幼兒園珠心算教案認(rèn)識(shí)3、4

時(shí)間：2024-08-02 01:19:47 教案我要投稿

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　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園珠心算教案認(rèn)識(shí)3、4，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園珠心算教案認(rèn)識(shí)3、4

幼兒園珠心算教案認(rèn)識(shí)3、41

　　游戲名稱：做動(dòng)作。

　　游戲目的：鞏固整十?dāng)?shù)的珠印象。

　　游戲準(zhǔn)備：珠碼卡。

　　游戲玩法：家長(zhǎng)和幼兒同玩。家長(zhǎng)出示1個(gè)整十?dāng)?shù)(珠碼卡)，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作：點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　建議：家長(zhǎng)和幼兒要事先定好10——90整十?dāng)?shù)的`相應(yīng)動(dòng)作。如果要增加難度，家長(zhǎng)可以同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)整十?dāng)?shù)。但要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況而定。

　　附：指法：撥10、20、30、40時(shí)用左手拇指;去10、20、30、40時(shí)用左手食指。

　　撥、去50時(shí)都用左手食指。

　　撥、去60、70、80、90時(shí)都用左手食、拇指同時(shí)進(jìn)行。

幼兒園珠心算教案認(rèn)識(shí)3、42

　　游戲名稱：小貓學(xué)本領(lǐng)。

　　游戲目標(biāo)：鞏固對(duì)算盤的認(rèn)識(shí)。

　　游戲準(zhǔn)備：一個(gè)紙制算盤，蠟筆若干。

　　游戲玩法：家長(zhǎng)扮老貓，孩子扮小貓。老貓說“今天我們一起學(xué)本領(lǐng)，請(qǐng)小貓聽我的口令�！崩县垼骸靶∝�，請(qǐng)你涂紅框�！毙∝堄眉t蠟筆把算盤的框涂成紅色。老貓：“小貓，請(qǐng)你涂綠梁�！毙∝埦陀镁G蠟筆把算盤梁涂成綠色。小貓根據(jù)老貓的口令，將算盤涂色。

　　建議：孩子將算盤全部涂色后，家長(zhǎng)可把算盤剪成若干塊，再請(qǐng)孩子快速把算盤拼搭完整。

　　對(duì)家長(zhǎng)的話：

　　珠算是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一，珠心算是珠算文化的創(chuàng)新發(fā)展。算盤是幼兒數(shù)學(xué)啟蒙的最佳工具，內(nèi)化的心里算盤更可以開發(fā)幼兒的`智力。預(yù)祝您的孩子通過珠心算的學(xué)習(xí)喜歡上數(shù)學(xué)，并為幼兒早期智力的開發(fā)打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園珠心算教案認(rèn)識(shí)3、43

　　游戲名稱：拍電報(bào)。

　　游戲目標(biāo)：會(huì)聽數(shù)、撥數(shù)1——4，掌握正確的撥珠方法。

　　游戲準(zhǔn)備：積木一塊，小算盤，記錄紙一張，筆。

　　游戲玩法：1、家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面坐桌旁，家長(zhǎng)先用積木敲擊桌面若干下(4以內(nèi)數(shù))，模擬拍電報(bào)，孩子聽數(shù)后馬上在算盤上撥入，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　2、撥珠正確，在記錄板上畫一顆五角星。

　　3、家長(zhǎng)和孩子可互換角色進(jìn)行，看誰得五角星多。

　　附“撥3(4)，去3(4)”的指法：(與撥1、2、去1、2的指法相同)

　　撥3(4)時(shí)，伸出右手拇指，在算盤靠右的第二檔，撥入三(四)粒下珠，使這三(四)粒下珠靠樑;去3(4)時(shí)，伸出右手食指，撥去靠樑的三(四)粒下珠，使這三(四)下珠靠框。

　　對(duì)家長(zhǎng)的話：

　　家長(zhǎng)以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主，讓孩子養(yǎng)成每天花上5分鐘的時(shí)間，跟著錄音機(jī)撥撥小算盤的'練習(xí)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。孩子在做4以內(nèi)的認(rèn)識(shí)撥珠練習(xí)時(shí)，讓他邊撥邊跟著錄音一起學(xué)說，這樣有助于培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。

　　回家練習(xí)：音帶一：A面3的認(rèn)識(shí)、4的認(rèn)識(shí)。

幼兒園珠心算教案認(rèn)識(shí)3、44

　　游戲名稱：

　　拍電報(bào)。

　　游戲目標(biāo)：

　　會(huì)聽數(shù)、撥數(shù)1——4，掌握正確的撥珠方法。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　積木一塊，小算盤，記錄紙一張，筆。

　　游戲玩法：

　　1、家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面坐桌旁，家長(zhǎng)先用積木敲擊桌面若干下（4以內(nèi)數(shù)），模擬拍電報(bào)，孩子聽數(shù)后馬上在算盤上撥入，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　2、撥珠正確，在記錄板上畫一顆五角星。

　　3、家長(zhǎng)和孩子可互換角色進(jìn)行，看誰得五角星多。

　　附“撥3（4），去3（4）”的指法：（與撥1、2、去1、2的指法相同）

　　撥3（4）時(shí)，伸出右手拇指，在算盤靠右的第二檔，撥入三（四）粒下珠，使這三（四）粒下珠靠樑；去3（4）時(shí)，伸出右手食指，撥去靠樑的三（四）粒下珠，使這三（四）下珠靠框。

　　對(duì)家長(zhǎng)的話：

　　家長(zhǎng)以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主，讓孩子養(yǎng)成每天花上5分鐘的時(shí)間，跟著錄音機(jī)撥撥小算盤的練習(xí)，對(duì)今后的'學(xué)習(xí)至關(guān)重要。孩子在做4以內(nèi)的認(rèn)識(shí)撥珠練習(xí)時(shí)，讓他邊撥邊跟著錄音一起學(xué)說，這樣有助于培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。

　　回家練習(xí)：

　　音帶一：a面3的認(rèn)識(shí)、4的認(rèn)識(shí)。

幼兒園珠心算教案認(rèn)識(shí)3、45

　　游戲名稱：玩牌擺珠。

　　游戲目標(biāo)：鞏固認(rèn)識(shí)1—5的物、珠、數(shù)對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　游戲準(zhǔn)備：撲克牌1—5，珠碼卡1—5，物體圖1—5的卡片。

　　游戲玩法：數(shù)字1—5的撲克牌、珠碼卡1—5、物體圖1—5的卡片家長(zhǎng)和孩子各一半。先用“石頭、剪子、布”的游戲形式確定輸贏。贏者先出一張牌(或珠碼卡)，輸者馬上出一張珠碼卡或物體圖)，是物珠數(shù)對(duì)應(yīng)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　對(duì)家長(zhǎng)的話：

　　5的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子來說是一個(gè)難點(diǎn)，要理解一顆上珠表示的是一個(gè)數(shù)群，它和5顆下珠是相等的這一概念，是比較抽象的，我們的`教學(xué)活動(dòng)是根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，采用具體形象化的操作來解決這個(gè)難點(diǎn)的。家長(zhǎng)您可以和孩子一起找找生活中的“5”，如一只手有5個(gè)手指頭，一盒果凍有5個(gè)，一張5元和5張一元同樣多，既而可以用珠碼卡片1和5玩“搶卡片”的游戲，幫助孩子區(qū)分1和5。

　　回家練習(xí)：聽一聽、撥一撥(配套音帶一)A面5的認(rèn)識(shí)，一位數(shù)5筆練習(xí)1——2組

幼兒園珠心算教案認(rèn)識(shí)3、46

　　游戲名稱：跳格。

　　游戲目標(biāo)：鞏固認(rèn)識(shí)1—9珠碼，會(huì)順著數(shù)、倒著數(shù)，并練習(xí)跳躍能力。

　　游戲準(zhǔn)備：在地上畫好格子、起跳線，格子內(nèi)各寫一個(gè)珠碼1—9。

　　游戲玩法：孩子按家長(zhǎng)的要求玩跳格，家長(zhǎng)說：“順著數(shù)”。孩子即按1—9的順序邊數(shù)邊一格一格地跳過去。家長(zhǎng)說：“倒著數(shù)。”孩子即按9—1的順序邊數(shù)邊一格一格地跳過去。

　　對(duì)家長(zhǎng)的話：

　　6—9的認(rèn)識(shí)是建立在5的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的`，5和1是6，5和2是7，5和3是8，5和4是9，它是由一顆上珠和幾顆下珠組成的。請(qǐng)家長(zhǎng)多多鼓勵(lì)孩子練習(xí)1—9的撥珠，當(dāng)孩子能根據(jù)您的任意報(bào)數(shù)快速在算盤上撥出時(shí)，請(qǐng)您好好表揚(yáng)表揚(yáng)孩子。

　　回家練習(xí)：聽一聽、撥一撥(配套音帶一)A面6—9的手指操練習(xí)，一位數(shù)5筆練習(xí)3—4組。

幼兒園珠心算教案認(rèn)識(shí)3、47

　　游戲名稱：拍電報(bào)。

　　游戲目標(biāo)：會(huì)聽數(shù)、撥數(shù)1——4，掌握正確的撥珠方法。

　　游戲準(zhǔn)備：積木一塊，小算盤，記錄紙一張，筆。

　　游戲玩法：

　　1、家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面坐桌旁，家長(zhǎng)先用積木敲擊桌面若干下(4以內(nèi)數(shù))，模擬拍電報(bào)，孩子聽數(shù)后馬上在算盤上撥入，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　2、撥珠正確，在記錄板上畫一顆五角星。

　　3、家長(zhǎng)和孩子可互換角色進(jìn)行，看誰得五角星多。

　　附“撥3(4)，去3(4)”的指法：(與撥1、2、去1、2的指法相同)

　　對(duì)家長(zhǎng)的話：

　　家長(zhǎng)以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主，讓孩子養(yǎng)成每天花上5分鐘的時(shí)間，跟著錄音機(jī)撥撥小算盤的練習(xí)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。孩子在做4以內(nèi)的認(rèn)識(shí)撥珠練習(xí)時(shí)，讓他邊撥邊跟著錄音一起學(xué)說，這樣有助于培養(yǎng)孩子的'語言表達(dá)能力。

　　回家練習(xí)：音帶一：A面3的認(rèn)識(shí)、4的認(rèn)識(shí)。