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三點水大班教案

時間:2023-03-12 12:19:09 教案 我要投稿

三點水大班教案

  作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的三點水大班教案,希望對大家有所幫助。

三點水大班教案

三點水大班教案1

  活動目標

  1、教幼兒認讀漢字:湯、江、洗、淚、泳、汗。

  2、讓幼兒知道以“ミ”為偏旁的漢字均與水有關,并組字說句子。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  4、理解相關內容,豐富相關詞匯。

  教學重點、難點

  重點:認讀與“ミ”有關的部份漢字。

  難點:用與“ミ”有關的.漢字組詞或說句子。

  活動準備

  1、有喝湯、長江、洗澡、流淚、游泳、流汗的圖片。

  2、已學漢字卡片一套。

  活動過程

  1、復習已學過的漢字

 。1)全體認讀已學漢字。

 。2)板書海、浪、沙、河在黑板,讓幼兒認讀并找出相同處。

  2、學習與“ミ”有關的部份漢字

 。1)出示圖片喝湯,引出“湯”字教幼兒認讀

 。2)出示游泳圖片,引出“泳”字教幼兒認讀

 。3)用同樣方法學認“江、洗、淚、汗”等漢字

  讓幼兒集體認讀一次后,提問:這些漢字有什么共同之處?(引導幼兒說出這些漢字都有一個三點水的偏旁,每個字的構成都與水有關。)

  3、鞏固所學漢字:湯、江、洗、淚、泳、汗并讓幼兒給它們組詞或說一句話。

  (1)中國的漢字很有趣,每個字都表示一個意思。如果把一個字和另一個字組合在一起,就變成了一個詞,意思就變了。今天就請小朋友玩一個組字的游戲,請小朋友給字寶寶找個朋友或是用字寶寶說一句話,誰說得好就有獎(請個別幼兒組詞或說一句話)

 。2)歸納認讀內容

  認字竟賽采用小組形式,幫助幼兒復習認讀內容,老師舉字,讓幼兒認讀,然后老師念漢字,讓幼兒舉出相應的字卡?茨囊唤M多認對準,那組就為優(yōu)勝組

  教學反思

  幼兒在活動中通過圖片加深了對漢字的認識,特別是在用字寶寶說一句話時發(fā)展了幼兒的想象力及語言表達能力,同時也激發(fā)了幼兒認識漢字的興趣。

三點水大班教案2

  活動目標:

  一、初步感知“氵”偏旁的漢字,了解“氵”偏旁的漢字均與說有關。

  二、學會仔細地觀察畫面,正確認識并運用漢字:洗澡、游泳、流汗。

  三、能選擇自己喜歡的文字進行創(chuàng)作畫,會用簡單語句來描述自己的畫面。

  活動準備:

  教具:1、與洗澡、流汗、游泳有關的圖片和相應的漢字。

  2、更多的帶有“氵”偏旁的漢字卡片。

  幼兒操作材料:在16k白紙上貼有洗澡、流汗、游泳的漢字人手一份、記號筆。

  活動過程:

  一、用故事導入,激發(fā)幼兒學習欲望。

  師:今天老師給你們帶來了一位小朋友,看看明明在干什么?(跑步),那跑完步就會怎么樣呢?(流汗)明明流了那么多的汗,那該怎么辦呢?(洗澡)除了洗澡還可以干什么呢?明明洗了澡身上多舒服、多干凈啊!教師逐個出示跑步、流汗、洗澡漢字,再逐個請幼兒表演跑步、如何會流汗、游泳的動作。

  二、用肢體動作來表演如何洗澡、游泳、會流汗1、師:那還有什么時候會流汗呢?誰來表演一下動作呢?(可以打球、騎自行車、跳繩、踢毽子等動作)。

  2、師:你是怎樣洗澡和游泳的呢?(幼兒表演各種洗澡和游泳的動作)。

  3、師:我們一起來玩?zhèn)“看看誰最快”的游戲。當我出示卡片后,小朋友就要趕快做出相應的動作來,好嗎?

  三、小結流汗、洗澡、游泳這些漢字都是“氵”偏旁,都與水有關。

  師、這些字都有什么相同的地方呢?(都有“氵”點水)。這些“氵”點水偏旁的'漢字都與誰有關系呢?(與水有關系),在我們生活中還有那些與“氵”點水有關的漢字呢?(幼兒說,師及時出示已準備好的帶有“氵”的漢字卡片)。

  四、講述要求,幼兒創(chuàng)作:

  1、出示幼兒操作材料,提出操作要求:

  請幼兒給自己選擇的畫紙畫上相應的圖畫,并用一句好聽的話講述出來。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師指導幼兒作畫,引導幼兒講述教師個別評價,幼兒個別講述自己的畫面。

三點水大班教案3

  教育目標:

  1、初步認識漢字:洗澡、游泳、流淚,并知道它們有共同之處:都有“氵”及其原因。

  2、運用圖片、語言、形體動作、漢字舉牌等形式,表達自己對詞匯的理解。

  3、在游戲中體會漢字的奧妙。

  活動準備:

  游泳、洗澡、流淚的圖片及漢字卡若干

  活動過程:

  一、出示圖片,用語言、動作表示其中內容并匹配漢字。

  1、幼兒觀察三張圖片,分別說出這個人在干什么,怎么看出來的?并用動作表示。

 。1)“今天,老師給每個小朋友帶來了三幅圖,大家看一看圖中這幾個人在干什么?”

 。2)“你是怎么看出這幅圖是在洗澡的呢?那我們做一做洗澡的樣子”

 。3)逐一出示另兩幅圖并做相應的動作。

  2、給圖片匹配漢字

 。1)“洗澡、流淚、游泳可以用圖片表示,也可以用動作來表示,還可以用什么方法來表示呢?”

 。2)“我們還可以用漢字表示,小朋友桌上也有這些漢字,你們把這些圖片排成一排,配一配相應的'漢字”,幼兒嘗試自由匹配漢字。

 。3)逐一匹配流淚、游泳并說出理由。

  二、找出這些漢字的共同點

  1、請幼兒觀察,這些漢字哪些地方相同?

 。1)“我們看看這些字有沒有一樣的地方?”

 。2)“哪些是一樣的?這三個點子象什么?它們的名字就叫三點水”

 。3)“奇怪,這些字為什么都有三點水呢?”

  2、小結:洗澡有洗澡水,游泳要在水里,流淚也有許多淚水,它們都有水,都和水有關,所以在它們的前面加了“氵”這個偏旁。

  三、游戲,鞏固對漢字的認識

  1、換位游戲

 。1)幼兒閉上眼睛,教師拿去圖片,剩下三個詞組,請幼兒睜開眼睛認讀。

 。2)幼兒再次閉上眼睛,教師把這些詞組進行換位,請幼兒睜開眼睛認讀。

  2、匹配游戲

 。1)教師說詞組,幼兒舉漢字

 。2)幫助個別講錯的幼兒

 。3)教師舉漢字,幼兒做動作

  四、結束活動

  “今天,小朋友很能干,認識了三點水的字,有洗澡、游泳、流淚,下次老師還會再帶你們玩其他的漢字游戲!

三點水大班教案4

  教學目標:

  (1)教幼兒認讀漢字:海、浪、洗、澡、汗、淚、汁、泳。

 。2)使幼兒知道以“ミ”為偏旁的漢字均與水有關,并組詞。

 。3)培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。

  教學準備:

 。1)標有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼淚、橙汁等漢字的幻燈片。

  (2)幼兒人手一套操作卡片。

  教學重點:

  認讀與“ミ”有關的部份漢字。

  教學難點

  用與“ミ”有關的漢字組詞。

  教學過程:

  幼兒看幻燈片認讀漢字

  教師把標有漢字的幻燈片投影到熒幕上請幼兒觀察畫面旁邊的漢字。教師提問:這些字表示什么意思?與畫面有什么關系?請幼兒認讀每張畫面旁邊的`字。請認識這幾個漢字的幼兒到黑板前帶領其他幼兒認讀,并介紹自己結合圖片認字的經驗。

  教師和幼兒一起認讀漢字

 、俳處煄ьI幼兒認讀漢字,在認讀過程中,教師注意糾正幼兒不正確的發(fā)音,認讀兩遍后,教師手指漢字,讓幼兒集體認讀。

  ②教師組織幼兒討論這些漢字的結構特征,

  提問:

  A、這些漢字有什么共同之處?(引導幼兒說出這些漢字都有一個三點水的偏旁,每個字的構成都與水有關。)

  B、這些漢字的結構是怎樣的?(教師幫助幼兒分析字的結構,引導幼兒說出這些字是左右結構。)

  C、教師請幼兒想一想,還有哪些字與水有關,講出一些帶“ミ”旁的字。

  圍繞認讀內容開展活動

  老師告訴幼兒,中國的漢字很有趣,每一個字都表示一個意思。如果把一個字和另一個字組合在一起,就變成了一個詞,意思就變了。今天就請小朋友玩一個組字的游戲,看誰能把這些字和別的字連在一起,組成一個新字。先請個別幼兒組詞,然后兩個小朋友在一起玩“拼板兒組詞游戲“。

  歸納認讀內容

  “認字竟賽“,采用小組搶答形式,幫助幼兒復習認讀內容,老師舉圖片,幼兒要念出相應的漢字,老師念漢字,幼兒要舉相應的圖片?茨囊唤M的幼兒先搖小玲,就請這組的幼兒回答認讀內容,答得快、準、多的小組為優(yōu)勝組,教師發(fā)給他們每人一個獎牌。

三點水大班教案5

  【活動目標】

  1、初步感知“氵”偏旁的漢字,了解“氵”偏旁的漢字均與說有關。

  2、學會仔細地觀察畫面,正確認識并運用漢字:洗澡、游泳、流汗。

  3、能選擇自己喜歡的文字進行創(chuàng)作畫,會用簡單語句來描述自己的畫面。

  【活動準備】

  1、與洗澡、流汗、游泳有關的圖片和相應的漢字。

  2、更多的帶有“氵”偏旁的漢字卡片。

  3、在16K白紙上貼有洗澡、流汗、游泳的漢字人手一份、記號筆。

  【活動過程】

  一、用故事導入,激發(fā)幼兒學習欲望。

  師:今天老師給你們帶來了一位小朋友,看看鴻鴻在干什么?(跑步)那跑完步就會怎么樣呢?(流汗)鴻鴻流了那么多的汗,那該怎么辦呢?(洗澡)除了洗澡還可以干什么呢?鴻鴻洗了澡身上多舒服、多干凈。〗處熤饌出示跑步、流汗、洗澡漢字,再逐個請幼兒表演跑步、如何會流汗、游泳的動作。

  二、用肢體動作來表演如何洗澡、游泳、會流汗。

  1、師:那還有什么時候會流汗呢?誰來表演一下動作呢?(可以打球、騎自行車、跳繩、踢毽子等動作)。

  2、師:你是怎樣洗澡和游泳的呢?(幼兒表演各種洗澡和游泳的動作)。

  3、師:我們一起來玩?zhèn)“看看誰最快”的游戲。當我出示卡片后,小朋友就要趕快做出相應的動作來,好嗎?

  三、小結流汗、洗澡、游泳這些漢字都是“氵”偏旁,都與水有關。

  師、這些字都有什么相同的地方呢?(都有“氵”點水)。這些“氵”點水偏旁的漢字都與誰有關系呢?(與水有關系),在我們生活中還有那些與“氵”點水有關的漢字呢?(幼兒說,師及時出示已準備好的`帶有“氵”的漢字卡片)。

  四、講述要求,幼兒創(chuàng)作:

  1、出示幼兒操作材料,提出操作要求:請幼兒給自己選擇的畫紙畫上相應的圖畫,并用一句好聽的話講述出來。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師指導幼兒作畫,引導幼兒講述教師個別評價,幼兒個別講述自己的畫面。

三點水大班教案6

  活動目標:

 。1)教幼兒認讀漢字:海、浪、洗、澡、汗、淚、汁、泳。

  (2)使幼兒知道以“氵”為偏旁的漢字均與水有關,并組詞。

 。3)培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。

  活動準備:

 。1)標有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼淚、橙汁等漢字的幻燈片。

 。2)幼兒人手一套操作卡片。

  活動重難點:

  重點:認讀與“氵”有關的部份漢字。

  難點:用與“氵”有關的漢字組詞。

  活動過程:

  幼兒看幻燈片認讀漢字

  教師把標有漢字的幻燈片投影到熒幕上請幼兒觀察畫面旁邊的漢字。教師提問:這些字表示什么意思?與畫面有什么關系?請幼兒認讀每張畫面旁邊的字。請認識這幾個漢字的幼兒到黑板前帶領其他幼兒認讀,并介紹自己結合圖片認字的經驗。

  教師和幼兒一起認讀漢字

 、俳處煄ьI幼兒認讀漢字,在認讀過程中,教師注意糾正幼兒不正確的發(fā)音,認讀兩遍后,教師手指漢字,讓幼兒集體認讀。

 、诮處熃M織幼兒討論這些漢字的結構特征,提問:A、這些漢字有什么共同之處?(引導幼兒說出這些漢字都有一個三點水的偏旁,每個字的構成都與水有關。)B、這些漢字的結構是怎樣的?(教師幫助幼兒分析字的.結構,引導幼兒說出這些字是左右結構。)C、教師請幼兒想一想,還有哪些字與水有關,講出一些帶“氵”旁的字。

  圍繞認讀內容開展活動

  老師告訴幼兒,中國的漢字很有趣,每一個字都表示一個意思。如果把一個字和另一個字組合在一起,就變成了一個詞,意思就變了。今天就請小朋友玩一個組字的游戲,看誰能把這些字和別的字連在一起,組成一個新字。先請個別幼兒組詞,然后兩個小朋友在一起玩“拼板兒組詞游戲“。

 。4)歸納認讀內容

  “認字竟賽“,采用小組搶答形式,幫助幼兒復習認讀內容,老師舉圖片,幼兒要念出相應的漢字,老師念漢字,幼兒要舉相應的圖片?茨囊唤M的幼兒先搖小玲,就請這組的幼兒回答認讀內容,答得快、準、多的小組為優(yōu)勝組,教師發(fā)給他們每人一個獎牌。

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