手工教案

時(shí)間：2024-08-05 20:16:23 教案我要投稿

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關(guān)于手工教案14篇

　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于手工教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于手工教案14篇

關(guān)于手工教案1

　　一教學(xué)背景：

　　江西省鉛山縣古鎮(zhèn)河口，江南四大名鎮(zhèn)之一。鉛山的林業(yè)，茶業(yè)等資源非常豐富，隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，鉛山以毛竹為原材料的傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代工藝結(jié)合的加工業(yè)逐漸繁榮，尤以武夷山等地的竹編花籃等工藝品更是遠(yuǎn)銷國(guó)內(nèi)外，享有盛譽(yù)�！拔逡弧逼陂g，本人帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到了竹制品工廠，讓學(xué)生先睹為快，大飽眼福，觀看了工藝品整個(gè)制作程序，并讓工藝品大師手把手教學(xué)生，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。回校后，我們以紙代竹，進(jìn)行竹籃的再度創(chuàng)作，學(xué)生的情緒空前高漲，有很強(qiáng)的創(chuàng)作欲望。

　　二教學(xué)對(duì)象：

　　小學(xué)3——6年級(jí)學(xué)生

　　三活動(dòng)材料：

　　不同顏色的彩色卡紙3——4張，鉛筆，雙面膠，透明膠，美工刀，剪刀，60厘米長(zhǎng)直尺，彩帶，貼紙等。

　　四教學(xué)目標(biāo)：

　　1 讓學(xué)生欣賞了解我國(guó)民間傳統(tǒng)的竹編藝術(shù)。

　　2 學(xué)習(xí)紙編作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

　　3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民間藝術(shù)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的真摯情感。

　　4 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，勤于思考，善于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)作的精神。

　　五教學(xué)難，重點(diǎn)：

　　1 紙籃的編制方法，技巧和松緊等力度的掌握。

　　2 創(chuàng)作出造型獨(dú)特，色彩協(xié)調(diào)，有特色裝飾的個(gè)性作品。

　　六教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┬蕾p：

　　1 學(xué)生回憶工藝品竹籃制作的整個(gè)程序，并通過(guò)投影機(jī)播放伴有音樂(lè)的整個(gè)制作過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)入情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇并萌發(fā)強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。

　　2 我們以紙代竹能編制出那么漂亮的作品嗎？觀看過(guò)程中老師分析每個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)和基本技能。播放結(jié)束后，讓學(xué)生討論并總結(jié)整個(gè)制作程序。

　　“破”竹—— 編制籃底——編制籃身——“鎖”口——制作提手——裝飾點(diǎn)綴

　　（二）借鑒

　　1 裁紙帶（同傳統(tǒng)工藝中的“破”竹）：把各種彩卡全部裁成2厘米寬的紙帶，以備編制用。要求：紙帶要裁的均勻，平直。

　�。ㄈ┱故荆�

　　老師展示自己精心創(chuàng)作的造型，風(fēng)格，裝飾等不同的幾款作品。（學(xué)生驚訝，好奇，更有創(chuàng)作的欲望）

　　（四）討論、創(chuàng)作：

　　1：2——3人為一組進(jìn)行討論并創(chuàng)作。

　　2：討論確定：籃子底部的長(zhǎng)寬比例。根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖，可設(shè)計(jì)正方形，長(zhǎng)方形等不同比例的籃底，確定用紙帶的條數(shù)。

　　3 示范：

　�。�1）老師作簡(jiǎn)單的`示范，教學(xué)生的編制技巧（上下交錯(cuò)編制）。每?jī)筛垘еg盡可能能編緊一些，這樣的作品更結(jié)實(shí)，細(xì)致，耐看。

　�。�2）底部編制完后，用透明膠把四個(gè)角固定好，以免放手后紙帶變位，松散掉。 4 編制籃身（難點(diǎn)）

　�。�1）老師講解要點(diǎn)：

　　A：用不同顏色的彩卡紙帶做成多個(gè)方形紙框（長(zhǎng)寬比例和籃底的長(zhǎng)寬一致）

　　B：按里外交錯(cuò)編制方法把第一條紙框編下，此時(shí)，由底部過(guò)渡到籃身（由二維變成三維），有一些難度，教導(dǎo)學(xué)生別急躁，要耐心，要配合，注意發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。

　�。�1）學(xué)生討論：根據(jù)自己的作品要求，籃身需編制的高度。

　　鼓勵(lì)學(xué)生：籃身編制了兩圈以上，造型初具規(guī)模，難題就迎刃而解，學(xué)生的自信心大增。

　　（五）籃口的制作（鎖口）

　　要求：美觀，牢固，造型獨(dú)特。

　　充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力�？捎每ḿ�，彩帶，貼紙，大頭貼等材料進(jìn)行裝飾。

　　（六）提手的制作：

　　提手可線，面結(jié)合，可刻制一些圖案，可用其他材料纏繞等。學(xué)生根據(jù)有關(guān)資料，工藝品等大膽創(chuàng)新，發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智

　�。ㄆ撸┭不刂笇�(dǎo)：

　　1 、多激烈學(xué)生，要善于配合，敢于發(fā)揮，勇于創(chuàng)新。

　　2、不足之處及時(shí)指出。

　　七作品展示

　　把小組創(chuàng)作出來(lái)的作品全部放在展示臺(tái)，學(xué)生可根據(jù)自己的作品風(fēng)格配一些裝飾品。如：籃子里放一些水果，花卉，千紙鶴，紙星星，玩具等，更加突出自己的作品風(fēng)格。

　　八教學(xué)隨筆：

　　這是一堂別開(kāi)生面的手工制作課。學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化的材料，借鑒中國(guó)民間傳統(tǒng)的工業(yè)進(jìn)行創(chuàng)作，大大提高了學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)的興趣，大大鼓舞了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，學(xué)生課根據(jù)有關(guān)資料等再度創(chuàng)作紙編鳥(niǎo)籠等手工作品。

關(guān)于手工教案2

　　教材分析：

　　泥貼畫(huà)將團(tuán)、接、壓技能與浮雕的表現(xiàn)形式有機(jī)結(jié)合，形式比較活潑，操作性強(qiáng)。本次活動(dòng)依托泥的延展性和豐富的色彩，將四季特征及萬(wàn)物變化的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)。引導(dǎo)幼兒在充分欣賞、討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步感受四季的多姿多彩，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感和關(guān)注生活的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用接、壓等技能表現(xiàn)某一季節(jié)的`典型圖案。

　　2、幼兒分組，根據(jù)各自的想法選用與背景顏色有反差的泥，合作完成四季的風(fēng)景泥貼畫(huà)。

　　3、用泥貼畫(huà)的形式表現(xiàn)四季的變化和美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、橡皮泥或者太空混、彩色紙盤、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天

　　2、有代表性的四季的圖片。

　　活動(dòng)建議：

　　1、請(qǐng)幼兒交流搜集到的四季的圖片，表達(dá)各自的想法和感受。

　　提問(wèn)：春夏秋冬，四季輪換，每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。你最喜歡什么？

　　2、請(qǐng)幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫(huà)作品，了解各季節(jié)里有代表性的圖案。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察作品范例。

　　提問(wèn)：你如何看出是哪個(gè)季節(jié)的？

　�。�2）啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。提問(wèn)：你想表現(xiàn)季節(jié)的什么特征？

　　3、幼兒分組進(jìn)行泥工制作，提示幼兒綜合運(yùn)用多種技能。

　　幼兒可以4人一組進(jìn)行制作，小組成員分工，協(xié)商確定主題。請(qǐng)幼兒自主閱讀《擁抱冬天》

　　第11頁(yè)，觀察操作步驟。鼓勵(lì)幼兒綜合運(yùn)用搓條、團(tuán)圓、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動(dòng)物和人物等形象。

　　4、分組進(jìn)行作品展示與分享，感受四季輪換的美引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美、連貫的語(yǔ)言描述四季的風(fēng)景。

　　版本2小班社會(huì)《紅燈綠燈眨眼睛》公開(kāi)課視頻+課件PPT+教案+音樂(lè)+小動(dòng)畫(huà)（紅綠燈）大班親子韻律《小黑魚(yú)》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案PPT課件音樂(lè)下載

關(guān)于手工教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、折的技能。

　　2、訓(xùn)練手指的靈活性。

　　3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、折的技能。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　訓(xùn)練手指的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》

　　2、范例一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、好玩的飛鏢。

　　1、出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀？（魚(yú)）這個(gè)魚(yú)還會(huì)飛呢。

　　2、教師玩弄飛鏢。

　　3、你們想不想也來(lái)做一個(gè)這個(gè)會(huì)飛的魚(yú)呀？

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作彩魚(yú)飛鏢的方法。

　　1、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做這個(gè)會(huì)飛的魚(yú)，小朋友可要看仔細(xì)哦！

　　2、教師示范講解《彩魚(yú)飛鏢》的制作方法。

　�。�1）教師一邊示范制作一邊講解：

　　1、沿切線撕下彩色大魚(yú)。

　　2、按虛線對(duì)折，再按點(diǎn)劃線向外折。

　　3、用回形針將大魚(yú)的尾部固定好。

　　三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動(dòng)手制作；桌子地面都要理干凈；碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。

　　2、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子（語(yǔ)言及動(dòng)作），提醒保持干凈。

　　3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會(huì)不整潔、美觀。在制作的.時(shí)候每一步我都要慢一點(diǎn)，幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

　　2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

關(guān)于手工教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。2、訓(xùn)練手指的靈活性。3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。2、漿糊每組一盒。3、范例一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、美麗的太陽(yáng)。

　　1、小朋友，晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì)出太陽(yáng))太陽(yáng)公公出來(lái)了給人的感覺(jué)怎樣?(暖暖的)太陽(yáng)公公是什么樣子的?你看過(guò)太陽(yáng)嗎?對(duì)，我們抬起頭看太陽(yáng)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得刺眼，那是因?yàn)樘?yáng)發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒。太陽(yáng)的'光芒是五彩的，你看，老師這里就有一個(gè)五彩的太陽(yáng)，你知道是怎么做出來(lái)的嗎?

　　2、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范例。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽(yáng)的方法。

　　1、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做太陽(yáng)，小朋友可要看仔細(xì)哦!

　　2、教師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法。

　　(1)教師一邊示范制作一邊講解：

　　1、將太陽(yáng)的沿外輪廓取下。

　　2、再把彩色紙撕下來(lái)。

　　3、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的周圍。

　　三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。

　　2、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

　　2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

關(guān)于手工教案5

　　課程開(kāi)發(fā)的背景

　　學(xué)校是為學(xué)生而存在的，學(xué)生的興趣與需要，個(gè)性的充分發(fā)展，是校本課程開(kāi)發(fā)的重要依據(jù)。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：捏太空泥適合一年級(jí)學(xué)生操作，在制作過(guò)程中會(huì)給孩子們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)和自我實(shí)現(xiàn)的成功感。藝術(shù)是維護(hù)心來(lái)健康的良方，然而長(zhǎng)期以來(lái)，有不少老師習(xí)慣于采用"示范一模仿"為主的教育模式，重在灌輸示范，搞機(jī)械訓(xùn)練，嚴(yán)重束縛了孩子的雙手和大腦，禁錮了孩子的思想和情感，這樣以來(lái)，不僅教師教著費(fèi)勁兒，學(xué)生學(xué)起來(lái)也毫無(wú)興趣可言，通過(guò)觀察、實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)太空泥不僅附合了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的協(xié)調(diào)能力，而且對(duì)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)有重要作用，也能夠以最大限度發(fā)揮幼兒自由思維、自由想象的能力。

　　課程目標(biāo)

　　1、通過(guò)太空泥等材料引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用揉、團(tuán)、搓、捏、接等方法自由地改變形體，從而激發(fā)其探索塑造新方法的濃厚興趣。同時(shí)也培養(yǎng)同學(xué)們眼、腦、手等三者方面的協(xié)調(diào)力.

　　2、通過(guò)對(duì)圖片、動(dòng)畫(huà)片的欣賞，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的思維與靈感，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谧杂奢p松的創(chuàng)作活動(dòng)中，陶冶性情，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的品德情操，從而使學(xué)生對(duì)事物的觀察力、空間的想象力、形象的創(chuàng)造力等方面得到綜合性的鍛煉。

　　3、通過(guò)對(duì)同學(xué)之間作品的評(píng)價(jià)，對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的情節(jié)交流，形成互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。

　　課程內(nèi)容與實(shí)施

　　太空泥課程內(nèi)容及專題目錄

　　1、感受彩泥的特性，揉捏簡(jiǎn)單的基本型——圓形、方形、三角形、不規(guī)則形（1課時(shí)）

　　2、用基本型組合成有趣的形象（1課時(shí)）

　　3、植物（2課時(shí)）

　　4、小動(dòng)物（2課時(shí)）

　　5、快樂(lè)的創(chuàng)造（2課時(shí)）

　　實(shí)施建議

　　低年級(jí)段的太空泥教學(xué)形式以簡(jiǎn)單、有趣活動(dòng)為主，并提倡課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、發(fā)展與提高的緊密配合。積極開(kāi)通學(xué)校與家庭、學(xué)校與社區(qū)同步創(chuàng)新教育的渠道。讓家長(zhǎng)了解和掌握興趣愛(ài)好，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍環(huán)境。

　　課程評(píng)價(jià)

　　1、對(duì)學(xué)生體現(xiàn)多元評(píng)價(jià)：學(xué)生自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

　　2、日常評(píng)價(jià)，課堂常規(guī)、出勤情況。

　　《多彩太空泥》校本課程教案

　　總課時(shí)：8

　　適應(yīng)年級(jí)：1年級(jí)

　　課程類型：校本一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 了解彩泥和太空泥的特性。

　　2. 初步掌握太空泥制作的基本知識(shí)和技能，過(guò)程與方法

　　3、利用很多太空泥的顏色，分別制作不同的作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　4、在參與制作太空泥的過(guò)程中，對(duì)創(chuàng)意美工活動(dòng)產(chǎn)生興趣，感受與創(chuàng)造美

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：太空泥的制作

　　教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空泥的制作

　　三、教學(xué)方法：講授法、示范操作，巡回指導(dǎo)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　出示課前制作好的太空泥作品，提問(wèn)：

　　1、同學(xué)們知道這是什么嗎？（香蕉、蘋果、草莓、葡萄、小貓、章魚(yú)、蝸牛、小兔）

　　2、這些物品用什么做的嗎？（太空泥、彩泥）

　　3、談一談?wù)卖~(yú)的造型特點(diǎn)。

　　二、介紹彩泥

　　1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　優(yōu)點(diǎn)：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。

　　缺點(diǎn)：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的`泥質(zhì)感覺(jué)，有油，使用時(shí)間長(zhǎng)會(huì)刺激手指，影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥造型會(huì)軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。

　　2、欣賞彩泥作品。（ppt同步）

　　3、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

　　三、介紹太空泥

　　1太空泥的介紹

　　傳統(tǒng)太空泥由純木漿或紙漿,天然或加工后的細(xì)粉,最后加入粘合劑用來(lái)改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。

　　作品的修飾可以運(yùn)用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進(jìn)行噴涂表面保護(hù)層。

　　2太空泥的特點(diǎn)：

　　白色無(wú)毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強(qiáng)。

　　作品干燥定型后，即可長(zhǎng)期保存。

　　真空包裝后半年以上時(shí)間不固化。

　　真空拆封后印痕圖案制作，30小時(shí)左右固化，固化后圖案能長(zhǎng)時(shí)間保持原樣，不變形，不干裂。

　　3、太空泥的保存方法

　　密封、干燥的地方保存。如果稍微有點(diǎn)干的話可以噴少許水使其變軟，完全干燥了的話是無(wú)法變軟的，因?yàn)楹屑垵{的成分，完全干燥后加水的話只會(huì)化掉。

　　4、欣賞太空泥的作品

　　5、介紹太空泥的使用

　　你可以運(yùn)用超輕太空泥自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來(lái)增大穩(wěn)定性。舉例說(shuō)明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用太空泥包覆成型，當(dāng)作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長(zhǎng)的時(shí)間干燥。

　　四、太空泥作品的制作方法。（示范教學(xué)）

　　1、引導(dǎo)學(xué)生制作出與眾不同的太空泥作品。

　�、俅暾惩痢＃ㄗ⒁猓阂话銇�(lái)說(shuō)不要噴水，太空泥都是水溶性的，噴水會(huì)融化的。少量的水還算OK。）

　�、谥谱髡惩涟�。包括底座、外側(cè)壁。（注意厚度適中，不能太薄或不能太厚。）

　�、圩詈蟛抛鲅b飾配件。添加時(shí)把外部打濕，確定位置再固定下來(lái)。 ④還沒(méi)完成的作品要噴少量的水并用保鮮袋密封保存。

　�、萃瓿傻淖髌凤L(fēng)干。

　　2、幫助個(gè)別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動(dòng)。

　　五、欣賞并評(píng)價(jià)學(xué)生太空泥作品。

　　1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的太空泥作品。

　　2、太空泥作品展：評(píng)選作品。

關(guān)于手工教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　知道家人的辛苦，關(guān)愛(ài)家人。

　　學(xué)親自制作小紙扇。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　雪糕棍、彩色紙、剪刀、雙面膠、膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、夏天的天氣好熱，大家在家的時(shí)候都是怎么來(lái)讓自己涼快的��？

　　2、有在家吹風(fēng)扇、空調(diào)、吃冰琪琳……

　　3、那大家在外面時(shí)不能吹風(fēng)扇、空調(diào)，還想有風(fēng)怎么辦��？

　　4、有說(shuō)買個(gè)塑料的扇子，那錢是爸媽辛苦賺來(lái)的`，爸爸媽媽工作天氣熱都沒(méi)買扇子，大家還要買嗎？

　　5、這樣就對(duì)了，大家要知道爸媽在外的辛苦，應(yīng)該把錢花到有用的地方。

　　6、老師有辦法讓你們有個(gè)扇子，還自己親手制作的想要不啊？

　　7、那就和老師動(dòng)手學(xué)一學(xué)吧！

　　8、粉豬豬小紙扇制作

　　——把三張正方形紙折成小扇形。

　　——把三個(gè)小扇形用雙面膠組合在一起成圓。

　　——立體豬耳朵，兩個(gè)三角形用剪刀剪一下，用雙面膠粘好如圖。

　　——剪好小豬鼻孔白色兩個(gè)小橢圓，眼睛黑色兩個(gè)小圓，豬鼻子粉色一個(gè)橢圓形。

　　——把小豬的五官粘到圓扇形上，就變成小豬頭了。

　　——扇柄把雪糕棍在豬頭的正下方粘好即完成。

　　9、這個(gè)紙扇是什么顏色的啊？好看不好��？扇一扇是不是很涼快。

　　10、放學(xué)的時(shí)候天氣是不是還熱？家人在熱天接大家回家是不也很辛苦？放學(xué)把紙扇拿著給來(lái)接你的家人扇一扇涼快涼快。

　　活動(dòng)結(jié)束

關(guān)于手工教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

　　2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫(huà)紙、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示盒子，引出課題。

　　1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周（也可以放在不同的地方）。

　　教師：看看我們教室里多了什么呀？它們是用來(lái)做什么的呢？

　　2、逐一出示包裝盒，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)它是裝什么特產(chǎn)的。

　　教師：你們?cè)趺纯闯鰜?lái)這盒子里裝的是什么呢？這個(gè)盒子上面畫(huà)的是什么？是什么意思呀？它是裝什么的呀？這個(gè)盒子上的圖片是什么呢？上面寫的是什么字呀？

　　3、教師：盒子外面要畫(huà)上里面裝的東西的圖片，畫(huà)上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺(jué)得很好吃，如果是很香的東西，要畫(huà)得很漂亮，讓人感覺(jué)到它的.香味。

　　二、幼兒觀看幼兒用書(shū)。

　　1、幼兒觀看書(shū)上的盒子，說(shuō)說(shuō)書(shū)上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。

　　2、教師：書(shū)上有很多漂亮的盒子，我們來(lái)看看它們是怎么畫(huà)的，用了什么顏色。

　　三、幼兒看掛圖的制作步驟，進(jìn)行包裝盒的制作。

　　1、幼兒討論制作的內(nèi)容。

　　教師：我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn)，想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)盒子，你想怎么設(shè)計(jì)呢？（幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的主題。）

　　2、出示材料，介紹材料。

　　教師：老師這里有空白的紙盒、畫(huà)筆、剪刀、白乳膠，請(qǐng)小朋友看掛圖上的制圖步驟來(lái)做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫(huà)團(tuán)，畫(huà)好涂上顏色，再把它剪下來(lái)，貼在盒子上進(jìn)行裝飾。

　　3、幼兒制作盒子。

　　4、請(qǐng)先制作好的小朋友還可以，通過(guò)繪畫(huà)的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。

　　四、展示作品。

　　把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行欣賞自己做的盒子。

　　五、展示幼兒的作品。

　　1、剛才小朋友很認(rèn)真設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。

　　2、幼兒作品，表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。

　　3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。

關(guān)于手工教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知泥巴帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的好習(xí)慣。

　　2、能發(fā)現(xiàn)泥巴的多種玩法，并大膽嘗試，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)幼兒與伙伴合作游戲，體驗(yàn)合作中的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)泥巴的多種玩法并大膽實(shí)踐。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　與伙伴合作探索泥巴的玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將泥巴分放在六個(gè)小盒中。

　　2、準(zhǔn)備各種植物的種子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　出示泥巴，激發(fā)興趣。

　　師：今天老師帶來(lái)了許多田地里的泥巴，想請(qǐng)小朋友們玩一玩，你們想怎么玩呢？

　　幼1：捏、搓

　　幼2：像我們的橡膠泥一樣耍。

　　師：小朋友們的想法都很棒！今天老師就看看誰(shuí)的玩法最好。

　�。ㄔO(shè)計(jì)目的：通過(guò)幼兒在生活中對(duì)泥巴的認(rèn)識(shí)和玩泥巴的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。）

　　二、嘗試探究活動(dòng)

　　1、自主嘗試探究

　　（1）活動(dòng)準(zhǔn)備階段

　　師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備用泥巴做什么？

　　幼：老師，我準(zhǔn)備捏一個(gè)大油餅。

　　幼：我準(zhǔn)備搓一個(gè)小湯圓。

　　師：哇！你們真能干！誰(shuí)還有不一樣的玩法呢？

　　幼：老師，我想把小手按在泥巴上，它上面就會(huì)出現(xiàn)小手印

　　師：太棒了！你們的想法真好！

　�。ㄔO(shè)計(jì)目的：通過(guò)與孩子交流，讓幼兒明確本次活動(dòng)的目的，了解活動(dòng)的方法。為后面游戲活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。）

　　（2）幼兒自由探索實(shí)踐

　　師：小朋友，現(xiàn)在就讓我們用老師為你們準(zhǔn)備好的泥巴來(lái)做自己喜歡的物品吧！在玩的時(shí)候，老師有一個(gè)小小的要求：小朋友們不要把泥巴到處扔，不要弄到其他小朋友或自己身上，好嗎？

　　幼：好。

　�。ㄐ∨笥炎约和瓿�，老師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒遇到問(wèn)題及時(shí)給予提示，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造。）

　�。ㄔO(shè)計(jì)目的：充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐能力。培養(yǎng)幼兒自主實(shí)踐的能力。）

　�。�3）交流演示

　　師：下面你們來(lái)看看小朋友都用泥巴做了些什么？

　　幼：我做了一個(gè)棒棒糖、、、、、、

　　師：請(qǐng)你給小朋友介紹一下你是怎么做的，好嗎？

　　幼：好。（幼兒介紹做法，老師適當(dāng)?shù)奶崾�，幫助幼兒組織好語(yǔ)言。）

　　師：你演示的太好了，說(shuō)得也非常清楚，其他小朋友都會(huì)了嗎？

　　幼：會(huì)了。

　　師：誰(shuí)還想來(lái)說(shuō)說(shuō)？（抽2-3名幼兒來(lái)講述）

　　（設(shè)計(jì)目的：為孩子提供展示的平臺(tái)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。）

　　2、小組合作探究

　　（1）相互交流，合作探究

　　師：剛才有誰(shuí)是和小伙伴一起玩的？來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么玩的？請(qǐng)上來(lái)演示一下。

　　幼兒上臺(tái)演示，并請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，他們做得好嗎？為什么？老師適當(dāng)表?yè)P(yáng)。

　　師：小朋友們，你們還想和自己的好朋友一起來(lái)玩泥巴嗎？

　　幼：想！

　　師：說(shuō)說(shuō)你們準(zhǔn)備做什么，準(zhǔn)備怎么來(lái)分工呢？

　　幼兒介紹自己的想法，老師適當(dāng)提示幼兒的.分工與合作，給幼兒提出合理的建議。

　　師：好了，小朋友都準(zhǔn)備好嗎？

　　幼：準(zhǔn)備好了。

　　師：下面就請(qǐng)分組完成你們喜愛(ài)的作品吧！比一比哪個(gè)小組完成得最好。（幼兒合作完成，老師巡視并適時(shí)指導(dǎo)。）

　　（設(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，養(yǎng)成合作的習(xí)慣，明確合作中有分工。）

　　（2）交流展示

　　師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友都完成的差不多了，哪個(gè)小組先來(lái)展示一下你們的成果？說(shuō)說(shuō)是怎么做的？

　　幼：我們做的是面條。是大家一起用手搓的。

　　師：做得真不錯(cuò)！請(qǐng)小朋友們想一想：他們搓的面條還可以變成什么呢？

　　老師演示，拿泥搓圓做成花蕊，小朋友搓的面條做花瓣、花桿、葉子最后變成一朵菊花。

　　師：瞧，老師把小朋友做的面條變成了什么？

　　幼：花

　　師：對(duì)，老師把面條變成了一朵菊花。只要孩子們用心，分工在細(xì)致一點(diǎn)，還可以做出更多漂亮的東西。還有哪個(gè)小組來(lái)展示一下？

　�。ǔ�2-3個(gè)小組來(lái)展示，其余小組參與評(píng)價(jià)。）

　　（設(shè)計(jì)目的：幫助幼兒養(yǎng)成合作的習(xí)慣。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。）

　　三、延伸拓展

　　師：小朋友們的小手真靈巧，只要你們用心，就能用泥巴做出很多很多好東西，真是太棒了！泥巴除了用來(lái)玩外，它還可以用來(lái)做什么呢？

　　老師簡(jiǎn)單介紹一下泥巴的作用，直接引出種植的概念。師：下面，請(qǐng)小朋友們拿出老師給你們準(zhǔn)備好的植物的種子，我們分小組把它種在泥巴里，比賽一下哪個(gè)小組種的植物今后長(zhǎng)得好。

　　幼兒分小組開(kāi)展種植活動(dòng)，老師指導(dǎo)種植的技巧和方法。

關(guān)于手工教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用毛筆在枯樹(shù)枝上刷上自己喜歡的顏色。

　　2、運(yùn)用皺紋紙或橡皮泥設(shè)計(jì)制作不同造型的花朵裝飾在樹(shù)枝上。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

　　4、體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　制作好的瓶花一瓶；枯樹(shù)枝若干、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥若干，各種顏色的顏料、毛筆若干，輕音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入情境教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一件特殊的禮物，你們想看看嗎？（出示瓶花范樣）？你們知道這是什么花嗎？這花是真的嗎？原來(lái)這是老師自己制作的花，漂亮嗎

　　2、欣賞討論教師：誰(shuí)來(lái)猜猜這瓶花是用什么材料做出來(lái)的，為什么枝條上是黃色的，枝條上的花又是怎么做出來(lái)的呢，這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（幼兒自由猜測(cè)）請(qǐng)孩子們仔細(xì)看一看、摸一摸。師總結(jié)：原來(lái)枝條是老師用外面的枯樹(shù)枝刷上漂亮的顏色做成的，花枝條做好了以后，再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的花朵裝飾在枝條上，最后放在花瓶里，一瓶好看的花就做好了。

　　3、聯(lián)想創(chuàng)作（制作的過(guò)程播放輕音樂(lè)）請(qǐng)幼兒閉上眼睛想一下，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么顏色的枝條，制作什么樣的花朵。幼兒討論并發(fā)表自己的想法。

　　幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組。老師巡視指導(dǎo)。設(shè)計(jì)、做好的'組，進(jìn)行組合粘貼。（共同協(xié)商，合理組合）

　　三、引導(dǎo)講評(píng)師：時(shí)間差不多了，我們?cè)摷狭耍ḿ杏變鹤⒁饬Γ┙裉煳覀兊慕淌依镒隽藥灼炕�？你們�?shù)的真不錯(cuò)，還剩下一點(diǎn)時(shí)間，我們來(lái)一起去看一看小朋友們制作的瓶花吧�。ㄓ變豪@教室走）教師引導(dǎo)幼兒看紙條上的顏色，花朵的形狀、顏色等。

　　師：看看哪一瓶花最漂亮，漂亮在什么地方？為什么？有什么地方不好，為什么？

　　四、活動(dòng)結(jié)束把我們制作的這些瓶花擺在教室里，一定會(huì)非常漂亮，師幼一起裝扮教師，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒通過(guò)觀察能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律，會(huì)運(yùn)用組合花紋設(shè)計(jì)花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)出各種紋樣，一小部分幼兒由于基礎(chǔ)較差設(shè)計(jì)出的紋樣較單一。

關(guān)于手工教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使用廢舊光盤及輔助材料制作繡球，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

　　2、體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、廢舊光盤若干張。

　　2、彩色即時(shí)貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動(dòng)所需材料。

　　3、錄像資料、影碟機(jī)。

　　4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流分享

　　引起幼兒活動(dòng)興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像�；貞洝⒅v述在文物苑中所看到的壯鄉(xiāng)繡球。

　　二、觀察思考

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察繡球的結(jié)構(gòu)、色彩、圖案。

　　2、出示廢舊光盤，觀察桌上輔助材料，討論如何利用廢舊光盤來(lái)做繡球。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種制作的.想法。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　1、請(qǐng)幼兒自由選擇美工活動(dòng)材料，結(jié)合日常生活觀察，充分發(fā)揮想象，制作繡球。

　　2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，與孩子合作制作美麗繡球。

　　3、教師參與制作活動(dòng)，巡回指導(dǎo)，注意個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽選用輔助材料進(jìn)行制作。

　　四、展示作品

　　1、用制作好的繡球布置墻面，完成主題作品《拋繡球》。

　　2、將繡球掛起，裝飾教室。

　　3、欣賞伙伴們的作品。

　　延伸活動(dòng)：

　　搜集更多的制作材料進(jìn)行創(chuàng)作。

關(guān)于手工教案11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

　　2、在裝飾中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。

　　三、活動(dòng)流程：

　　導(dǎo)入――操作――欣賞（一）導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？（幼兒討論）小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。

　　（二）操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、操作要求1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

　　2）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

　　2、教師指導(dǎo)1）給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的.裝飾要求。

　　2）幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

　�。ㄈ┬蕾p幼兒之間互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗(yàn)制作的快樂(lè)，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。

關(guān)于手工教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的簡(jiǎn)單技能，形成對(duì)撕紙、粘貼活動(dòng)的興趣。

　　2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

　　3、鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。

　　4、撕后的形狀來(lái)引起幼兒的極大的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一個(gè)小筐子，里面有廢舊畫(huà)書(shū)紙、報(bào)紙，膠棒。

　　2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路（背景圖）；第二組—下雪了（背景圖）；第三組—花瓶；第四組—給娃娃穿衣（廢舊餅干盒裝飾成娃娃）。

　　3、音樂(lè)磁帶《挫冰進(jìn)行曲》，輕柔的鋼琴曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。

　　1、教師出示廢紙，請(qǐng)幼兒想像怎樣變小。

　　2、教師巡視，從中總結(jié)出好方法，及時(shí)的教給其他幼兒。

　　3、幼兒繼續(xù)練習(xí)，教師觀察每個(gè)幼兒，指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握撕紙的動(dòng)作。

　　三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒，知道它的特性和使用方法。

　　四、布置任務(wù)，幼兒練習(xí)。

　　1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。

　　任務(wù)2：貼漂亮的雪花。

　　任務(wù)3：粘花瓶里的花。

　　任務(wù)4：給娃娃穿衣服。

　　2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。

　�。�1）幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù)。

　�。�2）教師參與，鼓勵(lì)幼兒貼的滿，貼的多。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。

　　五、欣賞作品，共同評(píng)價(jià)。

　　1、將作品進(jìn)行展示，幼兒自由欣賞，給幼兒以美的感受。

　　2、教師總結(jié)。

　　3、在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

　　過(guò)程描述：

　　1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

　　紅豆、大紅豆、芋頭�。ê⒆觽円幌伦颖灰魳�(lè)吸引了，利用歌曲中的稱呼來(lái)稱呼他們，當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時(shí)，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新鮮，引起了極大的興趣，為下面的活動(dòng)做好了鋪墊。）

　　2、（教師手拿廢舊圖書(shū)紙）——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么？（紙）

　　對(duì)，是我們平時(shí)用過(guò)的圖紙，這些紙以后是用不到的。

　　怎么樣把它變成一小片一小片的呢？（幼1說(shuō)：“用剪刀剪”幼2說(shuō)：“用手撕”。）

　　真棒！這么大的一張廢紙，我們可以用手來(lái)把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從小筐里拿出一張紙，自己動(dòng)手先撕一撕，看誰(shuí)撕的快，撕的小。

　　（我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕；而有的幼兒一下子就撕下一大塊；還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的幫助。）

　　小朋友們都撕過(guò)了，那請(qǐng)你們把撕過(guò)的廢紙到到小筐里，聽(tīng)老師說(shuō)一說(shuō)怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形，然后放到筐里。

　　那現(xiàn)在再請(qǐng)你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎？（在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快，特別是那幾個(gè)不太會(huì)的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去幫助他們，充分體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神。）

　　3、下面我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，（紙片掉了下來(lái)），請(qǐng)你們閉上眼睛，這回我不讓它下來(lái)�。ǹ焖僭诩埳夏ㄉ夏z棒）看！它聽(tīng)話吧，你們知道我是怎么變的嗎？（幼：“有膠水”）真聰明，就是這個(gè)，膠棒。我請(qǐng)幾個(gè)小朋友到老師這來(lái)，用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰，有什么感覺(jué)呀？（都說(shuō)粘粘的）所以它能粘住紙片。

　　4、現(xiàn)在，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要請(qǐng)你們?nèi)プ隹停墒切路孔忧暗穆愤€沒(méi)鋪好，真著急呀！你們想一想怎么幫助小白兔呢？

　　冬天到了，冬爺爺來(lái)了，他帶來(lái)了許多小雪花，山坡、草地、大樹(shù)都像穿上了一件件白色的棉襖，真漂亮。下雪了，下雪了，我請(qǐng)第二桌的小朋友來(lái)把漂亮的小雪花粘上，好不好？

　　第三桌上只有一個(gè)花瓶，可是沒(méi)有花，能不能請(qǐng)第三桌的`小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢？

　　這是什么？（紙盒娃娃）那請(qǐng)第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服，好嗎？

　�。úシ诺匿撉偾�

　�。ㄔ诜纸M活動(dòng)中，剛開(kāi)始孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒，帖起來(lái)速度較慢）

　　請(qǐng)小朋友想一想，怎么才能貼的快一些呢？開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，看誰(shuí)的方法又快又好。

　　（一個(gè)孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去）。

　　好樣的！小朋友說(shuō)他的方法棒不棒呀？那請(qǐng)你們也用他的方法試一試，看看快不快。（幼兒都很積極地投入活動(dòng)，作品完成的十分漂亮）。

　　5、看，四張美麗的畫(huà)都完成了，我來(lái)把它們掛起來(lái)，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒！

　　（當(dāng)孩子們看到通過(guò)自己的雙手做出來(lái)漂亮的圖畫(huà)時(shí)，很興奮，在議論：“你看，這個(gè)是我貼的，好看嗎？”“我覺(jué)得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功，個(gè)別孩子還樹(shù)立了自信，最重要的是他們從活動(dòng)中獲得快樂(lè)，得到了滿足。）

　　紅豆，大紅豆、芋頭，你們今天真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾美麗的花瓶，還可以當(dāng)成小雪花，謝謝你們！

　　那我們以后看書(shū)的時(shí)候就不能隨便撕了，我們可以像今天一樣，用廢紙來(lái)撕小紙片，一起來(lái)貼，一起來(lái)玩，好嗎？

　�。úシ拧洞毂M(jìn)行曲》）——請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)，和你們漂亮的圖畫(huà)一起來(lái)跳一跳舞吧！

　　活動(dòng)反思：

　　在此次活動(dòng)中，我將音樂(lè)與美工這兩種同時(shí)表現(xiàn)沒(méi)的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起，極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時(shí)，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點(diǎn)是，他們知道了要用廢舊的紙來(lái)撕，不再撕圖書(shū)了。

　　但是，在活動(dòng)過(guò)程中，有一些我沒(méi)有提前考慮到的情況，孩子興趣很高，對(duì)一切都很好奇，所以不時(shí)地會(huì)有個(gè)別孩子動(dòng)桌子上的紙和膠棒，不專心注意力；在粘貼的過(guò)程中，有個(gè)別孩子會(huì)把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動(dòng)過(guò)程中，要提前講明要求，讓孩子知道什么該做，什么不該做，讓孩子有序地進(jìn)行活動(dòng)。

關(guān)于手工教案13

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡泥工。

　　2、學(xué)會(huì)搓圓的技巧。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　橡皮泥、桌布，泥工板，魚(yú)丸實(shí)物或圖片，手工范例。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）談話導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒興趣

　　1、師：“小朋友們吃過(guò)魚(yú)丸嗎？”（啟發(fā)幼兒自由回答）

　　2、師：“還記得魚(yú)丸是什么樣的嗎？（圓圓的，小小的，白色的）（提問(wèn)2~3個(gè)幼兒）

　　師：“寶貝們回答的真好，咱們今天就要來(lái)當(dāng)能干的小廚師，一起來(lái)搓魚(yú)丸。”

　　（二）出示手工范例：魚(yú)丸，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

　　1、師：“這是老師做的魚(yú)丸，你們看，是用什么東西做的？（橡皮泥）

　　2、師：“是的`，你們一會(huì)也要用橡皮泥來(lái)做魚(yú)丸，可是你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師的魚(yú)丸和我們平常吃的魚(yú)丸有什么不一樣？”（老師的魚(yú)丸是彩色的，平常吃的魚(yú)丸是白色的）（引導(dǎo)幼兒與旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，提問(wèn)1~2名幼兒）

　　師小結(jié)：是的，魚(yú)丸的顏色不一樣了，今天咱們除了做魚(yú)丸，還要給魚(yú)丸穿上新衣服。

　　（三）示范搓魚(yú)丸的動(dòng)作

　　1、講解：先把橡皮泥放在泥工板或托盤上，取出一小塊放在手上，用另一只手掌蓋在橡皮泥上，撮一撮，再捏一捏，（將制作方法編成一句順口溜，方便幼兒記憶，如“撮一撮，再捏一捏，捏出一個(gè)小魚(yú)丸”，你們瞧，一個(gè)小小的圓圓的魚(yú)丸就做好了。

　　2、現(xiàn)在你們伸出小手跟老師做這個(gè)揉的動(dòng)作。

　　師（做聞魚(yú)丸狀）：“哇，真好吃，請(qǐng)寶貝們伸出小手和老師一起來(lái)搓魚(yú)丸吧�！� （引導(dǎo)幼兒邊念順口溜邊徒手學(xué)習(xí)搓魚(yú)丸）

　　（四）組織幼兒分組動(dòng)手搓湯圓，教師巡回指導(dǎo)，（注意在指導(dǎo)時(shí)提醒幼兒邊念順口溜邊搓魚(yú)丸）

　�。ㄎ澹⿲�(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，活動(dòng)自然結(jié)束