《萬(wàn)年牢》教案

《萬(wàn)年牢》教案15篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《萬(wàn)年牢》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《萬(wàn)年牢》教案1

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成，主要應(yīng)該是學(xué)生之間自主讀書(shū)、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀感悟，從而獲取真正的閱讀體驗(yàn)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

　　2.了解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

　　3.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話(huà)、揭示課題：《萬(wàn)年牢》

　　①看了課題，你最想知道什么？

　　（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指的是什么？）

　�、谶@篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。

　�、畚覀儗W(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

　　［設(shè)計(jì)意圖］

　　直接入題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生目標(biāo)明確，能抓住重點(diǎn)來(lái)閱讀課文。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、自由讀文 ，讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

　　2、檢查字詞：多音字：把、悶、削。

　　詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

　　3、默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫(huà)出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書(shū)上作簡(jiǎn)單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。思考：課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢，分別指什么？

　　4 、找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。同桌互相討論一下。說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象，對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià)。

　　［設(shè)計(jì)意圖］

　　有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，先朗讀后默讀，最后是交流，以獲得初步的印象，整體感知課文內(nèi)容。

　　三、細(xì)讀課文，感悟理解

　　1.第一處的萬(wàn)年牢指的是什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

　　出示句子：“我的糖葫蘆得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！�

　�、�.為什么叫萬(wàn)年牢？

　�、�.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？

　�。ㄗx第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）

　�、�.小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　　2.第二處的萬(wàn)年牢指什么？

　　“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢�！�

　�、�.什么叫正道？（憑著良心做買(mǎi)賣(mài)）

　�、�.父親是怎么走正道的？（抓住“不滿(mǎn)意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）

　　3.第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢？

　　“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在�！斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

　　4.這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？

　　啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。

　　［設(shè)計(jì)意圖］

　　圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，從字里行間，從具體的描寫(xiě)中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真，實(shí)實(shí)在在，講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)。而不是脫離文本的'空談。

　　四、深入體驗(yàn)、感悟理解

　　你是怎么理解父親的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。

　　五、拓展練習(xí)、增加智慧

　　1、課外閱讀“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事

　　2、認(rèn)真做一件將一誠(chéng)信的事情，然后記下自己的心得體會(huì)。

　　［設(shè)計(jì)意圖］

　　在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，親身實(shí)踐，具體體驗(yàn)做人的道理，被教課文與教做人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到文道統(tǒng)一的境界。

　　［教學(xué)反思］

　　有真文章者，必有真人品。讀真文章者，必有學(xué)人品。本次閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)意在積極倡導(dǎo)自主讀書(shū)。自主閱讀最本質(zhì)的特點(diǎn)，是一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成，主要應(yīng)該是作為個(gè)體的學(xué)生和作為群體的學(xué)生(學(xué)生之間)自主讀書(shū)、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。

　　自主讀書(shū)：學(xué)生有真正直接感知文章原作的自主認(rèn)讀權(quán)�；蛞荒渴�行、或通讀瀏覽、或忘情誦讀、或咀嚼品味，真正整體把握文章內(nèi)容、親密接觸原作的原汁原味、產(chǎn)生自己的初步印象或想法，而不是對(duì)原作還不知就里，就被老師的種種堪稱(chēng)學(xué)養(yǎng)深厚的評(píng)介和堪稱(chēng)別具匠心的問(wèn)題弄得云遮霧罩。

　　自主解讀：學(xué)生憑自己的知識(shí)積累，從篇章結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧到一詞一句、主旨意蘊(yùn)，更深入地領(lǐng)悟他人精妙的解讀鋪墊“閱讀期待”，才能吸收更精準(zhǔn)、更獨(dú)到的感悟；而不是不敢思考、人云亦云。

　　自主鑒賞：學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字的媒介，獲得對(duì)文章思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的具體體驗(yàn)和感受，獲得審美享受的自主賞析權(quán)。讓學(xué)生獲得是非美丑的情感體驗(yàn)，從在此基礎(chǔ)上，教師以自己更加成熟、更加睿智的感悟平等地與學(xué)生與學(xué)生交流碰撞，學(xué)生自然會(huì)獲得更高層次的情感高峰體驗(yàn)，很多東西就會(huì)成為學(xué)生生命活動(dòng)的一部分，內(nèi)化為精神的血肉。

《萬(wàn)年牢》教案2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1 、認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字。

　　2 、了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。

　　3 、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

　　4 、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠(chéng)，學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　Powerpoint 課件。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1 課時(shí)

　　[ 教學(xué)過(guò)程 ]

　　一、交流談話(huà)，激趣導(dǎo)入

　　我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過(guò)冰糖葫蘆吧，回憶一個(gè)你所吃過(guò)的糖葫蘆的模樣，好嗎?(課件出示冰糖葫蘆圖片)

　　在解放前的天津，有一位賣(mài)糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的.父親。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1 、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

　　2 、檢查詞語(yǔ)(課件出示)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、 火候 、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)(認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義)。

　　三、圍繞提示，深入探究

　　1 、自學(xué)課文，邊讀邊思考問(wèn)題(課件出示)：

　　( 1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

　　( 2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

　　( 3 )課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

　　※快速瀏覽課文，找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，做上記號(hào)。

　　2 、小組合作研討。

　　3 、班內(nèi)匯報(bào)交流。

　　4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題( 3 )：

　　※第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

　　出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！�

　　A 、為什么叫萬(wàn)年牢?(板書(shū)：糖葫蘆――萬(wàn)年牢)

　　B 、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的?

　　(讀第二自然段，體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

　　C 、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　　※第二處的萬(wàn)年牢指什么?小組討論。

　　出示句子：“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢�！�

　　A 、什么叫正道?(憑著良心做買(mǎi)賣(mài))

　　B 、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿(mǎn)意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書(shū)：做生意――萬(wàn)年牢)

　　※第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?全班討論。

　　出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在�！斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。(板書(shū)：做 人――萬(wàn)年牢)

　　※這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?

　　啟發(fā)學(xué)生懂得： 這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

　　三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線(xiàn)索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法。

　　四、感情朗讀，深入體驗(yàn)

　　齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。(表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。)

　　五、拓展理解，體會(huì)情感

　　你是怎么理解父親的做人的道理的?實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　板書(shū)：

　　萬(wàn)年牢

　　糖葫蘆――萬(wàn)年牢

　　做生意――萬(wàn)年牢

　　做 人――萬(wàn)年牢

《萬(wàn)年牢》教案3

　　一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

　　2 了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。

　　3 學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

　　4 學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　二、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　找做事認(rèn)真，講誠(chéng)信的故事。

　　三、 學(xué)習(xí)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　四、 學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　（一） 揭示課題：〈〈萬(wàn)年牢〉〉

　　看了課題，你最想知道什么？（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？）

　�。ǘ�） 初讀課文，感知內(nèi)容

　　1 讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2 檢查字詞：多音字：把（ba） 悶（men） 削（xiao）

　　詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤

　�。�能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

　　3 課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢，分別指什么？找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。

　�。ㄈ�） 細(xì)讀課文，感悟理解

　　1 第一處的萬(wàn)年牢指什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

　　出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。

　�。�1） 為什么叫萬(wàn)年牢？

　�。�2） 這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的`？

　�。ㄗx第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作過(guò)程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍。）

　�。�3） 小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　　2 第二處萬(wàn)年牢指什么？

　　句子：公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

　�。�1） 什么是正道？（憑著良心做買(mǎi)賣(mài)）

　�。�2） 父親是怎么走正道的？

　　3 第三處萬(wàn)年牢指什么？

　　父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

　　體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

　　4 這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重。

　�。ㄋ模� 深入體驗(yàn)

　　你是怎么理解父親所說(shuō)的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。

　�。ㄎ澹� 交流“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事。

　　板書(shū)：

　　做糖葫蘆質(zhì)量好

　　6 萬(wàn)年牢? 憑良心做買(mǎi)賣(mài)?? 一生受益

　　?做人做事實(shí)在，可靠

《萬(wàn)年牢》教案4

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　�、僬J(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

　�、谕ㄟ^(guò)課文的研讀，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。

　　預(yù)習(xí)任務(wù)：

　　1、自讀課文最少三遍，盡量做到第一遍讀準(zhǔn)字音，第二、三遍正確流利。

　　2、畫(huà)出生字和不理解的詞。聯(lián)系上下文或問(wèn)同學(xué)解決。

　　3、默讀，思考課文講了一件哪幾件事。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。

　　4、再讀，思考，在書(shū)上圈點(diǎn)批畫(huà)：

　�。�1）、萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？

　　（2）、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實(shí)在？

　　（3）、課文中三次提到“萬(wàn)年牢”，分別指什么？從中受到什么啟發(fā)？

　　合作學(xué)習(xí)

　　小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)第5步中不理解或未完成的問(wèn)題。組長(zhǎng)記錄全組都無(wú)法解決的問(wèn)題。

　　我展示：

　　1、有感情地朗讀課文 。

　　2、解決不理解的詞語(yǔ)。

　　3課文講了哪幾件事。用自己的.話(huà)說(shuō)說(shuō)。

　　4、萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？

　　5、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實(shí)在？

　　6、課文中三次提到“萬(wàn)年牢”，分別指什么？從中受到什么啟發(fā)？

　　達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

　　1、多音字組詞：

　　______ ( ) ______ ( ) ______ ( )

　　把 悶 削

　　______ ( ) ______ ( ) ______ ( )

　　2、結(jié)合實(shí)際談?wù)勛x后的體會(huì)

　　學(xué)習(xí)收獲：

　　___________________________________________________

　　___________________________________________________

　　知識(shí)延伸：

　　交流“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事。

《萬(wàn)年牢》教案5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

　　2、通過(guò)課文的研讀，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　通過(guò)課文的研讀，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。

　　課前準(zhǔn)備

　　做事認(rèn)真，講誠(chéng)信的故事。

　　教學(xué)過(guò)程

　　揭示課題：《萬(wàn)年牢》

　　看了課題，你最想知道什么?(萬(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指什么)

　　初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

　　2、檢查字詞：多音字：把(b6)、悶(men)、削(xiao)

　　詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)

　　(能認(rèn)讀，并結(jié)合句于理解詞義)

　　3、課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢，分別指什么?找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。

　　細(xì)讀課文，感悟理解

　　1、第一處的萬(wàn)年牢指什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

　　出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！�

　　a、為什么叫萬(wàn)年牢?

　　b．這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的?

　　(讀第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

　　c．小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　　2、第二處的萬(wàn)年牢指什么?

　　“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢�！�

　　a．什么叫正道?(憑著良心做買(mǎi)賣(mài))

　　b．父親是怎么走正道的?(抓住“不滿(mǎn)意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在)

　　3、第三處的萬(wàn)年牢又指什么呢?

　　‘‘父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的.人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在�！�

　　體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

　　4、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好習(xí)‘贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。

　　深入體驗(yàn)

　　你是怎么理解父親說(shuō)的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。

　　交流“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事

《萬(wàn)年牢》教案6

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、(出示一幅誘人的冰糖葫蘆圖)，孩子們，請(qǐng)你靜靜地欣賞這幅圖，用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)你的感受。(預(yù)設(shè)：糖葫蘆酸酸甜甜的，我真想吃；糖葫蘆晶瑩剔透，非常好看；以前我也吃過(guò)，可后來(lái)大人不讓買(mǎi)，說(shuō)是不衛(wèi)生……)

　　2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān)，題目叫《萬(wàn)年牢》。(學(xué)生說(shuō)師板書(shū))

　　3、齊讀課題。

　　二、初讀課文，讀通讀順。

　　1、萬(wàn)年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢？打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)翻到22頁(yè)。自己放聲地讀課文，遇到生字新詞可不要馬虎，如果有困難的，請(qǐng)舉手示意，我愿意過(guò)來(lái)和你一起讀。(給足夠的時(shí)間讓孩子讀課文。)

　　2、張老師在讀的過(guò)程中，覺(jué)得有這么幾個(gè)句子比較難讀。(出示句子)。這幾個(gè)句子會(huì)讀了，說(shuō)明你真的會(huì)讀了。

　　句1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。

　　句2：小時(shí)候，我給父親當(dāng)幫手，把爐火悶好，再把一塊大理石板洗擦干凈，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親手邊。(這里有幾個(gè)多音字，誰(shuí)能把它們讀準(zhǔn)。)

　　句3：父親的認(rèn)真勁兒，在賣(mài)糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱(chēng)“小辮兒糖四”，因?yàn)榍宕�父親受過(guò)宮廷里做糖貨的師傅傳授，一直留著辮子提籃叫賣(mài)糖葫蘆。

　　(同桌兩人自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀。)

　　3、句子會(huì)讀了，這幾個(gè)詞語(yǔ)對(duì)你來(lái)說(shuō)自然是“小菜一碟”了。(出示詞語(yǔ))

　　走街串巷天津耽誤甩出賺錢(qián)掉皮損傷晾曬竹簽

　　自己試一試，可以請(qǐng)同學(xué)或老師幫忙。

　　齊讀詞語(yǔ)2遍。

　　三、再讀課文，理清層次。

　　1、掌握了詞語(yǔ)和句子，你一定能把課文讀得更流利了，默讀課文，邊讀邊思考，課文中有幾處寫(xiě)到“萬(wàn)年牢”，把這幾個(gè)句子劃出來(lái)。

　　2、學(xué)生讀，找句子，交流后出示三個(gè)句子。

　　句1：父親說(shuō)：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！�

　　句2：公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

　　句3：父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。

　　3、讀三個(gè)句子。

　　四、深入研讀課文

　　(一)、理解第一個(gè)“萬(wàn)年牢”。

　　1、出示句子。(父親說(shuō)：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！�)

　　2、讀著讀著，張老師覺(jué)得很奇怪，父親為什么給糖葫蘆起“萬(wàn)年牢”這個(gè)名字，你再讀讀這個(gè)句子，能幫父親說(shuō)說(shuō)理由嗎？

　　學(xué)生交流。(一個(gè)學(xué)生交流，讓他把這個(gè)句子讀一遍)。

　　3、這種“萬(wàn)年牢”是怎么做出來(lái)的呢？請(qǐng)你讀一讀課文2、3、4自然段，拿起筆圈圈畫(huà)畫(huà)。

　　根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：選料嚴(yán)工具好工藝好

　　重點(diǎn)研讀句子1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。

　　讀著父親選料的過(guò)程，你的腦海中會(huì)跳出一個(gè)什么詞？

　　(預(yù)設(shè)：精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致)

　　正因?yàn)楦赣H的這份精細(xì)，這份認(rèn)真，這份細(xì)致，正因?yàn)楦赣H用心選料，用心做事，才有這種品質(zhì)上乘的萬(wàn)年牢。你是從哪些詞兒中體會(huì)出來(lái)的？

　　(去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好)

　　讀這個(gè)句子。

　　重點(diǎn)研讀句子2：父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈。

　　透過(guò)這個(gè)“甩”字，你可以看到什么？

　　怪不得父親說(shuō)，“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”齊讀句子。

　　(二)、理解第二個(gè)“萬(wàn)年牢”。

　　1、父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此。出示句子。(公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。)

　　2、讀了父親的這句話(huà)，你對(duì)父親有什么更深的'了解？

　　結(jié)合理解“做買(mǎi)賣(mài)走正道”。(預(yù)設(shè)：不騙人，不摻假……)

　　3、再現(xiàn)對(duì)話(huà)情景。

　　師講述：“做大買(mǎi)賣(mài)的老板都有套生意經(jīng)，變著法兒多賺錢(qián)，父親對(duì)老板定價(jià)太高心里不滿(mǎn)意，對(duì)老板的行為也看不下去。他還像過(guò)去那樣認(rèn)真選料，一點(diǎn)兒不馬虎。老板嫌他扔得太多，讓他少扔點(diǎn)、摻點(diǎn)兒假，他不聽(tīng)�！�

　　孩子們，父親和老板之間一定會(huì)有一場(chǎng)不同尋常的對(duì)話(huà)，讓我們用自己的智慧把他們的這場(chǎng)對(duì)話(huà)再現(xiàn)出來(lái)。不過(guò)張老師有個(gè)小小的提示，要想寫(xiě)好對(duì)話(huà)，讀課文是前提。

　　4、出示對(duì)話(huà)句式(孩子每人一張)：在天津南市舊日租界的一家大字號(hào)，老板()地對(duì)父親說(shuō)：“”

　　父親()地說(shuō)：“”

　　老板()地說(shuō)：“”

　　父親()地說(shuō)：“”

　　(寫(xiě)一組對(duì)話(huà)也可以，有時(shí)間的小朋友可以寫(xiě)兩組。)

　　5、匯報(bào)展示。(交流一個(gè)學(xué)生，全班一起回讀第二句萬(wàn)年牢。)

　　6、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆，面對(duì)老板的行為，父親毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來(lái)講比較安逸的工作，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作，重新踏上“提籃叫賣(mài)”的日子。孩子們，父親“提籃叫賣(mài)”意味著什么？(與店里做相比，他可能會(huì)遇到哪些困難？)

　　孩子們，父親走街串巷，提籃叫賣(mài)，他心里苦嗎？

　　(三)、出示第三個(gè)“萬(wàn)年牢”的句子。

　　父親教導(dǎo)我做“萬(wàn)年牢”，做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人，其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個(gè)人無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。生讀。

　　相信，無(wú)論做什么事，我們都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，實(shí)實(shí)在在，再讀課文最后一個(gè)自然段。

《萬(wàn)年牢》教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能辨別運(yùn)用三個(gè)多音字“把、悶、削”。

　　2、通過(guò)自主讀文，了解故事內(nèi)容。

　　3、在閱讀過(guò)程中學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

　　4、理解文中三處“萬(wàn)年牢”的意思，體會(huì)做人要講究認(rèn)真、講究實(shí)在的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解文中三處“萬(wàn)年牢”的意思，體會(huì)做人要講究認(rèn)真、講究實(shí)在的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解文中三處“萬(wàn)年牢”的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　萬(wàn)年牢

　　做糖葫蘆講究實(shí)在

　　做生意認(rèn)真實(shí)在

　　做人可靠實(shí)在

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題引入：

　　1、出示課題：萬(wàn)年牢

　　預(yù)習(xí)了課文，知道萬(wàn)年牢是什么意思？指的是什么？

　　2、這是一篇略讀課文，同學(xué)們已經(jīng)帶著課文導(dǎo)讀中的問(wèn)題去預(yù)習(xí)了課文，課文講的是一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。

　　二、初讀感知：

　　1、同桌互讀課文，檢查朗讀是否正確、通順。讀完后交流導(dǎo)讀中提出的問(wèn)題。

　　出示問(wèn)題：

　　課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？

　　2、檢查讀詞：

　　走街串巷把bà兒損傷晾曬削xiāo竹簽耽誤 甩糖風(fēng)摻假賺錢(qián)悶mēn好

　　3、交流問(wèn)題：

　　課文圍繞父親做糖葫蘆講了兩件事：

　　2、3、4自然段講父親做糖葫蘆選料講究、制作精細(xì)，還要甩出長(zhǎng)長(zhǎng)的糖風(fēng)，大家都喜歡吃。

　　6自然段講父親因不滿(mǎn)老板做虧心買(mǎi)賣(mài)，辭去高薪工作。

　　三、研究三處“萬(wàn)年牢”的內(nèi)涵，感受父親做人認(rèn)真、實(shí)在的態(tài)度。

　　1、再讀課文，想一想課文中三個(gè)地方寫(xiě)到了“萬(wàn)年牢”，分別指什么？劃一劃，在旁邊簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)感受。

　　2、交流感悟：

　�。�1）第一處“萬(wàn)年牢”：

　　出示句子：

　　我的糖葫蘆糖蘸的均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。

　　——為什么叫“萬(wàn)年牢”？

　　這里的“萬(wàn)年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好，體現(xiàn)在蘸的糖均勻，還不怕冷、熱、潮。這樣的'產(chǎn)品靠的是實(shí)在和誠(chéng)信，必定會(huì)成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品，因此稱(chēng)它為“萬(wàn)年牢”。

　　——這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？

　�。ㄗx第二小結(jié)，體會(huì)父親做糖葫蘆選料講究；讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆時(shí)最蘸糖、甩糖等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍，要求很高。）

　　小結(jié)：正因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真講究，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰，稱(chēng)為“萬(wàn)年牢”。

　　板書(shū)：做糖葫蘆講究實(shí)在

　�。�2）第二處“萬(wàn)年牢”：

　　出示句子：

　　公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

　　這句話(huà)中的“萬(wàn)年牢”是指好的產(chǎn)品會(huì)受到顧客信賴(lài)，贏得眾多的回頭客，生意會(huì)越來(lái)越興旺。

　　——什么是“正道”?(憑著良心做買(mǎi)賣(mài))

　　——父親是怎樣走正道的？（抓住“不滿(mǎn)意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”，體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在。

　　小結(jié)：只有做生意認(rèn)真實(shí)在，才會(huì)有回頭客，生意才會(huì)越來(lái)越興旺，這就是做生意講的是“萬(wàn)年牢”。

　　板書(shū)：做生意認(rèn)真實(shí)在

　�。�3）第三處“萬(wàn)年牢”：

　　父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人。

　　父親教導(dǎo)我要做個(gè)可靠、實(shí)在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。（出示）一個(gè)具有誠(chéng)實(shí)可靠品質(zhì)的人也是萬(wàn)年牢。

　　板書(shū)：做人可靠實(shí)在

　�。�4）這三處“萬(wàn)年牢”之間有什么聯(lián)系？

　　從產(chǎn)品、生意的萬(wàn)年牢引申到做人的道德準(zhǔn)則上來(lái)。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

　　三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。

　　四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感悟：

　　你是怎么理解父親這個(gè)做人道理的？能結(jié)合生活事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　五、課外延伸:

　　閱讀“做事講究認(rèn)真，講究實(shí)在”的故事，還可以寫(xiě)寫(xiě)自己的讀書(shū)體會(huì)。

《萬(wàn)年牢》教案8

　　關(guān)于略讀課文的教學(xué)，《教師教學(xué)用書(shū)》有明確要求：一是訓(xùn)練學(xué)生略讀的能力，只要求學(xué)生能快速領(lǐng)悟文章大意即可；二是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，自己把課文讀懂，在實(shí)踐中掌握讀書(shū)方法。

　　一、揭示課題：《萬(wàn)年牢》

　　看了課題，你最想知道什么？（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？）

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2、檢查字詞：

　　多音字：把（ba）悶（men）削（xiao）

　　詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤

　　（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

　　3、課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢，分別指什么？找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。

　　三、細(xì)讀課文，感悟理解

　　1、第一處的萬(wàn)年牢指什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

　　出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。

　�、艦槭裁唇腥f(wàn)年牢？

　�、七@種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？

　　（讀第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作過(guò)程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍。）

　�、切〗Y(jié)：

　　正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的'糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　　2、第二處萬(wàn)年牢指什么？

　　句子：公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

　�、攀裁词钦�道？（憑著良心做買(mǎi)賣(mài)）

　　⑵父親是怎么走正道的？

　　3、第三處萬(wàn)年牢指什么？

　　父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

　　體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

　　4、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重。

　　四、深入體驗(yàn)

　　你是怎么理解父親所說(shuō)的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。

　　五、交流“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事

　　【教學(xué)反思】

　　在教學(xué)過(guò)程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長(zhǎng)的方法學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作，全班交流，來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到整體的完整。

　　其次，重視朗讀和讀后感受，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟過(guò)程。

　　第三，作為排在本單元最后的略讀課文，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開(kāi)課時(shí)自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中；結(jié)束時(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整組課文進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧，并安排課后練筆，使整個(gè)單元成為一個(gè)有機(jī)的整體。

《萬(wàn)年牢》教案9

　　教材分析：

　　這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿(mǎn)老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子們樹(shù)立了如何做人處事的榜樣。這篇課文的目的是讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

　　教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

　　2、了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

　　3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

　　4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠(chéng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

　　教具準(zhǔn)備:

　　1、powerpoint課件。

　　2、音樂(lè)《冰糖葫蘆》。

　　教學(xué)時(shí)間:

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、播放歌曲《冰糖葫蘆》。

　　2、在解放前的天津，就有一位賣(mài)糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者新鳳霞的父親。(板書(shū)課題，學(xué)生齊讀)

　　二、初讀課文,感知內(nèi)容：

　　1、理解“牢”在字典中有幾種解釋?zhuān)�分別是什么?

　　2、“萬(wàn)年牢”是什么意思?(永遠(yuǎn)堅(jiān)固、永遠(yuǎn)結(jié)實(shí))

　　3、萬(wàn)年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢?輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到22頁(yè)。昨天我們預(yù)習(xí)了這一課，生字詞會(huì)認(rèn)了嗎?我們來(lái)試著認(rèn)一認(rèn)。(出示課件：生字詞)

　　2、這篇閱讀課文比較長(zhǎng)，那里面有很多長(zhǎng)句子，你認(rèn)為哪些句子比較難讀，能大膽讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)嗎?

　　句1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。

　　句2：小時(shí)候，我給父親當(dāng)幫手，把爐火悶好，再把一塊大理石板洗擦干凈，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親手邊。(這里有幾個(gè)多音字，誰(shuí)能把它們讀準(zhǔn)。)

　　句3：父親的認(rèn)真勁兒，在賣(mài)糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱(chēng)“小辮兒糖四”，因?yàn)榍宕�父親受過(guò)宮廷里做糖貨的師傅傳授，一直留著辮子提籃叫賣(mài)糖葫蘆。

　　(先自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀。)

　　三、圍繞提示,深入探究：

　　1、師：這是一篇略讀課文，學(xué)習(xí)之前，我們要先理出自學(xué)提示。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文。(課件出示自學(xué)提示：1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?2、課文題目“萬(wàn)年牢”在文中出現(xiàn)了幾次?畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)句。3、這三處“萬(wàn)年牢”之間有什么聯(lián)系?)

　　請(qǐng)大家根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文，并拿出筆來(lái)，做相關(guān)批注。

　　師：再次讀文我們又有了新的收獲�，F(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示，來(lái)交流交流收獲吧。就從第一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始吧。課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?(學(xué)生回答)

　　2、學(xué)生回答第二個(gè)問(wèn)題，找句子，交流后并讀讀。(課件出示三個(gè)句子)

　　句1：父親說(shuō)：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！�

　　句2：公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

　　句3：父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。

　　3、學(xué)生齊讀這三個(gè)句子。

　　4、深入品析這三個(gè)句子。

　　(一)理解第一個(gè)“萬(wàn)年牢”。

　　a、指名讀這個(gè)句子，這句話(huà)中的萬(wàn)年牢指的是什么?(糖葫蘆)。

　　b、萬(wàn)年牢的糖葫蘆，是怎樣的糖葫蘆?(不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。)不怕冷、不怕熱、不怕潮，看來(lái)糖葫蘆的質(zhì)量是很不錯(cuò)的。

　　c、這樣好的糖葫蘆，是怎樣做出來(lái)的呢?請(qǐng)你小聲讀課文2、3、4自然段，拿起筆圈畫(huà)出相關(guān)詞句。

　　重點(diǎn)研讀句子1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。

　　讀著父親選料的過(guò)程，你的腦海中會(huì)跳出一個(gè)什么詞?

　　(預(yù)設(shè)：精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致)

　　再讀這個(gè)句子，你是從哪些詞兒體會(huì)到父親的認(rèn)真，父親的細(xì)致?

　　(去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好)說(shuō)明父親對(duì)買(mǎi)來(lái)的材料又要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選，誰(shuí)能把父親的認(rèn)真，細(xì)致通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。(指名讀句子。)這真是一位做生意非常實(shí)在、認(rèn)真的人啊。不僅如此，父親對(duì)待這項(xiàng)工作也是精益求精的�？凑禾呛�蘆必須用——(生說(shuō)：冰糖)煮糖必須用——(生說(shuō)：銅鍋)，這些都反映映了父親做事的認(rèn)真和實(shí)在。

　　選好料之后，父親具體又是怎么做的?(讀文章第3、4段)給這兩段中表示做工的部分，排一排順序。

　　(生：悶火、擦石板、削竹簽、煮糖、蘸糖葫蘆……)

　　d、這么復(fù)雜的工序，給你的感覺(jué)是什么?(做工細(xì))

　　是呀，父親不僅選材講究，而且制作糖葫蘆的每一環(huán)節(jié)都是那么的一絲不茍。父親甩糖風(fēng)更是一絕活，看課文中作者是怎么說(shuō)的?

　　重點(diǎn)研讀句子2：父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈。

　　透過(guò)這個(gè)“甩”字，你能看到什么?(生說(shuō))

　　作者用“聚寶盆上的光圈”比喻父親甩出“糖風(fēng)”的漂亮程度，一個(gè)“甩”反映出了父親高超的技藝。我們一起帶著贊美和欽佩之情讀讀這句話(huà)。

　　現(xiàn)在我們回過(guò)頭再來(lái)第一句話(huà)中的“萬(wàn)年牢”指的'是什么?帶著自身的理解談一談。(生說(shuō))

　　這里的“萬(wàn)年牢”是指父親做的糖葫蘆工藝高，品質(zhì)好。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和認(rèn)真，正是嚴(yán)格的選料，考究的工具，精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，更是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真和實(shí)在，所以父親的糖葫蘆才如此的經(jīng)久不衰，因此稱(chēng)它為“萬(wàn)年牢”是當(dāng)之無(wú)愧的。(板書(shū)：產(chǎn)品)

　　e、接下來(lái)帶著自身感受再讀父親的話(huà)。

　　(二)理解第二個(gè)“萬(wàn)年牢”。

　　a、父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此。我們齊讀第二句話(huà)。(課件出示生讀第二句話(huà))

　　b、讀了父親的這句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)“萬(wàn)年牢”的理解。(生談看法)

　　c、什么是“正道”?(預(yù)設(shè)：不騙人，不摻假，不干壞事，做生意不會(huì)缺斤少兩……)

　　正道用父親的話(huà)說(shuō)就是什么?在文中找找。(生說(shuō)——就是憑良心做買(mǎi)賣(mài)。

　　從這里我們可以看出父親的生意經(jīng)是什么?(公平買(mǎi)賣(mài)走正道)

　　從哪兒能看出父親做買(mǎi)賣(mài)講究公平實(shí)在?請(qǐng)默讀課文的5、6自然段。讀一讀，畫(huà)一畫(huà)。(不滿(mǎn)意，看不下去，不聽(tīng)、辭去工作)

　　d、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆，面對(duì)老板的行為，認(rèn)真實(shí)在的父親干了不到一年，毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來(lái)講比較安逸的工作，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作，重新踏上“提籃叫賣(mài)”的日子。同學(xué)們，父親“提籃叫賣(mài)”意味著什么?與店里做相比，他可能會(huì)遇到哪些困難?

　　共3頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)12

　　e、誰(shuí)再來(lái)談?wù)勀銓?duì)第二句話(huà)中的“萬(wàn)年牢”的理解?(生說(shuō))指父親做生意講究實(shí)在，這樣做生意必然會(huì)受到顧客的信賴(lài)，贏得眾多的回頭客，生意會(huì)越來(lái)越興旺，當(dāng)然是“萬(wàn)年牢”啊!(板書(shū)：生意)

　　(三)理解第三個(gè)“萬(wàn)年牢”。

　　a、它不僅是一位好生意人。還是一位好父親。我們一塊來(lái)看看他是怎樣教育自己的孩子的，也就是文中第三個(gè)含有“萬(wàn)年牢”的句子。齊讀第三句

　　b、想一想，這里的萬(wàn)年牢指什么?(板書(shū)：做人)

　　c、你認(rèn)為怎樣的人就是萬(wàn)年牢的人?(可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人)

　　d、(屏顯三個(gè)句子)現(xiàn)在讓我們?cè)俅位仡欉@三個(gè)句子，一邊讀，一邊想想它們的含義。(生齊讀句子)

　　e、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?

　　小結(jié)：?jiǎn)�發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

　　三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線(xiàn)索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法。

　　四、隨文延伸，升華情感。

　　1、孩子們，你們認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)，還需要萬(wàn)年牢嗎?聯(lián)系你知道的相關(guān)的故事、生活中的事情以及談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　2、小結(jié)：是的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，萬(wàn)年牢的人品都不能丟。做人實(shí)在、可靠，無(wú)論在什么時(shí)代都需要。同學(xué)們讓我們都來(lái)做“萬(wàn)年牢”

《萬(wàn)年牢》教案10

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　�、僬J(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

　�、谕ㄟ^(guò)課文的研讀，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，從哪些地方可以看出父親的做事認(rèn)真、實(shí)在。

　　三、教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　四、課前準(zhǔn)備

　　●揭示課題：《萬(wàn)年牢》

　　看了課題，你最想知道什么？（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？）

　　●初讀課文，感知內(nèi)容

　�、僮x通課文，讀準(zhǔn)生字。

　�、跈z查字詞：多音字：把（bà）、悶（mēn）、削（xiāo）

　　詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)

　�。�能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

　�、壅n文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢，分別指什么？找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。

　　●細(xì)讀課文，感悟理解

　　①第一處的萬(wàn)年牢指什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

　　出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！�

　　a.為什么叫萬(wàn)年牢？

　　b.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的`？

　　（讀第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）

　　c．小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　　②第二處的萬(wàn)年牢指什么？

　　“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢�！�

　　a.什么叫正道？（憑著良心做買(mǎi)賣(mài)）

　　b.父親是怎么走正道的？（抓住“不滿(mǎn)意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在）

　　③第三處的萬(wàn)年牢又指什么呢？

　　“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。”

　　體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

　�、苓@三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。

　　●深入體驗(yàn)

　　你是怎么理解父親說(shuō)的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。

　　●交流“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　6* 萬(wàn)年牢

　　做糖葫蘆

　　由 淺

　　萬(wàn)年牢 憑良心做買(mǎi)賣(mài) 可靠、認(rèn)真、實(shí)在

　　（一生受益）

　　入 深

　　做事做人

《萬(wàn)年牢》教案11

　　課前播放歌曲《冰糖葫蘆》。同時(shí)反復(fù)播放冰糖葫蘆圖片。

　　一、 談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、孩子們，欣賞了一組冰糖葫蘆圖片，說(shuō)說(shuō)你的感受。 (預(yù)設(shè)：糖葫蘆酸酸甜甜的，我真想吃;糖葫蘆晶瑩剔透，非常好看;以前我也吃過(guò)，可后來(lái)大人不讓買(mǎi)，說(shuō)是不衛(wèi)生……)

　　2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān)，題目叫《萬(wàn)年牢》。(學(xué)生說(shuō)師板書(shū))

　　二、 初讀課文，讀通讀順。

　　1、萬(wàn)年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢?輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到22頁(yè)。自己放聲地讀課文，遇到生字新詞可不要馬虎，如果有困難的，請(qǐng)舉手示意，我愿意過(guò)來(lái)和你一起讀。(給足夠的時(shí)間讓孩子讀課文。)

　　2、張老師在讀的過(guò)程中，覺(jué)得有這么幾個(gè)句子比較難讀。(出示句子)。這幾個(gè)句子會(huì)讀了，說(shuō)明你真的會(huì)讀了。

　　句1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。

　　句2：小時(shí)候，我給父親當(dāng)幫手，把爐火悶好，再把一塊大理石板洗擦干凈，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親手邊。(這里有幾個(gè)多音字，誰(shuí)能把它們讀準(zhǔn)。)

　　句3：父親的認(rèn)真勁兒，在賣(mài)糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱(chēng)“小辮兒糖四”，因?yàn)榍宕�父親受過(guò)宮廷里做糖貨的師傅傳授，一直留著辮子提籃叫賣(mài)糖葫蘆。

　　(先讓孩子自己讀。再逐句指名讀或齊讀。)

　　三、 再讀課文，理清層次。

　　1、句子會(huì)讀了，再讀課文，一定會(huì)更加流利，請(qǐng)你默讀課文，一邊讀一邊想，課文中有幾處寫(xiě)到“萬(wàn)年牢”，把這幾個(gè)句子劃出來(lái)。

　　2、學(xué)生讀，找句子，交流后出示三個(gè)句子。

　　句1：父親說(shuō)：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！�

　　句2：公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

　　句3：父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。

　　3、課文中有三處寫(xiě)到萬(wàn)年牢，都找出來(lái)了嗎?一起來(lái)讀一讀三個(gè)句子。

　　四、 深入研讀課文。

　　(一)、理解第一個(gè)“萬(wàn)年牢”。

　　1、出示句子。(父親說(shuō)：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！�)

　　2、讀著讀著，張老師覺(jué)得很奇怪，父親為什么給糖葫蘆起“萬(wàn)年牢”這個(gè)名字，你再讀讀這個(gè)句子，能幫父親說(shuō)說(shuō)理由嗎?

　　學(xué)生交流。

　　3、孩子們，父親為什么能做出這么好的糖葫蘆?請(qǐng)你讀一讀課文2、3、4自然段，拿起筆圈圈畫(huà)畫(huà)。

　　根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：選料嚴(yán) 工具好 工藝(精、高)

　　重點(diǎn)研讀句子

　　1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的`都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。

　　讀著父親選料的過(guò)程，你的腦海中會(huì)跳出一個(gè)什么詞?

　　(預(yù)設(shè)：精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致)

　　再讀這個(gè)句子，你是從哪些詞兒中體會(huì)到父親的認(rèn)真，父親的細(xì)致?

　　(去了把兒和尾 一點(diǎn)兒 都要 上好)

　　讀這個(gè)句子。

　　父親能做出這么好的糖葫蘆，除了他選料嚴(yán)，工具好之外，還有什么原因，你可以關(guān)注3、4自然段。

　　重點(diǎn)研讀句子

　　2：父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈。(張老師也找到了一個(gè)句子想和大家分享。)

　　哪個(gè)詞能說(shuō)明父親的手藝高?(透過(guò)這個(gè)“甩”字，你可以看到什么?)

　　怪不得父親說(shuō)，“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。” 齊讀句子。

　　小結(jié)：父親的認(rèn)真和實(shí)在造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，造就了萬(wàn)年牢。

　　(二)、理解第二個(gè)“萬(wàn)年牢”。

　　1、父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此。父親的認(rèn)真勁兒，在賣(mài)糖葫蘆的人當(dāng)中是出了名的。出示句子。(公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。)

　　2、帶著父親的這句話(huà)，讀讀五六自然段，你對(duì)“萬(wàn)年牢”又有什么新的理解?

　　結(jié)合理解“走正道”。聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“走正道”的?

　　(預(yù)設(shè)：不騙人，不摻假，不會(huì)缺斤少兩……)

　　3、 再現(xiàn)對(duì)話(huà)情景。

　　師講述：“做大買(mǎi)賣(mài)的老板都有套生意經(jīng)，變著法兒多賺錢(qián)，父親對(duì)老板定價(jià)太高心里不滿(mǎn)意，對(duì)老板的行為也看不下去。他還像過(guò)去那樣認(rèn)真選料，一點(diǎn)兒不馬虎。老板嫌他扔得太多，讓他少扔點(diǎn)、摻點(diǎn)兒假，他不聽(tīng)�！�

　　孩子們，做生意的老板和走正道的父親之間，會(huì)有一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論，讓我們用自己的智慧把他們的這場(chǎng)爭(zhēng)論再現(xiàn)出來(lái)。

　　4、出示對(duì)話(huà)句式(孩子每人一張)：在天津南市舊日租界的一家大字號(hào)，老板( )地對(duì)父親說(shuō)：“ ”

　　父親( )地說(shuō)：“ ”

　　老板( )地說(shuō)：“ ”

　　父親( )地說(shuō)：“ ”

　　(寫(xiě)一組對(duì)話(huà)也可以，有時(shí)間的小朋友可以寫(xiě)兩組。)

　　5、匯報(bào)展示。(交流一個(gè)學(xué)生，全班一起回讀第二句萬(wàn)年牢。)

　　6、面對(duì)老板的行為，干了不到一年，父親毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來(lái)講比較安逸的工作，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作，重新踏上“提籃叫賣(mài)”的日子。孩子們，父親“提籃叫賣(mài)”意味著什么?與店里做相比，他可能會(huì)遇到哪些困難?

　　孩子們，父親走街串巷，提籃叫賣(mài)，是那么的辛苦，父親會(huì)后悔嗎?

　　小結(jié)：即使少賺點(diǎn)錢(qián)，即使更辛苦，只要顧客能吃上優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，父親心里是踏實(shí)的，是快樂(lè)的，是甜甜的，優(yōu)質(zhì)的萬(wàn)年牢必然給他帶來(lái)生意上的萬(wàn)年牢。

　　(讀第二句萬(wàn)年牢的句子。)

　　(三)、出示第三個(gè)“萬(wàn)年牢”的句子。

　　父親教導(dǎo)我做“萬(wàn)年牢”，做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人，其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個(gè)人無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。生讀。

　　相信，無(wú)論做什么事，我們都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，實(shí)實(shí)在在，再讀最后一個(gè)自然段。

《萬(wàn)年牢》教案12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字

　　2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。

　　3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。

　　4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、讀一讀課文前面的提示語(yǔ)，了解閱讀的要求，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。

　�。ǘ�）、獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

　　讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫(huà)出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書(shū)上做簡(jiǎn)單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。

　�。ㄈ�）、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象？對(duì)父親的言行作出評(píng)價(jià)。

　�。ㄋ模�、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。從字里行間，從具體的描寫(xiě)中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)，而不是脫離文本的空洞地談。

　　著重抓住下列語(yǔ)句體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚。

　　1、“早晨起來(lái)，父親去市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)紅果……”說(shuō)明父親采購(gòu)當(dāng)天最新鮮的果品作為材料，對(duì)買(mǎi)來(lái)的材料又經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。

　　2、對(duì)于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

　　3、父親的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì)，每月有工錢(qián)，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢(qián)的`生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買(mǎi)賣(mài)，不做虧心買(mǎi)賣(mài)的商業(yè)道德。

　　（五）、對(duì)文中的三處“萬(wàn)年牢”分別進(jìn)行體會(huì)

　　1、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它的意思

　　2、說(shuō)說(shuō)三處“萬(wàn)年牢”中間的相互聯(lián)系（見(jiàn)教材35頁(yè)）

　　(六)、討論父親受雇于老板這件事

　　老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果？聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識(shí)能力。

　　(七)、拓展閱讀，加深對(duì)課文的理解

　　讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章

　　(八)、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好

　　萬(wàn)年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴(lài) 贏得眾多回頭客 生意旺

　　萬(wàn)年牢的人品：誠(chéng)實(shí)、守信

《萬(wàn)年牢》教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

　　2．了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。

　　3．學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。

　　4．學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　歌曲《冰糖葫蘆》，冰糖葫蘆圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　�。ㄒ唬┎シ鸥枨�《冰糖葫蘆》“都說(shuō)冰葫蘆兒酸，酸里面它裹著甜，都說(shuō)冰葫蘆兒甜，可甜里面它裹著酸，糖葫蘆好看它竹簽兒穿，象征幸福和團(tuán)圓，把幸福和團(tuán)圓連成串，沒(méi)有愁來(lái)沒(méi)有煩”

　　在解放前的天津，就有一位賣(mài)糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的父親。

　　（二）齊讀課題，先理解“牢”，再理解“萬(wàn)年牢”。

　　“牢”的解釋?zhuān)?.養(yǎng)牲畜的圈

　　2.古代稱(chēng)作祭品的牲畜

　　3.監(jiān)禁犯人的地方

　　4.結(jié)實(shí)，堅(jiān)固，固定

　　萬(wàn)年牢（永遠(yuǎn)牢固，永遠(yuǎn)結(jié)實(shí)。）

　�。ㄈ�）到底什么東西會(huì)萬(wàn)年牢呢？請(qǐng)同學(xué)們先自由讀讀課前導(dǎo)讀，明確本次略讀課文的要求。

　　1．想一想：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在。

　　2．談一談：聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。

　　二、初讀感知

　�。ㄒ唬┳x通課文，讀準(zhǔn)字音。

　�。ǘ�）檢查字詞：

　　詞語(yǔ)：走街串巷、損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)（認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

　�。ㄈ�）自主讀順課文

　　三、深入探究

　　（一）自學(xué)課文，邊讀邊思考問(wèn)題：

　　1．課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個(gè)怎樣的人？

　　2．從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？

　　3．課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？快速瀏覽課文，找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，做上記號(hào)。

　�。ǘ�）全班匯報(bào)交流

　　1．課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？

　　第一件事：講父親自己經(jīng)營(yíng)制作糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝，并保證產(chǎn)品質(zhì)量。

　　第二件事：講父親受雇于老板后，因不滿(mǎn)老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉了工作。

　　2．重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題

　　第一處的萬(wàn)年牢指的是什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

　　出示句子：“我的`糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢�！�

　　A．為什么叫萬(wàn)年牢？（板書(shū)：糖葫蘆萬(wàn)年牢）

　　B．這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？

　�。ㄗx第二自然段，體會(huì)父親十分講究選材；讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）

　　C．小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　　第二處的萬(wàn)年牢指什么？小組討論。

　　出示句子：“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢�！�

　　A．什么叫正道？（憑著良心做買(mǎi)賣(mài)）

　　B．父親是怎么走正道的？（抓住“不滿(mǎn)意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）（板書(shū)：做生意萬(wàn)年牢）

　　第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢？全班討論。

　　出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。（板書(shū)：做人萬(wàn)年牢）

　　這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？

　　啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線(xiàn)索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法。

　　3．你說(shuō)這是一位怎樣的父親？（認(rèn)真、實(shí)在、講良心、不馬虎）

　　四、聯(lián)系實(shí)際

　�。ㄒ唬┏鍪靖赣H的話(huà)

　　“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

　�。ǘ�）你是怎么理解父親所說(shuō)的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。

　　五、課后作業(yè)

　�。ㄒ唬┦占�有關(guān)做人認(rèn)真，實(shí)在的故事。

　�。ǘ�）聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一篇讀后感。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　6、萬(wàn)年牢

　　做糖葫蘆 萬(wàn)年牢 產(chǎn)品

　　做生意 萬(wàn)年牢 生意

　　做人 萬(wàn)年牢 人品

《萬(wàn)年牢》教案14

　　前幾天，俺在語(yǔ)文課上講授了《萬(wàn)年牢》這篇課文。課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩局部講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。學(xué)習(xí)這篇課文，重點(diǎn)是讓同學(xué)從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范。教學(xué)中俺圍繞同學(xué)對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)文本，從字里行間，從具體的描寫(xiě)中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真，講究商業(yè)道德的人。

　　當(dāng)教學(xué)即將結(jié)束的時(shí)候，俺請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自身的生活，回憶一下自身的父親或母親、或周?chē)�的人群中，有沒(méi)有“老實(shí)、善良”這樣的好品質(zhì)呢？有沒(méi)有這樣的生活細(xì)節(jié)呢？夸夸你自身的父親或母親、或周?chē)�的人，大家�?tīng)了一定會(huì)很開(kāi)心的。

　　就在同學(xué)們考慮的片刻，突然有個(gè)同學(xué)大聲喊到：“咱班的王煥謹(jǐn)，她就是萬(wàn)年牢�！痹�(huà)音未落，全班同學(xué)都異口同聲地表示贊同，同時(shí)把眼光都投向了王煥謹(jǐn)。這時(shí)，俺看到王煥謹(jǐn)?shù)男∧樀凹t了。俺馬上接著問(wèn)：“為什么說(shuō)王煥謹(jǐn)是萬(wàn)年牢？”同學(xué)們就你一言俺一語(yǔ)地議論開(kāi)了。有的說(shuō)：“王煥謹(jǐn)不但學(xué)習(xí)好，還愛(ài)勞動(dòng)。” 有的說(shuō)：“有一回高志強(qiáng)和她鬧意見(jiàn)把她弄哭了，老師本想為她出氣，但她是那么善良，原諒了高志強(qiáng)�！边�有的`說(shuō)：“王煥謹(jǐn)為班級(jí)做事從來(lái)不張揚(yáng)，總是默默無(wú)聞地協(xié)助同學(xué)。”……

　　回想到這里，俺立刻又想起了王煥謹(jǐn)在日記中寫(xiě)到的一段話(huà)：“同學(xué)們都稱(chēng)謂俺‘萬(wàn)年牢’，可俺認(rèn)為，還有很多同學(xué)比俺好一百倍、一千倍。俺更希望那些成果不好的同學(xué)不要無(wú)精打采。因?yàn)�，只要俺們努力，坦誠(chéng)做人，俺們就能勝利。”多么樸實(shí)的小朋友�。�

　　作為一名教師，不只是教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是教會(huì)同學(xué)怎樣做人。可想而知，俺們肩上的擔(dān)子有多重？

《萬(wàn)年牢》教案15

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識(shí)８?jìng)�(gè)生字。

　�。�、了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。

　�。场�學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。

　�。�、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　�。闭n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、讀一讀課文前面的提示語(yǔ)，了解閱讀的要求，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求

　　二、獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力

　　讓同學(xué)根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫(huà)出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書(shū)上做簡(jiǎn)單的批注，讀后根據(jù)自身的批注進(jìn)行交流。

　　三、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象？對(duì)父親的言行作出評(píng)價(jià)

　　四、圍繞同學(xué)對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)文本

　　從字里行間，從具體的`描寫(xiě)中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)，而不是脫離文本的空洞地談。

　　著重抓住下列語(yǔ)句體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚：

　�。�、“早晨起來(lái)，父親去市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)紅果……”說(shuō)明父親采購(gòu)當(dāng)天最新鮮的果品作為資料，對(duì)買(mǎi)來(lái)的資料又經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。

　�。病�對(duì)于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

　�。�、父親的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì)，每月有工錢(qián)，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢(qián)的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買(mǎi)賣(mài)，不做虧心買(mǎi)賣(mài)的商業(yè)道德。

　　五、對(duì)文中的三處“萬(wàn)年牢”分別進(jìn)行體會(huì)

　�。�、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它的意思。

　�。�、說(shuō)說(shuō)三處“萬(wàn)年牢”中間的相互聯(lián)系？（見(jiàn)教材２４頁(yè)）

　　六、討論父親受雇于老板這件事

　　老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果？聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識(shí)能力。

　　七、拓展閱讀，加深對(duì)課文的理解

　　讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好

　　萬(wàn)年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴(lài) 贏得眾多回頭客 生意旺

　　萬(wàn)年牢的人品：老實(shí)、守信

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