人稱敘述。

　　教學(xué)重點：了解月球的有關(guān)知識。

　　教學(xué)難點：理解人們與月球之間深厚的感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、背詩導(dǎo)題

　　1、會背有關(guān)月亮的古詩嗎？（如《古朗月行》《靜夜思》《宿建德江》《山居秋瞑》《暮江吟》《楓橋夜泊》……）

　　2、說說有關(guān)月亮的傳說或神話。（嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥……）

　　師：是啊，古有 “嫦娥奔月”、“玉兔搗藥”等美麗傳說，更有許多文人墨客借月抒情的詩詞佳作。月亮在人們的心中有著一種特殊的感情。今天，就讓我們一起走進(jìn)月球，聽聽月球的自述。

　　3、（板書課題）生齊讀。

　　二、初讀課文

　　1、什么叫自述呢？（自己介紹自己。）

　　2、那么月球要向我們介紹些什么呢？請同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，有困難的地方可以向老師或同學(xué)請教。

　　檢查：課文中的這些詞語會讀了嗎？（出示）

　　chán juān chán xué mài

　　嬋娟蟾宮坑穴山脈

　　yǔ zhu jù mù mǎ

　　宇宙飛船平均距離珠穆朗瑪峰

　　A、指名讀。

　　[讀對]前鼻音讀得真好。領(lǐng)讀。

　　[讀錯]正音。再指名讀、領(lǐng)讀。

　　B、哪個詞比較難讀？[隨機(jī)教學(xué)：嬋娟——都是前鼻音，女字旁，多用來指女子姿態(tài)美好，這里指月亮。知道珠穆朗瑪峰嗎？珠穆朗瑪峰是世界最高峰，位于我國與尼泊爾邊境，20xx年測量獲得的'最新數(shù)據(jù)約高8844米。]

　　C、讀給同桌聽。

　　D、（去掉拼音）沒有了拼音的幫忙，還會讀嗎？

　　女生領(lǐng)讀第一行，男生領(lǐng)讀第二行。

　　三、情系月球

　　把這些詞語放到課文中，再讀課文。這次邊讀邊想，你從哪些地方能感受到月球與人們有著一種特殊的感情？用——劃出來。

　�。�1）（出示）古往今來，地球上的人們給我起了很多好聽的名字，像玉盤、冰鏡、蟾宮、玉兔、嬋娟等。這說明人類對我有著深厚的感情。

　　A、我們來讀讀這些名字。這是人類對月球的——（板書：美稱）

　　B、從這些好聽的名字中，我們可以感受到人類對月球的（喜愛之情）讀句子。

　　C、師：我們中國人給月球取的名字非常非常多，遠(yuǎn)不止書上寫的這幾個，應(yīng)該說把一些最好聽的詞匯都用在月球上了。課外可以再去收集一些。

　�。�2）（出示圖和詩句）“月到中秋分外明”“月是故鄉(xiāng)明”

　　A、這兩句詩你是怎么理解的？（傳統(tǒng)中秋節(jié)、寄托了游子對故鄉(xiāng)的思念。）

　　B、再背《靜夜思》。

　　四、假想考察

　　師：傳說中的月亮充滿了神秘，而如今，隨著科學(xué)的發(fā)展，月球已不遙遠(yuǎn)，你們想了解它嗎？

　　1、現(xiàn)在，我們就進(jìn)行一次“月球假想考察”，去揭開月亮美麗而神秘的面紗。（課件）請四人小組從2-5自然段中，選擇最感興趣的一方面內(nèi)容進(jìn)行考察。每個隊員要積極參與，把自己獲得的信息在小組內(nèi)說一說。趕快坐上月球車出發(fā)吧！

　　2、匯報成果。你們討論得真熱烈，下面讓我們一起分享你們的成果。

　　“我們組從考察中發(fā)現(xiàn)……”

　　A、第2節(jié)。

　�、倌銈兛疾炝嗽虑虻拇笮�。（板書：大�。�

　　②（課件圖和文字）哪個考察隊員能根據(jù)衛(wèi)星拍下的照片來向人們解說。（平均距離、體積�。�。

　�、埤R讀。[讓我們讀一讀考察到的信息。]

　　B、第3節(jié)。

　�、倌銈兛疾斓氖窃虑虻墓饬�。（板書：光亮）

　�、诳磥�，月球雖然本身不會發(fā)光，卻有一個本領(lǐng)——反射太陽光，它就像是我們平時玩的（反光鏡）。

　�、壅嬗腥�，我們一起來讀一讀。

　　C、第4節(jié)。

　�、倌銈兛疾炝嗽虑蛏系臍庀�。（板書：氣象）

　�、冢ㄕn件）別的考察隊員有補(bǔ)充嗎？

　　氣象

　　沒有空氣沒有水

　　沒有風(fēng)、云、雨、雪

　　聲音不能傳播

　　熱量無法對流

　　日夜溫差大

　　考察隊長讀一讀考察成果。

　�、郏ㄕn件）地球上的人們對月球非常好奇，他們剛剛發(fā)來一份電子郵件，不知道各位考察隊員能否回答他們的問題？（用“因為……所以……”的句式回答。）

　　1、兩個宇航員在月球上講話，互相能不能聽到？

　　2、人在月球上，該穿怎樣的衣服？[人在月球上，該穿特制的宇航服。]

　　3、到月球上去，要不要帶雨傘？

　　4、在月球上能見到白云嗎？

　　5、月球適合人類生存嗎？

　�、軒煟嚎磥�，要想在月球上生存是非常困難的，我們讀讀這一節(jié)，把月球生活環(huán)境的嚴(yán)酷性介紹出來。生齊讀。

　　D、第5節(jié)。

　�、倌憧疾斓氖窃虑虻牡刭|(zhì)。（板書：地質(zhì)）

　�、冢ㄕn件地貌圖片：地形多樣）

　�、蹌e的考察隊員有補(bǔ)充嗎？（礦產(chǎn)豐富）

　�、軒煟喝绻铝潦侨�，她會怎么說？朗讀。（自豪）

　　五、憧憬未來

　　同學(xué)們，雖然我們這次的“月球假想考察”很成功，但是，在體驗成功快樂的同時，我們也許會感到一絲遺憾——畢竟我們中國人到目前為止還沒有登上月球。

　　讓我們一起來讀讀課文的最后一段。

　　六、拓展

　　對于月球，大家肯定還有許多的疑問！你們可以通過登陸網(wǎng)站，也可以查閱《十萬個為什么》，去解開自己心中的疑問。

　　《月球的自述》教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課生字，理解18個詞語

　　2、知道月球的有關(guān)特點，激發(fā)學(xué)生了解月球的愿望，語文教案－18月球的自述。

　　3、學(xué)會讀懂說明文的方法去學(xué)習(xí)本課。

　　教學(xué)時間：

　　二課時

　　教學(xué)流程設(shè)計：

　　一、趣味揭題、奠定情感基礎(chǔ)

　　1、猜謎引入：師說謎語，猜猜我是誰？

　　謎面：有時像個圓盤，有時像把鐮刀，有時掛在山頭，有時掛在樹梢。

　�。ú鲁鲋i語后出示月球的圖片，以激發(fā)情感。）

　　2、那我就是－－月亮姐姐，你們還管我叫什么？

　　3、月亮姐姐很想跟你們交朋友，你們想想跟月亮姐姐交朋友呢？

　　那就先聽月亮姐姐作一個自我介紹吧！

　　揭題：月球的自述

　　二、初讀課文，感知大意

　　1、誰能聽懂月亮姐姐的話，就與誰交朋友，小學(xué)四年級語文教案《語文教案－18月球的自述》。

　　師范讀（即自述）

　　2、學(xué)習(xí)生字新詞，讀通課文，交流課文大意

　　三、進(jìn)入情境，深入學(xué)習(xí)

　　1、看來，大家對都很真心誠意地要與月亮姐姐交朋友，但交朋友就要對月亮姐

　　姐有一個深入地了解，大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的認(rèn)識？

　�。ń涣鲗W(xué)習(xí)策略）

　　(課后記錄：通過讓學(xué)生展開互相討論，從而互相借鑒學(xué)習(xí)方法，然后讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時盡量使用最合理的方法進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這樣達(dá)到了更好的學(xué)習(xí)效果。從而也增多了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鍛煉了學(xué)生在面對什么問題時應(yīng)該選擇什么學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用能力。)

　　2、再讀讀文，看課文寫了哪些有關(guān)月球的知識？

　　4、選一方面最感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深入研究，可以是小組合作學(xué)習(xí)。

　�。ㄕn后記錄：合作學(xué)習(xí)是建立在需要的基礎(chǔ)上的，讓學(xué)生覺得自己什么時候該同其他同學(xué)進(jìn)行合作了就什么時候進(jìn)行合作，讓合作不再流于形式，而是符合學(xué)生的`切身需要，自發(fā)形成的。這樣合作時目的也明確了。）

　　5、交流匯報學(xué)習(xí)成果，品讀重點詞句，貫穿感情朗讀

　�。�1）月球是地球的衛(wèi)星，名字多－－－人類喜歡月球（讀出喜愛）

　　《月球的自述》教案篇5

　　【教材簡析】

　　《月球的自述》是六年制四年級語文的一篇說明性課文。通過自述的方式來介紹了月球的知識，使學(xué)生讀起來感到特別親切，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.了解月球的有關(guān)知識，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。

　　2.能用第三人稱來介紹月球的各種知識。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1.、同學(xué)們,我們一起去一個神秘的星球看一看，好嗎？（登月資料）

　　2、剛才你們看到的星球就是（月球），是的,這個遙遠(yuǎn)卻又親近的星球，寄托了我們許多的幻想。而今，科學(xué)的發(fā)展，讓我們能夠近距離的了解它.。今天我們就來學(xué)習(xí)18課：月球的自述

　�。ò鍟�

　　二、初讀課文

　　1、什么叫自述？

　　2、那么月球要向我們介紹些什么呢？我們一起來聽聽課文，同學(xué)們聽的時候可以邊聽邊看，也可以邊聽邊跟著讀。

　　3、同學(xué)們剛才在讀的時候也許有些詞語還不太理解，請同學(xué)們再讀文，同時可以點擊詞語幫助你更好地理解課文。

　　4、誰來說說，你從月球的'自我介紹中知道了什么？

　　板書：美稱大小光亮氣象地貌思鄉(xiāng)盼望登月

　　三、小組合作學(xué)習(xí)：

　　1、同學(xué)們，月球向我們介紹了那么多，接下來請同學(xué)選擇最感興趣的一方面內(nèi)容，小組合作學(xué)習(xí)。

　　2、出示合作學(xué)習(xí)卡：

　　合作學(xué)習(xí)卡：

　　我們小組合作學(xué)習(xí)的是。

　　我們采用的學(xué)習(xí)方法是

　　1、讀課文，用第三人稱介紹月球的情況。

　　2、讀讀課文，試著把課文的意思畫出來。

　　3、讀讀課文，摘錄關(guān)鍵詞語。

　　4、有感情朗讀課文。

　　我們小組還有其他更好的方法：

　　3．指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)：

　　提示：（1）小組里意見要統(tǒng)一，確定好合作學(xué)習(xí)內(nèi)容

　�。�2）選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

　�。�3）每一個同學(xué)都要積極參與。

　　4．交流學(xué)習(xí)卡片，講讀課文。

　　四、獲取信息并交流

　　1、同學(xué)們從課文中了解了許多月球的知識，肯定還想了解更多有關(guān)月球的內(nèi)容，老師在每個內(nèi)容后面都鏈接了一些網(wǎng)址，同學(xué)們選擇自己喜歡的內(nèi)容看一看，還可以在電腦上做個摘錄卡，把感興趣的知識摘錄下來。（內(nèi)容粘貼、做成powerpoint等）

　　2、交流

　　五、小結(jié)：

　　同學(xué)們交流學(xué)習(xí)的真好，老師知道你們對月球、對宇宙還有許許多多的疑問，你們可以通過登陸網(wǎng)站，也可以查閱《十萬個為什么》，去解開自己心中的疑問，打開宇宙這個奧妙無窮的寶庫。

　　《月球的自述》教案篇6

　　【教材簡析】

　　《月球和自述》是六年制四年級語文的一篇說明性課文。通過自述的方式來介紹了月球的知識，使學(xué)生讀起來感到特別親切，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。其間的部分知識學(xué)生理解起來有點難，可以輔之以課件。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.了解月球的有關(guān)知識，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。

　　2.能用第三人稱來介紹月球的各種知識。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　歷史組：查閱月球各種名字的由來及月球的有關(guān)美麗傳說。地理組：查閱月球的一些基本情況。航天組：查閱人類探索月球的歷程。文學(xué)組：查閱中國文人怎樣寄月托情。

　　【第一課時教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　認(rèn)識這個字嗎？它最早指的就是？

　　喜歡月亮嗎？為什么喜歡它？

　　2.月亮距離我們384000千米時，我們看到的月亮是這么美，以至許多文人墨客都為月亮寫了許多詩句,用來贊美月亮,借月亮表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。人們幻想著能到月球上走一走、看一看，直到1969年7月21日美國宇宙飛船阿波羅11號成功地登上了月球，而月球就成了我們?nèi)祟愑钪婧叫械牡谝徽尽?/p>

　　那么同學(xué)們課前了解了月球哪些方面呢？從哪兒知道的？

　�。ń涣鞴旁�、傳說、對聯(lián)、一些基本情況）

　　3.同學(xué)們對月球的認(rèn)識還真不少。從網(wǎng)上、從書本上了解到了許多有關(guān)月球的知識，現(xiàn)在想不想看看月球姐姐做的自我介紹呢？

　　齊讀。

　　二、初讀感知。

　　1.自由朗讀課文：認(rèn)真地朗讀課文，從課文中了解月球姐姐到底什么樣。

　　2.剛才同學(xué)們自己學(xué)習(xí)了課文，從課文中肯定學(xué)到了好多知識，現(xiàn)在我們來一起來交流一下，你從月球姐姐的自我介紹中，都知道了些什么？

　　句式：從月球的自述中,我知道了（）。

　　隨機(jī)指導(dǎo)朗讀重點的句子。

　　三、讀寫結(jié)合。

　　1.真不錯!同學(xué)們通過自己的學(xué)習(xí)、探索到這么多有關(guān)月球的知識，為了獎勵大家，老師要帶同學(xué)們親眼去看一看月球呢？有一個小小的要求，要邊看邊想，可以指指點點，更可以大聲討論，還可以發(fā)出各種聲音，清楚了嗎？（播放課件）。

　　2.此時此刻，大家的心里肯定有許多想法要說，先不急著發(fā)表看法了，請同學(xué)們放飛想像的翅膀，用我來到月球上了！為開頭寫話，想寫幾句就寫幾句。

　　3.寫完后找一個伙伴互相欣賞欣賞。

　　4.指名上臺交流。

　　5.小結(jié)：同學(xué)們寫得真棒！既有想像來到月球上看到的各種奇怪的'東西的，也有表達(dá)自己的愛國熱情的，更有寄托自己的理想的，老師衷心地希望同學(xué)們的幻想在不久后的將來能夠得以實現(xiàn)！

　　四、拓展延伸。

　　在這篇課文中，月球姐姐向我們介紹了它自身的特點，我們也通過課前查找資料來了解月球，但是這樣做是不是已經(jīng)完全了解了月球呢？關(guān)于月球，你還想向月球姐姐提些什么問題呢？（課件出示）

　　這么多的問號，這么多的問題，都代表著同學(xué)們愛動腦筋，愛思考的頭腦。那么，怎么樣才能解決這些問題呢？你們可以通過登陸網(wǎng)站，也可以查閱《十萬個為什么》，去解決自己心中的疑問，打開宇宙這個奧妙無窮的寶庫。

　　《月球的自述》教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會搜集資料，主動獲取新知，進(jìn)一步了解月球的有關(guān)知識，月球的自述（第2課時）。

　　2、改變?nèi)朔Q，用第三人稱介紹月球的情況。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對月球的興趣，增強(qiáng)探索宇宙奧妙的欲望。

　　★能以“我來到了月球上”為題，寫一段話。

　　教學(xué)重點

　　了解月球的.知識，并能以第三人稱介紹。

　　教學(xué)難點

　　鼓勵學(xué)生自己尋找課外知識，合作完成對月球的介紹。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、請學(xué)生自己查詢有關(guān)月球的資料；

　　2、教師制作課件。

　　教學(xué)過程

　　一、回顧談話。

　　師：同學(xué)們，35年前，也就是1969年7月21日，美國“阿波羅”11號飛船上的宇航員阿姆斯特朗在月球表面邁出了人類的第一步，成為世界上第一個登上月球的人。他激動地說：“對于一個人來說，這只是一小步；但對于人類來說，這是巨大的一步！”

　　同學(xué)們，正是這樣的一步，才使我們對月球有了了解。請大家讀一讀月球的自述，說一說你現(xiàn)在了解到的有關(guān)月球的知識。

　　二、朗讀課文。

　　1、學(xué)生大聲朗讀課文，說說自己從課文中了解到的月球知識。（主要依據(jù)文本）

　　2、反饋交流——主要形式讀課文中的句段。

　　三、拓展性閱讀，小學(xué)四年級語文教案《月球的自述（第2課時）》。

　　1、師：同學(xué)們，隨著人類對月球的一天天了解，越來越多的老百姓希望能到月球上去觀光游覽。旅游局也準(zhǔn)備開設(shè)一條“月球旅游專線”。這可是一件大事，很多旅行社都在努力，可是，誰都沒去過月球，這個廣告怎么做，導(dǎo)游詞該怎么說呢？——他們想請我們小朋友幫忙，設(shè)計廣告語，編寫導(dǎo)游詞等等，優(yōu)勝者還可能成為月球?qū)＞€游的第一位小朋友呢！

　　大家可以從這幾個方面去考慮：A、旅游專線的名稱；B、月球上有哪些值得觀看的地方、有哪些文化景觀；C、旅游時要準(zhǔn)備的東西和注意事項；D、吸引人的廣告語。

　　我們可以讀課文，還可以利用你能找到的一切資料，大家相互合作，合理分工，最后推選出一名同學(xué)作介紹。

　　2、學(xué)生小組活動。

　　四、說話練習(xí)。

　　1、搶答：題目見課堂作業(yè)本。

　　2、必答：各組匯報自己小組討論交流的情況。

　　3、師生點評。

　　五、練筆。

　　1、寫游客須知。

　　2、介紹月球的風(fēng)光。

　　3、以“我來到了月球上”為題，發(fā)揮自己的想像，寫一段話。

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