【精華】中班教案模板集合八篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的中班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
目標(biāo)
1.體會(huì)角色的善良品格，萌發(fā)對(duì)藍(lán)色的喜愛(ài)之情。
2.能用語(yǔ)言、繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)藍(lán)色的感受。
準(zhǔn)備
1.故事磁帶。
2.掛圖。
3.紙、筆、有關(guān)藍(lán)色的圖片。
過(guò)程
1.欣賞掛圖。
――你看到了什么? (引導(dǎo)幼兒自由講述花園中的美麗景致)
――你能找到圖片上有一朵瘦瘦小小的藍(lán)色小花嗎?今天的故事就是關(guān)于她的`。
2.欣賞故事。
――完整欣賞故事一遍。
――聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么感覺(jué)?有什么想說(shuō)的? (教師把幼兒的感覺(jué)、想法結(jié)合到后面的提問(wèn)中)
3.再次欣賞故事。
――再次欣賞故事一遍。
――老星星為什么要嘆氣?他的愿望是什么?
――藍(lán)色小花是怎么做的?她為什么要這樣做?
――為什么說(shuō)藍(lán)色小花是最美最美的小花?你覺(jué)得她美嗎？為什么?
4.遷移經(jīng)驗(yàn)。
――故事中的老星星從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)藍(lán)色，你見(jiàn)過(guò)嗎?你見(jiàn)過(guò)哪些藍(lán)色的東西?
――幼兒將自己見(jiàn)過(guò)的藍(lán)色東西用繪畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。
――欣賞繪畫(huà)作品。
建議
1.藍(lán)色以其寧?kù)o、開(kāi)闊而被人們接納和欣賞，這與作品的情感基調(diào)相吻合。
2.教師貼切的講述與相關(guān)教具的烘托是本次活動(dòng)必須把握的要點(diǎn)。
3.日常生活中繼續(xù)找一找藍(lán)色的東西。
4.幼兒收集一些以藍(lán)色為基調(diào)的圖片，布置成展覽并欣賞，如：藍(lán)色的天空、藍(lán)色的大海、藍(lán)色的生活用品等。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、動(dòng)作協(xié)調(diào)地快跑及障礙無(wú)跑。
2、知道輕柔的物體在風(fēng)的作用下會(huì)飄動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。薄⑻峁┛稍陲L(fēng)中飄動(dòng)的材料，如：沙巾、絲帶、彩色皺紙等。
�。�、不能在風(fēng)中飄動(dòng)的材料，如：羽毛球拍、紙棒等。
３、在場(chǎng)地上布置障礙物，如："小木樁"繩子、沙瓶等。
４、自備一段音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
●誰(shuí)會(huì)飛舞。
-----我們要在藍(lán)藍(lán)的天空開(kāi)一個(gè)很美的舞會(huì)。沙巾、絲帶、和許多東西都想在風(fēng)中飛舞，你們有辦法實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望嗎？
-----幼兒討論使這些物品飛舞起來(lái)的方法。（拋、扔、牽著跑動(dòng)等）----幼兒分散嘗試，交流哪種方法能使物品物品不停地在空中飛舞。（將它們拿在手上跑）-----幼兒自己選擇一種物品拿在手上練習(xí)快跑，體驗(yàn)這些物品在風(fēng)中飄動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)的感覺(jué)。
-----是誰(shuí)幫助這些物品飛起來(lái)的？（空氣）-----嘗試讓紙棒、羽毛球拍等飛舞，說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁达w不起來(lái)。
●盡情起舞。
----舞會(huì)開(kāi)始了，讓我們手中的東西盡情飄起來(lái)、轉(zhuǎn)起來(lái)吧！注意不要碰到場(chǎng)地上的障礙物。
-----聽(tīng)著音樂(lè)，幼兒練習(xí)繞障礙物跑，讓手中的.物品不斷地在空中"舞動(dòng)"。
-----幼兒分成兩組，一組幼兒手拿物品在前面跑，另一組幼兒在后面追。后一組追上前一組的幼兒或碰到飛舞的物品，就算贏。兩組幼兒可交換玩。
●風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
----沙巾、絲帶等都在天上玩累了，讓它們休息休息。大風(fēng)車還不累，讓我們來(lái)跳個(gè)大風(fēng)車舞吧。
----兩個(gè)幼兒一組，伸出右手，手拉手朝順時(shí)針?lè)较蚺軇?dòng)。
----游戲：聽(tīng)信號(hào)搭風(fēng)車。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班教案 篇3
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題的能力
3、學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
(1)課件、大灰狼頭飾、幼兒操作材料（數(shù)字、拼插若干、糖葫蘆圖片、作業(yè)紙若干）
(2)幼兒已掌握2的相鄰數(shù)
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、復(fù)習(xí)2的相鄰數(shù)：
1、小朋友,森林里蓋了幾座漂亮的小房子,看！(課件)出示3座帶有門牌號(hào)的小房子:一點(diǎn)不整齊請(qǐng)小朋友給它們排排吧!
（1）提問(wèn)：你怎么排的?為什么這樣排？
�。�2）小結(jié)：
按窗戶多少：兩個(gè)窗戶的在中間，比兩個(gè)少1個(gè)的是幾？1排在前面；比兩個(gè)多1個(gè)的是幾？3排在后面
按門牌號(hào)：2排在中間，比2少1的是幾？1排在前面；比2多1的是幾？3排在后面
2號(hào)房子的鄰居是幾和幾?2的好朋友是幾和幾？
二、新授3的相鄰數(shù)：
房子蓋好了,小動(dòng)物們住進(jìn)來(lái)了!它們要去采花裝飾房子。
小兔子采了3朵花，猜猜小老鼠和小猴子采了幾朵？（幼兒操作）
小老鼠比小兔子少一朵，是幾朵？比3少1的數(shù)是幾？（2）排在3前面
小猴子比小兔子多1朵，是幾朵？比3多1的數(shù)是幾？（4）排在4后面
3的好朋友是幾和幾？（2和4）
原來(lái)，3和2一樣，也有兩個(gè)好朋友，比3少1的,是它的小鄰居,排在它的前面;比3大1的，是它的`大鄰居,排在它的后面
三、游戲“找朋友”鞏固：
我要找朋友了，請(qǐng)你把找到的數(shù)字寶寶舉起來(lái)，告訴老師。
�。�1）出示數(shù)字3，問(wèn)：“小朋友，我問(wèn)你，3的好朋友是幾和幾？”
要求幼兒完整回答：“3的好朋友是2和4�！睘槭裁矗空�(qǐng)你把它擺出來(lái)。
個(gè)別檢查：你是怎么擺的?誰(shuí)在前?誰(shuí)在后?為什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：比3少1的數(shù)是2，排在前；比3多1的數(shù)是4，排在后。
（2）出示2和4，問(wèn)：“小朋友，我問(wèn)你，2和4是幾的好朋友？”要求幼兒完整回答：“2和4是3的好朋友�！�
四、幼兒操作“做糖葫蘆”進(jìn)一步鞏固：
小朋友們玩得高興嗎？小動(dòng)物們也要來(lái)玩了,我們給它做點(diǎn)好吃的吧?看!是什么?(糖葫蘆)
�。�1）講解操作要求:
紙上面畫(huà)有一些棒棒,中間棒棒下有個(gè)數(shù)字3，在它上面粘幾個(gè)糖葫蘆？（3個(gè)）比它少1的是幾個(gè)？（2個(gè)）粘在它前面;比它多1的是幾個(gè)？（4個(gè)）粘在它后面。做完后看一看，3的好朋友是幾和幾？告訴老師�？凑l(shuí)做的又對(duì)又好。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)：
比3個(gè)少1個(gè)是幾個(gè)？粘在前面；比3個(gè)多1個(gè)是幾個(gè)？粘在后面。
�。ㄗ鐾旰螅┱�(qǐng)小朋友舉起來(lái)，讓我檢查一下對(duì)不對(duì)；
小朋友看一下，3的好朋友是幾和幾？
五、結(jié)束活動(dòng)：
組織幼兒玩“找朋友”的游戲，激發(fā)幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣，大灰狼肚子餓了,它聞到香味出來(lái)找吃的,小朋友不要害怕,每人拿1個(gè)數(shù)字貼到胸前,找你的好朋友幫忙，大灰狼就不敢抓你了。它想吃3，那么貼3的小朋友趕緊找你的好朋友.。(3的好朋友是幾和幾？)找到了拉起手來(lái)，大灰狼就不吃你了。誰(shuí)找錯(cuò)了，大灰狼就抓走你。老師來(lái)扮演大灰狼，開(kāi)始游戲。（游戲幾遍后），到院子里去做這個(gè)游戲，自然結(jié)束。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí)，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽(tīng)的噪音。為了讓他們了解噪音對(duì)環(huán)境的危害，感受樂(lè)音的舒暢，體會(huì)噪音和樂(lè)音給環(huán)境帶來(lái)的影響，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
設(shè)計(jì)思路：
區(qū)別噪聲和樂(lè)音，在心底里產(chǎn)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的愿望。在活動(dòng)中，首先通過(guò)感受樂(lè)音與噪音，并讓幼兒區(qū)分兩者間不同，感受兩種不同的聲音給自己帶來(lái)的不同感受，并運(yùn)用表情、象聲詞來(lái)表現(xiàn)噪聲和樂(lè)音，了解噪聲給人帶來(lái)的不適，使幼兒懂得在日常生活中減少噪聲的好處。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能區(qū)別噪聲和樂(lè)音，了解噪聲對(duì)人體、對(duì)環(huán)境的危害。
2、通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)使幼兒了解樂(lè)音的`作用與噪音的危害。
3、體會(huì)環(huán)境與人們生活的密切關(guān)系，萌發(fā)創(chuàng)造寧?kù)o環(huán)境的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片與錄音
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)音與噪音
1、聽(tīng)樂(lè)音說(shuō)感受
提問(wèn)：聽(tīng)了這些聲音你感覺(jué)怎樣？
師小結(jié)：這些聲音聽(tīng)起來(lái)讓人感覺(jué)很舒服，我們就給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫樂(lè)音。
2、聽(tīng)噪音，想想說(shuō)說(shuō)
提問(wèn)：剛才你聽(tīng)到了什么聲音？
聽(tīng)了這些聲音你又有什么感覺(jué)？
師小結(jié)：這些聲音非常吵鬧，聽(tīng)起來(lái)讓人很不舒服，我們也給它一個(gè)名字，叫噪音。
二、了解樂(lè)音的作用與噪音的危害
1、請(qǐng)幼兒自由從書(shū)本上了解并交流。
2、了解樂(lè)音的好處
圖一：病人
圖二：小寶寶
圖三：動(dòng)物
圖四：植物
2、了解噪音的害處提供與樂(lè)音作用相反的圖片資料。幼兒發(fā)現(xiàn)交流。師小結(jié)。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述：
師：你還在哪里聽(tīng)到過(guò)樂(lè)音？什么地方聽(tīng)到噪音？（幼兒交流后個(gè)別講述）
四、教育幼兒平時(shí)不發(fā)出噪音
1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們聽(tīng)到了什么聲音？
2、師：幫助難受的人（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出平時(shí)要輕輕說(shuō)話、走路、搬桌椅、做游戲等）轉(zhuǎn)過(guò)臉譜，變成笑的。
五、延伸、
請(qǐng)幼兒在日常生活中找找哪里有噪音，并尋找有關(guān)資料，尋求解決方法。
中班教案 篇5
一 主題的產(chǎn)生
有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權(quán)把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭(zhēng)著要搶，有的說(shuō)：＂這是花，我喜歡�。⒂械恼f(shuō)：＂這這是給我們看的不是玩的呢�。⒒▋壕驮诤⒆拥纳磉�，他們愛(ài)花可還有不少象劉權(quán)這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護(hù)花草，美化我們的環(huán)境，由此我設(shè)計(jì)了這次主題活動(dòng)．
二 活動(dòng)目標(biāo)
１ 對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育：愛(ài)護(hù)花草，美化我們的生活環(huán)境．
２ 培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動(dòng)手操作能力．
�。� 初步了解花的主要結(jié)構(gòu)，能說(shuō)出自己喜歡的花名及主要特征，并能動(dòng)手表現(xiàn)出來(lái)．
三 活動(dòng)準(zhǔn)備
�。� 將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標(biāo)上花名；
�。� 各種花的圖片；
３ 識(shí)字卡：花，花瓣，花托；
�。� 剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍(lán)子等
三 活動(dòng)
１ 賞花
教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問(wèn)題：你看見(jiàn)了什么顏色的花？它叫什么名字？
２ 說(shuō)花
�。保┯變阂�(jiàn)到過(guò)的花：請(qǐng)幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見(jiàn)到過(guò)的.花．
�。玻┰S許多多的花：幼兒說(shuō)到的這些花大都是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的花，還有不是這個(gè)季節(jié)開(kāi)的花，老師帶來(lái)了一些花的圖片，我們一起來(lái)看看（出示花的圖片）．
３ 認(rèn)識(shí)花
重點(diǎn)認(rèn)識(shí)花的主要結(jié)構(gòu)：以玫瑰花為例，教師引導(dǎo)幼兒由外到里認(rèn)識(shí)：花托，花瓣，花蕊．
４ 愛(ài)護(hù)花
討論：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花？
中班教案 篇6
一、教學(xué)根本目的：
1、孩子按意愿嘗試自己獨(dú)立選取教學(xué)材料，打扮水果籃，培育審美情調(diào)。
2、孩子觀測(cè)和察看、表述、記錄教學(xué)中加強(qiáng)、累積水果的.感性經(jīng)驗(yàn)。
3、孩子在教學(xué)中體會(huì)成功快樂(lè)，產(chǎn)生關(guān)心長(zhǎng)輩的感情。
二、教學(xué)預(yù)備：
1、早期知識(shí)預(yù)備：已認(rèn)知了些許熟知水果。
2、教學(xué)材料預(yù)備：種種水果，水果籃，記錄卡，裝扮用的彩帶，剪刀，雙面膠，透明膠等。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹩l(fā)興致
以觀摩“水果商店”引題啟發(fā)孩子教學(xué)興致。
�。ǘ┯^測(cè)和察看互動(dòng)
1、交流溝通
提問(wèn)：
（1）水果商店均有哪一些水果？
�。�2）你最喜愛(ài)吃啥水果？為何？
2、感情共鳴
提問(wèn)：
�。�1）為何爸爸媽媽常常買水果給孩子吃？
�。�2）我們可為他們做些啥呢？
（三）動(dòng)手制作
1、觀測(cè)和察看欣賞
提問(wèn)：水果裝在袋子好還是裝在籃內(nèi)好？為何？
2、動(dòng)手操作要求
�。�1）孩子自選水果并記錄
（2）孩子自選教學(xué)材料裝扮果籃
四、觀看作品
1、孩子相互觀看，出示作品。
2、激起述說(shuō)饋贈(zèng)祝詞。
中班教案 篇7
目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作綠色家園。
2、培養(yǎng)幼兒以物代物、變廢為寶的能力。
準(zhǔn)備：
1、收集各類廢舊物：廢報(bào)紙、蛋糕盒、紙盒、牛奶盒、酸奶瓶、可樂(lè)瓶、果凍盒、廢舊泡沫等。
2、豐富有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
過(guò)程：
1、談話：你喜歡的綠色家園是怎樣的？（幼兒大膽想象、設(shè)計(jì)）
2、分組具體造型：
�。�1）、“綠色小區(qū)”（造型各異的綠色住宅）
啟發(fā)幼兒想象未來(lái)的綠色住宅，住宅要體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)與趣味性。如麥穗式住宅（騰出更多的地面來(lái)布置公園、花壇等場(chǎng)地）、一幢幢彩色的牛奶屋，（充滿了神奇的色彩）、小區(qū)周圍環(huán)繞著一棵棵小樹(shù)，（洋溢著綠的氣息）、垃圾箱、廢電池回收箱（提醒人們不亂丟垃圾）等。
�。�2）、“杭州新貌”：主要表現(xiàn)雷峰塔、三潭印月、錢江三橋等美麗的景色。
�。�3）、其它制作如“歐式城堡”、“高樓大廈”等的'制作，也是別具一格，體現(xiàn)出我們小朋友的智慧。
4、講評(píng)：（1）集體參觀，評(píng)比最有創(chuàng)意的作品。
（2）能在生活中做一名環(huán)保小衛(wèi)士，為創(chuàng)建綠色家園出力。
中班教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來(lái)危害。
2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演，發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角
3、錄像帶一盒(大班幼兒對(duì)應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演)
4、舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、教師做掃垃圾的動(dòng)作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。
教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺(jué)得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)，他們說(shuō)了些什么呢?”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。
提問(wèn)：
(1)剛才有什么垃圾在說(shuō)話?
(2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說(shuō)自己還很有用呢?
(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?
3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽(tīng)第二遍故事。
提問(wèn)：
(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來(lái)的?
(2)為什么會(huì)有這么多垃圾?
(3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢?
(4)我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境?
4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請(qǐng)一組幼兒出來(lái)表演給大家看，要求大膽地說(shuō)出垃圾，說(shuō)出的.垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來(lái)表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。
5、活動(dòng)結(jié)束：
教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把
活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來(lái)，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。
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