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三年級槐鄉(xiāng)孩子教案

時間:2023-02-28 19:14:34 教案 我要投稿

三年級槐鄉(xiāng)孩子教案

  作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的三年級槐鄉(xiāng)孩子教案 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

三年級槐鄉(xiāng)孩子教案

三年級槐鄉(xiāng)孩子教案 1

  一、教材簡析:

  這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過,贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂,他們的童年生活也因此變得豐富而充實。課文的語言樸實、輕快,帶有濃濃地鄉(xiāng)土氣;在作者的筆下,本來是辛苦的勞動,卻變得輕松和快樂。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。熟讀自己喜歡的句子。

  2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。

  3、培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句表情達(dá)意的作用。

  三、教學(xué)重難點:

  引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動是快樂的。

  四、課前準(zhǔn)備:

  查找槐樹的圖片及文字資料。

  五、教學(xué)過程:

  (一)談話導(dǎo)入,揭示課題

  在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng),走進生活在那里的天真可愛的孩子們。(板書課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)。

  (二)初讀課文,整體感受。

  1、教師配樂朗讀,學(xué)生邊聽邊想象畫面。

  2、當(dāng)我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中,此刻你最想說的一句話是什么?讓學(xué)生說出聽后的整體感受。

  3、槐鄉(xiāng)獨特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風(fēng)情所吸引。

 。1)學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音,較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。

 。2)分成小組組織朗讀,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。

  (三)細(xì)讀課文,理解感悟。

  1、按自然段指名朗讀,教師相機糾正讀音。

  2、槐鄉(xiāng)的槐樹(槐花)。

  嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流,教師適時評價并小結(jié):

  槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。(八月,槐樹打了話苞,那花苞米粒般大小,散發(fā)著淡淡的清香,不仔細(xì)聞是聞不到的。)

  槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。(槐米,可以入藥,還能做染料。)

  3、槐鄉(xiāng)的孩子是的。你從課文中哪些詞句看出來?

  嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流,教師適時評價并小結(jié):

  槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的。

 。1)他們勤勞懂事,從小就知道分擔(dān)父母的辛勞,不伸手向父母要錢,靠自己的勞動換取學(xué)費。

  (2)他們吃苦耐勞,以苦為樂,有很強的自立精神。

  (3)采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂。

 。4)槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的。

  (四)欣賞評價,深化感悟。

  1、你喜歡課文中的哪些句子?有筆畫出來,多讀幾遍,然后全班交流。

  2、通過課文的朗讀,我們認(rèn)識了槐樹,認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的'孩子,那么你有些什么感受呢?

  3、說說心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。

  4、引導(dǎo)小結(jié):快樂不只是來自于休閑、享受,勞動中也有無窮的樂趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧!

 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)。

  有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

  教學(xué)反思

  《槐鄉(xiāng)的孩子》這篇課文,文字優(yōu)美、生動,字里行間處處洋溢清香,恰如文中槐米之香,絲絲縷縷,清淡不絕。本課的學(xué)習(xí),我們就是在品味語言中感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂等好品

  開始,我就引導(dǎo)孩子們理解“槐鄉(xiāng)”,從而引出“橘鄉(xiāng)”、“魚米之鄉(xiāng)”,既理解“鄉(xiāng)”,又?jǐn)U充了生活積累。在學(xué)到“八月,天多熱!边@句話的時候,我引導(dǎo)學(xué)生想象在炎熱的天氣里各種事物的表現(xiàn),自己在最炎熱的時候的感受。通過調(diào)動孩子們的生活經(jīng)驗,既讓他們體會到了槐鄉(xiāng)孩子的辛勞,也讓他們感受了那份快樂。

  最精彩的環(huán)節(jié)是,讀了課文后,我讓孩子們談?wù)剬编l(xiāng)的孩子的印象。學(xué)生嘰嘰喳喳就說開了:很勤勞──槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱,他們背著水葫蘆,帶著干糧,沒等云雀開口歌唱黎明,就已經(jīng)爬上小山上了。天沒亮,他們就去摘槐米了;很自立、自強──不向爸爸媽媽伸手要錢,他們上學(xué)的錢是用槐米換來的;持之以恒──只要是晴天,孩子們又將投入到火熱的勞動;很勇敢──男孩敢爬那么高的樹;懂合作──男孩子爬樹削槐米,女孩子撿槐米;愛學(xué)習(xí),通過勞動賺到錢就可以讀書,他們努力勞動,就是為了能讀上學(xué)讀書……

  語文教學(xué)只有貼近生活,才能源頭活水不斷;語文教學(xué)只有貼近生活,才能顯得厚重和豐富;語文教學(xué)只有貼近生活,才能真正為學(xué)生所喜愛。這節(jié)課我覺得上的很輕松愉快,我相信我的學(xué)生也會有如我一樣的感覺。

三年級槐鄉(xiāng)孩子教案 2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。

  2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

  3.熟讀自己喜歡的句子,積累好詞佳句。

  教學(xué)重難點

  引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動是快樂的既是這篇課文的教學(xué)重點,也是教學(xué)難點。

  教學(xué)工具

  ppt課件

  教學(xué)過程

  一、檢查預(yù)習(xí),先學(xué)后教

  1.在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。

  2.課件出示“我會讀”,檢查學(xué)生對字詞的掌握情況。

  二、合作交流,整體感知

  1.配樂、配圖朗讀,整體感知。

  2.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

  3.前后四位同學(xué)組成四人小組,每個成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正,評選最佳選手。

  4.用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。

  三、披文入情,品讀體驗

  1.結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。

  槐樹,落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形;ê凸麑嵖梢灾泣S色染料;ā⒐麑嵰约案系钠ざ伎梢匀胫兴。

  2.討論:

  a.槐樹什么時候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

  b.槐米有什么用處?

  c.課文哪部分介紹了槐米?

  讀讀相關(guān)的課文。

  3.出示重點段落并根據(jù)課文內(nèi)容填空:槐鄉(xiāng)的孩子,( )就和槐樹結(jié)成了伴;编l(xiāng)的孩子( )槐樹,( )海邊的娃娃( )大海,山上的孩子( )石頭。

  勤勞的槐鄉(xiāng)的孩子是不會向爸爸媽媽伸手要錢的.,他們上學(xué)的錢是用槐米( )來的。通過有感情地朗讀讓學(xué)生體會槐鄉(xiāng)孩子的勤勞懂事。板書:勤勞懂事

  4.八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過,誰能描述一下這種情景。

  描述后讀句子,交流感受,體會槐鄉(xiāng)孩子的吃苦耐勞。(出示重點段落美讀:雞熱得耷拉著翅膀……知了(指導(dǎo)學(xué)生讀出天氣的炎熱);槐鄉(xiāng)的孩子不怕熱……就已經(jīng)爬到小山了。)使學(xué)生感受到:天氣這么熱,可孩子們卻不怕熱,上山采摘槐米?梢娝麄兡軌虺钥嗄蛣。板書:吃苦耐勞

  指名讀,評價,再讀。

  5.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀,了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,體會采摘槐米的快樂。(出示重點句、段來理解:1、男孩常常是爬到樹上,用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。2、一簇簇槐米落下來了……頭一點一點的像覓食的小鴨子。)板書:以苦為樂

  6.學(xué)習(xí)課文最后兩個自然段,體會槐鄉(xiāng)孩子們的快樂。師出示課件,練習(xí)用“槐鄉(xiāng)孩子的籃子里滿載著________________,滿載著________________滿載著________________”說話。

  7.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來,練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流。

  指名交流朗讀,并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。

  四、總結(jié)拓展

  1. 快樂不只來自于休閑、享樂,沒有勞動就沒有收獲,沒有勞動就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧!出示課件:配背景音樂欣賞詩歌《一片槐樹葉》,愉悅學(xué)生的心智,陶冶學(xué)生的情操。

  2.通過課文的誦讀,我們認(rèn)識了槐樹,認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

  五、作業(yè)超市:

  1.你平時進行了哪些勞動(或活動),它們給你帶來了什么收獲和快樂?

  2.回顧自己在學(xué);蚣依飬⒓幽稠梽趧拥慕(jīng)過再把它寫下來。

三年級槐鄉(xiāng)孩子教案 3

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.讀懂課文內(nèi)容,從小樹立熱愛勞動的觀念。

  2.有感情地朗讀課文。

  3.培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞語表情達(dá)意的作用。

  學(xué)習(xí)重點:

  1.學(xué)習(xí)自己讀懂課文內(nèi)容,培養(yǎng)自讀課文的能力。

  2.感受到勞動的快樂。

  課時:一課時

  學(xué)習(xí)過程

  一、導(dǎo)入

  無論是在草地上玩耍,還是去野外爬山,我們的心中都充滿了快樂。讓我們一起走進課文,看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂。出示課題。

  二、出示自學(xué)提綱。

  三、讀通課文,整體感知

  1、這是一篇略讀課文,我要先讀自學(xué)提示用序號標(biāo)出本課學(xué)習(xí)的兩個任務(wù)。

  2、我要借助拼音讀準(zhǔn)字音、讀通句子,并用聯(lián)系上下文、查字典、找近義詞等方法理解不懂的詞語。劃出不認(rèn)識的生字,借助拼音或請教同學(xué)。

  給加點的字選擇正確的讀音

  槐鄉(xiāng)(huái ɡuí) 花苞(bāo pāo) 耷拉(dā tā)

  3、出示自學(xué)提綱:(1) 劃出哪些不懂的地方。

  (2) 槐鄉(xiāng)的孩子給你留下什么樣的印象?

  (3) 積累一些好詞。

  (4) 了解課文內(nèi)容。

  自主、合作、探究:

  1、想想課文主要講了一件什么事?

  2、槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎,你是從課文的哪些描寫中體會到的?在文中劃出來與同學(xué)交流。

  槐鄉(xiāng)的孩子是_________________我從以下幾點體會到:

  四、自己有哪些不懂的地方,同學(xué)討論討論,師生交流:

  (1)男孩常常是爬到樹上,用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。

  女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;有的往籃子里塞著槐米,頭一點一點的,像覓食的小鴨子。

  從這些語句中,我體會到槐鄉(xiāng)的孩子們

  (2)當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂的.歌聲。

  月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑,進入夢鄉(xiāng)。

  從這些語句中,我體會到槐鄉(xiāng)的孩子們

  三、誦讀全文,加強積累

  1、我要再讀一遍課文,讀出槐鄉(xiāng)的美,槐鄉(xiāng)孩子勞動時的快樂。

  2、我要把喜歡的句子抄寫到我的摘抄本上。

  五、當(dāng)堂訓(xùn)練。

  1、想一想,填一填

  ( )的清香 ( )的孩子 ( )歌聲

  輕松的( ) 火熱的( ) 甜蜜的( )

  2、說說自己在課余時間所從事過的勞動,比如參加公益勞動,在家里幫助家長做家務(wù)。先想一想準(zhǔn)備說哪方面的內(nèi)容,想好以后,再說說自己勞動的經(jīng)過和感受。

  ______________________________________________________________

  ________________________________________________________________

  ________________________________________________________________

  4*.槐鄉(xiāng)的孩子

  男孩 爬 鉤 耐勞

  女孩 撿 塞 快樂

  【教學(xué)總結(jié)】

  《槐鄉(xiāng)的孩子》是一篇略讀課文,課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過,贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們吃苦耐勞的品質(zhì)。意圖在培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì),懂得勞動會給人帶來幸福和快樂。

  這篇課文是自讀課文,我把教學(xué)重點定位在讓學(xué)生感受課文,品讀課文。教學(xué)過程中,我先讓學(xué)生自讀了一遍課文,讓他們找出并且概括出槐鄉(xiāng)和槐鄉(xiāng)孩子的特點。這課的另一個教學(xué)重點是品讀課文,我先讓學(xué)生們自讀感受,然后我讓孩子們談?wù)剬编l(xiāng)的孩子的印象。學(xué)生嘰嘰喳喳就說開了:很勤勞──槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱,他們背著水葫蘆,帶著干糧,沒等云雀開口歌唱黎明,就已經(jīng)爬上小山上了。天沒亮,他們就去摘槐米了;很自立、自強──不向爸爸媽媽伸手要錢,他們上學(xué)的錢是用槐米換來的,只要是晴天,孩子們又將投入到火熱的勞動;很勇敢 ──男孩敢爬那么高的樹。這個環(huán)節(jié)學(xué)生的積極主動性能夠很好地調(diào)動起來。在這一環(huán)節(jié)的閱讀過程中,我還讓學(xué)生美美讀讀第二自然段,畫出表示動作的詞語,找出寫得美的句子,從作者的用詞準(zhǔn)確學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

  最后我再拓展的環(huán)節(jié)問學(xué)生:“生活中,你從事過什么勞動,勞動中給你帶來了什么收獲和快樂?”學(xué)生的回答也非常精彩。

  教學(xué)中一定要把學(xué)生放在首位,教學(xué),提問等都要從學(xué)生出發(fā),調(diào)動他們的積極性,讓他們能夠自主地學(xué)習(xí),積極思考問題,努力培養(yǎng)他們的發(fā)散思維。

三年級槐鄉(xiāng)孩子教案 4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)孩子的歡快和勤勞。熟讀自己喜歡的句子。

  2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。

  3、培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句表情達(dá)意的作用。

  課前準(zhǔn)備:槐樹、槐花圖片課件。

  教學(xué)過程:

  (一)談話導(dǎo)入,揭示課題

  在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng),走近生活在那里的天真可愛的孩子們。(板書課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)。

  (二)初讀課文,整體感受。

  1、教師配樂朗讀,學(xué)生邊聽邊想象畫面。

  2、當(dāng)我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中,此刻你最想說的一句話是什么?讓學(xué)生說出聽后的整體感受。

  3、槐鄉(xiāng)獨特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風(fēng)情所吸引。

  (1)學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音,較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。 (2)分成小組組織朗讀,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。

  (三)細(xì)讀課文,理解感悟。

  1、按自然段指名朗讀,教師相機正音。

  2、槐鄉(xiāng)的槐樹(槐花)。出示槐樹、槐花圖片課件。嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流,教師適時評價并小結(jié): 槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。(八月,槐樹打了話苞,那花苞米粒般大小,散發(fā)著淡淡的清香,不仔細(xì)聞是聞不到的。) 槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。(槐米,可以入藥,還能做染料。) 槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞的.。你從課文中哪些詞句看出來? 嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流,教師適時評價并小結(jié):

  槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的。(1)他們勤勞懂事,從小就知道分擔(dān)父母的辛勞,不伸手向父母要錢,靠自己的勞動換取學(xué)費。

  (2)他們吃苦耐勞,以苦為樂,有很強的自立精神。

  (3)采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂。

  (4)槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的。 ……

  (四)欣賞評價,深化感悟。

  1、你喜歡課文中的哪些句子?用筆畫出來,多讀幾遍,然后全班交流。 2、通過課文的朗讀,我們認(rèn)識了槐樹,認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

  3、說說心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。

  4、引導(dǎo)小結(jié):快樂不只是來自于休閑、享受,勞動中也有無窮的樂趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧!

  (五)作業(yè)設(shè)計。

  1、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

  2、填空。 ( )的歌聲 ( )的微笑

  ( )的勞動 ( )的槐米

  ( ) 的清香 ( )的鈎刀

三年級槐鄉(xiāng)孩子教案 5

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題

  在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng),走進生活在那里的天真可愛的孩子們。(板書課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)。

  二、初讀課文,整體感受。

  1、教師配樂朗讀,學(xué)生邊聽邊想象畫面。

  2、當(dāng)我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中,此刻你最想說的一句話是什么?讓學(xué)生說出聽后的整體感受。

  3、槐鄉(xiāng)獨特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風(fēng)情所吸引。

  介紹略讀課文的學(xué)習(xí)方法:

  a、默讀課文,畫出不認(rèn)識的字,想方法解決。

  b、邊讀邊思考:課文主要講了一件什么事?槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你從課文的哪些描寫中體會到的?

  c、自己有什么不懂的`地方,記下來,準(zhǔn)備和同學(xué)討論。

  (1)學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音,較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。

 。2)分成小組組織朗讀,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。

  三、細(xì)讀課文,理解感悟。

  1、按自然段指名朗讀,教師相機糾正讀音。

  2、槐鄉(xiāng)的槐樹(槐花)。

  嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流,教師適時評價并小結(jié):

  槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。(八月,槐樹打了話苞,那花苞米粒般大小,散發(fā)著淡淡的清香,不仔細(xì)聞是聞不到的。)

  槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。(槐米,可以入藥,還能做染料。)

  3、槐鄉(xiāng)的孩子是( )的。你從課文中哪些詞句看出來?

  嘗試填空,并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流,教師適時評價并小結(jié):

  槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的。

  (1)他們勤勞懂事,從小就知道分擔(dān)父母的辛勞,不伸手向父母要錢,靠自己的勞動換取學(xué)費。

  (2)他們吃苦耐勞,以苦為樂,有很強的自立精神。

  (3)采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂。

 。4)槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的。

  ……

  四、欣賞評價,深化感悟。

  1、你喜歡課文中的哪些句子?用筆畫出來,多讀幾遍,然后全班交流。

  2、通過課文的朗讀,我們認(rèn)識了槐樹,認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

  3、說說心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論,指名回答,暢所欲言。

  4、引導(dǎo)小結(jié):快樂不只是來自于休閑、享受,勞動中也有無窮的樂趣。同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧!

  五、布置作業(yè)。

  有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

  教學(xué)反思:

  因為是略讀課文,這篇課文要求安排一個課時來完成,重點在于讓學(xué)生去感受課文,品讀課文。板書課題,與前面所學(xué)的文章進行對比,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)課題的不同,區(qū)分精讀課文與略讀課文。再次觀察略讀課文的特點,發(fā)現(xiàn)略讀課文的學(xué)習(xí)方法,并進行歸納總結(jié)。隨之,引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)課文。

  因此,課堂上把重點放在了讓學(xué)生在讀的過程中體會槐鄉(xiāng)的孩子懂事、吃苦耐勞和以苦為樂的特點,因為是略讀課文,所以設(shè)計了一個問題:“你覺得槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你是從課文的哪些描寫中體會到的?”讓學(xué)生通過各種方式的讀,談自己讀了課文后的體會。

  學(xué)生在回答時,大都抓住了“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來的!币约盎编l(xiāng)的孩子勤勞,對此學(xué)生感受最深;编l(xiāng)的孩子以苦為樂的精,是靠我點出來了。

三年級槐鄉(xiāng)孩子教案 6

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。薄⒂懈星榈乩首x課文。

 。、讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。

 。、培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句在表情達(dá)意方面的作用。

  【重點難點】

  引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動是快樂的。

  【教學(xué)過程】

  本課是學(xué)生進入三年級的第一篇略讀課文,在內(nèi)容上說,理解課文的要求低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意“,只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為重點。從方法上說,老師要放手,主要靠學(xué)生在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂,并在讀中漸漸習(xí)得的'基本讀書方法,提高閱讀能力。

  一、默讀課文,圈畫生字

  圈畫出不認(rèn)識的字詞,自己想辦法讀準(zhǔn)字音。此處可以運用已經(jīng)掌握了的識字方法認(rèn)識理解生字詞。

  二、參照連接語提示,獨立閱讀、思考,小組內(nèi)交流

  課文主要講了一件什么事?

  槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米的事。

  三、再讀課文,回答問題

  槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?從課文中哪些描寫可以體會出來?

 。薄嫵鲇嘘P(guān)的句子,讀一讀。

 。病⑿〗M內(nèi)說一說自己的感想,然后再讀出來。

  3、全班交流,老師及時總結(jié):

  ⑴勤勞懂事:

  “勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來的。”

 、瞥钥嗄蛣冢

  “八月,天多熱!鸵呀(jīng)爬到小山上了!贝颂幱幸痪涿鑼懱鞜岬木渥樱龑(dǎo)學(xué)生說一說,讀出自己的感覺。

 、且钥酁闃罚

  “田野里飄蕩著他們快樂的歌聲!贝颂帉懞⒆觽儎趧拥膱雒,寫得輕松、歡快、活潑,一點兒不給人以辛苦勞累的壓抑之感,讀的時候引導(dǎo)孩子們體會這一點。

  四、拓展延伸

 。、摘抄描寫天氣熱的句子。

  2、說一說自己在課余時所從事過的勞動以及收獲。

三年級槐鄉(xiāng)孩子教案 7

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.有感情朗讀課文;

  2.讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念;

  3.培養(yǎng)獨立

  閱讀能力,體會一些詞句表情達(dá)意的作用;

  學(xué)習(xí)重難點

  引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容,陪阿姨能夠自讀能力,并是學(xué)生感到勞動是快樂的。

  教學(xué)時間

  1~2課時

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

  1.學(xué)生自己讀熟課文,利用查字典的方法學(xué)習(xí)詞語,并提出疑問;

  2.教師準(zhǔn)備站;

  學(xué)習(xí)過程

  一、引導(dǎo)認(rèn)識略讀課文,略知學(xué)習(xí)方法

  1.從“*”認(rèn)識略讀課文

  2.略知學(xué)習(xí)方法:通過朗讀、質(zhì)疑、思考、討論,讀懂課文。

  二、引導(dǎo)自己讀懂課文

  1.默讀課文,借助拼音和字典認(rèn)識生字,了解重點詞語意思;

  2.再讀課文。思考:

 。1)課文主要講了什么事?

 。2)槐鄉(xiāng)的.孩子可愛嗎?你從課文哪些描寫重體會到的?

 。3)自己還有什么不動的地方?記下來,和同桌討論一下;

  三、利用網(wǎng)站,交流反饋

  1.打開網(wǎng)站:

 。1)積累詞語;

 。2)在網(wǎng)站提示下理解:滿載而歸、耷拉;

 。3)利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)解疑,然后組內(nèi)交流;

  2.反饋學(xué)習(xí)情況:

  從課文詞句體會課文內(nèi)容:槐鄉(xiāng)孩子的可愛體現(xiàn)在:勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂;

  3.讀出勞動的歡快、輕松、活潑。

  四、鞏固練習(xí)

  1.完成網(wǎng)上練習(xí):交流學(xué)習(xí)體會。

  2.積累自己喜歡的句子。

  3.說說自己課余所從事過的勞動內(nèi)容。

三年級槐鄉(xiāng)孩子教案 8

  教學(xué)要求

 、逼肺吨攸c詞句,感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來了幸福與快樂,體會槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸,熱情好客、瀟灑豪放的品格。學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞、自力更生的精神。

  ⒉了解槐樹、槐花、槐米及槐樹種子的知識,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

 、硨W(xué)會六個生字,認(rèn)讀四個生字,積累疊句。

  教學(xué)重點

  1.通過朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。

  2.體會作者用詞的準(zhǔn)確精妙,品析語言的魅力。

  教具準(zhǔn)備

  課件;槐花圖;音樂

  教學(xué)時間兩課時

  教學(xué)過程

  布置預(yù)習(xí):1熟讀課文。2、自學(xué)生字新詞3、了解槐樹、槐花。

  第一課時

  一分鐘競賽(一分鐘記憶)

  山山洼洼噼噼啪啪搖搖晃晃匆匆忙忙猶猶豫豫

  甜絲絲香噴噴白茫茫綠油油美滋滋清凌凌

  一、出示槐花圖片及詩句,導(dǎo)入新課

  槐林飄香

  一湖月夜渚流光,萬樹瓊花浮暗香。

  心醉不知歸去路,欲把草畔做寢床。這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng),走進生活在那里的天真可愛的孩子們。

  二、初讀課文

  1.教師配樂朗讀,學(xué)生邊聽邊想象畫面。

  2.當(dāng)我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中,此刻你最想說的一句話是什么?讓學(xué)生說出聽后的整體感受。

  3.槐鄉(xiāng)獨特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風(fēng)情所吸引.請同學(xué)們自由讀課文。

  學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語,聯(lián)系上下文理解。一些詞語要想像當(dāng)時的情景、聯(lián)系生活實際去理解,如暮靄、草垛等。

  三.品讀欣賞

  1、按自然段指名朗讀,教師相機糾正讀音。

 。ㄈ玑勛xning,不要讀成ling;塑料的塑讀s,不要讀成su。)

  2、你最喜歡槐鄉(xiāng)的那個季節(jié)把你喜歡的部分讀給大家聽,并聯(lián)系課文說說理由。

  學(xué)生交流,教師適時評價。

 。1)請喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩子談體會:

  (槐鄉(xiāng)的五月令人興奮,讓人陶醉,處處浸潤著槐鄉(xiāng)特有的風(fēng)情。)

 。2)喜歡八月槐鄉(xiāng)的同學(xué)談體會:

 。ɑ编l(xiāng)的八月,給孩子們帶來繁忙與收獲,浸透著孩子們吃苦耐勞的精神。)

  3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀喜歡的段落。

  4、小結(jié):槐花飄香的五月,是孩子們滿意的季節(jié),他們幸福快樂;繁忙的八月,孕育了孩子們勤勞善良、自立自強的品格。

  5、說說心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎為什么小組討論,指名回答,暢所欲言。

  四、布置作業(yè)。

  有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

  第二課時

  一分鐘競賽(一分鐘記憶)

  熱情好客勤勞淳樸風(fēng)土人情令人興奮讓人陶醉瀟灑豪放吃苦耐勞自力更生

  孕育勤勞善良自強自立馥郁如雪的顏色多姿的形態(tài)飄溢的香味筆筆融情

  一、檢查復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課。

 、敝该痴b你喜歡的段落。

 、采瞎(jié)課,我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景,感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸?鞓。這節(jié)課,我們一齊來體會作者優(yōu)美質(zhì)樸的語言。

  二、品讀佳詞妙句,領(lǐng)悟作者用詞的準(zhǔn)確。

  找出你認(rèn)為寫得好的詞語,多讀幾遍,想一想作者這樣寫得好處。

  以下是要求學(xué)生重點領(lǐng)悟的:

  ⑴疊詞的廣泛運用,使文章讀起來瑯瑯上口。如:槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖晃晃、一縷縷炊煙、香香的花粉。找出文中的疊詞,讀一讀。

 、票扔、擬人修辭方法的運用,使文章的描寫更生動形象。有的槐花抱在一起,遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條的掛滿枝頭,近看如新疆姑娘披散在肩頭的小辮兒。生動形象的寫出了槐花的潤澤精美以及槐花的俏皮和充滿靈氣。那美麗的樣子,真使人見人愛。老槐樹心疼的伸出手臂為他們遮住露水,并輕輕的哼著誰也聽不懂的'歌;编l(xiāng)人培育了槐樹,槐樹庇護著槐鄉(xiāng)的兒女,如父母疼愛著自己的兒女。多么溫馨的畫面啊!

  找出文中的其他比喻句、擬人句,讀一讀,體會這樣寫的好處。

 、莻(cè)面烘托的描寫。如嗡嗡嗡,小蜜蜂飛來了,采走了香香的花粉,釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪,孩子們跑來了,籃子挎走了白生生的槐米。作者從側(cè)面寫出了槐花的香,這是槐花的馨香引來了蜜蜂,引來了孩子。雞兒熱的耷拉著翅膀,像塌了架的草垛;狗兒熱的吐出舌頭,躲在樹蔭下直喘粗氣;蟬兒熱的不知如何是好,到處扯著嗓子亂叫。這幾句對動物的描寫,道盡了八月的炎熱,更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。

  三、學(xué)習(xí)生字。

  1、自讀生字,想一想,在字形方面,你要提醒大家什么你有沒有最好的方法記住它

  2、用生字組詞擴展對字義的理解。

  四、布置作業(yè):摘抄好詞佳句。

  五、聽讀文章《紙船印象》

三年級槐鄉(xiāng)孩子教案 9

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花的歡快。

 。病⒘私饣编l(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

 。、熟讀自己喜歡的句子。

 。、感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂、勤勞,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。

  【教學(xué)重點、難點】

  1、培養(yǎng)自讀能力,理解課文內(nèi)容。

 。病⑼ㄟ^朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格,感受到勞動是快樂的。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  查找槐樹的圖片及文字資料。

  【課時安排】

 。闭n時。

  【教學(xué)流程】

  一、激趣導(dǎo)入

  在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。

  二、自讀品析,感知理解

 。薄W(xué)生自讀課文:

  各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

 。、小組內(nèi)朗讀:

  前后四位同學(xué)組成四人小組,每個成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正,評選最佳選手。

  各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

 。、師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花:

  槐樹,落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形。花和果實可以制黃色染料;、果實以及根上的皮都可以入中藥。

 。、討論:

 、呕睒涫裁磿r候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

  ⑵槐米有什么用處?

 、钦n文哪部分介紹了槐米?讀讀相關(guān)的課文

 。、理解課文第3自然段:

 、虐嗽路荩旌軣,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過,誰能描述一下這種情景。描述后朗讀課文中有關(guān)的.句子。

 、齐m然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié),他們是怎么去割槐花的?

 。ㄋ麄兡泻⑴⒒ハ喾止,協(xié)同配合,干得可歡了。

  ⑶指導(dǎo)感情朗讀。

  三、欣賞評價,深化感悟

  1、交流欣賞:

  你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來,練習(xí)一下多讀幾遍。指名交流朗讀,并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。

  2、談感受:

  通過課文的朗讀,我們認(rèn)識了槐樹,認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你參加過什么勞動?有些什么感受呢?

 。、小結(jié)。

  通過說自己的實際勞動與感受,得到情感升華,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。

  四、作業(yè)設(shè)計

  1、朗讀課文。

 。病褏⒓拥囊淮蝿趧拥倪^程與感受寫下來。

三年級槐鄉(xiāng)孩子教案 10

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。

  2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

  3.熟讀自己喜歡的句子。

  教學(xué)重難點:讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。

  教學(xué)過程:

  談話導(dǎo)入,揭示課題

  在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。

  初讀細(xì)讀,感知理解

  1.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

  2.前后四位同學(xué)組成四人小組,每個成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正,評選最佳選手。

  各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

  3.師生出示圖片,結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。

  槐樹,落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形;ê凸麑嵖梢灾泣S色染料;ā⒐麑嵰约案系钠ざ伎梢匀胫兴。

  4.討論:

  a.槐樹什么時候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

  b.槐米有什么用處?

  c.課文哪部分介紹了槐米?

  讀讀相關(guān)的課文。

  5.八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過,誰能描述一下這種情景。

  6.雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié),他們是怎么去割槐花的?他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,干得可歡了。練習(xí)分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排,大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀;第3句寫男孩的,男同學(xué)讀;第4句寫女孩的,女同學(xué)讀;第5句寫滿載而歸的.,每組一起讀。

  各組練習(xí)后比賽。賽后師生共同評價。

  欣賞評價,深化感悟

  1.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來,練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流。

  指名交流朗讀,并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。

  2.通過課文的誦讀,我們認(rèn)識了槐樹,認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

  小結(jié):快樂不只來自于休閑、享樂,沒有勞動就沒有收獲,沒有勞動就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧!

  板書:4、槐鄉(xiāng)的孩子

  男孩爬削

  女孩撿塞快樂

  滿載而歸

三年級槐鄉(xiāng)孩子教案 11

  教學(xué)目標(biāo):

 。薄⒂懈星榈乩首x課文。

 。病⒆x懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生體會勞動是快樂的。

  教學(xué)重點:

  有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點:

  讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生體會勞動是快樂的。

  教學(xué)過程:

  一、揭題談話。

 。薄⒄f說自己感到最快樂的事。

 。、揭題 學(xué)習(xí)“槐”字,理解“槐鄉(xiāng)”。

  二、初讀課文,明確:“槐鄉(xiāng)孩子的快樂是什么?”

 。、提出初讀要求:讀通文章,難讀的句子多讀幾遍;思考:槐鄉(xiāng)孩子的快樂是什么?

  2、交流對問題的理解。

  三、細(xì)讀課文,體會“快樂”。

 。、那些地方能讓你感受到他們的快樂呢?找找、劃劃相關(guān)的句子

  2、交流、體會、朗讀。

 。1)女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著,有的往籃里塞著槐米,頭一點一點的,像覓食的小鴨子。

  (2)當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

 。3)月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。

 。场⑿〗Y(jié)。

  點出──槐鄉(xiāng)孩子的快樂其實就是──采槐米(勞動)

 。、讀出“快樂”。

  在三個句子中選擇自己最有感受的練讀。

  四、聯(lián)系上下文,體會“勞動的艱辛”。

 。薄⒉苫泵,撿槐米這種勞動,你認(rèn)為是艱辛的嗎?

 。病⒛x課文,從文中找找依據(jù)。

 。、交流(引導(dǎo)要點)。

 。1)槐米。ǖ诙(jié))。

 。2)八月才有,天熱(第三節(jié))。

 。3)采的時間長。

  五、理解“艱辛的`勞動是一種快樂”的原因。

  1、究竟是什么原因使孩子們覺得這不是苦,而是一種樂呢?

 。、自讀第二小節(jié)后,交流原因。

  六、積累句式。

  槐鄉(xiāng)的孩子勤勞、懂事,他們的生活、快樂都離不開槐樹,槐樹就像他們的伙伴,讓我們來讀讀課文的第一小節(jié)。

  1、引讀,內(nèi)化句式,體會特點。

 。、拓展訓(xùn)練。

 。1)安吉。(竹鄉(xiāng))

 。2)黃巖。(橘鄉(xiāng))

 。3)草原。

 。场⒃俅卫首x,強化句式。

三年級槐鄉(xiāng)孩子教案 12

  教學(xué)要求

 、逼肺吨攸c詞句,感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來了幸福與快樂,體會槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸,熱情好客、瀟灑豪放的品格。學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞、自力更生的精神。

  ⒉了解槐樹、槐花、槐米及槐樹種子的知識,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

  ⒊學(xué)會六個生字,認(rèn)讀四個生字,積累疊句。

  教學(xué)重點

  1.通過朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。

  2.體會作者用詞的準(zhǔn)確精妙,品析語言的魅力。

  教具準(zhǔn)備

  課件;槐花圖;音樂

  教學(xué)時間兩課時

  教學(xué)過程

  布置預(yù)習(xí):1熟讀課文。2、自學(xué)生字新詞3、了解槐樹、槐花。

  第一課時

  一分鐘競賽(一分鐘記憶)

  山山洼洼噼噼啪啪搖搖晃晃匆匆忙忙猶猶豫豫

  甜絲絲香噴噴白茫茫綠油油美滋滋清凌凌

  一、出示槐花圖片及詩句,導(dǎo)入新課

  槐林飄香

  一湖月夜渚流光,萬樹瓊花浮暗香。

  心醉不知歸去路,欲把草畔做寢床。這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng),走進生活在那里的天真可愛的孩子們。

  二、初讀課文

  1.教師配樂朗讀,學(xué)生邊聽邊想象畫面。

  2.當(dāng)我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中,此刻你最想說的一句話是什么?讓學(xué)生說出聽后的整體感受。

  3.槐鄉(xiāng)獨特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風(fēng)情所吸引.請同學(xué)們自由讀課文。

  學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語,聯(lián)系上下文理解。一些詞語要想像當(dāng)時的`情景、聯(lián)系生活實際去理解,如暮靄、草垛等。

  三.品讀欣賞

  1、按自然段指名朗讀,教師相機糾正讀音。

  (如釀讀ning,不要讀成ling;塑料的塑讀s,不要讀成su。)

  2、你最喜歡槐鄉(xiāng)的那個季節(jié)把你喜歡的部分讀給大家聽,并聯(lián)系課文說說理由。

  學(xué)生交流,教師適時評價。

  (1)請喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩子談體會:

 。ɑ编l(xiāng)的五月令人興奮,讓人陶醉,處處浸潤著槐鄉(xiāng)特有的風(fēng)情。)

  (2)喜歡八月槐鄉(xiāng)的同學(xué)談體會:

 。ɑ编l(xiāng)的八月,給孩子們帶來繁忙與收獲,浸透著孩子們吃苦耐勞的精神。)

  3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀喜歡的段落。

  4、小結(jié):槐花飄香的五月,是孩子們滿意的季節(jié),他們幸福快樂;繁忙的八月,孕育了孩子們勤勞善良、自立自強的品格。

  5、說說心里話:你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎為什么小組討論,指名回答,暢所欲言。

  四、布置作業(yè)。

  有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

三年級槐鄉(xiāng)孩子教案 13

  教學(xué)過程:

  一、 揭題談話

  1、 說說自己感到最快樂的事

  2、 揭題 學(xué)習(xí)“槐”字,理解“槐鄉(xiāng)”

  二、 初讀課文,明確:“槐鄉(xiāng)孩子的快樂是什么?”

  1、 提出初讀要求:讀通文章,難讀的句子多讀幾遍;思考:槐鄉(xiāng)孩子的快樂是什么?

  2、 交流對問題的理解。

  三、 細(xì)讀課文,體會“快樂”

  1、 那些地方能讓你感受到他們的快樂呢?找找、劃劃相關(guān)的句子

  2、 交流、體會、朗讀

  l 女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著,有的往籃里塞著槐米,頭一點一點的,像覓食的.小鴨子。

  l 當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

  l 月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。

  3、 小結(jié):點出——槐鄉(xiāng)孩子的快樂其實就是——采槐米(勞動)

  4、 讀出“快樂”

  在三個句子中選擇自己最有感受的練讀

  四、 聯(lián)系上下文,體會“勞動的艱辛”

  1、 采槐米,撿槐米這種勞動,你認(rèn)為是艱辛的嗎?

  2、 默讀課文,從文中找找依據(jù)。

  3、 交流(引導(dǎo)要點)

  l 槐米。ǖ诙(jié))

  l 八月才有,天熱(第三節(jié))

  l 采的時間長

  五、 理解“艱辛的勞動是一種快樂”的原因

  1、 究竟是什么原因使孩子們覺得這不是苦,而是一種樂呢?

  2、 自讀第二小節(jié)后,交流原因。

  六、 積累句式

  槐鄉(xiāng)的孩子勤勞、懂事,他們的生活、快樂都離不開槐樹,槐樹就像他們的伙伴,讓我們來讀讀課文的第一小節(jié)。

  1、 引讀,內(nèi)化句式,體會特點

  2、 拓展訓(xùn)練

  l 安吉 (竹鄉(xiāng))

  l 黃巖 (橘鄉(xiāng))

  l 草原

  3、 再次朗讀,強化句式

  教學(xué)反思:

  《槐鄉(xiāng)的孩子》,這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過,贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采摘槐米是辛苦的,孩子們卻從中獲得了快樂,他們的童年生活也因此變得豐富而充實。課文的語言樸實、輕快,帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣息;在作者的筆下,本來是辛苦的勞動,卻變得輕松和快樂。

  我在課堂上把重點放在了讓學(xué)生在讀的過程中體會出槐鄉(xiāng)孩子在勞動的艱辛中感受快樂,讓孩子們體會那種以苦為樂的精神。在課堂中,我比較注重槐鄉(xiāng)孩子“樂”與“苦”的對比,從快樂中找到艱苦,再從艱苦中找使他們快樂的原因,一次次讓那種以苦為樂的精神滲透在文字里,滲透在課堂中。結(jié)尾部分,我用句式訓(xùn)練收尾,充分利用了第一節(jié)這樣的句式,讓孩子們在語言環(huán)境中感受槐鄉(xiāng)與槐樹的深厚感情,并拓展到竹鄉(xiāng)、橘鄉(xiāng)、草原,讓學(xué)生能積累句式,并學(xué)會運用句式說話。

  本篇課文文字相當(dāng)優(yōu)美,在課堂上還有很多可以好好感悟朗讀的句子,但是我沒有很好地展開。語文課要注重體驗感受文字的優(yōu)美,學(xué)會品讀美文,在以后的教學(xué)中,我還要多加注意。

三年級槐鄉(xiāng)孩子教案 14

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、知識與技能

  (1)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,積累文中表達(dá)生動的詞語。

  (2)有感情的朗讀課文,并選擇背誦文中描寫槐鄉(xiāng)五月或槐鄉(xiāng)八月的段落。

  (3)讀懂課文內(nèi)容,體會文中關(guān)鍵語句的含義,理解“五月,是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”“八月,是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”。

  (4)展開想象,感受槐鄉(xiāng)孩子勞動的畫面、

  2、過程與方法

  教師出示有價值的思考題,引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),匯報

  3、情感態(tài)度與價值觀

  (1)感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子帶來了幸福與快樂及他們的熱情好客,體會槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、瀟灑豪放的品格。

  (2)學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)孩子吃苦耐勞、自力更生的精神。

  重難點與關(guān)鍵

  1、重點:理解課文內(nèi)容,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子的勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格,并練習(xí)有感情的朗讀課文

  2、難點:理解文中關(guān)鍵的詞句,品析語言的魅力

  3、關(guān)鍵:朗讀、想象,感受槐鄉(xiāng)環(huán)境美及孩子們的勤勞與快樂。

  課時劃分

  2課時

  第一課時

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、自學(xué)生字詞,可以借助工具書或聯(lián)系上下文加以理解。實在不懂的地方做上記號,一會我們討論交流。

  2、整體把握課文內(nèi)容,并用一兩句話概括。

  3、將課文分成兩部分,并畫出各部分的中心句

  4、練習(xí)有感情的讀課文。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  同學(xué)們,你們知道嗎,有一個美麗的地方叫槐鄉(xiāng),那里每到六七月份,滿山遍野便開滿了槐花,散發(fā)出淡淡的清香,槐鄉(xiāng)不僅景色美,還有一群可愛的孩子們。你們想去看看嗎?。今天我們就來學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》。

  2、板書課題

  教師板書:槐鄉(xiāng)的孩子

  3、齊讀課題,提出問題。

  題目是文章的眼睛,透過這雙眼睛,你想知道什么呢?(槐鄉(xiāng)的孩子怎么樣?槐鄉(xiāng)的孩子在干什么?)

  二、自讀讀課文,初步感知。

  那我們就帶著問題走進課文

  三、出示思考題,引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

  1、讀準(zhǔn)生字新詞的`讀音。遇到不理解的詞語,聯(lián)系上下文理解。一些詞語要想像當(dāng)時的情景、聯(lián)系生活實際去理解,如暮靄、草垛等。也可以借助工具書或聯(lián)系上下文加以理解。實在不懂的地方做上記號,一會我們討論交流

  2、思考課文主要講了什么內(nèi)容?

  3、學(xué)生動筆將課文分成兩部分,并畫出各部分的中心句

  四、自學(xué)反饋,匯報交流。教師適時引導(dǎo)。

  五、教師小結(jié)

  六、布置作業(yè)

  1、為什么說“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”、“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”?勾畫出有關(guān)語句,在文中做上批注并談?wù)勛约旱捏w會

  2、這篇課文用了很多修辭方法,語言非常優(yōu)美。勾畫出你喜歡的語句,談?wù)勛约旱睦碛。并試寫一兩句?/p>

  3、想不想做槐鄉(xiāng)的孩子?為什么?下節(jié)課我們一起交流。

  第二課時

  學(xué)習(xí)目標(biāo)(突破重難點)

  1、讀懂課文內(nèi)容,體會文中關(guān)鍵語句的含義,理解“五月,是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”“八月,是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”。

  2、朗讀、想象,感受槐鄉(xiāng)環(huán)境美及孩子們的勤勞與快樂。

  3、培養(yǎng)學(xué)生品析語言的魅力,及寫話能力。

  4、暢談自己想不想做槐鄉(xiāng)的孩子,并說明原因。培養(yǎng)孩子的總結(jié)和概括能力

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入:上節(jié)課,我們初步學(xué)習(xí)了課文,自學(xué)了生字詞,這節(jié)課讓我們再次走進槐鄉(xiāng),感受孩子們快樂的生活。板書課題。同學(xué)們,齊讀課題。

  二、品讀欣賞

  1、教師導(dǎo)言:課文以“槐鄉(xiāng)的孩子”為題,主要像我們介紹了哪兩個季節(jié)的槐鄉(xiāng)?(五月和八月)并板書。

  2、那為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)?八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)?勾畫出有關(guān)語句,在文中做上批注并談?wù)勛约旱捏w會。這是上節(jié)課老師布置的作業(yè),你們都完成了嗎?

  3、那我們先匯報一下為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié),談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  學(xué)生匯報交流,教師適時評價。

  (1)請喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩子談體會:

  a因為五月槐花盛開景色很美。師:你能具體談?wù)剢,怎么?(山山洼洼---白茫茫,說明了到處都是槐花,也就是槐花很多,都什么顏色?像什么呢?運用了什么修辭手法?都像白雪嗎?象象圓球象小辮。觀察的角度一樣嗎)(由遠(yuǎn)及近)

  師小結(jié):不管是遠(yuǎn)看還是近看槐花的姿態(tài)總是那么美那么可愛,那么誰能把槐花的美和可愛試著讀出來。誰來接著匯報

  b還因為槐鄉(xiāng)的味美,到處都是香氣撲鼻(學(xué)生讀這時候連風(fēng)-----夸張手法,香海真的指海嗎、而是指到處都是香氣)還有哪些詞體現(xiàn)了?浸,昰泡的意思,更能說明槐鄉(xiāng)天上地下四面八方都是香氣,讓我們身在槐鄉(xiāng)感受一下,好香啊。槐鄉(xiāng)還有香噴噴的槐花飯。這也是槐鄉(xiāng)的一個特色)老師每次讀這一段時都能感受到香氣撲鼻,誰來試讀一下。

  c槐鄉(xiāng)的孩子很美,熱情好客。用槐花裝扮自己。也是槐香一道亮麗的風(fēng)景。師;除了美,你還能體會到孩子的什么,(快樂,自由)能把這種感情讀出來嗎?

  師小結(jié):五月對于槐鄉(xiāng)的孩子來說,槐花帶給他們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是絕美的風(fēng)景,甜甜的槐花蜜,美味的槐花飯,更是無窮的幸福與快樂。所以說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié),板書幸?鞓窛M意。

  感悟方法:朗讀感悟、想象感悟、引導(dǎo)感悟。

  師:那為什么又說八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)呢?誰來暢談自己的感受。

  (2)喜歡八月槐鄉(xiāng)的孩子談體會:

  a 因為在這八月我體會到了槐鄉(xiāng)孩子的辛苦與忙碌(天熱,午飯,勞動時間長)

  b 我體會到槐鄉(xiāng)的孩子快樂(收獲槐米的熱鬧場面,滿載而歸唱歌回家;帶著甜蜜進入夢鄉(xiāng))

  師:在八月槐鄉(xiāng)孩子在樹上削槐米撿槐米,你削我撿團結(jié)協(xié)作,多么美的一幅畫面,誰來朗讀一下讓我們閉眼想想一下那畫面是怎樣的

  c槐鄉(xiāng)的孩子的勤勞懂事(他們從小就知道為父母分擔(dān)辛勞自己賺取學(xué)費------)

  師小結(jié):是啊,同學(xué)們談得都很好,在八月,槐鄉(xiāng)孩子這樣日復(fù)一日的忙碌快樂著,孩子們吃苦耐勞,以苦為樂,過著豐富充實的生活,所以說八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)板書;:吃苦耐勞繁忙。

  感悟方法:朗讀感悟、想象感悟、聯(lián)系生活感悟。

  三、品讀佳詞妙句,領(lǐng)悟作者用詞的準(zhǔn)確。

  師:剛才我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景,感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸福快樂,F(xiàn)在我們一齊來體會作者優(yōu)美質(zhì)樸的語言。讀出你喜歡的語句,談?wù)劯惺。想一想作者這樣寫得好處。

  以下是要求學(xué)生重點領(lǐng)悟的:

 、暖B詞的廣泛運用,使文章讀起來瑯瑯上口。如:槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖晃晃、一縷縷炊煙、香香的花粉。找出文中的疊詞,讀一讀。

 、票扔、擬人修辭方法的運用,使文章的描寫更生動形象!坝械幕被ūг谝黄,遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條的掛滿枝頭,近看如新疆姑娘披散在肩頭的小辮兒。”生動形象的寫出了槐花的潤澤精美以及槐花的俏皮和充滿靈氣。那美麗的樣子,真使人見人愛!袄匣睒湫奶鄣纳斐鍪直蹫樗麄冋谧÷端,并輕輕的哼著誰也聽不懂的歌!被编l(xiāng)人培育了槐樹,槐樹庇護著槐鄉(xiāng)的兒女,如父母疼愛著自己的兒女。多么溫馨的畫面啊!

  找出文中的其他比喻句、擬人句,讀一讀,體會這樣寫的好處。

 、莻(cè)面烘托的描寫。如“嗡嗡嗡,小蜜蜂飛來了,采走了香香的花粉,釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪,孩子們跑來了,籃子挎走了白生生的槐米!弊髡邚膫(cè)面寫出了槐花的香,這是槐花的馨香引來了蜜蜂,引來了孩子!半u兒熱的耷拉著翅膀,像塌了架的草垛;狗兒熱的吐出舌頭,躲在樹蔭下直喘粗氣;蟬兒熱的不知如何是好,到處扯著嗓子亂叫!边@幾句對動物的描寫,道盡了八月的炎熱,更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。

  (4)學(xué)生讀出自己寫的和大家一起分享,指導(dǎo)寫作。

  四、拓展升華

  說說心里話:你想不想做槐鄉(xiāng)的孩子?為什么?,指名回答,暢所欲言(從景美和孩子快樂---來談)

  師小結(jié):是啊,槐鄉(xiāng)是個好地方,那里不僅有如雪的槐花醉人的花香,更有一群吃苦耐勞熱情淳樸的孩子們,讓我們羨慕。希望我們有機會真的可以去槐香走一走,去體會一下它獨特的風(fēng)土人情。

  五、作業(yè)

  有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

  六、板書設(shè)計

  槐鄉(xiāng)的孩子

  五月 幸?鞓(滿意)

  八月 吃苦耐勞(繁忙)

三年級槐鄉(xiāng)孩子教案 15

  教學(xué)目標(biāo)

  1、有感情地朗讀課文。

  2、培養(yǎng)獨立閱讀的能力,體會一些詞句表情達(dá)意的作用。

  3、感受槐鄉(xiāng)的孩子以苦為樂的品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。

  教學(xué)重點

  通過朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格,體會作者用詞的準(zhǔn)確精妙,品析語言的魅力。

  教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,平時生活中做哪些事情會讓你感到快樂?(得到關(guān)懷、幫助他人、鍛煉身體、學(xué)習(xí)知識等會讓人感到快樂。)

  2、今天我們一起去認(rèn)識一群槐鄉(xiāng)的孩子,板書課題,齊讀。

  那么,槐鄉(xiāng)的孩子又有什么樣的快樂呢?讓我們一起走進他們的生活吧!

  二、檢查預(yù)習(xí)情況

  1、讀一讀詞語

  槐鄉(xiāng) 花苞 米粒般 染料 耷拉 黎明 一簇簇 塞著 縷縷炊煙 覓食 滿載而歸 月落柳梢 甜蜜 磨好

  2、指名分段讀課文。

  三、品讀課文

  1、同學(xué)們,槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢?

  2、交流感悟:

  ◆槐鄉(xiāng)的孩子,從小就和槐樹結(jié)成了伴;编l(xiāng)的孩子離不開槐樹,就像海邊的娃娃離不開大海,山里的孩子離不開石頭。

  槐鄉(xiāng)的`孩子與槐樹交朋友,多與眾不同呀!指導(dǎo)用奇特的語氣讀一讀。

  ◆勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來的。

 。1)你知道槐米有什么特點嗎?

 。2)槐鄉(xiāng)孩子上學(xué)的錢是用槐米換來的,你們上學(xué)的錢是怎么來的?

  (3)多懂事多勤勞的孩子呀!你們喜歡他們嗎?讀出喜歡、敬佩之情。

  ◆男孩常常是爬到樹上,用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;有的往籃里塞著槐米,頭一點一點的,像覓食的小鴨子。

  (1)請大家讀讀這段話,讀著讀著,把他們讀成一幅圖,然后再通過朗讀表達(dá)出來。體會“爬到樹上”、“一下又一下”、“長長的”等詞,理解男孩采摘槐米的辛苦。

 。2)男孩削槐米很努力,女孩揀著槐米很快樂。讀讀描寫女孩的句子,說說各自的發(fā)現(xiàn)。用上“有的……像……”說話。

 。3)采摘槐米是辛苦的,可是孩子們卻覺得這是快樂的。指導(dǎo)讀出歡快的心情。

  導(dǎo)語:還可以從課文的哪些句子看出槐鄉(xiāng)孩子快樂的心情?

  ◆當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

  ◆月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入了夢鄉(xiāng)。

 。1)哪些詞語更能體現(xiàn)孩子們很快樂?

 。2)收獲了槐米,孩子們是快樂的。指導(dǎo)讀出快樂之情。

  (3)引讀:是啊,盡管勞動非常辛苦,可孩子們卻是快樂的。孩子們的小床下又放著——明天,只要——

  四、總結(jié)課堂

  1、通過課文的誦讀,我們認(rèn)識了槐米,認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子,此時,你知道槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂嗎?

  2、小結(jié):快樂不僅來自于休閑,來自于享樂,還有通過勞動取得收獲的快樂。同學(xué)們,讓我們再有感情地讀讀課文,去品嘗槐鄉(xiāng)孩子勞動的快樂吧!

  3、全班有感情自由朗讀全文。

  五、寫作積累

  1、通過想象,接著寫一寫槐鄉(xiāng)孩子快樂地勞動的情景。

  明天,只要是晴天,孩子們又將投入到火熱的勞動中。他們

  2、找出自己喜歡的句子,并抄下來。

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