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誠實的孩子教案15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的誠實的孩子教案，歡迎閱讀與收藏。
誠實的孩子教案1
活動目標(biāo)：
�。�1） 通過本次活動，讓學(xué)生初步懂得分辨是非，懂 得做人要誠實的道理。
�。�2） 讓學(xué)生明白敢于承認(rèn)錯誤，不說謊話，做誠實的孩子。
�。�3） 學(xué)會用誠實的行為解決生活中的問題。
�。�4） 教育學(xué)生從小要養(yǎng)成良好品德，做到“言必行行必果”。
活動準(zhǔn)備：
1、 調(diào)查：（1） 有好朋友嗎？請用簡單的話概括你和他交往的理由。（2） 你和同學(xué)之間有矛盾嗎？最需要解決的問題是什么？
2、 收集：古今中外的關(guān)于誠信的名言和故事。
活動過程:
一、誠實故事會
男： 你們喜歡聽故事嗎？
女： 我們一起來看一個故事，好嗎？（聽故事《狼來了》）
男： 故事叫什么名字呢?
女： 隊員們，大灰狼來了，可怕嗎?
男: 對，太可怕了。牧童站在山坡上焦急地呼喊著“狼來了，狼來了…… ”山坡下的人們?yōu)槭裁床粊砭人�？（隊員自由發(fā)言）
女： 你想對故事中的牧童說些什么？（隊員自由發(fā)言）
男： 對，這個故事告訴我們要誠實，不說謊話。
女: 下面，我們請各小隊派出一名隊員來講講好嗎？
（各小隊派出代表講故事）
二、集體詩朗誦：
《天使*翅膀*誠信》天使的翅膀碎了，落到地上成了撒旦的憂傷，誠信的諾言丟了，散到世上成了撒旦的魔杖。人生之舟不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌有健康陪伴，失去了健康有才學(xué)追隨，而誠信的水晶被輾碎，你擁有的一切只不過是鏡中花，水中月，如過眼煙云，隨風(fēng)而去誠信的云朵被拋棄，再也映不出彩霞的'炫爛。 我們向往真誠，渴望誠信，希望曠野天藍草碧，云白風(fēng)清。擁有誠信，一片片綠葉可以沁染一個季節(jié)。擁有誠信，一朵朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋！天使用誠信做繃帶，醫(yī)好大鵬受傷的翅膀。身沐一片燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠信上路，將踏出一路風(fēng)光！
三、誠實討論會：
女： 我們?nèi)绾巫鰝�誠實的孩子？你們各小隊先在小隊里說一說，告訴隊員們，
你們是怎樣做的？聯(lián)生活實際，說一說自己平時誠實或說謊的事情，以及自己以后該怎樣做。
�。爢T自由討論。）
男 ：誰先來說一說呢？（隊員自由發(fā)言。）
活動結(jié)束：
主持人：在人生風(fēng)浪的洗禮中，只要你擁有誠信，你的人生就可以成為出色的人生，讓我們一起努力，從小就做一個誠實的好孩子。
誠實的孩子教案2
教學(xué)要求：
1、學(xué)會本課生字。
2、了解故事內(nèi)容，教育學(xué)生敢于承認(rèn)錯誤，做誠實的孩子。
3、體會人物的內(nèi)心活動，能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、簡介列寧。
二、學(xué)生自讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)生字的讀音。
三、學(xué)生自讀課文。
1、列寧是不是一個誠實的孩子？是從哪里知道的？
2、除了列寧寫信給姑媽承認(rèn)打碎花瓶的事以外，還有哪些地方可以看出列寧是個誠實的孩子？
3、分組在課文中找出能夠說明列寧是一個誠實的孩子的詞語。
4、列寧打碎花瓶后，心里是怎么想的？他的表情和語氣怎樣？
5、教師小結(jié)：列寧是個誠實的孩子。
四、進一步學(xué)習(xí)課文。
1、課文中的插圖表現(xiàn)的是哪一個自然段的內(nèi)容。
2、姑媽的'話說明的什么？
3、從哪里可以看出列寧打碎花瓶后心里很難受？
4、列寧在給姑媽上信中會說些什么？
五、我們應(yīng)該怎樣做一個誠實的孩子？
六、識記字形，指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
七、課堂總結(jié)。
人們都喜歡誠實的孩子，我們做錯了事并不可怕，只要能夠認(rèn)識到錯誤并承認(rèn)錯誤，就是一個誠實的好孩子。
誠實的孩子教案3
一、活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)城誠實的美德。
2、培養(yǎng)孩子誠實守信不說謊話的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備：
幼兒用書、教學(xué)掛圖
三、教學(xué)課時：
1
四、教學(xué)重難點：
重點：
成人應(yīng)該以身作則，樹立榜樣。同事鼓勵孩子說實話，寬容的對待孩子已經(jīng)承認(rèn)的錯誤。
難點：
看圖說話，理解故事內(nèi)容。
五、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入語：
談話導(dǎo)入，怎樣的孩子才是一個誠實的孩子？
2、進入主題：
a、仔細(xì)觀察書中的圖片，看看圖中的孩子在做什么？（樂樂和慧慧不小心把書撕破了。仔細(xì)看看，誰是誠實的好孩子？）
b、講故事《誰砍了櫻桃樹》。并提問：
故事當(dāng)中發(fā)生了一件什么樣的事？
小喬治是怎樣做的？
幼兒打開書看看，并進一步理解故事內(nèi)容。
c、看我真棒。欣欣撿到一個漂亮的'皮球，她問你：“是你的皮球么？”如果不是你的，誠實的孩子應(yīng)該怎樣說呢？
活動延伸：說一說小朋友在現(xiàn)實生活中是不是一個誠實的孩子，并舉例說明。
誠實的孩子教案4
活動目的：
通過開展“做誠信好孩子”主題隊會，增強學(xué)生的集體觀念和集體榮譽感，加強誠實守信的道德教育，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長。
1.使學(xué)生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
2.使學(xué)生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3.對自身或他人的行為及社會現(xiàn)象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從自己生活中做起，落實在日常生活實踐中。
活動準(zhǔn)備：
1.搜集有關(guān)誠實守信的小故事、童話、兒歌。
2. 講關(guān)于誠實守信的小故事。
隊會前，各小隊評出本小隊的標(biāo)兵——會上進行表彰。
3.輔導(dǎo)員的準(zhǔn)備： 制定活動方案； 錄音機、磁帶、獎品、主題畫面的制作。
活動過程：
1.整隊、出隊旗、唱隊歌
2.活動安排
�。�1）主持人致開幕詞
合：尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，你們好！
甲：噯，我要問你，你知道什么是誠信嗎？
乙：當(dāng)然知道，誠信就是誠實守信嘛。
甲：說得真好！誠信是我們做人的根本，是中國人民的傳統(tǒng)美德。
合：今天，我們四（4）班開展一個以“做誠信好孩子”為題的主題隊會�，F(xiàn)在，主題隊會正式開始！
�。�2）誠信故事熏陶教育
甲：在我國古代，誠實守信的故事可多了，那么，古人是如何做到誠信的呢？下面請聽同學(xué)給我們講故事。（男生代表講《曹操斷發(fā)》，女生代表講《炒熟的.種子》）
乙：曹操和小兒子重誠信守誠信的故事真令人感嘆不已，他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
（3）結(jié)合本班實際，學(xué)生演繹小品
甲：是啊，誠實守信是做人的根本，我們作為一名少先隊員，更應(yīng)該做到誠實守信的。
欣賞小品：《打完游戲后》
�。�4）小組討論，匯報交流
�。�5）表揚獎賞班中“誠信之星”
甲：在我們班中，有些同學(xué)在誠信方面做得可好了！
乙：誠信，是我們成長路上美麗的種子，只要你用心灌溉，就會綻放出美麗的花朵。
合：讓我們一起行動起來，共栽誠信之花吧！
�。�6）集體行動，從你我做起
音樂起，各學(xué)生把準(zhǔn)備好的自制花瓣圍在主題“誠信”這兩個字的四周，砌成兩朵花的形狀。
甲：誠信，讓我們的生活充滿了陽光。乙：誠信，讓我們永遠美麗。
甲：“做誠信好孩子”主題隊會就要結(jié)束了，下面，請班主任講話。
�。�7）班主任總結(jié)：同學(xué)們，誠信是做人的根本，擁有誠信，你的世界會無限大，生活會無限好；擁有誠信，你就會永遠美麗。讓誠信扎根在我們的心靈，讓我們心中時刻裝著誠信。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時刻處處做到誠實守信，做一個懂誠信、守信用的好孩子！
誠實的孩子教案5
一、 主題班會內(nèi)容及過程
1、什么是誠信？
（1）先做現(xiàn)場問卷調(diào)查（幻燈片展示問卷內(nèi)容），請學(xué)生誠實回答。
�。�2）誠信名片：“誠信”即誠實、守信�！罢\”就是誠實、真誠，不欺騙別人，為人處世光明磊落�！靶拧本褪鞘匦拧⒅v信用，不論對自己還是對別人，凡是自己承諾的事情，就一定要實現(xiàn)。
2、故事討論，知道誠信的重要性
（1）觀看《手捧空花盆的孩子》動畫故事篇，邊聽邊想：為什么端著空空花盆的小男孩被選為王位的繼承人？
�。�2）小組交流。明確：因為熊日的誠實讓他能成為王位的繼承人，這個故事讓我們所有人都明白了誠信是多么重要！
�。�3）學(xué)生討論，搜集了解的資料來談?wù)\信的.重要性。
3、閱讀小品，明白丟失誠信的危害
（幻燈片展示小品）討論：為什么這個人輾轉(zhuǎn)各處尋找工作，都不能被錄用呢？（丟失了誠信）
4、下面欣賞詩歌《追尋誠信 攜手誠信》
分男女生朗誦（幻燈片展示詩歌）
5、事例辨析，指導(dǎo)行為
�。�1）幻燈片出示事例
（2）小組討論，交流。
�。�3）明白不誠實和善意的謊言的區(qū)別
6、 誠信宣誓
右手握拳，師生共同宣誓（誓詞見幻燈片）
二、班會效果及體會
通過這次主題班會，學(xué)生不僅檢查了自己言行中不誠實的行為，更明白了做一個誠實孩子的重要性，丟失誠信的危害，言必行，行必果。立誓在今后的學(xué)習(xí)生活中以誠信換取誠信，以誠信收獲成功。
誠實的孩子教案6
活動目標(biāo)：
1、 體驗誠實帶給別人和自己的快樂。
2、 敢于承認(rèn)錯誤，不說謊話。
3、 發(fā)展表達能力、合作表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、 掛圖。
2、 學(xué)生進行誠實行為調(diào)查活動。
3、 邀請任課教師及相關(guān)的家長參加活動。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
�。ǔ鍪緬靾D：一個漂亮的鉛筆盒靜靜地躺在地上，幾位同學(xué)路過，把它撿起來交給老師。）
1、提出問題：你看到什么？你想說些什么？
2、小結(jié)：誠實是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，誠實的人處處受歡迎，誠實的行為人人夸。
二、誠實行為匯報會。
1、小組交流調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)。
2、全班交流。（鼓勵兒童用各種方式大膽的承認(rèn)錯誤，做誠實的孩子；引導(dǎo)孩子把自己或別人誠實的事例介紹給大家）
三、實話實說現(xiàn)場會
1、教師、家長、兒童組成一個實話實說場面，教師做活動的主持人。
2、引導(dǎo)兒童講述自己誠實的故事，說一說當(dāng)時是怎么想的。
3、引導(dǎo)兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說謊的可能原因。
四、夸一夸誠實的行為
1、師過渡談話：誠實的.行為在我們的生活中處處放光彩，照亮自己也照亮別人，現(xiàn)在就讓我們一起來夸夸誠實的人，夸夸他們誠實的行為�？涞姆椒ㄓ性S多，說一說你們準(zhǔn)備怎樣夸？
2、各組發(fā)表自己的想法。
3、各組按自己的想法開展"夸一夸"的準(zhǔn)備活動。
4、夸一夸誠實行為。（鼓勵兒童用自己喜歡的方式夸一夸自己或身邊的誠實的孩子）
五、如何做個誠實的孩子討論會。
1、小組討論如何做個誠實的孩子。
2、全班交流。
3、設(shè)計"誠實行為卡"。
誠實的孩子教案7
【教學(xué)要求】
1.讀懂每個自然段，理解內(nèi)容；學(xué)習(xí)小列寧做了錯事主動認(rèn)錯的好品質(zhì)。
2.理解詞和句；掌握12個生字和有關(guān)詞語，能用“互相”、“注意”口頭造句。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)按照提示的順序復(fù)述課文。
【教學(xué)重點】抓住重點詞、句、段理解內(nèi)容，掌握生字新詞。
【教具】教學(xué)掛圖或投影片，生字生詞卡片。
【教學(xué)時間】3課時。
第一課時
�。ㄒ唬┌鍟n題。
誠實的孩子指的是誰呢？為什么說他是誠實的孩子呢？請打開書看課文。
�。ǘ⿲W(xué)生自己借助漢語拼音一個自然段一個自然段地讀課文。
每讀完一個自然段，教師出示在本段中出現(xiàn)的生字詞的小黑板或卡片，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字的音。注意“歲”“做”是平舌音，“承”是翹舌音�！皩帯笔锹暷甘莕，不要讀成l。
�。ㄈ┲该痪湟痪涞刈x課文，指導(dǎo)把每個字音讀準(zhǔn)。
對長句子，要指導(dǎo)斷句。教師作示范或領(lǐng)讀。如，“列寧8歲的時候，/有一天，/跟爸爸/到姑媽家/去做客�！�
�。ㄋ模┙處煼蹲x課文，注意自然段之間的停頓。
要求學(xué)生一邊聽一邊在每段的開頭寫上序號。讀完問學(xué)生：這篇課文有幾個自然段？（五個自然段）
�。ㄎ澹┏醪搅私饷慷握f的是什么。
同座二人為一組，甲讀一個自然段，乙說說這段講的是什么，甲補充訂正。而后乙讀、甲說，兩人交叉讀、說，直至全文結(jié)束。
�。┲该鸲巫x課文，說每段講的是什么。師生共同補充訂正。
（七）練習(xí)讀第三自然段姑媽和孩子們的對話。
（八）讀生字生詞卡片，要求做到見到每個生字，能準(zhǔn)確讀出字音。
�。ň牛┳鳂I(yè)：
認(rèn)真讀兩遍課文。識記田字格中的生字。
第二課時
（一）學(xué)生自己借助拼音讀課文，想想課文講的是什么事。
�。ǘ┲该x第一自然段。
讓學(xué)生注意講的是列寧多大時候的事，是在哪兒發(fā)生的事。弄懂“做客”的意思：到別人家，自己是客人。提醒學(xué)生“做客”的“做”，是“做工”的“做”。然后，自由讀第一段。知道這段講的'是列寧小時候跟爸爸到姑媽家去做客。
�。ㄈ┲该x第二自然段，想想發(fā)生了什么事。（一只花瓶打碎了。）
問：姑媽家的花瓶是怎么打碎的？要抓住“不小心”這個詞，使學(xué)生知道，在捉迷藏的時候，列寧沒留神，碰了一下桌子，桌子一晃動，花瓶掉到地上，打碎了。由“不小心”這個詞可以看出，列寧不是故意打碎花瓶的。
然后，自由讀第二段。知道這段講的是列寧在姑媽家玩的時候，不小心打碎了一只花瓶。
（四）指名讀第三段，想想這段一共有幾句話。
問：第一句講的是什么？講的是孩子們沒注意打碎花瓶，還在互相追趕。要抓住“正玩得起勁”“沒有注意”“還在互相追趕”等詞語，使學(xué)生明白這時表兄弟、表姐妹都沒有發(fā)現(xiàn)列寧打碎了花瓶。還要引導(dǎo)學(xué)生體會“注意”“互相”在句子中的意思。
問：第二句講的是什么？講的是姑媽看到了，問花瓶是誰打碎的。要指導(dǎo)學(xué)生讀好姑媽的話，讀出疑問的語氣。
問：第三、四句講的是什么？講的是表兄弟、表姐妹和列寧的回答。表兄弟、表姐妹的回答用的是感嘆號，說明語氣十分肯定，要指導(dǎo)學(xué)生讀出肯定的語氣。
列寧是怎么回答的呢？要讓學(xué)生注意，雖然答話相同，但是低聲說的，后面用了句號，語氣不十分肯定。因為列寧是順著表兄弟、表姐妹的話說的，他知道自己說了謊，所以不敢大聲回答姑媽的問話。通過“低聲說”和說話的語氣，可以看出列寧不是愛說謊的孩子。
問：第五句講的是什么？講的是姑媽笑著說的話。要讓學(xué)生知道，姑媽嘴上這樣說，但心里明白花瓶是小孩子打碎的。
問：第六句講的是什么？講的是孩子們聽了姑媽的話的反應(yīng)。
列寧為什么沒有笑？因為列寧正在為自己說了謊感到難為情，所以他沒有笑。這又可以看出列寧一向是個誠實的孩子。
再讀第三自然段，想想句與句之間的關(guān)系。先講花瓶打碎后孩子們沒有注意，再講姑媽知道了問是誰打碎的，接著講孩子們是怎么回答的，然后講姑媽聽了孩子們的回答說的話，最后講孩子們的不同反應(yīng)敘述的順序十分清楚，句與句的聯(lián)系十分緊密。
問：這段主要說了什么？主要說的是列寧當(dāng)時沒有告訴姑媽花瓶是他打碎的。
讀講這一段，要指導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖、投影片或課文插圖。借助圖畫幫助學(xué)生體會列寧當(dāng)時的心情。
�。ㄎ澹┲该x第四段。
問：從哪些地方可以看出列寧決心改正錯誤？“不說話”“不高興”說明心里難過�！鞍汛蛩榛ㄆ康氖赂嬖V了媽媽”，說明認(rèn)識到說謊是不對的，決心改正錯誤。
再自由讀這一段，知道主要說的是列寧寫信向姑媽認(rèn)錯。
�。┲该x第五段。
問：姑媽在信上說了什么？
“你做錯了事”，這里的“事”指什么？（指打碎花瓶和說了謊話）
想想看，列寧在給姑媽的信上說了什么？你是從哪些句子知道的？（從“媽媽叫他寫封信……承認(rèn)自己說了謊”和姑媽回信的內(nèi)容可以知道）
再自由讀第五段，知道說的是姑媽稱贊列寧是個誠實的孩子。
�。ㄆ撸┳约鹤x全文，再聯(lián)系實際說說向列寧學(xué)習(xí)什么。
�。ò耍┳鳂I(yè)：
讀兩遍課文。練習(xí)把花瓶是怎樣打碎的說一說。
第三課時
�。ㄒ唬┳R記字形，指導(dǎo)寫字。
1.讓學(xué)生從田字格中找出左右結(jié)構(gòu)的生字“列、相”，進行識記。要注意“列”左寬右窄，“相”左窄右寬。然后，對照田字格指導(dǎo)書寫。
2.找出左中右結(jié)構(gòu)的生字“做”進行識記。書寫時要求三部分挨緊，不要把字寫散。
3.找出上下結(jié)構(gòu)的生字“寧、歲、客、兄、音”進行識記。書寫時注意前四個字上小下大，“音”上下相等。
4.識記內(nèi)外結(jié)構(gòu)的生字“間”。書寫時“門”要寫得寬一些。
5.重點指導(dǎo)以下幾個字的識記、書寫：
“表”共8畫。第三筆豎和第五筆撇是分開的，不要寫成一筆。
“互”共4畫。注意指導(dǎo)筆順。
“承”共8畫。先寫中間，后寫兩邊。中間是三橫。
（二）指名讀全文，然后說說課文講了一件什么事。
�。ㄈ┏鍪咀鳂I(yè)3的提綱，先讓學(xué)生根據(jù)提綱一部分一部分地練習(xí)復(fù)述，指名一部分一部分復(fù)述；再練習(xí)講這個故事，要把花瓶是怎么打碎的和列寧是怎樣認(rèn)錯的講清楚。
（四）讀生詞卡片，書寫生字詞。
�。ㄎ澹┚毩�(xí)用“互相”“注意”口頭造句。
�。┳鳂I(yè)：每個生字寫3遍，每個詞語寫2遍。把這個故事講給爸爸、媽媽聽。
誠實的孩子教案8
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實的人。
2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
活動準(zhǔn)備：
錄像帶，木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。
活動過程：
欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。
討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?
如果小孩子不說謊會怎么樣?
通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
1、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。
討論題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?
2、介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得�！�
討論題：東東對嗎?如果你是東東，應(yīng)該怎么做?
3、介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的�！�
討論題小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?
與幼兒共同小結(jié)：大家都一個做個誠實的好孩子。
教學(xué)反思：
在教學(xué)這一課時，我首先讓孩子們進行了現(xiàn)場采訪活動，給他們提供了一個“實話實說”的場景，我做活動的主持人，鼓勵他們來說說自己誠實的.事，還可以說一說自己是怎樣想的。
在接下來的談話活動中，我注重加強孩子間的互動，保證他們每個人全過程的有效參與。如果你也是當(dāng)事人，你會想什么、怎樣說、怎樣做，比如，猜一猜他會怎樣做。這樣的參與，一方面提醒孩子集中精神傾聽，另一方面引導(dǎo)他們對事件發(fā)表自己的看法，或者換位思考，比如，小朋友講的這件事你覺得還可以怎樣解決？給你什么啟發(fā)？如果你是保育員，看到一個小朋友隨地扔了東西，你怎么想？這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力，而且有利于幫助他們進一步理解誠實，并能思考面對突發(fā)事件，怎樣以誠實的品德、恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。
通過這種討論活動引導(dǎo)孩子們明白只有誠實，才會有更多的好朋友，生活才會更快樂。通過活動，他們對誠實的品德有了具體的認(rèn)知和積極的體驗。在他們對誠實的美德有了感知，對誠實的行為產(chǎn)生積極的體驗之后，我進一步引導(dǎo)孩子們對自己今后的行動進行規(guī)劃。這個規(guī)劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，而不是我要他們怎么樣做。我引導(dǎo)他們圍繞"如何做個誠實的孩子"展開討論。說一說誠實行為、找一找誠實現(xiàn)象，進一步了解誠實的行為還有哪些。再結(jié)合生活中經(jīng)常遇到問題，商量怎樣做才是誠實的。能夠?qū)σ郧安徽\實的事情的后果進行補救，例如借的書不小心撕破了，自己主動粘好，告訴圖書管理員。
活動的最后我讓小朋友制作"誠實行為卡"。通過我一系列的活動使他們真正獲得誠實的思想，并且在行動上有所體現(xiàn)。在活動中，有的孩子不能夠把自己不誠實的一面說出來，缺乏一定的勇氣。
誠實的孩子教案9
教學(xué)目的：
1、學(xué)會本課生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運用字詞的能力。
2、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
3、理清課文自然段，并培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會本課生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運用字詞的能力。
2、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
教學(xué)難點：
1、本課生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運用字詞的能力。
2、學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的`能力。
教具準(zhǔn)備：
投影片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題：
1、出示列寧的圖片，讓學(xué)生說一說：認(rèn)識這個人嗎？你對他了解嗎？
2、讓學(xué)生結(jié)合課前找的有關(guān)資料進行簡要介紹，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。
3、通過交流，你們對列寧這位偉大的人物有了一些了解，這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)第16課，講的是他小時候的事情，你們想知道嗎？讓我們一起走進課文，教師板書：《誠實的孩子》。
二、學(xué)習(xí)新課：
�。ㄒ唬⒊踝x課文，找出生字：
1、讓學(xué)生自由讀課文，邊讀邊找一找哪些字，是生字，在下面畫上橫線，并對照漢語拼音，練習(xí)讀。
2、同桌間互相讀一讀畫出的生字。
3、教師出示生字卡片，指名讓學(xué)生讀：誠列寧姑客兄妹間互相床
4、同桌同學(xué)互相讀，聽一聽誰的讀音正確。
5、師指名再讀課文，特別要注意生字新詞的讀音，做到讀正確，讀后進行評價。
（二）、學(xué)習(xí)生字：
把生字讀一讀，讓學(xué)生說說那些字比較難記，然后教師把生字寫在黑板上。
先自己說一說：你是怎樣記住這些生字的？
匯報：
誠：左邊是言字旁，表意，語言說話要誠實，右邊表聲，兩字讀音相同。
列：這個字左邊容易寫錯，容易把撇寫出頭，，還容易把點寫的太長，成了捺�？梢越ㄗh學(xué)生觀察，左上是一筆橫，左下是多的一部分。
客：上下結(jié)構(gòu)，上邊一個寶蓋頭，下邊一個各字。
兄：上邊是一個口，學(xué)生容易寫成日，可引導(dǎo)學(xué)生想一想，一家?guī)卓谌酥杏幸恍?gòu)成兄弟。
妹：這個字是形聲字，左形右聲。學(xué)生容易把右邊寫成朱。教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并注意兩條橫的長短是有區(qū)別的。
互：這個字不容易寫好看。特別是第二筆和第三筆，可讓學(xué)生在課堂上練習(xí)寫一寫。
床：會意字，房屋中用木頭做成的�？梢龑�(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際說說現(xiàn)在的窗都有什么樣子的。
用生字組詞語：
誠：誠懇、誠實、心悅誠服、誠心誠意
間：房間、時間、空間、間隔
寧：安寧、寧靜、寧愿
5、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
1）讓學(xué)生打開語文書看課后的第二題，觀察每個生字的占格情況。
2）讓學(xué)生說說誠和互的占格情況。
3）在書中練習(xí)描寫。
4）進行展示，進行表揚，指出需要改進的地方。
三、鞏固練習(xí)：
教師出示卡片讀詞語：
誠實、房間、互相、床上、兄妹、兄弟、列寧、陳列、花瓶、說謊、承認(rèn)、打碎、郵遞員、姑媽、做客、捉迷藏、只有
根據(jù)課文內(nèi)容填空，并讀一讀：
（1）（）到（）家去（）。
（2）表（）表（）和列寧在（）里捉迷藏，他們（）追趕。
四、再讀課文，做到正確、流利：
1、自由讀，標(biāo)上自然段序號。
2、指名按照自然段讀課文，訂正序號，并檢查字音。
3、同桌讀一讀，做到正確、流利。
五、布置作業(yè)：
根據(jù)課文內(nèi)容提出問題。
抄寫生字、生詞。
誠實的孩子教案10
教學(xué)課題： 好孩子要誠實
教學(xué)目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《好孩子要誠實》，對學(xué)生進行道德品質(zhì)教育，并指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美純真的聲音唱好這首歌。
教材分析重點難點：該曲是用第一人稱的手法，通過孩子和小花貓的對話，生動形象地刻畫了人物內(nèi)心活動，認(rèn)識到做一個好孩子，誠實是很重要的。
教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法 互助合作學(xué)習(xí)
教學(xué)手段：錄音機 電子琴 小花貓頭飾 籃球 道具花瓶
教學(xué)過程：
一、情創(chuàng)設(shè)景，引起討論。
今天老師帶來一個故事，你們想不想聽？（想）我們請兩位小演員把它表演出來好不好？（好）
1．演員自我介紹
2．表演情景：
3．共同交流討論
A．剛才發(fā)生了一件什么事？
B．強強是一個怎樣的孩子呢？
二、導(dǎo)入歌曲，初步學(xué)唱
嗯，大家說得都不錯，有位叔叔把這個故事編成了一首歌，你們想不想聽？
1．一起來欣賞一遍（放錄音）
2．一塊兒來起名字
你們喜歡這首歌嗎？（喜歡）你們想給這首歌起什么名字呢？（生發(fā)言）發(fā)揮想象力。引出該曲的名字——好孩子要誠實。（師出示課題貼黑板上）
3． 讀歌詞（見黑板）
請你有感情地朗讀這首歌詞。
A． 分兩段歌曲中不同是貓叫聲喵喵喵/妙妙妙 為什么不一樣？
小花貓很著急 /小花貓為強強敢于承認(rèn)錯誤而感到高興
B． 分別唱一唱
4．學(xué)唱第一段
A．先聽老師唱一遍，你們看著第一段歌詞，也可以跟著老師小聲唱一唱。
B．說一說，最喜歡哪一句？分別帶大家一起把他喜歡的那句話唱一唱
C．最后三小節(jié)的教唱（重難點）
像一面小旗子的`叫做休止符，表示停頓一拍。帶大家唱一唱
D．把第一段整體唱一遍
E．互助學(xué)習(xí)：
解決個別幾句難點（在這一段中還有哪些部分學(xué)起來有點困難？誰來幫助他？一起把這句話唱一唱）
5．兩段連起來唱一唱：
A．讓我們一起把第二段歌詞加進去唱一遍。
B．兩段連起來唱一遍
C．分組演唱一二段
三、 課堂延伸：
今天我們學(xué)唱了《好孩子要誠實》這首新歌，大家學(xué)習(xí)得真認(rèn)真你們從中懂得了什么呢？——好孩子要誠實
是�。≌\實對于一個好孩子來說是很重要的，那么，沒有誠實會給我們的生活中帶來什么后果和壞處呢？（聯(lián)系自身和周圍以及學(xué)校和社會等，生討論）
后果比如：撒謊后別人會討厭他（狼來了的故事） 、朋友會越來越少、 鼻子會變長、作弊的人會越來越多……
師總結(jié)：不錯，不誠實的后果是很多的，說也說不完的，那么有了誠實后呢？有什么變化？
變化比如：撒謊的人少了、人與人之間更加信任、作弊的人越來越少、商店里的假冒偽劣商品會越來越少……
看來誠實是非常重要的，我們要不要誠實？（要），相信同學(xué)們都是誠實的好孩子，老師也希望你們永遠做一個誠實的孩子！
最后。我們把這首歌再完整地唱一遍——
★附故事情節(jié)：
小強：今天是星期天，爸媽都不在家，我只好一個人拍皮球玩了
�。ㄐ娕钠で驎r不小心碰到了花瓶，花瓶碎了——）
小強：呀！這可是媽媽最喜歡的花瓶嗎？！這可怎么辦？這可怎么辦�。。ㄖ倍迥_）
四周望了望，說：哎，反正爸爸又不在，媽媽又看不見，我不如把這件事藏起來，你就誰也不知道了嗎？�。ㄗе^下去了）
小花貓上來：喵~~喵~我是可愛的小花貓，咦？這不是媽媽最喜歡的花瓶嗎？怎么打碎啦？是誰干的��？喵~喵~喵~（老師用鋼琴伴奏）
小強結(jié)結(jié)巴巴地說：“不——不，這——這不——是我干的。
小花貓走上前對觀眾：小朋友，你們知道這上誰干的嗎？（下面回答）小花貓點點頭，做噓——動作。
對小強語重心長說：好孩子要誠實！好孩子要誠實！
小強抓這腦門想說：好孩子要誠實，是啊，我把花瓶打碎了，已經(jīng)犯了錯誤了，如果不告訴他們的話不就是錯上加錯嗎？！同學(xué)們，你們說我應(yīng)不應(yīng)該告訴他們呢？（下面回答）
小強點點頭，對小花貓低頭承認(rèn)了錯誤。小花貓說：小強，你承認(rèn)了錯誤并且改正它，還是個好孩子。
小強：是嗎？（抬頭）小花貓：喵~喵~喵~（是用鋼琴伴奏）我?guī)湍阋黄鸫驋甙桑。ê冒桑﹥扇讼聢觥?/p>
誠實的孩子教案11
教學(xué)要求
1、學(xué)會本課11個生字，認(rèn)識“瓶、碎、承、謊、郵、遞”6個字。
2、了解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生敢于承認(rèn)錯誤，做誠實的孩子的好品質(zhì)。
3、體會人物的內(nèi)心活動，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣朗讀課文。
教學(xué)重點
1、學(xué)會本課的生字。
2、明白要做誠實的孩子的道理。
課前準(zhǔn)備
生字卡片。
教學(xué)時間
2課時
教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：識記生字
一、簡介列寧
二、學(xué)生自讀課文，畫出生字，讀準(zhǔn)記住
三、檢查識記生字的情況
1、齊讀生字卡片，教師注意糾正個別讀音。
寧：鼻音。聲母是“n”，不是“l(fā)”。
誠、床：讀翹舌音。
2、同桌檢查生字讀音，互相訂正。
3、識記生字，指導(dǎo)書寫。
�。�1）出示生字卡片，“姑、妹”，請同學(xué)介紹自己是怎樣學(xué)習(xí)這兩個字的。
�。ü脣尯兔妹枚际桥�'，所以是女字旁）
�。�2）出示“誠”字卡片，請同學(xué)介紹自己是怎樣識記這個字的。
�。�3）出示“互”字，你覺得寫這個字要注意什么。
�。ń處熤笇�(dǎo)筆畫筆順：橫、撇折、橫折、橫。第二畫“撇折”從豎中線起筆，字要寫在田字格中間）
（4）出示“寧”、“客”，你認(rèn)為寫這兩個字要注意什么？
�。▽毶w頭要寫得合適，不能太大，也不能太�。�
（5）出示“間”、“床”。
教師告訴同學(xué)，這兩個字屬于半包圍結(jié)構(gòu)，“床”字的“點”要寫在豎中線上，左上要包住右下。
四、學(xué)寫生字
1、學(xué)生在課后練習(xí)第2題的田字格里練習(xí)寫生字。教師巡視指導(dǎo)。
2、同桌互相檢查評議。
五、讀課文，思考問題
學(xué)生自讀課文。思考：列寧是不是一個誠實的孩子？為什么？
�。ㄏ鹿�(jié)課解答）
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：理解課文、擴展練習(xí)
一、復(fù)習(xí)生字
二、繼續(xù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)
1、上節(jié)課大家已讀了課文，并對老師提出的問題進行了思考�，F(xiàn)在請同學(xué)們再讀書，在書上找出簽字。
�。�1）列寧是不是一個誠實的孩子？你是從哪里知道的？（讓學(xué)生談自己的看法，并能說出根據(jù)課文是從哪里知道的）
�。�2）同桌討論一下，這篇課文除了列寧寫信給姑媽承認(rèn)打碎花瓶的事以外，還有哪些地方可以看出列寧是個誠實的孩子。
2、請同學(xué)們在課文中找出能夠說明列寧是一個誠實的孩子的詞語。把它寫在小紙條上。
3、教師從紙條中篩選后板書：
低聲說沒有笑不說話（不高興）寫封信承認(rèn)
4、請同學(xué)們想一想，打碎花瓶后，列寧心里是怎么想的，他的表情和語氣怎樣。自己邊讀邊體會。
5、指板書小結(jié)：從這些地方可以看出列寧是個誠實的孩子：打碎花瓶后心中很不安，姑媽問起時沒有承認(rèn)（低聲說），當(dāng)姑媽說花瓶是自己打碎的時候，別的孩子都笑起來，列寧（沒有笑），列寧回家后，心里很難受（不說話），后來給姑媽（寫封信）（承認(rèn)）了錯誤。
三、進一步理解
1、自讀課文。想一想課文中的插圖表現(xiàn)的是哪一個自然段的內(nèi)容，你能看出圖上誰是列寧嗎？
2、教師檢查。
3、小組討論：花瓶自己會打碎嗎？姑媽為什么要這樣說？
4、小組推選代表介紹討論的意見。
四、指導(dǎo)朗讀
1、教師引導(dǎo)：列寧打碎花瓶后心里很難受。姑媽知道列寧一向不愛說謊，出于愛護，才說花瓶是自己打碎的。想一想，該用怎樣的表情和語氣來讀列寧和姑媽的話。
2、自己試著讀一讀第3自然段，然后同桌再互相分角色讀一讀。
3、教師扮姑媽，學(xué)生自愿扮列寧，全班同學(xué)扮表兄弟表姐妹，讀課后練習(xí)第4題的句子。
五、學(xué)生自讀課文最后兩個自然段
1、想一想，列寧給姑媽的信會怎么寫？請你把列寧給姑媽寫信的內(nèi)容寫下來，等會兒念給同桌聽一聽。
2、指名讀給同學(xué)聽。
3、聽了xx同學(xué)讀的信后，大家發(fā)表自己的意見。
4、齊讀姑媽的回信。
六、聯(lián)系學(xué)生生活進行拓展
1、教師用紅粉筆板書：做個誠實的好孩子。
2、引導(dǎo)：在我們的生活中，常常會遇到這樣的事。有時候做錯了事，當(dāng)時沒有勇氣承認(rèn)。你遇到過這樣的事嗎？誰愿意把這些小秘密告訴老師和同學(xué)？
（每當(dāng)同學(xué)講完自己的故事時，全班同學(xué)用掌聲鼓勵他）
3、小結(jié)：我們大家都喜歡誠實的孩子。做錯了事并不可怕，只要能夠認(rèn)識錯誤，承認(rèn)錯誤，就是一個誠實的好孩子。
誠實的孩子教案12
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實的人。
2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
錄像帶：木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。
活動過程：
1、欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。
討論題；
（1）大人為什么不相信小孩子？（解釋說謊的含義）
�。�2）小孩子說謊后發(fā)生了什么事？
�。�3）如果小孩子不說謊會怎么樣？
2、通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
�。�1）介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。
討論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會怎樣呢？她應(yīng)該怎么做？
�。�2）介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說；“不是我撕得�！�
討論題：東東對嗎？如果你是東東，應(yīng)該怎么做？
（3）介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的�！�
討論題：小云做得對嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？
3、與幼兒共同小結(jié)：大家都一個做個誠實的好孩子。
教學(xué)反思：根據(jù)自己對品德與生活課程的理解和把握，我認(rèn)為一個支持學(xué)生發(fā)展的教學(xué)設(shè)計，要追求教學(xué)活動的有效性，提高德育實效。在《做誠實的孩子》一課的教學(xué)設(shè)計上，我思考并實踐著開放式、活動化、對話式的教學(xué)策略，冷靜而充滿智慧地關(guān)注學(xué)情，樹立“以學(xué)為中心”，創(chuàng)造“以價值觀確立”為核心的課堂，活動間呈現(xiàn)遞進化，評價過程提升學(xué)生能力，活化教材的育人價值。
�。�4）大班教案《誠實的孩子》含反思
活動目標(biāo)
1．體驗誠實守信的樂趣，培養(yǎng)幼兒從小誠實待人的好品質(zhì)
2．教育幼兒做錯事要主動承認(rèn)，勇于講真話，做個誠實的孩子。
3．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點
讓幼兒知道誠實在生活中的重要性
活動準(zhǔn)備
多媒體課件（手捧空盆的孩子）
活動過程
一、談話導(dǎo)入：
孩子們，老師給你們講個故事，喜歡聽嗎？（喜歡）那好，但要求你們都要認(rèn)真傾聽并思考，等下看誰能回答老師的問題。
二、1．播放配有錄音的課件（手捧空盆的孩子），孩子靜靜的聽
2聽完后師問：國王怎么選未來的國王？幼兒互相討論----（誠實的）最后選得到嗎？（選到），他是誰啊？（雄日），他種的化開嗎？（沒開），為什么不開花呢？（因為國王發(fā)給孩子們的花籽已經(jīng)煮過）但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來呢？（那些孩子為了能博得國王的喜歡，并能當(dāng)上未來的國王，把另外的花種子種上）你們認(rèn)為這些孩子做得對嗎？說說你們的理由和看法
3、國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子（雄日）做將來的.國王？（因為他誠實）
4對于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子，國王為什么高興不起來？而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來？引導(dǎo)啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達。
三、1．孩子們，我們學(xué)習(xí)了這個故事，你們知道了國王是喜歡怎么樣的孩子吧！老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡誠實的孩子，那么，你們打算做一個怎么樣的孩子呢？
四、誠實是美德，幼兒時不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長大了還是不誠實的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途----因此從幼兒開始，我們要爭取做個誠實的孩子，以后長大了更要做一個誠實的對社會樂于奉獻的人。
教學(xué)反思：
通過這次教學(xué)活動，幼兒經(jīng)過認(rèn)真的傾聽故事，懂得故事中的內(nèi)容，并能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達能力，更重要懂得誠實必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠實這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不誠實的表現(xiàn)，這就需要老師還要不斷的引導(dǎo)教育并強化，使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質(zhì)。
誠實的孩子教案13
活動目標(biāo)
1.運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會聽前奏整齊地開始。
2.感受歌曲不同樂段所表達的不同情感，體驗歌曲情緒的豐富變化。
3.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.音樂光碟
2.幻燈片
指導(dǎo)要點
1.活動重難點：能根據(jù)歌曲情緒變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱
2.指導(dǎo)要點：嘗試輪流唱歌，引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。
活動過程
1.出示幻燈片，談話導(dǎo)入。
教師出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并自由講述圖片內(nèi)容。
提問："圖片里有誰？""發(fā)生什么事了？"
2.播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容。
提問：你們聽到了什么？是誰把花瓶打碎了？開始的時候小朋友是怎么樣想的？后來呢？
3.熟悉旋律，分段學(xué)唱歌曲。
（1）教師清唱第一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。
小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？
（2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。
�。�3）跟鋼琴演唱，會聽前奏整齊地開始。
�。�4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個怎樣的小朋友（誠實、知錯就改的好孩子）。
（5）教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強的歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)開心快樂的情緒。
4.完整演唱歌曲
�。�1）在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運用強弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，注意提醒控制音量的'強弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運用強弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。
5.玩接唱游戲
�。�1）自由分組，嘗試接唱。
（2）交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。
6.小結(jié)評價提問：怎樣做個誠實的孩子。
教學(xué)反思：
今天，我給孩子們組織了一次音樂活動，欣賞歌曲《好孩子要誠實》。主要目標(biāo)是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不同情感。當(dāng)我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時，大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，因為有許多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟著哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清楚。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外，還想讓他們學(xué)會唱出歌詞。
誠實的孩子教案14
活動設(shè)計背景
我們不難發(fā)現(xiàn)，不論在家里或在幼兒園，或多或少的存在一些不誠實的孩子，如亂拿家長抽屜里的零錢、偷吃小朋友書包里的食物、做錯了事不承認(rèn)----因此很有必要從小就對幼兒進行誠實守信的教育。
活動目標(biāo)
1．體驗誠實守信的樂趣，培養(yǎng)幼兒從小誠實待人的好品質(zhì)。
2．教育幼兒做錯事要主動承認(rèn)，勇于講真話，做個誠實的孩子。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
5．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點
讓幼兒知道誠實在生活中的重要性
活動準(zhǔn)備
多媒體課件（手捧空盆的孩子）
活動過程
一、談話導(dǎo)入：
孩子們，老師給你們講個故事，喜歡聽嗎？（喜歡）那好，但要求你們都要認(rèn)真傾聽并思考，等下看誰能回答老師的問題。
二、
1、播放配有錄音的課件（手捧空盆的孩子），孩子靜靜的聽
2、聽完后師問：國王怎么選未來的國王？幼兒互相討論----（誠實的）最后選得到嗎？（選到），他是誰�。浚ㄐ廴眨�，他種的化開嗎？（沒開），為什么不開花呢？（因為國王發(fā)給孩子們的花籽已經(jīng)煮過）但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來呢？（那些孩子為了能博得國王的喜歡，并能當(dāng)上未來的國王，把另外的花種子種上）你們認(rèn)為這些孩子做得對嗎？說說你們的理由和看法
3、國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子（雄日）做將來的國王？（因為他誠實）
4對于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子，國王為什么高興不起來？而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來？引導(dǎo)啟發(fā)孩子把自己的'想法能比較通順的表達。
三、
1、孩子們，我們學(xué)習(xí)了這個故事，你們知道了國王是喜歡怎么樣的孩子吧！老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡誠實的孩子，那么，你們打算做一個怎么樣的孩子呢？
四、誠實是美德，幼兒時不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長大了還是不誠實的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途----因此從幼兒開始，我們要爭取做個誠實的孩子，以后長大了更要做一個誠實的對社會樂于奉獻的人。
教學(xué)反思：
通過這次教學(xué)活動，幼兒經(jīng)過認(rèn)真的傾聽故事，懂得故事中的內(nèi)容，并能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達能力，更重要懂得誠實必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠實這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不誠實的表現(xiàn)，這就需要老師還要不斷的引導(dǎo)教育并強化，使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質(zhì)。
誠實的孩子教案15
教學(xué)內(nèi)容
小學(xué)音樂第二冊第6課《好孩子要誠實》。
教學(xué)目的
通過學(xué)唱歌曲《好孩子要誠實》，教育學(xué)生說話要誠實，有錯就改。指導(dǎo)學(xué)生用自然圓潤的聲音歌唱。
教材分析
《好孩子要誠實》這首歌的歌詞充滿了兒童情趣，第一段結(jié)束用小花貓的叫聲“喵、喵、喵”表示“怎么辦？怎么辦？”，第二段結(jié)束的“妙”字是“喵”的同音字，但卻表示“對！對！”，是贊美孩子的誠實態(tài)度。這里沒有說教、沒有責(zé)備，使兒童易于接受，而且全在兒童的心靈中留下難忘的印象。
教學(xué)設(shè)計
一、 組織教學(xué) 初感音樂
1、 聽音樂進教室。
�。牎逗煤⒆右\實》的伴奏音樂，輕松愉快的拍手走進教室，找到自己的座位。）
2、 師生問好（表演唱）。
X X | X X | 3 4 5 6 | 5— | 3 4 5 6 | 5— |
X X X X 頭兒點點，（點頭） 手兒擺擺，（招手）
1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1— ||
我們對您 說一聲 ：“老師您好！”（鞠躬）
二、 故事導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境
師：（課件出示組圖）看看上面都有誰？他們在干什么?
(1.玩耍2.闖禍3.逃罪4.認(rèn)錯)，你看懂了哪一幅？給大家說說！
學(xué)生分別講解每一幅圖，互相補充、各抒已見。教師順勢點撥，學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)，四幅圖其實有一定的聯(lián)系，讓學(xué)生互相討論，加以想象，組織一段語言。
你能利用這4幅圖給大家講一個小故事嗎？
請同學(xué)到臺前講故事，并獎勵小貼飾。
師：你有沒有做過這樣的事情��？
讓學(xué)生暢所欲言，教師要抓住時機很自然的和學(xué)生對話，教育學(xué)生做事要誠實。（體現(xiàn)師生間的平等關(guān)系，）引出課題。
師：今天，老師要教給同學(xué)們一首新歌，名字就叫《好孩子要誠實》。（板書課題）
三、 喚起共鳴 自由感覺
1、 感受音樂。
�。ǚ乓魳罚┞犚宦牐枨v了一個什么樣的故事？讓
學(xué)生感受整體的音樂，并試著領(lǐng)悟歌詞大意。
2、 視覺感受。
�。ǔ鍪井嬅妫⿲W(xué)生憑著歌詞大意講解畫面，教師復(fù)述
畫面小故事并與學(xué)生用神態(tài)和語言互相交流,字里行間要滲透做人要誠實，犯錯就要敢于承認(rèn)的道理。
3、 學(xué)習(xí)歌詞。
（打出字幕）隨老師有節(jié)奏的讀歌詞；拍手齊讀歌詞；
分組、分角色朗讀歌詞。在學(xué)的過程中多變化形式，語言中加點花樣，把學(xué)歌詞當(dāng)成一種游戲，這樣學(xué)生學(xué)起來就不會枯燥，而且很愿意學(xué)，很有興趣。
4、 學(xué)習(xí)歌曲。
�、� 隨琴哼唱歌曲。
② 聽錄音范唱。
�、� 師生同唱。
讓學(xué)生感受到歌曲語氣、情緒、角色的變化。教師巧妙的運用表情、力度、語調(diào)來演唱，把握歌曲的故事性，就能帶動學(xué)生也激情的演繹，把故事情節(jié)通過歌聲逼真的表現(xiàn)出來。師生共同（分組）演唱既鍛煉了學(xué)生模仿能力、合作能力，也協(xié)調(diào)了整節(jié)課中師生關(guān)系，體現(xiàn)了教學(xué)中師生共學(xué)、平等民主的學(xué)習(xí)形式。
�、� 跟伴奏，有感情地演唱歌曲。
師生間簡單的談?wù)剬φ\實的看法，讓學(xué)生對歌曲中小主人公的做法有個評價，介于他們對故事的理解和對歌曲的喜愛，引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。
�。▽W(xué)生之間互相鼓勵，自編拍手歌謠。）
四、 藝術(shù)提高 自由創(chuàng)作
讓學(xué)生在會唱歌的基礎(chǔ)上，能夠通過自己對歌詞的理解、
對歌曲的認(rèn)識，把故事情節(jié)、思想感情、歌曲旋律等用聲音、身體、樂器等方式演繹出來。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的`靈感及表現(xiàn)的欲望，讓他們從創(chuàng)作過程和自由表現(xiàn)中體會自身價值和成就感。
1、 表演唱（自由設(shè)計演唱形式。）
① 對唱。
包括：分句、分段、男女、小組等形式。
② 一領(lǐng)眾和。
獨唱到臺前演唱，其他同學(xué)來小合唱；
獨唱頭飾表演唱，其他同學(xué)表演舞蹈（分組）。
2、 打擊樂器伴奏。（任意挑選樂器）
① 小組表演。3~4人伴奏，1~2人演唱。
�、� 整體表演。5~8人伴奏，其他同學(xué)演唱。
3、 集體表演。（師生共同參與）
學(xué)生自分三組，合唱、舞蹈、器樂。
教師加盟其中，利用頭飾、綢帶、打擊樂器、錄音機等充分準(zhǔn)備后，進行表演。充分調(diào)動學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的特長，鍛煉學(xué)生的表演能力，教師和學(xué)生一起唱，一起跳，讓學(xué)生感覺到老師就像朋友一樣親切、近人，能夠讓他們放松的發(fā)揮，盡情的表演，同時教師又能利用肢體、音樂、表演近距離的達到育人的目的。
五、 輕松小結(jié)
（輕音樂）結(jié)束了本節(jié)課的高潮部分，在學(xué)生余興未盡的情緒中讓學(xué)生帶著“誠實”走到課下，咀嚼一節(jié)課的余味。
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