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中班語(yǔ)言大羽毛教案(2篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的中班語(yǔ)言大羽毛教案,希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言大羽毛教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事的情節(jié)和角色的特點(diǎn),理解詞語(yǔ)如"狡猾"、"陌生人"、"五顏六色"、"得意"等。
2、知道不能吃陌生人的東西,遇到危險(xiǎn)時(shí)要鎮(zhèn)定、機(jī)智,懂得如何保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語(yǔ)言磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師通過(guò)提問(wèn)引出話題。
教師:你遇到過(guò)陌生人嗎?陌生人要給你東西吃的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?
二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片,引起幼兒的興趣。
1、這三個(gè)小動(dòng)物遇到了陌生人,讓我們一起來(lái)想想他們會(huì)遇到什么危險(xiǎn)?又是怎樣動(dòng)腦筋解決的?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測(cè)故事內(nèi)容、
三、教師有感情地講述故事。
1、 教師:三個(gè)小動(dòng)物喝了什么東西以后變得暈乎乎的?誰(shuí)綁架了他們?當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物知道自己犯了錯(cuò),都是怎樣說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的語(yǔ)句回答,理解"陌生人"的含義)
2、教師講述故事的第6段。
教師:黑貓警長(zhǎng)為什么去追那輛汽車?小動(dòng)物們又是怎么辦的?
3、教師講述故事第7段。
教師:狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長(zhǎng)后,它對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?做了什么?(理解"狡猾"的含義)
四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾,揭示故事結(jié)局。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并用較完整的語(yǔ)句進(jìn)行講述。
教師:如果你是三個(gè)小動(dòng)物中的一個(gè),你有什么好辦法開脫離危險(xiǎn)?你們的辦法都很好,我們來(lái)聽聽三個(gè)小動(dòng)物想出的辦法是什么?
2、講述故事的`最后一段。
五、教師播放語(yǔ)言磁帶,讓幼兒完整地欣賞故事。
《大羽毛》教學(xué)反思
故事《大羽毛》講述的是大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶三個(gè)小動(dòng)物喝了大嘴狼有毒的汽水后被迷暈后抓走,后來(lái)又想辦法求救,讓黑貓警長(zhǎng)把大嘴狼抓了起來(lái),從而獲救的故事。
活動(dòng)中出示教學(xué)掛圖,生動(dòng)形象的畫面便于幼兒了解故事內(nèi)容,以及具有畫面感的小動(dòng)物的表情讓幼兒體會(huì)到小動(dòng)物的心理狀態(tài)。在被抓走后小動(dòng)物沒有就此放棄,反而是積極動(dòng)腦筋想辦法把自己身上的糖果扔出去,然后被大灰狼發(fā)現(xiàn)了,借此學(xué)習(xí)詞匯“狡猾”。雖然被發(fā)現(xiàn)了,但是小動(dòng)物們依舊不放棄,最后想到把大公雞嘟嘟的身上的大羽毛拔了下來(lái),被黑貓警長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)然后獲救了。
通過(guò)這個(gè)故事讓幼兒知道不能亂吃陌生人的東西,并且在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,能夠鎮(zhèn)定,機(jī)智想辦法解決問(wèn)題。活動(dòng)中存在一些不足例如讓幼兒討論的環(huán)節(jié)幼兒在聊別的,教師的語(yǔ)言比較多,小朋友發(fā)言少,活動(dòng)中應(yīng)該想辦法吸引幼兒的注意力,能安靜下來(lái)聽老師上課。
中班語(yǔ)言大羽毛教案2
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1、了解故事的情節(jié)和角色的特點(diǎn),理解詞語(yǔ)如"狡猾"、"陌生人"、"五顏六色"、"得意"等。
2、知道不能吃陌生人的東西,遇到危險(xiǎn)時(shí)要鎮(zhèn)定、機(jī)智,懂得如何保護(hù)自己。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語(yǔ)言磁帶
。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:
一、教師通過(guò)提問(wèn)引出話題。
教師:你遇到過(guò)陌生人嗎?陌生人要給你東西吃的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?
二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片,引起幼兒的興趣。
1、這三個(gè)小動(dòng)物遇到了陌生人,讓我們一起來(lái)想想他們會(huì)遇到什么危險(xiǎn)?又是怎樣動(dòng)腦筋解決的?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測(cè)故事內(nèi)容、
三、教師有感情地講述故事。
1、教師:三個(gè)小動(dòng)物喝了什么東西以后變得暈乎乎的?誰(shuí)綁架了他們?當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物知道自己犯了錯(cuò),都是怎樣說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的語(yǔ)句回答,理解"陌生人"的含義)
2、教師講述故事的第6段。
教師:黑貓警長(zhǎng)為什么去追那輛汽車?小動(dòng)物們又是怎么辦的?
3、教師講述故事第7段。
教師:狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長(zhǎng)后,它對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?做了什么?(理解"狡猾"的含義)
四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾,揭示故事結(jié)局。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并用較完整的語(yǔ)句進(jìn)行講述。
教師:如果你是三個(gè)小動(dòng)物中的一個(gè),你有什么好辦法開脫離危險(xiǎn)?你們的辦法都很好,我們來(lái)聽聽三個(gè)小動(dòng)物想出的辦法是什么?
2.講述故事的最后一段。
五、教師播放語(yǔ)言磁帶,讓幼兒完整地欣賞故事。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事情節(jié)和人物的特點(diǎn),理解詞語(yǔ):“狡猾”、“陌生人”、“五顏六色”、“得意”。
2、通過(guò)有序觀察和講述,感知大嘴狼的狡猾和三個(gè)小動(dòng)物的機(jī)智勇敢。
3、知道不能吃陌生人的東西,遇到危險(xiǎn)時(shí)要鎮(zhèn)定、機(jī)智,懂得如何保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出話題。
1、師:“小朋友,你們遇到過(guò)陌生人嗎?當(dāng)陌生人要給你東西吃的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?“
2、“今天有三個(gè)朋友要到我們班來(lái)做客,他們是大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶。三個(gè)小動(dòng)物遇到了陌生人,讓我們一起來(lái)聽一聽他們到底遇到了什么危險(xiǎn)?他們又是怎樣動(dòng)腦筋想辦法解決的?”
二、師結(jié)合掛圖講述故事。
1、出示圖一,講述故事第一段。
“你在圖中看到了哪些小動(dòng)物?他們臉上有什么樣的'表情?為什么會(huì)這樣?”
2、“三個(gè)小動(dòng)物是喝了什么東西后變的暈乎乎的?誰(shuí)綁架了他們?當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物知道自己犯了錯(cuò),都是怎樣說(shuō)的?”
引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的話語(yǔ)回答,理解“陌生人”的含義。
3、“三個(gè)小動(dòng)物沒有感到害怕,他們是怎么做的呢?”
4、出示圖二,講述故事第二段。
“你們仔細(xì)看看從汽車上飛出來(lái)的五顏六色的是什么?黑貓警長(zhǎng)為什么要去追那輛汽車?小動(dòng)物們有時(shí)怎么辦的?”
5、出示圖三,講述故事第三段。
“狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長(zhǎng)后,他對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么、做了什么?”(理解“狡猾”的含義)三個(gè)小動(dòng)物急壞了,他們心里是怎么想的?
6、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,嘗試用故事中的話語(yǔ)講述。
四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾,揭示故事結(jié)局。
1、“如果你們是三個(gè)小動(dòng)物中的一個(gè),你有什么好辦法來(lái)脫離危險(xiǎn)?”
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用較完整的語(yǔ)句進(jìn)行講述。
3、“你們的辦法都很好,我們來(lái)聽聽三個(gè)小動(dòng)物想出來(lái)的辦法是什么?”
4、出示圖四,講述故事的最后部分。
五、教師完整講述故事,注意配合運(yùn)用形象化的動(dòng)作。
六、引導(dǎo)幼兒逐幅看圖,并跟著老師一起講述故事。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
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