- 富饒的西沙群島教案 推薦度:
- 三年級(jí)上《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《富饒的西沙群島》教案集合15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的《富饒的西沙群島》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《富饒的西沙群島》教案1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
。薄⒄J(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語。
。、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
。、讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
。、摘抄課文中優(yōu)美語句,豐富語言積累。
【課前準(zhǔn)備】
。、讓學(xué)生自讀課文,搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。
2、教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片,制作多媒體課件。
一、激趣導(dǎo)入
。、多媒體出示祖國地圖。教師提問:同學(xué)們,你們聽說過西沙群島嗎?請(qǐng)看這是一幅我們偉大祖國的地圖,誰能從地圖上找到西沙群島的位置?
。、多媒體播放風(fēng)光片。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧。úシ磐辏┟绬?如果我們讀了課文,一定會(huì)有更美妙的.感受的。
二、初讀課文
。薄⒆x課題質(zhì)疑:讀了課題,你有什么問題想問?(學(xué)生質(zhì)疑)
2、學(xué)生自由讀課文:
、 明確要求:用自己喜歡的方式讀課文,遇到生字新詞多讀幾遍。邊讀邊想剛才提出的問題,在讀懂的地方可以用筆注一注。
、 學(xué)生自由讀課文。
。场z查自讀情況:
、 檢查生字新詞。
、 檢查課文朗讀情況。
指名讀課文,說說通過讀課文知道了什么。
三、重點(diǎn)探究
1、凸現(xiàn)重點(diǎn):
⑴ 課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢?學(xué)生交流后教師板書:風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐
、 文中是怎樣具體描寫這兩方面的?
。、自主感悟:
⑴ 請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面,輕聲讀一讀,把自己特別喜歡的語句畫下來,仔細(xì)想一想為什么喜歡它。
、 小組內(nèi)相互交流,相互指點(diǎn)。
。、合作探究:
探究一:(根據(jù)學(xué)生回答,多媒體出示)
西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹5赘叩筒黄剑猩窖拢袓{谷,海水有深有淺,從海面上看,色彩就不同了。
、 你讀到這段話時(shí),有什么樣的感覺?(根據(jù)學(xué)生回答板書:海面 五光十色 瑰麗無比)你能把海水的美讀出來嗎?
、 海水真美呀!說說瞃,為什么這么美?(學(xué)生讀──)能用自己的話說說嗎?
、 這么美的海水,讓人一看,就覺得西沙群島是個(gè)──(教師指板書)風(fēng)景優(yōu)美的地方。
探究二:(根據(jù)學(xué)生回人,多媒體出示)
海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚……正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。
① 你為什么喜歡這兩段話?(根據(jù)學(xué)生回答板書:海底 珊瑚各種各樣 海參到處都是 大龍蝦樣子威武 魚多得數(shù)不清)
② 教師小結(jié):海底真是個(gè)大寶庫,有誰喜歡珊瑚的,請(qǐng)舉手;有誰喜歡海參的,請(qǐng)舉手……請(qǐng)把你們的喜歡之情讀出來!
、 學(xué)生朗讀體驗(yàn)。重點(diǎn)理解“蠕動(dòng)”“威武”;重點(diǎn)體會(huì)“有的……有的……有的”句式。
四、課堂總結(jié)
這節(jié)課,老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島的海面,知道了──(學(xué)生齊讀);走進(jìn)了海底,欣賞了──西沙群島的海灘上怎樣呢?海島上又是怎樣的呢?我們下節(jié)課繼續(xù)游覽。
五、布置作業(yè)
1、練習(xí)朗讀第一至四自然段。
。、抄寫生字,每個(gè)字寫兩遍。
《富饒的西沙群島》教案2
《富饒的西沙群島》課文原文
西沙群島位于南海的西北部,是我國的海南海省三沙市的一部分。那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。
西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,淡綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹5赘叩筒黄,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。
海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威武。
魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。有的全身部布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子,游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。
西沙群島也是鳥的天下。島上有一片茂密的樹林,樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料。
海灘上有揀不完的美麗的貝殼,大的,小的,顏色不一,形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間,龐大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身,它就四腳朝天,沒法逃跑了。
西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林,樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料。
富饒的西沙群島,是我們祖祖輩輩生活的地方。隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,可愛的西沙群島,必將變得更加美麗,更加富饒。
《富饒的西沙群島》課語文教案
教學(xué)要求:
1.認(rèn)識(shí)“饒”等11個(gè)生字。會(huì)寫“富”等12個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等詞語。
2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3.讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
4.摘抄課文中優(yōu)美的語句,豐富語言積累。
教學(xué)重難點(diǎn):
讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
課前準(zhǔn)備:
1.一張中國地圖。
2.與課文內(nèi)容相關(guān)的彩色掛圖。
3.小黑板三塊,或投影片四張。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、設(shè)疑導(dǎo)入。
今天我們學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》,你知道西沙群島在什么地方嗎?西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢?我們讀完這篇課文你就會(huì)有所了解。
二、初讀課文。
1.學(xué)生自讀課文,注意讀正確,讀流利。
2.檢查生字新詞。課件出示帶生字的詞語:
深藍(lán)、懶洋洋、披甲、劃來劃去、威武、揀貝殼、形狀、漁業(yè)、工人、肥料、祖祖輩輩、富饒、島嶼、山崖、棲息、鳥糞
a.指名讀,注意正音。
b.開火車練讀,齊讀。
c.重點(diǎn)指導(dǎo)難認(rèn)難寫的字:懶、威、武、揀、輩
d.學(xué)生練寫生字。
3.交流老師提出的問題。
a.從地圖上指出西沙群島的具體位置。
b.根據(jù)學(xué)生的回答,讀畫出文章的中心句:那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。
三、朗讀感悟
1.選擇自己喜歡的段落朗讀,并想一想喜歡的原因。
2.小組交流。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學(xué)聽,相互評(píng)價(jià)。
3.全班交流。讀自己最喜歡的段落,說說喜歡的原因。
4.重點(diǎn)感悟。
a.出示句式。
海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。
魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子,游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓。
b.朗讀體驗(yàn)。這兩段話寫了什么,你覺得寫得怎么樣?
c.仿照句式寫話。
用“有的……有的……有的……”寫一句話。
四、課后拓展。
1.搜集描寫祖國風(fēng)光的詩句、諺語、歇后語等。
2.背一背自己喜歡的段落。
第二課時(shí)
一、再讀課文。
1.用自己喜歡的方式再讀課文,感受西沙群島的美麗、富饒。
2.教師出示海面、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片,學(xué)生看圖背誦相應(yīng)的段落。
3.舉行“可愛的祖國”古詩名言展示會(huì)。
、賹W(xué)生交流描寫祖國風(fēng)光的古詩。如:
《望廬山瀑布》《望洞庭》《峨眉山月歌》《望岳》《錢塘湖春行》。
、趯W(xué)生交流描寫祖國風(fēng)光的`諺語。如:
上有天堂,下有蘇杭。
峨嵋天下秀,三峽天下雄。
五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳。
桂林山水甲天下,陽朔山水甲桂林。
二、積累語言。
1.學(xué)生抄寫詞語表中列出的本課的詞語。
2.聽寫剛才抄寫的詞語,聽寫后自己對(duì)照批改、訂正。
3.抄寫課文中優(yōu)美的語句。
三、拓展延伸。
學(xué)生把自己心中的西沙群島用絢麗的色彩描繪出來,辦一期《可愛的西沙群島》畫展。
板書設(shè)計(jì):
富饒的西沙群島
海水:五光十色
海底:珊瑚、海參、大龍蝦、各種魚類
海島:海鳥、鳥蛋、風(fēng)景優(yōu)美
物產(chǎn)豐富
《富饒的西沙群島》教學(xué)反思
《富饒的西沙群島》是一篇語言優(yōu)美、內(nèi)容翔實(shí)的課文。作者按照海水、海底、海里、海島的順序,介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。課文的主旨是要使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛的地方,要激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,感受課文語言的優(yōu)美,積累好詞佳句。這一節(jié)課,我緊緊圍繞課后題設(shè)計(jì)了兩個(gè)任務(wù):一是讓學(xué)生用自己的語言來介紹西沙群島自己喜歡的一處景物;而是選擇課后題其中的一幅圖片,經(jīng)過查資料,了解圖片上海生物的名字、樣子、特點(diǎn)以及生活習(xí)性等,做前置性作業(yè),拓寬學(xué)生海洋生物知識(shí)面,運(yùn)用課文的寫作方法,進(jìn)行小練筆。
成功之處:
在回憶課文的整體結(jié)構(gòu)、每段的構(gòu)段方式時(shí),我過得比較細(xì),感覺大多數(shù)同學(xué)們都掌握了這些知識(shí),因?yàn)橥瑢W(xué)們以小組交流“我”喜歡的海景時(shí),要么是總分,要么是分總,要么是總分總;小練筆時(shí),我走在其中一一指導(dǎo),也發(fā)現(xiàn)只有幾個(gè)孩子不能圍繞一句話來寫?傊,這種寫法同學(xué)們是掌握了,只是表達(dá)上語言還是不夠靈活,主要表現(xiàn)在模仿太呆板,想象還不夠豐富。
不足之處:
我感覺注重復(fù)習(xí)課內(nèi)知識(shí)時(shí)間花費(fèi)太多了,鞏固復(fù)習(xí)課文表達(dá)與寫作方法太細(xì)了。其實(shí)做前置作業(yè)認(rèn)真的孩子們,人家了解了不少海生物知識(shí),在寫話之前,讓他們交流一下所收集的知識(shí),這樣能夠加快寫作的速度。所以,以后在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),一定考慮到前置作業(yè)的作用,切記流于形式,一定讓它真正發(fā)揮課堂作用。
在今后的學(xué)習(xí)過程中,我更應(yīng)該引領(lǐng)著學(xué)生去欣賞,去朗誦,去體會(huì),去感悟,給學(xué)生更多的自由感受與想象發(fā)揮的空間,課前一定做好精心設(shè)計(jì),做好全盤考慮,為學(xué)生充分發(fā)展打好基礎(chǔ)。
《富饒的西沙群島》教案3
【教學(xué)內(nèi)容】
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第五冊(cè)第二十二課《富饒的西沙群島》第二課時(shí)。
【教材簡析】
這是一篇寫景的文章,介紹了我國的西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。
全文共有七個(gè)自然段,條理清晰,按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照“海面—海底—海灘—海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開具體敘述的。著重寫了物產(chǎn)豐富,從而突出了主題“美麗、富饒”,課文又抓住每一事物的特點(diǎn)來描述。
用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。
【教學(xué)目的】
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島風(fēng)光的美麗。
學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。
【教學(xué)難點(diǎn)】
描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題
1、同學(xué)們,你們知道嗎?我們的祖國地大物博,幅員遼闊,有很多很多風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。在東海和南海上有許多島嶼,如島、南沙群島、海南島、西沙群島等等。今天我們要學(xué)的這篇課文寫的就是西沙群島。
2、出示地圖,介紹西沙群島的概況。
“島”是海洋里被水環(huán)繞,面積比大陸小的陸地!叭簫u”指海洋中互相接近的一群小島。西沙群島是我國南海四大群島之一,在海南島東南330公里。它處于太平洋的交通咽喉,是我國的海防前哨。
二、欣賞圖片,你能用一兩個(gè)詞語或句子稱贊這些美麗的風(fēng)景嗎?
。▽W(xué)生自由發(fā)言)
過渡:那么課文是怎么樣描寫西沙群島的呢。下面我們一起來學(xué)習(xí)課文。
三、集體探索第一自然段:
1、指名讀,思考:西沙群島給你總的印象是什么?
匯報(bào):風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。(板書)
2、過渡:西沙群島的海水是什么樣的?
四、探索討論第二自然段,提練學(xué)習(xí)方法。
1、默讀課文。
2、討論:
。1)海水顯示了哪些色彩?
。2)為什么會(huì)顯示出那么豐富的'色彩?
(3)這些色彩給我們總的印象是什么?用書本上的詞語回答。
板書:海水五光十色瑰麗無比
3、在課文中畫語句。
從哪些語句可以看出西沙群島的海水五光十色,瑰麗無比?請(qǐng)大家用自己喜歡的符號(hào)畫下來。
4、有感情地朗讀課文,讀出海水的美麗。(突出“五光十色”)
5、練習(xí)背誦。(出示背誦方法,學(xué)背)
6、小結(jié)學(xué)法:
。x--討論--畫語句--有感情朗讀--練習(xí)背誦)
五、小組合作探索第三、四、五、六自然段。
1、請(qǐng)你用學(xué)習(xí)第二自然段的方法,小組合作探索學(xué)習(xí)第三、四、五、六自然段。
2、出示學(xué)習(xí)提綱,小組自由選擇你喜歡的一個(gè)自然段探索學(xué)習(xí)。
第三自然段學(xué)習(xí)提綱:
A、讀第三自然段,思考:這一自然段寫了幾種海產(chǎn)?
B、找出描寫珊瑚的句子,說說海底的珊瑚是什么樣?這些珊瑚多嗎?從哪個(gè)詞語看出來?
C、找出描寫海參的句子,說說海參什么樣?有什么特點(diǎn)?說說海參活動(dòng)的樣子。
D、找出描寫大龍蝦的句子,說說大龍蝦什么樣?有什么特點(diǎn)?想象大龍蝦威武的樣子,會(huì)對(duì)其它小動(dòng)物說什么?
E、說說你喜歡的好詞好句,并把它抄下來。
F、有語氣地朗讀,讀出珊瑚的又多又美、海參的多和懶洋洋、大龍蝦的威武。
(突出“全身披甲”)
G、質(zhì)疑。
第四自然段學(xué)習(xí)提綱:
A、默讀第四自然段,思考:這一自然段寫了幾種魚?
B、魚的種類這么多,數(shù)量呢?課文哪些詞語直接告訴我們魚的數(shù)量多?
C、從哪些語句可以看出“西沙群島的海里一半是魚,一半是水”?這一段運(yùn)用了什么方法?
D、說說你喜歡的好詞好句,并把它抄下來。
E、用你喜歡的語氣讀讀這一自然段。
F、質(zhì)疑。
第五自然段學(xué)習(xí)提綱:
A、默讀第五自然段,思考:這一自然段寫了海灘上的什么?
B、找出描寫貝殼的句子,說說貝殼的特點(diǎn)。
C、找出描寫海龜?shù)木渥,說說“龐大”和“產(chǎn)卵”是什么意思?
D、說說你喜歡的好詞好句,并把它抄下來。
E、有語氣地朗讀,讀出貝殼的千奇百怪、無所不有的特點(diǎn)。
F、質(zhì)疑。
第六自然段學(xué)習(xí)提綱:
A、默讀第六自然段,思考:這一自然段寫了什么?
B、為什么說西沙群島也是鳥的天下?
C、說說你喜歡的好詞好句,并把它抄下來。
D、有語氣地朗讀。
E、質(zhì)疑。
3、小組匯報(bào)探索學(xué)習(xí)情況。
。1)出示第三自然段課文,小組有感情地朗讀。
。2)投影小組合作探索學(xué)習(xí)的內(nèi)容。說說你學(xué)到了什么?怎樣學(xué)的?
。3)出示第四自然段課文,集體有感情地朗讀。
(4)學(xué)生就課文內(nèi)容提問合作探索學(xué)習(xí)的小組。
。5)理解句子“西沙群島的海里一半是水,一半是魚!
這一句講西沙群島海里的魚非常多,并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水,一半是魚”來講魚多,顯得很恰當(dāng),也很形象。
。6)小組有感情地朗讀第四自然段。
。7)出示第五自然段課文,小組有感情地朗讀。
。8)投影小組合作探索學(xué)習(xí)的內(nèi)容。說說你學(xué)到了什么?怎樣學(xué)的?
(9)出示第六自然段課文,集體有感情地朗讀。
。10)解決為什么說西沙群島也是鳥的天下?說說海島上有什么?
。11)小組有感情地朗讀第六自然段。
。12)默讀第三、四、五、六自然段,集體完成板書設(shè)計(jì)。
六、學(xué)習(xí)最后一自然段。
1、默讀,想想哪句是主要的,為什么?這段主要告訴我們什么?
2、議論小結(jié):
明白島上的軍民保護(hù)著那里的環(huán)境,資源,保護(hù)著那里的安全,也是保衛(wèi)祖國。
3、有感情地朗讀。
七、總結(jié)全文。
1、這是一篇寫景的文章,介紹了我國的西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。
2、全文共有七個(gè)自然段,條理清晰,按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照“海面—海底—海灘—海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開具體敘述的。著重寫了物產(chǎn)豐富,從而突出了主題“美麗、富饒”,課文又抓住每一事物的特點(diǎn)來描述。
3、用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,是這篇課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。
4、課外延伸。
(1)假如你是一位導(dǎo)游,請(qǐng)你為游客介紹西沙群島。
。2)假如你剛從西沙群島旅游回來,請(qǐng)你向親朋好友介紹西沙群島。
《富饒的西沙群島》教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
2、能找出段落的關(guān)鍵語句,借助它理解段落內(nèi)容,知道課文是從哪些方面介紹西沙群島的美麗富饒的,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
3、學(xué)習(xí)圍繞中心句寫一段話,用上“有的……有的……有的……”的句式。
4、遷移閱讀圖書中的《廬山的云霧》。
二、教學(xué)過程
。ㄒ唬┗仡櫱拔,復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、看地圖,知道西沙群島的方位。簡單交流搜集的資料。
2、回顧中心句:那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。
板書:風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富
。ǘ┢纷x課文,精讀悟法
1、默讀2—5自然段,思考:從哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富?
2、全班交流:每個(gè)自然段都圍繞一個(gè)意思寫,有的自然段有明顯的中心句。
第2自然段:西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比。
第4自然段:魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。
第5自然段:西沙群島也是鳥的天下。
其中第3自然段寫了“珊瑚、海參、大龍蝦”,可以和第4自然段合為一個(gè)方面——“海底生物”。
板書:海水海底生物鳥
3、品讀第2自然段的“海水”。
。1)理解“五光十色,瑰麗無比”,如果給“五光十色”換一個(gè)詞,哪個(gè)合適呢?文中具體怎么寫的色彩呢?
。2)交流:為什么會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象呢?用“因?yàn)椤浴闭f一說。
因?yàn)椤ê5子猩窖,有峽谷,海水有深有淺)所以——(從海面看,色彩就不同了)
4、重點(diǎn)品讀3、4自然段,學(xué)習(xí)“有的……有的……有的……”的句式,將事物展開寫具體。
。1)讀句子,說發(fā)現(xiàn):
海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的'像分枝的鹿角。
有的全身布滿彩色的條紋;
有的頭上長著一簇紅纓;
有的周身像插著好些扇子,游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;
有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓。
(2)欣賞珊瑚的圖片,補(bǔ)充原文。
海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角,有的,有的。
(3)再讀第4自然段,思考:作者是如何寫出魚多的?抓住“成群結(jié)隊(duì)”、四個(gè)“有的”、“各種各樣”、“多得數(shù)不清”、“一半是水,一半是魚”等關(guān)鍵詞句體會(huì)魚的種類多、數(shù)量多。
。ㄈ╆P(guān)注語用,遷移運(yùn)用
1、看圖說話。
。1)仔細(xì)觀察圖片,從四幅圖中選擇一幅,說幾句話,注意圍繞一個(gè)中心意思來說。
。2)同桌之間先說一說,再全班交流。
例如圖1:海底的魚快樂地生活著。有的魚在向下俯沖,有的魚在竊竊私語,有的魚,有的魚。
(學(xué)生也可以不用“有的……有的……”的句式來說,但是要圍繞一個(gè)意思表達(dá)。)
2、先說后寫,完成課后小練筆。
結(jié)合同學(xué)們剛才說的,選擇一幅圖寫一段話。
3、全班交流展示。
。ㄋ模┩卣归喿x《廬山的云霧》(《旖旎風(fēng)光》第37頁)
1、自讀文章,你能找出段落的中心句嗎?文章介紹了廬山云霧的哪些特點(diǎn)?
中心句:廬山的云霧千姿百態(tài)!螒B(tài)多廬山的云霧瞬息萬變!兓
2、朗讀積累比喻句:那些籠罩在山頭的云霧,像是戴在山頂?shù)陌咨q帽;
那些纏繞在半山的云霧,又像是……巨大的天幕。
。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)把文章中自己最喜歡的部分介紹給別人聽。
三、板書設(shè)計(jì)
富饒的西沙群島海水海底生物鳥風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富
《富饒的西沙群島》教案5
一、教材分析:
《富饒的西沙群島》是小學(xué)語文三年級(jí)的一篇寫景文章。作者用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語句,具體形象地介紹了西沙群島瑰麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn),抒發(fā)了熱愛祖國大好河山的情感。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):讀懂重點(diǎn)詞句,理解課文主要內(nèi)容,有感情地朗讀課文。
2.情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生感受西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
3.能力目標(biāo):a.培養(yǎng)學(xué)生初步歸納總結(jié)段意的能力。
b.培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的能力及語言表達(dá)能力。
c.培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):通過理解詞句,了解西沙群島的海水色彩和海域物產(chǎn),感知西沙群島的美麗富饒。
教學(xué)難點(diǎn):圍繞重點(diǎn)句理解句與句之間的關(guān)系,懂得作者是如何圍繞重點(diǎn)句把句子寫具體的。`
四、教學(xué)對(duì)象分析
三年級(jí)學(xué)生,有一定的自主學(xué)習(xí)的能力及簡單操作計(jì)算機(jī)的能力。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解西沙群島的風(fēng)景物產(chǎn),北方的孩子很少有見過大海的,因此,在制作課件時(shí),收集一些海底世界的圖片和視頻,創(chuàng)設(shè)一定情境,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
五、教學(xué)理念及策略
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:語文課程應(yīng)重視語文的熏陶感染作用,同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此利用網(wǎng)絡(luò)及課件輔助教學(xué),創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言文字的同時(shí),獲得情感體驗(yàn),得到美的熏陶。本節(jié)課在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行,注重培養(yǎng)學(xué)生的探究,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于創(chuàng)新精神,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
遵循課標(biāo)中的指導(dǎo)思想,在設(shè)計(jì)《西沙群島》一課時(shí),著重研究如何將信息技術(shù)與語文教學(xué)整合,更好的優(yōu)化課堂教學(xué),構(gòu)建新的語文教學(xué)模式。
六、教學(xué)流程
一、假想旅游,激趣導(dǎo)入
首先,我與學(xué)生進(jìn)行情感交流。我請(qǐng)同學(xué)們和我一起去旅游。(課件演示,揭示課題)
設(shè)計(jì)意圖:導(dǎo)入部分我采用生動(dòng)活潑的語言,邀請(qǐng)孩子們和我一同去旅游,激發(fā)孩子的興趣和主動(dòng)探究的欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生旅游的熱情和積極性。
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng),初步感知
1、來到了目的地,先讓孩子說一說,站在西沙群島的面前,他
們此時(shí)的想法。
2、根據(jù)學(xué)生的想法,歸納總結(jié)出兩個(gè)任務(wù),請(qǐng)學(xué)生帶著任務(wù)走進(jìn)西沙群島。(播放視頻)
3、解決問題。(學(xué)生任選一個(gè)任務(wù),把自己的想法鍵入“寫作室”,上傳,展示)
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑,選擇自己感興趣的任務(wù),有目標(biāo)的帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)。播放視頻,入情入境,情景交融。在師生、生生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行,注重師生、生生的互動(dòng),充分發(fā)揮了教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,引導(dǎo)者的作用。
三、利用資源,探究學(xué)習(xí)
1、初讀
初讀課文,小組合作,解決重點(diǎn)詞語。(課件出示詞語和圖片)
設(shè)計(jì)意圖:在初讀課文的基礎(chǔ)上,解決本課重點(diǎn)詞語,對(duì)課文內(nèi)容有初步的感知。通過合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的互補(bǔ),合作意識(shí)的培養(yǎng),養(yǎng)成互幫互學(xué)的良好品質(zhì),利于實(shí)現(xiàn)知識(shí)的再創(chuàng)造。在交流中,使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),更好的學(xué)習(xí)方法,提高了與人合作的能力。
2、精讀
(1)精讀課文,解決重點(diǎn)句子:說說課文是怎樣圍繞句子的`意思寫具體的。(課件出示句子)
a、西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比。
b、正像人們說的那樣,西沙群島的海水一半是水,一半是魚。
c、西沙群島也是鳥的天下。
(2)借助網(wǎng)絡(luò)資源,欣賞圖片,圖文結(jié)合,讀出感情。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)后,對(duì)借助網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。(點(diǎn)擊投票區(qū))
設(shè)計(jì)意圖:理解重點(diǎn)句子,意在理解本課的寫法,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,梳理文章及段落的脈絡(luò)。信息技術(shù)的使用,轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生借助信息技術(shù),根據(jù)對(duì)知識(shí)的理解和已有的經(jīng)驗(yàn)和能力,主動(dòng)獲取知識(shí),學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到發(fā)揮,主體地位得以充分體現(xiàn)。
3、品讀
細(xì)細(xì)品位文章內(nèi)容,把自己的感受鍵入“寫字室”里(上傳,展示)
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過全篇的品讀練習(xí),提高朗讀水平,在讀中感悟西沙群島的美麗和富饒。利用論壇,發(fā)表自己的感想,使感受得到進(jìn)一步深化。
四、激情朗讀,情感升華
指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文最后一段(配樂朗讀)
設(shè)計(jì)意圖:在優(yōu)美動(dòng)聽的音樂聲中,通過朗讀,激發(fā)學(xué)生對(duì)建設(shè)西沙群島的英雄兒女的崇敬之情,祝愿西沙群島更美麗更富饒。
五、網(wǎng)絡(luò)瀏覽,拓展延伸
指導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊“相關(guān)鏈接”,瀏覽祖國的名勝古跡。
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)將課堂知識(shí)延伸到課外,培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的能力,密切語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
七、板書設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖:1.本板書是依據(jù)教材內(nèi)容先總說,然后分述,最后綜合這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的板書形式。2.西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,學(xué)生缺乏實(shí)際的感受,在板書中加入精美的圖片,使學(xué)生能直觀地感知。
《富饒的西沙群島》教案6
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字,會(huì)寫本課13個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。
3、能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。
4.了解本課主要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。結(jié)合詞句訓(xùn)練,體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確,生動(dòng)形象。
2、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):小組交流,合作探究
知識(shí)鏈接:
西沙群島:是南海四大群島之一,由永樂群島和宣德群島組成,共有22個(gè)島嶼,7個(gè)沙洲,另有10多個(gè)暗礁暗灘。主要島嶼有永興島、東島、中建島等。這片大大小小的珊瑚島嶼群漂浮在三萬平方公里的海域上,美麗而純凈。
海防前哨:原意指位于海防突出位置的`前沿哨所,代指位于海防突出位置的地區(qū)。
珊瑚
珊瑚:珊瑚蟲是一種海生圓筒狀腔腸動(dòng)物,在白色幼蟲階段便自動(dòng)固定在先輩珊瑚的石灰質(zhì)遺骨堆上。珊瑚是珊瑚蟲分泌出的外殼。珊瑚的化學(xué)成分主要為CaCO3,以微晶方解石集合體形式存在,成分中還有一定數(shù)量的有機(jī)質(zhì)。形態(tài)多呈樹枝狀,上面有縱條紋。每個(gè)單體珊瑚橫斷面有同心圓狀和放射狀條紋。顏色常呈白色,也有少量藍(lán)色和黑色。珊瑚不僅形象像樹枝,顏色鮮艷美麗,可以做裝飾品,并且還有很高的藥用價(jià)值。
預(yù)習(xí)任務(wù):
1、借助拼音會(huì)讀會(huì)認(rèn)本課生字。
2、能從課文的描述初步感受西沙群島的美麗與富饒。
自主、合作、探究:
1、在課文中畫出本課的生字詞,讀一讀。
2、自讀課文,畫出不理解的詞語,小組間交流,借助查字典、聯(lián)系上下文等方法理解。
3、找己覺得美的句子讀一讀,抄一抄。
我來闖關(guān):
A、看拼音寫詞語。
fùráo duījī fēngjǐngyōuměi
。 ) ( ) ( )
féiliào shìyè hǎifángqiánshào
。 ) ( ) ( )
B、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~。
五( )十( )有( )有( )成( )結(jié)( )
千( )百( )各( )各( )四( )朝( )
學(xué)習(xí)收獲:
知識(shí)延伸:
了解南海諸島
《富饒的西沙群島》教案7
一、教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語。
2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
3.讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
4.摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。
2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
三、教學(xué)難點(diǎn):感受海底世界的美麗,海底水產(chǎn)的豐富。
四、課時(shí)安排1課時(shí)
五、教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)探究
1、出示西沙群島的風(fēng)景圖片pps21.ppt
師:同學(xué)們看,多么迷人的畫面,美麗的小島,迷人的風(fēng)光,海水在陽光的照射下,波光粼粼,知道這是什么地方嗎?學(xué)生回答。
2、西沙群島在什么地方呢?讀課文第一段,出示中國地圖,向同學(xué)簡單介紹西沙群島的地理位置)師:大家看,這是我國的版圖,這里是南海,在南海上有四大群島,西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門,是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。板書課題:22、富饒的西沙群島。指名讀,齊讀。
3、請(qǐng)同學(xué)們打開書認(rèn)真地讀讀課文,畫出生字、生詞。
4、指名分段朗讀課文,糾正讀音。
注意以下字音:“海參”的“參”是多音字,在文中應(yīng)讀“shēn”,不要讀成“cān”。
“劃動(dòng)”的“劃”是多音字,在文中應(yīng)讀“huá”,不要讀成“huà”!肮妍悺钡摹肮濉闭_讀音應(yīng)是“guī”,不要讀成“guì”。“富饒”的“饒”正確讀音應(yīng)是“ráo”,不要讀成“náo”。
二、合作交流
1、小組交流生字讀音。教師巡視指導(dǎo)。播放媒體資源中“詞語”,教學(xué)生字新詞,重點(diǎn)指導(dǎo)難認(rèn)難寫的.字:懶、威武、揀、輩。
2、請(qǐng)同學(xué)們默讀一遍課文,邊讀邊思考:西沙群島留給你什么樣的印象?學(xué)生回答。板書:風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富。
3、課文是從哪些方面介紹西沙群島的美麗和富饒的呢?學(xué)生回答。板書:海水、海底、海灘、島上。
4、選擇自己喜歡的段落朗讀,并想一想喜歡的原因。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學(xué)聽,相互評(píng)價(jià)。
5、全班交流。展示讀自己喜歡的段落。
三、品讀體驗(yàn):海水
1、同學(xué)們,我們先乘坐快艇在西沙群島遼闊的海面上兜一圈,我來當(dāng)導(dǎo)游(讀描寫海水的一段:西沙群島一帶海水五光十色……)出示媒體資源中海水的圖片,學(xué)生欣賞:
2、同學(xué)們,這里的海水最大的特點(diǎn)是什么?指名說、其他同學(xué)補(bǔ)充,歸納出:海水五光十色、異常美麗。板書:五光十色
形容顏色多的還有哪些詞?學(xué)生回答五顏六色、五彩繽紛……師:書中為什么用五光十色?提示:因?yàn)楹K粌H顏色多,而且有陽光的照射,使海水顯得更加的美麗.
3、出示本段,誰愿意讀一讀這一自然段?指名讀,師:其他同學(xué)閉上眼睛。想象著此時(shí)我們正漫步在海邊。師:你們看到了什么?快帶著這種體會(huì)再讀一讀。
此時(shí)老師產(chǎn)生了一個(gè)問題,快來幫幫老師。這么美的海水,是什么原因形成的呢?
提示:因?yàn)楹5子懈呗柕纳窖,有低陷的峽谷,海水有深有淺,所以從海面上看,色彩也就不同了。
4、同學(xué)們,我們不僅觀賞了美麗的風(fēng)景,還懂得了一個(gè)科學(xué)小常識(shí),收獲多大呀!謝謝這些同學(xué)的介紹
四、布置作業(yè)
1、抄寫生字新詞。2、正確、流利地朗讀課文。試著把第二段背誦下來。
《富饒的西沙群島》教案8
一、教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。能正確讀寫文中的詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.收集積累文中的好詞佳句,并背誦課文中自己喜歡的部分。豐富語言的積累。
4.讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
通過理解詞句,了解西沙群島的美麗富饒。
三、課時(shí)安排
2課時(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、生字卡片。
五、教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣
1.出示“珊瑚、海參、大龍蝦、貝殼”等實(shí)物標(biāo)本和“飛虎魚”、“氣鼓魚”等掛圖。
2.問:誰認(rèn)識(shí)這些水產(chǎn)品?它們都是什么?誰知道它們產(chǎn)在什么地方?
二、揭示課題,師生暢談
出示課題:富饒的西沙群島。
知識(shí)備查:西沙群島:我國南海中四大群島(東沙群島、南沙群島、西沙群島、中沙群島)之一。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島等。盛產(chǎn)魚類、鳥類、海參、海龜?shù)。南海諸島地理位置非常重要,是太平洋的交通咽喉,自古就是我國的領(lǐng)海,是我國的海防前哨。
1.審題:什么是島?什么是群島?
2.出示中國地圖。
3.簡介西沙群島的地理位置及其重要性。
4.這個(gè)課題的中心詞是什么?(富饒)
5.從課題中你知道什么?(全文應(yīng)主要圍繞“富饒”來寫)
三、學(xué)習(xí)生字詞,重點(diǎn)指導(dǎo)
1.讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2.學(xué)習(xí)生字,示范書寫。
富、優(yōu)、淺、錯(cuò)、巖、蝦
挺、鼓、數(shù)、厚、寶、貴
半包圍結(jié)構(gòu):厚;
上下結(jié)構(gòu):富、巖、寶、貴。
四、初讀課文
1.讀課文思考:課文從哪些方面介紹了西沙群島?西沙群島給你留下了怎樣的印象?
西沙群島印象:美麗、富饒、物產(chǎn)豐富、鳥類繁多。
2.仔細(xì)再讀課文,思考:西沙群島有哪些魅力?
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
聽寫生字詞,檢查字詞掌握情況。
二、深入講讀課文
1.同學(xué)們,找一找全文是圍繞哪一句來描寫的?
生:那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。
師:沒錯(cuò),這就是全文的中心句,概括寫出了西沙群島的富饒、美麗。
板書:風(fēng)景優(yōu)美
物產(chǎn)豐富。
2.指名朗讀第二段。
西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹5赘叩筒黄剑猩窖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。
師:這一段介紹西沙群島的______是__________。
生:這一段介紹西沙群島的海水是五光十色的。
師:思考、為什么海水會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色?
3.師范讀第三段。
。1)這一段主要講了海底的哪些動(dòng)物?
海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威武。
課件出示:珊瑚、海參、大龍蝦……
拓展:海參一般體長10—20厘米,特大的可達(dá)30厘米,海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)三米左右,比蝸牛還慢。
。2)(珊瑚)有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。
想象一下,珊瑚還像什么?用“有的像……有的像……有的像……”說句子。
。ㄉ汉饔械南衲⒐,有的像云朵,有的像樹枝,有的像蜂窩,真是千姿百態(tài)。)
。3)小組討論:課文中說海參是怎么移動(dòng)的?“蠕動(dòng)”給人一種什么感覺?“到處都是”說明什么?
蠕動(dòng),懶洋洋,多且物產(chǎn)豐富。
4.細(xì)讀課文。
。1)課文是從哪幾個(gè)方面具體介紹魚多的`?
魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。
“成群結(jié)隊(duì)”形容物種聚集的樣子。從這個(gè)詞我們可以體會(huì)到海里的魚的數(shù)量非常多。
有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子,游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓。
這句話運(yùn)用了排比、比喻的修辭方法,寫出了海里的魚外形好看,而且品種多。
(2)各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。
為什么人們會(huì)說“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”?
這句話寫西沙群島里的魚非常多,并非真的是水和魚各占一半,而是運(yùn)用夸張的手法,強(qiáng)調(diào)了西沙群島“物產(chǎn)豐富”的特點(diǎn),顯得恰當(dāng)而形象。
。3)課文是怎樣介紹西沙群島的鳥多的?
西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林,樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料。
由上到下的順序:樹多、鳥多、蛋多、糞多。
5.全班同學(xué)齊讀最后一段。
富饒的西沙群島,是我們祖祖輩輩生長的地方。隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,可愛的西沙群島必將變得更加美麗,更加富饒。
結(jié)尾在寫法上有什么特點(diǎn)?
首尾呼應(yīng):結(jié)尾與開頭相互照應(yīng),突出了西沙群島的美麗和富饒。
三、布置作業(yè)。
1.課后練習(xí)題1、2、3。
2.背誦第二、第三段。
四 、課后小結(jié)
同學(xué)們,我們今天不僅游覽了西沙群島這個(gè)美麗的地方,還學(xué)會(huì)了一種很好的寫作方法、圍繞中心句把事物寫具體。大家在以后的習(xí)作中可以多多運(yùn)用這種寫法。
《富饒的西沙群島》教案9
一、教案背景
1、面向?qū)W生:小學(xué)三年級(jí)
2、學(xué)科:語文
3、課時(shí):第1課時(shí)
4、課前準(zhǔn)備:
。1)搜集有關(guān)“西沙群島”的圖片、音頻、視頻、文字等資料。
(2)課前學(xué)生自己預(yù)習(xí)《富饒的西沙群島》。
二、教學(xué)課題
。、正確、流利、有感情地朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生欣賞、體會(huì)我國西沙群島的美麗景色。
2、了解西沙群島的美麗與富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
三、教材分析
教學(xué)內(nèi)容:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》三年級(jí)上冊(cè) 第六單元第22課 《富饒的西沙群島》。
內(nèi)容分析:這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒,表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。
課文是從三個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。先講西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。最后寫西沙群島將會(huì)建設(shè)得更加美麗和富饒。
西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗,學(xué)生可能缺乏實(shí)際的感受;對(duì)海里魚的品種、數(shù)量之多,以及其他豐富的海域物產(chǎn),也大都缺乏感性認(rèn)識(shí)。選編這篇課文的意圖,一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙海島風(fēng)光的美麗;二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。
學(xué)情分析:三年級(jí)學(xué)生的年齡在八到十歲左右,已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語文的能力,學(xué)生,對(duì)文本的理解與感受也能逐漸接近作者的情感。三年級(jí)的學(xué)生生性活潑好動(dòng),喜歡直觀形象思維,對(duì)圖片、視頻、游戲、競賽、畫畫特別感興趣。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),課上輔以圖片、視頻等內(nèi)容能很大程度的幫助學(xué)生理解課文。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的13個(gè)字。
2、小組合作學(xué)習(xí),通過查字典、聯(lián)系上下文和利用資料等方法理解本課詞語。
3、初步理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)第1、2自然段。
能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。
德育目標(biāo):
了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)讀生字、詞語,朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
了解課文的寫作順序。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、讓學(xué)生自讀課文,搜集與西沙群島有關(guān)的圖片、音頻、視頻、文字等資料。
2、教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片,制作多媒體課件。
四、教學(xué)方法:
1、在讀中感受西沙群島的美麗富饒;
2、利用多媒體教學(xué)手段,欣賞西沙群島的美景。
五、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)入。
1、播放歌曲《西沙,我可愛的家鄉(xiāng)》,說說歌中唱的是什么地方?
2、學(xué)生借助地圖找到西沙群島的地理位置,教師揭示課題并板書。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使學(xué)生明確西沙群島在我國所處的位置及其重要性。)
(二)、初讀課文,將課文讀通。
1、小聲讀課文,畫出生字和不懂的詞。
2、按照自學(xué)要求小組合作學(xué)習(xí)。
讀準(zhǔn)字音,記住字形。畫出不懂的詞,小組內(nèi)解決。(用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際或課外資料等方法理解詞的意思。)
(這里給足時(shí)間,讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)都有發(fā)言的機(jī)會(huì),爭取讓學(xué)生在組內(nèi)把自己的字詞問題解決。)
3、教師檢查,小組匯報(bào)。
。1)、檢查初讀情況。
。2)、檢查學(xué)生的識(shí)字情況,指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記、書寫生字:
“我會(huì)認(rèn)”的10個(gè)生字:
饒 嶼 崖 威 武 卵 漁 棲 糞 輩
“我會(huì)寫”的13個(gè)生字:
藍(lán) 懶 披 劃 威 武 揀 顏 形 狀 漁 料 輩
。ㄍㄟ^多種形式認(rèn)字:集體認(rèn)讀、開火車讀、男女比賽讀、編謎語,組詞、造句、找反義詞、找近義詞等,幫助學(xué)生識(shí)記生字;通過比一比誰書寫的規(guī)范等比賽形式,指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫。)
(三)、再讀課文,整體感知,質(zhì)疑。
1、同桌互讀,做到正確、流利后在小組內(nèi)檢查。
2、師播放范讀視頻指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
(四)、整體感悟課文
1.同學(xué)們剛才朗讀得很好,下面就讓我們來交流一下富饒的西沙群島什么多?
邊交流邊板書:海水顏色 珊瑚 海參 大龍蝦 魚 貝殼 海龜 鳥鳥蛋 鳥糞
2.教師小結(jié):對(duì)啊,作者按照地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面--(海水五光十色),海底--(珊瑚、海參、大龍蝦、各種各樣的魚),海灘--(貝殼、海龜多),海島上--(鳥的天下),并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點(diǎn),使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。
3.過渡:下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧!
(五)、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1.課件出示風(fēng)景圖:
西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯(cuò)著。
請(qǐng)大家自由朗讀這句描寫海水的句子。
2.指導(dǎo)朗讀:哪位同學(xué)能用朗讀來表現(xiàn)海水的瑰麗?
讀后學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
3.全班齊讀。
4.教師引讀:西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:
請(qǐng)同學(xué)們看著課件接讀。
5.師生合作讀:為什么會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象呢?
師一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)圖,一邊引讀:因?yàn)楹5赘叩筒黄,有山崖,有峽谷,海水有深有淺──
學(xué)生接讀:(所以),從海面看,色彩也就不同了。
6.指導(dǎo)背誦。
(六)、教師小結(jié),結(jié)束新課
(七)、作業(yè)設(shè)計(jì)
摘抄課文中的好詞佳句。
板書設(shè)計(jì)
22.富饒的西沙群島
海面 五光十色
海底 珊瑚 海參 大龍蝦 各種各樣的魚
海灘 貝殼 海龜
海島 鳥的天下
六、教學(xué)反思:
這篇課文按海面、海底、海灘、海島的順序介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。學(xué)習(xí)本課一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒,西沙群島風(fēng)光的'美麗;二是感受課文語言的優(yōu)美,積累好詞佳句。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
西沙群島位于祖國的南端,那里的海水、海底、海灘、海島有著獨(dú)特的特點(diǎn),對(duì)于生長于山區(qū)的孩子來說,比較遙遠(yuǎn)、陌生。故此,在課堂教學(xué)的開始,我采用了放關(guān)于西沙群島的音樂、展示西沙群島的地圖等方式導(dǎo)入新課,這樣充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、感知課文,識(shí)記生字。
識(shí)字的這一環(huán)節(jié),我讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí),用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際或課外資料等方法理解字詞的意思。然后播放網(wǎng)絡(luò)上搜索到的生字資料,通過字的發(fā)音、書寫筆順、在田字格中的位置、組詞等方面強(qiáng)化學(xué)生識(shí)記、書寫生字詞。
三、整體朗讀,感知大意
在這個(gè)環(huán)節(jié)中我主要通過在網(wǎng)絡(luò)中搜索到的視頻范讀來指導(dǎo)學(xué)生的朗讀。然后播放課件引導(dǎo)學(xué)生邊欣賞圖片邊理解課文,使學(xué)生們?cè)趲е鴿夂竦母星樯实姆諊腥W(xué)習(xí)和體會(huì),更加深了對(duì)西沙群島的印象,也更增加了孩子們對(duì)祖國大好河山的熱愛。
《富饒的西沙群島》教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘抄課文中自己喜歡的優(yōu)美句子。
2、情感目標(biāo):讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
3、能力目標(biāo):體會(huì)西沙群島的美麗和富饒,學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn):
1、理解描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。
2、理解作者從那幾個(gè)方面來表現(xiàn)西沙群島的美麗和富饒。
教學(xué)難點(diǎn):
1、理解描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者圍繞一句話把文章寫具體的寫作方法。
說教法:
針對(duì)本教材的特點(diǎn),我從情景教學(xué)入手,使學(xué)生學(xué)會(huì)如何用語言表達(dá)自己的思想。我采用引導(dǎo)和啟發(fā)法。發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
說學(xué)法:
我采用自主學(xué)習(xí)與合作探究法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
教學(xué)主要環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)意圖:
本課的課堂結(jié)構(gòu)是:談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。指導(dǎo)閱讀,抓住重點(diǎn)。
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
通過欣賞圖片,學(xué)生深深的陶醉在如此繽紛神奇的世界之中,自然激發(fā)起學(xué)生的興趣和求知欲。此刻我抓住時(shí)機(jī),說這就是富饒的西沙群島,讓我們一同走進(jìn)富饒的西沙群島吧!同時(shí)板書課題,導(dǎo)入新課。
2、整體感知,掃清障礙。
激發(fā)起學(xué)生的興趣后,我先讓學(xué)生自讀課文,掃清生詞障礙,邊讀邊做標(biāo)記,把自己從文中了解到的內(nèi)容作上記號(hào)并向全班匯報(bào)。通過匯報(bào),學(xué)生對(duì)課文有了一個(gè)整體的感知,達(dá)到了預(yù)期的效果。
[這是從課文整體入手,目的在于讓學(xué)生,了解作者從“地理位置,總的特點(diǎn)——海水——海底——海灘——海鳥——保衛(wèi)建設(shè)海島的人們”這幾方面來介紹西沙群島的.。
3、指導(dǎo)閱讀,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
新課標(biāo)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。根據(jù)新課標(biāo)這一要求,我采用多種方式加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。主要體現(xiàn)在對(duì)重點(diǎn)段落的指導(dǎo)上。每次訓(xùn)練都有一個(gè)明確的目標(biāo),讓學(xué)生通過“讀”理解課文含義,理解含義深刻的句子。
(1)讓學(xué)生默讀第一自然段,通過看地圖了解西沙群島的地理位置,知道什么是群島,向?qū)W生滲透南大門的含義,同時(shí)明白“風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富”是西沙群島總的特點(diǎn)。
(2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段時(shí),我從三個(gè)層次入手:a 你從哪兒看出海水五光十色,異常美麗。讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀這一段,明白課文具體描寫了海水的各種顏色,想象海水呈現(xiàn)的各種顏色互相交錯(cuò)的景象,我采用填空的形式加深這部分的理解就比較具體的理解了“五光十色“的意思了。b 再弄明白哪兒水深,哪兒水淺,與地形聯(lián)系起來,從而體會(huì)出海水給人帶來的神奇之感。c 思考:海水為什么會(huì)五光十色呢?引導(dǎo)學(xué)生理清第1句與第2句之間的因果關(guān)系。為此我設(shè)計(jì)了這個(gè)練習(xí)題。因?yàn)楹5子? ),有( ),有( ),海水( ),所以從海面看( )。
通過這個(gè)練習(xí),使學(xué)生懂得海水的顏色與海水的深淺息息相關(guān),感受祖國南海優(yōu)美迷人的自然風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的感情。同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了邏輯思維能力的訓(xùn)練。
(3)在學(xué)習(xí)第三自然段時(shí),我放手讓學(xué)生自學(xué)(用學(xué)習(xí)前一段的方法:讀-劃-理解-讀的方法”)這一段。然后設(shè)計(jì)練習(xí)題檢測自學(xué)情況{出示課件:導(dǎo)讀海底的巖石上長著( )的珊瑚,有的像( ),有的像( ),( )到處都是,大龍蝦的樣子很( )}
[小學(xué)生的抽象能力不強(qiáng),在這一段學(xué)習(xí)中,我采用多媒體畫面放映各種各樣的珊瑚,讓學(xué)生用手勢、動(dòng)作演示出珊瑚的形狀有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。學(xué)生的情緒特別高。運(yùn)用電教的直觀性和可操作性代替教師枯燥的解說,使學(xué)生遇到難點(diǎn)時(shí)迎刃而解,這樣真正做到了教師輕松的教,學(xué)生輕松的學(xué),使畫面形象與文字形象得到統(tǒng)一,使學(xué)生深刻的體會(huì)到海底不僅景色美麗,而且物產(chǎn)豐富。]
(4)默讀第3自然段。讓學(xué)生用自己喜歡的方式劃出說明魚多的詞。
通過理解成群結(jié)隊(duì)等詞語,體會(huì)出魚的種類多。在此基礎(chǔ)上提問:“這段除了寫魚多還看出了什么?讓學(xué)生體會(huì)魚的動(dòng)態(tài)美。
在指導(dǎo)朗讀描寫魚這一段時(shí),里邊有個(gè)較長的排比句,我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)斷句,讀出不同的語氣,讀出層次感。這段最后一句話:“西沙群島的海里一半是水,一半是魚!备龑(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語氣,讀出贊嘆之情。體會(huì)到文中的“一半是水一半是魚”并非真的是一半是水一半是魚,而是進(jìn)一步說明西沙群島的魚的數(shù)量之多,從而體會(huì)到這里物產(chǎn)豐富。
(5)分組學(xué)習(xí)第4、5自然段。
討論:你從哪些地方可以看出這里景色美麗,物產(chǎn)豐富?一是讓學(xué)生讀明白每自然段寫的層次;二是抓住語言因素體會(huì)出這里景色美麗,物產(chǎn)豐富。
[采用自主學(xué)習(xí)與合作探究法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。]
(6)反饋質(zhì)疑,體會(huì)富饒,對(duì)結(jié)尾段加以理解。
讓學(xué)生齊讀最后一段后問:為什么西沙群島必將更加美麗、富饒呢?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這里的人民勤勞勇敢,感受到西沙群島的景美,人更美。
4、升華主題。
(1)整體回顧:當(dāng)學(xué)生對(duì)課文有清晰的認(rèn)識(shí)后,我提出問題:你喜歡西沙群島嗎?你能用上一個(gè)詞概括你對(duì)西沙群島的感受嗎?
(2)總結(jié)拓展:把自己在這節(jié)課中有關(guān)西沙群島的發(fā)現(xiàn)講給爸爸、媽媽聽,再靜靜地讀一讀書,上網(wǎng)找找有關(guān)西沙群島你感興趣的資料,下節(jié)課與大家一起交流。
《富饒的西沙群島》教案11
富饒的西沙群島課文
西沙群島是南海上的一群島嶼,是我國的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。
西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,綠的,淡綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹5赘叩筒黄,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。
海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍是全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威武。
魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓,好看極了;有的周身像插著好些扇子,游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿刺兒,鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。
海灘上有揀不完的美麗的貝殼,大的,小的,顏色不一,形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間,龐大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身,它就四腳朝天,沒法逃跑了。
西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林,樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料。
島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國的南大門。隨著社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,可愛的西沙群島必將變得更加美麗,更加富饒。
富饒的西沙群島教案
一、教材說明
這篇精讀課文,介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。
課文先講西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn),最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門——西沙群島。用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。
選編這篇課文的意圖,一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙海島風(fēng)光的美麗;二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。
西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗,一般人都缺乏實(shí)際的感受;對(duì)海里魚的品種、數(shù)量之多,以及其他豐富的海域物產(chǎn),也大都缺乏感性認(rèn)識(shí)。所以描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn),對(duì)于遠(yuǎn)離海域的學(xué)生來說,也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。
2、有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。
3、能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
4、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。
三、教學(xué)建議
1、本課講到的海產(chǎn)品較多,課前可組織學(xué)生參觀有關(guān)展覽或搜集有關(guān)圖片、標(biāo)本。預(yù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生理解有關(guān)詞語,通讀課文,畫出自己不懂的詞句。
2、本課描寫西沙群島美麗富饒的語句,用詞準(zhǔn)確,寫得生動(dòng)形象,可引導(dǎo)學(xué)生在讀中想象,體會(huì)意思。
(1)“西沙群島是南海上的一群島嶼,是我國的海防前哨!
“群島”是一群島嶼的合稱,島嶼只是許多小島的合稱!澳虾I稀笔钦f西沙群島的位置在南海!昂7狼吧凇本褪呛7赖那把厣谒。全句說西沙群島所處的位置及其重要。
(2)“因?yàn)楹5赘叩筒黄,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了!
這一句講海水的色彩和海底的'地形有關(guān)。海底是山崖,海水淺,顏色就淡一些;海底是峽谷,海水深,顏色就深一些。所以從整體看,海面就呈現(xiàn)出不同的色彩。
(3)“西沙群島的海里一半是水,一半是魚!
這一句講西沙群島海里的魚非常多,并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水,一半是魚”來講魚多,顯得很恰當(dāng),也很形象。
(4)“西沙群島也是鳥的天下!
這一句講西沙群島的鳥非常多,鳥兒是這里的主宰。鳥多,鳥蛋多,鳥糞也多,生動(dòng)形象地作了描述。
(5)“島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國的南大門。”
可利用地圖,讓學(xué)生從地圖上找出西沙群島,了解西沙群島所處地理位置。再聯(lián)系整個(gè)祖國的地圖,理解“海防前哨”“南大門”的意思,體會(huì)西沙群島的地理位置的重要性。
因?yàn)槲魃橙簫u在祖國的南端,是“海防前哨”,所以把它比作祖國的“南大門”,島上的軍民守衛(wèi)著西沙群島,不讓敵人侵犯,保衛(wèi)著祖國的安全。
3、要注意引導(dǎo)學(xué)生理解每個(gè)自然段的幾句話是圍繞什么寫的,是怎么連起來的。例如第六自然段,是圍繞“鳥的天下”來寫的,幾句話的思路是“鳥的天下”:樹多、鳥多→鳥蛋多→鳥糞多。從總到分,使人確信西沙群島是“鳥的天下”。
4、加強(qiáng)朗讀與背誦。課文語言優(yōu)美,朗讀時(shí),要邊讀邊欣賞,熟讀成誦。課文的第二、三、四自然段為朗讀指導(dǎo)重點(diǎn)。第二自然段是對(duì)海水色彩的描寫,朗讀要帶著欣賞、贊美的心情。為了讓學(xué)生感受海面的瑰麗風(fēng)光,可采用配畫、配樂朗讀的方法。第三、四自然段,學(xué)生會(huì)帶著極大的興趣,去讀蠕動(dòng)的海參、威武的大龍蝦、色彩鮮艷的魚和外形奇特的魚。
指導(dǎo)背誦,要以理解為基礎(chǔ)。如第四自然段,要知道每句話分別寫什么。第二句比較長,含四個(gè)分句,都用“有的”開頭,寫的是魚的外形特征。依次寫魚的全身、頭上、周身、眼睛和身上?梢园堰@幾個(gè)詞提示出來練習(xí)背誦,背好第二句,整段文字的背誦就不難了。
5、積累與運(yùn)用。通過朗讀、觀察,在對(duì)課文內(nèi)容了解與欣賞的基礎(chǔ)上,摘抄課文中的好詞佳句,再讓學(xué)生進(jìn)行交流,說說自己摘抄了哪些詞句。
6、識(shí)字寫字。本課生字較多,要盡量讓學(xué)生自己分析、識(shí)記字形,練習(xí)把字寫好。
“哨、插、守、設(shè)”讀翹舌音,聽學(xué)生讀書時(shí),要注意是否讀得準(zhǔn)確。要著重指導(dǎo)“插”字的筆畫筆順。
7、課后讀讀有關(guān)海洋生物科普讀物,收集資料圖片。選取自己感興趣的內(nèi)容與同學(xué)交流。
四、參考資料
西沙群島它是我國南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。有宣德、永樂兩島群和其他島礁。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島、甘泉島、中建島、東島等,以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富,盛產(chǎn)魚類、鳥糞、海參、海龜?shù)。每到漁汛,海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。南海諸島地理位置非常重要,處于太平洋的交通咽喉地位,自古是我國的領(lǐng)海,是我國的海防前哨。
《富饒的西沙群島》教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字(其中1個(gè)多音字“參”)及新詞,認(rèn)讀7個(gè)字。
2、能夠用“龐大”、“寶貴”兩個(gè)詞語造句。
3、有感情的朗讀課文。背誦第3自然段。
4、了解西沙群島的美麗富饒,產(chǎn)生喜愛西沙群島的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):了解西沙群島的美麗富饒,產(chǎn)生喜愛西沙群島的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn):理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”等句子的意思。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過自學(xué)、小組合作等形式初步了解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字,7個(gè)認(rèn)讀字,1個(gè)多音字。
2、能夠正確、流利的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課的生字,正確、流利的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):正確、流利的朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:學(xué)生借助地圖找到西沙群島的地理位置,教師揭示課題并板書。
1、出示中國地圖,問:誰愿意在地圖上指一指西沙群島的位置,并向同學(xué)們簡單介紹?
2、從北京出發(fā)至海南島,就在海南島東南330公里處,有許多的島嶼,(手指地圖)這就是西沙群島。
3、這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們隨我一起到到西沙群島游覽一番。
二、新授:
(一)初讀課文,整體感知。
1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音。
2、指名讀,糾正字音。
3、小組互相檢查,做到正確、流利。
4、默讀課文,想一想:
。1)西沙群島是個(gè)怎樣的地方?你能用書中的詞語形容嗎?(富饒的)
。2)那你是從哪些地方體會(huì)到的?(海水、海底、海灘、海島)
(3)在課文中用自己喜歡的方式畫下相應(yīng)的詞句。
5、匯報(bào)。讀一讀畫下的句子。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字。
1、指名讀一讀本課的生字、詞語。
。1)讀一讀,指名讀。
。2)重點(diǎn)指點(diǎn)讀音:峽綻參棲
。3)重點(diǎn)指點(diǎn)字形:崖卵貴
2、出示生詞:富饒島嶼山崖峽谷綻開海參龐大產(chǎn)卵棲息堆積寶貴
社會(huì)主義(個(gè)別讀、小組間互相檢查讀一讀。)
3、把字詞帶到課文中讀一讀,做到正確流利。
。ㄈ┞爩懕菊n生字。加強(qiáng)生字的掌握。
。ㄋ模┚毩(xí)朗讀課文。多種形式讀:小組讀,評(píng)出好的讀,自選段落讀……
三、作業(yè):練習(xí)有感情的朗讀課文,抄寫詞語以及自己喜歡的句子。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
讀懂重點(diǎn)詞句,理解課文主要內(nèi)容,有感情地朗讀課文。了解我國西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生初步歸納總結(jié)段意的能力及自主合作探究學(xué)習(xí)的能力及語言的表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、通過理解詞句,了解西沙群島的海水色彩和海域物產(chǎn)、感知西沙群島的美麗富饒。
2、學(xué)習(xí)課文里的'優(yōu)美語言,積累好詞佳句。
教學(xué)難點(diǎn):
圍繞重點(diǎn)句之間的關(guān)系,懂得作者是如何圍繞重點(diǎn)句把句子寫具體的。
教學(xué)輔助手段:
談話法、觀察法、演示法、課件演示。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
。ǔ鍪局袊貓D)這是我國的版圖。在我國最南方有一個(gè)海叫南海,在南海上有四大群島,而西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門,是海防前哨。此時(shí)此刻,你還想知道什么?(西沙群島是個(gè)什么樣的地方?它有哪些特點(diǎn)?)要想知道這個(gè)問題,我們還得先讀讀課文。
二、初讀課文,了解大意
1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的讀書方式讀一讀課文,邊讀邊想:西沙群島到底是個(gè)什么樣的地方?課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的?找出相應(yīng)的自然段。
2、請(qǐng)生說出讀文后對(duì)西沙群島的總體印象。
(西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。)
課文為什么說西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方呢?接下來我們就逐段來體會(huì)。
三、分自然段學(xué)習(xí)課文
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第2自然段
1、這一段主要寫西沙群島的什么?有什么特點(diǎn)?(學(xué)生輕聲讀第2自然段并思考。)
2、請(qǐng)生回答(這段主要寫西沙群島的海水,特點(diǎn)是:五光十色、瑰麗無比)
結(jié)合上下文理解:五光十色、瑰麗無比。
、偈裁词恰拔骞馐保繛槭裁凑f西沙群島一帶的海水五光十色?
(小組討論:“五顏六色”和“五光十色”這兩個(gè)詞語,用在這句話中,哪一個(gè)更恰當(dāng)及其原因。)
、谝龑(dǎo):僅僅顏色多就叫五光十色嗎?
(通過與“五顏六色”進(jìn)行比較,體會(huì)“五光十色”中的“光”的意思)
③欣賞西沙群島海水(出示課件)。
、苡懈星榈乩首x這一自然段。(想象海水色彩繁多、鮮艷明亮、相互交錯(cuò)的神奇景象。)
4、為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢?(再次輕聲讀這一自然段,明白五光十色的海水形成的原因。理解出示課件)
5、默讀這一自然段,再想想這一段寫了西沙群島的什么?怎么樣?
師小結(jié):剛才同學(xué)們所說的“海水”、“五光十色”、“瑰麗無比”這幾個(gè)詞就是最能表達(dá)這一自然段主要意思的詞語。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第3自然段。
1、導(dǎo)言:西沙群島的海水是如此美麗,那它的海底又是一番怎樣的景象呢?我們一起來學(xué)習(xí)第3自然段。
2、默讀,畫一畫這一段給我們介紹了哪幾種海洋生物?它們各有什么特點(diǎn)?先自己默讀勾畫,再在小組內(nèi)互相交流)
3、以小組匯報(bào)的形式談自己的體會(huì)。(同時(shí)出示課件)
4、有感情地朗讀這段。
5、默讀,想一想這一段主要告訴我們什么?梢杂么(lián)所畫的詞語的方法來歸納主要內(nèi)容。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第4自然段。
1、這一段寫西沙群島的什么,給你留下了怎樣的印象?你是從哪些詞句中體會(huì)出來的?
、僮x后提問:課文是從幾方面具體介紹魚多的?(數(shù)量、種類)
、趶哪膬嚎梢钥闯鲷~的種類多?結(jié)合重點(diǎn)詞語進(jìn)行理解。
、塾懈星榈乩首x。
2、這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容?并說明理由。
(四)自學(xué)第5、6自然段。
剛才我們?cè)趯W(xué)習(xí)第2、3、4自然段時(shí),是按照先讀懂每句話的意思,再畫出最能表達(dá)主要意思的詞語,歸納出這一自然段的主要內(nèi)容。下面就請(qǐng)你們用這種方法自學(xué)第5、6自然段。
課件出示:
合作學(xué)習(xí)五、六自然段:
1、西沙群島海灘上有些什么?它們各有什么特點(diǎn)?你最喜歡哪一種,為什么?
2、西沙群島島上有什么?它有什么特點(diǎn)?
3、試著通過朗讀把自己的體會(huì)表達(dá)出來。
學(xué)生先自讀自悟,再在小組內(nèi)自由發(fā)言談體會(huì)。
⑵看錄像,使學(xué)生體會(huì)到貝殼的美麗、海龜?shù)挠腥ず秃xB的眾多。
、墙處熞x,學(xué)生齊讀。
4、 小結(jié)2——6自然段,學(xué)習(xí)7自然段
、判〗Y(jié):通過2——6自然段的學(xué)習(xí),你們知道了西沙群島是個(gè)怎樣的地方?
(板書:富饒的)
⑵有感情地朗讀第2——6自然段,把你的體會(huì)通過朗讀表達(dá)出來。
、菫槭裁次魃橙簫u這么美麗,這么富饒?(引讀第7自然段)
我們知道西沙群島是我國的南大門,處于太平洋的交通咽喉地位,地理位置非常重要!所以千千萬萬的英雄兒女日夜守護(hù)衛(wèi)著它,任何敵人也休想從這兒靠近我們的國土一步。英雄兒女不僅保衛(wèi)著它,而且把它建設(shè)得這么美麗富饒。相信隨著社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,可愛的西沙群島必將變得更加美麗、更加富饒。
。ㄋ模┛偨Y(jié)全文
同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》這一課,能談?wù)勀阌惺裁词斋@嗎?
。ㄎ澹┎贾谜n外作業(yè)
課件出示:
學(xué)一學(xué),找一找
1、這篇課文向我們介紹了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。作者用詞準(zhǔn)確生動(dòng),讀起來也非常有趣。請(qǐng)同學(xué)們把好的詞句摘抄在采蜜集上。
2、對(duì)西沙群島,你們還了解多少呢?請(qǐng)到課外廣闊的天地中查找有關(guān)的圖片和資料,收集整理成小小的調(diào)查報(bào)告,準(zhǔn)備在班上交流。
附板書設(shè)計(jì):
22、富饒的西沙群島
海水:五光十色瑰麗無比
風(fēng)景優(yōu)美更加美麗
海底:珊瑚海參大龍蝦魚
海灘:貝殼海龜
物產(chǎn)豐富更加富饒
海島:海鳥鳥蛋鳥糞
《富饒的西沙群島》教案13
精讀課文,感悟特點(diǎn)
活動(dòng)一
1、教師范讀課文,學(xué)生思考:課文圍繞哪句話來寫的?
板書:風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富
2、同桌合作,指出課文中的哪些段落寫的是“風(fēng)景優(yōu)美”,哪些段落寫“物產(chǎn)豐富”?
板書:海水
珊瑚﹑海參﹑大龍蝦
各種各樣的魚
貝殼﹑海龜
鳥的天下
抓住重點(diǎn)語句體會(huì)課文內(nèi)容。
(評(píng)價(jià)目標(biāo)三)
活動(dòng)二
西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。課文是按照什么順序來寫?
板書:海面
↓
海底
↓
海灘
↓
島上
學(xué)生在老師的`引導(dǎo)下能夠找出段落中表示地點(diǎn)的詞。
。ㄔu(píng)價(jià)目標(biāo)三)
《富饒的西沙群島》教案14
《富饒的西沙群島》是小學(xué)三年級(jí)的一篇精讀課文。課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒,表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。從整篇布局來看,篇幅較長,但語句描寫優(yōu)美,富有感染力。
張老師的這堂課是第一課時(shí)的教學(xué),由于篇幅較長,他有選擇、有重點(diǎn)地節(jié)選了海水和海底作為這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。張老師以其特有的方式,帶領(lǐng)我們一步一步走進(jìn)西沙群島,逐步感受西沙群島的富饒。我相信,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)“富饒的西沙群島”的理解定不會(huì)停留在華麗的言語間,那漂亮的珊瑚、蠕動(dòng)的海參、成群結(jié)隊(duì)的魚都會(huì)深深地印在學(xué)生的腦海里。
在我看來,這堂課是一堂出色的課,它有這么幾大亮點(diǎn):
一、平常中顯露不尋常
俗話說:良好的開端是成功的一半。所以,對(duì)于語文課堂的導(dǎo)入,我們也力求新穎,獨(dú)特。在這個(gè)追求的過程中,往往會(huì)出現(xiàn)失真。在本堂課中,張老師的導(dǎo)入很簡潔,卻不得不讓你拍手稱贊。張老師以一組與海水相關(guān)的詞語作為見面禮,引出大海,繼而在黑板上畫出了海底、海面的簡略圖。在解說的時(shí)候,張老師說了這樣一句話:“海底高低不平,有山崖,有峽谷。如果它露出了海面,形成一小塊四面環(huán)海的陸地,這叫什么呀?大的就叫島,小的就叫嶼,總稱叫“島嶼”。如果不是一個(gè),而是一群,這一群島嶼又叫什么呢?就叫“群島!痹诖嘶A(chǔ)上,教師直接引出本課課題。寥寥幾語,不僅讓孩子們理解了什么是島嶼,對(duì)西沙群島的陌生感也會(huì)就此消弭。
二、標(biāo)新立異學(xué)詞語
小學(xué)語文的閱讀教學(xué)并不是孤立的,它需要教師在“詞不離句,句不離段,段不離篇”的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理解。在詞語教學(xué)上,張老師并沒有依照傳統(tǒng)的`“把詞語單獨(dú)拎出來”這樣的教學(xué)方式,而是在給予學(xué)生充分的時(shí)間朗讀課文后,交流自己對(duì)西沙群島的印象。在這個(gè)過程中,教師根據(jù)學(xué)生的反饋,及時(shí)地抓住了課文中的一些比較難理解的詞語,通過朗讀、表演、想象等多種方式進(jìn)行教學(xué),做到了“寓學(xué)于樂”,使學(xué)生更好的理解了像鹿角一樣的珊瑚、懶洋洋的蠕動(dòng)的海參,以及威武的龍蝦的樣子。
三、巧用多媒體,拉近生本距離
在課堂初始,教師形象的像學(xué)生解釋了西沙群島。但西沙群島對(duì)這群孩子來說,依然是比較模糊的。針對(duì)此點(diǎn),張老師在解釋“群島”引導(dǎo)課題時(shí),就用多媒體向?qū)W生出示祖國地圖,展示西沙群島的所在位置。這樣通過畫一畫,找一找,不僅填補(bǔ)了學(xué)生的這一知識(shí)盲點(diǎn),還有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,可謂一舉兩得。接著此舉為后面的研讀課文打下了良好的情感基礎(chǔ)。再如對(duì)珊瑚、海參、大龍蝦這樣的海底生物,學(xué)生都缺乏感性認(rèn)識(shí)。對(duì)此,張老師并沒有畏懼,而是用多媒體直觀呈現(xiàn)它們的形狀、樣子。從學(xué)生的一聲聲驚嘆聲中,我相信學(xué)生一定對(duì)它們產(chǎn)生了濃厚的興趣,學(xué)生恍若置身海底,有效地拉近了學(xué)生與文本之間的距離。
再如教學(xué)第四段時(shí),老師抓住了“有的……有的……”,運(yùn)用多媒體出示了更多的魚種,對(duì)文本進(jìn)行了補(bǔ)充,開拓了學(xué)生的思維。然而張老師并沒有止于此,而是讓學(xué)生有針對(duì)性地寫一段話,無形中讓學(xué)生感受譴詞造句的藝術(shù)。
教學(xué)永遠(yuǎn)是一門有缺憾的藝術(shù)。在我看來,這節(jié)課同樣也有不足之處。我覺得在某些環(huán)節(jié),張老師的預(yù)設(shè)可能過強(qiáng)。如:在初讀后的交流過程中,教師試圖讓學(xué)生主動(dòng)的讀完第三段,然后出示詞語進(jìn)行教學(xué)。但學(xué)生并沒有如師愿,故而在此環(huán)節(jié)浪費(fèi)了很多時(shí)間。我認(rèn)為,如果真的想順著自己的教案來上,也可以在學(xué)生讀出本段中的其他句子時(shí),教師可以直接引導(dǎo)學(xué)生去讀這一段,從而有序教學(xué)。
當(dāng)然,對(duì)于課堂教學(xué)來說,總是仁者見仁,智者見智。精彩的課堂永遠(yuǎn)是下一堂課。學(xué)無止境,教無止境,我相信只有不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,我們才能不斷進(jìn)步,才能慢慢地走出屬于自己的教育路!
《富饒的西沙群島》教案15
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。
2.有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。
3.能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
4.學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
整體感知課文。
教學(xué)步驟:
(一)導(dǎo)入
。ㄔ诤诎迳蠎覓熘袊貓D,向同學(xué)們簡單介紹西沙群島的地理位置)這是我國的版圖,這里是北京,這里是南海,在南海上有四大群島,西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門,是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。(板書課題)
。ǘ┏踝x課文
1.默讀2~6自然段:邊讀邊想:課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的?找出相對(duì)應(yīng)的自然段。
明確:海水、海底、海灘、海島
2.學(xué)習(xí)第2自然段。
。1)默讀:這一段主要寫的是什么內(nèi)容?
明確:海水五光十色,瑰麗無比
。2)結(jié)合上下文理解:五光十色、瑰麗無比
①海水都有哪些顏色?
、谠O(shè)問:僅僅顏色多就叫五光十色嗎?
通過與“五顏六色”進(jìn)行比較,體會(huì)“五光十色”中的“光”的意思。
、蹨(zhǔn)確理解:五光十色:這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。
瑰麗無比:異常美麗,沒有什么能比得上。
(3)為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢?
結(jié)合學(xué)生回答畫簡筆畫
(4)說話訓(xùn)練。
找學(xué)生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”?并用“因?yàn)椤,…所以……”的句式來表述?/p>
。5)指導(dǎo)感情朗讀。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
教學(xué)步驟:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.西沙群島一帶的海水是什么樣的`?為什么?
2.西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢?
(二)學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)第3自然段:
(1)指讀并思考:這一段共幾句話?介紹了哪幾種物產(chǎn)?
明確:珊瑚、海參、大龍蝦
。2)逐句理解:啟發(fā)學(xué)生重點(diǎn)抓住“綻開”“蠕動(dòng)”“威武”等詞語,體會(huì)珊瑚美麗、各種各樣,海參懶洋洋,大龍蝦威武的特點(diǎn)。
。3)朗讀第3自然段。
①自由分句讀:這一段寫了哪些動(dòng)物的怎樣的特點(diǎn)?(引導(dǎo)同生由部分到整體,為概括自然段主要意思做好鋪墊)
、谛〗Y(jié)內(nèi)容:這一段寫西沙群島的海底是________,有________,有________。
。4)指導(dǎo)感情朗讀。
2.學(xué)習(xí)第4自然段。
。1)指讀后提問:課文是從幾方面具體介紹魚多的?
明確:數(shù)量、種類
。2)自由讀思考:從哪兒可以看出魚的數(shù)量多?從哪兒可以看出魚的種類多?結(jié)合重點(diǎn)詞語進(jìn)行理解。
。3)討論交流:引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住“成群結(jié)隊(duì)”,四個(gè)“有的”,“各種各樣”,“多得數(shù)不清”,“一半是水,一半是魚”等詞語體會(huì)魚的數(shù)量、種類繁多。
。4)再讀第四自然段,思考:這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容?并說明理由。
明確:第三句
。5)完整表述:第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的?
。6)指導(dǎo)感情朗讀。
3.學(xué)習(xí)第5自然段。
。1)用學(xué)習(xí)第3自然段的方法,按提綱自學(xué)第5自然段。
自學(xué)提綱:第5自然段第一句話的意思是_________________________________。
第二、三、四句話的意思是_________________________________。
這個(gè)自然段的意思是_________________________________。
。2)學(xué)生自學(xué),小組交流。
(3)全班交流:
引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進(jìn)行理解,訓(xùn)練學(xué)生概括句意和段意。應(yīng)注意:語句精煉、要點(diǎn)全面。
4.學(xué)習(xí)第6自然段。
。1)用學(xué)習(xí)第4自然段的方法,按照提綱自學(xué)第6自然段:
自學(xué)提綱:第6自然段第二句話的意思是_________________________________。
第三句話的意思是_________________________________。
第四句話的意思是_________________________________。
這三句話都是圍繞第_________句話“_________”來寫的。并說明理由。
。2)學(xué)生自學(xué),小組討論。
(3)全班交流:引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解本段幾句話的思路:
“鳥的天下”→樹多→鳥多→鳥蛋多→鳥糞多
從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的。
。4)指導(dǎo)感情朗讀。
5.小結(jié):通過2~6自然段的學(xué)習(xí),你們知道了西沙群島是個(gè)怎樣的地方?能具體地說一說嗎?
6.感情朗讀2~6自然段。
7.學(xué)習(xí)第7自然段。
。1)指讀后提問:將來的西沙群島會(huì)怎樣?
更加……更加……
。2)齊讀
(三)總結(jié)
1.啟發(fā)學(xué)生明確這節(jié)課學(xué)到的理解詞句的方法。
2.引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文,啟發(fā)學(xué)生再次質(zhì)疑問難。
。ㄋ模└星槔首x全文
第三課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
學(xué)習(xí)生字詞;學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。
教學(xué)步驟:
。ㄒ唬z查背誦第四自然段
(二)字詞學(xué)習(xí)
1.刺(cì)(左邊中間不要多一橫);
揀(jiǎn)(右邊中間不要少一橫);
饒(ráo)(右上角不要多一點(diǎn))。
2.其他生字寫法。
3.帶拼音抄寫生字詞。
(三)作文訓(xùn)練
學(xué)習(xí)第6自然段敘述的順序,寫一段話。介紹學(xué)校里的花草樹木(也可以根據(jù)學(xué)生生活環(huán)境的具體情況,選出學(xué)生有話可說的內(nèi)容,進(jìn)行語言訓(xùn)練)。
(四)摘抄文中的優(yōu)美詞句,并寫幾個(gè)打比方的句子
。ㄎ澹┌鍟O(shè)計(jì)
教案點(diǎn)評(píng):
閱讀教學(xué)時(shí)能抓住描寫西沙群島的重點(diǎn)語句,啟發(fā)學(xué)生品詞析句,了解課文的主要內(nèi)容——西沙群島的美麗富饒。運(yùn)用多種方法,訓(xùn)練學(xué)生的感情朗讀,并初步運(yùn)用分段方法,進(jìn)行分段的訓(xùn)練。例如:用畫簡筆畫的方法讓學(xué)生理解西沙群島的海水為什么如此美妙神奇。在閱讀教學(xué)中注重說話訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,進(jìn)行語言積累。
【《富饒的西沙群島》教案】相關(guān)文章:
富饒的西沙群島教案02-09
《富饒的西沙群島》的教案09-18
《富饒的西沙群島》教案08-27
《富饒的西沙群島》教案03-10
富饒的西沙群島教案03-21
富饒的西沙群島的優(yōu)秀教案08-25
《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案08-27
富饒的西沙群島教學(xué)教案08-31
語文:富饒的西沙群島教案01-13
《富饒的西沙群島》教案精選15篇07-17