四年級品德與社會教案

時間：2024-06-14 09:18:38 教案我要投稿

四年級品德與社會教案15篇

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼乃哪昙壠返屡c社會教案，歡迎大家分享。

四年級品德與社會教案15篇

四年級品德與社會教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生了解方言在人們生活中的應(yīng)用，體味家鄉(xiāng)人對方言的情感，明確方言與家鄉(xiāng)人生活的關(guān)系。

　　2通過將方言與普通話的對比，了解說方言的利與弊，正確認(rèn)識方言，學(xué)會正確應(yīng)用普通話。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、師生共同進(jìn)行各地方言的了解調(diào)查活動，收集相關(guān)的方言資料。

　　2、學(xué)生收集家鄉(xiāng)方言土語詞匯，記錄下來。

　　3、家鄉(xiāng)地方戲曲或方言節(jié)目錄音錄像的資料。

　　教學(xué)活動及過程

　　活動一：了解方言在人們生活中的應(yīng)用，明確利弊

　　1、教師播放用家鄉(xiāng)方言表現(xiàn)的各種節(jié)目錄像導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀看，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、交流談話：同學(xué)們，我們是哪里人？是否喜歡家鄉(xiāng)的方言？誰會說自己家鄉(xiāng)的方言？大家說方言時有什么感受？

　　3、學(xué)生交流，體會家鄉(xiāng)方言的特點(diǎn)。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生說出自己所知道的方言在生活中的應(yīng)用，體會方言在人們生活中的作用和地位。

　　5、師生共同歸納總結(jié)家鄉(xiāng)人與方言的關(guān)系：方言存在于人們的生活，根植于家鄉(xiāng)人的'生活，帶來家鄉(xiāng)人相互交流時的歸屬感和親切感，欣賞方言節(jié)目時的痛快感和認(rèn)同感。這是方言對人們生活中有利的一面。

　　6、引導(dǎo)學(xué)生交流說方言在生活中有什么不便的地方。

　　7、師生共同歸納：方言不得于廣泛的交流，特別是在與外地人的交往中，很多時候可能會因為交流不便，耽誤事情，甚至造成不必要的誤會。

　　活動二：辯論會：方言與普通話哪個好

　　1、對比方言與普通話

　　（1）教師引導(dǎo)學(xué)生將事先收集的家鄉(xiāng)方言與普通話進(jìn)行對比

　�。�2）在充交流的基礎(chǔ)上，糾正自己語言中的方言。

　�。�3）完成教材第29頁圖表的填寫。

　　2、小小辯論會

　　（1）教師創(chuàng)設(shè)情境：大家了解了我們的方言在生活中的利與弊，你能否談?wù)勛约旱囊娊�，說說方言與普通話哪一個好。

　�。�2）辯論會將學(xué)生按照見解的不同分成小組，小組合作進(jìn)行辯論。分別闡明已方見解。

　�。�3）歸納明確：普通話與方言都應(yīng)該會說，針對不同的場合、不同的人可以選擇平民的語言，既不妨礙交流，又保留家鄉(xiāng)留在我樣身上的烙印。

　　活動三：了解其他地方的方言

　　1、引導(dǎo)學(xué)生了解其他地方的方言，在班上交流。

　　2、底土其與普通話對比，讓自己學(xué)好普通話，說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

四年級品德與社會教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過宏揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，增強(qiáng)愛國主義情感，激發(fā)愛國主義親懷，四年級品德與社會《多樣的風(fēng)俗》教案西慈亭小學(xué)。

　　2、通過對家鄉(xiāng)文化，風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力。

　　3、了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物。

　　二、導(dǎo)入新課

　　我們中國有幾千年的歷史，在歷史的長河中留下了學(xué)多的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，有些應(yīng)該大力弘揚(yáng)有些是不健康的應(yīng)該制止�，F(xiàn)在我們就來看一下哪些應(yīng)弘揚(yáng)那些應(yīng)破除。

　　三、授授新課

　　1、吳橋雜技圖中是三副雜技演員正在進(jìn)行表演和舉辦國際雜技藝術(shù)節(jié)的照片。雜技演員在國際比賽中多次獲獎，為祖國贏得了榮譽(yù)，使我們每個中國人感到自豪，所以要大力弘揚(yáng)。

　　2、民俗展覽圖中上二副為唐山的'皮影，唐山被成為“皮影之鄉(xiāng)”皮影從制作工藝到演出技藝都獨(dú)一無二，教案《四年級品德與社會《多樣的風(fēng)俗》教案西慈亭小學(xué)》。下三副圖，1為河北棒子傳統(tǒng)劇目《花為媒》2是耍獅子3、是家鄉(xiāng)匯演以節(jié)目單為底襯，反映戲劇演出的劇目眾多。

　　3、家鄉(xiāng)的驕傲有我們河北人都喜愛的梆子、“太極之鄉(xiāng)”永年、“武術(shù)之鄉(xiāng)”滄州、“石雕之鄉(xiāng)”曲陽、保定的鐵球、面醬、春不老。

　　4、自己動手剪窗花的步驟：1畫好圖形2剪好圖樣。過年過喜事貼窗花顯著喜慶、熱鬧。讓學(xué)生回家自己動手剪剪看看。中國結(jié)有很多種編制方法，每一種都有很深的寓意。它們代表著祥和、團(tuán)結(jié)、幸福、快樂、萬事如意。

　　5、移風(fēng)易俗樹新風(fēng)我國一些農(nóng)村地區(qū)，延續(xù)著許多風(fēng)俗習(xí)慣，有些是積極向上的，有些是封建迷信不健康的內(nèi)容，讓學(xué)生判斷四副圖中那些是不健康的餓迷信活動。

　　6、農(nóng)村婚俗的變化書中短文表現(xiàn)了現(xiàn)代農(nóng)村婚俗的變化，從以前向男方索要各種各樣的彩禮，到現(xiàn)在陪送致富的項目，結(jié)合本縣、外縣不同婚俗讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣上還有那些變化。

　　四、課后小結(jié)

　　通過本課的講解，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，知道那些是越來越富有民族的文化傳統(tǒng)，那些是封建迷信，讓學(xué)生從小有一定的分辨能力。

四年級品德與社會教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讓學(xué)生通過對身邊生活的調(diào)查，了解社會生活需要各行各業(yè)，并明白它們與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門之間的關(guān)系。

　　2.了解社會生產(chǎn)部門中的各行各業(yè)之間的分工與合作的關(guān)系，并認(rèn)識到隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展，各行各業(yè)也在不斷變化著，相應(yīng)地，人們會隨著行業(yè)的變化，可以變換行業(yè)。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查了解的探究學(xué)習(xí)方式，了解和思考社會現(xiàn)象。

　　4.讓學(xué)生感受各行各業(yè)的勞動者給自己生活帶來的方便；懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者；尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.給學(xué)生分發(fā)調(diào)查表，讓學(xué)生了解家里或周圍的人正在從事的行業(yè)。

　　2.制作多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、師生互動，生成話題

　　師：同學(xué)們，今天我們一起來談?wù)撘粋€話題：生活中的各行各業(yè)�？戳诉@個話題，你產(chǎn)生了什么疑問？

　　（學(xué)生提問，師相機(jī)歸納小結(jié)：生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務(wù)？他們的工作與我們的生活有什么關(guān)系？）

　　師：今天，我們就圍繞自己提出的問題來進(jìn)行探討。

　　二、喚醒生活記憶，拓展生活經(jīng)驗

　�。ㄒ唬┧麄�?yōu)槲易鍪裁矗?/p>

　　1.感受一天中有多少行業(yè)的勞動者為我們辛勞

　　師：剛才同學(xué)們問了，生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務(wù)？

　　我們不妨從一天的生活說起，今天早上你們吃了什么？

　�。▽W(xué)生交流早上吃的早餐）

　　師：早餐真豐富！當(dāng)你手捧香濃的牛奶，品嘗可口的小菜時，你有沒有想過，它們經(jīng)過多少人的手才到我們手里呢？帶著這個疑問，我們來看一段錄像，請同學(xué)們邊看邊思考：當(dāng)我們還在睡夢中時，有多少行業(yè)的勞動者已經(jīng)開始了忙碌？

　　2.觀看錄像（出示課件）

　　晚上在路上各種車輛在行駛；

　　很多奶點(diǎn)的工作人員開著小型車進(jìn)配貨場領(lǐng)奶，從大車上卸奶，裝到小車上；

　　送奶員來自己的牛奶供應(yīng)點(diǎn)領(lǐng)牛奶，騎上自己的三輪車送奶；

　　送奶員到達(dá)自己服務(wù)的小區(qū)，保安查他的證件，允許他進(jìn)入小區(qū)；

　　送奶員把牛奶放進(jìn)了奶箱；

　　環(huán)衛(wèi)工人清理垃圾；

　　蔬菜批發(fā)市場呈現(xiàn)出忙碌的景象；

　　運(yùn)菜的人在趕路；

　　運(yùn)菜的人把菜擺在攤點(diǎn)上；

　　小區(qū)內(nèi)清潔工把扔在外面的垃圾放進(jìn)垃圾箱；公路上，灑水車在灑水，清潔工在掃街道。

　　3.交流討論

　　師：剛才你看到了什么？想到了什么？

　　（學(xué)生交流自己觀看錄像的感受）

　　師：說出了自己的真實感受，好！

　　4.說自己日常生活

　　師：從白天到夜晚，還有哪些人為我們的生活提供了方便？

　　請說一說你親身經(jīng)歷的事。

　�。▽W(xué)生可能會說，我們穿的衣服先有農(nóng)民種棉花，再由工人紡紗織布，然后裁剪，最后做成衣服；還有人運(yùn)到商場，有人賣衣服，然后我們的爸爸媽媽去買；在學(xué)校不懂的問題，教師會教我；有的`同學(xué)家離學(xué)校很遠(yuǎn)，他們坐車來學(xué)校，司機(jī)會幫助他們；出去游玩時，導(dǎo)游會給我們講解，安排路線；郵遞員給我們送報紙，讓我們了解很多信息；我們住的房子先由設(shè)計師設(shè)計，然后由建筑工人修建樓房，還有裝修公司的工人來我家裝修……）。

　　師：生活中有這么多不同行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們試著把這些不同的行業(yè)分分類。

　　5.學(xué)生填表

　�。▽W(xué)生在書上填表）

　　師：同學(xué)們，你們想對這些默默為我們付出的人說點(diǎn)什么嗎？請閉上眼睛默默地在心里說吧！

　�。▽W(xué)生虔誠說心里話）

　　三、小結(jié)

　　第二課時

　　一、上節(jié)回顧

　　二、反思思考：假如……

　　師：在我們身邊有這么多行業(yè)的人默默無聞地為我們忙碌著。也許我們并沒意識到他們的存在有多重要，假如有一天，他們都停止了勞動，我們的生活會是什么樣？選一個你喜歡的方式來表達(dá)！

　�。▽W(xué)生交流，他們可能會說假如農(nóng)民都不種地了，全世界的人都吃不到糧食，有錢也買不到糧食，都會餓死的；假如自來水廠的工人停止勞動，我們就會沒水洗澡，沒水喝，都要渴死了；假如所有的警察都不上班了，我們的生活會是一團(tuán)糟；假如所有的醫(yī)生都不上班，病人會痛死的；假如學(xué)校沒有老師，我們會沒文化，也不會從老師這里懂得做人的道理；假如沒有解放軍保衛(wèi)我們，就不會有幸福與和平……）

　　師：通過剛才的活動，你有什么感受？

　�。▽W(xué)生交流自己的感受）

　　師：是的，我們生活離不開各行各業(yè)的人，他們每個人都很重要。

　　三、挖掘課程資源，進(jìn)行訪問活動

　　師：各行各業(yè)的勞動者中，有的我們經(jīng)常見面，卻很少關(guān)注他們；有的我們滿懷好奇，卻沒辦法見面。你們想不想去了解他們的喜怒哀樂？

　�。ㄒ唬┐_定溝通方法

　　師：有什么辦法？

　�。▽W(xué)生交流：采訪、打電話、寫信、上網(wǎng)發(fā)E-mail）

　　師：想不想現(xiàn)在就去采訪？

　　師：今天我們就來進(jìn)行一次模擬的小隊采訪活動

　�。ǘ┯懻摶顒佑媱�

　　師：要保證采訪成功，要制定采訪計劃

　�。襟w出示小隊采訪計劃，學(xué)生討論分工）

　　師：小記者們，出發(fā)吧！

　�。▽W(xué)生分組到教師辦公室、學(xué)校餐廳、校園、門房、商店采訪）

　　交流采訪收獲

　　師：請每組派一位同學(xué)上來介紹你們組采訪的情況

　�。▽嵨锿队霸L問記錄，學(xué)生匯報采訪情況）

　　師：通過采訪活動，你們有什么感受？

　�。▽W(xué)生交流采訪后的感受）

　　師：我們一起大聲地為辛勤工作在不同行業(yè)的人們說聲：“謝謝你們！”

　　四、問題拓展延伸，走向生活

　　師：同學(xué)們，活動進(jìn)行到這兒，你又產(chǎn)生了什么新問題？

　�。▽W(xué)生交流，師歸納：有這么多行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們應(yīng)該為他們做些什么呢？）

　　師：今天的活動雖然就要結(jié)束了，但我們和各行各業(yè)勞動者的相處是長久的。在生活中，讓我們面帶微笑，帶著問題去面對每一個勞動者。我們還要努力學(xué)習(xí)，今后更多地參與社會、關(guān)注社會，讓擁有的知識和本領(lǐng)去創(chuàng)設(shè)更加美好的生活！

四年級品德與社會教案4

　　教材分析

　　本節(jié)內(nèi)容分別以“快樂的密碼”“一諾千金”“我的誠信檔案”為主題，讓學(xué)生通過自己的實際體驗來進(jìn)一步了解誠信的重要性和養(yǎng)成誠實守信的良好品行。本節(jié)內(nèi)容在教材中占有重要的地位，它在前面教材的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對教材內(nèi)容有更透徹.更深刻的理解。

　　本節(jié)的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生形成誠信的觀念，明白誠信的重要性，養(yǎng)成誠信的良好行為。

　　學(xué)情分析

　　本節(jié)內(nèi)容比較貼近學(xué)生的實際生活，容易理解，教師通過跟學(xué)生談心，看學(xué)生的誠信擋案袋，了解他們的想法，學(xué)生通過思考，用說與寫的方式來完成對本課的'學(xué)習(xí)，這過程中，學(xué)生會從膚淺的認(rèn)識進(jìn)入深刻的理解。學(xué)生認(rèn)知的障礙點(diǎn)是怎樣搞好小調(diào)查。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　本節(jié)內(nèi)容通過兩個小故事和簡潔的語言，講明了誠信的道理以及它的重要性，讓學(xué)生聯(lián)系實際，使學(xué)生形成誠信概念和養(yǎng)成良好行為。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　本節(jié)重點(diǎn)是通過靈活的教學(xué)方法使學(xué)生形成誠信概念，培養(yǎng)學(xué)生誠信的行為。難點(diǎn)是怎樣做好誠信的小調(diào)查。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　一. 講你知道的關(guān)于別人“誠實守信”的故事。學(xué)生涌躍發(fā)言，幾乎每個人都有一個故事和自己的偶像，老師隨機(jī)學(xué)生，并及時點(diǎn)評故事中的人物，這使學(xué)生形成誠信觀念。

　　二講自己的故事，包括自己不誠信的事。這樣使學(xué)生更好地認(rèn)識自己。

　　三開展“成功”與“誠信”關(guān)系的小調(diào)查�？梢越o學(xué)生設(shè)定調(diào)查對象，比如：電器市場，無人售報架等。要讓學(xué)生明確調(diào)查的目的和方法。這一過程使學(xué)生更好地了解社會。

　　四建立誠信擋案袋。講明擋案中要表現(xiàn)的內(nèi)容，要求實事求是，這一作業(yè)學(xué)生完成得較好。小組內(nèi)開展評價活動，做得好的獎一個笑臉，不好的地方指出，學(xué)生都能各抒自見。

　　板書

　　快樂的密碼

　　一諾千金誠信成功

四年級品德與社會教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過了解人們在災(zāi)難面前團(tuán)結(jié)一致、萬眾一心，戰(zhàn)勝困難，重建家園的感人事跡，懂得危難之中人們的互助是一種高尚的人道主義精神；

　　2、體會人們再危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過了解人們在災(zāi)難面前團(tuán)結(jié)一致、萬眾一心，戰(zhàn)勝困難，重建家園的感人事跡，懂得危難之中人們的互助是一種高尚的人道主義精神；

　　教學(xué)難點(diǎn)： 體會人們再危難中團(tuán)結(jié)互助精神的'可貴。

　　教學(xué)時間：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入：

　　老師用用充滿激情的語調(diào)，講災(zāi)難后“一方有難，八方支援”。

　　1、學(xué)生看圖，看看人們在災(zāi)難面前是如何做的？

　　2、再仔細(xì)讀書，看看還有什么感人的事跡發(fā)生？

　　3、過渡：像這樣眾志成城，萬眾一心的場面，這種先人后己，把危險留給自己的情景還有很多�？吹竭@些場景，聽到這些故事，心中一定有許多的感想，請同學(xué)們在空白處填寫出來。

　　二、學(xué)生主動探索

　　1、在災(zāi)難面前，災(zāi)區(qū)人民還會遇到哪些困難？國家和社會給予災(zāi)區(qū)什么樣的幫助？

　　2、指導(dǎo)學(xué)生看圖。

　　3、我們能為災(zāi)區(qū)的人民做點(diǎn)什么嗎？

　　三、升華主題：

　　1、請同學(xué)們看圖，災(zāi)后，在各方人們的努力下，災(zāi)區(qū)變成了什么模樣？

　　2、學(xué)生匯報。

　　3、揭示主題：這就教災(zāi)害無情人有情

　　四、舉辦“災(zāi)害無情人有情”的圖片、照片展。

　　五、給災(zāi)區(qū)的小朋友寫一封信，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，并和他們交上“手拉手”的好朋友。

四年級品德與社會教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過活動知道各種類型的商業(yè)場所極其特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)購物知道各類商品購買的地方，懂得購物的簡單常識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過活動知道各種類型的商業(yè)場所極其特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會了解社區(qū)，融入生活。

　　教學(xué)時間：2課時

　　我當(dāng)購物小導(dǎo)游

　　一、教學(xué)目的

　　1、通過活動知道各種類型的商業(yè)場所極其特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)購物知道各類商品購買的地方，懂得購物的簡單常識。

　　3、學(xué)會了解社區(qū)，融入生活。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備 筆記本、相機(jī)。

　　三、教學(xué)時間：2課時

　　四、教學(xué)過程：

　　一、調(diào)查準(zhǔn)備

　　1、通過調(diào)查、詢問、上網(wǎng)等途徑，了解可供選擇的購物場所種類。

　　2、了解家庭附近主要的購物場所？進(jìn)行詳細(xì)記錄。

　　3、按照學(xué)生家庭位置分布，將學(xué)生分成幾個調(diào)查活動小組。

　　4、各小組將了解到的資料進(jìn)行整理。

　　（在記錄調(diào)查過程中要有禮貌，使用文明禮貌用語）

　　二、各調(diào)查小組進(jìn)行調(diào)查，共同完成分布圖的繪制。

　　三、在規(guī)模大的商業(yè)場所都設(shè)置了導(dǎo)購圖，怎樣使導(dǎo)購圖中的語言更吸引人。進(jìn)行人性化的導(dǎo)購語言的設(shè)計。

　　四、為了檢驗各小組對購物場所的了解，教師可采用模擬實地購物的方式進(jìn)行檢查。

　　購物活動可在教室進(jìn)行，天氣晴朗也可在室外進(jìn)行，可布置幾個不同的購物場所的'模樣。

　　學(xué)生自由組合，承包購物場所中的柜臺，并確定個人工作崗位，每個柜臺銷售人員由組員分兩批輪流擔(dān)任。

　　五、組織展覽會進(jìn)行“新奇寶貝”珍藏展覽會，可讓學(xué)生將以前購買的有意思的物品帶到學(xué)校進(jìn)行展覽，并說說是在什么商業(yè)場所購買的，購物的經(jīng)歷是怎樣的？

　　反思：

四年級品德與社會教案7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感、態(tài)度與價值觀：感悟通信的發(fā)展與人們的生活的需求、社會和科技的發(fā)展相關(guān)聯(lián)。

　　能力：能通過采訪、調(diào)查等多種途徑獲取信息、選擇和處理信息。

　　知識：了解過去人們傳遞信息的方式；知道通信發(fā)展的過程以及不同階段的主要通信方式。

　　學(xué)情分析

　　從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，農(nóng)村小學(xué)四年級的孩子對未知領(lǐng)域充滿好奇心和探究欲望，人類通信的發(fā)展歷史過程，本身就是一部生動的百科知識書，所以學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是有興趣的。

　　從學(xué)生的'社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生處在一個信息相對比較封閉、教學(xué)資源比較薄弱的環(huán)境里，雖然他們對現(xiàn)代的一些通信方式如電話已有所了解，但本課中有些從歷史的角度來體現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生缺少直接的生活經(jīng)驗，需要通過學(xué)習(xí)來掌握。他們對古代、近代和現(xiàn)代的通信方式缺乏詳實和全面的了解，也就無法感受到通信的發(fā)展和變化。

　　針對以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解過去人們傳遞信息的方式；知道通信發(fā)展的過程，以及不同階段的主要通信方式。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生體會從古到今通信的發(fā)展變化。

　　要想突破重難點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材的資料和教師的有關(guān)課件古代人們的通信方式；通過教材的兩個調(diào)查表引導(dǎo)學(xué)生探究通信的歷史演變；用繪畫或演講等形式暢談未來的通信方式。教學(xué)中，教師要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈活運(yùn)用對比等方法，來展開通信發(fā)展史的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能生動又真切地感受從古到今通信的發(fā)展變化。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解過去人們傳遞信息的方式；知道通信發(fā)展的過程以及不同階段的主要通信方式。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　體會從古到今通信的發(fā)展變化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：了解古代人們傳遞信息的方式及近代通信是怎么發(fā)展的。

　　課時安排

　　1課時。

　　完成話題“過去的人們是怎樣傳遞信息的”“飛速發(fā)展的現(xiàn)代通信絡(luò)”“通信暢想曲”的教材內(nèi)容。

　　教學(xué)過程

　　活動一探究古代的通信方式

　　1．[播放動畫：烽火傳敵情]

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，進(jìn)行交流研討：在遙遠(yuǎn)的古代，人們是怎樣傳遞信息的？有什么特點(diǎn)？你還知道古代有哪些通信方式？

　　2．[播放課件：古時書信傳遞]

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境體會宋代著名詞人陸游的詩句，談?wù)剬︖@句詩的理解，并說說還知道哪些古人傳送信息艱難的故事。了解古代人們以書信表達(dá)情感和盼望家書的心情。由于當(dāng)時書信傳遞的速度很慢，所以“書回已是明年事”。

　�。汗糯ㄐ趴咳肆�、畜力完成傳遞，速度慢、數(shù)量少。受各種條件限制，要想及時得到消息十分不容易。

　　設(shè)計意圖：了解過去人們傳遞信息的方式。

　　活動二通信的過去和未來

　　1．[播放課件：信息傳遞的比較]

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：將一個信息從倫敦送到紐約，不同時期的傳送方式及傳送時間有什么不同，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？通過比較，感受通信的發(fā)展，如通信工具更加先進(jìn)，通信速度不斷加快，通信容量越來越大等。（板書：通信方式多由慢到快）

　　2．[播放視頻：飛速發(fā)展的信息絡(luò)]

　　采訪父母和周圍的人，了解通信方式的變化和發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境談體會，進(jìn)一步感受通信的飛速發(fā)展。（板書：從烽火臺到互聯(lián)科技發(fā)展會更加發(fā)達(dá)）

　　3．[播放課件：暢想未來的通信]

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，發(fā)揮自己的想象力，暢想一下未來的通信方式會是什么樣子。

　　設(shè)計意圖：感受通信的發(fā)展和變化體現(xiàn)在通信方式越來越多，傳遞的時間越來越短，并通過暢想活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　板書設(shè)計

　　從烽火臺到互聯(lián)

　　通信方式由慢到快

　　科技發(fā)展會更加發(fā)達(dá)

四年級品德與社會教案8

　　一、教學(xué)目的

　　1、認(rèn)識自己的班級，給班級制定一個共同奮斗的目標(biāo)。

　　2、通過給班級制作手冊，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛之情。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做一些有意義的事情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1 通過給班級制作手冊，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛之情。

　　2培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做一些有意義的事情。

　　三、教學(xué)時間 一課時

　　四、教具準(zhǔn)備 燈片、投影儀

　　五、教學(xué)過程

　　（一）看圖導(dǎo)入

　　出示書上的圖片，讓學(xué)生觀察圖片，提問：這樣的班級你喜歡嗎？

　　（二）教學(xué)內(nèi)容

　　1、設(shè)計封面

　　同學(xué)們一起選擇一種共同愿望的吉祥物，為手冊起名。

　　2、搜集資料。

　　自由采訪學(xué)校的老師，同學(xué)，搜集好各種照片，大家獲得的.榮譽(yù)，同學(xué)之間的幫助，大家共同奮斗的目標(biāo)等。

　　3、合作完成。班級手冊是班級的象征，需要大家的努力。讓學(xué)生在老師的幫助下，完成手冊。

四年級品德與社會教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道從古至今人類傳遞住處方式的變遷，感受現(xiàn)代信息社會中郵政給人們生活帶來的快捷便利。

　　2、知道私拆他們信件是違法行為。

　　3、了解集郵常識，懂得文明集郵。

　　4、學(xué)會郵寄信件，體會郵政和我們的生活關(guān)系密切。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、從古至今，人類傳遞信息的方式發(fā)生了巨大的變化。郵政事業(yè)的發(fā)展使人們生活日趨便捷。

　　2、通過寫信、郵寄信件，體會郵政和我們生活的密切關(guān)系，明白它是人們情感交流的紐帶之一。

　　難點(diǎn)：了解集郵常識，知道私拆他們信件、私揭郵票是違法行為，必須文明集郵。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：1、歷史止人們傳遞信息的文字和圖片資料。2、向每天到學(xué)校來送信的郵遞員發(fā)出邀請，或者組織學(xué)生課前采訪郵遞員，咨詢有關(guān)集郵和郵寄信件的'常識。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：1、搜集、了解古往今來人們不同的傳遞信息方式。2、走訪郵局，了解郵政的功能。3、空白標(biāo)準(zhǔn)信封一個。4、愛好集郵的學(xué)生準(zhǔn)備面額不同的普通郵票、特種郵票數(shù)枚（包括四方連、小型張等）。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、看圖導(dǎo)入

　　教師出示“EMS”（郵政特快專遞）的招貼畫。教師提問：這是什么意思？教師然后出示課題“漫話郵政”。

　　二、故事接龍

　　1、談話激趣。教師：人類社會出現(xiàn)后，人們就有了交流的需要。在文字產(chǎn)生之前，信息是通過語言和身體動作傳遞到能聽得到和看得到的地方；文字產(chǎn)生之后，語言住處可以被記錄下來，通過書信形式傳送到更遠(yuǎn)的地方。請問，你知道哪些傳遞信息的方式？學(xué)生可以自由交流。

　　2、小組學(xué)習(xí)。學(xué)生選擇自己喜歡的圖片，根據(jù)文字資料，結(jié)合課前搜集的資料，說一說人們是如何傳遞信息的。

　　3、組問交流。全班以故事接龍的方式，漫談古往今來人們傳遞信息方式的不同。教師請一名學(xué)生做活動小主持，在黑板上歸納記錄有關(guān)住處傳遞的關(guān)鍵詞句。

　　4、活動小結(jié)。教師要求學(xué)生看黑板提示，歸納古代和現(xiàn)代信息傳遞的本質(zhì)不同：緩慢和快速；信息滯后和信息便捷。教師小結(jié)：郵政，是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，它給人們生活帶來了極大的方便。那么，郵政能為我們提供哪些服務(wù)？

　　三、漫步“知識窗”

　　1、學(xué)生看圖了解郵政的功能。

　　2、同桌交流：你知道郵政局還提供哪些服務(wù)？

　　3、學(xué)生思考郵政和我們生活的關(guān)系。

　　四、采訪郵遞員

　　教師把每天到學(xué)校來送信的郵遞員請進(jìn)課堂，郵遞員向?qū)W生講述有關(guān)集郵和郵寄信件的常識，明白私拆他們信件是違法的。

　　五、正確規(guī)范書寫信封

　　教師指導(dǎo)學(xué)生正確書寫信封。通過實踐，學(xué)生明白正確規(guī)范書寫信封，既是對收信人的尊重，也是為了讓信件準(zhǔn)確無誤地送到收信人手中。

　　六、“我是小小集郵迷”

　　1、教師請愛好集郵的學(xué)生展示集郵作品，了解郵票的分類：普通郵票、紀(jì)念郵票和特種郵票，欣賞四方連和小型張，激發(fā)學(xué)生對集郵的興趣。

　　2、學(xué)生自學(xué)“故事屋”，交流學(xué)習(xí)體會，明白私揭郵票和偷看別人信件是違法行為，應(yīng)該文明集郵。

　　七、課外實踐

　　學(xué)生把這一課的學(xué)習(xí)心得用書信的形式郵寄給老師，全班可以評選出若干名正確規(guī)范書寫信封的同學(xué)。

四年級品德與社會教案10

　　一、說教材

　　本課是第三單元的第二課，繼第一課《交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)》之后，認(rèn)識到交通運(yùn)輸?shù)闹匾裕瑥亩M(jìn)一步了解整日奔波勞碌的乘務(wù)員，感受他們的辛苦，深刻體會沒有他們付出的艱辛勞動就沒有我們方便快捷的生活。學(xué)生有了深刻認(rèn)識之后，品德教育就水到渠成：尊重交通運(yùn)輸工作人員的勞動成果，規(guī)范自己的行為，做文明小乘客。

　　二、說學(xué)情

　　四年級的學(xué)生們有一定的認(rèn)知能力，他們通過學(xué)習(xí)本單元的第一課，認(rèn)識到了交通運(yùn)輸?shù)闹匾�，本課是針對交通運(yùn)輸業(yè)工作人員的辛苦勞動，并聯(lián)系學(xué)生的實際生活，學(xué)生能夠較快的對某些行為做出道德判斷。對于乘務(wù)員的工作，學(xué)生比較熟悉，但是因為習(xí)以為常，學(xué)生感受不到乘務(wù)工作人員的辛苦，感受不到是他們?yōu)樽约旱纳钐峁┝吮憷Ｋ哪昙壍膶W(xué)生有豐富的想象力和創(chuàng)造力，樂于合作，樂于探究新知識，更善于表演。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)品德與社會新課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo) ：“促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的.社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)�！蔽覍⒔虒W(xué)目標(biāo)確定如下：

　�。ㄒ唬┲R與技能

　　了解文明行為規(guī)范。

　　（二）過程與方法

　　通過活動培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，交際能力，體驗文明行為。

　�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民、珍惜他們的勞動成果的思想。自覺遵守公共秩序，做文明的小乘客。

　　四、說重點(diǎn)難點(diǎn)

　　根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，我確定了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道乘車應(yīng)該注意哪些事項，如何做一名文明的小乘客。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做文明小乘客。

　　五、說教法學(xué)法

　　確定本節(jié)課教法的指導(dǎo)思想是：想方設(shè)法引起學(xué)生注意，引導(dǎo)他們積極思維，熱情參與，主動地參與到品德教育中來。

　　根據(jù)以上分析，本課教學(xué)我將采用多媒體教學(xué)法，情境教學(xué)法，角色扮演法，討論法，合作探究式教學(xué)法。學(xué)法是學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，說一說，演一演。

　　六、說教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體圖片：各種乘車行為

　　FLASH：文明乘車。

　　七、說教學(xué)過程

　　【導(dǎo)入新課】

　　我的導(dǎo)入語是這樣設(shè)計的：

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)了解到了乘務(wù)員的工作非常辛苦，他們?yōu)榱宋覀兩畹谋憷�，早出晚歸，一日三餐沒有準(zhǔn)點(diǎn)，甚至連口熱水都顧不上喝。今天，在這里，讓我們再一次共同喊出：乘務(wù)員叔叔阿姨，你們辛苦了！是的，我們經(jīng)常乘車，經(jīng)常在乘車的過程中遇到這樣那樣的事情。下面讓我們想一想以往坐車的經(jīng)歷，作為乘客，乘車要注意什么呢？

　　導(dǎo)入語這樣設(shè)計，學(xué)生在老師的動情語境中，很快的融入了本課的教學(xué)內(nèi)容。

　　【講授新課】

　�。ò鍟� 一、乘車要注意什么

　　1．小組交流并總結(jié)：

　　學(xué)生分小組交流在自己以前乘車過程中遇到過的事情，談一談乘車要注意什么，然后分組匯報一下。

　　這個環(huán)節(jié)，既鍛煉了孩子們的語言表達(dá)能力，合作學(xué)習(xí)能力，又讓孩子們豐富了認(rèn)知內(nèi)容，了解到了更多的乘車注意事項。

　　學(xué)生匯報（略）

　　然后師生共同總結(jié)乘車時應(yīng)注意什么：

　　要提前購買車票。

　　準(zhǔn)備好乘車用到的所有物品。

　　不攜帶易燃易爆物品上車。

　　在車上要注意安全，并看管好自己的物品。

　　不要在車上睡覺，要聽清乘務(wù)員所報的站名，不要坐過站�！�

　　2．故事表演并牢記。

　　品德與社會課程注重培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣，這個環(huán)節(jié)我讓同學(xué)們將剛才的乘車注意事項說一說，再根據(jù)乘車注意事項編排小故事演一演。孩子們通過交流，對乘車注意事項印象深刻，角色扮演既發(fā)揮了孩子們的想象力，創(chuàng)造力，又讓孩子們牢記了乘車應(yīng)注意什么，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣。解決了這課的重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　學(xué)生表演完之后，根據(jù)故事內(nèi)容和表演水平對學(xué)生進(jìn)行鼓勵、評價。

　�。ò鍟┒�、做文明乘客

　　這個板塊，共分三步進(jìn)行：

　　1．小法官判對錯。

　　首先，我利用多媒體展示一組圖片，學(xué)生來判斷在乘車過程這些行為對不對？然后學(xué)生再看課本69頁的圖片，并在小組內(nèi)描述圖片，還可以聯(lián)系自己的乘車行為說一說對錯，提高認(rèn)知能力。

　　2．學(xué)妞妞，做文明乘客。

　　接下來我給同學(xué)們播放一個文明乘車的動畫，孩子們邊看邊唱，牢記要做一個文明乘客。

　　3．師生共同總結(jié)，如何做一個文明乘客：

　　如：依次上車、主動讓座、不亂扔果皮、不隨地吐痰，不逃票等，既是對交通運(yùn)輸工作人員的尊重，也提高了自己的文明素養(yǎng)。

　　【課堂小結(jié)】

　　通過本主題的學(xué)習(xí)，我們了解了乘務(wù)員的日常工作，感受到了交通運(yùn)輸工作人員的辛苦，我們深深懂得要熱愛勞動人民、珍惜他們的勞動成果。應(yīng)該自覺遵守公共秩序，做文明的小乘客。

　　【作業(yè)】

　　針對以上教學(xué)內(nèi)容我設(shè)計了這樣一個家庭作業(yè)：把今天學(xué)習(xí)收獲到的講給爸爸媽媽聽，并和家長一起閱讀70頁的小故事，把從故事中得到的啟發(fā)說給家長聽。

　　這樣一來，既延伸了對孩子們的思想教育，又將家庭教育與學(xué)校教育有效結(jié)合在一起。

　　板書設(shè)計：

　　主題二乘務(wù)員辛苦了

　　一、乘車要注意什么

　　二、做文明乘客

四年級品德與社會教案11

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。

　　2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。

　　3、感受體驗動植物的生命的美麗。

　　教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。

　　教學(xué)難點(diǎn)感受體驗動植物的生命的美麗。

　　教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：

　　增強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)動植物生命的習(xí)慣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、小動物、小獎品等教學(xué)過程（一）、新課導(dǎo)入。

　　昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸福的家。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來�。ò鍟﹦又参锏漠嬅�。認(rèn)識他就大聲的說出來。

　�。ǘ�、體會動植物和人類一樣，都有生命。

　　1、看了這個___，你會說些什么呢？（生交流）

　　它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧！（生給蝴蝶花打招呼）你看它，長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！

　　2、植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧�。ㄕ故菊n件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機(jī)解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀他。

　　3、問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？（學(xué)生交流）

　　4、對，（板書）：植物會生長，動物會生長，我們都會生長。凡是會生長的都有生命�。┌鍟荷�5、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；

　　今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實踐和體會。）

　　（三）、體驗、感悟生命的美麗。

　　1、過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。（板書：美麗的）

　　2、（師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答）

　　我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓罚〉谝徽n美麗的生命（2）

　　3、師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓�。你能猜猜為什么嗎？（學(xué)生討論交流）

　　小結(jié)：像蘆薈這樣的植物、動物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑�，給人們帶來很大的方便。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的.地球才多姿多彩，才充滿了活力。

　　4、你像認(rèn)識一樣照顧過植物、動物嗎？（相機(jī)問：你的心情怎樣？）

　�。▽W(xué)生交流自己的生活實踐體驗）那它們知道你在關(guān)心愛護(hù)它們嗎？（交流）

　　5、對呀，動植物是有感情的。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下，它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。

　　6、（板書）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺了，牽�；ㄒ菜X了。（讓學(xué)生體會動植物的感覺）

　　7、、板書：你看，有的動物還很聰明，能用獨(dú)特的方式保護(hù)自己。（師做簡單講解）。

　　過渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨(dú)特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來；

　　而且它們還和我們?nèi)祟愐粯樱矔涣鳌?/p>

　　我們通過語言進(jìn)行交流，你知道小動物怎樣說話嗎？（板書動物間充滿的親情的畫面）。瞧：小豬、小鳥它們可能會說什么呢？（想像、交流）

　　小豬、小鳥是有生命的，它們也會說話，也會用它們自己的語言進(jìn)行交流。所有的動物、植物和人一樣，有美麗的生命。（板書）

　　8、今天，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿�，我先請出小白兔，想和他說說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學(xué)生充分和它們親密接觸。

　�。ㄋ模�、拓展。

　　過渡：看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生活得那么快樂，想想都好開心；

　　看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生長得那么美麗，想想都好幸福。春天是萬物生長的季節(jié)，我們來種下一顆種子，讓它和我們一起成長。

　　1、發(fā)花盆、種子讓學(xué)生自己動手種花。師示范種花過程。——學(xué)生種花（放音樂《種太陽》）。

　　2、我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。老師請你做好觀察記錄。（講解）

　�。ㄎ澹⒖偨Y(jié)：

　　李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關(guān)心、愛護(hù)下早點(diǎn)生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實，展現(xiàn)出它美麗的生命。

　　（六）板書設(shè)計生命——美麗的——珍惜、愛護(hù)第二課我們的生命（1）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。

　　難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）

　�、�、找一找媽媽懷孕時的照片或者當(dāng)時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？②問問爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當(dāng)時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？

　　2、實物投影。

　　3、錄音機(jī)。

　　4、簡單的課件。

四年級品德與社會教案12

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　�。保浪拇ǖ亩冀吆托陆目矁壕鞘澜缟瞎爬系乃こ�，至今還在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著巨大的效益，是我國古代勞動人民勤勞和智慧的結(jié)晶。

　�。玻惺軇趧尤嗣竦闹腔哿α�，形成崇尚勞動、崇尚勞動者，為我國古代農(nóng)業(yè)文明而自豪的態(tài)度。

　　〖教科書分析

　　參見第３４～３５頁。

　　〖教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師要閱讀和準(zhǔn)備有關(guān)四川都江堰和新疆坎兒井的相關(guān)資料。

　　〖教學(xué)活動及過程

　�。保畬�(dǎo)入。“前面我們學(xué)習(xí)了勞動者在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中創(chuàng)造了從簡單手工工具到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械的偉大成就。其實勞動者的創(chuàng)造還遠(yuǎn)不止這些，下面我們?nèi)⒂^瞻仰一下我們祖先的偉大創(chuàng)造吧！”

　�。玻喿x討論。閱讀教科書第１４頁的課文，討論“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的‘靠天吃飯’是什么意思？”啟發(fā)學(xué)生們明確，農(nóng)作物的生長離不開水，如果水的來源主要依靠自然降雨，不可能那么及時，不可能盡如人愿，或旱或澇，沒有定數(shù)。農(nóng)作物收成的好壞，完全受自然降雨的`控制，人們形象地把這種農(nóng)業(yè)叫做“靠天吃飯”。如果農(nóng)作物生長所需要的水完全由人利用灌溉來控制，情況就完全不同了，于是自古以來勞動人民就注重興修水利，修建了許多水利工程。所以說“水利是農(nóng)業(yè)的命脈”。

　�。常骄炕顒右�。觀察和閱讀教科書第１４頁有關(guān)四川都江堰的圖片和文字資料，探究“都江堰是怎樣發(fā)揮作用的？”通過探究知道：岷江經(jīng)常洪水泛濫，２０００多年前，秦朝的李冰父子率眾修建了都江堰。利用建在江中的“魚嘴”“飛沙堰”“金剛堤”對岷江進(jìn)行“三七分水”，平時七成水流進(jìn)內(nèi)江，用于保證澆灌成都平原的田地；三成水從外江流走。遇到岷江發(fā)洪水，利用魚嘴附近的閘門進(jìn)行“倒三七分水”，三成江水流進(jìn)內(nèi)江用于灌溉；七成水從外江泄洪，使得成都地區(qū)旱澇保收，造就了一個號稱“天府之國”的成都平原。直到今天都江堰仍在繼續(xù)為人類造福，所以都江堰被聯(lián)合國教科文組織列為“世界人類文化遺產(chǎn)”，我們?yōu)樽嫦鹊膫ゴ髣?chuàng)造而感到驕傲。

　�。矗骄炕顒佣�。觀察和閱讀教科書第１５頁新疆坎兒井的圖片和文字資料，探究“在新疆干旱少雨地區(qū)，為什么要利用坎兒井地下暗渠來運(yùn)輸和使用天山雪水？”通過探究知道：新疆地處我國西北部，干旱少雨，天山上融化的雪水太寶貴了，如果在地表流動，會很快地從干涸的土地上滲漏掉，或被強(qiáng)烈的陽光蒸發(fā)掉。所以，新疆古代的勞動人民創(chuàng)造了在戈壁灘上運(yùn)輸和使用水源的地下暗渠工程―――坎兒井。正是有了坎兒井，才可以減少水的損失，以便用到最需要的農(nóng)田里，正是這一古代就創(chuàng)造出來的節(jié)水灌溉工程，在因為干旱而草木不生的戈壁灘上，才創(chuàng)造了一個個神奇的綠洲。

　�。担處煛＝處熆隙▽W(xué)生的探究，鼓勵他們今后多了解古代勞動人民的發(fā)明創(chuàng)造。

　　〖給教師的建議

　　為便于學(xué)生理解，教師可以事先準(zhǔn)備好，或者在黑板上繪制都江堰和坎兒井的示意圖。

　　〖建議

　　觀察學(xué)生在探究過程中的參與和關(guān)注程度。

四年級品德與社會教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、懂得在生活中要遵紀(jì)守法，用道德法規(guī)來約束自己的言行，做一個自尊自愛的人。

　　2、知道＂近朱者赤，近墨者黑＂的道理，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會和品德高尚的人交朋友。

　　3、理解＂勿以善小而不為，勿以惡小而為之＂的道理，學(xué)會對不該做的事說＂不＂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：遵紀(jì)守法，學(xué)會對不該做的事說＂不＂，做一個自尊自愛的人。

　　難點(diǎn)：在沒有約束的情況下，不做不該做的事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、＂孟母三遷＂的故事。

　　2、制作小丁在一伙小青年的慫恿下去網(wǎng)吧的課件。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、教師講述＂孟母三遷＂的故事。

　　2、教師：孟母為什么要三次搬家？你認(rèn)為是否有這個必要？教師鼓勵學(xué)生從多種角度思考，對于學(xué)生的不同回答不輕易予以否定。

　　二、不能拒絕的原因

　　1、教師：前幾天，小丁交了幾個新朋友。他們經(jīng)常到學(xué)校附近來等小丁，今天帶他到這里玩，明天帶他去那里玩。你瞧，他們又來了。教師播放課件。

　　2、教師：由此我們可以看到古代＂孟母三遷＂的道理。對青少年來說，選擇怎樣的人做朋友非常重要，我們要學(xué)會保護(hù)自己，對一些不該做的事，我們要堅決說＂不＂，盡管有時拒絕的話很難說出口。

　　三、拒絕與不拒絕之間的心里沖突

　　1、教師出示教科書中小強(qiáng)的好友在小強(qiáng)做作業(yè)的時候邀請小強(qiáng)一起看卡通片的情境圖片。教師：如果你是小強(qiáng)，你會怎么想，怎么做？學(xué)生分別講述理由，全班討論，并評價哪一種做法。

　　2、教師小結(jié)：有時候，我們會遇到類似這樣的多種選擇，我們可根據(jù)事情的重要性選擇我們當(dāng)時應(yīng)該做的事，不能因一些_而松懈。當(dāng)然，我們還需注意做事、說話的方式方法，以免辜負(fù)別人的好意，造成不必要的誤解。

　　四、拒絕的方式

　　1、教師：在陽光、雨露的滋潤下，我們的日子過得豐富多彩。但生活中，也有一些活動不適合我們參加，也有一些事情是我們不能做的`。這時候，我們該如何拒絕呢？

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)教科書中的四種拒絕方式，并思考除教科書中出示的情況外，四種拒絕方式分別還會在哪些情況下使用。

　　3、小組討論，用具體的事例說明什么時候，什么事情，該如何拒絕。

　　4、全班交流，評議。

　　5、教師出示＂辨析角＂內(nèi)容。教師：當(dāng)遇到這些情況時，你會怎么做？學(xué)生討論，并交流用何種拒絕方式最恰當(dāng)。

　　6、學(xué)生拓展討論：在生活中，還有哪些事也是我們不該做的？面對這樣的事，我們該怎么做？

　　五、小演講

　　1、教師：你有沒有遇到過類似的讓你覺得不該做的事？碰到這種情況，你是怎么解決的？

　　2、教師組織學(xué)生進(jìn)行小演講。

　　3、全班對小品演講進(jìn)行綜合評議，尤其要注重拒絕方式是否合適。

四年級品德與社會教案14

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。

　　1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報成果。

　　2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。

　　3、組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

　　4、集體匯報展示、交流。

　　小結(jié)：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。（課件出示）

　　二、互動活動。

　　A、（乘上“生命”號列車）

　　1、活動準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）

　　2、提出游戲規(guī)則：①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。②、列車行駛到不同的階段時，有相應(yīng)的小組為大家講解。

　　3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員。

　　B、（制作成長冊）

　　要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。（課件出示）

　　1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。

　　2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。

　　3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來制作一本照片集。

　　4、采用其他更好的，你更喜歡的方法。

　　C、（關(guān)于生命的探討）

　　1、通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程。

　　2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。

　　3、神話傳說中的故事�？梢酝ㄟ^回憶故事，談?wù)勀銓︖@些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？D、（收集資料）

　　1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。

　　2、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。

　　E、（制作宣傳欄）

　　1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。

　　2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)參觀、閱覽。

　　三、知識鞏固練習(xí)：

　　討論：

　　1、生命是否有限、是否只有一次的活動？

　　2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？

　　3、①、[填一填]急救電話是；

　　報警電話是；

　　火警電話是。

　　②、[選一選] A、不開門B、打電話給父母C、有禮貌地請他進(jìn)門D、告訴他父母馬上就回家A開窗通風(fēng)B。開燈檢查C點(diǎn)燃煤氣灶D關(guān)閉煤氣開關(guān)（1）火災(zāi)的地點(diǎn)。

　�。�2）著火的對象、類型和范圍。

　　（3）自己的姓名、單位和電話號碼等。

　　四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請同學(xué)們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。（播放歌曲《在我生命中的.每一天》作為背景音樂。）

　　五、知識拓展。

　　制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的體驗及感悟。

　　板書：

　　2、我們的生命生命僅僅屬于自己嗎？我們的生命只有一次獻(xiàn)出愛心延續(xù)生命第三課呵護(hù)我們的身體（1）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。

　　2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。

　　3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。

　　教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：

　　從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　了解自己的生活習(xí)慣。

　　收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。

　　準(zhǔn)備一個情緒表演節(jié)目。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說。

　　小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體，良好的習(xí)慣就是呵護(hù)自己的身體。

　　板書：呵護(hù)我們的生命二、學(xué)文明理：

　　討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）

　　學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的。”過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這。種說法嗎？學(xué)生自由討論，然后回答。