繪畫活動教案

時間：2023-03-01 09:31:31 教案我要投稿

繪畫活動教案匯編15篇

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的繪畫活動教案，希望對大家有所幫助。

繪畫活動教案匯編15篇

繪畫活動教案1

　　活動目標：

　　1.觀察、交流，知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。

　　2.遷移已有經驗，借助范畫擴展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

　　3.樂意參與美術創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)作帶來的快樂。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　1.各種顏色、三種大小(大、中、小)的圓。

　　2.由圓變成的物體范例。

　　重點和難點：

　　重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

　　難點：引導幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

　　活動過程：

　　一、激趣導入。

　　師：孩子們，你們看過魔術表演嗎?是什么魔術表演?你們喜歡看(魔術表演)嗎?

　　師：我來給你們表演一個魔術，變魔術要有道具，下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)

　　問：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)

　　師：今天我要用圓變魔術，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發(fā)現老師是怎么變的。

　　二、了解圓能變成各種有趣的東西。

　�、逍蕾p一個圓變成的各種有趣的東西。

　　教師表演魔術：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

　　問：我是怎么變的?

　　師：要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西了。

　　問：你學會了嗎?給你們一個圓，你要把它變成什么呢?

　　幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術，并說說是怎么變的。

　　小結：這個魔術你們已經會了，其實用一個圓變魔術很簡單，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片：范例)。

　�、嬗懻�。

　　師：咱們要變更難的魔術，用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術，你會嗎?

　　指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。

　　師：其實用多個圓還能變出很多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片)。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

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　　師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動手變一變?

　　1.不同級別的魔術師。

　　出示作品展示板。

　　師：你想成為什么級別的魔術師?

　　合格的魔術師：能用不同數量的圓變出簡單的東西。(可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲……)

　　優(yōu)秀魔術師：能用不同數量的圓變出比較難的'東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

　　特級魔術師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

　　注：出示范例。

　　2.介紹材料、提要求。

　　師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請后面的老師參觀，告訴老師，你把幾個圓變成什么東西了。最后，把你的作品貼到展板上。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。

　　幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

　　4.評價。

　　誰的有創(chuàng)新。

　　四、延伸活動。

　　師：孩子們，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?

　　在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫：選擇大小、顏色、數量不同的圖形變魔術。

　　活動反思：

　　1、本活動指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導幼兒關注周圍事物，學習尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識，符合中班幼兒年齡。

　　2、在活動開始環(huán)節(jié)用情景對話導入，吸引幼兒興趣，發(fā)現幼兒的興趣和關注，幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產生不同關注點，我們及時引導。

　　3、在活動的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r間、空間。改變以往的教學方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略，使幼兒更積極更關注自我實踐獲得的過程。鼓勵他們動腦用各種材料制作實現自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導他們添畫出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫點簡單的，主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導。

　　4、動的評價環(huán)節(jié)，讓幼兒講述自己的作品，提高他們語言表達能力。

　　5、幼兒都畫出了不同的圓作品，還有個別幼兒比較慢，我們要多給他們創(chuàng)作的時間，耐心的完成作品。

繪畫活動教案2

　　活動目標：

　　1、喜歡欣賞兒歌。

　　2、嘗試運用多種方式作畫。

　　3、體驗集體創(chuàng)作的樂趣。

　　4、欣賞彩繪作品的美。

　　活動準備：

　　準備2米長，6米寬的畫布，油畫棒，各色水彩顏料，毛筆，舊報紙，海綿等。

　　活動過程：

　　1、教師讓幼兒欣賞兒歌《魔術師》引入活動主題。

　　2、教師提出今天的'活動內容，提議以小組為單位合作用各種顏料作一幅畫。

　　3、教師介紹材料，并提出作畫要求。

　　（1）提醒幼兒保持衣服的整潔。

　　（2）鼓勵幼兒運用不同的色彩和工具大膽作畫。

　　（3）建議幼兒運用身體的各個部位嘗試作畫。

　　4、幼兒自由選擇材料，找一塊空地，集體作畫。

　　教師觀察、拍攝幼兒作畫過程，根據幼兒的畫，指導幼兒展開想像，表現一定的事物。

　　5、展幼兒作品，引導幼兒互相交流欣賞。

繪畫活動教案3

　　《我畫我家》

　　裴堅

　　一、教學目標：

　　1、學生通過對顏色、形狀、圖案等內容的自主安排設計自己想象的房子，并繪制出來；

　　2、學生充分發(fā)揮想象力，綜合運用畫圖工具

　　二、教學重點：

　　房子不同于大熊貓、五星紅旗，它沒有固定的形狀和色彩，它只是有一些特定的組織結構和要素，需要綜合運用畫圖工具。

　　三、教學過程：

　　(一)、導入活動：

　　出示“小房子”圖片，揭示課題，畫我的小房子。

　�。ǘ⒗L制房子1．房子的設計

　　師：自己畫出一個小房子，需要設計哪些內容呢？小提示：

　　A、課本中的表格提示學生畫房子需要考慮的設計元素，可以添加更多的設計內容，如添加煙囪等，也可以多次使用某個設計元素，如畫一個房子畫兩、三個窗戶。

　　B、房子的外部環(huán)境設計的提示，給學生想象的發(fā)揮提供了一個更大的空間，花草、動物、山、水等等都可以裝飾房子的`外部環(huán)境，讓學生的學習創(chuàng)作更自由。同時，也使作品內容豐富、畫面更美，使學生在繪制中逐漸熟悉各種工具的使用。2．畫房子

　　A學生上機操作，繪制圖畫。注意：

　　背景色和前景色工具使用的學習中，學生設置不同的前景色和背景色，然后選擇各種工具和工具狀態(tài)后，觀察前景色和背景色在畫面上的顯示效果。B、對于有能力、完成作品速度較快的學生可以繼續(xù)畫蘑菇房子，但不對所有學生做統一要求。C、欣賞作品

　　四、交流：

　　“你是怎么把小房子畫漂亮的”？

　　學生可以從很多方面，如房子結構、色彩以及整個畫面的構圖等方面說出自己的想法。不要求每一個學生都說得全面，只要能談出自己的體會即可。要尊重學生的發(fā)言，認同學生的觀點，教師可以對學生的觀點做最后的總結評價和進一步擴展。

　　五．拓展總結：

　　信息表現形式的認識：每個人看到的圖像、文字以及聽到的聲音是信息的載體，信息依靠載體傳遞，教師幫助學生理解信息和信息表現形式的關系，并會區(qū)分二者。

繪畫活動教案4

　　一、活動目標

　　1.了解風鈴的外形特征。

　　2.嘗試用幾何圖形、顏色畫風鈴，表現風鈴的特點。

　　3.感受繪畫的樂趣，增強繪畫表現能力。

　　二、活動準備

　　油畫棒每人一盒、風鈴一個、各式風鈴圖片。

　　三、活動過程

　　(一)聽一聽、猜一猜、說一說

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了一樣東西，(把風鈴藏在身后搖一搖)是什么東西在響呀?

　　幼：鈴鐺!風鈴!……

　　師：(出示風鈴)看，是這個!剛才已經有小朋友說出來了，就是風鈴。這風鈴漂亮嗎?風鈴不光漂亮，風一吹，還會發(fā)出好聽的聲音(讓風鈴發(fā)出好聽的聲音)。除了這個風鈴啊，老師今天還帶來了很多風鈴的圖片。(出示各種各樣的圖片)你們說說看，這些風鈴有什么一樣的地方，又有什么不一樣的地方?

　　(同：風鈴上面都是有個大大的東西，下面都連著線，線上串著一個個小物品異：有圓形的、三角形的、長方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色)

　　師：那我們就都來做小畫家，看誰能畫出最好看的風鈴!現在你們先把眼睛閉上，想一想你想畫怎樣的風鈴。

　　(二)講解示范

　　1.請2-3位幼兒上來合作完成

　　師：看，這里就有兩個風鈴架子，連線都已經綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形，再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒有小畫家想上來展示一下?如果你覺得水果、雪花太難的話可以就畫圓形、長方形、三角形，也可以畫自己想畫的`圖形。

　　2.教師及時點評，指出畫得好和不好的地方

　　(從幾何圖形、顏色、間隔等方面評價，注意啟發(fā)幼兒畫跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)

　　師：哇，這個風鈴真好看!有不一樣的形狀，有五顏六色的色彩。小畫家們你們準備好了嗎?現在就回到位置上去畫吧!

　　(三)幼兒作畫，老師巡回指導

　　1.鼓勵幼兒用各種顏色大膽地進行作畫

　　2.提醒幼兒保持畫面的整潔

　　(四)展示幼兒作品，講評

　　1.引導幼兒相互欣賞、評價

　　2.請個別幼兒到集體前介紹自己作品

　　3.老師總結評價

　　師：今天我發(fā)現我們小三班有很多很多聰明的小畫家，都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風鈴!以后你們在外面看見其他美麗的風鈴，可以想一想我可不可以模仿一下，讓我的風鈴更好看!

繪畫活動教案5

　　一、活動目標：

　　1、學習用橫線、豎線表現格子被，并嘗試用多種色彩進行作畫。

　　2、引導幼兒練習畫橫線和豎線，感受用各種色彩作畫的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、范例一張。

　　2、畫紙、油畫棒人手一份。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪痉独龑в變哼M行觀察。

　　1、冬天到了，睡覺時我們把什么蓋在身上很暖和。（被子）今天老師給小朋友帶來了一床被子。你們看看這床被子的被套有什么特點。

　　2、引導幼兒進行觀察。

　　這是一床格子被，每一個格子都是方方正正的正方形，這些格子是顏色不一樣的線畫出來的，這樣就有了很多漂亮的顏色，畫出了這么漂亮的格子被。

　　（二）教師示范講解。

　　1、教師邊講解邊示范從左往右、從上往下畫一條一條的橫線。然后再從上往下順著畫一條一條的豎線。這些線條可以用不同的'顏色來畫。

　　2、引導幼兒描述作畫的過程，并帶領幼兒進行書空練習。

　�。ㄈ┯變鹤鳟嫞處熝不刂笇�。

　　1、發(fā)放繪畫工具，引導幼兒有序擺放作畫工具。

　　2、引導幼兒畫橫線時要從上面到下面，從左往右。畫豎線時也要按一定的方向來畫。引導幼兒用各種不同的顏色進行作畫。

　　3、鼓勵能力強的幼兒盡量將線條畫直。顏色要搭配好。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

　　（四）展示、點評幼兒作品。

繪畫活動教案6

　　教學目標：

　　1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。

　　2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。

　　3、引導幼兒學習顏色的協調搭配。

　　教學重點：

　　1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。

　　2、顏色的協調搭配。

　　教學難點：

　　幼兒對"愛"的體會。

　　教學準備：

　　1、區(qū)角環(huán)境布置

　　2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片

　　3、《我愛我家》的背景音樂

　　教學過程：

　　一、參觀娃娃家，導入活動

　　1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調等等）師：我們來看寶寶的小床，哇，被子上的畫是誰呀？（海綿寶寶）師：看床頭上的畫，是誰的家��？（海綿寶寶），原來這個寶寶是誰？（海綿寶寶），

　　2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？

　　教師：小朋友，那你們說說家里都有什么？（讓幼兒自由的說說）教師：下面我來請小朋友說一說自己的家是什么樣子的？

　　教師總結：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰給你們弄的啊？（爸爸媽媽），看來，你們的爸爸媽媽都很愛你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛護自己的家啊？

　　（我運用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動的與自己同伴，老師進行語言交流。大膽的說出自己的家，體現《綱要》里的語言要求）

　　二、幼兒操作《我的家》。

　　1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們準備一個家，你們覺得美嗎？（教師出示范畫）

　　師：那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢？

　　師：今天，我們要學習一種新的填色方式，拿出自己喜歡的.顏色，去打扮我們的家吧！

　　2、幼兒填色，教師巡回指導。

　　播放背景音樂教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。

　　三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評價

　　師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧！

　�。ū经h(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同形式的藝術大膽的表達自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達和創(chuàng)造的快樂）

繪畫活動教案7

　　一、活動目標：

　　1、嘗試用短線和簡單的幾何圖形表現太陽的光芒并裝飾太陽娃娃。

　　2、感受暖色調涂色的明快、溫暖、活潑。

　　3、養(yǎng)成膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試膽添畫，能膽表述自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　二、活動準備：

　　1、材料準備：太陽圖片、水彩筆、油畫棒。

　　2、經驗準備：課前講述故事《后羿射日》。

　　三、指導要點：

　　1、活動重點：根據故事情節(jié)用短線和幾何圖形裝飾太陽娃娃。

　　2、活動難點：能根據自己對故事的理解創(chuàng)造性地繪畫太陽娃娃。

　　3、指導要點：給幼兒欣賞各種裝飾圖案，理解故事內容、掌握色彩的使用。

　　四、活動過程：

　　1、導入：回顧故事《后羿射日》。

　　2、出示太陽圖片，讓幼兒欣賞。

　　提問：這些太陽娃娃是什么樣子的?他們有什么一樣的地方?有什么不一樣的地方?

　　小結：太陽娃娃有花瓣一樣的頭發(fā)，樹葉一樣的眼睛，還有七彩的光芒，現在我們助他設計新的光芒吧。

　　3、共同討論如何表現太陽的光芒。

　　提問：你想畫怎么樣的光芒?用什么樣的線條?用什么顏色涂色呢?

　　小結：我們可以用點、線、和簡單的幾何圖形裝飾太陽娃娃，還可以用紅、黃、橙色等暖暖的顏色把太陽娃娃打扮得更加美麗。

　　4、交代繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

　　(1)、先勾畫太陽的基本形象，然后用油畫棒進行涂色。

　　(2)、鼓勵幼兒膽表現太陽的光芒和笑臉。

　　(3)、提醒幼兒選擇暖色調的色彩裝飾太陽娃娃。

　　5、分享評價。

　　幼兒分享介紹：你用了什么圖案裝飾太陽娃娃?這些圖案是怎么排列的?使用了什么顏色?為什么用這些顏色?……

　　五、活動自然結束。

　　本次活動的目標主要有三點：

　　1、嘗試用短線和簡單的.幾何圖形表現太陽的光芒并裝飾太陽娃娃。

　　2、感受暖色調涂色的明快、溫暖、活潑。

　　3、養(yǎng)成膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　整個活動幼兒參與的興趣都很高，都能夠按著自己的想法設計太陽的光芒，能夠膽的，均勻的給太陽涂色，有自己的構思和見解。在分享評價環(huán)節(jié)，幼兒都能夠把自己所設計的想法說出來，和幼兒共享。

繪畫活動教案8

　　幼兒繪畫伴隨著小班幼兒的成長歷程。以下是專門為你收集整理的幼兒親子繪畫活動的教案，供參考閱讀！

　　【活動目標】

　　1.通過觀察，比較，發(fā)現葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫。

　　2.自然融入情境，樂于參加活動，體驗親情，萌發(fā)關愛自然的情感。

　　【活動準備】

　　1.利用散步活動，采集和撿拾落葉。

　　2.創(chuàng)設一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。

　　3.自制兩棵樹。

　　4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

　　【活動過程】

　　一、情景創(chuàng)設一：葉子寶寶離開了媽媽

　　1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2.教師提問：葉子寶寶會飄到哪里去呢?

　　它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)

　　二、情景創(chuàng)設二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察。

　　1.師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?

　　2.教師提問：葉子寶寶變成了什么?

　　你們會不會用樹葉貼畫呢?

　　三、情景創(chuàng)設三：認識常見的'樹葉寶寶

　　1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。

　　2.想象描述葉子寶寶的外形特征。

　　四、情景創(chuàng)設四：送葉子寶寶回家

　　1.幼兒進行樹葉貼畫，教師巡回指導。

　　2.把粘貼好的畫掛到樹上。

　　五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

繪畫活動教案9

　　設計意圖：

　　沙子是自然界中的產物，然而沙畫是這幾年新起的一種藝術形式，對于先年齡段的孩子很少知道并且了解沙畫這一藝術形式。所以我設計了這一活動讓孩子了解沙畫這藝術的美。3—6歲兒童學習與指南中指出藝術領域要讓孩子感受美，表現美和創(chuàng)造美，特此我把目標定為：1、了解沙畫的基本作話方法。2、體驗沙畫帶來的樂趣。過程是：先觀看視頻，引起幼兒興趣。2、通過視頻了解沙畫的作畫方法。3、幼兒體驗沙畫樂趣。現在我將帶領中一班的孩子們一起來探索和體驗沙畫的美。

　　活動目標：

　　了解沙畫的基本作畫方法。體驗沙畫帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　先把沙鋪在盒子里，抹布。視頻，入場音樂，作畫背景音樂

　　活動過程：

　　輕音樂入場進入活動室。師：寶貝們讓我們隨著音樂進入活動室吧。

　　師：寶貝們下午好!(老師下午好)，讓我們用最好聽的聲音和后面的爸爸媽媽叔叔阿姨還有客人老師們也打個招呼吧(爸爸媽媽叔叔阿姨好，客人老師好)觀看沙畫視頻，引起幼兒興趣。

　　師：寶貝們你們平時畫畫是用什么工具畫的?今天有位大師他既不是用水彩筆也不是用油畫棒，他到底是用什么來畫畫呢?仔細看看他手上的動作哦。

　　師：好的，這位大師他是用什么來作畫的?他手里抓的是什么?

　　小結：原來這位大師是用手在沙子上作畫，我們把這個叫做沙畫。了解作畫基本作畫方法師：這位大師都畫了些什么呢?師：你看到大師作畫時手上的動作是怎樣的(如：畫傘、人、樹)誰來學學他手上的動作。(請幼兒來學)(老師根據孩子們的回答，相應地介紹作畫動作：抓、漏、刮、摳)

　　如：師：這個動作叫漏，沙子從手心往小指漏出來，小朋友們學一學這個動作。

　　師：你們看到大師畫傘時用的什么動作嗎?

　　師：這個動作叫刮，伸出一個手，刮一刮，小朋友們學一學這個動作。

　　師：老師還發(fā)現一個動作，不知道你們發(fā)現了嗎，這個動作叫摳。可以用一個手指摳，你們覺得還可以用幾個手指摳……

　　師：這個沙畫太有趣了，我都想來試一試。四、教師示范

　　師：我先用漏的動作漏一個什么呢?(在幼兒的建議下)師：剛剛用了漏的動作，現在我用刮的動作，我刮出一條彩虹。注意哦，要重一點，要露出盒子的白色部分。

　　師：咦，我還想用抓的動作作畫，現在這里有畫怎么辦?老師有個好辦法就是輕輕的晃動盒子，剛才的彩虹就清除了。

　　師：這么好玩的`沙畫請你們也來試試吧?先去找個位置坐下來。我們手心抓一把沙子，慢慢的漏出來。如果你漏好了就把手舉起來，我就知道你漏好了。那輕輕晃動盒子，讓沙子平整一點。我們再來試試刮的動作。問問個別的幼兒你們刮的是什么?清除你刮的畫，請你用抓的動作也來試試吧。我們再試試摳的動作，先用一個手指摳，你能摳出什么?真好玩，現在我們用兩個手指摳，摳好了告訴你同伴你摳的是什么?

　　五、幼兒操作，教師指導，播放背景音樂

　　師：你們想像大師一樣畫一整幅的沙畫嗎?那么現在就請你用你喜歡的動作畫你喜歡的畫，并給你的沙畫取一個好聽的名字。畫面豐富的小朋友，老師就把你的沙畫拍下，寫上你的名字，讓大家欣賞。

　　(運用一體機的拍攝功能拍下瞬意的作品，引導大家欣賞)

　　師：小朋友們的沙畫真美，現在邀請你們的爸爸媽媽叔叔阿姨來欣賞吧。

　　師：讓我們去下面洗干凈小手，請大班的哥哥姐姐也來欣賞這么美的沙畫吧。

繪畫活動教案10

　　活動目標：

　　1、整理蠟筆涂色經驗，把握短線連接的涂色方法。

　　2、有興趣地選換顏色，發(fā)展對色彩的感受能力。

　　活動準備：模擬洗衣機的紙盒三個，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

　　活動過程：

　　1.觀察討論

　�。�1）導入語：這幾天，天氣非常的.熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買一臺非常好的洗衣機，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個不同的產品（出示三個不同色的紙盒），可是究竟哪臺洗衣機好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選。

　　（2）先來試試藍色洗衣機

　　師：“洗衣機洗的時候發(fā)出什么樣的聲音？”好，我們一起來學學。洗衣機開始啟動（幼兒模擬洗衣機的聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機”里拿出一件衣服�！鞍パ剑≡趺椿厥�？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗干凈�！保ㄒ龑в變河^察畫面上有許多白點，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒有小白點呢？（線條要排得密）

　�。�3）再用同樣方法試綠色洗衣機

　　師：“我們再試試綠色洗衣機”。同樣，從洗衣機里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導幼兒觀察畫面上的線條太長，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說說該怎么辦呢？”

　　2.操作嘗試

　　我們來試試紅色洗衣機，開前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請小朋友一起來涂色�！睅熒黄鹜可�，然后如前放在紅色洗衣機里，取出后說：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺紅色洗衣機。

　　3.模擬創(chuàng)造

　　師：紅色洗衣機非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機，你們愿意當紅色洗衣機嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領了。

　　4.游戲及評價

　　根據幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機里，然后取出，請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的，為什么？

繪畫活動教案11

　　活動目標：

　　1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

　　2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。

　　3、能夠大膽創(chuàng)設花紋，喜愛畫裝飾畫。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、音樂磁帶。

　　3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

　　活動過程：

　　一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。

　　播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

　　二、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

　　三、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

　　提問：

　　1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

　　2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進行簡單的示范，啟發(fā)幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。（領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。）知道在圖案上的色彩上要對稱的要領。

　　四、交代裝飾要求。

　　教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。

　　五、幼兒裝飾、教師指導。

　　帶領幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

　　六、總結評價。

　　帶領幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。

　　能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

　　反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的`活動中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、表現美的能力。

　　二

　　【設計意圖】

　　隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。

　　【活動目標】

　　1.根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

　　2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

　　【活動準備】

　　1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

　　2.粘貼畫范例。

　　3.《小樹葉》音樂、課件。

　　【活動過程】

　　一、游戲導入，觀察樹葉。

　　1.引導

　　師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上�！保ń處熁顒忧斑呎f邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）

　　“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

　　（新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）

　　2. 觀察樹葉

　　“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大�。┧袷裁�？” （教師及時給予肯定和鼓勵）

　　二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

　　小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？

　　1.出示范畫（金魚）

　　這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

　　請幼兒仔細觀察并回答。幼兒園大班美術教案：樹葉變變變

　　2.教師現場做粘貼畫一幅

　　師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

　　讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）

　　“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”

　　引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

　　（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統的印象）

　　三、制作粘貼畫

　　1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

　　師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

　　2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

　　3.讓幼兒粘貼，制作作品。

　　請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

　　教師對不同水平的幼兒分層指導。

　　四、欣賞作品。

　　將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。

　　【活動延伸】

　　將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

　　【活動反思】

　　孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發(fā)現，孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索欲望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。

繪畫活動教案12

　　活動目標：

　　1、大膽先用多種顏色給森林小屋涂上漂亮的顏色。

　　2、增強幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

　　活動準備：

　　練習冊、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1、教師：小朋友，你們的家是不是很漂亮嗎？你們喜歡自己的家嗎？你們的家在什么地方呢？

　　教師引導幼兒說說自己的家的位置。

　　2、教師：每個小朋友都有自己的家，那你們知道森林里面小動物的家是怎么樣的嗎？它們的家又會在哪里呢？

　　教師引導幼兒說說自己所知道的.。

　　3、教師：森林里的每個小動物都有自己的家，它們都可能干了，把自己的家建得非常好！

　　教師出示練習冊內容。

　　4、教師：瞧，這就是小動物們自己建的家，漂亮嗎？小朋友，現在就請你們來動動手，給森林里的小屋涂上漂亮的顏色吧！

　　二、教師示范繪畫

　　1、教師：森林里的小屋有屋頂、煙囪、門、旁邊還有草地、石頭，我們就一起把這些都涂上顏色吧！

　　2、教師示范操作。并問小朋友，如果是你們，你們會把這些都涂成什么樣的顏色呢？

　　教師邊進行繪畫，邊提出繪畫要求：在涂顏色的時候盡量涂整潔，不要用手去摸，不要涂到線外面去了。在每個地方都涂滿，不要留下空白的部分。先擇好看的，自己喜歡的顏色來涂色。

　　三、請幼兒進行繪畫

　　1、教師發(fā)練習冊和油畫棒，請幼兒翻到第十九頁。

　　2、請幼兒開始進行繪畫。

　　3、教師邊提醒幼兒繪畫要求，巡回指導。

　　四、作品評析

　　1、教師：小朋友，把你們涂好的讓老師看一下吧！

　　2、教師對部分幼兒作品進行評析，并說出好在哪里？不足的在哪里？

　　3、請幼兒收拾整理作畫材料。

　　4、結束活動。

繪畫活動教案13

　　活動目標

　　1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應攜帶的東西。

　　2、互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。

　　活動準備

　　1、幼兒活動材料《美術》第14頁《畫下來，記得住》

　　2、作畫工具。

　　活動過程

　　一、我想要記住

　　1、郊游的時候，你們想帶上哪些東西呢？

　　（飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）

　　2、引導幼兒討論郊游時必須要帶的.東西。

　�。嬘盟c心，小玩具等）

　　3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪里？（小書包里）

　　4、這些東西在書包里應該怎么放？（分開放置）

　　5、如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會忘記了。

　　二、畫下來，記得住

　　1、呈現示范畫。

　　小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。

　　老師怎么畫的呢？請小朋友看老師畫一遍。

　　2、教師示范

　　先畫書包，再畫書包里面的東西。

　　引導幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來，模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。

　　重點討論幾種難以表現的物品的畫法，如有的幼兒認為要帶一把傘，有的幼兒認為要帶一只塑料袋，引導幼兒用簡潔的方法表示。

　　3、畫完以后，教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案，表示這是自己的書包。

　　可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。

　　三、我的事情，我記住

　　1、繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。

　　2、請個別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。

　　3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。

　　把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。

　　以后，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

繪畫活動教案14

　　活動目的：

　　1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。

　　2、嘗試創(chuàng)編故事。

　　3、培養(yǎng)探索精神。

　　4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、燕子北歸的大圖片。

　　2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

　　活動過程：

　　1、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說說想到了什么。

　　2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的'特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

　　3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內容進行自由創(chuàng)意表達。

　�。础⒄堄變喊炎约簞�(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。

　　總結分享：

　　幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

　　活動評價：

　�。薄⒛苷f出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

　　２、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

　�。�、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

　�。�、在小組活動中知道合作。