自然資源教案

自然資源教案范文合集5篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的自然資源教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

自然資源教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過對(duì)自然資源利用歷史與現(xiàn)狀的了解，知道全球多種自然資源正面臨短缺，在頻頻告急，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到自然資源對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。

　　2．協(xié)助同學(xué)了解自然資源是人類社會(huì)存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源不是取之不盡的。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　通過對(duì)自然資源利用歷史與現(xiàn)狀的了解，知道全球多種自然資源正面臨短缺，在頻頻告急，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到自然資源對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　安排小調(diào)查：家鄉(xiāng)的自然資源主要有哪些？

　　了解我國維護(hù)自然資源的相關(guān)法規(guī)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們知道世界環(huán)境日是幾月幾日嗎？今年世界環(huán)境日的主題是什么？

　　二、教學(xué)互動(dòng)一

　　1．閱讀課本67頁楊柳青小學(xué)六（2）班同學(xué)對(duì)全球和我國自然資源的整體狀況進(jìn)行的調(diào)查。

　　對(duì)照插圖，說說你認(rèn)為礦石、風(fēng)力、土地這些自然資源是取之不盡的嗎？

　　2．將小調(diào)查的結(jié)果填寫在課本相應(yīng)的地方，互相交流。

　　3．展開想象：假如水資源短缺的現(xiàn)象繼續(xù)加劇，那么世界將變成什么樣子呢？

　　4．閱讀《節(jié)水新概念》。

　　以“加入世界沒有了水”為主題，展開討論。

　　有人說，世界上最后一滴水將是人類的眼淚，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　5．分組朗讀課文69頁“自然資源緊急求救”中森林資源告急、礦產(chǎn)資源告急的段落。

　　自身仿寫“土地資源告急”。

　　三、教學(xué)互動(dòng)二

　　1．閱讀《復(fù)活節(jié)到衰落的秘密》。

　　用自身的話說一說，復(fù)活節(jié)到衰落的秘密是什么。

　　2．請(qǐng)幾位同學(xué)分別朗讀課本71頁許強(qiáng)、黃春雨、任麗的`話。

　　你想說什么？請(qǐng)?jiān)谡n本相應(yīng)的地方寫下來。

　　3．閱讀《世界上發(fā)現(xiàn)最早的資源與環(huán)境維護(hù)法》。

　　在這部最早的資源與環(huán)境維護(hù)法中，提到了一些維護(hù)資源與環(huán)境的具體措施，你覺得這些措施的提出，體現(xiàn)了我們祖先怎樣的觀念？

　　這些措施在今天還有用嗎？假如今天再次制定，你認(rèn)為還需要補(bǔ)充哪些方面的條例？

　　4．每年的世界環(huán)境日都會(huì)確定一個(gè)主題。你知道圍繞今年世界環(huán)境日的主題，各地舉行了哪些活動(dòng)嗎？

　　5．請(qǐng)同學(xué)朗讀課本第72頁王大同同學(xué)的話。

　　你還知道哪些我國維護(hù)自然資源的相關(guān)法規(guī)？

　　同學(xué)交流，老師補(bǔ)充。

　　假如家鄉(xiāng)的自然資源遭到破壞，你會(huì)通過什么途徑來維護(hù)它們？

　　四、作業(yè)

　　就維護(hù)自然資源這一問題達(dá)成共識(shí)，寫下來。

自然資源教案 篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知道自然資源的定義和范圍。

　　2、了解自然資源的分類，知道常見的可再生資源和非可再生資源。

　　3、了解我國自然資源的特點(diǎn)，理解合理利用和保護(hù)資源的重要性。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　自然資源的分類

　　【教學(xué)用具】

　　地理景觀圖，中國煤礦分布圖

　　【教學(xué)過程】

　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　1、引入新課：觀察景觀圖，引入自然資源的講述。

　　2、閱讀課本52頁，找出自然資源的定義，區(qū)別資源和自然資源。

　　板書：一、自然資源極其類型

　　1、自然資源

　　講解：我們要特別注意，一些人工產(chǎn)生的東西也是資源，但是不屬于自然資源。

　　那么，自然資源分幾種類型呢？請(qǐng)同學(xué)們討論給出答案，并且結(jié)合日常生活舉幾個(gè)例子。

　　補(bǔ)充：自然資源分類的關(guān)鍵是能不能生長繁衍和循環(huán)利用，注意他們的界限不是絕對(duì)的，一定條件下，可以相互轉(zhuǎn)換。因此，即使是可再生的資源也要注意保護(hù)，合理利用。

　�。ㄞD(zhuǎn)承）我國的自然資源有什么特點(diǎn)呢？大家通過閱讀煤礦、石油天然氣分布圖得出結(jié)論。

　　板書二、自然資源的合理利用和保護(hù)

　　1、總量豐富，種類多。人均占有量少

　　2、空間分布不均

　　講解：課本54頁的表格是一個(gè)考試內(nèi)容，要依據(jù)幾種自然資源的.位次，說出我國自然資源的特征。

　　總結(jié)：我國自然資源雖然總量大，但是人均少，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，因此要合理利用，注意保護(hù)。自然資源指的是自然界中對(duì)人類有利用價(jià)值的物質(zhì)和能量。

　　前提是自然界中的東西，就是天然形成的，條件是對(duì)人類有利用價(jià)值

　　閱讀課本知道，分可再生資源和非可再生資源。前者如土地、生物、氣候等，后者主要指礦產(chǎn)資源。

　　閱讀煤礦分布圖，知道我國主要的煤礦分布在北方，油田也分布在北方。得出我國自然資源分布不均

　　【作業(yè)設(shè)計(jì)】

　　我國自然資源的特征，舉例說明。

自然資源教案 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解我國自然資源的定義的分類，能夠區(qū)分可再生資源和非可再生資源。

　　2、知道我國土地資源的利用類型，了解我國我國土地資源的分布和存在的問題。

　　3、知道我國水資源的嚴(yán)峻形勢(shì)，理解解決水資源短缺的措施。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　解決水資源短缺的措施

　　【教學(xué)用具】

　　教學(xué)掛圖，投影片

　　【教學(xué)過程】

　　1、自然資源。

　　據(jù)圖說出自然資源的定義，重點(diǎn)注意自然二字。

　　可再生資源和非可再生資源的劃分并不是絕對(duì)的，他們之間可以相互轉(zhuǎn)化。

　　常見的可再生資源有：土地，水，陽光，空氣，生物等。

　　常見的非可再生資源有：礦產(chǎn)。

　　結(jié)合煤和石油的分布圖說明我國自然資源的分布特點(diǎn)：總量豐富，人均不足，空間分布不均衡。

　　2、土地資源。

　　結(jié)合課本插圖找出土地資源的四種利用類型，總結(jié)其利用特點(diǎn)：耕地、林地比重小，難利用土地比重大。

　　列表總結(jié)耕地、林地、草地的分布情況。存在的問題，要結(jié)合一些漫畫掌握。

　　3、水資源。

　　我們?nèi)粘Ｉ�活用的水資源主要是河流水、淡水湖水和部分地下水，而最多的水資源是冰川水。

　　水資源短缺的一個(gè)全球性的問題，我國也非常嚴(yán)重，世界水日和中國水周的時(shí)間和標(biāo)志。

　�。ㄓ懻摚┥�活和生產(chǎn)中的節(jié)水措施

　　水資源的`時(shí)空分布和應(yīng)對(duì)措施：時(shí)間：夏秋多，冬春少，措施：修水庫。

　　空間：南多北少，東多西少，措施：跨流域調(diào)水。

　�。◤�(qiáng)調(diào)）要特別注意跨流域調(diào)水中的南水北調(diào)線路和意義。這是一個(gè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

　　總結(jié)：本章主要講述了我國自然資源的分布和特點(diǎn)，重要主要存在的問題和解決措施，多分析一些關(guān)于環(huán)境的漫畫，做相關(guān)題目練習(xí)

　　【作業(yè)設(shè)計(jì)】

　　我國水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)和解決措施。

自然資源教案 篇4

　　a、可再生資源：土地資源、水資源、生物資源、氣候資源

　　a、公平性原則

　�。�3）原則 b、持續(xù)性原則

　　c、共同性原則

　　【拓展思考1】人類大量的捕殺野生動(dòng)物違背什么原則？

　　公平性原則 持續(xù)性原則

　　【拓展思考2】人類過渡的開發(fā)和利用導(dǎo)致某些資源匱乏違背什么原則？

　　持續(xù)性原則

　　【學(xué)生閱讀課本，完成學(xué)案】

　　2、實(shí)現(xiàn)自然資源可持續(xù)發(fā)展的途徑

　�、胚m度開發(fā)，即對(duì)資源的開發(fā)利用不能超過資源的再生能力

　�、迫祟愐獙⒀矍袄�益、長遠(yuǎn)利益、局部利益與整體利益相結(jié)合，充分考慮到子孫后代的利益。

　�、侨祟愒陂_發(fā)利用自然資源的過程中，要高度重視對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)利用與保護(hù)的統(tǒng)一，力爭達(dá)到在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的前提下，享有更好生存環(huán)境的目標(biāo)。

　�、葢�(yīng)充分調(diào)動(dòng)廣大公眾的積極性與主動(dòng)性

　　【活動(dòng)】結(jié)合P86表4-1-3與表4-1-4分析總結(jié)我國北方土地荒漠化的主要原因，以及如何實(shí)現(xiàn)土地資源的可持續(xù)利用？

　　我國北方地區(qū)土地荒漠化的原 因是：人為原因：三過一不合理一不當(dāng)（過度放牧、過度農(nóng)墾、過度樵采、水資源利用不合理、工礦和交通建設(shè)不當(dāng)）自然原因：自然風(fēng)力條件下沙丘的遷移入侵。

　�。ㄋ模┓此伎偨Y(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

　　例1：下列地理概念，反映包含關(guān)系的是（ ）

　　A.自然資源——生物資源——水資源 B.土地——平原——耕地

　　C.自然環(huán)境——自然資源——土地資源D.自然資源——生物資源——林地

　　分析：自然資源是人類直接從自然界中獲得并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)與能量，主要包括礦產(chǎn)資源、土地資源、水資源、生物資源和氣候資源，自然環(huán)境是指人類周圍的客觀事物，包含所有的自然地物、耕地、林地都屬于土地資源、平原、山地、盆地、高原、丘陵屬于地形。

　　答案：C

　　例2：下圖中A、B、C、D四圖能正確表示自然資源、能源、礦產(chǎn)資源三者之間關(guān)系的是（ ）

　　解析：A表示能源完全屬于礦產(chǎn)資源，能源和礦產(chǎn)資源又都屬于自然資源，這是錯(cuò)誤的。凡是能夠提供某種形式能量的物質(zhì)或物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，都稱為能源。煤、石油、天然氣、生物能、水能、核能、太陽能、海洋能、地?zé)�、沼氣……都屬于能源。能源不完全屬于礦產(chǎn)資源。B圖能源完全不屬于自然資源更是錯(cuò)誤的。D圖將能源和礦產(chǎn)資源分開，兩者之間沒有聯(lián)系也是錯(cuò)誤的，因?yàn)槟茉粗械拿�、石油、天然氣、鈾礦也屬于礦產(chǎn)資源。只有C圖正確表達(dá)了三者之間的關(guān)系，礦產(chǎn)資源屬于自然資源，能源中的煤、石油、天然氣、鈾礦也屬于礦產(chǎn)資源，一次能源都屬于自然資源，二次能源不具有自然屬性，不屬于自然資源。

　　答案：C

　　鞏固練習(xí)

　　3. 下列資源中，具用地帶性分布特點(diǎn)的是（ ）

　　A.水力資源 B.森林資源 C.煤炭資源 D.鐵礦資源

　　4.下列行為符合可持續(xù)發(fā)展原則的是（ ）

　　A.斬伐養(yǎng)長，不失其時(shí) B.竭澤而漁，焚藪而田

　　C.封山育林， 永不采伐 D.盛世滋丁，永不加賦

　　課堂小節(jié)

　　通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們知道自然資源正遭到毀滅性的破壞，為了人類的.長遠(yuǎn)發(fā)展，提出了可持續(xù)發(fā)展。因此，本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)就是可持續(xù)發(fā)展以及如何實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)發(fā)展。

　�。ㄎ澹┌l(fā)導(dǎo)學(xué) 案、布置預(yù)習(xí)

　　做學(xué)案練習(xí)題，預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容

　　九、板書設(shè)計(jì)

　　第一節(jié) 自然資源與人類

　　一、自然資源

　　1.自然屬性

　　2.經(jīng)濟(jì)屬性

　　3.分類：礦產(chǎn)資源、土地資源、水資源、生物資源和氣候資源。

　　4.按性質(zhì)分類：⑴不可再生資源

　�、瓶稍偕�資源

　　5.自然資源的共性特征[

　�、欧植嫉牟黄胶庑�

　�、瀑Y源間的聯(lián)系性

　�、菙�(shù)量的有限性

　�、壤�用的發(fā)展性

　　二、土地資源與人類

　　1.采獵文明階段——土地的質(zhì)量是決定因素

　　2.農(nóng)業(yè)文明階段——土地質(zhì)量和數(shù)量都成為生存和發(fā)展的重要因素

　　3.工業(yè)文明階段——土地質(zhì)量和數(shù)量成為制約人類生存和發(fā)展的因素

　　三、實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用

　　十、教學(xué)反思 自然資源與人類的內(nèi)容比較簡單，主要是理解自然資源的概念會(huì)判斷一物質(zhì)是否是自然資源，理解記憶自然資源的共性特點(diǎn)和開發(fā)利用要求，結(jié)合典型的題目說明。

　　十一、學(xué)案設(shè)計(jì)（見下頁）

自然資源教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.舉例說明什么是自然資源，有哪些主要類型；

　　2.知道我國自然資源“總量豐富，人均不足”的國情特征；

　　3.能正確評(píng)價(jià)我國自然資源的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

　　過程與方法

　　1.舉例說明什么是自然資源，我們?cè)谏�產(chǎn)、生活中都用到哪些自然資源；

　　2.討論以上提到的自然資源可以分為可再生資源和非可再生資源兩類；

　　3.結(jié)合課本圖文資料，談?wù)勗鯓雍侠砝�用自然資源；

　　4.通過課本資料的.數(shù)字，明確我國自然資源的基本國情；

　　5.討論我國自然資源特點(diǎn)形成的原因：

　　6.討論，為保護(hù)和節(jié)約自然資源，我們能夠做些什么？

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，能辯證的認(rèn)識(shí)自然資源與人類的關(guān)系，以及合理開發(fā)、利用與保護(hù)自然資源的意義，進(jìn)而樹立正確的資源觀、環(huán)境觀。

　　本節(jié)重點(diǎn)

　　1.自然資源的分類；

　　2.我國的自然資源國情特征：總量豐富，人均不足。

　　本節(jié)難點(diǎn)

　　樹立保護(hù)資源的意識(shí)，在生活中自覺保護(hù)資源。

　　教法學(xué)法

　　讀圖分析法、討論法、講解法。

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　出示一幅生活資料圖片，讓學(xué)生追本溯源，明確這些生活資料最終來自自然界。

　　講授新課

　　一、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第一段，完成下面問題。

　　1.自然資源的概念（注意概念中的關(guān)鍵詞：在自然界中、對(duì)人類有利用價(jià)值）；

　　2.請(qǐng)同學(xué)們舉例說出你知道的自然資源：

　　3.判斷下列資源哪些是自然資源；水、陽光、草地、動(dòng)物、森林、小麥、雷電、玉米、核桃。

　　二、請(qǐng)同學(xué)們閱讀圖3.1，回答問題。

　　1.上述自然資源哪一種與其它自然資源不同？

　　2.我們可以把自然資源分為哪兩類？（可再生資源在較短時(shí)間內(nèi)更新、再生，或能夠循環(huán)使用；非可再生資源礦產(chǎn)資源等，總是用一些就少一些）

　　3.舉例說明你所知道的可再生資源和非可再生資源。

　　三、讀圖3.2和3.3，回答問題。

　　1.可再生資源具有什么特性？

　　2.可再生資源是不是“取之不盡，用之不竭”的？據(jù)圖說出你的理由；

　　3.根據(jù)上述內(nèi)容你認(rèn)為應(yīng)該怎樣利用和保護(hù)資源？

　　四、出示我國陸地、礦產(chǎn)、耕地、河流年徑流量、森林等資源總量和人均占有量的比值資料，據(jù)資料完成下列問題。

　　1.填寫下表

　　自然資源

　　作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)以小組為單位出一期手抄報(bào)。

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