穿衣歌的教案

時(shí)間：2023-03-03 17:47:57 教案我要投稿

穿衣歌的教案2篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹艺淼拇┮赂璧慕贪�，希望�?duì)大家有所幫助。

穿衣歌的教案2篇

穿衣歌的教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道穿衣服的順序，學(xué)會(huì)穿外套的方法。

　　2、能有節(jié)奏的朗誦兒歌。

　　3、懂得自己的應(yīng)該自己做的道理。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、穿衣動(dòng)畫或者圖片

　　2、成人外套一件

　　3、幼兒外套開衫每人一件

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示動(dòng)畫或者圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

　�。�1）畫面中你們看到了誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　�。�2）小朋友們請(qǐng)仔細(xì)看，畫面中他們的衣服穿對(duì)了嗎？

　�。�3）你們會(huì)自己穿衣服嗎？

　　2、教師出示承認(rèn)外套，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子、袖子和紐扣。

　　3、將兒歌與創(chuàng)意動(dòng)作結(jié)合，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)穿衣方法。

　�。�1）教師年前半部分兒歌邊示范穿衣服，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察。

　�。�2）小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣紐扣。

　�。�3）教師再演示一遍。你知道怎么穿外套了嗎？

　�。�4）教師前半部分兒歌，請(qǐng)幼兒跟讀。

　　（5）請(qǐng)幼兒拿出準(zhǔn)備好的衣服，自己嘗試穿一穿，教師待兩幼兒邊念兒歌便用正確的方法穿外套，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、引導(dǎo)幼兒了解每日穿衣服的.正確順序，理解兒歌后半部分的內(nèi)容。

　　（1）我們穿完上衣后穿什么？

　　（2）穿鞋之前要穿什么呢？

　　5、教師范讀后半部分兒歌，請(qǐng)幼兒跟讀。

　�。�1）小腳丫，穿褲子，穿上襪子穿鞋子。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

　　6、教師出示動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，看看圖中的他們分別在做什么？這些事情你們會(huì)不會(huì)自己做呢？大家都說(shuō)說(shuō)自己還會(huì)做哪些事情呢？

　　四、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒回家皇后嘗試每日都自己脫穿外套。

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)后，幼兒大都能掌握自己穿衣的正確方法，很多幼兒都很愿意自己動(dòng)手去學(xué)穿衣服外套。在和教師結(jié)合兒歌的同時(shí)還將學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)一并完成，充分的動(dòng)腦又動(dòng)手。更關(guān)鍵的是幼兒能將自己的行為和教師準(zhǔn)備的資料里的小朋友學(xué)習(xí)或者模仿，使幼兒初步感知和理解自己的事情應(yīng)該自己做的道理。

穿衣歌的教案2

　　活動(dòng)領(lǐng)域：

　　語(yǔ)言、社會(huì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知兒歌節(jié)奏和“子”字押腳。

　　2、學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法。

　　3、獲得自己事情自己做的成就感。

　　4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兒歌：《穿衣歌》、《疊衣歌》、《脫衣歌》

　　2、幼兒及大人的衣服各兩件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請(qǐng)小朋友一起觀察一件開衫衣服，指導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等。

　　二、與幼兒一起練習(xí)脫衣、疊衣，在活動(dòng)中大家共同念兒歌《脫衣歌》、《疊衣歌》。

　　三、大家一起來(lái)念兒歌學(xué)穿衣!

　　——表演穿衣，引導(dǎo)幼兒觀察先怎樣穿，又怎樣穿;幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將之與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)、“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

　　——邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與。

　　——再拿出一件套頭衫，請(qǐng)幼兒觀察這件衣服與開衫的差別。念剛才的兒歌來(lái)穿穿看，哎呀，這樣穿不起來(lái)。

　　——請(qǐng)幼兒討論穿套頭衣服的過(guò)程，并嘗試將穿套頭衫的兒歌內(nèi)容與穿衣服的動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)。如“抓邊子，鉆房子”(兩手抓住衣服的邊子，將頭套進(jìn)衣服內(nèi))。

　　區(qū)域活動(dòng)：

　　角色活動(dòng)區(qū)

　　投放略為寬松的衣服、褲子，讓幼兒練習(xí)疊衣、穿衣、脫衣。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、愿意自己學(xué)習(xí)穿、脫衣服。

　　2、能有節(jié)奏的念兒歌。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了，沒(méi)有學(xué)會(huì)過(guò)怎么穿衣服，每到中午睡覺(jué)起床的時(shí)候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個(gè)活動(dòng)的主要的目的就是使幼兒認(rèn)識(shí)開衫和套衫，能夠?qū)⑻咨篮烷_衫區(qū)別開來(lái)，根據(jù)區(qū)別來(lái)初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開衫。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自理能力。

　　在活動(dòng)開始的'時(shí)候，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來(lái)，我請(qǐng)幼兒來(lái)找找兩件衣服的區(qū)別，慢慢的引導(dǎo)幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開襟上，一起認(rèn)識(shí)了開衫和套衫，又認(rèn)清楚了衣服的正面和反面。接下來(lái)，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請(qǐng)每一個(gè)幼兒手里拿一件套衫，一起來(lái)試一試，在做的過(guò)程中，我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣�，讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常�?jiǎn)單，所以幼兒一下子就學(xué)會(huì)的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來(lái)穿脫衣服，但是個(gè)別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學(xué)穿開衫的時(shí)候，幼兒對(duì)于“蓋頂子”這個(gè)動(dòng)作充滿了好奇，紛紛效仿。

　　但是幼兒只顧自己嘗試，沒(méi)聽(tīng)清老師所講的要領(lǐng)，所以做的動(dòng)作不到位。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得也許請(qǐng)一部分幼兒上來(lái)和老師一起來(lái)示范，老師再適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，再請(qǐng)每一個(gè)幼兒來(lái)試試，可能效果會(huì)更加的好。經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)之后，當(dāng)天下午起床，我就請(qǐng)每一個(gè)幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

【穿衣歌的教案】相關(guān)文章：

穿衣歌的教案08-25

穿衣服教案02-08