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羽毛球高遠球教案（通用15篇）
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的羽毛球高遠球教案，歡迎閱讀與收藏。
羽毛球高遠球教案 1
一、指導思想
本課是在新課改的教學理念指導下，全面貫徹“健康第一”、“終身體育”的指導思想，著眼于學生的學習方式，注重學生的實踐體悟。自主探究，合作學練，把充分發(fā)揮學生的主動性和自主性、創(chuàng)造性作為設計目標，強調教學中學生個性的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。使每個學生在認識上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展，構建一個民主和諧的師生關系，創(chuàng)設寬松、愉快的課堂氛圍，使學生主動獲取知識，成為學習的主體。
二、教學內容
羽毛球
三、學生情況分析
本班由小學7-10班男生組成，紀律較好，思想活躍,具有一定的探究能力以及合作學習的基礎。雖然學生對羽毛球運動熱情很高，但由于學生身體素質差異較大，領悟能力強弱不同，對羽毛球技術的掌握帶來很大影響。因此本課的重點是學生的學法，教師根據學生的特點采用合理的教，使學生有效的學，以完成本課的教學目標。
四、教材分析
羽毛球運動具有球小，速度快，變化多等特點。并且球網較高，可以在不同程度上鍛煉反應力、觀察力、應變力、判斷力和思維能力，增強身體的靈活性和協(xié)調性；且在羽毛球運動中擊球相對較多，可提高練習者的速度和耐力，又可在相互對打回合中揣摩對方意圖，鍛煉心理素質。因此羽毛球運動具有很高的鍛煉價值。本年級羽毛球課共16課時，本次課是第5次課，學習的內容是正手擊高遠球技術，正手擊高遠球技術是羽毛球擊球技術的基礎，在教學中把重點放在擊球點的選擇上。
五、教學目標
1、認知目標：使學生明確在羽毛球比賽中應用正手擊高遠球技術的時機。
2、技能目標：通過練習使75%左右的學生在教師的指導下初步掌握正手擊高遠球的技術動作，25%左右的學生能夠獨立完成正手擊高遠球技術，提高學生上下肢協(xié)調配合的能力。
3、情感目標：使學生主動參與、積極創(chuàng)造、懂得欣賞。在活動中培養(yǎng)合作意識和行為。
六、教學重點難點
重點：擊球點的選擇。難點：上下肢協(xié)調配合。
七、教學過程
1、在準備部分：教師帶領學生做徒手操，充分活動身體各關節(jié)。
2、課的基本部分分復習和新授兩部分。
�。�1）復習階段
通過對以前所學正手發(fā)高遠球的`復習，使學生迅速的進入學習新知識的心理狀態(tài)。
�。�2）學習新知識階段
新授部分的教學我采用教師引導--啟迪--指導--幫助，通過學生觀察學習--嘗試學習--發(fā)現問題--提出問題--解決問題--反饋學習--成功體驗--觀摩學習--評價不同層次的組織，讓學生在運動中不知不覺的學習、掌握動作，提高能力，使學生獲得成功的感受。在組織上，以小群體合作的形式為主，發(fā)揚合作學練的優(yōu)勢，使學生在共同探究、共同學練、共同創(chuàng)造、教師的共同參與中自我體驗、相互評價、相互促進。
第一階段：通過國家級教練的教學視頻，學生徒手模仿正手擊高遠球的技術動作，并在教師的鼓勵與糾正下完善徒手動作。
第二階段：學生通過有球練習，強化正手擊高遠球的技術動作。
第三階段：通過練習及教師的糾正，進一步改進學生的技術動作。
第四階段：展現風采，教師找出技術動作掌握較好的學生進行展示，提高表現能力。
3、結束部分：通過學生的自我放松的方法來放松肌肉，使學生由高度的興奮狀態(tài)過渡到相對的穩(wěn)定狀態(tài)，使身心都能得到調整和放松。
八、教學評價
1、教學過程中教師采用以下的評價方式：
�。�1）觀察評價：教學過程中對學生的學習態(tài)度等方面的及時評價。
�。�2）技術評價：在教學的過程中，對學生技術的掌握情況進行及時評定，肯定學生正確技術動作，同時糾正錯誤動作，從而提高學生正手發(fā)高遠球的技術動作。
�。�3）比較評價：在教學過程中我選出兩組學生進行正誤動作對照示范，通過示范評價，讓學生更直觀、更快的掌握技術。
2、教學中學生采用以下的評價方式：
自評、互評:在練習過程中學生采用自評和互評，通過這些評價方法學生能較好進行探究學習和自主學習，也能很好的激發(fā)學生興趣，活躍課堂氣氛、提高教學效果。
九、運動負荷預計
練習密度預計：33—35%全課平均心率：100次/分---110次/分
羽毛球高遠球教案 2
一、指導思想
本課以“終身體育、健康第一”為指導思想，選擇中學《體育與健康》中羽毛球發(fā)球為教材，目的是提高學生的體育意識。在課的設計上朝著求實、探索、創(chuàng)新的思路開展。以學生為主體，充分調動學生學習的積極性和主動性，注意學生團結協(xié)作、互幫互助良好品質的發(fā)展。
二、學情分析
羽毛球項目在我國較為普及。學生對奧運會，世界杯冠軍（林丹、張寧、謝杏芳、鮑春來等）十分了解，但對該項目的技術掌握程度參差不齊，動作不規(guī)范，對該項目只停留在“玩”的層面上，連最基本的發(fā)球技術、站位、單雙打場地的概念模糊不清。在讓學生了解羽毛球運動或理解基本技戰(zhàn)術介紹著名運動員時采用多媒體教學；在教學過程中教師主要采用講解示范法，然后學生練習，在練習過程中采用多種方法，如分層教學法、多媒體教學法、個別輔導法、骨干學生引領法、引導法、探究法、模仿法等。
三、教材分析
教材內容是羽毛球項目。羽毛球的正手發(fā)高遠球技術包括（正手握拍，拿球動作、引拍準備，蹬地揮拍）。教學內容應該說是全新的，高中學生雖然接觸過羽毛球運動，但不是在課堂教學中，更多的學生是在學校的課外活動課或是平時鍛煉身體時參加的。所以該項運動先前大多沒有經過系統(tǒng)的課堂教學。
四、教學目標
1、認知目標：通過羽毛球的發(fā)球教學，讓學生了解、認識正確的羽毛球發(fā)球的方法、以及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則。
2、技能目標：讓學生初步掌握羽毛球基礎技術的各種練習方法，學會一些羽毛球游戲方法及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則，使學生的身體素質、動作反應速度、靈活性和基本的運動能力得到提高。
3、情感目標：讓學生了解鍛煉身體的好處、體驗到參加體育鍛煉和參與羽毛球運動的樂趣，培養(yǎng)對體育的興趣和積極、主動學習和團結互助的精神，激發(fā)參與體育活動的熱情，為終生體育打下基礎。
五、教學重難點
重點：發(fā)球時手腕、手臂的用力方法。
難點：發(fā)球時，正確的握拍和發(fā)球角度，握拍靈活，大臂帶動小臂靈活發(fā)球。
六、教、學法
1、教法
創(chuàng)設情境、設問、講解、示范、激勵性評價等手段誘導學生積極性練習。
2、學法
互動學習法：學習過程中學生通過小組內的互動、交流、討論、探究式學習活動，充分發(fā)揮學生的自主性，培養(yǎng)他們自主學習和合作學習的能力。
激勵評價法：通過個別學生的展示，讓學生明白正確的發(fā)球方法。不僅肯定了學習成果，而且提高了自我和對他人評價的能力。
七、教學過程
依據高中學生的心理活動變化規(guī)律把課分為：身心動員、激發(fā)動機、學習探索、發(fā)展體能和恢復身心。
1、身心動員：
以教師和學生的比賽作為導入，初步提升學生的`興奮性，以慢跑和球拍操達到機體動員及預防運動損傷的目的。
2、激發(fā)動機：
運用戲球方法，讓學生創(chuàng)造性地發(fā)明多種掂球
方法；引發(fā)學生的學習興趣。
3、學習探索：
主教材的攻克————采用教師與體育骨干的比賽，讓學生明白為什么要學習發(fā)球技術，引發(fā)學生積極思考、探索—————分四組在四塊場地進行互動、交流、實踐、總結正確的發(fā)高遠球的動作要領，培養(yǎng)良好的學習習慣。運用成果展示的手段，歸納動作要點，從中使學生掌握正確的知識，體驗獲得成功的喜悅，得到鼓勵、成功的評價。
4、愉悅身心：
快速移動、競爭意識、良好的合作團隊精神是羽毛球比賽所必需的素質。運用創(chuàng)設農忙時節(jié)的搶收搶種來完成以上目標。
5、放松恢復：
在學生有了適度的疲勞時，在優(yōu)美而舒緩的音樂聲中和教師的語言提示下進行瑜伽放松練習，身心得到恢復。最后教師進行總結，鼓勵學生再接再厲，獲得更多的成功。
本著“健康第一”的指導思想，以發(fā)展學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉意識為目的，故在初二年級開展了羽毛球基礎技術教學。今天，我所教學的內容為《羽毛球正手發(fā)高遠球》。本堂課，我充分準備，在尊重個性的同時，讓學生在自主、合作、探究中學習。并重視學習過程和方法的指導以及關注情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，所以在教學設計上我做了精心設計。課堂上，學生有著良好的精神面貌，多數學生能主動熱情地參與，師生關系融洽，呈現出了師生、生生互動的富有活力的局面。下面淺談幾點感想。
一、明確目標，讓教學操作簡單、易掌握
正手發(fā)高遠球技術的難點在于不好把握擊球時機和擊球點。本次課主要解決的問題就是如何讓學生找到擊球點，并能基本完成技術動作將球發(fā)出。所以明確目標，就能細化技術動作，讓學生能更好的理解、掌握技術要領。從本次課的學習結果看，基本達到了預期設定的教學目標。
二、實施有效教學，簡化技術、突破難點
針對擊球點難以把握的情況，我通過一個小小的教具將它簡單明了化。在教學中，將羽毛球用線栓住球頭，用手拎住遠端，使球保持在擊球點的位置，然后揮拍擊固定球，這樣就能讓學生明確該什么時候擊球，該用什么地方擊球。通過反復練習，讓學生形成初步的技術動作定型，最后在嘗試性的進行完整技術練習。結果90%的學生基本上能通過所學技術將球發(fā)出。
三、利用游戲比賽練習腳步移動、培養(yǎng)團隊意識
游戲比賽是體育活動的重要組成部分，通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質。結合羽毛球教學實際，本次課的游戲設計為”米字”腳步移動接力賽，通過比賽，不僅培養(yǎng)了學生的優(yōu)良品質，同時也鞏固了羽毛球運動中腳步移動的基本動作方法。在練習中，學生積極參與，氣氛熱烈，使本堂課氛圍達到了高潮。
四、認識不足、優(yōu)化教學
本堂課雖然按照初步預想完成了教學，但在操作過程中也發(fā)現了一下不足之處，同時針對相應問題提出了以下解決辦法：
1、組織教學稍顯呆板、老套，學生積極性還有提升空間�？赏ㄟ^變換組織形式進行教學，如：自主看圖學習、小組討論學習、提示探究學習等多中學習方式，這樣更能培養(yǎng)學生的自主性與創(chuàng)新意識。
2、教學側重點還應突出。本次課教學的重點就是解決擊球點，在技術講解上應精講多練，應讓學生多在實踐練習中體會摸索，教師可針對性的巡視指導。
3、運動量上還可以適當加大。由于本次課是技術教學，故運動量偏小，可結合場地器材開展一些比賽，如：擲羽毛球比賽、折返跑接力、多次數的腳步移動接力等等。
羽毛球高遠球教案 3
一、教材內容：
1、復習基本步法。
2、新授正手發(fā)球。
二、指導思想：
本課以“健康第一”為指導思想；以新課程標準為基本理念；以面向全體學生為宗旨；以發(fā)展學生專長，培養(yǎng)終身體育意識為目的，結合實際，充分利用課程資源。通過各種教學手段，讓每個學生參與其中，體驗身體運動帶來的樂趣。使學生身心得到全面發(fā)展，為終身體育奠定基礎，形成長期堅持鍛煉的意識和能力。
三、學情分析：
高二學生隨著年齡的增長，特別是通過高一必修內容的`學習，速度、力量和靈敏素質有了較大的提高。在心理上，由半熟型向成熟過渡。注意力和思維能力進一步提高。愛美怕羞，他們渴望參與運動。由于沒有教師的指導，學生對羽毛球的知識一知半解，基本技術、基本技能較差。女生的上肢力量弱。本課通過游戲，發(fā)展學生的反應速度。采用直觀教學、啟發(fā)誘導和設疑解惑，通過相互學習、探究學習和競爭比賽，來達到本課的目標。
四、教學目標：
1、認知目標：學習理解正手發(fā)球的基本概念，了解正手發(fā)球在比賽中的作用。
2、技能目標：通過教學，使70%的學生基本掌握正手發(fā)球技術。90%以上的學生掌握正確握拍的方法。
3、情感目標：培養(yǎng)勇敢果斷和克服困難的優(yōu)良品質。
五、場地器材：
羽毛球場地2個（或空地一塊），羽毛球拍、羽毛球若干。
六、羽毛球正手發(fā)高遠球講解示范
一、動作要領：
發(fā)球前準備姿勢。發(fā)球時，左手把球舉在身體的右前方并自然放下，使球下落，右手同時持拍由大臂帶動小臂，從右后方沿著身體向前并向左上方揮動。當球落到右手臂向前下方伸直能觸到球的一剎那，握緊球拍，并利用手腕的力量向前上方發(fā)力擊球。擊球之后，球拍順勢向左上方揮動緩沖。
二、重點難點：
重點：轉體掄臂，揮拍甩腕。難點：甩腕擊球。
三、易犯錯誤及糾正方法：
1、動作僵硬；放球與揮拍配合不當；可以采用多做放球練習來糾正。
2、握拍太緊，以致力量發(fā)揮不出；可以通過心理暗示來糾正。
3、發(fā)球后，球拍未順勢向左上方揮動緩沖，而是揮向了右上方等�？梢栽谧笊戏皆O置參照物來糾正。
羽毛球高遠球教案 4
教學內容：
羽毛球
教學目標：
1、認知目標：學習羽毛球握拍、發(fā)高遠球
2、技能目標：初步掌握羽毛球正手握拍、發(fā)高遠球動作要領
3、情感目標：培養(yǎng)學生學習羽毛球運動的興趣
重點難點：
重點：正確握拍及發(fā)球方法的掌握
難點：錯誤動作習慣的糾正部分和時間
課的內容
教學主體、組織教法與要求
準備部分
1、組織上課
體育委員整隊，報告人數、師生問好
宣布上課內容、目的、要求、安排見習生
2、準備活動——徒手操
頭部運動、擴胸運動、體轉運動、髖關節(jié)運動、膝關節(jié)運動、弓步壓腿
活動手腕腳踝
4x8拍
3、游戲：
墊球比賽
目的：發(fā)展全身協(xié)調性，培養(yǎng)學生羽毛球的'興趣和球性。督促學生集合，聲音洪亮，儀表端莊，精神飽滿教師講解、示范領做，動作規(guī)范，富有激情講述游戲方法、規(guī)則組織好學生有序開展游戲
注意力集中，明確學習內容和要求組織形式：
要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認真練習，動作舒展大方認真聽老師講解示范，遵守游戲規(guī)則，積極參與。
基本部分講解示范動作要領：握拍
1、學生模仿練習
2、講解示范：正手發(fā)高遠球
3、學生分組練習
5、學生比拼組織：教師完整示范讓學生形成動作模型，再分解動作示范，講解動作要領組織：教師口令指揮學生分解---完整動作練習，教師口頭提醒動作要領，來回巡視糾錯組織：教師完整示范，講解動作要領。
組織：學生自由分組進行練習，教師來回檢查糾錯組織：教師點動作好的，學生也可自我推薦上去表演、同時點幾個典型錯誤動作，要學生自我糾錯，加深印象。
注意：學生練習時，出現個別錯誤，個別糾錯。集體錯誤，停止練習進行講解糾錯注意力集中，認真觀摩教師示范講解，并模仿試做。
積極認真練習，遇有不懂或疑難點積極主動向老師請教，并虛心接受老師指導按照老師要求按次序依次進行練習認真練習，積極思考，勇于發(fā)問認真觀察動作好的同學并學習注意錯誤動作的糾正。
結束部分
1、集合整隊
2、總結上課情況師生再見
師生互評，引導學生參與評價，學會自我思考
學會自我分析、反饋，與同學、老師交流心得，共同進步
器材：羽毛球拍、球
羽毛球高遠球教案 5
活動目標：
1、學習用羽毛球拍當器械做操。
2、嘗試根據羽毛球運動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作。
3、體驗自己編操的樂趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備：
每個學生一只羽毛球拍（成人球拍）。
活動過程：
準備活動--玩羽毛球。
--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。學生自由探索活動--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學習將玩羽毛球的動作轉變成操節(jié)。
--學生簡單交流打羽毛球的經驗，并用動作演示給大家看。
--集體學一學、練一練比較規(guī)范的動作。
--啟發(fā)學生將打羽毛球的動作嘗試變成有節(jié)奏的動作。
--師生共同規(guī)范操節(jié)動作的順序，按上肢--下肢--全身的動作順序編排。
放松活動--不倒的球拍。
活動玩法：
五人一組順時針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說："不倒翁，不倒翁，是不是真正的.不倒翁。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一學生的名字，被叫的學生立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進行，如球拍倒下，被叫的學生退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時間后，看那一組學生剩下的人數最多為勝者。
羽毛球高遠球教案 6
一、一般項目
課程名稱：羽毛球
開發(fā)教師：
課程類型：健康生活類
課時：一學年，共30課時，每周2課時。開設對象：1-6年級學生
二、課程目標
1、以全面貫徹落實課改精神為宗旨，從學生實際出發(fā)，以學生為主體，努力創(chuàng)建教學新模式新情景，通過優(yōu)化教學過程來進一步激發(fā)學生對羽毛球運動的興趣。
2、讓學生初步掌握羽毛球基本技術、技能，了解羽毛球運動相關知識及發(fā)展概況。
3、通過教學，讓學生充分體驗活動過程，在活動體驗中培養(yǎng)發(fā)現問題、認識問題、分析問題的能力，以及合作學習、主動探究的能力。
4、通過教學，培養(yǎng)學生積極向上的精神風貌，樂于助人、相互幫助的學習習慣。
三、課程內容
第一單元
1、學習羽毛球發(fā)展的相關知識
2、認識場地；學習握拍技術
3、學習發(fā)高遠球技術。 第二單元
1、復習鞏固握拍動作和發(fā)高遠球；學習放網前并初步學習勾球。
2、學習羽毛球場地知識
3、學習挑高球（直線）。 第三單元
1、學習有關 場地的'知識
2、復習高遠球揮拍并練習打高球。
3、學習正手對角線挑球及反手挑球。 第四單元
1、學習有關比賽的相關規(guī)則
2、復習正手對角線挑球及反手挑球。
3、初步學習吊球技術。 第五單元
1、進一步學習步法即后場步法
2、進一步強化高遠球揮拍動作的規(guī)范性。
3、對打高遠球。 第六單元
1、復習吊球，在鞏固動作的基礎上提高擊球質量。
2、初步學習網前動作即勾球。
3、練習前、后移動的高遠球。 第七單元
1、練習多球的吊球加強學生動作的穩(wěn)定性。
2、練習網前多球，提高學生的網前技術。
3、素質練習即場地移動。
四、課程實施
1、結合我校實際情況，羽毛球校本課由小學部學生自由選報，學校固定每周二和周四下午第三節(jié)課和課活時間為上課時間。
2、我們一般先采用集中教學，然后進行分時練習的方法，實行理論和實踐相結合，取得良好的教學效果。
3、教學中應以學生為主體，通過身邊或國內的羽毛球巨星調動激發(fā)學生的積極性。
4、建議學校購買一定的教學器材，便于教師教學；建議班主任及家長為學生提供學習器材及滿足需求。
五、課程評價
1、評價內容
�。�1）、學生對羽毛球運動的興趣程度。
�。�2）、學生對羽毛球運動技能的掌握。
（3）、學生間人際交往狀態(tài)的改善程度。
�。�4）、學生獲得的成就感。
2、評價形式
�。�1）、學生自評：學生針對以上內容對照參加本組以前進行自評。
�。�2）、教師評價：教師根據學生在學習中的表現、訓練實踐態(tài)度、運用技能的能力等，可用成績冊、記分的方法對每位學生的表現簡單記錄，作為評價依據。
�。�3）、學校評價：可以是學校了解本課程情況的方式；也可以是學生在學�；顒又邪l(fā)揮特長而得到學校的認可、肯定。
�。�4）、學生評價：學生根據被評者能力的提高程度給予適當評價。
�。�5）、他評：是家長、社會等對學生技能的評價，如參加校外比賽活動
羽毛球高遠球教案 7
一、課題：
羽毛球技術技能課
二、課時：
1學時
三、教學目的：
培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。
四、教學重點：
羽毛球揮拍與擊球落點。
五、教學難點：
揮拍與擊球。
一、課的主要任務：
1、熟練羽毛球各種技術運用組合；
2、提高羽毛球比賽意識。
二、課的.主要內容：
1、擊球與步法組合運用練習；
2、學習比賽與裁判法。
三、課的組織與教學：
1、值日班干集隊考勤報告人數；
2、老師布置任務；
3、準備活動（值日班干帶領）；
4、老師對單打和雙打比賽方法及裁判進行示范講解；
5、基本練習開始：（2人一組配合）。
�。�1）技術組合練習：A發(fā)高遠球開始—A在網前練習搓球和挑高球—B練習吊球和搓網前球。結合前后場步法移動練習。
�。�2）比賽方法及規(guī)則講解：
�、僦v述規(guī)則與裁判方法；
②比賽戰(zhàn)術運用介紹。
�。�3）學習雙打比賽。
�。�4）身體素質練習：分腿跳30次×2。
小結：基本掌握擊球與步法組合運用。
羽毛球高遠球教案 8
教學內容：
羽毛球競賽規(guī)則簡介
教學目標：
一）、 使學生了解羽毛球運動規(guī)則，幫助學生學會觀賞羽毛球比賽，進而激發(fā)他們對羽毛球的學習興趣。
二）、 強調課堂教學秩序，培養(yǎng)良好組織紀律性。
課的部分：
一、 上課依常規(guī)要求進行（特別強調課堂教學秩序）；
二、 慢跑600m；
三、 徒手操6節(jié)
一、羽毛球運動規(guī)則簡介：
1、挑選場地或發(fā)球權
2、局數和分數
3、發(fā)球權、得分和交換發(fā)球權
4、交換場地
5、發(fā)球和接發(fā)球
6、單打的發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序
7、違例
1）、發(fā)球時的.幾種違例
2）、接發(fā)球時的幾種違例
3）、擊球時的幾種違例
二、分組教學比賽
要 求：6—8人一組，自定規(guī)則和裁判
教學方法：
1、分組比賽6—8人一組
2、教學比賽過程中，教師旁觀、了解學生實際水平，以便于今后教學能有的放矢
三、課課練：移動步法練習。
1、整理放松；
2、小結、講評、宣布下次課內容地點；
3、器材收拾；
4、下課。
羽毛球高遠球教案 9
活動目標：
1、學習用羽毛球拍當器械做操。
2、嘗試根據羽毛球運動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作。
3、體驗自己編操的樂趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備：
每個幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。
活動過程：
準備活動--玩羽毛球。
--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學習將玩羽毛球的動作轉變成操節(jié)。
--幼兒簡單交流打羽毛球的.經驗，并用動作演示給大家看。
--集體學一學、練一練比較規(guī)范的動作。
--啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動作嘗試變成有節(jié)奏的動作。
--師生共同規(guī)范操節(jié)動作的順序，按上肢--下肢--全身的動作順序編排。
放松活動--不倒的球拍。
活動玩法：
五人一組順時針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時間后，看那一組幼兒剩下的人數最多為勝者。
羽毛球高遠球教案 10
一、課程總量：
3節(jié)
二、任課老師：
xxx
三、器材準備：
羽毛球拍（每位學生一個）、羽毛球若干
四、教學目的：
1.讓學生了解羽毛球基本理論知識，了解當今世界羽毛球發(fā)展趨勢。
2.掌握最基本的正手發(fā)球和高遠球技能，在平常生活中也能用到。
3.“走出教室，走進操場”，引導同學們多參加體育鍛煉。
五、教學計劃：
1.第一課時：簡單介紹正手發(fā)球技巧并組織練習；進行羽毛球小游戲，初步培養(yǎng)學生球感
2.第二課時：鞏固練習正手發(fā)球；介紹高遠球技巧并組織練習；進行羽毛球小游戲，鍛煉學生使用球拍與球的配合
3.第三課時：鞏固練習高遠球；介紹反手發(fā)球、吊球等較高難度的羽毛球技術；進行羽毛球小游戲，訓練學生定點擊球意識和球感
六、課堂要求：
1.著裝要求：運動鞋、適合運動的衣服和褲子
2.女生必須扎頭發(fā)
3.正確使用球拍，練習時與同伴保持一定距離，注意安全
七、課程安排：
第一課時（7月12日）
教學流程：
1.根據選課學生數量合理分組，并按順序排好，選好各組組長和該課程的體育委員
2.圍繞實際場地進行慢跑，并做好準備活動
3.說明課堂要求和介紹羽毛球基本理論知識：
�、� ② ③ ④ ⑤ ⑥羽毛球比賽一般分為：男單、女單、男雙、女雙和混雙5個項目羽毛球：16根羽毛，半球型軟木托國際比賽：3局2勝，一局比賽共21分世界著名羽毛球運動員和國籍？
現代羽毛球運動誕生于哪個國家？（Badminton）
羽毛球世界頂級賽事有哪些？（湯姆斯杯男團、尤伯杯女團、世錦賽、蘇迪曼杯混合團體、奧運會92年開始）
4.簡單介紹正手發(fā)球技巧并組織學生練習
5.進行羽毛球小游戲，初步培養(yǎng)學生球感：
�、偈种競髑蚪恿�
�、谏蠏佊鹈�，做各種動作之后再接�。ㄈ纾荷蠏佒笱杆傧露�，再站起來接住球）
6.游戲時間結束后，可請做得好的同學表演7.下課前檢查人數，回收器材
第二課時（7月15日）
教學流程：
1.課前排隊，清點人數
2.圍繞實際場地進行慢跑，并做好準備活動
3.回顧并鞏固練習正手發(fā)球
4.介紹高遠球技巧并組織練習
5.進行羽毛球小游戲，訓練學生球拍與球之間的.配合：
�、� 8字繞拍（用球拍繞八字---準備運動時要活動好手腕）
�、诨宇嵡颍ㄓ鹈蚺恼趾头词诸嵡颍�
6.游戲時間結束后，可請做得好的同學表演。
7.自由練習
8.下課前檢查人數，回收器材。
第三課時（7月18日）
教學流程：
1.課前排隊，清點人數
2.圍繞實際場地進行慢跑，并做好準備活動
3.鞏固練習高遠球
4.介紹反手發(fā)球、吊球等較高難度的羽毛球技術
5.進行羽毛球小游戲，訓練學生定點擊球意識和球感：
�、偻星蚺埽ò哑椒旁谇蚺纳�，最快速度到達指定地點并且保證球不落地）
�、谠趫龅厣袭媯�圈，讓同學們把球打到圈里
6.自由練習
7.下課前檢查人數，回收器
羽毛球高遠球教案 11
教學內容：羽毛球正手發(fā)高遠球
教學目標：
1、能運用手腕動作進行發(fā)高遠球技術練習。
2、培養(yǎng)學生練習中的思維能力。
3、發(fā)展學生的集體主義精神，提高身體素質，培養(yǎng)鍛煉吃苦耐勞和勇敢精神。
場地器材：
1．羽毛球拍15個
2．羽毛球15個
一、課堂常規(guī)
三列橫隊看齊，報數，宣布本課內容。
二、熱身運動
1、頭部運動、擴胸運動、肩繞環(huán)、膝關節(jié)運動、正壓腿、手腕腳腕。
2、原地弓箭步交換跳10次。
3、原地進行旋轉360°平衡練習。
三、問題導入
教師：請一個學生出來示范羽毛球正手發(fā)高遠球動作，跟據學生本身掌握的發(fā)球技術進行分析，引入本節(jié)課的.教學任務。
四、徒手練習正手發(fā)高遠球練習（以右手為例）
學生模擬手中持一羽毛球，原地模擬發(fā)球動作，要求動作輕松自然，在擊完球后身體自然前傾，身體保持正直，兩眼平視球的運動，右手自然上擺到左肩上方，左手自然曲肘收起來。
五、正手發(fā)高遠球實踐（以右手為例）
站位靠中線，距前發(fā)球線約一米，左腳在前，腳尖指向球網，右腳指向右前方，兩腳距與肩同寬，重心在右腳，左手持球托舉在身體的右前方，右手持拍，自然屈肘于身體右側，左肩對網。左手放手使球自由落體，右手同時由大臂帶動小臂，從右后方向左前上方揮動。當球落到擊球人手臂向下自然伸直能觸到球的一剎那，握緊球拍，向前上方鞭打用力擊球。球擊出同時，手臂向左上方揮動。擊球后，身體重心由右腳移至左腳，身體微前傾。
六、身體放松運動
帶領學生做放松運動，對于本節(jié)課常運動到的關節(jié)如手腕、腳腕，進行放松。要求：積極放松
七、對正堂課的情況做出總結
羽毛球高遠球教案 12
一.訓練目的與任務
1、目的
�、倨占坝鹈蜻\動，提高羽毛球運動水平，豐富學生的文體生活。
�、谂囵B(yǎng)羽毛球二三級裁判員。
2、訓練的任務
�、偌訌娚眢w訓練，全面發(fā)展身體素質，增強體質，提高身體各器官的機能。
�、趯W習和掌握羽毛球運動的基礎知識，技術和戰(zhàn)術，提高運用能力，為不斷提高羽毛球運動水平打好基礎。
�、蹫橛鹈蜻\動的普及和提高培養(yǎng)優(yōu)秀骨干。
�、苓M行思想品德教育，培養(yǎng)優(yōu)良的作風和堅強的意志品質。
二.訓練階段
第一階段主要內容是以提高個人基本技術為主及加強個人對基本技術的.理解和應用能力。
第二階段主要內容是以鞏固第一階段所練的基本技術和加強個人綜合能力為主。
訓練內容：
第一課：
1.準備活動（要求做到動作到位準確，活動充分，認真）
2.準備動作（擊球前的準備動作）。
3.后場基本動作（要求做到動作準確到位，對假定的擊球點要有個清楚的認識）。
4.自由活動，糾錯。
第二課：
1.糾正后場擊打高球動作（要求做到能夠準確完成后場基本動作，突出小臂手腕的作用，體會身體與手臂手腕的配合，找準擊球點）。
2.后場對角高球。
3.基本步法30分鐘。
4.左右殺球12次*6組。
5.自由活動，糾錯。
第三課：
1.網前上下手搓，推，勾，挑，動作。
2前半場步法。
3.自由活動，糾錯。
第四課：
1.綜合步法（左右接殺球，前后場連貫，左右連貫）。
2.啟動步法15分*2組。
3.自由活動，糾錯。
將來提高的階段還可以訓練下面科目。
第五課：
1.多球練習后場移動高吊殺（包括對角路線）
2.固定球路（高直吊斜上網）
第六課：
1. 吊球上網搓勾
2.雙打防守綜合訓練
3. 空手后場動作，上網搓球
第七課：
1. 靈活性20個*6組
2. 雙打第三拍
3. 反手基本動作
第八課：
1. 反手吊球
2. 反手高球
羽毛球高遠球教案 13
一、教學背景和目標
1、教學背景：
本教學適用于羽毛球初學者，主要面對學生群體，包括中小學生。
2、教學目標：
培養(yǎng)良好的羽毛球運動基本技能，如正手發(fā)球、反手發(fā)球、正手揮拍、反手揮拍、正手接殺、反手接殺、高遠球、低平球、拉球、球路評價、場地移動技巧等，逐漸培養(yǎng)通過打羽毛球來鍛煉身體，增強體質，提高技能的初學者。同時提高學生運動的興趣和意愿，激發(fā)學生對羽毛球運動更深層次的認識和理解。
二、教學過程
課時：30課時
課程內容：
1、基本動作：
正手發(fā)球、反手發(fā)球、正手揮拍、反手揮拍
目標：
掌握正確的發(fā)球姿勢，包括握拍、站姿、以及發(fā)力的時機；掌握正確的擊球姿勢，包括握拍、站姿、以及打拍的力量。
2、挑接技巧：
正手挑球、反手挑球
目標：
掌握正手和反手挑球的正確姿勢，包括握拍、站姿、挑球的角度和力度等方面，從而精準的控制挑球的高度和方向，方便后續(xù)的進攻技能。
3、接殺技巧：
正手接殺、反手接殺
目標：
掌握正手和反手接殺的正確姿勢，包括握拍、站姿、接殺時的力量和力度等方面，從而精準的控制接殺的高度和方向，方便后續(xù)的進攻技能。
4、場地移動技巧：
上下左右的移動
目標：
熟練掌握羽毛球場地上下左右的移動技巧，方便在比賽中的靈活應變和機動性。
5、策略分析：
高遠球、低平球、拉球、球路評價
目標：
掌握不同的球路和策略，包括高遠球、低平球、拉球等，以及球路的評價和選擇。從而在比賽中根據不同的對手和環(huán)境，制定合理的進攻策略。
三、教學方案
1、用具和場地：
羽毛球、羽毛球拍、網、場地
2、教學方法：
理論指導+實踐操作
3、教學形式：
個人+小組+集體
4、教學輔助工具：
教學視頻、教學PPT
四、教學效果
通過30節(jié)課的教學，初學者能夠掌握羽毛球基本技能和策略，同時也能夠感受到羽毛球這項運動的'樂趣和價值。教學過程中注重實踐操作，鼓勵學生積極參與，提高學生的興趣和積極性。授課老師需要根據學生的不同情況，采用不同的教學方法和策略，注重差異化教學，提高教學效果。
五、總結
本教學方案提出了30節(jié)課的初級羽毛球教學方案，主要面向初學者。通過掌握羽毛球基本技能和策略，初學者能夠逐漸提高自己的技能水平，同時也能夠感受到羽毛球這項運動的樂趣和價值。在教學過程中，授課老師需要注重實踐操作，提高學生的興趣和積極性。同時需要注重差異化教學，根據學生的不同情況采取不同的教學方法和策略，提高教學效果。
羽毛球高遠球教案 14
教學目標：
1、認知目標：學習羽毛球網前球技術
2、技能目標：初步掌握羽毛球網前球技術動作
3、情感目標：培養(yǎng)學生積極向上的優(yōu)良品質
重點難點：
重點：網前球技術的'掌握
難點：手腕與步法的靈活運用部分和時間
準備部分
1、組織上課
體育委員整隊，報告人數師生問好
宣布上課內容、目的、要求安排見習生
2、準備活動——雙人徒手操
上肢運動拉肩運動擴胸運動體轉運動腹背運動體側運動抖髖運動下肢運動4*8拍
要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認真練習，動作舒展大方
基本部分
1、復習正手高遠球
2、復習步法的移動
3、講解示范動作要領：
放網前球：分正手放球和反手放球，注意擊球時手腕外展引拍，手腕內收。
易出現錯誤：動作僵硬，把球彈出過高；搓球時球不旋轉。
挑網前球：分正、反手挑球，注意挑球時以前臂帶動手腕。
易出現錯誤：
�、僬疚徊划�；
�、趽羟螯c判斷不準確；
�、凼种�、手腕力量不能很好利用；
�、苡陈�、拍面控制不好。
推球：把球推至對方后場底線推球易出現錯誤：
�、偾蚺奈占斑^緊；
�、谕魄騽幼鬟^大；
�、鄄椒ㄒ苿舆^慢；
�、軗羟螯c低導致弧線太高
4、2人一組進行練習
5、教師定點多球練習組織：認真練習，糾錯
組織：教師完整示范讓學生形成動作模型，再分解動作示范，講解動作要領組織：教師口令指揮學生動作練習，教師口頭提醒動作要領，來回巡視糾錯組織：教師喂球，學生輪流進行練習
注意：學生練習時，出現個別錯誤，個別糾錯。集體錯誤，停止練習進行講解糾錯認真練習
注意力集中，認真觀摩教師示范講解，并模仿試做
積極認真練習，遇有不懂或疑難點積極主動向老師請教，并虛心接受老師指導
結束部分
1、集合整隊
2、總結上課情況
3、師生再見
師生互評，引導學生參與評價，學會自我思考
學會自我分析、反饋，與同學、老師交流心得，共同進步
器材：羽毛球拍、球
羽毛球高遠球教案 15
一、教學目標
1、了解羽毛球運動的基本知識和規(guī)則。
2、掌握羽毛球正手發(fā)球、反手發(fā)球、正手攻球、反手攻球、擋球、扣殺等基本技術。
3、開發(fā)學生的協(xié)調性、反應速度和身體素質。
二、教學內容
1、羽毛球運動基本知識和規(guī)則介紹。
2、羽毛球基本技術的講解、示范和練習。
3、分組進行對抗練習。
三、教學過程
第一節(jié)課：
1、了解羽毛球運動，介紹羽毛球的起源、球場基本布局和規(guī)則。
2、學習羽毛球的基本動作：正手握拍、反手握拍、正手擊球、反手擊球。
3、進行簡單練習，練習握拍、擊球動作。
第二節(jié)課：
1、復習上節(jié)課所學內容。
2、介紹羽毛球的基本戰(zhàn)術：防守、攻擊。
3、學習羽毛球的基本技術：正手發(fā)球、反手發(fā)球。
4、進行簡單練習，練習正手發(fā)球、反手發(fā)球技術。
第三節(jié)課：
1、復習上節(jié)課所學內容。
2、學習羽毛球的基本技術：正手攻球、反手攻球。
3、進行簡單練習，練習正手攻球、反手攻球技術。
第四節(jié)課：
1、復習上節(jié)課所學內容。
2、學習羽毛球的技術：擋球、扣殺。
3、進行簡單練習，練習擋球、扣殺技術。
第五節(jié)課：
1、練習分組對抗練習。
2、進行實踐應用，練習各種技術的組合應用。
第六節(jié)課：
1、練習分組對抗練習。
2、強化規(guī)則觀念，理解比賽規(guī)則、計分規(guī)則。
第七節(jié)課：
1、練習分組對抗練習。
2、加強對羽毛球基本技術的練習，掌握各技術細節(jié)。
第八節(jié)課：
1、練習分組對抗練習。
2、講解對手的狀態(tài)觀察方法和應對技巧，提高比賽勝負格局的掌握。
第九節(jié)課：
1、練習分組對抗練習。
2、總結回顧所學知識，再次練習強化技術。
第十節(jié)課：
1、總結回顧所學知識，再次強化技能。
2、組織小型比賽，檢驗學生的掌握情況。
四、教學重點
1、掌握羽毛球基本技術的動作細節(jié)。
2、理解羽毛球比賽規(guī)則和計分規(guī)則。
五、教學難點
1、羽毛球基本技術的操作難度較高。
2、比賽規(guī)則和計分規(guī)則需要長期實際操作鞏固才能理解。
六、教學工具
1、羽毛球、羽毛球拍、網、球鞋。
2、認真制作和準備教學課件和輔助材料。
七、評價方式
1、通過觀察實踐評價學生的掌握情況。
2、依照學生的發(fā)展情況，為他們予以適當的評價和建議。
八、教學反思
羽毛球是一項青少年很喜歡的運動，這種運動能夠開發(fā)學生們的協(xié)調性、反應速度和身體素質，其中對于社交問題的影響也十分顯著。在教學過程中，為了讓學生們更快速地掌握羽毛球基本技術，我充分利用了課堂時間，每一次上課的內容都是之前知識的`延展和精細化的提高，希望能夠讓學生們在短時間內掌握足夠的技能。
同時，在教學中也充分考慮到了學生的實際情況，依據不同人的情況掌握貫徹了不同的授課方法，因地制宜�？傊�，通過這次教學，我也深刻體驗到了教學的重要性，也感覺到自己在這個過程中所收獲到的喜悅和成就感。
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