《保護(hù)小羊》教案

時間：2024-10-09 13:37:55 教案我要投稿

小學(xué)音樂教案：保護(hù)小羊推薦度：
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《保護(hù)小羊》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《保護(hù)小羊》教案，希望對大家有所幫助。

《保護(hù)小羊》教案

《保護(hù)小羊》教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、《保護(hù)小羊》音樂故事教師演示。

　　二、電子琴模仿動物音響效果。

　　三、《保護(hù)小羊》旋律1、2合奏。

　　四、加入音響、背景的《保護(hù)小羊》的音樂故事表演。

　　教學(xué)目的：

　　一、通過保護(hù)《保護(hù)小羊》音樂故事演示、講解，進(jìn)一步熟悉歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，明確故事情節(jié)的深切內(nèi)涵，了解故事發(fā)展的情節(jié)。

　　二、利用電子琴特殊的功能及音響效果，通過電子琴模仿動物形象的音響效果，學(xué)會掌握電子琴的特殊功能、演奏方法；和對音樂思維的聯(lián)想和想象，加深學(xué)生對動物形象的了解和學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　　三、通過樂曲演唱和旋律1、2的合奏，進(jìn)一步提高學(xué)生的演奏能力，掌握二重奏的演奏、演唱技巧和互相協(xié)作的能力。

　　四、通過音樂故事的表演，讓學(xué)生對音樂故事情節(jié)的理解，潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、互助、發(fā)揚(yáng)集體主義、戰(zhàn)勝困難的精神；并讓學(xué)生自主、教師引導(dǎo)，在唱一唱、跳一跳、動一動、玩一玩中感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　通過利用電子琴模仿動物的音響效果和《保護(hù)小羊》樂曲旋律1、2演奏，讓學(xué)生學(xué)會表演音樂故事《保護(hù)小羊》。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小獵狗六種動物的頭飾。

　　2、《保護(hù)小羊》音樂故事的圖畫背景。

　　教學(xué)過程：

　　一、模仿動物的.音響效果。

　　1、引導(dǎo)：

　　今天，我們來到一座原始森林里。森林中能聽到許多的聲音，我們來聽一聽這些聲音是哪些動物的？

　　2、出示五種音色：

　　E3（小提琴） C5（合成電貝司）

　　G5（薩克斯） D1（水晶玻璃聲）

　　H4（日本箏）

　　3、邊提問邊彈奏這些音色給學(xué)生聽。

　　問：這些音色都象哪些動物呢？

　　問：第一個E3聽上去有點輕微、顫抖的樣子，象森林中的什么動物？

　　答；（預(yù)計）羊、兔子、貓等等。

　　問：很好，那么第二個C5又象是什么動物呢？聽上去有點可怕是嗎？

　　答：是的，（預(yù)計）象豺狼、老虎、獅子等等。

　　問：那第三個G5象什么？

　　答：（預(yù)計）大象、狗熊、河馬等等。

　　問：這兩個又象什么？（D1、H4）

　　答：D1象小刺猬、小老鼠、小松鼠等等。H4象袋鼠、會跳的小狗等等。

　　講：同學(xué)們都講得非常好�，F(xiàn)在，有六種動物從森林中跑了出來。

　　4、邊出示六種動物的形象，邊講解運(yùn)用電子琴模仿六種動物的方法與要求，并請學(xué)生來試彈。

　　小綿羊豺狼大象

　　E3 C5 G5

　　高音三指同彈中音最低音d、s

　　狗熊小刺猬小獵狗

　　A1 D1 H4

　　低音d、s 中音滾拳雙指同彈跳音

　　小綿羊：

　　講：小綿羊很弱小，沒有保護(hù)自己的能力,所以我們用"弦樂音色E1"，如：i二三四|或其他高音，來模仿小綿羊"咩咩"的顫抖而輕微的叫聲。

　�。ń處熓痉堆葑啵寣W(xué)生一起彈奏。）

　　豺狼：

　　講：三只豺狼都是大壞蛋，它們想吃小綿羊。所以我們用合成電貝司C5，三個手指同時按任意的中音，發(fā)出恐怖的音色來模仿豺狼們出現(xiàn)時張牙舞爪的壞樣子。

　�。ń處熓痉堆葑�，讓學(xué)生一起彈奏。）

　　大象：

　　講：大象具有長長的鼻子作為武器、強(qiáng)壯而笨重的身體，走起路來慢吞吞的，好象大地都在震動。所以我們用薩克斯G5，彈奏最低音處。如：d二三四|s二三四||模仿大象甩著長鼻子一步步走來的樣子。

　�。ń處熓痉堆葑�，讓學(xué)生一起彈奏。）

　　狗熊：

　　講：狗熊和大象相似，也有笨重的身體，但要稍稍好些。它具有兩只巨大、有力而肥厚的手掌。所以我們用鋼琴A1，也彈奏較低音。如：d二d二|s二s二||模仿狗熊揮舞手掌，氣喘噓噓趕來的樣子。

　�。ń處熓痉堆葑�，讓學(xué)生一起彈奏。）

　　小刺猬與小獵狗：

　　講：小刺猬與小獵狗它們的樣子較難表現(xiàn)，它們都應(yīng)該用靈活、跳躍的音色。

　　小刺猬滿身都是刺，在準(zhǔn)備戰(zhàn)斗時總是把身體團(tuán)成一團(tuán)，豎起渾身的刺滾向敵人。所以我們用水晶玻璃聲D1，運(yùn)用自己的拳頭在中音區(qū)滾動發(fā)出"波浪"般的聲音，模仿小刺猬團(tuán)成團(tuán)沖向豺狼的樣子。

　　訓(xùn)練好的小獵狗能前爪抬起，用后爪象人一樣跳躍、走路，并發(fā)出"汪汪"的叫聲。所以我們用日本箏H4，兩根手指同時在中音區(qū)彈跳音（即彈后快速離開），模仿小獵狗"汪汪"叫著跳過來的樣子。

　�。ń處熓痉堆葑�，讓學(xué)生一起彈奏。）

　　二、音樂故事表演。

　　1、導(dǎo)入：

　　現(xiàn)在，這六種動物之間發(fā)生了一些事，我們分成六組，每一組分別來模仿一種動物的音響，在這種動物出現(xiàn)時就由這一組來彈。好，我們一起來聽一聽、看一看、動一動。

　　2、示范表演：

　　表演要求：

　　請學(xué)生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小獵狗等動物（頭戴各種動物頭飾），模仿動物們的動作與形象，邊由老師解說，邊進(jìn)行《保護(hù)小羊》音樂故事的表演。學(xué)生模仿動物們出現(xiàn)的先后順序按照老師解說的故事情節(jié)發(fā)展來表演。并在解說的過程中由學(xué)生加入模仿動物們的音響效果和放樂曲《保護(hù)小羊》錄音作為背景音樂。

　　解說：

　　在一個晴朗的日子里，一群潔白、可愛的小綿羊來到一座綠油油的小山崗上。它們在山崗上無憂無慮地吃草、做游戲。（加入小綿羊的音響）

　　突然，從巖石的后面竄出了三只可惡的大豺狼（加入豺狼的音響）。只見豺狼們瞪著綠色的眼睛，口水不斷地往下流，它們舞著尖利的爪子，慢慢地向小羊們靠了過來。美麗的山崗上充滿了恐怖的氣氛。小綿羊們躲閃著害怕地靠在一起發(fā)抖，不時發(fā)出輕微而無力的"咩、咩"的求救聲。

　　遠(yuǎn)處的朋友們聽到了呼救聲，為了保護(hù)小綿羊們，它們奮不顧身地從四面八方趕了過來。

　　最先趕來的是大象伯伯（加入大象的音響），它揮舞著它最有力的武器"長長的鼻子"就沖了過來。跑在第二的是狗熊大叔（加入狗熊的音響），它舉起又肥又厚又有力的大手掌，氣喘噓噓地也跑來幫忙。接著，小刺猬和小獵狗也急急忙忙地跑來助陣。小刺猬豎起滿身的尖刺（加入小刺猬的音響），變成了一個刺球打起了沖鋒。小獵狗磨了磨尖銳的牙齒（加入小獵狗的音響），"汪汪"叫了兩聲，緊跟其后。

　　朋友們趕到山崗上（同時加入六種動物的音響效果），看到有三個壞東西正在撲向它們?nèi)跣《蓱z的好朋友--小綿羊，大家氣憤極了。在大家齊心協(xié)力地幫助下，三只可惡的豺狼趕走了，小綿羊們得救了。朋友們熱烈擁抱、歡聲笑語，共享勝利的喜悅。（加入輕微的背景音樂--《保護(hù)小羊》）

　　表演注意點：

　　1、模仿動物形象的學(xué)生動作要夸張，表情要逼真。特別是"小綿羊"和"豺狼"的動作形象。

　　2、扮演動物的學(xué)生（因場地關(guān)系）首先躲藏在圖畫背景之后，待表演開始時按照先后順序走到背景之前。

　　3、在動物出現(xiàn)時，擔(dān)任演奏這一動物音響的小組就應(yīng)開始彈奏了。

　　三、《保護(hù)小羊》樂曲旋律1、2合奏

　　引導(dǎo)：

　　我們剛才學(xué)會了為動物們加音響效果，現(xiàn)在老師要讓同學(xué)們來試著表演了。不過，還要再來加一些背景音樂。就把《保護(hù)小羊》這首樂曲作為背景音樂。我們來把這首歌復(fù)習(xí)一下。

　　1、集體復(fù)習(xí)，邊唱歌詞邊齊奏旋律1。

　　2、集體復(fù)習(xí)，邊唱歌詞邊齊奏旋律2。

　　提示：

　　剛才，同學(xué)們都彈得很好。我們現(xiàn)在要把旋律1、2兩條合起來彈奏了。彈的時候可要聽好節(jié)奏，兩條旋律同時進(jìn)行，節(jié)奏不要有快有慢，應(yīng)該配合得整齊、統(tǒng)一。

　　3、分成兩半學(xué)生，進(jìn)行旋律1、2的合奏練習(xí)。（由老師加入電子琴的節(jié)奏節(jié)拍，讓學(xué)生聽好節(jié)奏。）

　　4、教師巡視指導(dǎo)。

　　四、樂曲《保護(hù)小羊》學(xué)生表演

　　1、導(dǎo)入：

　　現(xiàn)在我們準(zhǔn)備得差不多了，該輪到你們來表演了。

　　2、布置要求，分配工作。

　　首先，我們分成六組。每一組可選擇你們最喜歡的、最擅長表演的動物。（六種動物分別分配給六個小組）各組一起互相討論并練習(xí)扮演此動物的動作、音響效果的模仿、與背景音樂。選出一組中表演得最好的、最逼真的同學(xué)上臺表演，其余的在自己的琴上為他們加入動物的音響與背景音樂。

　　3、分組排練，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、選出代表，表演音樂故事。（時間充裕的話，可請兩批或三批同學(xué)來表演。）

　　五、總結(jié)：

　　剛才，同學(xué)們表演得都非常好。從表演的音樂故事中，我們可以看到集體的力量是很強(qiáng)大的，只要大家團(tuán)結(jié)起來、互相幫助、齊心協(xié)力，任何困難都能戰(zhàn)勝，任何敵人都能打敗。同時，我們還了解了電子琴的各種音色和功能。以后我們都要學(xué)會利用它們。

《保護(hù)小羊》教案2

　　一、教材分析：

　　《保護(hù)小羊》是一首傈僳族民歌，歌曲優(yōu)美，以敘述小動物們勇敢團(tuán)結(jié)，保護(hù)小羊不受三只狼的侵害為內(nèi)容，極具兒童趣味性。歌曲內(nèi)容滲透了懂得團(tuán)結(jié)和幫助別人的思想。歌曲中包函了符點音符和休止符的樂理知識。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識和技能：能準(zhǔn)確的、有節(jié)奏的、有感情的演唱歌曲。

　　2、過程和方法：通過播放教學(xué)點數(shù)字教育資源中的“學(xué)生自學(xué)欄目”視頻，讓學(xué)生傾聽故事，學(xué)會演唱歌曲，并能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表演音樂游戲。

　　3、情感態(tài)度和價值觀：教育學(xué)生在別人遇到困難時要幫助別人，知道團(tuán)結(jié)力量大的道理。

　　三、教學(xué)重、難點：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點：

　　1、掌握附點節(jié)奏的讀法，前長后短。

　　2、學(xué)唱歌曲《保護(hù)小羊》。

　　3、合作扮演角色，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　（二）教學(xué)難點：

　　掌握附點節(jié)奏的唱法和不同的結(jié)束音。

　　四、教學(xué)過程：

　　開課引入：今天我們來上音樂課，這節(jié)音樂課跟以往不同，除了咱們班的同學(xué)之外，我還請來了電視機(jī)里的老師和同學(xué)和我們一起學(xué)習(xí)唱歌，在學(xué)習(xí)唱歌之前呢，我們先來聽一個和歌曲有關(guān)故事，這個故事是由電視里的老師講的，同學(xué)們要認(rèn)真聽，和電視機(jī)里的同學(xué)比一比，看誰把故事聽明白了。

　　（一）聽故事。（播放學(xué)生自學(xué)視頻1：35~2：55）1。聽完了這個故事你學(xué)到了什么呢？（別人遇到困難時要幫助有困難的人，團(tuán)結(jié)起來力量大。）人們把《保護(hù)小羊》這個故事編成歌曲，下面讓我們來聽一聽這首歌曲好嗎？

　�。ǘ┞牳枨�。（播放學(xué)生自學(xué)視頻3：35~5：50）先聽再模仿，動作表演。歌曲好聽嗎？這么好聽的歌曲中，讓我們來學(xué)一學(xué)，我們先看看動畫學(xué)一學(xué)它的歌詞。

　�。ㄈ⿲W(xué)歌詞。

　�。úシ艑W(xué)生自學(xué)視頻5：50~6：46）是不是很有趣呀？這么有趣的故事，我們先把它歌詞學(xué)一學(xué)。請同學(xué)跟著電視的老師一起學(xué)。（播放學(xué)生自學(xué)視頻6：50~8：00）（8：00~8：46）

　　1、跟老師讀。電視的學(xué)生讀我們聽，我們讀一遍（讀完給鼓勵）。（注意提示學(xué)生帶點，先長后短的.讀法）電視個人讀，我們聽，個人讀（讀完給鼓勵）。同學(xué)們的歌詞學(xué)得真不錯，那下面我們一起來跟電視的老師學(xué)唱這首歌好嗎？

　�。ㄋ模⿲W(xué)唱歌。（播放學(xué)生自學(xué)視頻10：11~10：56）

　　1、唱得真好，但老師還有什么要求呀！對了要唱出大灰狼來了的危險情境。（提示學(xué)生帶音符的唱法，）學(xué)生再跟唱。（播放學(xué)生自學(xué)視頻11：07~12：05）聽老師彈，在心里唱。（播放學(xué)生自學(xué)視頻10：11~10：56）會嗎？那我們和電視里的小朋友一起唱，看誰唱得好聽�。ǎ┏貌诲e，再跟老師學(xué)一遍。（播放學(xué)生自學(xué)視頻13：10~14：14）完整唱一次。（播放學(xué)生自學(xué)視頻14：12~14：56）（播放歌曲學(xué)習(xí)，反復(fù)練。）

　�。ㄎ澹┪覀兓貋砜纯措娨暲锏男∨笥丫毜迷鯓恿耍麜贿叧贿呇荨Ｎ覀円惭菅菘�。（播放學(xué)生自學(xué)視頻10：11~10：56）先觀看別人怎么去分配角色，我們自己也分一分。明確自已的角色后，想想自己怎么演。（22：30~）（觀看人家怎么演，學(xué)好就發(fā)頭飾）表演故事，演完了后。（如果時間還多，就再唱一遍歌曲）大家表演得真好！

　　五、教師總結(jié)：

　　今天呢我們學(xué)習(xí)了《保護(hù)小羊》這首歌，歌曲里的動物們團(tuán)結(jié)起來，打敗兇惡的大灰狼。那么，在我們的生活中，也要這樣，團(tuán)結(jié)就是力量。讓我們在歡快的歌聲中結(jié)束今天的音樂課吧！

《保護(hù)小羊》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)歌曲內(nèi)容自編自演簡單的故事情節(jié)。

　　2.分辨簡單的節(jié)奏型并正確的打擊節(jié)奏。

　　3.學(xué)習(xí)歌曲《保護(hù)小羊》，創(chuàng)編動作自由歌舞。

　　教學(xué)重點：運(yùn)用藝術(shù)的手段表達(dá)自己的情感。

　　教學(xué)難點：正確的打擊節(jié)奏型，了解其中的不同點。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：動物圖片，節(jié)奏卡片，教學(xué)光盤等。

　　教學(xué)過程：

　　一、師生禮儀

　　1.師生問好。

　　2.復(fù)習(xí)歌曲《音階歌》、《兩只老虎》、《小老鼠，上燈臺》。

　　二、導(dǎo)入

　　1.猜謎語：年紀(jì)不算大，胡子一大把，愛吃青青草，總是喊媽媽？（小羊）。

　　2.請小朋友們說說小羊的形象。分享一些關(guān)于“羊”的成語故事，聽同學(xué)講，說說這個成語故事告訴我們的道理。

　　3.“今天林老師也準(zhǔn)備了一個故事，想聽嗎？”，（想）“那就請你認(rèn)真聽好了，因為故事可不會白聽的，過會兒林老師可是有任務(wù)要請小朋友們完成的�！�

　　三、聽故事，學(xué)表演

　　1.教師講保護(hù)小羊的'故事，并出示動物圖片，引起學(xué)生的興趣。“一天，一群小羊上山岡吃草……它們高興的唱起了歌�！保úシ鸥枨侗Ｗo(hù)小羊》）

　　2.給歌曲起個好聽的名字。（保護(hù)小羊）

　　3.“小朋友們真棒，我們愿意和小羊一起來唱這首歌嗎？”（愿意）“那就請你把書翻到18頁�！�

　　4.學(xué)習(xí)歌曲《保護(hù)小羊》。

　　a.跟著老師按照節(jié)奏讀歌詞。

　　b.聽老師范唱，找哪幾句歌曲的旋律是基本相同的。

　　c.學(xué)唱歌曲。

　　d.創(chuàng)編歌詞唱一唱。

　　四、演一演

　　1.“剛聽故事之前林老師說有任務(wù)的，還記得嗎？”（記得）“就是我想請小朋友們把這個故事表演出來，誰來？我看誰最勇敢？”

　　2.學(xué)生表演時，教師打擊節(jié)奏。

　　3.表演結(jié)束，拍手表揚(yáng)。

　　4.“細(xì)心的小朋友一定記得，剛剛林老師在四個小動物出場的時候用小鼓打擊了四條不一樣的節(jié)奏，你們能聽出這四條節(jié)奏，分別是給這四個小動物中誰的？”（配對）

　�。ǔ鍪竟�(jié)奏卡片和動物的卡片）

　�、� X - ∣X - ∣ 大象

　�、� X X ∣X X ∣ 狗熊

　�、� X XX∣X XX∣ 小獵狗

　　④ XX XX∣XX XX∣ 小刺猬

　　5.打擊節(jié)奏時注意強(qiáng)弱規(guī)律。在基本能聽出是哪條節(jié)奏以后，請個別學(xué)生來打小鼓，其他學(xué)生猜是哪條節(jié)奏，在猜出來以后用動作表演出這個小動物。

　　五、歌曲表演唱

　　1.“小朋友們剛剛學(xué)小動物的動作學(xué)的可真好，你能把這些動作加進(jìn)歌曲里邊唱邊表演嗎？”（學(xué)生表演唱，可以請個別表演的好的小朋友上來帶其他小朋友一起表演。）

　　2.小結(jié)：小朋友們可真是一個表演家，不僅能歌唱，還能舞蹈，希望你們能在音樂的陪伴中快樂的成長。

　　3.師生禮儀，結(jié)束下課。

《保護(hù)小羊》教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、簡單了解傈僳族知識

　　2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《保護(hù)小羊》，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

　　3、區(qū)分歌曲中兩上個樂句結(jié)束音的不同。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：課件、動物頭飾

　　學(xué)生：自己搜集有關(guān)傈僳族的資料

　　三、教學(xué)過程

　　課件：放《喜羊羊與灰太狼》主題曲，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)教室，與學(xué)生親密接觸，增加感情。

　　1、導(dǎo)入。

　　師：親愛的小朋友們，大家好！快樂音樂課堂開始了，希望大家盡情的發(fā)揮自己，做一個最棒的你，好嗎？

　　剛才這首樂曲大家熟悉嗎？誰能說出它的名字？今天老師把故事中最有趣的一只小羊帶來了？看看是誰？（屏幕展現(xiàn)懶羊羊）大家喜歡它嗎？為什么？

　　師：懶羊羊知道大家不喜歡它非常難過，它決心改掉壞毛病，做一個愛學(xué)習(xí)的好小羊，他聽村長說，我們的國家很大很大，我們國家里不光有我們漢族人，還有許多少數(shù)民族，如蒙古族、新疆維吾爾族、彝族、高山族等等，它決心到這些少數(shù)民族去玩一玩，了解那兒的風(fēng)土人情，今天，它開著小汽車又要到我國的哪個少數(shù)民族去呢？讓我們也開著小汽車和懶羊羊一起去看看吧。

　�。ń處煼乓魳诽岢鲆螅菏治辗较虮P，眼睛看前邊，耳朵聽音樂，跟著節(jié)奏轉(zhuǎn)。）

　　2、初步接觸保護(hù)小羊的旋律，了解傈僳族的服飾、節(jié)日等文化藝術(shù)等相關(guān)知識。

　�。▽W(xué)生聽音樂一遍，屏幕展示“傈僳族”）

　　師：小朋友們知道傈僳族的那些知識？（各抒己見）

　　師小結(jié)：傈僳族是我國少數(shù)民族的一種，主要生活在我國云南，怒江附近的傈僳族自治州，有自己的語言。傈僳族實行一夫一妻制。傈僳族的服飾非常漂亮，婦女上穿右衽收腰短衣，下著長裙，頭上戴著紅白色料珠，胸前有各色料珠串成的項圈。男子一般穿短衫，褲子到膝蓋，有的用青布包頭，左腰配砍刀，右腰掛箭袋。傈僳族的節(jié)日很多，主要有闊時節(jié)、火把節(jié)、澡塘?xí)�，過節(jié)時，傈僳族人手拉手圍成一個大圓圈又唱又跳，非�？鞓�！

　　讓我們和一起到傈僳人的節(jié)日現(xiàn)場，欣賞他們載歌載舞的情景吧！開上小汽車一起走。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)歌曲。

　　學(xué)生聽音樂做開車動作，教師點擊展示畫面傈僳族音樂會，有懶羊羊大哭的畫面。

　　師疑惑：懶羊羊怎么了？哦！原來它遇到難題了，想進(jìn)入傈僳族音樂會必須解決掉5個問題，才有資格進(jìn)入，懶羊羊看了問題它都不會，這可怎么辦呢？（我們來幫助它），同學(xué)們真是一些有愛心的孩子。我們看看是些什么問題？課件出示問題一

　　欣賞歌曲，聽聽歌曲中講了什么故事，把故事講給大家聽，并模仿故事中的動物。

　　1）放歌曲《保護(hù)小羊》，熟悉歌曲。

　　2）講故事，熟悉歌詞。

　　3）啟發(fā)學(xué)生模仿故事中的動物：小羊咩咩叫、大灰狼齜牙咧嘴、大象摔鼻子、小刺猬行走咕嚕嚕、小狗汪汪叫。（學(xué)生回答對了，獎勵動物頭飾一個）4）點擊過關(guān)課件出示問題二

　　讓老師讀讀第一段歌詞，聽聽老師讀的哪幾個字最用力？

　　1）老師讀歌詞特別強(qiáng)調(diào)“突、快、”兩個字。

　　2）學(xué)生回答并讀歌詞。

　　3）點擊過關(guān)。