小班健康教案【推薦】
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班健康教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班健康教案1
（一）活動目標：
1．嘗試用報紙把兩個朋友連在一起。
2．和朋友連在一起行走時盡量協調行動。
（二）教學重難點：
1．教學重點：嘗試用報紙把兩個朋友連在一起，協調的走不把報紙撕壞。
2．教學難點：兩人能和諧的喊口令行動時盡量協調行動
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1、數量充足的廢舊報紙并挖洞。
2．室外較寬敞的場地。
（四）活動過程：
1．找個好朋友
�。�1）師：我們小朋友是不是都有自己的.好朋友�。浚ㄊ牵┠俏覀冞叧墩覀�朋友》啊，邊找到自己的好朋友，好不好？（好）
�。�2）師：你們都找到自己的好朋友了嗎？
�。�3）師：現在好朋友手拉手，坐在老師的邊上。好朋友在一起，開不開心啊？
師：那想不想好朋友在一起不分開啊？老師這里啊有一種特別的方法，它能讓兩個好朋友不分開，象一個人一樣。
2．好朋友不分開
�。�1）師：（出示制作的“伙伴連”）看看老師手里拿的是什么東西啊？（報紙）恩，這報紙有什么不一樣的呢？（有兩個洞）我請一個小朋友和老師一起來做個游戲，和老師連在一起。
�。�2）師：有沒有看清楚啊，那老師要請一對好朋友來試一試老師做的設計。把一條腿或一只手伸進洞里，這樣兩個好朋友是不是就連在一起了。師：現在請每對好朋友都拿一張報紙試一試，看看能不能連在一起。
提醒幼兒在鉆的時候要注意動作幅度小一點，不把報紙撕壞。
�。�3）教師仔細觀察，鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。
3．好朋友一起走
�。�1）師：我們兩個小朋友啊，剛剛在一起不動，現在呀，老師呀，要讓你們動起來，兩個人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢？（讓幼兒討論回答）
�。�2）師：如果我們喊口令，兩個人一起喊“一二一”，一起走，會怎么樣？我們試試看。（表揚配合默契的幼兒）師：（請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走）我們來比賽，看哪對好朋友配合的最好。
請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走，一起取球回來者為勝利。
4．放松活動：全體幼兒連成伙伴連
老師當毛毛蟲頭，幼兒當毛毛蟲身體，用伙伴連連起長長的伙伴連，扭一扭，走一走協調地走回家。
小班健康教案2
小班健康教案《漱口》附反思
設計意圖：
對幼兒進行健康教育是十分重要的，此刻是小班上學期，很多幼兒在園都表現出沒有吃完東西漱口或者不會漱口的情景。小班上學期的常規(guī)教育十分重要，所以我借此活動來幫忙幼兒明白吃完東西應當漱口，以及怎樣正確漱口，讓幼兒在歡樂的活動中學習并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，這對幼兒來說是十分必要及有價值的。
培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生應從小抓起，異常是口腔的衛(wèi)生，更應當要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙，只能經過中午午餐后的漱口到達清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進行教育是沒有用的。我想借助此活動讓幼兒經過自我的實踐明白漱口也是保護牙齒的一種好辦法。
活動目標：
1、借助兒歌，幫忙幼兒掌握正確地漱口方法。
2、明白漱口能夠保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。
活動重點：
念兒歌學會正確地漱口方法。
活動準備：
教具準備：丁丁人物頭像（配班教師戴）、米飯、青菜等食物卡片(卡在“丁丁”的牙齒中)、裝有水的杯子若干（比幼兒人數多幾個）、水桶4個。
活動過程：
一、談話導入活動
1、師：小朋友們好！今日我有一個好朋友也來了，看看是誰？（師喊：“丁丁、丁丁，你快出來吧！”）
2、配班教師戴丁丁頭像，并且牙齒里插好食物圖片跑出和幼兒打招呼：小朋友們好！
�。ǚ治觯哼@個環(huán)節(jié)主要滲透一些禮貌教育，幫忙幼兒明白要和朋友打招呼、有禮貌，如：和丁丁打招呼，請丁丁坐下等等，并且活潑可愛的丁丁很能吸引幼兒的注意力，提高幼兒參與活動的興趣。）
3、介紹丁丁：丁丁是我的好朋友！他長的圓乎乎的，可結實啦！丁丁每一天都要吃好多好多的東西，我們來看看他今日吃了什么？（米飯、青菜、魚、香蕉）那他一共吃了幾樣東西呢？（請幾位幼兒回答）
4、師帶領幼兒一齊數一數：那他到底吃了幾樣東西呢？我們一齊來數一數，從上頭數到下頭，從左邊開始數，伸出你們的手指：1、2、……
�。ǚ治觯哼@幾個環(huán)節(jié)主要滲透一些數學知識，引導幼兒手口一致地點數卡在牙齒中的食物，幫忙幼兒用更清楚地方法數數。）
二、幫忙幼兒學會正確地漱口方法
1、（配班教師“丁丁”：吃了這么多東西我困了，我想睡覺了。）
（1）師：等等等等丁丁，小朋友們看！丁丁的牙齒里還有這么多東西他能不能去睡覺呀？牙齒會怎樣樣的？怎樣辦呢？誰來幫他想想辦法？（引導幼兒說出“漱口”）
（2）師：對呀！丁丁能夠漱口呀！那么，漱口要用到什么呢？（杯子、水）
（分析：經過觀察丁丁牙齒中的食物，聯系自我的生活經驗，讓幼兒發(fā)現并明白不漱口就去午睡會蛀牙，自然而然地引入“漱口”。）
2、引導個別幼兒上前漱口。
�。�1）師：看！教師那里有個小水杯，誰愿意來試一試？（請一位幼兒上前試一試）仔細看他是怎樣漱口的!
�、偃粲變簺]有用正確地方法漱口，則教師說：他是這樣漱口的，那誰能把牙齒漱的更干凈些呢？（再請一位幼兒上前試一試）
�、谌粲變菏跁r嘴巴里已經發(fā)出“咕嚕咕嚕”的聲音了，則教師強調“咕嚕咕嚕”：剛才XX的嘴巴是怎樣動的？（咕嚕咕嚕）
（分析：根據不一樣幼兒的不一樣表現，引導幼兒仔細觀察，發(fā)現并說出他們是怎樣漱口的，從而學會自我用正確地方法漱口。）
�。�2）看看教師是怎樣做的？（師漱口給幼兒看并聽聽聲音）
提問：剛才教師是怎樣做的？有沒有聽到什么聲音？（水喝到嘴巴里要一動一動的，學一學，看看你旁邊的小朋友的嘴巴。）
�。�3）師小結正確地漱口方法：嘴巴咕嚕嚕，然后把水吐掉，我們的牙齒會變得更干凈！
�。ǚ治觯航涍^教師親自示范，幫忙幼兒形象生動地了解漱口的正確方法是嘴巴要“咕嚕�！保層變耗軌驅W會正確漱口。）
3、帶領幼兒一齊學一學漱口。
（1）師：原先漱口是這樣的呀!我們一齊來學一學�。◣ьI幼兒邊做動作邊念兒歌）
兒歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕嚕嚕（重點強調），吐……牙齒真干凈！
（2）師：剛才呀教師看見有一些小朋友跟著我一齊邊念兒歌邊做動作，真棒！可是還有一些小朋友可沒有念兒歌哦，此刻我們再來一遍！（帶領幼兒一齊再做一次，重點突出“嘴巴咕嚕�！�。）
（分析：教師帶領幼兒一齊練習并念兒歌，借助兒歌幫忙幼兒學會正確地漱口方法。）
三、幼兒漱口
1、師：你們都學會漱口了嗎？丁丁你學會了嗎？（丁丁：我還沒有學會……）沒關系沒關系，小朋友，你們教教丁丁好嗎？此刻請你們每人去拿一個杯子漱漱口，一邊漱一邊說兒歌，丁丁要來向你們學習的噢！
�。ǚ治觯航涍^讓幼兒幫忙丁丁漱口激發(fā)其漱口的興趣，經過教丁丁漱口幼兒自我也學會了漱口，在歡樂學習的同時也增加了一些經驗。）
2、幼兒邊漱口邊念兒歌，丁丁去學習，教師作個別輔導。
3、提問：誰來告訴丁丁，你剛才是怎樣漱口的？
4、師：我們小朋友可真棒，都學會了漱口，丁丁你學會了嗎？（丁�。何視耍∥視�！我也想來漱漱口！可是我想請小朋友幫我一個忙，你們來說，我來漱，好嗎？）我們大聲幫丁丁念兒歌哦！(丁丁邊做動作邊將卡在牙齒中的圖片拔出，若來不及拔完能夠再漱一遍。)
�。ǚ治觯涸趲兔Χ《∈诘耐瑫r，進一步鞏固漱口的'正確方法，更好的達成目標。）
四、幫忙幼兒拓展保護牙齒的方法
1、師：除了漱口還有什么方法來保護我們的牙齒呢？
2、小結：早晚都要刷牙，飯后要漱口，這樣我們的牙齒就會變得更干凈更健康！
3、師：此刻我們一齊和丁丁出去玩吧！
（分析：在最終幫忙幼兒拓展知識經驗，明白除了漱口之外還要刷牙，更好的保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、睡前起床刷牙的好習慣。）
活動反思：
整個活動目標的達成較好，活動給孩子創(chuàng)設了一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。親切可愛的“丁丁”形象讓幼兒對活動產生了極大地興趣，他們經過幫忙丁丁漱口的過程來自主體驗和自主探究，并且經過兒歌的形式形象地幫忙幼兒梳理了漱口的方法，貼合小班幼兒年齡特點，從而使孩子們真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。在整個活動中，教學目標得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習慣不能經過今日一個活動達成，而需要我們教師、家長持之以恒地去引導與培養(yǎng)，所以在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，構成教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。
小班健康教案3
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習慣。
2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護好牙齒。
3、使幼兒知道牙齒的重要作用。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5、學會正確的刷牙方法。
活動準備：
各種動物頭飾若干，鋼琴一架。
活動過程：
一、游戲“貓醫(yī)生來了”
老師當貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物，游戲開始，貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生，發(fā)現哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護牙齒，學會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以后繼續(xù)保護好牙齒。
二、學唱歌曲《保護牙齒》
1.教師教唱歌曲，幼兒學唱。
2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。
3.幼兒邊唱歌，邊表演動作。
三、教師小結：
小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。
活動延伸
1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的.方法刷牙。
2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。
附：謎語《牙齒》
健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
兒歌《保護牙齒》
小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護，少生病來健康佳。
歌曲《保護牙齒》
情境表演：
小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉�！毙“淄靡宦犞思泵φf：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了�！毙“淄靡宦犆φf：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢?”
小班健康教案4
活動目標:
1、練習雙腳并攏向前跳,并嘗試跳過障礙物----“小矮墻”,發(fā)展跳躍能力。
2、感受參與體育活動的興趣,體驗和同伴一起游戲的`快樂。
活動重難點:
1、活動重點:能雙腳并攏向前跳。
2、活動難點:能雙腳并攏向前跳,越過“小矮墻”。
活動準備:青菜、蘿卜若干個、小兔子胸飾人手一個、磚塊“小矮墻”兩座、兔媽媽頭飾一個、律動音樂等。
活動過程:
1、跟著音樂進行熱身運動
2、學習雙腳向前跳
(1)教師示范并個別指導,要求兔寶寶雙腳并攏向前跳。
(2)幼兒自由練習雙腳并攏向前跳。
3、學習雙腳并攏跳過障礙“小矮墻”
(1)教師示范越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來。
(2)幼兒一起越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來。
(3)分組(長耳朵組、紅眼睛組)越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來,教師注重個別觀察指導。
4、游戲:小兔子采青菜(拔蘿卜)
(1)教師示范經過兩條“小矮墻”采一次青菜或蘿卜的過程。
(2)幼兒分組去采青菜、蘿卜,長耳朵組采青菜,紅眼睛組拔蘿卜,并送回框子里。
(3)放松運動:拍拍手、拍拍腿,把青菜、蘿卜搬回家。
小班健康教案5
活動目標
1、初步了解眼睛的結構,知道眼睛的功能。
2、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。
3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。
4、使幼兒萌發(fā)保護眼睛的意識。
5、了解眼睛的外觀結構。
活動準備:
每人一面小鏡子,"大大的'眼睛"畫面兩幅。
活動過程:
1、老師出謎語:"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?
2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。
3、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛里有什么?是什么顏色的?
眼睛長在哪里?
4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。!來自快思老師教案.!進一步感知眼睛的結構。
5、引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)
6、出示畫面并提問:
1、眼睛有什么用?
2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?
讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
小班健康教案6
活動目標：
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協調性。
2、幼兒心情愉快，參與活動。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的'良好品質。
重點難點：
1、掌握軀體前進的基本動作。
2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學動作。
活動準備：
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節(jié)奏的磁帶。
活動過程：
游戲形式導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、熱身運動
聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、出示大象頭飾，練習基本動作
�。�1）提問："這是誰？"
�。�2）"大象是怎樣走路的？"（讓幼兒自由做動作）
�。�3）提出要求"有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的？"
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進，或者橫向移動。
�。�4）幼兒自由練習。
�。�5）比賽看誰走得快。
3、游戲：大象運糧，結束活動。
出示沙包，開始大象運糧的游戲，可將幼兒分組進行比賽，提高幼兒參與熱情。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
小班健康教案7
活動目標：
1、發(fā)展幼兒平衡能力，體驗游戲的樂趣。
2、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
活動準備：
1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個，涂上好看的顏色。
2、一封信，并布置一個小白兔的家。
活動過程：
1、引出課題。
師：小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰的?(師念信)誒?是寄給誰的啊?誰寄來的?
2、看看信的內容。
師念信后，提問：小朋友，小白兔想請我們去她家干嗎呀?""為什么要請我們過去?(因為小白兔今天過生日)
3、游戲：走腳印。
(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們怎么過去呢?(幼兒自己想辦法。)
(2)師示范走腳印。(引導幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。)
(3)請一個幼兒先示范，然后一個接著一個排著隊一起走到河對面。
4、跟小白兔一起過生日，唱生日歌。
5、回家按原路返回。
活動反思：
幼兒的潛力是很大的.，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。
小班健康教案8
目標：
1．能認識幾種身體體態(tài)不同的動物。
2．會模仿幾種小動物走路的姿勢，用身體運動的不同及不同的踏踏聲表現動物。
準備：
1．熟悉幾種表現不同動物走路的樂曲。
2．大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和“找朋友”的音樂磁帶。
3．將動物的頭飾分散掛在室外場地。
過程：
1．引發(fā)去秋天樹林尋找小動物的興趣。
秋天的森林真熱鬧，小動物們要在森林里開運動會，誰來了?大家一起去找一找好嗎?
2．聽音樂猜猜誰來了，做模仿動作找小動物。
聽音樂猜猜誰在森林里，就模仿誰的動作，并尋找小動物的頭飾。
教師引導幼兒聽音樂模仿各種動物的走路姿勢。知道大象、小熊的'走路聲很重、很響；小雞、小烏的走路聲很輕、很弱；小兔、小鹿的走路聲不重不輕，不響不弱真正好。
3．玩游戲“找朋友”。
幼兒模仿自己喜歡的動物動作找朋友。
引導幼兒能用身體運動正確地反映不同動物走路姿勢和帶來的聲響。
4．好朋友手拉手自由活動。
建議：
1．將音樂放在晨間早操中，繼續(xù)學習模仿動物的走路姿勢。
2．體育活動中教師要多次提醒幼兒控制自己的小腳，使其能發(fā)出輕重不同的聲音。
評價：
運動中能辨別音樂的不同，能用身體動作模仿2—3種動物走路的不同輕重踏踏聲。
小班健康教案9
目標：
1、通過說說、涂涂，學習涂潤膚霜的簡單方法。
2、知道天冷要好保護皮膚。
準備：各種潤膚霜、鏡子若干、魔盒一個
一、猜一猜
1、出示魔盒：今天是我的生日，我收到一份禮物，是我們冬天的時候會用到的東西，有很好聞的味道，你們猜猜是什么？
二、說一說
1、打開魔盒，取出潤膚霜：這是什么呀？（潤膚霜）
2、你用過潤膚霜嗎？知道它有什么用？
3、小結：天冷了，皮膚很干燥，潤膚霜涂在臉上會很舒服，能保護皮膚。
三、學一學
1、潤膚霜這么有用，你知道“潤膚霜怎么涂的'？（ 請個別幼兒說說或示范）。
2、我來教你們怎么涂潤膚霜，請你小耳朵仔細聽，聽完了就知道了（潤膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。點一點：點在哪里？額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。抹一抹，我把霜兒抹開來；擦一擦，額頭下巴都擦到，還有鼻子別忘了，快請小手來幫忙，小臉變的香又滑。）
3、請幼兒根據老師說的來幫老師涂。
4、快給我檢查檢查，我臉上每個地方都涂到了嗎？怎么知道自己是不是都涂到了？（請朋友幫忙看看，或照鏡子）
5、小結：我臉上每個地方都涂到了，皮膚不干了，還香香的，我的臉好舒服。
四、試一試
1、小朋友想涂嗎？小桌子有潤膚霜，你們去挑選一種自己喜歡的潤膚霜聞一聞、抹一抹，然后檢查一下是不是都涂到了。
2、教師巡回指導（提醒幼兒涂好潤膚霜照照鏡子，看看潤膚霜抹開了嗎？涂完潤膚霜，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？）
3、出示不同瓶子的潤膚霜：這些潤膚霜要怎么涂？（請幼兒嘗試一下，然后說說自己使用的方法）
4、小結：我們真高興，我們知道了怎樣用潤膚霜保護皮膚，我們把潤膚霜放在教室里，每天都和它做朋友。
五、延伸
請幼兒回家尋找其他可以保護皮膚的東西
小班健康教案10
一、活動目標
1、引導幼兒知道自己的性別，能通過明顯的外貌特征區(qū)分男孩和女孩。
2、能辨認公共場合中的男、女標志，拓展生活經驗。
3、引導幼兒喜歡參與游戲，能在游戲中準確做出判斷。
二、活動準備
1、男孩、女孩娃娃和小熊手偶各一個
2、男、女衛(wèi)生間標志
3、教學圖片
三、活動過程
1、教師出示小熊手偶和娃娃，引起幼兒興趣。
小熊今天請來了兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可小熊真糊涂，他怎么也分不清楚誰是男生誰是女孩子，我們一起來幫幫他好嗎？
2、請幼兒觀察男孩、女孩的不同，明確男孩、女孩明顯的外貌特征。
�。�1）引導幼兒比較男孩和女孩的外貌特征，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
（2）誰是男孩？誰是女孩？你是怎么看出來的？
�。�3）他們哪里不一樣呢？
�。�4）女孩子梳著小辮子，穿著小裙子，男孩頭發(fā)短短的'，穿著長褲子。
3、教師出示教學圖片，進入社會大觀察環(huán)節(jié)，加深幼兒對性別的認識。
�。�1）請幼兒辨認畫面中的人物及自己的性別。
�。�2）看看圖中誰是男孩？誰是女孩？他們有什么不一樣？
�。�3）你是男孩還是女孩呢？為什么？
�。�4）請幼兒觀察并說出畫面中及自己家里家庭成員的性別。
�。�5）畫面中誰是男的？誰是女的？
（6）你的家里誰是男的？誰是女的呢？
4、游戲：點兵點將。
游戲規(guī)則：教師通過點兵點將的方法點到誰，誰就說“我是男（女）孩�！膘柟逃變簩τ谧约盒詣e的認識。
5、教師出示男、女衛(wèi)生間標志，請幼兒觀察、辨認。
�。�1）這是什么？你在哪里看見過？
（2）你知道哪個代表男孩，哪個代表女孩子嗎？
�。�3）將兩個標志分別貼在活動室兩端，請幼兒自己判斷并迅速占到相應標志的一端。
6、游戲：比比誰的火車長。
游戲規(guī)則：男孩、女孩各成一列，兩列火車并排站好，請男、女孩小手搭在肩上一一對應，接著手拉手來比較哪列火車長。
四、活動總結
活動后，教師可以和幼兒將男女衛(wèi)生間的標志貼在盥洗室的相應位置，提醒幼兒不管是在幼兒園還是在其他公共場合都要仔細看標志，生活中，教師要經常以既微妙又顯而易見的方式鼓勵幼兒區(qū)分性別，既要充分發(fā)揮他們各自的性別優(yōu)勢，同時也要盡量減少在游戲活動中的性別差異。
小班健康教案11
活動目標：
1、觀察、了解小兔的外形特征。
2、嘗試模仿小兔跳。
3、體會親近小動物的情感。
4、使幼兒掌握一些小兔生活基本常識。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：
小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。
音樂《小兔跳》，播放器。
親子手冊《主題活動·小兔掛飾。
活動過程：
1、認識小兔。
(1)以有個"小客人"要來班級做客為話題，引導幼兒猜猜：眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么?
(2)出示小白兔圖片，引導幼兒觀察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
(3)提問：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?
(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。
(5)小結：兔子是一種很溫順的動物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提問：小兔子最喜歡吃什么?
(2)鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?
(3)小結：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關心愛護小兔子。
3、學學小兔。
(1)引導幼兒觀察：小兔子是怎么走路的`?
(2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導幼兒邊學念兒歌"小兔這兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛"，邊做相應的蹦跳動作。
(3)播放《小兔跳》音樂，引導幼兒學習"小兔跳"。
活動延伸：
1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時間，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。
2、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導幼兒進行表演。
3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說說。
活動反思：
現在的大多數獨生子女，周圍有許多的大人圍著他們團團轉，倍受寵愛和溺愛，智力水平和口語表達都比以往的孩子強，但品德行為習慣卻令人擔憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動關心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建的。因此，根據小班幼兒的年齡特征，我想結合幼兒喜歡的"可愛的小兔子"，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。在活動中，幼兒對小兔子的關愛已經自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發(fā)展。
小百科：兔具有管狀長耳（耳長大于耳寬數倍），簇狀短尾，比前肢長得多的強健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數種類分布于歐洲和南美洲，其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū)，而也有不少種分布非常局限。陸棲，多見于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林或樹林。
小班健康教案12
活動目標：
1．通過觀察、操作等活動初步了解皮膚的功能。
2．知道要保護自己的皮膚，了解一些保護皮膚的方法。
3．初步了解健康的小常識。
4．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5．了解主要癥狀，懂得預防和治療的`自我保護意識。
活動準備：
放大鏡、熱水、絨毛玩具、木塊、瓷塊、鋼絲刷若干。
活動過程：
1．認識皮膚。
幼兒互相觀察，身體一哪些部位有皮膚，并認識皮膚。
師：誰能告訴大家，你發(fā)現身體上什么地方有皮膚？
�。ㄈ松眢w的每個地方都有皮膚）你的皮膚是怎樣垢？用放大鏡仔細看一看。皮膚上有什么？
（皮膚上有細細小小的毛孔，絨絨的汗毛，手上還有指紋）
2．認識皮膚的功能
�。�1）請幼兒觸摸各種材料，并說出各種感覺引導幼兒用身體不同部位的皮膚來感覺粗糙和光滑、軟和硬、冷和熱等。
�。�2）出示圖片，讓幼兒觀察、體會皮膚的保護作用。
師：圖片上的小朋友怎么了？皮膚破了，細菌會侵害身體怎么辦？
�。ㄏ�、擦藥水、包扎）
�。�3）師小結：皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面，保護我們的身體它能感覺了冷、熱、疼痛，感覺物體的軟和硬、粗糙和光滑等。皮膚上有毛也，可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入。
3．啟發(fā)幼兒從以下幾方面討論如何保護自己的皮膚：
�。�1）洗澡（2）洗臉（3）洗頭（4）換衣（5）防止尖利的器具損傷皮膚（6）加強鍛煉，使皮膚更健康。
小班健康教案13
活動目標：
1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。
2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。
3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的`樂趣。
活動準備：
水果若干、錄音故事。
活動過程：
一、談話引出主題
1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？
2、你喜歡吃什么水果？
3、為什么要多吃水果？
二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。
1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。
�。牴适虏荒軄y講話，要仔細聽故事里說了些什么事。）
2、提問：
�。�1）德德刷牙時發(fā)現了什么？
�。�2）大便時覺得怎樣？為什么會這樣？
�。�3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果？
三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》
排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。
四、活動延伸：
洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。
教學反思：
講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時調整自己的教學方式。
小班健康教案14
設計意圖：
小班幼兒已經能夠進行簡單的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，吹泡泡這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中借助兒歌的韻律，能夠手腳并用，它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的語言能力和協調能力。
活動目標
1、練習吹泡泡，努力做到動作協調、靈敏。
2、強化了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協調的能力。
活動準備;泡泡瓶若干。
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
1、導入游戲
小朋友，看我手中拿了什么？(幼兒回答，泡泡)，老師今天和大家一起來做吹泡泡游戲，好不好？那么下面就要好好的看小朋友的'示范，怎么去做，等會老師要看你們自己的表現啊。
老師強調，吹泡泡這個游戲必須借助兒歌的韻律，幼兒一邊學習吹泡泡，一邊借助兒歌進行簡單跳躍，可以好幾個小朋友一起跳，一定要配合好，步伐達到一致，才會吹的好.
講解游戲規(guī)則：當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，每組的每一個幼兒發(fā)一瓶泡泡水，每個幼兒先吹泡泡，，再加上自己的動作，使得身體和諧的進行律動。
3、開始游戲
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在兒歌的韻律配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒很忙碌，壞了，重新開始。
附兒歌：吹泡泡
吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，五顏六色真漂亮。
4、活動結束，
表揚鼓勵，教師做及時總結
活動反思
吹泡泡這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。增強了集體意識。
小班健康教案15
活動目標：
1、能按指令迅速且正確地調整自己的行為。
2、發(fā)展思維的靈敏性。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。
2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標記。
活動重點難點：
活動重點：根據指令進入對應的圈中。
活動難點：聽指令能迅速調整自己的行為。
活動過程：
1、游戲——請朋友進圈。
按指令調整行為。
師：“請男孩進入紅色的圈中，請女孩進入綠色的圈中�！�
“請貼有紅標記的小朋友進入紅色圈中，請貼有綠色標記的小朋友進入綠色的`圈中�！�
“請貼有紅標記的幼兒進入綠色圈中，請?zhí)芯G色標記的幼兒進入紅色圈中�！�
游戲反復進行幾次。
2、游戲——躲貓貓
分配角色，全體幼兒扮演“老鼠”，教師扮演“貓”。
和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動，當兒歌念完后，“老鼠”趕緊根據自己身上的顏色或自己的性別躲進相應的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。
教師和幼兒一起檢查躲得對不對。
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
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