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綜合實踐教案

時間:2024-10-20 13:08:07 教案 我要投稿

有關(guān)綜合實踐教案模板匯編八篇

  作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的綜合實踐教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)綜合實踐教案模板匯編八篇

綜合實踐教案 篇1

  適用年級:

  三年級

  活動背景:

  “魅力體育”是綜合實踐活動資源包三年級下冊的活動主題。

  “魅力體育”綜合實踐課旨在通過豐富多彩的活動,鼓勵廣大學(xué)生積極參與鍛煉身體,強(qiáng)健體魄,培養(yǎng)健康身心。通過陽光大課間,鼓勵新小學(xué)子在享受運(yùn)動的快樂中展現(xiàn)特長,用運(yùn)動風(fēng)采詮釋代表新小精神;鼓勵新小學(xué)子在奮勇拼搏、不斷超越中培養(yǎng)堅韌意志和團(tuán)隊精神,愛集體、愛學(xué)校,全面展現(xiàn)我校學(xué)生的平民本色與精英氣質(zhì)。

  活動目標(biāo):

  1、讓學(xué)生有更多的時間參與運(yùn)動,培養(yǎng)體育鍛煉的興趣,養(yǎng)成每天堅持鍛煉身體的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健康成長。

  2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育,讓學(xué)生掌握籃球、仰臥起坐、跳遠(yuǎn)等多項體育項目的練習(xí)方法和運(yùn)動技能,提高學(xué)生基本身體素質(zhì)。

  3、通過陽光大課間豐富校園體育文化生活,促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛,勇于克服困難的堅強(qiáng)意志。

  4、活動重難點(diǎn):通過各種體育運(yùn)動及陽光大課間活動,增強(qiáng)學(xué)生用于克服困難的堅強(qiáng)意志,培養(yǎng)體育鍛煉的興趣。

  三、活動過程

  第一階段:活動主題確定階段

  目 標(biāo): 會提出關(guān)于“魅力體育”研究的問題并能夠?qū)栴}進(jìn)行篩選、歸納成研究子課題。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、學(xué)生自主搜集有關(guān)體育鍛煉好處的資料,引導(dǎo)學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣與疑問,激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉的欲望。

  2、引導(dǎo)學(xué)生對“魅力體育”這一主題進(jìn)行分解,指導(dǎo)學(xué)生從自身能力、研究條件、預(yù)期研究成果等多個方面綜合考慮,確立可研究的“怎樣對體育產(chǎn)生興趣”、“怎樣克服體育鍛煉中的問題”等子課題。

  3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長和興趣成立活動小組。

  4、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動主題的需要制定活動計劃。

  第二階段:活動實施階段

  目標(biāo):根據(jù)組內(nèi)的活動主題親身實踐,從多個途徑采取多種方式對感興趣的子課題進(jìn)行試驗探究。在研究活動中獲得有關(guān)體育鍛煉的知識,提高合作、交往、探究,培養(yǎng)參與體育樂趣。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究的問題選擇合適的研究方式方法。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用一些研究方法。如:問卷調(diào)查法,分析人們對“體育喜好”的實際情況;如訪問法,到體育學(xué)校訪問專業(yè)人士學(xué)習(xí)有關(guān)體育活動鍛煉的要領(lǐng)和方式方法。

  3、教師和學(xué)生一起親自體驗體育鍛煉活動。

  第三階段:總結(jié)、交流階段。

  目標(biāo):能夠?qū)κ占降馁Y料進(jìn)行整理,寫出簡單的研究報告。(調(diào)查研究對體育的愛好,如何提升對體育的興趣,參加適合自己的體育活動)。學(xué)會自主選擇切合實際的方式進(jìn)行展示匯報;通過展示交流能對自己和同學(xué)的實踐活動情況作出客觀評價;通過活動激發(fā)熱愛體育的熱情。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、 指導(dǎo)學(xué)生整理活動資料的方法(按文字、圖片等分類整理)。、

  2、學(xué)習(xí)撰寫研究報告的一般格式,根據(jù)本次的活動情況,寫出簡單的研究報告。

  3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容的特點(diǎn)及本組成員的特長選擇恰當(dāng)?shù)恼故窘涣鞯姆绞剑_定回報形式。

  4、留給學(xué)生展示交流的準(zhǔn)備時間,教師根據(jù)學(xué)生匯報的方式進(jìn)行有針對性地方法援助以便匯報展示更加出彩。

  第一課時 主題生成課

  活動目標(biāo):

  1、會圍繞活動主題提出1—2個有意義的問題并能將問題歸納成有研究價值的課題。

  2、通過制定活動方案明確活動任務(wù)和活動步驟。

  3、通過學(xué)習(xí)交流學(xué)會經(jīng)驗共享、養(yǎng)成問題意識、合作探究意識。

  活動重難點(diǎn):

  學(xué)會分解、歸納、提煉有研究價值的小組活動主題。

  活動準(zhǔn)備

  教師:有關(guān)“魅力體育”的課件、活動方案空白表。

  學(xué)生:課前搜集有關(guān)“魅力體育”的資料。

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境 引出主題

  中國作為一個體育強(qiáng)國,有許多傳統(tǒng)體育項目,比如乒乓球、排球、武術(shù)等。這些傳統(tǒng)體育項目不僅能讓我們強(qiáng)身健體,而且具有許多特殊的魅力。

  1、播放視頻(奧運(yùn)會精彩視頻)。

  同學(xué)們欣賞完這段視頻你有什么想說的嗎?(留給學(xué)生足夠的交流空間)

  【設(shè)計目的】這樣開放的問題可以讓學(xué)生在已有生活的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,有言有語、可言可語;開放的問題導(dǎo)入符合三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),能激發(fā)學(xué)生的參與熱情和交流欲望;既與“溫固”緊密相連的,又能啟發(fā)學(xué)生對體育新的思考。

  2、聽過剛才同學(xué)們的交流我發(fā)現(xiàn)你們課前查閱了很多關(guān)于體育方面的知識,你們談的很好。在同學(xué)們剛才談到的這些體育知識當(dāng)中,你們現(xiàn)在還想再深入了解關(guān)于體育的哪些主要問題呢?

  二、交流話題 提煉活動主題

  1、在組內(nèi)提出具體的研究問題。

  要求:你最想研究魅力體育的哪個方面(如:乒乓球、籃球、跳繩、體操、武術(shù)等)具體問題是什么?請大家以小組為單位,探討交流,填寫表格:

 。1)合理分工,選出記錄人和匯報人 出示要求:

 。2)全員參與,輕聲交流

  2、展示交流,歸納問題

 。1)學(xué)生交流,出示最想研究的問題:例如:乒乓球的魅力;籃球的魅力;跳繩的魅力、體操的魅力等等。

 。2)指導(dǎo)怎樣把一般問題轉(zhuǎn)化成研究的主題。

  請大家將問題修飾一下,規(guī)范地表述我們的研究課題。一般來說課題表述包括3個方面:研究對象+研究內(nèi)容+研究方法。你能夠?qū)栴}轉(zhuǎn)化成課題嗎?誰來試一下?(教師指導(dǎo)歸納)

  板書:介紹所喜歡的體育運(yùn)動項目

  感受所喜歡體育運(yùn)動項目的魅力

  3、確定活動主題

  通過討論交流,發(fā)現(xiàn)大家關(guān)注最多的就是體育為什么具有這么大的魅力,所以,我們的活動主題就確定為“魅力體育”。

  三、挖掘價值,確定小組研究的小課題

  1、剛才同學(xué)們提出了很多關(guān)于體育的問題。我們先來篩選一下這些問題。誰來說一說篩選、歸納問題的原則?

  預(yù)設(shè):

  (1)問題表述是否準(zhǔn)確。

  (2)有沒有研究價值(問題是否太簡單)

 。3)把相近或相似的問題合并

  (4)根據(jù)自身能力是否具備研究的條件

  2、根據(jù)上述原則,展示交流、修改問題。

  你認(rèn)為哪些傳統(tǒng)體育項目具有魅力

  你了解的傳統(tǒng)體育項目的魅力體現(xiàn)在哪些方面

  3、根據(jù)興趣確定小組研究小課題

  四、制定小組活動方案

  1、組內(nèi)自主制定活動方案

  2、展示、交流活動方案

  重點(diǎn)指導(dǎo):活動目的敘述是否明確;活動步驟是否具體;任務(wù)分配是否遵循個人特長和實踐能力進(jìn)行分工;活動時間安排是否得當(dāng)。

  3、根據(jù)以上交流小組修改活動方案

  五、課堂總結(jié)

  同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動你有什么收獲和打算?

  設(shè)計目的:為了檢查活動目標(biāo)1和2的落實情況。

  六、作業(yè)

  課下在組長帶領(lǐng)下修改完善小組活動方案。

  第二課時 活動指導(dǎo)——學(xué)會采訪

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會設(shè)計采訪提綱,掌握采訪的'方法和技巧。

  2、通過模擬采訪,提高語言表達(dá)能力、觀察、分析能力及訪談能力。

  3、通過活動養(yǎng)成合作意識及主動探究的習(xí)慣。

  活動重難點(diǎn):

  1、學(xué)會設(shè)計采訪提綱。

  2、掌握采訪技巧。

  活動準(zhǔn)備:

  一段采訪視頻

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  上節(jié)課,我們圍繞《魅力體育》分解出兩個要研究的小主題,每個小組也制定了活動方案。魅力體育有哪些表現(xiàn)?請同學(xué)們說一說吧。

  預(yù)設(shè):上網(wǎng)查、問家長、訪問專業(yè)人士等

  “采訪專業(yè)人士”老師與同學(xué)們的想法一致,這節(jié)課我們就一起走進(jìn)訪問課堂。(板書課題)

  二、討論交流,明確方法

  1、出示案例,拋磚引玉。

  老師帶來了一段視頻,我們一起來看看:(播放采訪運(yùn)動員實錄視頻)請邊看邊思考:通過采訪他們想了解什么的?你認(rèn)為他們的采訪怎樣?為什么?

  【設(shè)計目的】讓學(xué)生帶著問題觀看視頻,通過交流以上問題讓學(xué)生明白設(shè)計采訪提綱是采訪中重要部分)

  中國有句俗語說的好:不打無準(zhǔn)備之仗。要想成功采訪必須制定好訪問提綱,一份采訪提綱應(yīng)具備哪些要素呢?

 。A(yù)設(shè):訪問主題、訪問時間、地點(diǎn)、訪問對象和訪問的問題設(shè)計等)

  老師總結(jié):訪談提綱一般包括時間、地點(diǎn)、采訪對象、參加人員、設(shè)計的問題、預(yù)期的效果等。要想采訪達(dá)到目的,你覺得哪一項的設(shè)計要精心考慮?設(shè)計訪問問題是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),可以說問題設(shè)計好了,采訪就成功了一半。

  2、生自主設(shè)計“采訪提綱”。

  現(xiàn)在就請各小組根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的“訪問提綱”設(shè)計方法,結(jié)合自己組的活動主題設(shè)計一份“采訪提綱”吧!

  (發(fā)放表格,分小組設(shè)計,教師巡回指導(dǎo)。)

  3、展示交流“采訪提綱”。

  剛才大家都在認(rèn)真思考、設(shè)計“訪問提綱”,到底哪一組的設(shè)計最貼近采訪目的?下面請同學(xué)們認(rèn)真聽,我們來診斷診斷各組的設(shè)計!

  預(yù)設(shè):小組1:

  采訪目的:了解體育的魅力 采訪對象:學(xué)校運(yùn)動員

  采訪時間:周六上午 采訪地點(diǎn):學(xué)校

  采訪人員:全組人員

  問題設(shè)計:1、你是從什么時候開始接觸這項體育運(yùn)動的?

  2、你是怎樣喜歡上這項體育運(yùn)動的?

  3、這項體育運(yùn)動對你的人生有什么影響?

  4、你認(rèn)為這項體育運(yùn)動具有什么樣的魅力?

  師:誰來診斷?先說說優(yōu)點(diǎn)? …………

  老師總結(jié):問題設(shè)計要緊扣目的;問題要簡練;問題設(shè)計要層層深入。結(jié)合大家提出的建議自行完善本組的“訪問提綱”

  4、學(xué)習(xí)訪問技巧。

  各組“訪問提綱”都設(shè)計好了,說明準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好了,但是做起來還是要慎重。在訪問中,你認(rèn)為還要注意什么呢?

  預(yù)設(shè):說話要有禮貌,舉止大方得體;首先做個自我介紹;記清每一個問題和想得到的結(jié)果;提問時要突出中心,不要偏離訪問的主題。

  剛才同學(xué)們說了很多,這些其實都是采訪的技巧。師小結(jié):會問。提問的方法要有技巧,不能過于拘謹(jǐn),更不能拿著提綱照讀。問題要簡潔,清晰、圍繞主題,涉及的一些專業(yè)術(shù)語、概念,不懂不要裝懂。要尊重被訪問者的隱私。對于關(guān)鍵問題,要有打破沙鍋問到底的精神,如果對方不愿意和你談,不要性急,要有一股鍥而不舍的精神,對自己充滿信心而又保持一種平和的心態(tài)。

  三、實踐演練、掌握技能。

  1、大家修改了自己小組的訪問提綱,也了解了采訪技巧,不過那都是紙上談兵,現(xiàn)在老師在課堂上為大家提供一個訪問的機(jī)會,看看是否可行。因為我們進(jìn)行的是模擬訪問,在組內(nèi)先確定誰是訪問者,誰是被訪問者?

 。ìF(xiàn)場進(jìn)行模擬訪問。選一組進(jìn)行)

  觀看他們的采訪,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

 。A(yù)設(shè):最好能讓被訪問的人自己多說一些。交談時,盡量少插嘴,有禮貌地聽被訪問的人說,不打斷。)

  說得好,這就是訪問中要注意的善聽。交談中,應(yīng)記下交談內(nèi)容,做好記錄。采訪記錄是寶貴的第一手資料,因此在交談中,應(yīng)迅速記下交談內(nèi)容。訪談記錄也是有一定的技巧的,可以采用記關(guān)鍵詞的方式,也可以通過小組的分工合作,實現(xiàn)較為全面完整的記錄,如在小組分工中有專人提問,有專人記錄,為保記錄的準(zhǔn)確性,可以有多個人同時記錄。除了紙筆記錄外,還可采用音像記錄的方式。利用錄音或錄像記錄更為簡便、完整,不過,應(yīng)事先征得被訪問人的同意。這就是巧記。

  2、采訪后問題指導(dǎo):

  老師這里為你們提供了一份記錄表:(出示采訪記錄表) 不論采用哪種方式記錄,都要在訪談后,對訪談記錄進(jìn)行及時的整理,去粗取精,從中采集到有價值的信息。

  師歸納:(1)、做好記錄,整理資料。

 。2)、做好采訪體驗(采訪后記趣事、收獲等)

  四、評價總結(jié)。

  1、在今天的活動課中,誰給你留下了深刻的印象,誰是你心目中的“活動小明星”?為什么?

  【設(shè)計目的】通過評價讓學(xué)生學(xué)會用欣賞的眼光看待同伴,同時在評價過程中重溫采訪的技巧。

  2、這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很好。請同學(xué)們在課后的實踐中按照設(shè)計的采訪提綱嘗試采訪活動,祝大家成功。

  第三課時中期反饋課

  活動目標(biāo):

  1、通過本節(jié)課的分享與交流,反思自己在前一階段實踐活動過程中的經(jīng)驗與不足,獲取解決困難的方法。

  2、通過本節(jié)活動,學(xué)會借鑒和分享,形成團(tuán)結(jié)合作意識。

  活動重難點(diǎn):

  教師:了解各小組的活動情況。

  學(xué)生:前期活動記錄、體會。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,這一階段大家根據(jù)活動方案進(jìn)行了初步研究,我知道有些小組的活動開展的有聲有色,也有小組遇到了一些困難,這節(jié)課,我們一起交流一下各組的經(jīng)驗。

  二、展示交流

  1、學(xué)生先以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流,然后匯報研究過程中所遇到的困難和解決的辦法。(為集中交流打基礎(chǔ)。使得學(xué)生在交流時有話可說。)

  2、小組分別展示匯報。

  三、各小組展示中期課題成果,交流困難體會。

 。ㄒ唬 各小組組長主持。

  1、調(diào)查新小學(xué)生喜歡和不喜歡體育課和陽光大課間的百分率。

  A、小組以表格,條形統(tǒng)計圖的報告展示,并匯報。

 。ㄈ昙壍膶W(xué)生做起來會有些困難,老師和家長可以幫助完成。)B、互動。

  2、不喜歡上體育課和陽光大課間的原因。

  A、小組以圖片,問卷展示交流,調(diào)查報告展示成果。

  B、師生互動交流困惑,現(xiàn)場詢問形式。

  3、不參加體育鍛煉的危害。

  A、小組以錄像和調(diào)查報告形式展示。

  B、互動交流。

  4、感受體育運(yùn)動的魅力,體驗體育鍛煉的益處。

  A、小組以視頻和調(diào)查報告展示。

  B、師生互動交流困惑,現(xiàn)場采訪形式。

  5、總結(jié)前段成果。

  6、教師進(jìn)行方法的指導(dǎo)。

 。1)資料整理方面。(針對你所研究的方面有針對性的用文字及圖片歸納總結(jié)一下。)

  (2)實踐體驗方面。(實踐體育運(yùn)動的活動,可以借助小組搜集的資料由課外活動時間請同學(xué)和老師一道參加,也可以在家與家長玩一些長輩們小時候的游戲,注重把練習(xí)的過程寫下來。重點(diǎn)寫失敗的原因和成功的經(jīng)驗及對實踐的感悟。

  四、小組討論,制定下一步的計劃。

  五、教師總結(jié):

  同學(xué)們,通過這節(jié)課的探討,我們增長了不少本領(lǐng),有的同學(xué)學(xué)會了搜集資料,學(xué)會了怎樣與人打交道,遇到困難怎樣堅持下去,最后取得成功。雖然接下來的活動還有一些困難,老師相信同學(xué)們齊心協(xié)力,一道能出色地完成這次綜合實踐活動。

  六、作業(yè)

  1、繼續(xù)進(jìn)行實踐活動。

  2、各小組討論展示交流方式。

  第四課時 匯報展示課

  活動目標(biāo):

  1、感受體育運(yùn)動的魅力及益處。

  2、通過匯報展示課提高語言表達(dá)能力,提高團(tuán)結(jié)合作的意識。

  3、通過展示“體育的魅力”,激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣。增強(qiáng)學(xué)生不怕艱辛,勇于克服困難的堅強(qiáng)意志。

  教師 : 評價表 學(xué)生 : 匯報材料

  活動過程:

  一、回顧引入。

  播放前期學(xué)生活動的圖片,讓學(xué)生回顧前期都進(jìn)行了哪些活動?活動過程中都經(jīng)歷了哪些事情?談?wù)劵顒拥捏w會。

  二、匯報展示。

  1、老師:我們四個小組分別對同學(xué)參與陽光大課間、體育課的熱情;不參加體育鍛煉的危害;感受體育運(yùn)動的魅力和益處等進(jìn)行了調(diào)查和研究,下面請按組的順序依次進(jìn)行展示。

  第一小組展示:對同學(xué)參與陽光大課間和體育課情況的調(diào)查。

  播放視頻。

  組長匯報:播放這一段視頻讓我們感受到了我們新小豐富的校園體育文化生活,陽光大課間中同學(xué)們的熱情和活動在這里充分得到了展示,同學(xué)們在陽光大課間中享受運(yùn)動的快樂,用運(yùn)動詮釋代表我們新小的精神。

  展示學(xué)校各種體育器材,和同學(xué)們在體育課中玩游戲和活動時的場面,活動中同學(xué)們表現(xiàn)出了團(tuán)隊精神,競爭意識和勇于克服困難的堅強(qiáng)意志。

 。▽W(xué)生對第一組的匯報和組長完美的演講給以熱烈的掌聲。)

  第二組匯報:不喜歡上上體育課和陽光大課間的原因。

  播放視頻,展示圖片,出示調(diào)查問卷。

  組長匯報:通過對以上問題進(jìn)行調(diào)查,我們歸納總結(jié)出不喜歡上體育課和陽光大課間的原因:1、體力不支。2、沒有毅力。3、怕運(yùn)動過度影響身體健康。4、沒有原因的不喜歡等。

  第三組匯報:不參加體育鍛煉的危害。

  播放視頻,展示圖片。

  組長匯報:通過對以上問題進(jìn)行調(diào)查,我們通過查資料,通過對一些專業(yè)人士進(jìn)行采訪,我們總結(jié)出了不參加體育鍛煉的危害:1、不利于身體健康的發(fā)展。2、不利于自信、自力、自強(qiáng)人格的發(fā)展,影響身心健康。

  第四組匯報:感受體育運(yùn)動的魅力和益處。

  播放視頻,展示圖片。

  組長匯報:我們組通過對以上問題進(jìn)行查資料和調(diào)查訪問,了解到了體育運(yùn)動除了對我們身體健康有利外,它還可以磨練我們的意志,塑造健康的個性。競技體育所體現(xiàn)的公平、公開、公正、和平、友誼、積極、向上的精神更值得我們熱愛。

  三、評價。

  填寫評價表。

  四、總結(jié):

  1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你想說些什么?對同學(xué)的評價也好,談?wù)勈斋@也好。

  2、寫一篇活動總結(jié)。

綜合實踐教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1要求學(xué)生采用多種途徑 搜集資料、整理資料,在這一環(huán)節(jié)采用研究性學(xué)習(xí)、合作探究從而完成活動任務(wù)。

  2 其次,在制作《我們心中的科學(xué)家》手抄報活動中,要求學(xué)生把自己搜集的關(guān)于科學(xué)家的 資料進(jìn)行篩選,從而制作出精美的手抄報,在體會科學(xué)的貢獻(xiàn) 的同時,認(rèn)識到科學(xué)家給我們的生活帶來的巨大變化,從而知道科學(xué)家是我們學(xué)習(xí)的榜樣。道科學(xué)家是我們的學(xué)習(xí)榜樣。

  教學(xué)過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

  1. 找蔡倫造紙術(shù)的資料讀給學(xué)生聽.

  2. 聽了這段故事中的人物你知道嗎?你搜集了哪幾位科學(xué)家的資料?

  3. 好現(xiàn)在就請同學(xué)們一同參與本課的活動,認(rèn)識更多的科學(xué)家?

  二、 活動一

  預(yù)習(xí)了課文,誰能結(jié)合課文來說說主要內(nèi)容嗎? 同學(xué)們我們能過上今天的生活,科學(xué)家的貢獻(xiàn)是功不可沒的。是他們的發(fā)明改變了我們生活, 是他們的發(fā)明讓我們的生活越來越好!現(xiàn)在就請你說一說,哪位科學(xué)家是你最崇拜的,為什么? 交流后提示:

  1、同學(xué)們,我們知道科學(xué)家的發(fā)明,打開了人類認(rèn)識世界的大門。 (出示課前在白度網(wǎng) 上的搜集到的.科學(xué)家簡介資料)

  2、以小組為單位,選擇書中所出現(xiàn)的科學(xué)家,說一說他們的發(fā)明是怎樣改變我們的生活的?

  3、完成書中 58 頁連線,說一說你是怎樣知道這些科學(xué)家的稱譽(yù)的?

  4、科學(xué)家的貢獻(xiàn)也讓我們認(rèn)識到他們是我們永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的榜樣,說一說你打算向哪一位科學(xué) 家學(xué)習(xí)?你現(xiàn)在又該如何做?

  三、活動二

  編繪《我們心中的科學(xué)家》手抄報 了解了這么多關(guān)于科學(xué)家的故事,請同學(xué)們以小組為單位動起你的小手,制作一張《我們 心中的科學(xué)家》手抄報,展示一下你的編輯能力。

  1、小黑板出示制作要求: (1)、搜集有關(guān)科學(xué)家的圖片和文字資料。 (2)、準(zhǔn)備 4 開紙一張,彩筆。 (3)、在紙上設(shè)計版面。 (4)根據(jù)版面設(shè)計,用搜集的材料編寫每個欄目中的內(nèi)容。 (5)進(jìn)行版面美術(shù)裝飾。 (6)要求圖文并茂。

  2、(1)出示在百度網(wǎng)上找的小報樣本,為學(xué)生設(shè)計自己的小報提供參考。 (2)指導(dǎo)學(xué)生制作手抄小報。 3、作品展示與評價

  四、活動小結(jié):

  本次活動中,同學(xué)們表現(xiàn)得非常好,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神,能積極參與活動中,態(tài)度 認(rèn)真,希望同學(xué)們在“活動延伸”環(huán)節(jié)中能認(rèn)真制定活動方案并實施。

綜合實踐教案 篇3

  一、活動目的:

  1、知道船、車、飛機(jī)等交通工具變化的概況;了解與交通工具有關(guān)的一些因素。

  2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步探究交通工具的興趣和對交通工具進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新的'意識。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想像能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、收集各種交通工具的圖片

  2、調(diào)查一種交通工具的變化情況

  三、活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

 、賻熤v述:星期天,小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上,一條大河把它倆給擋住了。小白兔和小灰兔東瞧瞧西望望,就是找不到過河的橋,這可急壞了它們。你有什么好辦法幫幫它們嗎?

 、诮沂菊n題:交通工具的變化

  2、交通工具的巨大變化

 、俪鍪窘煌üぞ甙l(fā)展變化圖,引導(dǎo)學(xué)生交通工具是怎樣變化的?

 、谟^察比較:獨(dú)木船和牛車各有什么特點(diǎn)?

 、坌〗M討論:人們?yōu)槭裁匆门砝?以后又想到用什么來推動車子行駛?/p>

  ④提問:當(dāng)你看到空中小鳥自由自在地飛來飛去,受到了什么啟發(fā)?

  3、交通工具變化的因素和發(fā)展方向

  ①說一說:你見到過的交通工具大多數(shù)是用什么作動力的?

  ②集體討論:用油作動力的交通工具有什么缺點(diǎn)?你認(rèn)為用什么作動力是最理想的?

 、巯胍幌耄耗愠俗^的交通工具中哪一種最令你滿意,為什么?

  ④小組討論:交通工具還存在哪些方面的不足?

 、菁w交流,小結(jié):未來的交通工具會更堅固、安全、舒適,而且具有保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源的特點(diǎn)。

  4、設(shè)計未來的自行車

 、偬釂枺涸谖胰粘I钪,使用最多的交通工具是什么?

  ②寫一寫,畫一畫:自行車可能怎樣改進(jìn)?小組討論一下,把設(shè)計的方法寫下來,也可以簡單地用圖畫表示出來。

  5、活動評價

  談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

綜合實踐教案 篇4

  教材分析:

  清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來到,萬物凋零的寒冬就過去了,風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)即將來臨期間,了解清明習(xí)俗,捏小燕子。目的是通過捏小燕子,感受傳統(tǒng)民俗文化的魅力。通過動手嘗試,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際操作能力,體驗?zāi)笮⊙嘧拥目鞓,體會春天的美好,懂得感恩。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過觀察了解小燕子的制作過程,感受傳統(tǒng)民俗文化的魅力;

  2、通過動手嘗試,學(xué)會觀察,提高創(chuàng)新意識和實際操作能力,體驗?zāi)笮⊙嘧拥目鞓,體會春天的美好,懂得感恩;

  3、感受與同伴合作的樂趣。

  4、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究中華傳統(tǒng)文化的欲望,有傳承中華傳統(tǒng)文化的意向。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、通過觀察了解小燕子的制作過程,感受傳統(tǒng)民俗文化的魅力;

  2、通過動手嘗試,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際操作能力,體驗?zāi)笮⊙嘧拥目鞓,體會春天的美好,懂得感恩;

  3、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究中華傳統(tǒng)文化的欲望,有傳承傳統(tǒng)文化的意向。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備多媒體課件、捏好的小燕子等作品;

  師生共同準(zhǔn)備橡皮泥、剪刀等捏燕子工具。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、孩子們,你知道這幅畫面描述的是哪個季節(jié)嗎?你是怎么知道的?是啊,春節(jié)過后,可愛的春姑娘,便邁著輕盈的步子來到人間,萬物呈現(xiàn)一片生機(jī),看那可愛的小燕子也拖著剪刀似的尾巴,回到北方的家鄉(xiāng),它們“嘰喳,嘰喳”地叫著,好像在說:“春來了,春來了!”

  2、你知道這么美好的春天里有哪些我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

  預(yù)設(shè):春節(jié),清明節(jié),端午節(jié)

  3、清明節(jié)是離我們最近的一個節(jié)日。說起清明,你熟悉這個節(jié)日嗎?你知道哪些清明節(jié)的'習(xí)俗?

  預(yù)設(shè)1:掃墓、踏青春游

  同學(xué)們知道的還真不少,你們很善于觀察生活。我們一起去看看清明節(jié)的習(xí)俗有哪些?

  你們知道她們在做什么嗎?——捏面燕

  是啊,捏面燕是我們膠東地區(qū)特有的習(xí)俗,你想像他們一樣捏出生動活潑的小燕子嗎?那這節(jié)課我們也加入到探索清明民俗文化的活動中,探究怎樣捏小燕,好嗎?(好)板書課題

  二、探究習(xí)俗

 。ㄒ唬┏醪礁兄,了解學(xué)情

  1、談燕子

  你印象中的小燕子是什么樣子?誰來給大家說說?

  請同學(xué)們看大屏幕,你來觀察一下,小燕子有什么特點(diǎn)?

  2、初次試捏

  你能將我們觀察到的小燕子用橡皮泥捏出來嗎?自己試著捏一捏吧!

  3、作品展示:

  老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的手真巧,各具形態(tài)的小燕子已經(jīng)在同學(xué)們的手中初具規(guī)模。我們來交流一下,你覺得他哪捏的好?應(yīng)該注意什么?你捏的時候有沒有遇到什么困難?

 。ǘ┯^看視頻,方法指導(dǎo)

  1、咱們同學(xué)捏出了自己心中的小燕子,那我們的特約嘉賓是這樣捏的,我們一起去看看吧?(播放視頻)邊看邊想捏小燕有哪些步驟?

  2、誰來說說捏小燕有哪些步驟?

  3、明確了步驟,相信有了方法的指導(dǎo)你一定能捏的更好。想不想再捏一個更滿意的作品?那就再來捏一個吧!

  (三)小組合作,創(chuàng)編作品

  1、看到大家捏的小燕子,老師仿佛看到一群真的小燕子在躍躍欲飛呢!瞧,這些燕子在干什么呢?(圖片)

  2、接下來,請大家小組作,發(fā)揮想象力,創(chuàng)編一組關(guān)于燕子鬧春的作品吧!有信心嗎?動手之前老師有幾點(diǎn)提示送給大家:

  (1)、小組內(nèi)活動組長分工明確,確定好每個人的任務(wù)。

  (2)、給作品起個合適的名字。

 。3)、完成后一起給作品編一個小故事。

  3、交流展示

  老師發(fā)現(xiàn)我們班的每個孩子都有一雙巧巧手,讓我們一起將我們的勞動成果展示一下吧。哪個小組先來?有請——

  4、看著同學(xué)們的精彩展示,老師忍不住為大家喝彩!現(xiàn)在老師想采訪一下同學(xué)們,通過今天的活動你有什么感受?

  三、說來歷

  1、小結(jié):

  這節(jié)課,我們每位同學(xué)在捏小燕的過程中,不但學(xué)會了用心觀察、小組合作,還體驗到了與伙伴合作的樂趣、勞動能夠創(chuàng)造美的道理。這就是我們的收獲呀!

  2、說來歷:

  孩子們,捏小燕是清明節(jié)的習(xí)俗之一,那你知道捏小燕的來歷嗎?

  四、拓展延伸

  我國的傳統(tǒng)文化博大精深,捏小燕只是傳統(tǒng)面塑的一種,我們的面塑習(xí)俗在各個節(jié)日都有體現(xiàn),孩子你們看——(課件)現(xiàn)在逢年過節(jié)慶喜時蒸“棗餑餑”、捏“面魚”,正月十五捏屬相等風(fēng)俗都蘊(yùn)含著美好的祝福。

  孩子們,這節(jié)課我們一起感受了捏小燕這一傳統(tǒng)民俗文化的魅力,中華民族的傳統(tǒng)文化燦爛悠久,它深深地影響著一代又一代華夏兒女。這節(jié)課只是傳統(tǒng)文化中的滄海一粟,老師希望這顆美好的種子能夠在你的心中生根發(fā)芽,讓我們的傳統(tǒng)文化繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大!大家能做到嗎?(能)

  下課!

  板書設(shè)計:

  清明—捏小燕

  團(tuán)-擠-剪-貼

  傳統(tǒng)文化 發(fā)揚(yáng)光大

綜合實踐教案 篇5

  教學(xué)重點(diǎn):氣墊船的原理及組成,培養(yǎng)學(xué)生識圖讀圖能力,學(xué)會識圖并能按圖紙施工。懂得對不同材料選擇不同的工具和加工方法。

  教學(xué)難點(diǎn):電動機(jī)與支架的固定,在不增加材料的基礎(chǔ)上怎樣加大強(qiáng)度?如何提高制作質(zhì)量。

  教學(xué)課時安排:共2課時。

  第一課時

  教學(xué)過程:

  一、教學(xué)引入,分析氣墊船運(yùn)行原理(可以結(jié)合視頻,讓學(xué)生更加清楚)

 、倮么着c地面間形成高壓氣墊,使模型與地面的摩擦力減少。

  用力學(xué)規(guī)律解釋:在其運(yùn)行時,是由專門的螺旋槳使氣船內(nèi)形成高速氣流并噴向地面,當(dāng)氣流接觸地面或水面后,同時會受到水面或地面的向上推力,此推力通過氣流柱作用到運(yùn)載器上,將其托起,托起的高度取決于運(yùn)載器的結(jié)構(gòu)、重量和氣船的壓力。

 、谇斑M(jìn)依靠尾部的推進(jìn)螺旋槳產(chǎn)生推力。

  氣墊船航行是根據(jù)什么原理?

  二、討論探究:材料及結(jié)構(gòu)分析:塑料制成,輕巧美觀

  設(shè)計一個氣墊船模型,互相交流。

 、贇鈮|袋:(塑料袋,只開一面口),袋口的密封是關(guān)鍵。鼓起后減小了摩擦力。

  ②內(nèi)芯:(氣墊袋內(nèi)裝入吹塑紙,薄、輕。)并密封氣墊袋

  ③船底:輕,砂紙打毛,船底周邊與氣墊粘牢

 、艽恚焊钕碌腵材料都要用,因此劃線、下料時要準(zhǔn)確無誤。

 、葸M(jìn)氣艙:進(jìn)氣艙上蓋:要密封。

 、揠妱訖C(jī)支架:加工得與電動機(jī)吻合,粘得穩(wěn)固,否則易搖晃松動,最好用大塊泡塑割成。雙面膠的強(qiáng)度不夠,溶劑型的膠水(百得膠、萬能膠)不能用,熱熔膠也不能用,可用白膠。

 、叽妫阂惭b得平直。為使氣墊船能筆直運(yùn)行,而不至于團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),形狀類似于飛機(jī)的尾翼,用來控制氣墊船的航向。

 、嚯妱訖C(jī):131直流微型電機(jī)。

 、釋(dǎo)線:漆包線的注意事項同前。

 、怆姵睾校埻玻喝了墓(jié),用鉛畫紙卷起來。

  找一找選擇怎樣的制作材料較好?

  想一想怎樣才能提高船體的強(qiáng)度?需要哪些工具?

  引導(dǎo)學(xué)生思考:如何才能飛起來?輕、牢固。在不增加質(zhì)量的前提下如何提高船體的強(qiáng)度?如何做得整潔、美觀,造型好?

  三、制作方法及步驟(發(fā)材料,邊教邊做)

  制作過程

  1、氣墊袋:按圖2—21將250×180塑料袋的一面中間切去一塊,大小為100×70,氣墊袋一面中間開口時,不要損壞另一面。

  2、氣墊袋內(nèi)裝入吹塑紙:將原材料為230×160的吹塑紙按圖的尺寸,把中間部分用刀片切去,裝入氣墊袋內(nèi),并將塑料袋口用膠帶紙密封,使其不漏氣。密封方法:把袋口下面一層塑料膜粘在膠帶紙上,再將膠帶紙對折,粘住袋口上面一層塑料膜,并剪去膠帶紙兩端比袋長出的部分。

  3、船底:取190×120吹塑紙一張,按圖尺寸切去畫有斜線部分。在虛線內(nèi)(圖中虛線到邊的距離是10毫米)粘上船身4,吹塑紙與泡塑板粘合的表面,要在上膠水前用砂紙打毛,提高粘接牢度。船底周邊全部用膠帶紙粘在氣墊中央,要求不漏氣。

  第二課時

  4、船身:取220×100×6泡塑板一塊。按圖所示,切下170×100×6做船身4,它的中間部分切下做電動機(jī)支架,余下部分做進(jìn)氣艙側(cè)壁6,按圖中尺寸一分為二,由于切下各塊泡塑板都要利用,切割時要格外細(xì)心。

  5、進(jìn)氣艙:由側(cè)壁、上蓋、電動機(jī)支架粘合而成。

  6、電動機(jī)支架:取115×66×6泡塑板,將它加工成三塊;a.65×22×6,b.55×22×6,c.35×22×6,其中b再一切為二,每塊的一端面砂成一個斜面,c也切成兩段,每塊的一端面也砂成一個斜面,b、c的斜面與電動機(jī)粘合,如圖所示。

  各片泡塑板在粘合前要用砂紙磨平,粘合后不能有縫隙。由于膠水干化時間較長,可分步粘合;先將電動機(jī)支加a、b、c粘好,再粘上兩片側(cè)壁6和上蓋7,等膠水干后,再將它粘在船身和船底上。

  7、船舵:取130×70×4吹塑紙。按圖所示制成船舵兩塊,將它們垂直粘在船身和船底上(見總裝圖)。

  8、電動機(jī):待進(jìn)氣艙與船身粘牢后,在電動機(jī)支架上裝上電動機(jī),并在支架上方用膠帶紙將電動機(jī)與支架粘牢固定,再在軸上安裝螺旋槳9。在接通電源時,從正面觀察螺旋獎的旋轉(zhuǎn)方向必須是順時針方向,氣流向右,否則需將導(dǎo)線與電動機(jī)的兩個接頭位置調(diào)換。

  9、導(dǎo)線:取兩根長400毫米、直徑0.2毫米的漆包線繞合在一起,導(dǎo)線一端的兩個頭與電動機(jī)接線片分別接牢,另一端兩個頭分別與電池盒上的電極接觸片連接。注意:漆包線和電動機(jī)、接觸片的連接部分要用砂紙將表面漆層砂去。

  10、電池盒:用鉛畫紙(或其他較厚的紙)卷成一圓筒,內(nèi)徑比5號電池略大,用膠水粘好,一頭封口,用刀片切一條狹縫,將電極接觸片B插入其中,從另一頭裝入5號電池三節(jié)。接觸片A彎成如下圖所示,作電源開頭,在與導(dǎo)線連接后再用膠帶紙將接觸片固定在紙筒上。

  四、試航

  將氣墊船模型放在干燥、光潔的地面上,接通電源,你的船模向前快速行駛了嗎?

  想一想制作中你發(fā)現(xiàn)了什么奧秘?

  比一比將你制作的氣墊船模型與同學(xué)比一比,看誰跑得更快!

  由學(xué)生講述制作要領(lǐng),交流體會,作品評價。注意知識與技能的遷移。

  勞動與技術(shù)教育中的技術(shù)含量主要是指學(xué)生通過初步的技術(shù)學(xué)習(xí)形成包括材料認(rèn)識、工具使用、簡單設(shè)計、簡易制作、簡單評價等在內(nèi)的基礎(chǔ)能力以及基本的信息處理能力。

  在課堂里要給學(xué)生一定時間進(jìn)行基本技能的自主操作和探索。要結(jié)合具體的作品制作對學(xué)生進(jìn)行設(shè)計學(xué)習(xí)和評價指導(dǎo)。在具體的作品制作中要有意識地安排讓學(xué)生根據(jù)材料的性質(zhì)選擇工具。

  采用探索式學(xué)習(xí),使學(xué)生親自參與研究探索的體驗,形成善于提出問題,探索問題的積極態(tài)度,通過研究探索得出結(jié)論,并由此組織開展教學(xué)活動。表揚(yáng)有創(chuàng)見的、制作有特色的,制作精細(xì)的,表揚(yáng)注意衛(wèi)生、注意安全的,表揚(yáng)節(jié)約、

綜合實踐教案 篇6

  第 1 周

  課題

  一、我的偶像

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 使學(xué)生理解偶像的含義,懂得正確地尊崇自己的偶像。

  2、 幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。

  重點(diǎn)

  幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。

  課前準(zhǔn)備

  收集名人圖像

  教學(xué)過程

  一、 提問導(dǎo)入:

  1、 你的心目中有沒有崇拜的偶像呢?

  2、 板書課題:一、我的偶像

  二、 新課:

  1、 出示名人圖像,指名學(xué)生說出他們的名字。

  2、 學(xué)生分組討論:我心目中崇拜的偶像。

  3、 小組匯報討論結(jié)果。

  4、 教師引導(dǎo):

 。1)將崇拜的淺層發(fā)展到深層。

  (2)除了崇拜明星外,更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家,學(xué)會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。

  三、 小結(jié):

  崇拜偶像不要只追名,更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵自己,以實際行動向偶像學(xué)習(xí),使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。

  四、 布置作業(yè):看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

  五、 板書設(shè)計:

  1、我的偶像

  教學(xué)目標(biāo)后記

  第2 周

  課題

  二、校園安全搜查線

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 通過校園內(nèi)的意外受傷事故,了解校園內(nèi)的安全隱患。

  2、 提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識。

  重點(diǎn)

  提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。

  課前準(zhǔn)備

  分好小組,每組派發(fā)調(diào)查表格。

  教學(xué)過程

  一、 導(dǎo)入:

  同學(xué)們,我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活?墒牵绻覀儾蛔⒁獍踩,一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里,調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。

  二、 新課:

  1、 給同學(xué)們布置調(diào)查時要注意的一些事項。

  2、 按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。

  3、 小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過,整理記錄,派代表向老師匯報調(diào)查結(jié)果。

  4、 老師根據(jù)各組匯報的`情況進(jìn)行分、總結(jié)。

  5、 安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。

  三、板書設(shè)計: 校園安全搜查線

  教學(xué)目標(biāo)后記

  第3 周

  課題

  三、意外受傷的原因

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到危險的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。

  2、 初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。

  教材分析

  重點(diǎn)

  正確認(rèn)識導(dǎo)致意外受傷的危險的行為。

  課前準(zhǔn)備

  課文圖片的投影片。

  教學(xué)過程

  一、 導(dǎo)入:

  同學(xué)們,我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動,不知大家有沒有發(fā)現(xiàn),一些在我們看起來很普通的活動,卻隱藏著極大的危機(jī),威脅著我們的人身安全。

  二、 新課:

  1、 出示課文插圖的投影,

  請同學(xué)們討論:(1)這些屬于什么行為?(2)可能會導(dǎo)致什么后果?

  2、 分組討論,指名匯報。

  3、 同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢?

  4、 討論:如果你發(fā)現(xiàn)這些行為,你會怎么做呢?你想對這些同學(xué)提出什么建議呢?

  5、 歸納總結(jié)。

  三、板書設(shè)計:意外受傷的原因

  教學(xué)目標(biāo)后記

  第 4周

  課題

  五、果園實踐活動

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 在活動過程中了解各種水果的特點(diǎn)及果樹的生長環(huán)境。

  2、 在學(xué)習(xí)活動中讓學(xué)生學(xué)會合作。

  教材分析

  重點(diǎn)

  了解各種水果的特點(diǎn)及果樹的生長環(huán)境。

  課前準(zhǔn)備

  分好小組,每組派發(fā)記錄表格。

綜合實踐教案 篇7

  目標(biāo)要求

  1.教給學(xué)生制作賀卡的方法,培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和審美情趣。

  2.通過寫賀詞,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

  3.溝通師生情感,激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛。

  準(zhǔn)備工作

  1.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

  2.錄音機(jī)、磁帶。

  3.課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料,摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。

  活動過程

  1.激情導(dǎo)入。

 。1)討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。

  (2)同學(xué)們,有人說,教師猶如一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人說,教師是春蠶,吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。教師節(jié)快到了,你們想準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛的老師呢?老師看誰的提議好!

  (3)學(xué)生交流討論,確定贈送的禮物。

  同學(xué)們,師恩難忘,我們應(yīng)該用自己的雙手和誠心,自己動手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡,來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師,大家說好嗎?

 。▽W(xué)生:好!板書:自制賀卡)

  2.學(xué)做賀卡。

 。1)介紹賀卡樣式的制作方法。

 。ㄍ队俺鍪纠蠋熥灾频.幾張賀卡)

 、儆懻摚鹤屑(xì)觀察,這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容?

 。◣熒〗Y(jié):包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分)

 、谥笇(dǎo):同學(xué)們,老師的這幾張賀卡,精美嗎?要想做張式樣好的賀卡,就得多花心思,仔細(xì)揣摩?梢园芽垖φ,也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。

 。ń處熤v解制作的方法和步驟)

  (2)學(xué)生試制賀卡(可播放音樂)。

  請同學(xué)們按照老師介紹的方法,自己試著做一張賀卡。

 。▽W(xué)生試制,老師巡視指導(dǎo))

  (3)設(shè)計賀卡封面。

  賀卡的樣式做好了,下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了,請大家拿出自己收集的一些圖案,可以把它們畫上去或剪貼上去,也可以自己想象圖案,來制作賀卡的封面。

 、賹W(xué)生繪制賀卡封面。

 、诮處熝惨曋笇(dǎo)。

  ③投影出示學(xué)生做的賀卡,評價激勵。

  3.學(xué)寫賀詞。

 。1)比較賀詞,力求情真意切。

  老師這兒有兩種賀詞,你們比一比,哪一種寫得好?

 。ㄍ队俺鍪緝煞N賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語;第二種是一些蘊(yùn)含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。)

  (學(xué)生觀察討論)

 。2)學(xué)生試說。

  教師節(jié)快到了,你最想對自己敬愛的老師說些什么呢?

 、僦该麑W(xué)生說說。

 、趯W(xué)習(xí)小組互說,老師巡回指導(dǎo)。

  (3)寫賀詞。

  ①導(dǎo)入:大家說的不但投入,而且都包含對老師的敬佩之情,現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來,送給敬愛的老師!

 。▽W(xué)生擬訂賀詞,教師巡回指導(dǎo))

 、诮涣饔懻摗

  ·讀一讀。賀詞寫好了,誰愿意在班里面把它讀一讀?

  (指名學(xué)生讀賀詞,教師相機(jī)指導(dǎo))

  ·改一改。請大家按照剛才修改的方法,把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順,優(yōu)美!

 。▽W(xué)生交換賀詞修改,教師巡回指導(dǎo))

  ·寫一寫。賀詞都擬訂好了,也改好了,同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上,記!這是送給老師的賀卡,字可要寫的漂亮哦!

  ·投影出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡,表揚(yáng)激勵。

  4.學(xué)寫信封。

 。1)導(dǎo)入:賀卡做好了,我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢?

 。2)指導(dǎo)信封的填寫方式。

  第一步:郵政編碼的書寫。

  第二步:地址及收信人的填寫。

  第三步:貼郵票。

 。▽W(xué)生練習(xí)書寫信封,老師巡回指導(dǎo)。)

  5.同學(xué)們,今天你們親手做了一張賀卡,送給你們所敬愛的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時,一定非常的高興,為人們自豪,回家后就讓我們行動起來吧!把你們的賀卡快快寄到老師們的手中,好不好?

 。▽W(xué)生齊說:好。

綜合實踐教案 篇8

  一、活動目標(biāo):

  1.注重以“春天”為話題,引導(dǎo)學(xué)生積累關(guān)于春天的俗語、諺語、成語和詩詞名句,注重學(xué)生的文化積累,以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

  2.通過尋覓春天,觀察春天的蹤跡,讓學(xué)生深入認(rèn)識大自然的物候特征,了解一點(diǎn)生命在春天里成長變化的過程與特點(diǎn),培養(yǎng)熱愛春天的感情。

  3.在觀賞春天、贊美春天的活動過程中,加深對春天的體驗和感悟,培養(yǎng)初步的自然觀賞與藝術(shù)欣賞能力。

  4.學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情,培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)能力。

  二、活動課時:

  三、課時安排:2課時,第1課時學(xué)生集中活動。第2課時學(xué)生自由作文。

  四、教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入

  1.播放《春天在哪里》歌曲引入。

  2.引導(dǎo)學(xué)生誦讀寫春天的名篇;

  3.朱自清的《春》;杜甫的一年之計在于春,春天總給人帶來許多希望、生機(jī),古往今來,許多畫家、散文家、詩人都會用自己的傳

  神之筆,去描寫春天的景象。

  1.出示《江畔獨(dú)步尋花》,回憶學(xué)習(xí):作者聽到、看到、想到——用詩表達(dá)熱愛春天的`感情。(由詩的改寫引導(dǎo)學(xué)生嘗試仿寫詩,進(jìn)行能力訓(xùn)練。)

  2.出示朱自清《春》學(xué)生傾聽,看看作者是抓住春天的哪些景物的特點(diǎn)來描寫美好的春天的。

  3.引導(dǎo)學(xué)生說說自己發(fā)現(xiàn)春天在哪里?

  4.師:游人不解春何在,只揀兒童多處行。(冰心奶奶對春天的理解??)

  (二)在我們周圍,你發(fā)現(xiàn)春天在哪里?

  (三)描寫春天的資料有哪些?

  A成語中的“春天”

  B、詩文中的“春天”

  C、繪畫中的“春天”

  D、現(xiàn)實中的“春天”

  E、我心中的“春天”

  (四)活動要求:

  A組:收集能夠描寫春天成語的,不少于10個,請選擇其中6—8個寫一段話,描繪春天。

  B組:收集詩詞中寫“春天”的名篇名句,寫一段賞析的文字。 C組:創(chuàng)作一幅“詩畫”。給一幅有關(guān)春天的畫題詩或者為詩配畫。

  D組:現(xiàn)實中“春天”:春天自然風(fēng)光在變,人也在變,同學(xué)們的目光腳步乃至整個心態(tài)是不是因為沐浴了春天的春風(fēng)、春雨和春光變的更加明澈,矯健和朝氣蓬勃了?請描寫春天的風(fēng)景畫和人情畫。 E組:春天到了,一定會引發(fā)你很多思緒和感觸,請用優(yōu)美抒情的語句寫出來。

  (五)學(xué)生作文

  題目:“我心目中的春天

  參考資料:

  關(guān)于春天的成語:

  春暖花開,春意盎然,滿面春風(fēng),春光無限,四季回春 綠草如蔭,春風(fēng)和氣 春光明媚 春花秋月 春華秋實 春暉寸草 春回大地 春蘭秋菊 春暖花開 春色撩人 春色滿園 春山如笑 春深似海 春生秋殺 春生夏長 春意盎然 花紅柳綠 花香鳥語 枯木逢春 柳暗花明滿園春色 柳綠花紅 鳥語花香 鶯歌燕舞 雨后春筍 有腳陽春 暗香疏影 百花齊放 姹紫嫣紅繁花似錦鳥語花香

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