實(shí)用的中班教案模板匯編8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
內(nèi)容與要求：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識蘋果的外形特征，通過觀察初步了解蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2、 能夠用語言表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴一起探索秘密的快樂。
活動重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識蘋果的外形特征，通過觀察初步了解
蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
活動難點(diǎn)：
能夠用語言表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、每人一只蘋果
2、切蘋果器
3、箱子
4、音樂《大蘋果》
5、濕紙巾
活動過程：
一、情境激趣
1、猜一猜
師：今天吳老師帶來了一個(gè)神秘的箱子，你們想不想知道里面有什么寶貝呀？那么請你們來摸一摸，猜一猜里面究竟是什么東西？
2、說一說
請個(gè)別幼兒上來摸一摸，說一說。
師：摸上去感覺怎么樣呢？可能會是什么呢？
二、活動過程：
1、出示蘋果，了解蘋果的外形特征。
師：現(xiàn)在我們一起把這個(gè)朋友請出來吧。原來是蘋果寶寶，你們用小眼睛看一下，它是什么形狀的呢？
師：摸上去感覺怎么樣呢？
（圓圓的，摸上去是滑滑的）
2、發(fā)現(xiàn)蘋果的不同，給蘋果找朋友。
師：還有好多蘋果寶寶也想來和我們玩游戲，請你們看一看，摸一摸，和旁邊的朋友比一比，你們手里的.蘋果寶寶們長的都一樣嗎？哪里不一樣？
師小結(jié)：原來蘋果寶寶們顏色不一樣、大小不一樣、柄的長短也會不一樣。
3、品嘗蘋果（播放《蘋果》音樂），初步了解蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
師：你們真厲害，發(fā)現(xiàn)了蘋果這么多的秘密，那么蘋果是什么味道的你們還記得嗎？我們一起來嘗一嘗好不好？
師小結(jié)：蘋果的味道有點(diǎn)甜，有點(diǎn)酸而且還有水分，所以它是水果的一種。你們吃掉的那部分是蘋果的果肉，外面是它的果皮，其實(shí)果皮也是有營養(yǎng)的，不過我們在吃之前要請爸爸媽媽洗干凈哦。
三、留疑引趣
師：你們剛才吃了蘋果的果肉，那么它的果核在哪里呢？你覺得果核還會有用嗎？下次我們一起找找果核的秘密吧。
展開閱讀全文
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
上中班已經(jīng)有一段時(shí)間了，孩子們慢慢感受到了自己的成長。在家里從來不做事的“小寶貝”，開始慢慢學(xué)會了自己疊衣服、給菜地澆水等等�？墒怯幸惶旌⒆觽儫o意中的對話引起了我的注意�！澳棠滩蛔屛腋苫睿f我太小了！”琦琦懊惱地說。
怎樣幫孩子說出自己的`心里話呢？我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動，旨在讓孩子們在理解兒歌的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們大膽說出自己心里的想法，萌發(fā)主動地為自己、為他人服務(wù)的意識。
活動目標(biāo)：
1、感受兒歌表達(dá)的情感，能大膽地表達(dá)自己的想法。
2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。
3、能感受到自己的成長，愿意主動地為自己、為他人服務(wù)。
4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
《別說我小》兒歌課件、地上雜亂地放有多種玩具，人物圖片幾張。
活動過程：
1、請幼兒整理地上散落的玩具。
2、說一說：小朋友們都慢慢的長大了，你們現(xiàn)在會做些什么事情呢？（在家里、在幼兒園里）
3、看課件，學(xué)習(xí)兒歌。
①提問：聽一聽，明明對誰說話了？
�、谔釂枺好髅鲗寢屨f了什么？對爸爸說了什么？對奶奶說了什么？對爺爺說了什么？
�、蹖W(xué)說兒歌。
4、在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
提問：你還想對媽媽說什么？對爸爸說什么？對奶奶說什么？對爺爺說什么？
活動延伸：
嘗試用寫信或繪畫的方式告訴爸爸媽媽：我長大了。
活動反思：
只要在活動中本著“幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的思想。我相信，幼兒一定會在活動中獲得成功的體驗(yàn)，感受活動的快樂。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會傾聽，理解故事內(nèi)容，感受故事的情節(jié)變化。
2.能夠用完整的語言復(fù)述故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3.教育懂得尊重別人，能夠知錯(cuò)就改，學(xué)習(xí)別人的長處彌補(bǔ)自己的短處。
活動重點(diǎn)：
學(xué)會傾聽，理解故事內(nèi)容，能夠根據(jù)提問回答問題。
活動難點(diǎn)：
能夠用完整的語言復(fù)述故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
1.小蝸牛、啄木鳥、小螞蟻頭飾與幼兒人數(shù)相等。
2.動畫視頻視頻一份。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分（引起幼兒活動的興趣）
1.師：小朋友們好，今天我們班來了一位神秘的小客人，不過它有點(diǎn)頑皮哎想和你們玩一個(gè)猜謎的
游戲，你們愿意和它玩嗎？
2.謎面：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。（蝸牛）
3.幼兒討論回答。
4.請出小客人。（教師出示蝸牛頭飾，分析謎面）
5.情境引入：今天我們的小蝸牛吃的飽飽的，準(zhǔn)備爬到大樹頂上去曬太陽，可是沒過一會他居然昏了過去，這是怎么回事呢？（幼兒大膽猜測）我們還是聽聽小蝸牛來給我們講講他的故事吧。
二、理解故事內(nèi)容
1.觀看視頻一（小蝸牛嘲笑啄木鳥）
(1)師提問
�、傩∥伵Ｓ鲆娏苏l？(啄木鳥)啄木鳥在干什么？(在給大樹治病)
②小蝸牛說了什么話？
�。ǘ颊f你是森林醫(yī)生，原來你是給大樹治病的，這太容易了。）
�、圩哪绝B聽了小蝸牛的話是怎么做的？
(2)幼兒學(xué)習(xí)說一說小蝸牛與啄木鳥的對話。
�。�3）討論：小蝸牛說的對嗎？為什么？
�。◣熞龑�(dǎo)幼兒大膽講述自己的觀點(diǎn)）
2.觀看視頻二（小蝸牛嘲笑小螞蟻）
�。�1）師提問
�、傩∥伵Ｓ钟鲆娏苏l？（小螞蟻）
②小蝸牛見小螞蟻沒理他，是怎么說的？
③小螞蟻是在玩嗎？它到底在干什么？（往高處搬家）
�、苄∥浵伿遣皇呛妥哪绝B一樣沒理他？（不是）小螞蟻說了什么？
�。�2）討論：小螞蟻說的對嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒從他們各自本領(lǐng)談?wù)勛约旱囊庖姡?/p>
（3）幼兒學(xué)一學(xué)小蝸牛與小螞蟻的對話。
（4）繼續(xù)提問：小蝸牛是怎么暈過去的？
（被大雨沖下了大樹）
�。�5）討論：小螞蟻醒來后會發(fā)生什么事情呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大膽想象，勇于表達(dá)自己的想法，發(fā)揮自己的想象力）
3.觀看視頻三（小蝸牛認(rèn)錯(cuò)）
�。�1）提問
�、僬l叫醒了小蝸牛？（小螞蟻）
�、谛∥伵Ｐ褋砗蟛缓靡馑嫉恼f了什么？
�、坌∥浵伿窃趺凑f的？
�。�2）幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻和小蝸牛的對話。
4.完整的'看一遍視頻
（1）告訴幼兒故事的名稱《小蝸牛的本領(lǐng)》
�。�2）組織幼兒認(rèn)真完整欣賞一遍視頻。
（3）提問：啄木鳥有什么本領(lǐng)？小螞蟻有什么本領(lǐng)？小蝸牛有什么本領(lǐng)？
（4）討論：我們可以嘲笑別人嗎？為什么？
�。總�(gè)人都有自己的長處和短處，我們要尊重別人才能學(xué)到別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處。）
5.談一談
�。�1）你有哪些優(yōu)點(diǎn)？你還有哪些不足的地方？
�。ń處熆梢詮淖陨碚勂鹑纾何耶嫯嫼芎每�，但是我不會跳舞。）
�。�2）我們該怎樣去向別人學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自己的不足？
�。ㄈ纾阂鹬貏e人，虛心請教、、、、、、）
三、學(xué)習(xí)復(fù)述故事（分角色表演）
1.教師扮演小蝸牛，幼兒扮演啄木鳥和小螞蟻進(jìn)行對話。
2.出示頭飾請三名幼兒進(jìn)行情境角色表演。（教師給予語言和動作上的指導(dǎo)。）
3.幼兒自由選擇頭飾三人一組進(jìn)行情境表演。
四、情感教育（結(jié)束活動）
小蝸牛雖然嘲笑別人不對，但他也是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，今天他把自己的故事分享給我們，希望我們小朋友也能做的知錯(cuò)就改，學(xué)本領(lǐng)時(shí)要知道尊重別人，只有這樣才能學(xué)到別人的長處，來彌補(bǔ)自己的短處。能做到嗎？小蝸牛要去學(xué)本領(lǐng)了，我們和他道別吧！拜拜！
附故事：
一天，小蝸牛吃飽了，慢悠悠地往大樹上爬去。突然，他聽到“篤篤篤”的聲音，原來是啄木鳥在啄樹干，小蝸牛問：“啄木鳥。你在干什么？”啄木鳥回答說：“我在給大樹看病，在捉害蟲呢！”小蝸牛卻說：“都說你是森林醫(yī)生，原來你是這么給大樹治病的，這太容易了！”啄木鳥不理會小蝸牛，繼續(xù)用長長的嘴巴在樹干上敲著，不一會就啄出了一條白白胖胖的害蟲，小蝸牛知道自己說了大話，一聲不響的離開了。
小蝸牛繼續(xù)爬著，遇到了一群小螞蟻再往高處搬家。他問小螞蟻：“大家這是去哪兒玩呀？”小螞蟻沒理睬小蝸牛，小蝸牛生氣了，說：“都說螞蟻?zhàn)钋趧�，可是一天到晚都干了什么呀，把東西搬來搬去的。還是我的本領(lǐng)大，自己的房子自己馱，刮風(fēng)下雨都不怕，走到哪兒都是自己的家！”小螞蟻不服氣的回答：“誰想你啊，一天到晚游手好閑，什么本領(lǐng)都不學(xué)。吃花兒、草兒、樹的葉子，還有青菜的葉子。農(nóng)民伯伯都不喜歡你。我們才不會學(xué)你呢！”正說著，天空中下起了瓢潑大雨。小蝸牛趕緊把自己縮進(jìn)了殼里，雨下啊下呀，樹葉上的水把小蝸牛從大樹上沖了下來，小蝸牛暈了過去。
雨停了，小螞蟻鉆了出來，爬到小蝸牛的身邊說：“小蝸牛，你醒醒！”小蝸牛慢慢睜開眼睛，不好意思的說：“我錯(cuò)了，我不該嘲笑你們！”小螞蟻說：“知錯(cuò)能改就好了！其實(shí)我們都有自己的長處！每個(gè)人都要學(xué)會尊重別人，才能學(xué)到別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處！”小蝸牛說：“從現(xiàn)在開始，我要向你們學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
·了解有關(guān)動物的習(xí)性，對食物鏈感興趣
·嘗試在色紙上作畫，涂色用力、均勻
·對使用色紙作畫產(chǎn)生興趣
重點(diǎn)難點(diǎn)
·重點(diǎn)：懂得動物和動物之間生存關(guān)系，對食物鏈感興趣
·難點(diǎn)：在色紙上進(jìn)行作畫均勻地涂色
活動準(zhǔn)備
·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：簡單了解有關(guān)動物的習(xí)性，會畫貓頭鷹等夜間活動的動物
·材料準(zhǔn)備：已經(jīng)上好黑色的幼兒畫過的畫紙，油畫棒，范畫
活動過程
一、出示范畫，讓幼兒體驗(yàn)色紙畫的特征效果，引起幼兒作畫的愿望。
1．“這幅畫與我們過去畫過的畫有什么不一樣？”
2．“這樣的畫看上去有什么感覺？”
3．解釋色紙的由來，讓幼兒體驗(yàn)到廢物利用的好處，懂得要節(jié)約紙張。
“這些畫紙都是你們以前用過的，老師在上面涂黑色，讓你們再來畫畫。這樣，一張紙我們可以用多次，減少了浪費(fèi)�！�
二、觀察畫面內(nèi)容，提問：
月光下，黑夜中，動物們會在干什么？誰會在活動？誰又在休息？在活動的動物它們又是怎么活動的，和誰一起活動？(讓幼兒自由討論，充分發(fā)揮幼兒的想象力，通過教師參與的討論讓幼兒了解動物之間的相互聯(lián)系。)
三、提出作畫要求
大膽地畫出夜間活動的動物；色紙作畫時(shí)涂色要用力、均勻。
四、幼兒練習(xí)
教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求，對于難以達(dá)到滿意效果的.個(gè)別幼兒，可做個(gè)別示范。
六、講評
讓作者互相講講所畫的小動物在于什么。
活動延伸
要求幼兒搜集夜間活動的動物資料；在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫，使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果。
活動評析
一、設(shè)計(jì)意圖
“月光下”是個(gè)范圍很廣的美術(shù)活動，基本上是讓幼兒自己進(jìn)行想象和創(chuàng)造。幼兒在作畫之前的自由討論中，了解了動物之間所存在的不可分割的聯(lián)系，為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。幼兒喜歡親近兔子等小動物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動物，他們不了解食物鏈。本次活動能使幼兒知道食物鏈，動物中有肉食動物，有草食動物也有腐食動物，他們之間是相互聯(lián)系的，沒有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料，從本次活動題材考慮選用了黑色——黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當(dāng)然，目的不僅為了讓幼兒更好地表現(xiàn)主題，取得良好的畫面效果，而且也為了對幼兒進(jìn)行節(jié)約紙張的教育�？紤]到食物鏈和環(huán)境有關(guān)，節(jié)約用紙也和環(huán)境有關(guān)，兩者的結(jié)合是很不錯(cuò)的，可以收到事半功倍的效果。
二、效果分析
從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，展示了多種不同的生物之間的聯(lián)系，表明幼兒已懂得動物之間有著某種不可分割的聯(lián)系，不是人為可以破壞的，假如其中的一個(gè)環(huán)節(jié)有所損壞，將對很多動物產(chǎn)生影響。在講評作品中通過幼兒自我介紹，進(jìn)一步豐富了有關(guān)食物鏈的知識。色紙的運(yùn)用，也提高了幼兒的作畫興趣。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、感受、體驗(yàn)歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。
2、能用自然的聲音演唱歌曲前三段。
3、有初步的安全意識，懂得不能在床上跳。
活動準(zhǔn)備：
圖譜、視頻、節(jié)奏卡、頭飾若干活動過程：
一、師表演小猴子導(dǎo)入。
師：這是什么動物？它還會做哪些動作呢？
二、初步感知歌曲。
1、觀看視頻，初步感知歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。
提問：這首歌聽起來感覺怎么樣？
2、結(jié)合圖譜，熟悉歌詞。
提問：歌里有幾只猴子？發(fā)生了什么事？猴媽媽是怎么說的'？
3、結(jié)合節(jié)奏卡，有節(jié)奏的朗誦歌詞。
三、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)演唱的快樂。
1、跟著老師哼唱歌曲。
2、幼兒集體邊跳邊唱。
3、多形式表演唱。
（1）個(gè)別幼兒表演唱。
�。�2）分組練習(xí)表演唱。
�。�3）集體表演唱四、欣賞歌曲第四段，討論“在床上跳的危害”。
師：猴子們跳的可開心了，根本不聽媽媽的話。結(jié)果會怎么樣呢？我們一起來看一看。（視頻）討論：為什么不能在床上跳？請你告訴小猴子以后要注意什么？
中班教案 篇6
主題：做人的根本——誠信
形式：班干部主持、討論、發(fā)言
時(shí)間：xx年4月26日
地點(diǎn)：高二（4）班教室
活動目的：
為了是同學(xué)們能培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，經(jīng)過學(xué)生老師的磋商，決定對同學(xué)們進(jìn)行現(xiàn)代中學(xué)生普遍缺乏的誠信品質(zhì)的教育與調(diào)查，讓同學(xué)門了解什么是誠信，怎樣才能做到誠信。希望通過此次班會，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，做一個(gè)誠信的小公民。
活動過程：
1.主持人班長先告訴同學(xué)們成材的基本根基為“誠信道德”。誠信——就是誠實(shí)守信。
2.主持人請同學(xué)們說說當(dāng)前“誠信”道德失范的主要表現(xiàn)。（有的同學(xué)說：“！”有的同學(xué)說：“在家長、老師、同學(xué)們面前說謊！”有的同學(xué)說：“商家們用不正當(dāng)手段騙取顧客們！”還有的同學(xué)說：“表里不一！”又有的同學(xué)說??）
3.讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，點(diǎn)評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人的方法。
4.一個(gè)同學(xué)是這樣說的--記得小學(xué)時(shí)，在班上，我的成績一直是不錯(cuò)的，然而，“天有不測風(fēng)云”“天才也有犯難的時(shí)候”，在一次至關(guān)重要的考試中，我失利了，人仰馬翻！我很傷心。也很害怕，因?yàn)槲以诟改秆劾镆恢笔莻�(gè)“品學(xué)兼優(yōu)”的好孩子！我怎能破壞自己的好形象呢？于是，我自己模仿父母的筆跡，在考卷上簽名，最后，父母和老師都沒有發(fā)現(xiàn)。但至今，我的良心仍然過意不去??今天，我站在這里告訴大家這件事，是想發(fā)泄一下多年的不快，也想敬告所有曾經(jīng)和我一樣犯過錯(cuò)的同學(xué)！學(xué)習(xí)的好與壞是一回事，品德才是最重要的！試問--世界上的成功人士無一不是具有高尚的品的`？！??）
5.主持人請幾位同學(xué)上臺表演關(guān)于誠信道德的小品。（多為發(fā)生在周邊的小事）
6.展開一場辯論會,各組同 學(xué)為辯論雙方，主題為“該不該說善意的謊言”~正方觀點(diǎn)為：該說善意的謊言；反方觀點(diǎn)為：不該說善意的謊言。先由各方辯手闡述各方觀點(diǎn)，再進(jìn)行自由辯論。同學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如：正方認(rèn)為善意的謊言對對方有益， 就該說善意的謊言；反方認(rèn)為要作到誠實(shí)守信就不 該說謊言；正方還認(rèn)為一個(gè)人在遭遇挫折時(shí)，如果善意的謊言能給予他莫大的鼓舞， 就該說善意的謊言；反方又認(rèn)為當(dāng)事情已成過往云煙時(shí)，他明白了這是一個(gè)謊言，他將會受到更大的傷害，認(rèn)為自己被欺騙了。
7.班長總結(jié)：“誠信”是為人處事之本、是“為人之德”的核心，是孕育其他道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。“誠信”的基本內(nèi)涵包含著“誠”和“信”兩個(gè)方面。“誠”是信用、信任，合起來就是忠誠老實(shí)，誠懇待人，以信用取信于人。誠信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代文明的基石，是處理人與人、人與社會之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范。誠信是做人的一種品質(zhì)！是職業(yè)道德的根本！是個(gè)人成就事業(yè)的根基！同學(xué)們，就從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，讓誠信跟隨我們，陪伴我們吧！
緊接著分發(fā)一份調(diào)查表用以了解同學(xué)們的誠信程度。調(diào)查內(nèi)容如下：道德與誠信調(diào)查表
一、選擇題
1. 拾到他人錢包，你會( )
�。幔畵�(jù)為己有
ｂ．找到失主，交還錢包
�。悖贿�錢包，索要報(bào)酬
2.假如爸爸媽媽拒不贍養(yǎng)爺爺奶奶，你會( )
�。幔暥灰�
�。猓睦锊粷M，無可奈何
�。悖f服爸媽，改變態(tài)度
3.假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應(yīng)對顧客( ) ａ．講清商品的真實(shí)情況
�。猓恢v優(yōu)點(diǎn)，不講缺陷
�。悖裁匆膊徽f，由顧客自己決定
二、請?jiān)诜献陨砬闆r的表格中打“√”
從未出現(xiàn) 偶爾出現(xiàn) 經(jīng)常出現(xiàn) 抄襲作業(yè) 言而無信
效果反饋：
通過對同學(xué)們進(jìn)行現(xiàn)代中學(xué)生普遍缺乏的誠信品質(zhì)的教育與調(diào)查，讓同學(xué)們了解了什么是誠信，怎樣才能做到誠信。希望通過此次班會，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，做一個(gè)誠信的小公民。
中班教案 篇7
【設(shè)計(jì)意圖】
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的社會領(lǐng)域部分指出：“幼兒的歸屬感往往來自于他們對群體生活的直接感受和體驗(yàn)。家庭是幼兒最早接觸的社會群體，父母對幼兒無微不至的照顧會使他們對家庭產(chǎn)生一種歸屬感；進(jìn)入幼兒園后，如果這個(gè)新群體能像家庭一樣帶給幼兒溫暖、關(guān)愛、尊重、支持和鼓勵(lì)，他就會對這個(gè)群體產(chǎn)生歸屬感。”對于中班幼兒來說，除了能感受他人的關(guān)愛，還應(yīng)該學(xué)習(xí)通過擁抱、親吻等多種方式向親人、幼兒園的同伴等表達(dá)愛，由此增強(qiáng)對家庭、幼兒園的歸屬感。因此，根據(jù)我班幼兒特點(diǎn)及中班幼兒歸屬感培養(yǎng)的相關(guān)要求，我設(shè)計(jì)了社會領(lǐng)域活動“會飛的抱抱”，引導(dǎo)幼兒通過繪本閱讀、情景游戲、角色扮演，體驗(yàn)家庭親情，學(xué)習(xí)愛的表達(dá)。
繪本《會飛的抱抱》是一個(gè)簡單而溫馨的故事，繪本中有創(chuàng)意的情節(jié)和親情主題深深的吸引了每一個(gè)幼兒。根據(jù)活動目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)相對應(yīng)的活動環(huán)節(jié)：先通過談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒分享各自生活中愛的經(jīng)驗(yàn)，思考自己會用什么辦法表達(dá)對他人的思念。接下來，引出繪本內(nèi)容，引發(fā)幼兒的角色移情體驗(yàn)，讓幼兒感受小豬對奶奶的愛以及小豬向奶奶表達(dá)愛的急切心情。在介紹了小豬獨(dú)特而富有創(chuàng)意的情感傳遞方式后，引導(dǎo)幼兒通過角色扮演開展情景游戲，從而感受愛的互動與接力，體驗(yàn)擁抱、親吻帶來的溫暖、幸福的感受，理解人與人之間的愛與關(guān)懷，并學(xué)習(xí)與人交往的方式。
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)通過語言、動作等方式表達(dá)愛，感受小豬和奶奶之間的濃濃的親情。
2.體驗(yàn)與人擁抱帶來的溫暖、幸福的感受。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):學(xué)習(xí)通過語言、動作等方式表達(dá)愛
難點(diǎn):感受小豬和奶奶之間的濃濃的親情。
【活動準(zhǔn)備】
1.改編故事、制作繪本PPT,音樂
2.制作小豬和小豬奶奶和動物郵遞員的胸牌等。
【活動過程】
�。ㄒ唬┓窒韾鄣慕�(jīng)驗(yàn)
1.引出主題：你們有想念的人嗎？是誰？為什么想念他？
2.幼兒自由討論
3.個(gè)別分享
4.教師小結(jié)：想念一個(gè)人，可以用打電話、看望、聊天、寫信、發(fā)短信等方式來表達(dá)。今天我?guī)硪粋�(gè)故事叫《會飛的抱抱》，故事里的小豬很想念奶奶，它給奶奶準(zhǔn)備了一份特殊的生日禮物。猜猜會是什么呢？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)愛的表達(dá)
1.出示PPT，顯示神秘禮物,引出主題。
教師：小豬送了什么禮物給奶奶呢？
2.學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)“大大的抱抱”。
教師：大大的抱抱是什么樣的？
3.討論：怎樣把大大的抱抱送給奶奶呢？
4.看繪本圖片，理解故事內(nèi)容。
5.聽了這個(gè)故事，你的心情怎樣？
�。ㄈw驗(yàn)愛的傳遞
1.情景游戲：送小豬的抱抱。
教師：今天，我們來當(dāng)小豬和郵遞員，把小豬的抱抱送給豬奶奶。
2.互動游戲：送自己的抱抱
“我們都得到了抱抱，請把你的抱抱送給下面的老師”。
3.教師小結(jié)：是呀，《會飛的抱抱》讓我們深深感受到了快樂、甜蜜和幸福，愛是那么的溫暖，愛的表達(dá)讓我們感到那么幸福！
(四)分享生活中表達(dá)愛的圖片，學(xué)習(xí)愛的表達(dá)。
1.提問：小朋友們送了抱抱，心情怎樣？
2.教師出示圖片，分享生活中愛的表達(dá)。
教師：生活中，愛的抱抱無處不在。瞧，這是小朋友和小朋友愛的抱抱；這是爸爸媽媽和小朋友愛的抱抱；這是老師和小朋友愛的抱抱。
�。ㄎ澹┭由旎顒樱�
1.區(qū)域活動：將繪本圖片投放于閱讀區(qū)，供幼兒閱讀、講述，同時(shí)，投放其他一些表達(dá)家人之間溫情與愛的圖書，如《抱抱》等，讓幼兒在相關(guān)閱讀活動中進(jìn)一步感受家庭親情，以增強(qiáng)家庭歸屬感；將小動物胸牌放于表演區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，進(jìn)一步理解和體驗(yàn)故事中角色的情感，感受愛的傳遞。
2.家園共育：鼓勵(lì)幼兒用肢體語言并通過做力所能及的事向父母、長輩表達(dá)他們的`愛。
附：會飛的抱抱（根據(jù)繪本故事改編）
“奶奶的生日快到了，送什么好呢？”小豬冥思苦想�！坝辛�！一個(gè)好大的抱抱�！彼麖堥_雙臂，張得好大好大，讓媽媽知道他的擁抱有多大。
“可是這么大的擁抱怎么才能送給奶奶呢？”媽媽問。
小豬說：“我們?nèi)ム]局，我要抱抱郵遞員，再請他把這個(gè)抱抱給奶奶。”
于是小豬拉著媽媽來到鎮(zhèn)上的郵局。小豬很有禮貌地對小狗先生說道：“我要寄一個(gè)大大的抱抱給奶奶，請您幫我寄出去好嗎？這是我奶奶家的地址�！�
“嗯，我們通常不為人家寄抱抱，不過可以試試看�！毙」废壬f。小豬走到柜臺后面，張開雙臂，張得好大好大，給小狗先生一個(gè)好大的擁抱�！澳驯ПЫo郵遞員的時(shí)候，就要像這個(gè)抱抱一樣大哦�！毙∝i認(rèn)真地說道。
于是動物郵遞員們開始忙碌起來了，他們要將這份特殊的信件順利送達(dá)。小狗郵遞員張開雙臂，張得好大好大，給小羊一個(gè)很大的擁抱。小羊郵遞員張開雙臂，也張得好大好大，給小兔一個(gè)很大的擁抱。小兔郵遞員張開雙臂，給刺猬一個(gè)很大的擁抱。刺猬郵遞員張開雙臂，又將這個(gè)大大的擁抱傳遞給小貓。小貓郵遞員將擁抱傳給了大熊，大熊郵遞員又傳給了小鴨。動物郵遞員們一個(gè)接著一個(gè)地傳遞著小豬送給奶奶的這份特殊的禮物，最后，小鴨郵遞員帶著這個(gè)大大的擁抱來到了小豬奶奶家。奶奶笑著說：“這真是我收到的最棒的生日禮物了！
【活動反思】
幼兒在活動中通過角色扮演開展情景游戲，從而感受愛的互動與接力，體驗(yàn)擁抱、親吻帶來的溫暖、幸福的感受，理解人與人之間的愛與關(guān)懷，并學(xué)習(xí)與人交往的方式。幼兒參與的積極性高,興趣濃厚。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、能運(yùn)用目測正確迅速地?cái)?shù)數(shù)。
2、鍛煉幼兒觀察力和思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書、餐盤、胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等。
活動過程：
1、數(shù)客人：
（1）引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書：“今天動物自助餐來了好多客人，我們來做小小招待員，先數(shù)一數(shù)每一組有幾個(gè)客人？”
（2）鼓勵(lì)幼兒用目測數(shù)群的`方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。
�。�3）啟發(fā)幼兒在份封閉式數(shù)數(shù)時(shí)尋找有特征的起點(diǎn)。
2、分食物：
“美味的食物來了，這盤食物該分給誰？怎么分？”（觀察幼兒用書中的食物，想想應(yīng)該怎么分？說說為什么？
（啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)驗(yàn)證或連線對應(yīng)比較），
3、做拼盤�！靶N師邀請我們再做幾個(gè)蔬菜拼盤，我們一起來動手�！�
�。�1）請幼兒用胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等在餐盤里設(shè)計(jì)擺放成水果拼盤。
�。�2）做好后數(shù)數(shù)每一種蔬菜個(gè)用了多少？
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
教案中班教案09-09
(經(jīng)典)中班教案07-20
中班教案（經(jīng)典）07-21
中班教案[經(jīng)典]07-24
中班教案(精選)07-29
中班教案【精選】07-29
[經(jīng)典]中班教案07-28
【經(jīng)典】中班教案08-15
中班教案【經(jīng)典】08-14