節(jié)奏中班教案

時間：2023-03-26 16:16:31 教案我要投稿

節(jié)奏中班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的節(jié)奏中班教案，希望能夠幫助到大家。

節(jié)奏中班教案

節(jié)奏中班教案1

　　活動目的：

　　1、有表情唱這首歌，唱準(zhǔn)八分音和附點(diǎn)音符。

　　2、感受歌曲的美，培養(yǎng)幼兒對音樂的`感受力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、小鈴、木魚、響板

　　活動過程：

　　1、幼兒聽音樂自由當(dāng)中進(jìn)教室

　　2、練聲：1=C--F，練習(xí)曲《小星星》

　　3、師隨《我的皮鞋踏踏響》的錄音表演引題。

　　4、幼兒說說：

　　1）小朋友聽到歌里唱什么？老師在表演時哪個動作最多？

　　5、教唱歌曲：

　　1）師彈旋律，幼兒學(xué)詞。

　　2）師和幼兒完整唱這首歌，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)八分、附點(diǎn)音符

　　3）引導(dǎo)幼兒邊唱邊用手、腳打節(jié)奏。

　　4）幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏器的伴奏。

　　6、小結(jié)幼兒的活動情況，聽音樂自由動作出活動室

節(jié)奏中班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。

　　2、感受成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備： 背景圖一幅、動物四個、大節(jié)奏圖譜四張、節(jié)奏卡每人一套。

　　活動過程：

　　（一）引起興趣

　　師：今天我們教室里來了四個小動物，他們是誰呢？請小朋友們猜一猜。（師用叫聲分別引出小青蛙、小貓、小鴨、小狗，并出示動物圖片）

　　（二）活動部分

　　1、觀察小動物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。

　　師：這些小動物想請小朋友去家里作客，你們想去嗎？我也很想去。

　�。ǔ鍪颈尘皥D）

　　師：你們再看看小動物的家有什么特別的地方？

　　幼：有節(jié)奏符號

　　2、提出規(guī)則。

　　師：這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏，小動物就會出來迎接我們。

　　3、感知四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）

　�。�1）老師依次“按門鈴”。（如：我先去小青蛙的家，我要按門鈴了xx I xxI….）

　　師：現(xiàn)在，我第一個想去小青蛙的家，青蛙家的門鈴是這樣的（呱呱 /呱呱）。讓我來試一試，門開了，哦，原來“呱呱/ 呱呱”就是小青蛙家的門鈴。然后再去小貓家，小貓家的門鈴和小青蛙家的不一樣，是這樣的：喵—，哇，小貓家的'門也開了。接下來我想去小鴨家，小鴨家的門鈴有點(diǎn)難，聽清楚，如果你拍得對就會開門，是這樣的：嘎嘎嘎。最后一個就是小狗家，小狗家的門鈴和小鴨家的有點(diǎn)差不多，但其實(shí)是不一樣的，小狗家的門鈴是：汪汪汪。

　�。�2）請小朋友和老師一起敲小猴、小貓、小牛、小兔家的門。

　　師：剛才華老師去了一趟小動物們的家，你們想不想去，那我們一起去一次吧！先是小青蛙家….

　　4、分辨四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）

　�。�1）現(xiàn)在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的誰的家？

　　師：這樣吧，我們來玩?zhèn)€游戲，現(xiàn)在我去一個小動物家，你們來猜猜我去的是誰的家？

　　（2）請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。

　　師：請一個小朋友選擇你最想去的小動物的家來按門鈴，我們一起來猜猜他去的是誰家。

　　（三）游戲部分

　　1、游戲“舉小屋”（播放幻燈片配合）

　　師：這個游戲真好玩，鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進(jìn)哪個屋？現(xiàn)在小朋友的椅子下面都有幾種節(jié)奏卡，等會你聽到哪種就把那個舉起來。

　�。ㄓ變好咳艘惶仔∥菽Ｐ�，分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。）

　　2、游戲：“找小屋”

　　玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應(yīng)的小屋后面。

　　師：老師這還有幾間房子，是誰的家呢？（一一出示）現(xiàn)在我請四個小朋友每人一個把小屋舉起來，其他小朋友聽到老師彈的是哪個小屋的節(jié)奏就馬上走到小屋的后面。

　　（四）結(jié)束活動

　　小朋友，外面來了許多小動物也想請小朋友去家里作客，你們想去嗎？我們趕快去吧！

節(jié)奏中班教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

　　2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。遵守交通規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實(shí)踐能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。

　　2、能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

　　3、人行道與人行橫道的區(qū)別。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、紅黃綠號牌一套。

　　2、教學(xué)課件。

　　3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標(biāo)志頭飾等。

　　4、學(xué)習(xí)星（紅色）、安全星（黃色）。

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景。

　　1、看錄像《籃球女孩》。

　　2、小朋友們，看完剛才的.錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢？

　　3、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則。

　　（二）看動畫

　　——《學(xué)會走路》（出示課件）

　　剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標(biāo)志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，才能安全行走。

　　（三）認(rèn)識交通安全標(biāo)志

　　1、今天老師請來了一位標(biāo)志小客人到我們班，小朋友想認(rèn)識它嗎？看，她來了。

　　2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個游戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。

　　3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識，這幾位朋友大家平時應(yīng)該見過面，可是你了解它嗎？（出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。）提問你在哪里見過它？它的任務(wù)是什么？小朋友對我們標(biāo)志家族的了解還真不少！我們永遠(yuǎn)都是好朋友！

　　4、看樣子，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。（講規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲）

　　（四）游戲

　　——我會過馬路

　　1、設(shè)置過馬路場景，學(xué)生體驗(yàn)。

　　2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。

　　3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會了認(rèn)識交通標(biāo)志，還會按規(guī)定行走，安全回家。

節(jié)奏中班教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

　　2、能正確使用樂器，看指揮進(jìn)行演奏。

　　3、感受參與節(jié)奏活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、打擊樂器若干（小鈴、鈴鼓、雙響筒、蛙鳴筒、響板、三角鐵。）

　　2、水彩筆、空白節(jié)奏卡、不同節(jié)奏型的節(jié)奏卡。

　　3、伴奏音樂《摘果子》《閃爍的小星》《看星》。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　1、律動《摘果子》

　　師：我們來跳個舞蹈“摘果子”。

　　2、發(fā)聲曲《閃爍的小星》

　　師：跳的真不錯，我們來唱一首歌曲“閃爍的小星”，試著用連貫的聲音來演唱。

　　基本部分：

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)歌曲《看星》

　　提問：我們還學(xué)過一首關(guān)于星星的歌曲，記得嗎？

　　夜晚的天空靜悄悄，怎么唱這首歌曲才好聽呢？

　　師：今天，老師想邀請你們參加小樂隊(duì)，為這首好聽的歌曲伴奏。拿著小樂器演奏特別神氣，你們想不想試試？

　　（二）學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《看星》

　　1、出示樂器，創(chuàng)設(shè)幼兒自由體驗(yàn)的氛圍，感受樂器的特點(diǎn)。

　　提問：看看這里都有什么樂器？（幼兒自己介紹，解決樂器的拿法）

　　哪種樂器適合演奏這首歌曲？

　　師：請小朋友試試，看哪些樂器適合演奏這首歌曲。音樂開始請你輕輕的走到前面，選擇你覺得適合的樂器，音樂停止請你迅速回到座位上，聽明白了嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選擇合適的樂器。

　　提問：剛才你們都試過了，你覺得哪種樂器適合演奏這首歌曲？（討論樂器的音色）

　　小結(jié)：你們說的很好，小鈴的聲音清脆響亮，聲音噠噠噠的像馬蹄的聲音，鈴鼓晃動起來的聲音像星星在閃爍。

　　師：現(xiàn)在把你的小樂器放在小椅子下面，請他們休息一會，看看誰能管好自己的小樂器。

　　3、引導(dǎo)幼兒在感受歌曲情緒的.基礎(chǔ)上，嘗試為歌曲配上合適的伴奏。

　　提問：樂器選好了，每種樂器怎么演奏？

　　想想看，歌曲的第一句是怎么唱的？

　　天空中有多少小星星，可以用什么樂器演奏？

　　請你來試試看，可以怎么演奏？

　　老師把剛才的節(jié)奏記下來，大家看著節(jié)奏卡一起來試試。

　　還有誰拿的樂器和他一樣，請你們一起來，小朋友和他們一起拍手。

　　提問：第二句是怎么唱的？天空中的星星真多，小朋友們在數(shù)星星，可以用什么樂器演奏？

　　誰愿意來來試試？老師把剛才的節(jié)奏記下來，大家看著節(jié)奏卡一起來試試。

　　一樣的樂器都來試試，小朋友也一起來拍手。

　　提問：第三句是怎么唱的？誰試試給第三句配上節(jié)奏？

　　大家一起來試試。

　　提問：最后一句怎么演奏？小樂器都想演奏，有什么好辦法？

　　你們都記住自己的節(jié)奏嗎？拿好你的小樂器，我們一起試試。

　　小結(jié)：你們真能干，給歌曲配上樂器和節(jié)奏。

　　4、幼兒看指揮，邊唱歌曲邊使用樂器演奏2—3遍。

　　提問：你們知道小樂隊(duì)怎樣演奏聲音才好聽？

　　師：小樂隊(duì)開始演奏，請你們站好隊(duì)形，相同的樂器可以站在一起這樣演奏的聲音整齊、好聽。

　　師：這次我們聽音樂邊唱歌曲邊打節(jié)奏，看指揮，注意力要集中。

　　小樂隊(duì)演奏的很好，我們給客人老師表演一次。

　　請你把樂器悄悄地送回去。

　　結(jié)束部分：

　　小樂隊(duì)表演的很成功，下次我們可以試試交換樂器進(jìn)行演奏。

節(jié)奏中班教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能與同伴合作演奏，學(xué)會傾聽、評價別人的演奏。

　　2、能感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能拍準(zhǔn)樂曲的節(jié)奏，感受民族樂曲的特點(diǎn)和歡快的情緒。

　　3、能根據(jù)樂曲的節(jié)奏方式設(shè)計配器方案，并能使用樂器看圖譜、指揮演奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　樂器鈴鼓、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件;節(jié)奏圖譜;音樂磁帶;活動前引導(dǎo)幼兒感受音樂。

　　活動建議：

　　1、欣賞樂曲《小看戲》，感受民族樂曲的特點(diǎn)和歡快的`情緒。

　　2、幼兒隨音樂用身體動作表示節(jié)奏。

　　3、看圖譜拍出節(jié)奏型，用身體動作表示。

　　4、幼兒根據(jù)節(jié)奏型選擇配器。

　　引導(dǎo)幼兒用試一試的方法配器，老師將樂器標(biāo)記貼在圖譜上。

　　5、幼兒看圖譜，使用樂器演奏樂曲。

　　6、幼兒選擇自己喜歡的樂器看指揮演奏。

　　每位幼兒每件樂器都演奏一次。引導(dǎo)幼兒注意樂器演奏聲音的諧調(diào)，演奏出優(yōu)美的聲音。

　　7、請小朋友當(dāng)指揮全體幼兒演奏樂曲。

　　討論：“我們怎樣才能演奏的好聽、統(tǒng)一，怎樣看指揮演奏?”

　　8、表揚(yáng)認(rèn)真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強(qiáng)幼兒的自信心。

節(jié)奏中班教案6

　　中班音樂活動《我的身體會唱歌》

　　活動目標(biāo)：1、使幼兒通過想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的

　　方式。

　　2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)用身體唱

　　歌的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對音樂的感受力。活動準(zhǔn)備：一段優(yōu)美的音樂、一段歡快的音樂、電腦、數(shù)碼

　　攝像機(jī)、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、

　　拍肩的圖片，節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、請幼兒隨歡快的音樂入場。

　　2、請幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問，并且和老師一起有節(jié)

　　奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問好，同時伙伴之間互相問候唱《你好歌》。

　�。ǘ┗静糠�

　　1、請幼兒說一說剛才問好的時候，我們都用身體的哪些部

　　位來唱歌了，請幼兒邊說，教師邊用圖片表示出來，同時請幼兒來實(shí)際操作（演示用這些部位來唱歌例如捏鼻

　　子發(fā)出聲音，叩牙齒發(fā)出聲音，彈舌頭發(fā)出聲

　　音，伙伴之間拍手或者拍肩等），感受用身體的'

　　這些部位來唱歌。

　　2、教師出示一段節(jié)奏譜，請幼兒說出想用身體的哪個部位

　　唱出來，并且用圖片標(biāo)記記錄下來，接著請幼兒來表演（可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演）。

　　3、教師播放一段節(jié)奏歡快的音樂，請幼兒按照自己喜歡的

　　方式用身體的各個部位“來唱歌”。

　　4、再次播放這段音樂，請幼兒換一種方式用身體來“唱歌”

　　表演，教師用數(shù)碼攝像機(jī)錄下幼兒的表演。

　　5、請幼兒通過電腦欣賞自己剛才的表演。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　1、請幼兒說一說今天的收獲。

　　2、請幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動作走出教室，到外面去尋

　　找更多更美妙的聲音。

節(jié)奏中班教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受不同條件下心臟不同節(jié)奏的跳動，了解心臟跳動與運(yùn)動間的關(guān)系。

　　2、激發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣。

　　3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　心臟圖、錄音：胎心音、記錄表、筆每個幼兒一份、皮球每個幼兒一只、聽診器每桌一只教學(xué)過程：

　　一、奇妙的聲音

　　1、出現(xiàn)胎心音，引導(dǎo)幼兒大膽猜測是什么聲音？

　　2、揭示：“這是小娃娃在媽媽肚子里時心臟跳動的`聲音�！�

　　3、引道幼兒說說胎兒心跳的節(jié)奏。

　　二、會唱歌、跳舞的心臟

　　1、引導(dǎo)幼兒分組合作，聽聽自己或別人的心跳，并說說他的節(jié)奏和自己的感受。

　　2、引導(dǎo)幼兒用手貼緊胸部，感受自己的心跳，并給半分鐘的時間自己數(shù)數(shù)心跳的次數(shù)。

　　3、小知識介紹：心臟是人體的重要器官之一，每個人都有一顆心臟。人的心臟在胸腔中部，稍稍偏左的地方，大小跟人的拳頭差不多。心臟在人的身體內(nèi)不停的跳動，而且跳動得非常有節(jié)奏。

　　三、心臟的不同節(jié)奏

　　1、引導(dǎo)幼兒分別拍球（十下）和跳格子（在活動場上來回一次），并感受自己的心跳節(jié)奏，用自己的方式在記錄表中分別表示出。

　　2、幼兒交流記錄結(jié)果。

　　3、小結(jié)：原來心臟就像一個頑皮的孩子。當(dāng)我們進(jìn)行劇烈運(yùn)動時，他就跳得快；當(dāng)我們進(jìn)行安靜的活動時，他和平時一樣平穩(wěn)。

　　教學(xué)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒感受還有什么樣的經(jīng)歷、情形會使心跳加快？

　　引導(dǎo)幼兒回家聽聽父母的心跳，對比感受和自己的心跳有什么區(qū)別。

　　教學(xué)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1活動思路較詳細(xì)，清晰。

　　2在本節(jié)課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個活動進(jìn)行較流暢。

　　3給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學(xué)會通過思考，從中找到答案

　　4從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

　　缺點(diǎn)：在活動準(zhǔn)備上，能更加多樣化，能運(yùn)用多媒體更加形象的吸引幼兒。

節(jié)奏中班教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。

　　2、培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入。

　　提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子？

　　2、為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？（幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）

　　說說端午節(jié)的古老故事。

　　3、提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）。

　　教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。

　　4、拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）

　　教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。

　　5、活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱?鴨蛋網(wǎng)的形狀、來源，欣賞其結(jié)構(gòu)美。

　　活動反思：

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認(rèn)識。

節(jié)奏中班教案9

　　音樂活動：節(jié)奏小屋

　　活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏型的能力。

　　活動準(zhǔn)備：自制節(jié)奏小屋四個

　　活動流程：

　　一、音樂游戲：找朋友（幼兒邊律動邊歌曲）

　　聽樂曲前奏找朋友，會聽音樂。

　　二、出示各小屋

　　1.小動物們也邀請我們?nèi)プ隹停雠笥�，我們�(nèi)ニ鼈兗易隹腿グ伞?/p>

　　2.它們出來沒有？原來它們家都有門鈴，你們按了門鈴，它們才會開門。（幼兒自由選擇動物家門拍打節(jié)奏）

　　3.老師帶幼兒一一去小動物家按門鈴，按對了小動物出來開門歡。

　　4.幼兒分散練習(xí)。

　　5.出示一小動物家沒門鈴，大家為它裝個門鈴。（幼兒創(chuàng)編）

　　三、音樂游戲：

　　火車鉆山洞（幼兒會聽著音樂變換動作）

節(jié)奏中班教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。

　　2、通過實(shí)踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事錄音。

　　2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。

　　活動過程：

　　一、引出話題。

　　師：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的'粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說�；顒咏榻B：淡淡粽葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——"端午節(jié)"，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。

　　小結(jié)：粽子的形狀真有趣！

　　二、品嘗粽子，并講述。

　　1、認(rèn)識粽葉。

　　師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

　　2、幼兒品嘗。

　　師：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

　　3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

　　小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊！

　　三、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

　　（1）五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

　　（2）五月五，是端午，背個竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。

　　（3）"粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

　�。�4）五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。

節(jié)奏中班教案11

　　活動目標(biāo)

　　1．嘗試用小手小腳探索不同的聲勢節(jié)奏，并用動作表現(xiàn)出來。

　　2．感受用聲勢節(jié)奏為4/4拍樂曲伴奏的樂趣，形成初步的節(jié)拍韻律感。

　　活動準(zhǔn)備

　　教具：小手小腳圖片，指揮棒，4/4拍音樂，磁性黑板。學(xué)具：幼兒每人一套小手小腳圖片。

　　活動過程

　　一、出示小手小腳圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　引導(dǎo)語：老師請來了和我們關(guān)系很密切的兩位好朋友，它們是小手和小腳。小手、小腳要和小朋友玩捉迷藏的游戲，你們看見小手圖片就拍拍手，看到小腳圖片就請跺跺腳，看誰看得清，做得對。(教師交替出示小手和小腳圖片，并且不斷變換節(jié)奏，請幼兒隨圖片的變化有節(jié)奏地拍手、跺腳。)

　　二、給小手小腳排隊(duì)，創(chuàng)編不同的聲勢節(jié)奏

　　1．請幼兒拿出印有小手和小腳的圖片，把圖片排排隊(duì)，并嘗試用拍手、跺腳的動作把排出的節(jié)奏表現(xiàn)出來。(幼兒自由操作排圖片，教師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒排出不同的聲勢節(jié)奏。)

　　2.請個別幼兒說出自己的排列方式，教師在黑板上展示，并引導(dǎo)幼兒集體用拍手、跺腳的.動作表現(xiàn)。

　　3．教師與幼兒一起討論，總結(jié)出“小手和小腳共有六種不同的排列方式”，讓幼兒試著把這六種不同的聲勢節(jié)奏連起來，并用動作表示。

　　三、嘗試用聲勢節(jié)奏為4/4拍樂曲伴奏

　　1．請幼兒欣賞音樂，感受音樂節(jié)拍。

　　2．在小手、小腳節(jié)奏圖的提示下，幼兒第一次嘗試用創(chuàng)編出的六種聲勢節(jié)奏為音樂伴奏。

　　討論表演的情況，請幼兒找出不足并想出解決的辦法。

　　3．提出新要求，請幼兒再次練習(xí)用聲勢節(jié)奏為音樂伴奏。

　　4．變換聲勢節(jié)奏順序，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)為樂曲伴奏。

　　5．講評活動情況自然結(jié)束活動。

節(jié)奏中班教案12

　　活動目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。

　　對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　活動重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　活動難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動物頭飾四個。

　　活動過程：

　　(一)引起興趣

　　我們的活動室里來了四個小動物，它們是誰呢?你們看(播放幻燈片)

　　(二)活動部分

　　1、觀察小動物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。

　　這些小動物想請小朋友去家里做客，你們想去嗎?我也很想去。

　　(播放幻燈片)你們看看小動物的家有什么特別的地方?(有節(jié)奏符號)

　　2、提出規(guī)則。

　　這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏，小動物就會出來迎接我們。

　　3、感知四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)

　　(1)老師依次“按門鈴”。(如：我先去小兔的家，我要按門鈴了……)

　　(2)請小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。

　　4、分辨四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)

　　(1)現(xiàn)在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的是誰的家?

　　(2)請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。

　　(三)游戲部分

　　1、游戲“舉小屋”(播放幻燈片配合)

　　鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進(jìn)哪個屋?

　　(幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。)

　　2、游戲：“找小屋”

　　玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的`節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應(yīng)的小屋后面。

　　(四)結(jié)束活動

　　小朋友，活動室外面來了許多小動物也想請小朋友去家里做客，你們想去嗎?我們趕快走吧!

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

節(jié)奏中班教案13

　　目標(biāo)：

　　和同伴討論并且自主討論圖譜，能夠跟隨音樂傳遞杯子。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　杯子、《小寶貝》音樂、抖音APP、節(jié)奏圖譜

　　活動過程：

　　1.擊鼓傳花游戲

　　老師進(jìn)行擊鼓傳花，在活動中鼓勵幼兒大膽表演。（在活動中有目的的停留一次班級的抖音達(dá)人）

　　2.抖音來了

　　小結(jié)擊鼓傳花的'游戲，小朋友們都唱了一些什么歌，有在抖音里面的歌曲。

　　師：老師呢在抖音上面也聽到一首歌，你們聽……（播放《小寶貝》）

　　3.出示節(jié)奏圖譜，理解音樂

　　（由于是抖音很火的視頻，進(jìn)行一到兩遍的自主練習(xí)節(jié)奏型。）

　　4.個別示范

　　請節(jié)奏樂感好的小朋友到前面來試一試，如何打這個節(jié)奏。

　　5.小組合作

　　分成5~6組，大家探索節(jié)奏型，同時播放音樂。

　　6.老師跟著小朋友小組試

　�。ㄖ鸩綌U(kuò)大范圍，可以全部一起。）

節(jié)奏中班教案14

　　幼兒園中班音樂教案：

　　節(jié)奏小屋

　　音樂活動：

　　節(jié)奏小屋

　　活動目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏型的能力。

　　讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的'樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制節(jié)奏小屋四個

　　活動流程：

　　一、音樂游戲：找朋友（幼兒邊律動邊歌曲）

　　聽樂曲前奏找朋友，會聽音樂。

　　二、出示各小屋

　　1、小動物們也邀請我們?nèi)プ隹�，做朋友，我們�(nèi)ニ鼈兗易隹腿グ伞?/p>

　　2、它們出來沒有？，原來它們家都有門鈴，你們按了門鈴，它們才會開門。（幼兒自由選擇動物家門拍打節(jié)奏）

　　3、老師帶幼兒一一去小動物家按門鈴，按對了小動物出來開門歡迎大家。

　　4、幼兒分散練習(xí)。

　　5、出示一小動物家沒門鈴，大家為它裝個門鈴。（幼兒創(chuàng)編）

　　三、音樂游戲：

　　火車鉆山洞（幼兒會聽著音樂變換動作）

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。