勇敢的傘兵教案

時間：2023-03-19 11:44:31 教案我要投稿

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勇敢的傘兵教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的勇敢的傘兵教案，希望對大家有所幫助。

勇敢的傘兵教案

勇敢的傘兵教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1. 傾聽故事，大膽地說出想要說的話。

　　2. 能夠理解故事內(nèi)容，懂得樂于關(guān)心幫助他人。

　　3. 能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　4. 讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片、視頻。

　　活動過程：

　　一、觀察蒲公英，了解蒲公英生長過程。

　　出示圖片，觀察開花的蒲公英。

　　——教師：蒲公英的葉子、莖長什么樣子?花朵是什么顏色的?

　　出示圖片，觀察結(jié)果的蒲公英。

　　——教師：蒲公英的果實(shí)上面長滿了什么?像什么?

　　二、講故事《小螞蟻和蒲公英》導(dǎo)入活動

　　——出示圖片(螞蟻、、小河、)，猜猜發(fā)生了什么事?

　　1. 師：小朋友們，你們看，現(xiàn)在黑板上有一張白色的紙。現(xiàn)在啊，老師要請出一些小嘉賓，

　　請你們猜一猜它們發(fā)生了什么事?(貼上螞蟻、小河)

　　師：誒，我們來聽一聽到底發(fā)生了什么事?

　　——教師講述故事的前半部分。再出示小螞蟻，引出故事前半部分

　　3. 師：到底發(fā)生了什么事?怎么辦呢?(幼兒猜測)

　　4、那么蒲公英媽媽會怎樣幫助小螞蟻呢?(幼兒討論猜測)

　　三、故事講述與討論

　　——教師講述故事的后半部分。

　　1. 師：小傘兵是怎么離開蒲公英媽媽的?又是怎么幫助小螞蟻的?(引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。)

　　2. 師：我們再來完整的聽一遍故事，說一說你的想法。

　　——教師小結(jié)：這個故事告訴我們只有樂于關(guān)心幫助別人才會得到別人的幫助，才會有更多的好朋友。

　　3、配樂朗誦，把故事完整的講述一遍。

　　四、表演蒲公英飛舞

　　1.觀看視頻。

　　2.示范表演。

　　3.請幼兒表演。

　　實(shí)錄

　　師：小手放腿上，今天啊由華老師帶小朋友們來學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。首先啊，新老師給大家看兩幅圖。(展示圖片)

　　�。浩压�!(個別)

　　師：這是什么?

　　小朋友：蒲公英!(異口同聲)

　　師：這個是蒲公英，那這個呢?

　　�。河筒嘶�!(一個小朋友說了，一群小朋友附和)

　　師：這是什么?

　　�。河筒嘶�、菊花......

　　師：油菜花?

　　小：不是油菜花吧?(一個小朋友)

　　師：那是什么

　　�。壕栈�!(一個)

　　師：菊花，還有么?

　　�。河筒嘶�(一個)

　　師：油菜花

　　小朋友：蒲公英花

　　師：哦!翔翔說是蒲公英花，真聰明。這個也是蒲公英。這個呢，是開花的蒲公英，這個是結(jié)果的蒲公英。誒，蒲公英可真厲害。你們看，它開的是黃色的花朵，可是結(jié)出來的果實(shí)確是白色的絨球一樣的，是不是?

　　�。核梢源�!(一個)可以吹的!(另一個)

　　師：新老師啊，要給小朋友們看一個視頻，請你們仔細(xì)看看，它是怎么變化的?要仔細(xì)看哦!(播放視頻)www.jy135.com 你看這是蒲公英的花，然后蒲公英的花謝掉了，謝掉以后，仔細(xì)觀察哦，有沒有長高?

　　小：是啊?(幾個)

　　師：看什么要出來了?蒲公英的果實(shí)出來了，是不是，剛才是開花的蒲公英，現(xiàn)在要變成結(jié)果的蒲公英，是嗎?

　　�。菏�。

　　師：是不是蒲公英花?

　　�。菏�。(結(jié)束)再來看一遍!(來來小朋友說)

　　師：再看一遍。仔細(xì)看哦!這是蒲公英花。

　　�。夯ㄖx了。(全部)葉子收起來。(一個)長了。(一個)長了一點(diǎn)。(又一個)

　　師：蒲公英是不是很厲害!那么我現(xiàn)在要請小朋友觀察一下，蒲公英的莖和葉子是什么顏色的?

　　�。壕G色(異口同聲)

　　師：我們把這種綠呀叫做翠綠色。那么，蒲公英的果實(shí)啊，外面這層白色的、毛茸茸的想什么呀?

　　小：像雪、白雪，想個雪球，還有羽毛(幾個小朋友的答案)

　　師：嗯，我們來近距離觀察一下一個果實(shí)的樣子。你們看，這個啊是蒲公英的果實(shí)，上面白色的毛茸茸的.是這個樣子的，它像什么呀?

　　小：刺、像魚刺、像扇子(三個小朋友)

　　師：像扇子，還有么?好，雷佳浩來說。

　　�。耗莻€仙像人掌的刺

　　師：那個仙像人掌的刺，姚張浩你說。

　　�。合癜捉q絨的雪地

　　師：像白絨絨的雪地，辛橋你說

　　�。汉芟窕ㄉ铣鋈サ臉幼� 。

　　師：哦!新老師啊也看了它好久，你們有沒有覺得它像一把白色的小傘?

　　�。合癜�

　　師：還像不像白色的降落傘?

　　�。哼@個還有點(diǎn)像(一個)我還有一個(一個)

　　師：果果，你來說

　　�。骸�.

　　師：哦，我們要看整體，整體的話，它是不是像一頂降落傘，我們啊給這樣的果實(shí)一個名字，叫它小傘兵，記住哦，它叫小傘兵

　　(移動黑板)

　　看得到么?

　　小：看得到。

　　師：你們看，現(xiàn)在黑板上啊是一張白紙，什么東西都沒有。新老師接下來要請出一些小嘉賓，請小朋友們當(dāng)一回小偵探，看看到底發(fā)生了什么事?

　　這是誰?(展示圖片)

　　�。赫O，小螞蟻。

　　師：對，小螞蟻。

　　�。核蘖�。

　　師：對啊，小螞蟻是不是在哭啊?哭得好傷心，是不是?哦，這是傷心的小螞蟻。這個呢?(繼續(xù)展示)

　　�。悍孔�，螞蟻的家。

　　師：螞蟻的家，是不是?這是螞蟻的家，那這個又是什么?(繼續(xù)展示)

　　�。汉�。

　　師：對，這是一條河。好了，請小朋友們仔細(xì)觀察一下，舉手告訴老師到底你覺得小螞蟻發(fā)生了什么事?我請馬貝貝來說。

　　�。鹤�。

　　師：坐船?你看看，傷心的小螞蟻為什么要哭啊?

　　小：因?yàn)樗�，這個河，游過去，它們家在河這邊，小螞蟻在河這邊，他們過不去，他們過不了河。

　　師：哦，就說他們回不了家，是嗎?還有么?好，樂樂你說。

　　�。何腋杏X它是有一條河，有邊是小螞蟻，有邊是小螞蟻的家。

　　師：哦，那它們?yōu)槭裁纯薨?

　　小：它回不了家。

　　師：哦，樂樂說小螞蟻哭啊是因?yàn)榛夭涣俗约旱募伊�。那么現(xiàn)在啊，我們來聽一聽這個故事，看看到底是什么原因。

　　講述：故事前半段

　　到底發(fā)生了什么事?姚張浩你說。

　　�。核鼈儎倓傋闲〈�，可是有一陣大風(fēng)吹來，然后把樹葉船吹到，它們好不容易才爬上了岸。

　　師：哦，是不是剛剛樂樂說的，小螞蟻回不了自己的家，很傷心。那么現(xiàn)在請小朋友們幫小螞蟻出出主意，想想辦法，他們有什么辦法可以回到自己的家呀?果果

　　小：把水喝干，把小溪水全部喝進(jìn)肚子里。

　　師：哦，小螞蟻很小很小，小河對它們來說很大很大，它們怎么喝得完呀?

　　小：……..(聽不清)

　　師：還有什么辦法，辛橋你說。

　　�。盒∥浵伆。∥浵伳仉m然很小但是力氣很大的，誒，如果旁邊還有樹的話，肯定就能過去了，然后呢，就是撿片樹葉放在河上去，然后坐上那艘小船就能回到家了。

　　師：也像剛才的樹葉小船一樣，把它們帶回去，是么?好，還有誰有辦法?好，程程你說。

　　�。骸�.(聽不清)

　　師：因?yàn)槟抢锖苓h(yuǎn)，所以說看過去顯得有點(diǎn)小。還有沒有其他辦法?當(dāng)當(dāng)你說。

　　�。赫乙凰倚〈�

　　師：找一艘小船。你們還有沒有其他辦法嗎?樂樂，你說

　　�。赫乙恢圾喿�，坐在鴨子背上，鴨子會帶他們回去的。

　　師：哦，她說找一只鴨子，讓鴨子幫忙把它們馱過河。馬貝貝你說。

　　�。鹤焱�。

　　師：坐快艇，哦，那很拉風(fēng)啊。

　　�。赫乙粋€碼頭，坐快艇。

　　師：碼頭是么?好了，小朋友們啊想到了很多辦法。不過呢，現(xiàn)在新老師又要請一位小嘉賓了，這是誰?

　　小：蒲公英，蒲公英花。

　　師：我們剛剛介紹過了是不是。好了現(xiàn)在蒲公英出現(xiàn)了，小朋友們你們覺得蒲公英會怎么樣幫助小螞蟻呢?辛橋你說。

　　�。壕褪切∥浵伣o蒲公英，這個在葉子中間的那個咬斷，這樣就可以放在河里飄過去了。

　　師：用小船是么?還有沒有其他辦法?

　　�。喊阉旅娴娜~子摘掉，就又有樹葉小船了。

　　師：小朋友們現(xiàn)在請仔細(xì)想一想，蒲公英花慢慢生長以后會變什么?白色的絨球是不是啊?你們想一想，誒，如果它變成白色的蒲公英球，她會怎么樣幫助小螞蟻們?卉卉你說。

　　�。簳糜鹈珟е麄冿w過那邊。

　　師：就是我們現(xiàn)在電視上的這個小傘兵，讓他們載過去是么?

　　�。菏堑摹＞褪怯冒咨钠压�，然后拉牢它，摘3個蒲公英的毛，然后風(fēng)一吹就可以把它們帶過去了。

　　師：那我們繼續(xù)，接下來來聽這個故事。看看蒲公英到底是怎么樣幫助小螞蟻的?

　　講述：故事后半部分

　　故事講完了，那么老師要問小朋友們，小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?當(dāng)當(dāng)你說。

　　小：它把他們帶到小螞蟻的家里了。

　　師：我問的題目是小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?辛橋你說

　　小：那是因?yàn)橛幸魂嚧箫L(fēng)吹來……

　　師：是不是靠風(fēng)?

　　�。菏堑�。

　　師：靠風(fēng)一吹。

　　�。簺]錯，嘴巴也可以吹。

　　師：對，嘴巴也能吹，是不是?呼一吹，小傘兵就開始飛舞了。那么小傘兵又是怎么幫助小螞蟻的?姚張浩你說

　　�。核炎约旱娜~子摘下來，然后讓小螞蟻?zhàn)先�，一陣大風(fēng)吹來，把它們吹走了，然后他們才得救了。

　　師：會起飛的誰?

　　�。盒惚�。

　　師：小傘兵，是不是?跟葉子啊，沒有關(guān)系。小傘兵是怎樣幫助小螞蟻的?卉卉你說。

　　小：就蒲公英媽媽把自己的葉子摘下來，給他們搭了一個小房子。

　　師：哦，是。蒲公英媽媽用自己的葉子給它們搭小房子。但是老師現(xiàn)在問的是，小傘兵是怎么樣幫助小螞蟻回到自己的家的?悠悠你說。

　　小：一陣大風(fēng)吹來，小傘兵帶著小螞蟻，飄到，飄過小河，回到自己的家

　　師：哦，是。小傘兵啊，靠風(fēng)飛起來，把小螞蟻呀送回了自己的家。你們來瞧一瞧，小傘兵到底是怎么樣幫助小螞蟻的?小螞蟻是不是把小傘兵緊緊地抱住，然后靠風(fēng)呼一吹，把它們送回了自己的家。是不是?

　　�。耗菍殞毢桶职帜�?

　　師：誒?

　　�。簩殞毢桶职�

　　師：寶寶和爸爸都會去的，老師這里只畫了一個，寶寶爸爸都會去的。我們現(xiàn)在再來聽一遍這個故事，請小朋友們好好想一想，這個故事啊，想要告訴我們什么?

　　講述：故事完整版

　　故事講完了，小朋友們，你們覺得這個故事想要告訴我們什么?姚張浩你來說。不知道，我來給你點(diǎn)提示。你看，蒲公英媽媽看到小螞蟻們哭了，她幫助小螞蟻們，讓自己的孩子，勇敢的小傘兵帶他們過河，把它們送回了自己的家。你看，蒲公英媽媽幫助小螞蟻，小傘兵也幫助小螞蟻，它想要告訴我們，苗苗你來說。

　　小：就是要幫助別人。

　　師：哦，真棒。苗苗說得特別得好，就是說小朋友們平時看到別人啊有困難的時候，要關(guān)心幫助別人。對不對?

　　�。哼€要勇氣。

　　師：對，要有勇氣，那么我們再來欣賞一遍這個故事。

　　活動反思

　　在活動設(shè)計過程中，我準(zhǔn)備的相當(dāng)充分，圖片、音樂、視頻準(zhǔn)備也很到位，也擬定了一份既定的教師口語，每個環(huán)節(jié)的銜接。第一、二環(huán)節(jié)沒有多大問題，而在第三環(huán)節(jié)故事講述與討論中，我明顯感到自己語言出現(xiàn)問題，提出問題的順序和表達(dá)放上都存在欠缺，導(dǎo)致答非所問。總體來說，整個語言活動進(jìn)行得比較成功，帶班老師評價不錯。通過對所拍視頻的反復(fù)觀看，我也發(fā)現(xiàn)自己請小朋友回答問題的總是那幾個，沒有做到均衡。

勇敢的傘兵教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)從40—60厘米高的位置往下跳，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性和敏捷性；

　　2、能根據(jù)指令變換動作，懂得從高處跳落自我保護(hù)的方法；

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的堅持性意志品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

　　活動重點(diǎn)：

　　通過游戲，培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的堅持性意志品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

　　活動難點(diǎn)：

　　練習(xí)從不同高度的位置往下跳，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　平衡木（40厘米高、60厘米高）、音樂、椅子、桌子、小螞蟻卡片。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、導(dǎo)入活動：

　　故事《小傘兵》

　　有一天，一群小螞蟻爬到樹葉上玩，一陣大風(fēng)吹來，把它們吹到了一個陌生的地方。他們不認(rèn)識回家的路，急得哭了起來。草地上的蒲公英媽媽聽見了，連忙說：“別急，別急，讓我來幫助你們！”

　　蒲公英媽媽長著翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了！她把小螞蟻召喚到身邊，笑著對他們說：“我會想辦法送你們回家的。”

　　不久，蒲公英媽媽的黃花謝了，長出了一朵朵潔白的絨球。她告訴小螞蟻們：“這些都是我的孩子，它們是勇敢的小傘兵，它們會把你們送回家的�！�

　　這時，一陣大風(fēng)吹來，“小傘兵”們帶著小螞蟻飛了起來，飛呀飛呀，飛過了小河，飛到了小螞蟻的家。

　　“小傘兵”們在小螞蟻的家旁邊生根發(fā)芽，從此，小螞蟻和蒲公英快樂地生活在一起。

　　2、熱身運(yùn)動：

　　教師：小朋友們知道小傘兵是如何飛行的嗎？模仿小傘兵的樣子飛一飛。播放音樂一起做熱身運(yùn)動。

　　二、基本部分

　　1、游戲《我要飛》

　　幼兒嘗試從高往下跳的動作，請個別幼兒展示，其余幼兒觀察、討論誰的動作正確？為什么？（先嘗試從椅子上往下跳，再嘗試從桌子上往下跳）

　　教師小結(jié)：我們要成為一名勇敢的小傘兵，首先就要練習(xí)好跳傘的本領(lǐng)。“跳傘”的時候我們還要注意：前腳掌要輕輕落地，落地時雙膝微微彎曲，下蹲，持身體平衡。

　　2、幼兒自由練習(xí)

　　3、教師發(fā)出口令幼兒根據(jù)相應(yīng)口令做動作。

　　4、游戲《在路上》

　�。�1）教師講解游戲規(guī)則：走過一連串不同高度的平衡木并從終點(diǎn)處跳下去；

　　教師講解注意事項(xiàng)：每塊木板上始終保持站立一名幼兒，每前一名幼兒完全走完一塊木板，第二名幼兒才可以通過。

　�。�2）請個別幼兒示范并進(jìn)行交流經(jīng)驗(yàn)。

　�。�3）幼兒進(jìn)行活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師鼓勵：“跳傘”是比較危險的動作，失敗了也沒有關(guān)系，多試幾次，小朋友們表現(xiàn)的非常的`勇敢，并懂得如何保護(hù)自己。

　　3、游戲：《送小螞蟻回家》

　　游戲設(shè)置：用椅子和桌子搭建隧道，再用不同高度的平衡木連在一起，在終點(diǎn)處設(shè)置高為40厘米和60厘米的高度，供幼兒選擇跳下。（活動場地需有較高的安全防范措施，確保幼兒安全。）

　　游戲規(guī)則：

　　1>幼兒匍匐爬行通過隧道

　　2>走過不同高度的平衡木至終點(diǎn)，幼兒根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，完成此項(xiàng)挑戰(zhàn)。

　　幼兒分組游戲，教師巡回做好保護(hù)措施，并隨時給與幼兒支持。同時鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自己，從60厘米高度往下跳。

　　三、結(jié)束部分

　　教師提問：在游戲中，你是如何保護(hù)自己的？

　　師幼共同小結(jié)：在游戲中遵守游戲規(guī)則，不推不擠，往下跳時腳應(yīng)該站穩(wěn)，如發(fā)生意外應(yīng)該保護(hù)好自己的頭部。

　　活動延伸：

　　1、師幼一起隨音樂做放松活動；

　　2、師幼共同收納活動器械。

勇敢的傘兵教案3

　　目的要求

　　1、能從50厘米左右的高處往下跳，學(xué)會用擺手、屈膝的方法保持平衡，緩沖力量。

　　2、培養(yǎng)勇敢、堅強(qiáng)、守紀(jì)律的品質(zhì)。

　　3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)

　　教學(xué)重點(diǎn)：新授從高處往下跳的動作并加以練習(xí)。

　　活動準(zhǔn)備：小椅子幼兒每人一張，高凳子8張，墊子8張，樁桶4個，圈4個。

　　活動過程

　　一、準(zhǔn)備部分

　�。ㄒ唬┯變涸诮處煄ьI(lǐng)下進(jìn)入場地。帶領(lǐng)幼兒繞操場慢跑2圈（由慢到稍快，再由稍快到慢）。

　　（二）在教師的帶領(lǐng)下，師生一起做準(zhǔn)備活動操：頭頸→手臂→肩胛→腰腹→髖關(guān)節(jié)→膝蓋→腳踝等部位。

　　二、教學(xué)與練習(xí)部分

　�。ㄒ唬┙處煟航夥跑娎镉幸恢ё钭钣赂业膫惚犖�。今天我們來做小傘兵，大家先在操場上自由模仿傘兵的跳傘訓(xùn)練動作吧。幼兒在操場上進(jìn)行傘兵模仿動作練習(xí)。

　�。ǘ⿵男∫巫由贤绿膭幼髦v解示范與練習(xí)。

　　1、幼兒排成扇形隊列，教師側(cè)對幼兒進(jìn)行從上往下跳示范講解：兩手前后自然擺動，膝蓋隨手臂自然彎曲，再充分向上伸展，往下跳。

　　2、請幾個幼兒模仿教師動作，教師進(jìn)行動作要領(lǐng)提示。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。

　　3、幼兒集體原地進(jìn)行8~10次"下蹲→擺臂→蹬跳→落地→站起"的.動作練習(xí)。

　�。ㄈ┯變好咳藦膱鐾獍嵋粡埿∫巫臃稚⒃趫龅厣细髯赃M(jìn)行從小椅子上跳下的動作鍛煉。教師巡回進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　�。ㄋ模└叩侍轮攸c(diǎn)示范講解。

　　1、一高凳前下方擺放一張墊子，墊子上有一個圈。教師示范講解：登上高凳站立→屈膝擺臂、蹬登跳下、落在墊子上的圈內(nèi)。

　　2、請能力強(qiáng)的幼兒上前模仿、示范，教師進(jìn)行重點(diǎn)講解。

　　（五）體能游戲：勇敢的小傘兵。

　　1、場地布置4列：起點(diǎn)→4張間隔1米的小椅子→兩張高凳（前有墊子、墊子上有圈）→4張間隔1米的小椅子→折返點(diǎn)（樁桶）。

　　2、將幼兒分成4組依次站立在場地起點(diǎn)。當(dāng)教師發(fā)出開始信號后，幼兒一個接一個地進(jìn)入場地進(jìn)行高挑下循環(huán)鍛煉。

　　三、放松部分

　�。ㄒ唬┯變簝蓛山Y(jié)伴，在教師提示示范下互相拍打?qū)Ψ降募绫�、腰腹，自拍打大腿、小腿等身體部位進(jìn)行放松活動。

　�。ǘ┙處熯M(jìn)行活動總結(jié)后，師生一起收拾場地器材離開操場。

　　教學(xué)反思：

　　在這個活動中我始終都只是一個參與者和配合者，通過這一教學(xué)活動讓我更真切的懂得，孩子們自己探索出來的知識才會記得更深，理解得更透切；在活動中盡量用實(shí)際操作來告訴孩子們知識，這是最好的教學(xué)方法。

勇敢的傘兵教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)并腳從高處向下跳的正確姿勢，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、音樂：在天空中飛翔

　　2、課件-照片：跳傘滑翔運(yùn)動

　　3、不同高度的平衡木。

　　活動過程

　　一、了解跳傘兵(室內(nèi))

　　出示照片：跳傘滑翔運(yùn)動

　　1、小朋友，你們知道這是什么運(yùn)動嗎?觀看過跳傘比賽嗎?(幼兒自由議論)

　　2、今天，我們也來玩一個小傘兵的游戲，你們喜歡嗎?

　　老師帶領(lǐng)幼兒模仿飛機(jī)飛去戶外活動場地，在歡快的'音樂聲中，幼兒隨老師一起做熱身運(yùn)動

　　(兔跳、蹲站、膝蓋繞圈等)。

　　二、并腳從高處跳的動作練習(xí)

　　1、觀察“跳傘塔”第一高度區(qū)域：

　　嘗試從平衡木上向下跳，學(xué)習(xí)并腳從高處向下跳的正確方法。

　　(1)請幾名幼兒自由嘗試從平衡木上向下跳，跳下后說說自己的感受。

　　(2)教師演示正確的跳法，融入引導(dǎo)語言并逐次示范不同的降落姿勢。

　　(3)幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒想出更多的降落姿勢，提醒幼兒雙腳并攏從高處向下跳。

　　(4)集中幼兒，教師總結(jié)向下跳的正確方法：雙腳并攏，腳尖著地，輕輕地落地。

　　2、第二高度區(qū)域

　　讓幼兒自由選擇喜歡的活動區(qū)練習(xí)跳傘本領(lǐng)，嘗試從不同的高度向下跳，

　　繼續(xù)強(qiáng)調(diào)安全落地保護(hù)自身的方法。

　　(1)幼兒自由練習(xí)

　　要求：小傘兵在跳的時候，排好隊，有秩序，進(jìn)行安全意識教育。

　　(2)教師個別指導(dǎo)保護(hù)，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的幼兒大膽練習(xí)。

　　3、第三高度區(qū)域，引導(dǎo)幼兒搭高腳往下跳。幼兒個別、分組嘗試跳。

　　三、安全教育，評選優(yōu)秀小傘兵。

　　1、教師以指揮官的身份對小傘兵的跳傘訓(xùn)練情況進(jìn)行評價，

　　獎勵給每個幼兒易可貼星星，一起分享成功的喜悅和樂趣。

　　2、進(jìn)行健康安全意識教育，告訴小傘兵要學(xué)會保護(hù)自己，

　　只有我們背上降落傘以后，才能向下跳，不然的話，就會很危險。

　　3、指揮官與小傘兵相互敬禮，學(xué)士兵踏步走結(jié)束活動。

勇敢的傘兵教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)從高往下跳，能根據(jù)指令變換動作。

　　2、在活動中，萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)解放軍大膽勇敢、不怕困難的情感。

　　3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　高低不同的椅子;平衡木、輪胎、木梯、鉆圈;裝滿物資的書包; 汶川地震救災(zāi)的影像資料

　　活動過程：

　　一，開始部分

　　1、開飛機(jī)進(jìn)入活動場地

　　教師：我們小小飛行員準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)咯!(放音樂)

　　2、通過觀看汶川地震救災(zāi)資料引出課題一邊讓幼兒觀看教師一邊講解，一邊談話。

　　教師：前段時間我們四川發(fā)生了一件什么事情呀?(地震)

　　教師：對了，當(dāng)時我們小小飛行員也獻(xiàn)出了自己的一點(diǎn)愛心，給災(zāi)區(qū)的小朋友們捐了錢呢，但是現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的叔叔、阿姨和小朋友們的生活條件還是很艱苦的。住房和食品都不夠充足。加上他們那里又是邊遠(yuǎn)的'山區(qū)，道路又被阻斷了，汽車、火車都進(jìn)不去。就只有飛機(jī)運(yùn)送生活用品和吃的東西等進(jìn)去�，F(xiàn)在有一批生活用品和食物急需運(yùn)送給災(zāi)區(qū)的人們，小小飛行員們你們愿意做一名勇敢的小傘兵為災(zāi)區(qū)人們送去嗎?(愿意)

　　二，基本部分

　　1、讓幼兒自由練習(xí)從高往下跳的動作

　　1)教師：我們要成為一名勇敢的小傘兵，首先就要練習(xí)好跳傘的本領(lǐng)�！疤鴤恪钡臅r候我們還要注意：前腳掌要輕輕落地，落地時雙膝微微彎曲，下蹲，保持身體平衡。現(xiàn)在我們現(xiàn)在訓(xùn)練場練好本領(lǐng)再去執(zhí)行任務(wù)。(幼兒自由在平地練習(xí))

　　2)幼兒選擇高低不同的椅子練習(xí)跳傘我們在訓(xùn)練場把本領(lǐng)練得很好了，現(xiàn)在讓我們再飛到山林中去練習(xí)。我們的前面就有許多高低不同的小山和高山�，F(xiàn)在就要求我們小傘兵根據(jù)自己的能力自由去選擇高低不同的山進(jìn)行“跳傘”練習(xí)，練習(xí)好了以后，我們就出發(fā)去給災(zāi)區(qū)的人們運(yùn)送生活用品和食物，好嗎?你們有信心完成任務(wù)嗎?

　　2、幼兒練習(xí)跳傘教師巡視觀察指導(dǎo)，在觀察的時候及時表揚(yáng)跳得好的幼兒，還讓幼兒互相觀摩學(xué)習(xí)跳傘地方法，教師還可根據(jù)幼兒實(shí)際水平，鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。(要求：提示幼兒如果物體超過自己的腰部就不能往下跳，危險!一定要注意安全)

　　3.游戲：我是勇敢的小傘兵

　　(1)教師用高低不同的椅子及體育材料設(shè)計一條運(yùn)送物資的線路。

　　請小傘兵背好救災(zāi)物資，聽著指揮員的指令運(yùn)送物資。小傘兵們從飛機(jī)上下來后還經(jīng)過一段非常難走的路才能到達(dá)災(zāi)區(qū)將物資送給災(zāi)區(qū)的人們。

　　(2)請幼兒分成二隊，從起跑線上出發(fā)，每人背著小書包，走過獨(dú)木橋，經(jīng)過一座長橋，再鉆過山洞，把東西送到災(zāi)區(qū)后，從兩邊返回，和第二個小朋友拍一下手后，然后第二個小朋友出發(fā)，比比哪隊能又快又平穩(wěn)的把東西送到災(zāi)區(qū)，好嗎?

　　三，結(jié)束部分

　　我們的小飛行員真了不起，把這么艱難的任務(wù)完成了，真棒�，F(xiàn)在我們開著飛機(jī)回家吧!

　　活動反思：

　　大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識，感覺自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。

　　這次活動設(shè)計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點(diǎn)，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學(xué)會了從高處跳落的自我保護(hù)方法，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。

勇敢的傘兵教案6

　　設(shè)計背景

　　在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎？”有的說：“這有什么好害怕的，又不高”；有的說：“我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了！”。

　　捕捉到這個興趣點(diǎn)后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)當(dāng)小傘成功完成任務(wù)的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)但在30—60厘米高的位置往下跳，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。

　　3、發(fā)展從高處往下跳動作的協(xié)調(diào)性，提高自我保護(hù)的能力。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同高度的桌椅往下跳，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。

　　難點(diǎn)：掌握動作要領(lǐng)：前腳掌輕輕落地，落地時雙膝彎曲，半蹲，保持身體平衡。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、高低不同的'桌子4張，凳子若干張，沙包人手兩個以上，海綿墊4張。

　　2、兩段節(jié)奏不同的音樂，錄音機(jī)。

　　活動過程

　　一、熱身運(yùn)動

　　播放音樂帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動。

　　教師：我是司令員，你們是小傘兵，小傘兵來檢查一下自己的裝備！

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┚毩�(xí)從30厘米高處往下跳。

　　1、幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、請個別幼兒示范、交流。

　　3、教師示范講解動作要領(lǐng)。

　　教師：“跳傘”時我們要注意：雙手向上擺臂往下跳，前腳掌輕輕落地，落地時膝蓋微微彎曲，半蹲，保持身體平衡。

　　4、集體練習(xí)從30厘米高處往下跳。

　　教師：司令員來看看誰的動作即標(biāo)準(zhǔn)又會保護(hù)自己。

　�。ǘ┯螒颉兜菣C(jī)跳傘》：練習(xí)從50厘米高處往下跳。

　　1、組織幼兒用椅子搭成“登機(jī)隧道”。

　　2、講解游戲玩法：走過機(jī)艙→登上跳臺→跳傘。

　　3、幼兒分成4縱隊循環(huán)練習(xí)。

　�。ㄈ┯螒颉缎惚痛竺住�

　　游戲玩法：設(shè)高度分別為50厘米和60厘米的“飛機(jī)”4架，幼兒自愿選擇不同高度進(jìn)行游戲。游戲開始，“小傘兵”每人一袋“大米”走過登機(jī)隧道登機(jī)跳傘，穿過隧道，吧“米”放入“米倉”，分別從兩邊返回隊伍后面，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　教學(xué)反思

勇敢的傘兵教案7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)從高往下跳，能根據(jù)指令變換動作。

　　2、在活動中，萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)解放軍大膽勇敢、不怕困難的情感。

　　3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　高低不同的椅子；平衡木、輪胎、木梯、鉆圈；裝滿物資的書包；

　　汶川地震救災(zāi)的影像資料。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　1、開飛機(jī)進(jìn)入活動場地

　　師：我們小小飛行員準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)咯！（放音樂）

　　2、通過觀看汶川地震救災(zāi)資料引出課題

　　一邊讓幼兒觀看教師一邊講解，一邊談話。

　　師：前段時間我們四川發(fā)生了一件什么事情呀？（地震）

　　師：對了，當(dāng)時我們小小飛行員也獻(xiàn)出了自己的一點(diǎn)愛心，給災(zāi)區(qū)的小朋友們捐了錢呢，但是現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的叔叔、阿姨和小朋友們的生活條件還是很艱苦的。住房和食品都不夠充足。加上他們那里又是邊遠(yuǎn)的山區(qū)，道路又被阻斷了，汽車、火車都進(jìn)不去。就只有飛機(jī)運(yùn)送生活用品和吃的東西等進(jìn)去�，F(xiàn)在有一批生活用品和食物急需運(yùn)送給災(zāi)區(qū)的人們，小小飛行員們你們愿意做一名勇敢的小傘兵為災(zāi)區(qū)人們送去嗎？（愿意）

　　二、基本部分

　　1、讓幼兒自由練習(xí)從高往下跳的動作

　�。�1）師：我們要成為一名勇敢的小傘兵，首先就要練習(xí)好跳傘的本領(lǐng)。“跳傘”的時候我們還要注意：前腳掌要輕輕落地，落地時雙膝微微彎曲，下蹲，保持身體平衡�，F(xiàn)在我們現(xiàn)在訓(xùn)練場練好本領(lǐng)再去執(zhí)行任務(wù)。（幼兒自由在平地練習(xí)）

　�。�2）幼兒選擇高低不同的椅子練習(xí)跳傘

　　我們在訓(xùn)練場把本領(lǐng)練得很好了，現(xiàn)在讓我們再飛到山林中去練習(xí)。我們的'前面就有許多高低不同的小山和高山。現(xiàn)在就要求我們小傘兵根據(jù)自己的能力自由去選擇高低不同的山進(jìn)行“跳傘”練習(xí)，練習(xí)好了以后，我們就出發(fā)去給災(zāi)區(qū)的人們運(yùn)送生活用品和食物，好嗎？你們有信心完成任務(wù)嗎？

　　2、幼兒練習(xí)跳傘

　　教師巡視觀察指導(dǎo)，在觀察的時候及時表揚(yáng)跳得好的幼兒，還讓幼兒互相觀摩學(xué)習(xí)跳傘地方法，教師還可根據(jù)幼兒實(shí)際水平，鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。（要求：提示幼兒如果物體超過自己的腰部就不能往下跳，危險！一定要注意安全）

　　3、游戲：我是勇敢的小傘兵

　�。�1）教師用高低不同的椅子及體育材料設(shè)計一條運(yùn)送物資的線路。

　�。�2）請幼兒分成二隊，從起跑線上出發(fā)，每人背著小書包，走過獨(dú)木橋，經(jīng)過一座長橋，再鉆過山洞，把東西送到災(zāi)區(qū)后，從兩邊返回，和第二個小朋友拍一下手后，然后第二個小朋友出發(fā)，比比哪隊能又快又平穩(wěn)的把東西送到災(zāi)區(qū)，好嗎？

　　三、結(jié)束部分

　　我們的小飛行員真了不起，把這么艱難的任務(wù)完成了，真棒�，F(xiàn)在我們開著飛機(jī)回家吧！