有趣的沙漏大班教案

時(shí)間：2024-10-21 07:45:23 教案我要投稿

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有趣的沙漏大班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的有趣的沙漏大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的沙漏大班教案

有趣的沙漏大班教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)，我提供了幾個(gè)自制的沙球，孩子們剛開(kāi)始玩得很起勁，過(guò)了幾天孩子們對(duì)此就沒(méi)有興趣了。這時(shí)有個(gè)孩子把兩個(gè)沙球倒著玩，其他幾個(gè)孩子也這樣玩，其中一個(gè)孩子說(shuō)：“要是這兩個(gè)瓶子里的沙子可以倒來(lái)倒去就好玩了�！蔽衣�(tīng)到了，忽然眼前一亮，呀！對(duì)了，我可以讓孩子們一起來(lái)把這些沙球制作成沙漏，這樣既滿足了孩子玩新玩具的需要，還可以讓孩子們?cè)谥谱魃陈┲邪l(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓孩子在操作活動(dòng)中，通過(guò)比較、觀察發(fā)現(xiàn)沙漏速度與漏口大小的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、用飲料瓶制作的沙漏若干。

　　2、鉆有不同大小漏洞的瓶蓋若干。

　　3、記錄單、筆若干。

　　4、透明膠

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、玩沙漏

　　1、觀察沙漏

　　師：老師帶來(lái)好多沙漏，你們看沙漏是怎樣的？

　　師：請(qǐng)你們猜猜，如果我把瓶子倒過(guò)來(lái)，會(huì)發(fā)生什么變化呢？

　　2、玩沙漏

　�。�1）操作

　　師：到底誰(shuí)猜的對(duì)呢？請(qǐng)你們找一個(gè)好朋友一起試一試，玩一玩。

　�。�2）交流

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？那么，沙是從哪里漏下來(lái)的？

　�。�3）打開(kāi)瓶子請(qǐng)孩子觀察。

　　看看，它有幾個(gè)洞？哦！有兩個(gè)洞！比比這兩個(gè)洞一樣大嗎？

　　哦，這兩個(gè)洞是一樣大小的。

　�。�4）小結(jié)師：原來(lái)沙漏里的沙是從瓶蓋上的洞口流下來(lái)的，而且兩個(gè)瓶蓋上的洞口是一樣大小的。

　　二、制作沙漏

　　1、引起幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣。

　　那你們想不想也來(lái)制作一個(gè)沙漏呢？

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn)。

　　師：老師為你們準(zhǔn)備了做沙漏用的`瓶子：一個(gè)裝有沙子的瓶子，一個(gè)空瓶還有大小不同洞口的蓋子，請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友合作做一個(gè)沙漏。注意所選瓶蓋的洞口要一樣大，另外老師還為你們準(zhǔn)備了一張記錄表，請(qǐng)你們記錄一下選的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　師提醒幼兒制作的時(shí)候把你們選的蓋子先旋在裝有沙的瓶子里，然后將空瓶倒著再旋在蓋子上，用透明膠將兩個(gè)瓶子連起來(lái)。

　　3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)疑討論。

　　（1）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　你們選了什么樣的瓶蓋？你們的沙漏玩起來(lái)怎么樣？

　　有沒(méi)有和他們選不同瓶蓋的小朋友，你們的沙漏玩起來(lái)怎樣？

　�。�2）設(shè)疑討論

　　好，現(xiàn)在我們把他們制作的沙漏一起玩，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：一個(gè)漏得快，一個(gè)漏得慢。

　　師：為什么會(huì)這樣呢？

　　我們一起來(lái)看看他們的記錄表（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙漏里的沙漏得快慢與選擇的瓶蓋有關(guān)。）

　　幼兒討論

　　（3）師生共同總結(jié)：原來(lái)洞口大，可以使沙子流得快，時(shí)間花得少，原來(lái)洞口小，可以使沙子流得慢，時(shí)間花得多。

　　三、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考：

　　如果我想讓沙再漏得慢些該怎么辦呢？如果我想讓沙再漏得快些該怎么辦呢？

　　活動(dòng)延伸：

　　將材料投放到科學(xué)去，在區(qū)域活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步嘗試、探索。

　　1、“我為你們準(zhǔn)備了沙子、勺子、空瓶子、瓶蓋，請(qǐng)你們自己動(dòng)手制作沙漏。”做好后互相比較流速的快慢。

　　2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找原因�！盀槭裁戳魉俨灰粯�？”

　　3、總結(jié)：流速與漏洞的大小、多少，裝沙量都有關(guān)。

　　4、記錄評(píng)價(jià)。

有趣的沙漏大班教案2

　　目的：

　　1、探究沙漏速度與漏口大小、多少的關(guān)系。

　　2、了解沙漏的計(jì)時(shí)作用。

　　3、發(fā)展比較、觀察、判斷的能力，及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　用飲料瓶制作的沙漏，空瓶子，鉆有漏洞的瓶蓋，細(xì)沙，漏斗，記錄紙，勺子。

　　過(guò)程：

　　一、觀察沙漏。

　　1、“這兒有兩只粘連在一起的瓶子，下面有沙，請(qǐng)你們猜一猜，如果我把瓶子倒過(guò)來(lái)，會(huì)發(fā)生什么情況？”幼兒談?wù)摵蟀哑孔拥惯^(guò)來(lái)。

　　2、“你們桌上也有這樣的瓶子，請(qǐng)你們?cè)囈辉�、玩一玩。”幼兒玩后�?qǐng)孩子說(shuō)出沙是從那里漏下來(lái)的。

　　3、打開(kāi)瓶子請(qǐng)孩子觀察。

　　二、介紹沙漏的'知識(shí)。

　　沙漏在古代是用來(lái)計(jì)時(shí)的，就象我們現(xiàn)在的鐘表一樣。以前沒(méi)有鐘表，人們用日晷、水漏等方法來(lái)計(jì)時(shí)。

　　三、制作沙漏。

　　1、“我為你們準(zhǔn)備了沙子、勺子、空瓶子、瓶蓋，請(qǐng)你們自己動(dòng)手制作沙漏。”做好后互相比較流速的快慢。

　　2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找原因。“為什么流速不一樣？”

　　3、總結(jié)：流速與漏洞的大小、多少，裝沙量都有關(guān)。

　　4、記錄評(píng)價(jià)。

　　四、室外延伸活動(dòng)：比比誰(shuí)最快。

有趣的沙漏大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)沙漏速度與漏口大小、多少之間的關(guān)系。

　　2、樂(lè)意參與探究活動(dòng)，積極與他人合作交流。

　　3、發(fā)展觀察、比較、分析、探究及記錄的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、單孔沙漏若干，多孔沙漏若干。

　　2、每組實(shí)驗(yàn)記錄表一份、記號(hào)筆一支。

　　3、教師實(shí)驗(yàn)記錄表2份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組裝沙漏，激發(fā)幼兒興趣

　　1、出示沙漏部件

　　師：今天，老師帶來(lái)了兩個(gè)飲料瓶，這兩個(gè)飲料瓶有什么不一樣？（一個(gè)有蓋，一個(gè)沒(méi)蓋；一個(gè)有沙，一個(gè)沒(méi)有沙）

　　2、教師組裝沙漏

　　師：瞧，我把有蓋子的瓶子倒放在沒(méi)有蓋子的瓶子上，抓住瓶口，將瓶子輕輕的擰一擰，看，變成了什么？（沙漏）

　　師：咦，沙漏里的沙子為什么會(huì)從上面流到下面呢？（瓶蓋里有孔，沙子具有流動(dòng)性）

　　二、觀察比較、探索沙漏秘密

　　1、玩沙漏

　　師：方老師今天給每個(gè)小朋友都帶來(lái)的一個(gè)有紅色標(biāo)記線的沙漏，我們叫它紅瓶沙漏，想不想要？

　　看看這4瓶沙漏，有什么不一樣？

　　師：每人從面前的簍子里拿一個(gè)紅沙漏，自己玩一玩吧。也可以和旁邊的小朋友比一比，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。

　　3、交流。

　　師：現(xiàn)在將沙漏放進(jìn)簍子里，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（沙子會(huì)從上面漏下來(lái)；有的快有的慢……）

　　4、探尋沙漏的奧秘

　　（1）漏口大小，多少一樣，沙子多少不一樣

　　師：是沙子多的流的快還是少的流的快呢？我們請(qǐng)一組小朋友到前面來(lái)比一比。老師這邊有一張記錄表，上面的4瓶沙漏就代表你們手中的4瓶沙漏，我來(lái)做記錄員，當(dāng)我說(shuō)“開(kāi)始”，你們就將沙漏同時(shí)倒過(guò)來(lái)，小手離開(kāi)不要碰到瓶子，等所有的沙都流到下面的瓶子里，就請(qǐng)你快速舉起手來(lái)。誰(shuí)先漏完，我就會(huì)在記錄表上他的沙漏下面寫(xiě)上成績(jī)。

　　幼兒操作。

　　師：我們來(lái)看看這張記錄表，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

　　師小結(jié)：（強(qiáng)調(diào)）原來(lái)同樣的`沙漏，沙子少的漏的快，沙子多的漏的慢。

　　（2）漏口大小，多少不一樣，沙子等量

　　師：這次，我為你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)有綠色標(biāo)記線的綠瓶沙漏。我們來(lái)看看這3瓶沙子一樣多嗎？同樣多的沙子，漏的速度一樣快嗎？我們來(lái)試一試吧。請(qǐng)你們每組選出一個(gè)數(shù)字寫(xiě)的最好的做記錄員，就像剛才方老師那樣填記錄表的，記錄員請(qǐng)舉手。待會(huì)請(qǐng)記錄員先把桌子中間的紅沙漏的簍子放到桌子下面，再把桌子下面的綠沙漏的簍子拿出來(lái)擺到桌子的中間。記錄員以外3個(gè)小朋友每人拿一個(gè)綠沙漏在手上，當(dāng)我說(shuō)“開(kāi)始”的時(shí)候，一起把沙漏倒過(guò)來(lái)，小手不要碰到瓶子，等沙子全部流完，舉起你的小手，記錄員注意觀察并及時(shí)記錄下比賽結(jié)果。

　　三、幼兒操作、記錄探究結(jié)果。

　　匯總反饋。

　　師：請(qǐng)記錄員到前面來(lái)把你們小組的比賽結(jié)果告訴我。

　　咦，為什么這組的比賽結(jié)果和其他組不一樣呢？我們請(qǐng)他們到前面來(lái)再比一次吧。

　　哎，他們的比賽結(jié)果確實(shí)是這樣的，怎么回事�。�

　　為什么同樣多的沙子，有的流的快，有的流的慢呢？

　　那你們的猜想到底對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)你們輕輕擰開(kāi)沒(méi)有沙子的這個(gè)瓶子，仔細(xì)的看看你的瓶蓋？你們瓶蓋上的漏孔一樣多嗎？1號(hào)瓶幾個(gè)孔？2號(hào)瓶幾個(gè)孔？（老師在記錄表上畫(huà)上漏孔）而這組的漏孔和你們是相反的，所以出來(lái)的結(jié)果和你們是反的。

　　仔細(xì)地看看我們的記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　師小結(jié)：原來(lái)，在沙子一樣多的情況下，孔越多漏的越快，孔越少漏的越慢。

　　將綠沙漏一起放到簍子里。

　�。�3）漏孔一樣多，沙子一樣多，猜想加快流速的辦法

　　師：老師還為你們準(zhǔn)備了2個(gè)黃沙漏， 1號(hào)瓶和2號(hào)瓶，沙子一樣多，漏孔一樣多都是3個(gè)孔，（到幼兒面前給他們看一看），它流下的速度肯定是一樣快的。但是呢，1號(hào)瓶就想比2號(hào)瓶流的快，你有什么好辦法幫幫它呢？

　　幼兒自由猜想。

　　師：你們想了很多的辦法，到底行不行，待會(huì)兒課后我們?cè)偃ピ囈辉嚢伞?/p>

　　四、了解沙漏的作用，比賽收材料

　　1、了解沙漏的作用

　　師：今天，我們小朋友通過(guò)自己的觀察和實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了沙漏的很多秘密，真厲害！那你知道沙漏有什么用嗎？（古時(shí)候人們沒(méi)有時(shí)鐘、手表，就借助沙漏來(lái)計(jì)時(shí)）

　　2、借助沙漏比賽收材料

　　師：給你一分鐘，你能不能將自己的操作材料收拾好呢？我有3個(gè)要求：

　　1、將你們這組所有的紅瓶沙漏放進(jìn)1號(hào)箱，綠瓶沙漏放進(jìn)2號(hào)箱。

　　2、將記號(hào)筆放進(jìn)簍子里，并將2個(gè)簍子疊放起來(lái)擺在桌子中間。

　　3、將小椅子全部插進(jìn)桌子里，然后到我跟前排2路縱隊(duì)，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)。

　　1分鐘沙漏倒計(jì)時(shí)開(kāi)始！

　　五、結(jié)束

　　現(xiàn)在讓我們一起到班里去組裝一個(gè)速度最快的沙漏吧。和客人老師再見(jiàn)！

有趣的沙漏大班教案4

　　一．活動(dòng)內(nèi)容：

　　有趣的沙漏

　　二．設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒在玩電腦的時(shí)候注意到了那個(gè)計(jì)時(shí)的小沙漏，于是大家關(guān)注起計(jì)時(shí)的問(wèn)題來(lái)，開(kāi)始研究哪些東西可以用來(lái)計(jì)時(shí)，古代和現(xiàn)代的計(jì)時(shí)工具有什么不同，等等。由于時(shí)間概念比較抽象，運(yùn)用沙漏這種古老的計(jì)時(shí)工具是幫助幼兒感知速度的快慢，理解時(shí)間概念的較好途徑。

　　三．活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)操作、比較、觀察、判斷探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。

　　2．交流和分享探究的過(guò)程和結(jié)果。

　　四．活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．用飲料瓶制作的`沙漏、飲料瓶若干、鉆有不同漏洞的飲料瓶蓋。

　　2．細(xì)沙、漏斗。

　　3．幼兒每人一份記錄表、筆。

　　五．活動(dòng)過(guò)程：

　　1．觀察沙漏，引起興趣。

　　2．制作沙漏

　�。�1）幼兒講述制作沙漏的方法，教師根據(jù)幼兒講述示范操作。

　�。�2）教師介紹不同材料，請(qǐng)幼兒自主選擇材料制作不同的沙漏，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在實(shí)驗(yàn)表上。

　�。�3）幼兒操作，教師觀察了解幼兒的實(shí)驗(yàn)情況，并給予幫助或指導(dǎo)。

　　3．交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　（1）幼兒互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　（2）集體分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并講述實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。

　　通過(guò)交流，幼兒獲得漏口少則沙漏漏得慢，漏口多則沙漏漏得快的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　4．引發(fā)新問(wèn)題

　　沙漏中沙子的多少是否會(huì)影響沙漏的速度？

有趣的沙漏大班教案5

　　一、活動(dòng)要求：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步感知用力大小、易拉罐運(yùn)動(dòng)速度及沙的軌跡三者之間的關(guān)系。

　　2、發(fā)展幼兒的手部肌肉，增強(qiáng)幼兒手部力度的控制能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的探索能力，體驗(yàn)玩沙活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一個(gè)廢棄的易拉罐，在其底部開(kāi)一個(gè)小洞，裝進(jìn)干燥的細(xì)沙，把易拉罐吊在一根細(xì)繩一頭。

　　2、人手一張4開(kāi)的彩紙。

　　三、活動(dòng)指導(dǎo)：

　�。ㄒ唬┮}。

　　1、出示制作好的易拉罐，提問(wèn)：這是什么？（易拉罐）

　　2、教師示范擺動(dòng)易拉罐，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出易拉罐的擺動(dòng)和手有關(guān)

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動(dòng)速度之間的關(guān)系。

　　1、請(qǐng)幼兒上前任意領(lǐng)取一個(gè)易拉罐，嘗試讓易拉罐擺動(dòng)起來(lái)。

　　2、組織幼兒總結(jié)：手使的力氣小，易拉罐就擺動(dòng)得慢；反之則會(huì)擺動(dòng)得快。

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動(dòng)速度以及沙的軌跡之間的關(guān)系。

　　1、教師示范沙漏作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　�。�1）出示色紙，教師示范正確的沙漏方法。

　　小朋友，我發(fā)現(xiàn)在我的這個(gè)易拉罐里面藏著一樣?xùn)|西，我想請(qǐng)大家和我一起來(lái)看看是什么？（教師示范）

　　小結(jié)：用力要小，才能使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才會(huì)小，就不會(huì)漏到地面上。

　�。�2）組織幼兒欣賞教師的 "自然沙畫(huà)"，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"沙的軌跡"，從而激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。

　　2、幼兒嘗試進(jìn)行"沙漏作畫(huà)"，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）鼓勵(lì)幼兒在8開(kāi)大小的色紙上進(jìn)行"沙漏作畫(huà)"，要求幼兒把沙子倒回易拉罐。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒將色紙打開(kāi)呈4開(kāi)大小，然后進(jìn)行"沙漏作畫(huà)"，要求幼兒稍加用力，易拉罐的擺動(dòng)速度便會(huì)快一點(diǎn)，沙漏的軌跡也會(huì)大一點(diǎn)，然后將沙子倒回易拉罐。

　　（3）合作進(jìn)行"沙漏作畫(huà)"。

　　全體幼兒將色紙拼湊起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒正確控制力度來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，提醒幼兒互相之間要保持距離，以免易拉罐之間產(chǎn)生碰撞。

　　（四）組織幼兒進(jìn)行集體欣賞和講評(píng)"沙畫(huà)"。

　　1、提問(wèn)：剛才我們?cè)谥谱鞔笊钞?huà)的過(guò)程中，你們是怎樣使遠(yuǎn)處的色紙上也能漏上沙的`？（用力的大�。�

　　2、小結(jié)：今天，我們個(gè)個(gè)都是小小科學(xué)家，用我們靈巧的雙手和沙子進(jìn)行了一次有意義的活動(dòng)，也發(fā)現(xiàn)了用力的大小和易拉罐的擺動(dòng)以及沙的軌跡之間秘密。我希望大家在以后的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，都能夠擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，用它去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

有趣的沙漏大班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能仔細(xì)觀察、比較，了解洞口的大小、多少與沙流速間的關(guān)系。

　　2．學(xué)習(xí)合作比較實(shí)驗(yàn)，并能準(zhǔn)確記錄、清楚表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3．感受沙漏的趣味性，產(chǎn)生“繼續(xù)探索沙漏現(xiàn)象”的科學(xué)興趣。

　　重難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)、了解沙漏洞口大小、多少與沙的流速間的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．演示材料：用飲料瓶制作好的沙漏（用數(shù)字1和2做標(biāo)記）。

　　2．人手一份的洞大小，洞多少的沙漏。

　　3．記錄紙、筆、剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　————認(rèn)識(shí)沙漏

　　1．導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　“猜，如果我把瓶子倒過(guò)來(lái)，2號(hào)瓶里的沙子會(huì)到1號(hào)瓶里去嗎？”

　　2．了解沙漏原理。

　　“為什么2號(hào)瓶里的沙子會(huì)到1號(hào)瓶里去？”（教師邊把兩個(gè)瓶子拆開(kāi)，看看瓶蓋上是否真的有洞，以驗(yàn)證沙是從洞口流下來(lái)的）

　　3．小結(jié)：像這樣，兩個(gè)瓶子相對(duì)，且連接部分有洞，瓶里的沙子可以通過(guò)這個(gè)洞來(lái)回流動(dòng)的東西就叫沙漏。

　　4．玩一玩。

　　幼兒人手一個(gè)感受沙漏的趣味性。

　　————第一組實(shí)驗(yàn)，從洞的.大小進(jìn)行比較。（瓶蓋為三個(gè)洞的，洞有大�。�

　　1．請(qǐng)選擇幾位小朋友比一比，誰(shuí)的沙流得快？誰(shuí)的沙流得慢？可以多比幾次。誰(shuí)的快，先漏完了，請(qǐng)?jiān)谟涗洷砩洗蜚^，再仔細(xì)觀察沙漏，想一想為什么有快慢，再記錄。不管你選擇和誰(shuí)比，每一次都請(qǐng)?jiān)诒砩蠈?xiě)上學(xué)號(hào)、做好記錄。

　　2．幼兒操作并記錄。

　　————交流、驗(yàn)證。

　　1．請(qǐng)幼兒相互交流結(jié)果。

　　2．請(qǐng)幼兒出示記錄表：你是和誰(shuí)比的？哪個(gè)快那個(gè)慢？為什么？

　　3．打開(kāi)沙漏看瓶蓋驗(yàn)證。

　　4．小結(jié)：洞大，速度快；洞小，速度慢。（教師在紙上記錄結(jié)果）

　　————第二組比較實(shí)驗(yàn)，從洞的多少比較（瓶蓋上為小洞，洞的數(shù)量為1、3、6個(gè)）

　　1.這次老師給你們換了不一樣的沙漏，但是沙子留下來(lái)的速度還是有快有慢，為什么呢？請(qǐng)?jiān)僬規(guī)讉€(gè)小朋友比一比，誰(shuí)流得快，誰(shuí)流得慢？

　　2.幼兒操作并記錄。

　　————交流、驗(yàn)證。

　　1.幼兒互相交流結(jié)果。

　　2．一起看記錄結(jié)果，將個(gè)別幼兒的記錄紙掛在黑板上，哪個(gè)快哪個(gè)慢？為什么？