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游公園教案

時間:2024-07-19 02:52:18 教案 我要投稿

游公園教案7篇

  作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的游公園教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

游公園教案7篇

游公園教案1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.認(rèn)讀10個字,默讀課文,知道課文主要寫了祁年殿和回音壁這兩個景點的構(gòu)造及特點。

  2.了解祁年殿為什么是古今中外建筑史上的奇跡,知道天壇是聞名世界的名勝古跡,產(chǎn)生喜愛這個地方的思想感情。

  教學(xué)重點:

  1.依據(jù)本課認(rèn)讀字較多的特點,在教學(xué)中要注意留給學(xué)生充足的讀書時間,使學(xué)生真正能做到正確、流利讀通課文;

  2.依據(jù)本文寫法方面的特點,教給學(xué)生寫游記的基本方法。

  課時安排:

  1課時

  教學(xué)過程:

  一、 激趣導(dǎo)入

  在古老的首都北京有許許多多舉世聞名的.建筑,回憶一下。我們都了解哪些?

  師:今天我們就去認(rèn)識一座聞名世界的游覽勝地——天壇。

  二、初讀課文,通文識字。

  1.請同學(xué)們自由讀課文,讀準(zhǔn)字音。不認(rèn)識的字看生字表及工具書。

  2.考察學(xué)生對課文中生字及詞語的掌握情況

  (1)出示生字

  曠 怡 琉 鑲 祈 殿 磅 礴 智 慧

  (2)出示詞語

  明媚 心曠神怡祈年殿 鑲嵌 殿檐 栩栩如生 時辰 氣勢磅礴 依然 皇穹宇 圜丘 戀戀不舍

  3.再讀課文,正確流利。

  4.誰愿意將你的朗讀成果展示給大家?其他同學(xué)認(rèn)真聽,一會兒請你來評讀

  5.天壇給你留下了什么樣的印象?

  三、品味語言,產(chǎn)生喜愛之情

  1.默讀課文、課文重點介紹了那幾個景點(用----畫出)

  怎樣介紹的(用~~畫出)

  2.誰愿意把你看到的景點介紹給大家

  祈年殿

  (1)遠(yuǎn)看:圓形、矗立

  (2)近看:仰望、玉龍

  (3)再近看:走進大殿、柱子

  (4)談?wù)劯惺?/p>

  皇穹宇,回音壁

  說說回音壁的介紹中你最喜歡哪兒?

  四、通讀全文,體會游記的寫法

  1.自由讀全文,找一找,作者在寫游覽天壇是怎樣將所見到的景點連到一起的?在每個景點的介紹中又是怎樣按序介紹的?

  2.誰愿意和大家說說

  五、延伸拓展

  你還知道天壇有哪些景點?能再向大家說說嗎?

  六、作業(yè)

  1.在第四段后按游記的方法續(xù)寫其他景點。

  2.寫一寫自己曾經(jīng)游覽過的一處景點。

游公園教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo):認(rèn)讀13個字(其中兩個多音字)。

  能力目標(biāo):默讀課文,知道課文主要寫了祈年殿和回音壁這兩個景點的構(gòu)造及特點。

  情感目標(biāo):知道天壇公園是聞名世界的名勝古跡,產(chǎn)生對天壇的喜愛之情,增強自豪感。

  教學(xué)重點:

  朗讀課文,了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生對天壇的喜愛之情,增強自豪感。

  教學(xué)難點:

  繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,提出不懂問題。

  教學(xué)具:

  課件。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課。

  板書課題:游天壇公園

  展示資料,說說你對天壇的了解。

  讀讀課文,你會找到答案。

  二、自學(xué)課文。

  1、提出自學(xué)要求。

 。1)自讀課文,讀準(zhǔn)字音,遇到不認(rèn)識的.字,看課后的認(rèn)讀字表讀準(zhǔn)字音。

 。2)默讀課文,思考課后習(xí)題。為質(zhì)疑問題找到答案。

  (3)提出不懂的問題。

  了解詞義

  矗立、栩栩如生、鎦金、心曠神怡、氣勢磅礴

  默讀課文,思考習(xí)題。

  提出不懂問題。

  2、學(xué)生自學(xué)。

  三、檢查自學(xué)情況。

  1、指名朗讀課文,大家評議是否讀正確。

  2、回答質(zhì)疑問題。

  3、討論課后習(xí)題。

  課文介紹了哪幾個景點,你覺得哪里讓你最自豪?說說你的體會。

  指導(dǎo)朗讀:

  四、拓展延伸。

  介紹對天壇或北京的其它名勝古跡。

  板書設(shè)計:

  游天壇公園

  祈年殿皇穹宇(游覽順序)

  教學(xué)小記:

  學(xué)生通過自己動手制作幻燈片、上網(wǎng)收集資料,在班中交流,興趣較高,效果也不錯。

游公園教案3

  活動設(shè)計背景

  很多孩子不愛護環(huán)境,紙屑亂丟,吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里,有時候教室里亂糟糟的,衛(wèi)生習(xí)慣很差。

  活動目標(biāo)

  1:通過活動,讓孩子養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習(xí)慣。

  2:能簡單的評價別人和自己的行為。

  3:探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4:加強幼兒的安全意識。

  5:培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點、難點

  1:了解正確的游園規(guī)則。

  2:通過評價和體驗,形成正確的愛護環(huán)境的行為。

  活動準(zhǔn)備

  小樹模型、樹葉剪紙、蘋果卡片、花朵、模擬魚池、模擬商店、各種零食模型

  活動過程

  一、談話,引出課題。

  1、秋天來了,帶孩子們到公園游玩。

  2、先讓孩子們自由游玩。(有的孩子把蘋果摘下來,有的孩子把花朵掐了,有的孩子把手伸進魚池逮魚,有的孩子用小手扯樹葉,有的孩子買零食吃,但把零食吃了后的袋子到處亂扔……)

  3、讓孩子們看看現(xiàn)在的公園什么樣了?(樹上沒有蘋果了,樹葉也少了好多,花兒沒有了,魚兒奄奄一息,地上零食袋子到處都是……)

  二、引導(dǎo)幼兒討論自己和別人行為的對錯。

  1、這樣的.公園還有人來玩兒嗎?你喜歡這樣的公園嗎?

  2、那么孩子們說一說自己錯在哪里?學(xué)習(xí)評價他人和自己的做法,應(yīng)該怎樣做?

  3、糾正錯誤,恢復(fù)公園原貌,在老師的帶領(lǐng)下,再游一次公園。(孩子們不摘蘋果,不扯樹葉,把開始摘的蘋果和扯的樹葉粘在樹上,不掐花,不逮魚,吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子還把地上的垃圾主動撿起來放到垃圾桶里,有的孩子還把彎了的小樹扶正……)

  三、引導(dǎo)孩子回憶自己平時上公園是怎么玩兒的?怎么做的?自己有沒有做的不好的地方?如果別人做的不好的行為該怎么辦?

  四、加深體驗:我和媽媽上公園

  由老師扮演媽媽,一些小朋友扮演游客,媽媽帶著幾個孩子上公園玩兒,游客故意做出一些折樹,采花,扔紙屑的行為,讓幼兒來判斷對錯,并培養(yǎng)幼兒大膽制止這種不良的行為。從而加深幼兒印象,自覺自發(fā)的愛護環(huán)境,達到活動的目的。

  教學(xué)反思

  在這個活動中,由于是小班孩子,他們的認(rèn)知有限,說話能力也不是很強,所以在教學(xué)時,效果不是很理想?赡芪疑婕暗膬(nèi)容有點多,讓孩子們一時反應(yīng)不過來,有的孩子一整堂課都沒有說話,沒有起到全面引導(dǎo)教育的作用。還有就是覺得對孩子啟發(fā)不夠,孩子認(rèn)識不夠深入。以后在設(shè)計此類社會實踐活動課時,我想我會吸取這次的教學(xué)經(jīng)驗,力求內(nèi)容恰當(dāng),容量合適,主題鮮明,讓孩子們易于接受。而且最好就是真正帶孩子們到公園去,那樣實際的參與效果遠(yuǎn)比這種模擬教學(xué)效果好得多!皩嵺`出真知嘛”其實兒童更需要這種親身經(jīng)歷的教育教學(xué)氛圍。以后會努力朝這個方向發(fā)展。

游公園教案4

  主題:我們的城市

  源自:教材《學(xué)習(xí)》(大班)P138頁

  內(nèi)容與要求:

  1.有了解自己身邊的各種新事物的興趣。樂于主動收集新的信息。

  2.關(guān)心周圍生活的`變化,為我們的生活越過越美好而感到高興。

  集體教學(xué)活動:靜安公園快樂游

  幼兒年齡:果果班5—6歲

  執(zhí)教者:南西幼兒園 羅琳

  活動目的:

  ● 回味游玩靜安公園的快樂,師生共同交流靜安公園半日游過程中的所見所聞。

  ● 樂意用連貫、完整的語言大膽表達對靜安的積極情感。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體、幼兒的繪畫。

  活動過程:

  ● 教師引出活動內(nèi)容:我們一起游玩了第一站——靜安公園

  ● 師幼共同回憶、交流靜安公園周圍的建筑,了解靜安寺附近的一些主要建設(shè)

  教師可根據(jù)幼兒的交流引導(dǎo)幼兒討論:你去上海市中福會少年宮嗎?你最喜歡什么游戲?

  教師可根據(jù)幼兒的交流引導(dǎo)幼兒討論:你上過高架橋嗎?車子行駛在高架橋上的感覺怎樣昵?

  ● 游戲:靜安公園快樂游

  師幼一起念“游、游、游,靜安公園“快樂游”兒歌,邊念兒歌邊依次手指點數(shù)每個幼兒,最后

  手指指到哪個孩子,這個孩子就來告訴大家“我喜歡靜安公園的小秘密!”

  ● 引出新的討論

游公園教案5

  活動目標(biāo):

  1、遷移生活經(jīng)驗,創(chuàng)編“游公園”的律動。

  2、在音樂的伴奏下,能較合拍地做滑滑梯,蹺蹺板,劃船,賞花的動作。

  3、體驗與同伴共同活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  地墊人手一塊,圖片若干,加伏特舞曲,照相機

  活動過程:

  一、開始部分

  以游戲的口吻導(dǎo)入活動,幼兒手持地墊隨加伏特舞曲a段音樂做動作進場。

  二、基本部分

  1、分別出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編滑滑梯、蹺蹺板、劃船、賞花的動作。

  引導(dǎo)幼兒分別聽b段第一,第二樂段,啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編,并通過空間,方位的'變化聽音樂練習(xí)動作。

  2、根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作,聽b段音樂完整的練習(xí)。

  3、幼兒隨b段音樂完整用創(chuàng)編的動作完整表演,并啟發(fā)幼兒與同伴合作表演。

  三、結(jié)束部分

  幼兒隨樂曲邊完整表演邊離開活動室。

游公園教案6

  活動目標(biāo)

 、崩^續(xù)感知4以內(nèi)的數(shù)量。

 、材苁炀毜膶Ⅻc卡和實物進行匹配。活動準(zhǔn)備人手一份點卡、車票(印有不同點子及數(shù)量的小動物) 將小椅子排成公共汽車的樣子

  活動過程

  一、幼兒一次嘗試匹配

  ⒈寶寶們,今天我們要去公園玩,公園比較遠(yuǎn),我們要乘公共汽車去,現(xiàn)在媽媽已經(jīng)買好了票,寶寶們每個人來領(lǐng)一張票吧。

  ⒉請你們看看票上有什么?(點子),那現(xiàn)在請你們跟著媽媽上車吧。咦,座位上面有什么呀?(點子),那請你想一想,應(yīng)該做到那個位子上?為什么?

 、秤變焊鶕(jù)車票去找座位。寶寶你為什么坐在這個位置上?你的車票有幾上個點子?座位上有幾個點子?

  ⒋寶寶們現(xiàn)在都自己看看票上有幾個點子 ,和座位上的是不是一樣的?如果不一樣,趕快去找和你票上數(shù)量一樣的.點子,去坐坐好。我們的汽車要開動了。

 、道蠋煱缪菟緳C,手握方向盤邊念兒歌邊開車:小汽車,滴滴滴,開到東,開到西,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

  二、第二次操作 點子與實物匹配

 、惫珗@到了,我們下車玩一會吧。

  ⒉公園這漂亮。。ㄑ菔綪PT),寶寶們看公園里有幾個亭子呀?(2個)可以用幾個點子表示呢?請車票上有相同點子的舉起來。走呀走呀,這邊有幾棵大樹?(3棵)用幾個點子來表示呢?請一樣點子的車票舉起來。(寶寶和媽媽邊走邊看,將公園里的一些景物和車票上的點子進行匹配,并請幼兒說說為什么?)

  三、第三次操作 實物和點子匹配

  ⒈寶寶們,時間差不多了,我們要回家咯,回家的車票也是每人一張,現(xiàn)在請寶寶們來拿一下。

 、沧屑(xì)看看,和剛才的車票有什么不一樣?你的票上有什么?請一個小朋友說,如有四只蝴蝶,四只蝴蝶應(yīng)該坐在哪個位置上?(4個點子的位置上)為什么?因為四只蝴蝶用四個圓點表示, 所以應(yīng)該坐在四個點子的位置。那現(xiàn)在寶寶看看你們票上的小動物有幾只?仔細(xì)想想應(yīng)該坐在哪個位置上,然后去坐好。

 、秤變簩ふ易约旱淖。

 、粗v評,寶寶你為什么坐在這里?幼兒講述原因。

 、祵殞殏兌颊业搅俗约何恢,真棒,現(xiàn)在我們出發(fā)回家。

  ⒍老師再次扮演司機,手握方向盤邊念兒歌邊開車:小汽車,滴滴滴,開到東,開到西,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

游公園教案7

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛,并感受大自然的美和集體生活的快樂。

  2、通過體驗、觀察、模仿、發(fā)現(xiàn),能夠隨音樂有節(jié)奏、有個性地跳舞。并喜愛表演。

  設(shè)計思路:

  這篇幼兒園音樂活動設(shè)計——《小小豬》,向幼兒展示一群快樂的小豬,在蔚藍的天空下,沐浴著陽光,生活在一個開滿向日葵花的大園子里。他們無憂無慮地生活在這個溫馨的小豬之家。他們之間團結(jié)、和睦,他們很幸福、快樂的成長。

  通過韻律游戲,使幼兒了解小小豬的基本體態(tài)特征并能運用肢體表大膽地、富有韻律感地表演,以培養(yǎng)幼兒的觀察和模仿能力。引導(dǎo)他們抓住個性特征表演,培養(yǎng)幼兒去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。通過幼兒園音樂活動設(shè)計——《小小豬》讓幼兒享受表演的樂趣,感受小小豬和諧、團結(jié)、快樂的集體生活氛圍,激發(fā)幼兒的音樂表演欲望,提高幼兒音樂表現(xiàn)能力。

  活動重難點:

  1、模仿小小豬的基本體態(tài)動作。并抓住個性特征表現(xiàn)出來。

  2、感受歌曲《小小豬》的韻律。并有理解的表演。 教學(xué)方法:情景創(chuàng)設(shè)法,游戲教學(xué)法,演示法,發(fā)現(xiàn)法

  活動設(shè)計:

  1、設(shè)置小豬之家情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析小小豬的基本體態(tài)特征并自主做出模仿,發(fā)現(xiàn)小豬個性特征并表演出來,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作能力。

  3、通過做游戲“我是小小豬”,體驗韻律游戲帶來的樂趣。

  課前準(zhǔn)備:

  1、手工:師生手工課自制的小豬頭飾,教師準(zhǔn)備的向日葵花。

  2、幻燈片:配合歌曲《小小豬》的歌詞選擇圖片制作幻燈片(如,胖乎乎的小豬,粗粗腿的小豬,大耳朵的小豬等),幫助幼兒理解和熟記歌詞并且根據(jù)歌詞做出相應(yīng)模仿。

  3、情境布置:.課前把教室布置成小豬之家,讓學(xué)生一進教室就能被情境所感染,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。

  活動過程:

  1、播放歌曲《小小豬》,學(xué)生聽著音樂,戴著自制頭飾走進教室,自愿結(jié)組坐好。

  2、語言導(dǎo)入新課 師:歡迎各位小朋友來到我們的小豬之家(藍藍的天,燦爛的陽光,周圍插滿向日葵花)。你們喜歡這個溫馨的家嗎?

  3、播放幻燈片,觀看各種各樣的小豬形象。并學(xué)一學(xué)。

  師:小小豬們都生活在一個音樂之家家,他們在這里自由自在地唱歌跳舞,快樂極了!小朋友,你們想不想也變成一只小小豬在我們小豬之家里快樂地跳舞呢?

  4、教師引導(dǎo)幼兒思考并模仿跳舞的小小豬?幼兒說出自己最喜愛的小豬特性,并有角色的模仿出來,大家評一評誰的想法妙,誰最會模仿跳舞的小小豬。教師就獎勵他們一個大大的向日葵花。

  5、播放韻律游戲的視頻,幼兒觀察韻律游戲中的哥哥姐姐是怎樣模仿跳舞的小小豬的。

  6、看一看,跳一跳,跟著視頻一起做一只跳舞的小豬。

  7、教師做分解動作的示范:(也可找個別小朋友做示范)

  1)根據(jù)歌詞和示范分別模仿出自己喜愛的小豬。胖乎乎的.小豬,朝天鼻的小豬,大耳朵的小豬,腿兒粗的小豬,走路的小豬,搖尾巴的小豬,唱歌的小豬等。

  2)幼兒評選出最會模仿、最有特性的“小豬”,分享動作要領(lǐng)。

  8、幼兒分組比賽:

  播放音樂,幼兒拿上自己的向日葵花,分組隨音樂完成韻律游戲。

  9、游戲:

  1)“我是小小豬”,教師任意彈唱一句歌詞,請小朋友們配合歌詞做出模仿,看誰反應(yīng)快,看誰模仿得像。

  2)“幫助小小豬”,配合教材,小朋友幫助丟了大耳朵和粗粗腿的小豬找回耳朵和腿(時間允許也可加上其他器官),并安放回合適的位置。

  教學(xué)反思:

  本次活動氣氛活躍,小朋友表現(xiàn)出很高的積極性,并能主動參與,多數(shù)小朋友能夠完整地完成表演。部分小朋友還把各種特性的小豬表現(xiàn)的淋漓盡致。他們還互相鼓勵,互相幫助,在游戲環(huán)節(jié)中,有一個小朋友摔倒了,“小豬們”都去幫他站起,那場面構(gòu)成了一幅很好的情景劇,給了我很大的提示。如果在今后的教學(xué)中加進一個小情景劇,效果會更好的。這不僅能夠更好的體現(xiàn)和放大每個幼兒的個性特點,還能促使幼兒在集體表演中增進友情,團結(jié)友愛。 教學(xué)點評:

  本次活動準(zhǔn)備充分,設(shè)計新穎,目標(biāo)明確。課堂氣氛活躍,師生互動性和幼兒參與性強。教學(xué)過程中,既體現(xiàn)面向全體,又體現(xiàn)個性培養(yǎng),有層次感,教學(xué)線條清晰,有節(jié)奏感。教學(xué)情境美輪美奐,令人耳目一新。不但是一節(jié)很好的音樂韻律課,也是很好的一節(jié)美育課。

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