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識(shí)字教案

時(shí)間:2024-09-10 04:45:35 教案 我要投稿

【精品】識(shí)字教案范文匯總7篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編整理的識(shí)字教案7篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】識(shí)字教案范文匯總7篇

識(shí)字教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看看、認(rèn)認(rèn)、讀讀,培養(yǎng)幼兒正確的解音能力,學(xué)會(huì)正確的發(fā)音。

  2、復(fù)習(xí)字“迪西”,學(xué)習(xí)新字“丁”、“波”、“拉”。

  3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字認(rèn)讀的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  天線寶寶胸卡若干;大字卡一套;小字卡若干;天線寶寶玩具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、打電話引出課題。

  師:今天,天線寶寶要和我們一起做游戲,我們一起看看誰(shuí)來(lái)了?

  2、 看認(rèn)認(rèn)讀讀

 、、放幻燈片1,問(wèn):“誰(shuí)來(lái)了?”(幼兒回答)

 、、放幻燈片2,一起認(rèn)讀漢字“迪西”。

  ㈢、依次認(rèn)讀漢字“丁丁”、“小波”、“拉拉”。

  3、游戲“捉迷藏”

  你們知道天線寶寶想和我們做什么游戲嗎?(捉迷藏)天線寶寶藏在字寶寶后面,小朋友念對(duì)了,天線寶寶就會(huì)出來(lái)了。

  出示字卡,幼兒集體認(rèn)讀,念對(duì)了,出示相應(yīng)的'天線寶寶。

  4、游戲“找朋友”

 、、請(qǐng)小朋友從椅子底下拿出天線寶寶的胸卡,先看看是誰(shuí)。然后聽(tīng)好老師的口令,老師說(shuō):“丁丁”,如果你的胸卡是丁丁就站起來(lái),看誰(shuí)站得快。

 、、讓幼兒看字卡玩“看誰(shuí)站得快。”

 、、幫天線寶寶找到相應(yīng)的字寶寶,把它貼在字寶寶的下面。

 、、大家一起看看有誰(shuí)找錯(cuò)了。

  5、看碟片與天線寶寶一起跳舞。

識(shí)字教案 篇2

  教學(xué)目的:

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)讀字寶寶“青蛙”

  2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的`好習(xí)慣。

  3、讓幼兒用“青蛙”說(shuō)一句話

  教育準(zhǔn)備;

  1、池塘背景圖一幅(荷花、荷葉、蓮蓬、魚(yú)等)。

  2、字卡;青蛙、豬、兔、貓、花、

  教學(xué)過(guò)程;

  一、以謎語(yǔ)引出課題

  小朋友,今天老師給你出個(gè)謎語(yǔ)。你們猜猜它是誰(shuí)!凹易⌒〕靥,身穿綠衣裳。捉害蟲(chóng),保莊稼。唱起歌來(lái)呱呱呱!

  二、出示青蛙圖片,引出字卡

  對(duì)是青蛙,出示背景圖、青蛙。對(duì)這就是青蛙。青蛙呀,是我們的朋友。它身穿綠衣裳,白肚皮。專捉害蟲(chóng),保莊稼。它們?yōu)槲覀冏胶οx(chóng),所以我們要保護(hù)它。

  三、教幼兒認(rèn)讀、

  請(qǐng)小朋友來(lái)給青蛙打招呼,給青蛙拍照等。

  集體讀,個(gè)別讀、小組讀,男女讀。

  四、游戲青蛙跳

  小青蛙,跳跳跳,一下跳到荷葉上。

  小青蛙,跳跳跳,一下跳到荷花上。

  小青蛙,跳跳跳,一下跳蓮蓬花上。

  然后換成字卡‘青蛙’跳,出示豬、兔、貓、花、等字卡

  小青蛙,跳跳跳。一下跳到兔的頭上。

  小青蛙,跳跳跳。一下跳到豬的頭上

  小青蛙,跳跳跳。一下跳到貓的頭上

  小青蛙,跳跳跳。一下跳到花上面

  五、延伸活動(dòng);學(xué)青蛙跳

識(shí)字教案 篇3

  適用范圍:

  音節(jié)的標(biāo)調(diào),特別是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào),ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則,以及一些形近字。

  游戲準(zhǔn)備:

  孫悟空的圖片以及有關(guān)的.卡片等。

  操作過(guò)程:

  師出示標(biāo)調(diào)有錯(cuò)誤的音節(jié)(標(biāo)調(diào)可移動(dòng))。

  師:在這些音節(jié)中藏著一個(gè)小錯(cuò)誤,比一比誰(shuí)的眼睛最亮,能把問(wèn)題找出來(lái)。

  生齊:小小孫悟空,眼睛亮晶晶,快來(lái)找一找,問(wèn)題在哪里?

  請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)做孫悟空找一找。找對(duì)了,學(xué)生就說(shuō):“小眼睛亮亮亮!闭义e(cuò)了,就說(shuō):“小馬虎沒(méi)分清!

識(shí)字教案 篇4

  單元教學(xué)目標(biāo):

  1.會(huì)認(rèn)57個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)46個(gè)字。

  2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.能夠背誦《一株紫丁香》。

  4.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生喜歡積累詞語(yǔ),體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。體會(huì)師生之間的深厚情感。建立自信心,懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我,懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己珍惜時(shí)間。

  5.留心觀察校園生活,體驗(yàn)課余生活的多彩與樂(lè)趣。

  識(shí)字2

  教學(xué)要求:

  1、會(huì)認(rèn)“棋、彈”等11個(gè)生字,及由生字組成的詞語(yǔ)。

  2、會(huì)寫(xiě)“胡、戲”等8個(gè)生宇。

  3、了解學(xué)校豐富多彩的生活,培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好。

  教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字。

  教學(xué)方法:合作識(shí)字,自主、合作朗讀。

  課前準(zhǔn)備:放大的教學(xué)掛圖或投影片或CAI課件。

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入。

  1.齊讀導(dǎo)語(yǔ)。

  同學(xué)之間、課堂內(nèi)外發(fā)生過(guò)許多難忘的事,學(xué)校生活多么豐富多彩呀!

  2.出示課本插圖。圖上的小同學(xué)在干什么?

  這些豐富多彩的校園生活,我們?cè)谧R(shí)字2中,都能找出來(lái)。(板書(shū)課題)

  二、初讀感知。

  1.自由讀,找出與圖中相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ),畫(huà)上橫線,幫助理解。

  2.同桌互

  相讀一讀,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)讀得是否正確。

  三、識(shí)記生字。

  1.指名讀,正音。

  2.小組比賽讀。

  3.互相交流識(shí)記生宇的方法。

  熟字加一部分:棋,鋼。

  偏旁聯(lián)想記:彈、鋼、喂、鴿、航、模。

 。ㄏ胂肫愿至x有什么關(guān)系。)

  分解部件記:胡、戲、琴。

  (古—月一胡、又一戈—-戲、王—王一令—琴、又一見(jiàn)—觀)

  4.抽卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)。

  5.組詞練習(xí)。

  京戲 唱戲 航模 航行 鋼琴 琴聲

  鋼筆 鋼鐵 彈琴 彈力 養(yǎng)魚(yú) 喂養(yǎng)

  6.會(huì)用學(xué)會(huì)的詞組句。

  四、摘果子比賽。檢查學(xué)習(xí)效果。

  出示識(shí)字卡片,詞語(yǔ)卡片,學(xué)生比賽讀,讀得又對(duì)又好的同學(xué)可以摘到一枚“智慧果”。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)鞏固。

  1.開(kāi)火車認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)。

  2.用卡片檢查認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)情況。

  二、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  1.抽卡片認(rèn)讀“胡、戲、棋、鋼、觀、彈、琴、養(yǎng)”。

  2.按結(jié)構(gòu)分類,再說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣記住這些字。

  找出左右結(jié)構(gòu)的宇:胡、戲;棋、鋼、觀、彈。

  找出上下結(jié)構(gòu)的字:琴、養(yǎng)。

  3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  胡、戲、棋、鋼、觀、彈要寫(xiě)得左窄右寬!皯颉弊植灰⿲(xiě)點(diǎn)。

  琴、養(yǎng)上寬下窄,撇捺要展開(kāi)。

  4.學(xué)生描紅臨寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。

  5.評(píng)論。

  選個(gè)別同學(xué)寫(xiě)字練習(xí)評(píng)評(píng),看是否規(guī)范。

  6.完成“我會(huì)寫(xiě)”。

  學(xué)生在田字格里寫(xiě)一寫(xiě),注意寫(xiě)規(guī)范。

  三、擴(kuò)展活動(dòng)。

  除了書(shū)上寫(xiě)的活動(dòng)外,你還開(kāi)展過(guò)哪些活動(dòng),用三字詞語(yǔ)把它寫(xiě)下來(lái)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  識(shí)字2

  胡、戲、棋、鋼、觀、彈、琴、養(yǎng)

  京戲 唱戲 航模 航行 鋼琴 琴聲

  鋼筆 鋼鐵 彈琴 彈力 養(yǎng)魚(yú) 喂養(yǎng)

  教后反思:

  本課的'詞語(yǔ)表現(xiàn)的是學(xué)生熟悉的校園生活,讀起來(lái)感到親切、有趣。但學(xué)生的興趣愛(ài)好有所不同,有的喜愛(ài)琴棋書(shū)畫(huà),有的喜愛(ài)吹拉彈唱,也有的喜愛(ài)栽花種草。學(xué)習(xí)時(shí),可充分發(fā)揮學(xué)生不同的優(yōu)勢(shì),向同學(xué)們介紹自己的特長(zhǎng),有利于彌補(bǔ)體驗(yàn)不到的一些樂(lè)趣。學(xué)生在表達(dá)時(shí),有的沒(méi)把心理話說(shuō)清楚。學(xué)生在談話時(shí)引導(dǎo)他們說(shuō)準(zhǔn)普通話,想好了再說(shuō)。

識(shí)字教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握4個(gè)生字,兩條綠線能的2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě),認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。

  2、能按觀察的順序看圖,認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物。憑借圖畫(huà)來(lái)理解本課詞語(yǔ)。

  3、了解祖國(guó)大地一年四季的一些自然景觀,體會(huì)祖國(guó)的地域遼闊和物產(chǎn)豐富。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、掌握本課的生字詞,并能正確書(shū)寫(xiě)。

  2、了解我國(guó)各地風(fēng)俗人情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、詞語(yǔ)卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 激趣導(dǎo)入

  1、小朋友們喜歡旅游嗎?假期的時(shí)候都去過(guò)哪些地方旅游呢?

  2、 有個(gè)小朋友和你們一樣,也很喜歡旅游,還把自己在不同地方看到的景物畫(huà)了下來(lái)。我們看看,他都畫(huà)了些什么?

  (CAI:四副圖)他畫(huà)了些什么?

  3、 你們看得真仔細(xì)!想去這些地方玩玩、看看嗎?剛才大家所看到的就在今天我們要學(xué)的《識(shí)字6》里面。(板書(shū):貼識(shí)字6)咱們把識(shí)字6的字音讀準(zhǔn)了,詞兒讀好了,就出發(fā)去這些地方。

  二、 初讀詞串

  1、 快快翻開(kāi)書(shū),開(kāi)始讀吧!把生字多讀兩遍。

  2、 讀得多認(rèn)真哪!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)生字都讀準(zhǔn)了嗎?(出示生字卡)

  都讀準(zhǔn)了,詞兒一定也能讀準(zhǔn)!大家在小組內(nèi)讀讀吧!哪個(gè)組來(lái)展示一下你們的.學(xué)習(xí)成果?其他組仔細(xì)聽(tīng),他們?cè)~兒讀準(zhǔn)了嗎?

  4、 詞兒也讀準(zhǔn)了,詞串連起來(lái)會(huì)讀嗎?自己試試,要和以前一樣,注意詞之間要停頓。

  5、 讀好了,咱們男女生來(lái)個(gè)小比賽好嗎?男生推薦一個(gè)代表,女生推薦一個(gè),比比誰(shuí)讀的準(zhǔn)。你們說(shuō),怎么比?(CAI:韻文)讀的怎么樣?

  6、還想比賽嗎?這次男生一起來(lái),女生一起來(lái),男生讀一遍,女生讀一遍。

  三、 讀好詞串

  (一)大家讀的都不錯(cuò)!好,現(xiàn)在咱們說(shuō)走就走!(CAI:小火車)瞧,咱們的神州號(hào)小火車都開(kāi)來(lái)了!小火車會(huì)載我們?nèi)ツ男┑胤酵婺?大家先聽(tīng)一聽(tīng)(CAI:教師配樂(lè)范讀)知道了嗎?

  原來(lái)我們要到塞北、江南、海南、高原(齊讀)這些地方去旅游。

  (板貼四個(gè)詞條,讓學(xué)生視覺(jué)上一目了然)

  (二)安排路線

  (CAI:中國(guó)地圖)看,今天我們要去的四個(gè)景點(diǎn)分別在我們祖國(guó)的東、西、南部,請(qǐng)小朋友先安排好這次出游的路線吧!咱們依據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則。<根據(jù)學(xué)生說(shuō)的老師在黑板上按順序板貼好詞條。>那咱們就出發(fā)吧!做好準(zhǔn)備,小火車就要開(kāi)了!

  (三)按線路去各個(gè)地方旅行

  *杏花 春雨 江南

  (1) 喜歡江南?介紹介紹?

  (2) (CAI:圖)瞧,粉紅粉紅的杏花露出了笑臉,在蒙蒙春雨中顯得更加?jì)善G,裝扮著江南美麗的春天。

  (3) 我們還知道江南的什么呢?

  唐代大詩(shī)人白居易也很喜歡江南,還寫(xiě)下了一首贊美江南的古詩(shī),我們來(lái)欣賞欣賞(CAI:憶江南)

  (4) 想說(shuō)什么?能將你的感受讀出來(lái)嗎?指名讀還有喜歡江南的嗎?我們大家一齊讀

  *駿馬 秋風(fēng) 塞北

  (1)塞北是什么樣的呢?我們來(lái)看看。(CAI:塞北風(fēng)光)

  (2) 塞北有什么吸引你?

  (3)老師還知道你們會(huì)唱草原歌曲,跳草原舞蹈呢!誰(shuí)愿意來(lái)展示給大家看?

  (4) 我從你們的眼神中看出,大家也被塞北吸引住了,我相信這個(gè)詞串一定能讀的很好!誰(shuí)想試試?

  我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小秘密,好多男生都喜歡塞北,你們一塊兒讀讀吧!

  *椰樹(shù) 驕陽(yáng) 海島

  (1)(CAI:海浪聲)你們聽(tīng)到什么了?你想象中的海島是什么樣呢? 談?wù)?/p>

  (利用課件音效,創(chuàng)設(shè)一種情境,適機(jī)讓學(xué)生發(fā)揮想象力,引發(fā)他們的認(rèn)知欲望。)

  (3) 現(xiàn)在,我們就去領(lǐng)略一下海島風(fēng)光。(CAI:海南風(fēng)光)

  (4) 看來(lái),你們的心被海南深深吸引了!誰(shuí)想讀?指名讀想去海南的都來(lái)讀讀!

  *牦牛 冰雪 高原

  (1) 請(qǐng)小朋友們穿好大衣,準(zhǔn)備好,我們到達(dá)高原站了。請(qǐng)你們往窗外看!(CAI:高原景色)

  (學(xué)生對(duì)高原了解比較少,地域上又比較遙遠(yuǎn),因此在這兒我設(shè)計(jì)觀看窗外冰天雪地的高原風(fēng)光讓生的體驗(yàn)產(chǎn)生共鳴,感受高原氣息。)

  (2) 了解牦牛嗎?(看圖)師簡(jiǎn)介:牦牛全身長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的毛,生活在冰雪覆蓋的高原地區(qū),是那兒人們耕地和運(yùn)輸?shù)暮脦褪帧?/p>

  (3) 牦牛不怕寒冷可真了不起!我們一起讀讀,好嗎?

  (四)總結(jié),回歸全文。

  (1)剛才,咱們來(lái)到祖國(guó)的不同地方欣賞到了不同的美。小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),四個(gè)地方的季節(jié)是不一樣的?

  (2)板貼:春 夏 秋 冬

  (3)咱們迎著瑟瑟秋風(fēng),來(lái)到遼闊的塞北草原;咱們沐浴蒙蒙春雨,漫步美麗的江南;讓咱們?cè)偃パ籽紫娜障碌暮u;咱們?cè)俚巧媳└采w的高原。喜歡這篇詞串嗎?那么用你喜歡的方式讀讀詞串吧,可以邀請(qǐng)小伙伴和你一塊兒讀,也可以加上動(dòng)作。

  準(zhǔn)備(配樂(lè))指名展示都這么喜歡,那就一起來(lái)吧!

  四 課外延伸

  (1)看你們讀得這么好,相信這次旅行大家一定玩的很開(kāi)心,對(duì)嗎?其實(shí)我們家鄉(xiāng)閩東也是個(gè)美麗的地方,非常有特色!想看看嗎?

  (2)(CAI:閩東風(fēng)光)咱們閩東這么美,你們?cè)敢鉃檫@些美景做宣傳,讓更多的人來(lái)觀光嗎?

  (3)布置我也行

  五 學(xué)生字

  學(xué)習(xí)帶有新偏旁的生字島

  (1)認(rèn)真觀察,識(shí)記字行。

  (2)分析結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)偏旁。

  (3)集體書(shū)空,各自描紅。

識(shí)字教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,學(xué)會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。

  2、正確、流利朗讀課文。

  3、爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生字會(huì)寫(xiě)生字

  教學(xué)難點(diǎn):爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子

  課時(shí)安排:二課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備卡片圖片

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入,揭題

  我們都有溫暖的家。我們愛(ài)自己的家,愛(ài)爸爸媽媽,愛(ài)家里的每一個(gè)人。在家中怎樣的孩子,才是人

  人夸的好孩子呢?

  有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。

  二、新課教學(xué),生字教學(xué)

  (一)初讀課文

  1、讀準(zhǔn)字音;讀課文時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?如(三字經(jīng))

  2、在課文中找出生字,多讀幾遍。對(duì)有困難的音進(jìn)行指導(dǎo)。

  3、再讀課文讀通句子,選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。

  4、師生正音

  (二)生字教學(xué)

  1、出示帶拼音詞語(yǔ),識(shí)記生字

  2、小組合作學(xué)習(xí)生字

  3、出示三字經(jīng)鞏固生字

  三、寫(xiě)字教學(xué)

  1、教師范寫(xiě)

  2、學(xué)生描紅交流

  3、練寫(xiě)

  四、課文教學(xué)

  1、出示一幅畫(huà),想一想圖上講了一件什么事情。這是一位怎么樣的.好孩子?

  學(xué)習(xí)第一句話:小朋友,正少年,尊長(zhǎng)輩,懂禮貌。生字用紅字體標(biāo)出。

  用自豪的語(yǔ)氣朗讀。

  2、學(xué)習(xí)二、三、四句:同上教學(xué)

  第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)鞏固生字

  二、學(xué)習(xí)最后一句

  (一)讀全文

  1、生字都認(rèn)識(shí)了,課文應(yīng)該讀的更好,自讀全文。

  2、指名讀句子。

  (二)學(xué)習(xí)最后一句

  1、長(zhǎng)輩們?yōu)槭裁磳?duì)你做錯(cuò)的事進(jìn)行提醒,讓你改正呢?出示最后一句。

  2、你怎么做才是愛(ài)家呢?

  3、讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)是最愛(ài)家的。

  三、寫(xiě)字教學(xué)

  洗掃認(rèn)真

  1、教師范寫(xiě)

  2、生描紅交流

  3、生練寫(xiě)

  四、朗讀課文

  五、拓展

  1、念兒歌

  教學(xué)總結(jié)

識(shí)字教案 篇7

  【教材內(nèi)容】

  本課包括一幅圖,一組純拼音句群,六個(gè)生字及五個(gè)生字的筆順。圖上畫(huà)的是大風(fēng)呼呼、烏云滿天的大雨天里,小雞嚇得躲在石頭旁避雨,小鴨子卻在荷塘里快活地游來(lái)游去。與圖對(duì)應(yīng)的純拼音句群的內(nèi)容是:“烏云滿天電光閃,風(fēng)呼呼,雨嘩嘩,嚇得小雞嘰嘰嘰,樂(lè)得小鴨嘎嘎嘎!鄙帧霸、電、風(fēng)、雨、天、小”是從句群中提出的。

  【教學(xué)要求】

  1.認(rèn)真看圖,對(duì)照?qǐng)D畫(huà),理解句群的意思。

  2.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,正確朗讀純拼音句群。

  3.學(xué)會(huì)六個(gè)生字。

  4.通過(guò)學(xué)習(xí)純拼音句群讓學(xué)生認(rèn)識(shí)云、電、風(fēng)、雨的自然現(xiàn)象,雞鴨不同的生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、觀察大自然的情趣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。

  2.學(xué)會(huì)六個(gè)生字。

  【教學(xué)難點(diǎn) 】 掌握“云、電、風(fēng)、雨、天、小”這六個(gè)生字的筆順規(guī)則。

  【主要教學(xué)步驟 】

  一、看圖,指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意。

  1.圖上畫(huà)的是什么樣的天氣,從哪兒看出來(lái)的?學(xué)生回答后,教師出示天空的景象圖:烏云、電光、雨點(diǎn)。

  2.想一想,下雨時(shí),天空中會(huì)有什么聲音?(風(fēng)的呼呼聲,嘩嘩的雨聲。)

  3.連起來(lái)用自己的話說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的天氣是怎樣的。(天空黑云厚厚的,閃著電光,風(fēng)呼呼的刮著,不一會(huì)兒,大雨嘩嘩地下起來(lái)。)

  二、初讀課文第一部分純拼音句群。

  1.教師出示課文中的`拼音句群卡片:

  wū yúnmǎn tiān diàn guāng shǎn, fēnghū hū,yǔ huāhuā.

  要求學(xué)生自己指讀音節(jié),讀準(zhǔn)確。教師重點(diǎn)指導(dǎo)yún、fēng,強(qiáng)調(diào)后鼻韻母的發(fā)音方法。

  2.結(jié)合圖和句群思考:下雨天,天氣有什么變化?(天空中布滿了黑云,閃著電光,風(fēng)呼呼地刮,大雨就快來(lái)了。)

  三、看圖的第二部分,看懂圖意。

  1.圖上畫(huà)了哪兩只可愛(ài)的小動(dòng)物?它們?cè)谟晏煊惺裁床煌谋憩F(xiàn)?教師分別出示小雞和小鴨圖,三幅圖拼湊成課文插圖。

  2.用自己的話說(shuō)說(shuō)小雞和小鴨的表現(xiàn),它們是怎樣想的?

  3.為什么下雨天里,小雞和小鴨的表現(xiàn)不一樣?通過(guò)討論,學(xué)生懂得大自然有許許多多有趣的事情,只要我們多看、多問(wèn),就能了解到這些趣事。

  四、初讀課文第二部分純拼音句群

  1.教師出示課文中的拼音句群卡片:

  xiàde xiǎo jī jī jī jī,

  lède xiǎo yā gā gā gā.

  a.要求學(xué)生自己指讀音節(jié),讀準(zhǔn)確。教師重點(diǎn)指導(dǎo)輕聲音節(jié)“de”的發(fā)音。

  五、細(xì)讀課文,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

  聯(lián)系學(xué)生聽(tīng)到的風(fēng)聲、雨聲及小雞、小鴨的叫聲指導(dǎo)朗讀。

  六、教師在黑板上寫(xiě)出本課所學(xué)生字的音節(jié):

  yúu、diàn、fēng、yǔ、tiān、xiǎo.

  1.強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)音節(jié),并注意“fēng”的發(fā)音。

  2.找一找,看看哪些音節(jié)是整體認(rèn)讀音節(jié)?哪些是三拼音節(jié)?

  七、學(xué)習(xí)生字:云、電、風(fēng)、雨、天、小。

  1.強(qiáng)調(diào)“云”字的筆順規(guī)則:從上向下書(shū)寫(xiě)。注意“云”字第三筆的書(shū)寫(xiě)。找出“云”字的讀音出現(xiàn)在課文的哪一句話里。讀一讀。結(jié)合課文理解“云”是指天上的云朵。用“云”字組詞,然后再說(shuō)一句話。如“云,烏云;要下雨了,天空中布滿了烏云。

  2.指出“電”字的音節(jié)是三拼音節(jié)“diàn”。強(qiáng)調(diào)筆順規(guī)則,區(qū)別不同筆順的寫(xiě)法。理解“電”指什么?教師打開(kāi)教室的電燈,教室頓時(shí)亮了。告訴學(xué)生,使燈管發(fā)亮的就叫電。并讓學(xué)生結(jié)合日常生活,對(duì)電的用處展開(kāi)討論。用“電”組詞,然后再說(shuō)一句話。

  3.強(qiáng)調(diào)“風(fēng)”字的發(fā)音是后鼻音。注意其筆順規(guī)則,強(qiáng)調(diào)第二筆和“九”字第二筆的區(qū)別;注意第四筆是點(diǎn),不要寫(xiě)成捺。找出“風(fēng)”的讀音出現(xiàn)在課文的哪一句話里。讀一讀。然后教師告訴學(xué)生:風(fēng)是大自然中的一種現(xiàn)象。刮風(fēng)時(shí),有什么聲音?(呼呼的風(fēng)聲。)最后用“風(fēng)”組詞,并說(shuō)一句話。

  4.指導(dǎo)“雨”字的筆順規(guī)則,問(wèn)學(xué)生:下雨時(shí),會(huì)有什么聲音?課文中告訴我們了嗎?(雨嘩嘩。)教師告訴學(xué)生:雨也是大自然中的一種現(xiàn)象。然后用“雨”組詞,并說(shuō)一句話。

  5.指出“天”字的音節(jié)是三拼音節(jié)“tiān”;區(qū)別“天”和“關(guān)”;用“天”組詞并說(shuō)一句話。

  6.指出“小”字的音節(jié)是三拼音節(jié)“xiǎo”;其筆順規(guī)劃;強(qiáng)調(diào)兩個(gè)點(diǎn)的寫(xiě)法:①要對(duì)稱;②方向:一個(gè)朝左,一個(gè)朝右。用“小”組詞并說(shuō)一句話。

  7.學(xué)生齊讀生字。

  八、游戲,鞏固掌握生字。

  猜字:兩個(gè)同學(xué),一個(gè)轉(zhuǎn)過(guò)身,背對(duì)黑板,一個(gè)指字,然后請(qǐng)背對(duì)黑板的同學(xué)念字,找出答案。

  九、鞏固。1.學(xué)生齊讀課文。

  2.寫(xiě)字練習(xí):抄寫(xiě)生字,每個(gè)三遍。

  〔附〕準(zhǔn)備的教具:天空的景象圖;小雞圖;小鴨圖。

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