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小貓釣魚教案

時間:2024-10-05 11:10:00 教案 我要投稿

小貓釣魚教案集錦15篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的小貓釣魚教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小貓釣魚教案集錦15篇

小貓釣魚教案1

  中班語言:小貓釣魚

  教案目標(biāo):初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括大意

  教案準(zhǔn)備:多媒體課件

  教案過程:

  一、單幅圖的講述

  出示單幅圖的多媒體課件(如圖),請幼兒仔細(xì)觀察后提問:

  1.圖上有哪些動物?

  2.他們在什么地方在干什么?

  二、講述由單幅圖向多幅圖過渡

  1.出示多幅圖的.多媒體課件,告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個,請幼兒仔細(xì)觀察后提問:

  1)里有哪些動物?

  2)發(fā)生在什么時間?

  3)發(fā)生在什么地方?

  4)這些動物之間可能會發(fā)生什么事情?

  5)最后怎樣了?

  2.請個別幼兒進(jìn)行看圖講述。

  3.對幼兒的講述提出建議。

  4.豐富詞匯:一心一意、三心二意

  三、教師完整地概括大意,并教給幼兒概括方法:

  講述時要交代清楚發(fā)生的時間、地點,有誰,發(fā)生了什么事情,結(jié)果怎樣了。

  四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述,教師巡回指導(dǎo)。

  五、對幼兒的活動進(jìn)行激勵性評價。

小貓釣魚教案2

  活動目標(biāo):

  1.聽賞故事,交流小貓咪咪釣魚失敗和成功的原因。

  2.回憶并講述自己專注或不專注的事件,總結(jié)專注的方法。

  3.愿意與同伴分享自己專注或不專注的事件和專注的'方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《小貓釣魚》動畫片,釣魚玩具(魚若干、魚竿人手一根)。

  2.幼兒玩過釣魚游戲,已在記錄表(附后)上記錄自己1分鐘獨立釣魚條數(shù)。

  活動目標(biāo):

  1.聽賞故事,交流小貓咪咪釣魚失敗和成功的原因。

  2.回憶并講述自己專注或不專注的事件,總結(jié)專注的方法。

  3.愿意與同伴分享自己專注或不專注的事件和專注的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《小貓釣魚》動畫片,釣魚玩具(魚若干、魚竿人手一根)。

  2.幼兒玩過釣魚游戲,已在記錄表(附后)上記錄自己1分鐘獨立釣魚條數(shù)。

小貓釣魚教案3

  教學(xué)任務(wù):

  l.交待本課訓(xùn)練重點:學(xué)習(xí)寫一句通順的話。

  2.初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  3.初步了解每個自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容,標(biāo)出自然段序號。

  4.練習(xí)把課文讀正確。

  5.質(zhì)疑。

  教學(xué)過程:(略)

  第二課時

  教學(xué)要求:

  1.理解課文內(nèi)容,使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好。

  2.從課文中學(xué)說,“誰,在什么地方,做什么”的句子。

  3.能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

  4.在理解的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。

  5.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。

  教學(xué)重難點;

  重點:從課文中學(xué)說“誰,在什么地方,做什么”的句子。

  難點:結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

  教具準(zhǔn)備:

  投影片、圖片

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1.認(rèn)讀字詞。

  2.自由讀全文,回憶上節(jié)課遺留的.問題。

  二、新授:

 。ㄒ唬└鶕(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容:

  1.學(xué)習(xí)第一自然段

  (1)課文寫了誰?他們在做什么?你是從哪知道的?讀一讀。

 。2)提示:這句話寫的是:誰,在什么地方,做什么?(隨學(xué)生回答,貼圖、板畫)

 。3)看圖說一說,誰,在什么地方,做什么?(

  運用語言)

  (4)自由讀第一自然段(體會句式)。

  2.學(xué)習(xí)第二、三自然段

 。1)小花貓開始釣著魚了嗎?為什么呢?自由讀二、三自段。

 。2)看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。

  (3)自由讀這兩個自然段,體會小花貓為什么釣不著魚。(4)小花貓的心情怎樣?(板書:沒釣著)

  3.學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)有語氣地朗讀。

  4.學(xué)習(xí)第五自然段

  (1)自讀。想:貓媽媽說了幾句話?每句話說了什么?

 。2)你理解這兩句話嗎?(再次質(zhì)疑)

  (3)根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況,結(jié)合第二、三自然段,理解“怎么能釣著魚呢?”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。(板書:三心二意)

 。4)指導(dǎo)朗讀,體會貓媽媽的話的含義。

  5.學(xué)習(xí)第六、七自然段

 。1)小花貓聽了貓媽媽的話,是怎么做的?結(jié)果怎樣?自由讀六、七自然段,分組討論。

 。2)看投影,理解怎樣做是一心一意釣魚。(板書:一心一意)

  (3)看圖,理解“釣著了一條大魚”(師板書:釣著了。板畫:一條大魚)

  (4)指導(dǎo)有語氣的讀這兩個自然段。

 。ǘ┛偨Y(jié)課文內(nèi)容:

  自由讀課文。想:小花貓開始為什么釣不著魚?后來為什么又釣著魚了?

  (三)學(xué)習(xí)按要求說一句話:

  1.看黑板上的圖,說說誰,在什么地方,做什么?出示例句。

  2.按要求說句子。()在河邊釣魚。()在河邊()。()在()()。

  3.判斷句子的正誤,理解什么是通順的句子。

  我在河邊劃船。(X)

  4.同桌交流造句。

  三、總結(jié)全課:

  你喜歡這節(jié)語文課嗎?為什么?(明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣)。

  四、板書設(shè)計:

  10.

  三心二意

  釣不著

  一心一意

  釣著了

  圖片

  板畫

  第三課時

  教學(xué)任務(wù):

  1.讀課文,復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

  2.學(xué)習(xí)本課生字,有重點的指導(dǎo)書寫。

  3.寫句練習(xí)。

  4.有語氣地朗讀課文。

小貓釣魚教案4

  活動目標(biāo)

  1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。

  2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的'心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備

  1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀

  2、室內(nèi)布置一大池塘。

  3、貓媽媽頭飾一只。

  活動過程

  1、幼兒游戲,為幼兒理解故事做鋪墊。

  教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。

  小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。

  2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論。

 。1)、提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?

 。2)、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?

 。3)、為什么后來釣到魚了呢?

 。4)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?

  (5)、教師小結(jié):

  只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

  3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

  活動延伸

  在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

  活動反思

  活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

小貓釣魚教案5

  設(shè)計背景

  綱要指出“幼兒園在重視幼兒的身體健康的同時,還要重視幼兒的心理健康!痹谟變旱淖⒁庵,無意注意占主導(dǎo)地位,做事容易被外界事物干擾,并且做事沒有耐心。本班幼兒個性活躍、好動的'占大多數(shù),平時活動課時,要引起他們的注意力有一定的難度,結(jié)合這一實際情況,設(shè)計了本活動。

  活動目標(biāo)

  1、能集中注意力觀看動畫片。

  2、知道做事要專心、仔細(xì),逐漸養(yǎng)成專心完成一件事的好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

  4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  重點難點

  重點:通過觀看動畫片,知道做事要專心、仔細(xì)。

  難點:培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

  活動準(zhǔn)備

  動畫片《小貓釣魚》、圖片、貓的頭飾。

  活動過程

  1、教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。

  小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。

  2、讓幼兒邊看動畫邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論。

  (1)、提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?

  (2)、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?

  (3)、為什么后來釣到魚了呢?

  (4)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?

  (5)、教師小結(jié):

  只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

  3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

  延伸活動:

  讓幼兒回家把《小貓釣魚》講給家人聽,繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

小貓釣魚教案6

  一、活動背景:

  孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子們音樂的享受!缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口,歌詞部分有唱有說,趣味性強,適合孩子們進(jìn)行表演;顒又懈鶕(jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動,激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲;有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂,讓孩子們在玩中學(xué),玩中樂,玩中發(fā)展。

  二、過程實錄:

  (一)活動目標(biāo):

  1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲,嘗試跟念其中的念白。

  2.樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

 。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

  釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1.律動入場,激發(fā)幼兒的興趣。

  老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開展律動。

  師:小貓們,今天天氣可真好啊,我們一起出去玩玩吧!

  (評析:以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導(dǎo)入,一開始就將孩子們帶入到情境中,大大激發(fā)了孩子們的興趣,為活動的順利開始奠定基礎(chǔ)。)

  2.欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

 。1)老師進(jìn)行歌曲前半段的歌表演。

  幼兒觀看表演。

  師:小貓最喜歡吃魚了,池塘里有許多的魚。她準(zhǔn)備拿著魚竿去釣魚了!

  通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  師:小貓去干什么了?

  幼:釣魚。

  師:歌里怎么唱的?

  幼:小貓去釣魚。

  師:小貓一開始有沒有釣到魚?

  幼:沒有釣到魚。

  師:那后來呢,釣到魚了嗎?

  幼:掉到許多魚。

 。ㄔu析:老師進(jìn)行第一段歌表演,通過生動地表演吸引幼兒的'注意力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內(nèi)容。同時在一步步引導(dǎo)和提問下幼兒逐步引出歌詞。)

 。2)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。

  師:哦,原來小貓第一次沒有釣到魚,第二次釣了許多魚!那我們一起來唱唱!好嗎?

  (評析:在理解歌詞的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲前半段,鞏固對歌曲的掌握。)

  3.欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說唱部分。

 。1)老師完整進(jìn)行歌表演。

  (2)通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。

  師:小貓一共釣了幾條魚。

  幼:5條魚。(念說唱、把小魚貼在黑板上:一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來)。

  重點練習(xí)說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。

  師:小貓每一次都是釣上來一條魚嗎?

  幼:有一次釣上來了兩條魚。

  帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。

 。ㄔu析:此環(huán)節(jié)重點是練習(xí)說唱部分。在說唱部分時,老師再現(xiàn)了釣魚的場景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起,孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,他們投入在創(chuàng)設(shè)的情境中。說唱的部分,老師通過邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。)

 。3)帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段,練習(xí)說唱。

  師:小貓們,我們拿好魚竿釣魚嘍!

  (評析:帶領(lǐng)幼兒在情境中練習(xí)說唱部分,鞏固對說唱部分節(jié)奏的掌握。)

  4.幼兒完整演唱歌曲。

  師:小貓釣魚的歌好聽嗎?我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音,臉上要笑瞇瞇的!

 。ㄔu析:帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲,為接下來的游戲做準(zhǔn)備。在演唱的過程中鼓勵幼兒和老師一起進(jìn)行歌表演,用動作表演的方式記憶歌詞,同時也能激發(fā)幼兒參與的積極性。)

  5.音樂游戲“小貓釣魚”。

  (1)介紹游戲玩法。

  師:你們可真棒!這么快就把這首歌學(xué)會啦!那我們一起來玩?zhèn)游戲吧!一會我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第二條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。好的,回家吧!

 。ㄔu析:講解游戲規(guī)則,為接下來順利地開展游戲做好準(zhǔn)備。)

 。2)第一遍游戲。

  師:我要來嘍!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

  師:小魚釣上來了,看看是不是釣上來了5條魚。?一起來數(shù)數(shù)!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。

 。ㄔu析:在玩游戲的過程中鞏固歌曲,體驗共同游戲的快樂。同時在釣魚的過程中也滲透了簡單的數(shù)概念。)

  (3)第二遍游戲:增加釣魚的數(shù)量

  師:好不好玩呀?想不想再來一次!好,小貓又要來釣魚嘍!小魚們和我一起唱歌,臉上笑瞇瞇的。

  師:這次釣了幾條魚,一起數(shù)數(shù)!

 。ㄔu析:增加釣魚的數(shù)量,游戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的游戲中都體驗新鮮感和趣味性。)

  (4)第三遍游戲:請幼兒做小貓

  師:我一個人釣得有點累了,要休息一下,誰來做小貓?

  好,請你!

  小貓要來釣魚嘍!你們準(zhǔn)備好哦!

 。ㄔu析:請幼兒來做小貓,孩子們參與地積極性更更高了,主體性也得到了體現(xiàn)。)

  (5)第四遍游戲:再請名幼兒做小貓。

  師:還有誰想來試試?(請一名幼兒)這次要更難哦,要把所有的小魚都釣上來行不行?

  我們一起去釣魚啦。ㄡ炛潦畻l魚時,所有的小魚釣上來)

  都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

 。ㄔu析:游戲的要求又有了變化:將小魚全部釣完,孩子們覺得更有趣了,同時借著游戲順利地將孩子們帶出場地,結(jié)束活動。)

  三、活動反思:

  活動以情景表演的方式吸引幼兒的興趣,用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終,非常符合小班幼兒的年齡特點。學(xué)習(xí)歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內(nèi)容進(jìn)行了生動的演繹,讓孩子們在看看、說說、學(xué)學(xué)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)歌詞。最后再通過有趣的釣魚游戲鞏固對歌曲的掌握。整個活動的趣味性強、游戲設(shè)計注重由易到難、循序漸進(jìn),孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對歌曲的掌握,同時在這個過程中體驗到了音樂游戲帶來的快樂,整個學(xué)習(xí)過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學(xué)、玩中樂、玩中發(fā)展。

小貓釣魚教案7

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)鉆的動作,能夠鉆過50厘米高的障礙物。

  2、鍛煉大肌肉力量,愿意參加游戲。

  3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一條長皮筋設(shè)置50厘米高,

  2、小魚圖片若干散放在場地的一端,魚簍兩只。

  3、小貓頭飾每人一個

  活動過程:

  1、教師當(dāng)貓媽媽,幼兒當(dāng)小貓。

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地,一邊放音樂一邊和小貓愉快的.做操

  2、組織幼兒玩小貓釣魚的游戲。

  教師向幼兒說明游戲的玩法,貓媽媽帶小貓去河邊釣魚,路上要鉆過一片樹林,到了小河邊釣其魚把他放在魚簍中,然后從樹林跑回來。請兩名幼兒示范一次,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動作要領(lǐng)和游戲玩法。 活動結(jié)束:貓媽媽表揚小貓們勇敢,和小貓一起回到教室。

  活動反思:

  我設(shè)計的活動是小班的戶外活動,通過障礙物來學(xué)習(xí)鉆,在活動中,孩子們參加的熱情還是比較高漲的,但是活動的障礙物比較單一、簡單,我覺得應(yīng)該把障礙物在多設(shè)計一到兩個,小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設(shè)計的。

小貓釣魚教案8

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒做事耐心、仔細(xì)的品質(zhì)。

  2、培養(yǎng)幼兒的.手眼協(xié)調(diào)能力。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力

  活動準(zhǔn)備:

  1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀

  2、室內(nèi)用墊子布置一個大池塘。

  3、貓媽媽頭飾一只。

  活動過程:

  一、釣魚游戲。(為幼兒理解故事做鋪墊)1、教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。(小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。)

  二、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論。

  1、提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?

  2、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?

  3、為什么后來釣到魚了呢?

  4、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?

  5、教師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

  三、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

  四、延伸活動

  1、在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

  活動反思

  活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

小貓釣魚教案9

  設(shè)計思路

  《小貓釣魚》是深受幼兒喜歡的一個故事,作品的語言優(yōu)美,故事生動有趣,角色特點鮮明,非常適合讓幼兒聽賞。我們用《小貓釣魚》這一內(nèi)容,針對各年齡班幼兒的認(rèn)知特點和心理特點,在不同年齡班實施教學(xué),并著力研究適合各年齡班幼兒學(xué)習(xí)的途徑和方法。如小班的重點是聽賞、感受、理解故事內(nèi)容與角色形象;中班的重點是學(xué)習(xí)故事與表演;大班的重點是根據(jù)故事情節(jié)與線索創(chuàng)編故事,能將故事寓意與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。通過對同一內(nèi)容的研究,主要引領(lǐng)教師注重運用學(xué)習(xí)策略,通過對幼兒學(xué)習(xí)機制的探索,創(chuàng)新幼兒的學(xué)習(xí)方式。

  本次聽賞活動,我按小班幼兒的年齡特點,根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了一個音樂情境,巧妙地為故事中的角色設(shè)計了音樂形象,讓幼兒在游戲中感受故事、理解故事,樂于模仿與表現(xiàn)。

  活動目標(biāo):在音樂情境中感受角色形象,樂意模仿并表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:小水桶12個,小魚竿12個,故事視頻、PPT,玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。

  活動過程

  一、猜猜畫畫——小魚

  1.提問:看,這是什么呀?像什么呢?

  (引導(dǎo)幼兒觀看PPT畫面上先后出現(xiàn)的線條、正方形圖案、三角形圖案等,并猜猜講講。最后在畫面上出現(xiàn)一條單線、尾巴會動的小魚。)

  2.幼兒跟畫小魚。

  (引導(dǎo)幼兒伸出自己的食指,看著PPT畫面上的線條,隨著教師的提示語跟畫小魚。)

  【設(shè)計意圖:第一環(huán)節(jié)主要目標(biāo)是引發(fā)小班幼兒對活動主題的關(guān)注,激發(fā)幼兒的想象與興趣。同時,在跟畫的過程中熟悉小魚的主要外形特征!

  二、看看聽聽——小貓釣魚

  1.聽第一段故事(播放視頻,并打開錄音機配上舒緩的音樂)。

  在樹林旁邊,有一條小河,河里有許多小魚在游來游去。一天早晨,貓媽媽帶著小貓到河邊去釣魚。他們剛坐下……

  【設(shè)計意圖:播放視頻時先出現(xiàn)畫面,再緩緩響起音樂,讓幼兒用視覺與聽覺同時感受故事的美麗意境,體會教師創(chuàng)設(shè)的音樂情境!

  2.(播放音樂)聽,誰來了?

  (定格畫面,音樂暫停,教師拿出一只會“飛”的玩具蜻蜒,蜻蜒隨著鋼琴旋律在教室里飛舞。)

  3.蜻蜒飛來了,幼兒和蜻蜒一起玩。

  (幼兒自由地與蜻蜒一起快樂地飛舞和玩耍。)

  【設(shè)計意圖:幼兒合著歡快跳動的音樂,模仿玩具蜻蜓張開翅膀自由、愉悅地飛舞,充分體驗小貓與蜻蜓在草地上嬉戲的情境!

  教師小結(jié):你們都喜歡和蜻蜒玩,小貓也和你們一樣喜歡和蜻蜒玩。

  4.(播放視頻,鋼琴配樂)繼續(xù)聽故事、看視頻。

  一只蜻蜒飛來了,蜻蜒真好玩,飛來飛去像架小飛機。小貓看了真喜歡,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,小貓沒捉到,他空著手回到河邊。一看,貓媽媽釣到了一條大魚。小貓又坐在河邊繼續(xù)釣魚……

  5.(播放音樂)聽,誰又來了?

  (定格畫面,音樂暫停,教師拿出一只會“飛”的玩具蝴蝶,蝴蝶隨著鋼琴旋律一會兒高飛、一會兒低飛。)

  6.蝴蝶飛來了,幼兒和蝴蝶一起玩。幼兒聽辨高、低音,模仿蝴蝶的動作。

  (鋼琴奏出高、低音旋律的變化,教師引導(dǎo)幼兒聽辨高、低音,并用動作表現(xiàn)蝴蝶飛舞的姿態(tài)。)

  【設(shè)計意圖:教師將蝴蝶的高飛、低飛與旋律中的高音、低音相結(jié)合進(jìn)行演示,并引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,跟著蝴蝶一起上上下下地飛舞,讓幼兒在感知高、低音的同時,體驗小貓與蝴蝶玩耍時的快樂!

  7.(播放視頻,鋼琴配樂)繼續(xù)聽故事、看視頻。

  一只蝴蝶飛來了,蝴蝶真美麗,小貓看了真喜歡,放下魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,小貓又沒捉到,他空著手回到河邊。一看,貓媽媽又釣到了一條大魚。小貓說:“真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?”

  8.提問:小貓為什么就沒有釣到魚呢?

  (幼兒自由回答。)

  【設(shè)計意圖:通過提問引發(fā)幼兒對前半部分故事內(nèi)容的回憶,以及思考小貓為什么沒有釣到魚。此環(huán)節(jié)圍繞“小貓為什么就沒有釣到魚”這一問題,讓幼兒各抒己見,充分表達(dá)自己的想法,這是為了更好地幫助幼兒理解下一環(huán)節(jié)“貓媽媽的話”而作好鋪墊!

  9.(播放視頻)聽一聽貓媽媽的'話。

  貓媽媽看了看小貓,說:“你一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎么能釣到魚呢?釣魚就要一心一意。要把魚竿拿得穩(wěn)穩(wěn)的,不能動,眼睛看著水面,看看魚是不是上鉤了。”

  10.貓媽媽是怎么說的呢?

  (引導(dǎo)幼兒模仿貓媽媽的話。)

  【設(shè)計意圖:可以讓幼兒聽賞貓媽媽的話2~3次,并引導(dǎo)幼兒模仿貓媽媽的語氣學(xué)講貓媽媽的話,在故事情境中幫助幼兒具體理解“一心一意”的意思。】

  11.小貓應(yīng)該怎么做才能釣到魚呢?我們來試試,然后告訴小貓。

  (教師拿著魚竿,學(xué)小貓釣魚,引導(dǎo)幼兒運用貓媽媽的話提醒小貓。)

  教師小結(jié):蜻蜒來了,不理它,蝴蝶來了也不能和它玩,要把魚竿拿得穩(wěn)穩(wěn)的,不能動,眼睛看著水面,看看魚是不是上鉤了。你們會了嗎?我們來教教小貓吧。

  【設(shè)計意圖:通過分段聽賞故事、玩音樂游戲,讓幼兒在生動的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征,學(xué)習(xí)故事中小貓與貓媽媽的對話,了解小貓釣不到魚的原因!

  三、玩玩唱唱——我們來釣魚

  1.幼兒和小貓一起釣魚。

  教師給每位幼兒一根魚竿,一只小水桶(每只小水桶里事先貼好2~5條“小魚”),學(xué)小貓釣魚。教師引導(dǎo)幼兒一邊釣魚,一邊學(xué)說貓媽媽的話。

  【設(shè)計意圖:讓幼兒拿著教師用紙棒自制的魚竿,提著彩色小水桶去釣魚,讓他們有身臨其境的感覺,進(jìn)一步激發(fā)幼兒在音樂情境中模仿角色進(jìn)行游戲,讓幼兒再次感受高、低音的變化和旋律的美妙!

  2.蜻蜒、蝴蝶飛來,引導(dǎo)幼兒模仿故事中的語言,提醒小貓。

  教師用故事內(nèi)容小結(jié):蜻蜒又飛來了,蝴蝶也飛來了,小貓就像沒看見它們一樣,一步也不走開。不一會兒,魚竿往下沉,還動起來了,小貓使勁把魚竿往上一甩,“啊”一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來:“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”

  (幼兒在情境中多次游戲和體驗。最后,播放PPT,讓幼兒充分感受小貓釣到魚后的快樂。)

  3.小朋友釣到魚了。

  “小朋友,看,我們的魚竿也動起來了,趕快使勁把釣竿往上一甩,我們也釣到大魚啦!”

  4.集體數(shù)數(shù),小貓釣到了幾條魚。

  (播放PPT,上面有4條小魚,引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)。)

  【設(shè)計意圖:根據(jù)小班幼兒數(shù)概念發(fā)展的特點與逐步學(xué)會手口一致地對5以內(nèi)實物進(jìn)行點數(shù)的要求,多媒體中出現(xiàn)的小魚數(shù)為“4”,并在教師的引導(dǎo)下,幼兒集體手口一致地點數(shù),要求幼兒做到正確點數(shù)。】

  5.幼兒數(shù)數(shù)自己釣到的魚。

  (幼兒從小椅子下拿出小水桶,打開蓋子,數(shù)一數(shù)教師事先貼在小水桶里的小魚有幾條。)

  6.唱唱“釣魚歌”。

  (幼兒拎起小水桶,背上魚竿,愉快地與教師一起唱起歌來。)

  附歌詞:

  釣,釣,釣小魚,小魚釣到了。

  念白:數(shù)一數(shù),有幾條,(告訴我,有幾條)一條、兩條、三條、四條,小魚好多呀!

  【設(shè)計意圖:讓幼兒在游戲情境中體驗和小貓一起一心一意釣到魚的快樂,并模仿學(xué)講貓媽媽的話,結(jié)合數(shù)小魚,感知數(shù)字1~4。最后在歌聲中分享成功的喜悅。】

  小百科:貓,分多種,是鼠的天敵。各地都有畜養(yǎng)。有黃、黑、白、灰等各種顏色;身形像貍,外貌像老虎,毛柔而齒利(有幾乎無毛的品種)。以尾長腰短,目光如金銀,上腭棱多的最好。身體小巧,樣子招人喜愛。好奇心重。

小貓釣魚教案10

  游戲中的天地對于小孩來說應(yīng)該是天堂!!他幫助了別人,可以得到別人的表揚...能夠提高自己的信心

  家長們都認(rèn)為游戲是一種讓孩子貪玩導(dǎo)致不學(xué)習(xí)的罪魁禍?zhǔn)。其實游戲還有一些好處的'。游戲可以減壓,游戲可以促進(jìn)溝通,游戲可以學(xué)到課外知識。

  除此之外,孩子們在玩耍各種游戲的時候,還可以從游戲中學(xué)習(xí)到很多生活常識。今天,小編要和大家分享的是:幼兒園中班游戲教案:小貓捉魚

  【活動目標(biāo)】

  1、對幼兒進(jìn)行低障礙爬越聯(lián)系。

  2、培養(yǎng)幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神,提高幼兒動作的靈活性。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;

  2、紙魚若干(數(shù)目為幼兒人數(shù)的3—4倍)、小貓頭飾(數(shù)目同幼兒人數(shù)相等);

  3、布置好場地。

  【活動過程】

  1、教師扮貓媽媽,幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐著玩,并做游戲《老貓睡覺醒不了》。

  老貓帶小貓走成圓形隊做操,邊走邊念兒歌:早上空氣真正好,小貓小貓來做操。摸摸胡須理理毛,伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑,小貓小貓本領(lǐng)高。

  2、老貓帶領(lǐng)小貓學(xué)習(xí)爬越小山坡的本領(lǐng),面向器械,雙手按器械一端,一腳先爬上,另一腳再上,爬至另一端,然后輕輕下來。

  3、小貓任選器械進(jìn)行魚貫爬越練習(xí),老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。

  4、本領(lǐng)學(xué)會了,小貓依次爬越過障礙,到池塘邊捉一條小魚,并從兩邊跑回,把魚掛在鉤子上。然后再去捉,不斷往返,直至把魚捉完。

  【活動結(jié)束】

  老貓帶小貓數(shù)數(shù)鉤子上的魚,并夸獎小貓本領(lǐng)大。最后由兩只小貓扛竹竿,其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌,邊安靜的沿著場地走一圈回教室。

小貓釣魚教案11

  活動目標(biāo):

  1、通過釣魚、分魚的活動,練習(xí)將三個數(shù)按組成關(guān)系排四道題,發(fā)展心算能力。

  2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:魚若干(魚上面數(shù)字1~8)、貓頭飾若干。

  2、學(xué)具:每組若干只盆子及魚(也有數(shù)字)。

  活動過程:

  一、釣魚出示池塘,你們看有什么?(魚)今天老師做貓媽媽,你們做小貓,一起來玩好嗎?(好)今天貓媽媽要帶小貓去釣魚,這些魚上都有1個數(shù)字寶寶,請小貓釣三條魚,要求三條魚上的三個數(shù)能排出四個算式。

  1.老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚,請幼兒再釣一條(數(shù)字為7),可排出四個算式。

  引導(dǎo)幼兒說出四道算式:1+7=8,7+1=8,8-1=7,8-7=12.剛才那么多小貓只吃這么點魚,太少了,我們再來釣兩條,多吃一點。

  老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚,請他們補釣一條魚(數(shù)字為8),三個數(shù)也能排四個算式。

  引導(dǎo)幼兒說出四道算式:2+6=8,6+2=8,8-2=6,8-6=23.請幼兒獨自釣三條魚(魚的數(shù)字分別為3、5、8或4、4、8),分別請幼兒進(jìn)行三個數(shù)排四個算式的口算練習(xí)。

  二、分魚每組桌上有若干只盆子,若干條魚1.要求各組的幼兒協(xié)作分魚,每只盆里放三條魚,這三條魚上的'數(shù)能排四個算式,2.幼兒動手分魚鼓勵幼兒很好地配合,又快又好地完成任務(wù), 如在分魚過程中,有一只盆里的魚不成功,就應(yīng)想辦法將不同盆里的魚進(jìn)行調(diào)換,使五只盆里的三個數(shù)都能排四道題。

  三、獎魚(活動延伸)今天小貓真能干,釣了許多小魚,貓媽媽也釣了許多大魚,這些魚要獎勵給貓寶寶,貓媽媽有要求,要求把魚后面的題目做對,才獎給你。(到區(qū)域角去練習(xí))

小貓釣魚教案12

  活動目標(biāo):

  1、與同伴交流,共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

  2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

  3、主要尋找合作伙伴,共同完成制作活動。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。

  2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事,對故事情節(jié)比較熟悉。

  3、繪畫材料。

  活動過程:

  1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。

  教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事?;故事里有誰?它們都是誰?

  2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。

  教師:你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖?每幅圖上可以畫些什么?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎么樣才可以讓人分清楚它們?

  教師:貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?

  教師:制作一本連環(huán)畫,還需要什么?

  3、播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

  教師:你們小組是怎么合作的?

  4、幼兒之間相互交流,教師評價。

  教師:看一看,哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?

  教學(xué)反思

  語言活動形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語言教學(xué)活動,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要!秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇(dǎo)下主動構(gòu)建知識,實際上就是在幼兒動手、動腦、動口,調(diào)動幼兒所有感官的參與,將多種教育形式加以整合,使幼兒在活動中感到不單調(diào),不枯燥,喚起學(xué)習(xí)的欲望,把學(xué)習(xí)變成是一種快樂的事。因此,教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透,有機結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言,從而獲得最佳發(fā)展。

  這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣,同時,發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者,并在活動的'過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理:做事要一心一意,不要三心二意。運用適當(dāng)?shù)谋砬椤幼、神態(tài)、語言進(jìn)行講述,給幼兒提供充分交流和分享的機會,達(dá)到了教學(xué)的目的。

小貓釣魚教案13

  一、設(shè)計思路:

  孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子們音樂的享受!缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口,歌詞部分有唱有說,趣味性強,適合孩子們進(jìn)行表演;顒又懈鶕(jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動,激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲;有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂,讓孩子們在玩中學(xué),玩中樂,玩中發(fā)展。

  二、活動目標(biāo):

  1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚”。

  2. 樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  三、活動準(zhǔn)備:

  釣魚竿、小魚、池塘、PPT等。

  四、活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1.今天天氣真好,朋友們我們一起去郊游吧!(播放《去郊游》音樂)

  2.看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)

  師:還有一個朋友也去郊游呢,我們一起來看看那是誰?(出示小貓拿魚竿PPT)是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。

  師:猜猜小貓要去干什么呀?

  二、欣賞歌曲前半段

  1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”

  師:小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

  2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

  師:你們聽到什么了?

  師:小貓有沒有釣到魚?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚。

  3.帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。

  師:請大家用手臂當(dāng)釣魚竿和小貓一起來釣魚。

  三、欣賞歌曲后半段,重點學(xué)習(xí)說唱部分

  師:小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來聽一聽。

  師:小貓一共釣了幾條魚?一起來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)

  四、完整演唱歌曲

  師:小貓的.本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學(xué)小貓釣魚吧。

  師:小貓們唱得真好,釣了這么多魚,我們坐到池塘邊休息一下!

  五、音樂游戲

  1.講解游戲玩法。

  師:老師來當(dāng)小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。

  2.第一遍游戲。

  師:我要出發(fā)啰!小魚們一起唱歌哦!

  3.第二遍游戲。

  師:現(xiàn)在我請小朋友們也來當(dāng)小貓,我們一起來釣魚。這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?

  4.師:我們每個人都釣到魚了,真開心,我們帶著自己釣到的小魚一起回家吧。

小貓釣魚教案14

  設(shè)計背景

  《綱要》 中明確指出:4-5歲幼兒能運用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己對兒童文學(xué)作品的理解。隨著幼兒知識經(jīng)驗逐漸豐富,較為喜歡想象和動手操作,愿意在集體面前講話,喜歡與人交流,共享快樂。本班幼兒在學(xué)習(xí)了看圖講述《小貓釣魚》后,幼兒對故事情節(jié)和對話很感興趣。于是教師抓住教育機會進(jìn)行活動延伸,成立小劇場。自制道具表演《小貓釣魚》,調(diào)動幼兒對表演的興趣,使每位幼兒體驗表演的樂趣。從而發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。

  活動目標(biāo)

  1、要求幼兒有感情的完整講述故事。

  2、發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。

  3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意,不要三心二意,體驗表演的樂趣。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  5、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。

  重點難點

  重點:幼兒有感情的完整講述故事

  難點:自制表演道具

  活動準(zhǔn)備

  1、故事《小貓釣魚》的圖片

  2、CD、錄音機

  3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。

  活動過程

 。ㄒ唬╅_始部分

  教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的`講述故事。

  教師:“之前的語言活動中我們學(xué)習(xí)了看圖講述《小貓釣魚》,小朋友非常喜歡這個故事講得非常精彩,F(xiàn)在我們將這個故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述,注意表情語氣。

 。ǘ┗静糠

  1 幼兒根據(jù)《小貓釣魚》故事情節(jié)自創(chuàng)表演道具及布置場景。

  幼兒討論{1}故事《小貓釣魚》中需要準(zhǔn)備那些道具?

  教師小結(jié):故事《小貓釣魚》中我們需要準(zhǔn)備貓媽媽、貓弟弟的頭飾,花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。

  幼兒討論{2}這些道具可以用什么材料方法制作?鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。

  教師小結(jié):小朋友們真聰明,想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現(xiàn)在就開始只做道具,來布置故事《小貓釣魚》的場景。

  2 幼兒制止道具及布置場景

  幼兒自由選擇材料,分組制作,教師巡回指導(dǎo)協(xié)助完成及布置場景。

  3 情景表演

  幼兒分組表演故事《小貓釣魚》 ,教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

  一區(qū)幼兒進(jìn)行情景表演,另一自由而當(dāng)解說員,兩組幼兒互換角色進(jìn)行表演。

  (三)結(jié)束部分

  教師:小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》,表演的非常生動。這個故事讓我們懂得了什么道理?引導(dǎo)幼兒說出做事情要一心一意,不要三心二意。今天留給小朋友一個任務(wù),回家后用“一心一意”說一句完整話。可以請爸爸媽媽幫忙,明天我們大家一同分享。

  教學(xué)反思

  語言活動形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語言教學(xué)活動,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要!秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇(dǎo)下主動構(gòu)建知識,實際上就是在幼兒動手、動腦、動口,調(diào)動幼兒所有感官的參與,將多種教育形式加以整合,使幼兒在活動中感到不單調(diào),不枯燥,喚起學(xué)習(xí)的欲望,把學(xué)習(xí)變成是一種快樂的事。因此,教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透,有機結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言,從而獲得最佳發(fā)展。

  這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣,同時,發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者,并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理:做事要一心一意,不要三心二意。運用適當(dāng)?shù)谋砬、動作、神態(tài)、語言進(jìn)行講述,給幼兒提供充分交流和分享的機會,達(dá)到了教學(xué)的目的。

小貓釣魚教案15

  活動目標(biāo):

  1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽故事,能說出故事中的主要人物,理解故事大意。

  2、使幼兒知道做事情要一心一意,不能三心二意的道理。

  3、指導(dǎo)幼兒表演故事。

  活動準(zhǔn)備:

  1、(貓哥哥、貓弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的頭飾。

  2、釣魚竿、折紙魚寶寶字卡“釣、抬、追、坐”。

  3、電視,動畫光盤,手工制作的房子。

  活動過程:

  一、組織幼兒。

  1師生互相問好。(小朋友們好,老師好。小朋友們早,老師早。)

  2.放音樂,作侓動。

  二、談話引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  1.師學(xué)貓叫,請幼兒猜是什么聲音?從哪傳出來?(事先準(zhǔn)備好背景房子,小貓從房子出來。)

  2.以小貓的身份,問:小朋友你們知道我喜歡吃什么嗎?(出示小魚圖片)

  3.我家里沒有魚了,你們有嗎?怎么辦呢?出示字卡‘釣’,引出活動題目。

  三、傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

  1、師邊拿圖片,邊講故事。(講到貓弟弟聽了貓哥哥的話認(rèn)真的釣起魚來暫停,后來它釣到魚了嗎?請幼兒展開想象,說一說。)

  2.接著講故事。

  3.討論故事內(nèi)容(1)在《小貓釣魚》這個故事里,有哪些角色?主要講的是誰?(2)貓弟弟一共釣了幾次魚?都釣到了嗎?

  四、表演故事,理解角色的行為與對話。

  1、貓弟弟第一次釣魚的時候誰來了?小蜻蜓是什么樣子的?誰來學(xué)學(xué)它?

  2、貓貓弟弟看見了心里怎樣想?又是怎樣做的?

  3、貓弟弟第二次釣魚的時候又看見了什么?它的心情和第一次是不是一樣的?

  4、貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的?它看見貓哥哥釣到大魚時,心里怎樣?

  5、后來,貓哥哥是怎樣對貓弟弟說話的呢?理解詞語:三心兩意、一心一意

  6、貓弟弟聽了哥哥的話,釣到一條大魚的.時侯,它的心情又是怎樣?它是怎樣的語氣講話的呢?

  7、老師指導(dǎo)幼兒分角色表演故事。評價孩子的表演。

  8、師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

  五、引導(dǎo)幼兒看電視動畫,完整地欣賞一遍故事。

  六、以游戲"小貓請吃魚"結(jié)束活動。

  1.準(zhǔn)備若干手工折的大、小不同顏色的魚,上面分別寫上〝追、釣、坐、抬〞的字寶寶。

  2.激發(fā)興趣,說:貓弟弟請我們中一班小朋友去他家吃魚呢。

  3玩法:播放輕音樂,老師引導(dǎo)幼兒每人拿一小魚字卡。師舉起大魚字卡‘釣’,請拿相同小魚字卡的幼兒放到它下面。出示其他魚寶寶字卡,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

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