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實用的綜合實踐教案模板匯總10篇
作為一名無私奉獻的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的綜合實踐教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
綜合實踐教案 篇1
一、活動目標(biāo):
1、通過讓小海豚直立水面的實驗,培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力、求異創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生在實驗中學(xué)會自行解決問題的能力。
2、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)小實驗的興趣,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的`意識。
二、活動準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:剪好的小海豚50個、鉗子、尖錐、托盤、工具筐、水糟、實物投影、大玻璃缸、觀察記錄表等。
學(xué)生準(zhǔn)備:泡沫塊、海綿、鐵皮、鐵釘、橡皮泥、塑料瓶、木棍、各種形狀的紙盒、乒乓球、細沙土、剪刀、鉛筆、橡皮、彩筆、膠條、皮筋等。(也可給學(xué)生分組,讓學(xué)生分幾次帶到學(xué)校,教師作好分類工作。)
三、活動重點及注意問題:
1、活動重點:選擇不同材料,設(shè)計多種方法讓小海豚直立水面。
2、注意問題:
、俳處熆勺寣W(xué)生提前收集各種材料分類準(zhǔn)備好,盡量豐富些交到老師處,分放在工具筐內(nèi)。
、诎压ぞ吆陀镁邤[放在托盤內(nèi),分成幾組供同學(xué)選用。
、凼褂霉ぞ咭欢ㄒ⒁獍踩,用完放回原處。
、芑顒忧敖o學(xué)生提出要求:恰當(dāng)選取工具、用具、材料放在托盤上,用完后再分類放回原處。
四、活動時間:
6O分鐘
五、活動過程:
。ㄒ唬┗顒訉(dǎo)入:同學(xué)們知道動畫片中的小一休嗎?他最大的優(yōu)點是什么?今天,我們就和小一休比一比誰最愛動腦筋、誰更聰明。
(二)觀察發(fā)現(xiàn):教師往水槽中放入海綿、鐵釘、橡皮泥、紙團、空瓶子、裝了沙子的瓶子等,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察,然后把看到的現(xiàn)象告訴大家,并記錄在觀察記錄上。
。ㄈ┏醪教骄浚赫埫總學(xué)生自選材料,自己設(shè)計實驗,想辦法改變它們的浮沉狀況,看誰的方法巧、效果好。并簡單地填寫觀察記錄。
(四)實踐活動:許多小海豚想直立在水面上,請大家?guī)兔Α?/p>
1、學(xué)生自愿分組結(jié)合,進行初步嘗試。
2、學(xué)生獨立思考,反復(fù)實踐,記好觀察記錄。
3、教師提示:要想讓小海豚直立在水面上,除了要選擇恰當(dāng)?shù)牟牧贤,還應(yīng)注意些什么(也就是小海豚直立水面與什么條件有關(guān)系)?
4、重點啟發(fā):別人的方法我不用,我的方法與眾不同。
5、整理觀察記錄,選出自己認為最好的方法準(zhǔn)備展示。
6、展示自己的實驗成果(實物、觀察記錄),試說小海豚直立水面與什么條件有關(guān)?
7、分組討論:在實驗過程中你遇到了什么困難?你是怎樣解決的?通過實驗?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么?還想知道些什么?
8、個人美化自己的小海豚及配用材料,集體展示成果。
9、自我評價:對實踐能力、創(chuàng)造能力、合作精神等方面進行評價。
。ㄎ澹┗顒友由欤好利惖男『k喾浅8兄x大家想出了那么多的辦法讓它們直立在水面上,現(xiàn)在小海豚又要請大家?guī)椭,它們想潛入水底、想在水面上跳躍、想在水中游泳,你愿意繼續(xù)幫助它們嗎?
。┙處熜〗Y(jié)活動情況:同學(xué)們通過自己觀察、自己選材、自己設(shè)計、自己實驗、自己解決困難、自己尋找答案、自己提出新問題、自我評價等活動,說明我們比一休更聰明。在活動中大家又提出一些新問題,有待我們?nèi)ソ鉀Q;在實驗中也涉及到一些新知識,需要我們進一步求知探索。
綜合實踐教案 篇2
1、交通與生活
活動目標(biāo):
1.通過交流和展示認識常見的交通工具,并知道交通工具是隨著社會的發(fā)展而不斷進步的,二年級上冊綜合實踐教案。
2.認識主要的交通工具,并能夠運用所認識的交通工具設(shè)計一次旅游計劃。
3.通過設(shè)計未來交通工具的活動培養(yǎng)學(xué)生的想像能力。
重點: 學(xué)生在認識基本交通工具的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生了解更多關(guān)于交通工具的知識。
難點: 讓學(xué)生進行比較,從而了解交通工具是隨著社會的發(fā)展不斷進步的。
課時: 1 課時
流程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)人
可采用提問的方法:你們坐過公共汽車嗎?你有什么感受?讓學(xué)生口答,還可以討論的方式進行引人,讓學(xué)生討論:我們現(xiàn)在若去公園,應(yīng)該怎么走?
。ǘ┗顒拥慕M織
1.“看一看”:
可先讓學(xué)生觀看書上的圖片,讓學(xué)生說出它們的名稱,這些都應(yīng)屬于什么?引導(dǎo)學(xué)生認識并說出交通工具,然后提問:“交通工具有什么作用?”讓學(xué)生充分發(fā)言。
2.“寫一寫”:
可由學(xué)生小組先進行討論:除了公共汽車,你還知道什么交通工具?討論結(jié)果先在書上寫出來,然后各組選派代表進行匯報。
3.“問一問”:
課前讓學(xué)生就書中的表格對自己的父母或其他人進行調(diào)查,了解不同的年代人們出行是依靠什么樣的交通工具,并記錄在書中的表格中,在課堂上進行匯報。老師在事先準(zhǔn)備好的表格中依據(jù)學(xué)生的回答進行記錄,然后,讓學(xué)生根據(jù)表格中的匯報以小組為單位進行討論、比較:不同年代的交通工具有什么不同?你有什么看法?此項活動讓學(xué)生談出自己的看法,發(fā)言人數(shù)不限,讓學(xué)生自愿講比較好。在此基礎(chǔ)上,最后讓學(xué)生歸納出:交通工具的發(fā)展也是隨著人類社會的不斷發(fā)展而不斷進步的。
4.“做一做”:
可以讓學(xué)生根據(jù)自己的認識與了解,設(shè)計一份從自己家出發(fā)到天池旅游的出行路線及乘坐的交通工具。老師可適當(dāng)提示當(dāng)前所處的位置,然后讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上進行設(shè)計和選擇。必要時,老師可出示地圖,使學(xué)生更為直觀。各小組匯報時,可相互補充,完善他們的旅游計劃。這一活動主要培養(yǎng)學(xué)生的歸納和實踐能力。
5.“想一想、畫一畫”:
要求學(xué)生充分發(fā)揮想像,設(shè)計一個未來的交通工具。學(xué)生可采用多種形式:可以畫圖、寫小短文、制作小作品等,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。有創(chuàng)意的作品可以在班上作展示。
。ㄈ┗顒訁⒖假Y料
交通工具:交通工具是人們在日常生活中解決交通問題的工具,一般可分為陸地交通工具、水上交通工具、空中交通工具三種。陸地交通工具主要有汽車、火車、摩托車、自行車、三輪車等,公共汽車是最普遍的.公共交通工具。水上交通工具主要是輪船(包括海輪和江輪)摩托艇、輪渡、擺渡等。空中交通工具主要是各種型號的客機和直升機。
汽車:汽車和人們的生產(chǎn)生活關(guān)系密切,從德國工程師高特列布·戴姆勒發(fā)明第一輛汽車以來,近一百年公路交通飛速發(fā)展起來。汽車的發(fā)動機叫內(nèi)燃機,它是通過霧狀汽油在氣缸內(nèi)燃燒,以氣推動活塞帶動曲軸而轉(zhuǎn)動的,火車的蒸汽機是在鍋爐外燃煤,燒開鍋爐內(nèi)的水,產(chǎn)生蒸汽推動機器的。用內(nèi)燃機車輛代管外燃機車輛,是交通運輸史上的一大進步,給人類帶來極大的方便。但無論是內(nèi)燃機還是外燃機,都會產(chǎn)生許多有害廢氣。這些廢氣主要是一氧化碳、碳氫化合物和氛氧化合物,它們會污染大氣,破壞人類生存環(huán)境,所以現(xiàn)代科學(xué)家正在致力于研究制造污染少或無污染的汽車和火車,F(xiàn)在電動機車已被廣泛應(yīng)用,蓄電池車和太陽能電池車輛也在研究試制,教案《二年級上冊綜合實踐教案》。氫的燃燒只能變成水蒸汽,沒有污染,研究氫能的利用是高科技項目。
公共汽車是人們最常用的交通工具。公共汽車主要分普通公共汽車、小公共汽車兩種。公共汽車設(shè)首站和未站,中間每一站設(shè)一個站牌,顯示該公交車運行路線的各站站名、首站、末站、以及首、末班車的時間,給乘客提供方便。
板書: 交通與生活
四十年前: 二十年前:
現(xiàn)在:
交通工具是隨著社會的發(fā)展而不斷進步的。
綜合實踐教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、搜集贊美母親的詩詞、成語,寫在紙上向同學(xué)展示。
2、每天幫媽媽做一件事情,并寫出體驗。
重點難點:
每天幫媽媽做一件事情,并寫出體驗。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課前一個星期每天幫媽媽做一件事情,并寫出體驗。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們,今天,我們將在班上開一個“交流展示會”,你們都做好準(zhǔn)備了嗎?
二、教學(xué)過程
1、師宣布:本班“交流展示會”現(xiàn)在開始。
A、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示、交流。
B、四人小組組長匯總各組員意見后,面向全班匯報。
C、師。
2、討論區(qū):你是怎樣看待媽媽對自己的批評的?
3、體驗大行動:A、把課前一個星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的`體驗在四人小組內(nèi)匯報。B、四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯報。C、師。
三、師:
這節(jié)課,同學(xué)們都交流得很好,看來你們課前都做了充分的準(zhǔn)備。
四、布置作業(yè):
讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語有感情地讀給媽媽聽。
綜合實踐教案 篇4
活動時間安排
4課時
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。
2、初步了解空間利用概念,能從方便、舒適、實用等角度布置家庭環(huán)境。
3、培養(yǎng)測量和整體設(shè)計的能力。
4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。
活動過程
一、找出家庭布置方面的不足
1、觀察家中的各個房間,結(jié)合日常生活中遇到過的不方便之處,寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。
2、詢問父母對現(xiàn)有布置的看法。
二、提出布置的初步設(shè)想
1、針對家里各個房間布置不合理之處,思考在可能的條件下如何改進。
2、所想的.改進方案要合理、實用、可行。
三、進行測量,確定最終的布置計劃
1、測量房間、家具的尺寸。
2、調(diào)整原先的部分設(shè)想,形成布置計劃。
3、畫出各房間的布置簡圖。
四、交流與完善
1、介紹自己的設(shè)計,重點說明設(shè)計的特別之處。
2、根據(jù)其他同學(xué)的建議,對布置計劃作修改,教案《三年級下期綜合實踐教案》。
3、動手布置。
五、總結(jié)、反思和評價
對于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定,同時引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽他人的意見,善于吸收好的建議。此外,教師應(yīng)提醒學(xué)生:能根據(jù)現(xiàn)實需要考慮問題且擁有個性化的設(shè)計是關(guān)鍵,切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。
綜合實踐教案 篇5
1、我們一起學(xué)調(diào)查
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1,了解調(diào)查有多種方法。學(xué)習(xí)調(diào)查方法。
2,學(xué)習(xí)設(shè)計調(diào)查問卷,學(xué)習(xí)統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)。
活動過程:
一、確定活動主題:
例如:社會上經(jīng)常會發(fā)生一些安全事故,作為學(xué)生我們應(yīng)該如何預(yù)防?上課時,我們有一些學(xué)生總不愛發(fā)言,怎么辦?媽媽總讓我讀書,但應(yīng)該讀什么書好?這些問題和困惑,我們應(yīng)該去研究它。今天我們提供四個參考主題,并以《小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查》為題展開研究。
1、小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查;
2、什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
3、小學(xué)生安全問題的研究;
4、小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查。
二、活動具體目標(biāo):
1、通過以《小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查》為研究主題,達到一個共識就是讓學(xué)生都來閱讀內(nèi)容健康的`課外書,營造讀書氣氛。
2、通過對小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相關(guān)問題的調(diào)查和探究,引發(fā)對自身問題的關(guān)注。
3、反映調(diào)查或研究的過程與結(jié)果。
4、能依據(jù)研究的結(jié)果,自主提出對策。
三、制訂調(diào)查方案。思考:如何調(diào)查?
討論確定:
調(diào)查的步驟和方法:
1,確定調(diào)查對象。
2,設(shè)計調(diào)查問卷。
3,打印調(diào)查問卷。
4,發(fā)放問卷進行調(diào)查。
5,對收回的問卷進行統(tǒng)計分析。繪制調(diào)查統(tǒng)計圖。
6,撰寫調(diào)查報告。
調(diào)查問卷(參考卷)
關(guān)于課外閱讀情況的調(diào)查問卷
一、您的性別。
A 男 B女
二、你喜歡課外閱讀的書的類型是以下哪一類?(可多選)
A科幻類 B文學(xué)類 C歷史類 D漫畫類
三、你每周一般看幾本書?
A不到一本 B兩到三本 C四到五本 D六本以上
四、你每天花在看課外書的時間是:
A一小時以內(nèi) B兩到四小時 C五到六小時 D七小時以上
五、你的家長對你看課外書的態(tài)度是:
A支持 B不支持 C介于兩者之間
四、實施調(diào)查。對本班級同學(xué)進行問卷調(diào)查。
五、對收回的問卷進行統(tǒng)計分析。繪制調(diào)查統(tǒng)計圖。
六、撰寫調(diào)查報告。
綜合實踐教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo):
過程與方法:
1 會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。
2能傾聽其他同學(xué)的想法和建議,并與他人交換意見。
3 能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題,并選擇適合自己探究的問題。
知識與技能:
1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。
情感、態(tài)度與價值觀:
體驗到探究螞蟻秘密的樂趣。
愿意與他人合作并交流想法。
二、教學(xué)重點、難點:
會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。
教學(xué)時間:
2課時
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師、學(xué)生準(zhǔn)備:干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。
教學(xué)過程:
一、指導(dǎo)捉螞蟻。
1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。
2、用筷子前端沾點糖水,靠近螞蟻。
3、螞蟻一上來,就把它甩進瓶子。
二、觀察并描述螞蟻的外形特征。
1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。
2、學(xué)生分組自己觀察。
3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動記錄上。
三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。
1、教師指導(dǎo)實驗方法:
、 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起,觀察它們的反映。
、 再多放幾只試試,注意使數(shù)量不等。
2、學(xué)生分組研究。
3、學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。(活動結(jié)束,告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方)
四、研究螞蟻的食性。
1、教師指導(dǎo)實驗方法:
把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍,觀察什么食物吸引過去的螞蟻最多。
2、各小組實驗。
3、各小組匯報研究結(jié)果,教師把各組的`結(jié)果匯總板書。
4、全班統(tǒng)計結(jié)果。分析螞蟻吃什么。
五、研究下雨時螞蟻的反應(yīng)。
1、教師指導(dǎo)實驗方法:
用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時的反應(yīng)。
2、分組研究觀察。
3、學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。
六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。
1、學(xué)生討論自己研究的項目。
1、教師重點指導(dǎo)有難度的小組。
2、學(xué)生自主研究。
七、教師課堂小結(jié)。
綜合實踐教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)"講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險、自救自護"的知識和本領(lǐng)。
2. 增強、提高自己應(yīng)對困難,處理突發(fā)事件的能力,從而快快樂樂的健康生活。
教學(xué)重難點:
重點:知道胃的作用。
難點:學(xué)會保護自己的胃,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備:投影片
教學(xué)過程:
一,芝麻開門
1.今天給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩拿纸形。它是你肚子里用來盛裝食物,并對食物進行消化的柔軟肌肉"口袋"
2.胃每天都在認真,勤勞地工作著,有時還很累呢。
二,觀察在線
1.食物進入胃后,胃的肌肉開始收縮引起胃蠕動。
2.胃不停地蠕動,食物和胃液充分混合成糊狀。
3.胃經(jīng)過緊張收縮,幽門打開,容易消化地食物依次被送入十二指腸。
4.糊狀食物被不斷地向下推。
5.胃的作用是什么呢?
三,點擊問號
1 ,聽聽胃的對話,想一想 。
2 ,出示對話:
、盼业男≈魅嗣刻熳類鄢粤闶常瑳]有正常的飲食規(guī)律,讓我從早忙到晚,我好難受啊!
、莆业男≈魅颂刎澇,見到好吃的,就不顧一切地大吃大喝,快把我撐破了。
⑶我的小主人更厲害,為了玩,他吃飯時總是狼吞虎咽,從不細細咀嚼,讓我負擔(dān)很重,都消化不良了。
、任业男≈魅丝珊昧,他不吃零食,不偏食挑食,吃飯時還細細咀嚼,你們看,我多舒服啊!
3,怎么對待自己的胃的?學(xué)生交流。
4,吃飯要定時定量進餐要細嚼慢咽,且心情要放松,飯后略作休息再開始工作。少量多餐━可以避免胃漲或胃酸過多,胃酸過多可能會逆留至食道,刺激食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次點心。食用溫和飲食━每餐由六大類食物中廣泛的攝取各種食物,以獲得均衡的營養(yǎng),不要純吃淀粉含量高的食物。飯后不要躺下休息。
四,攜手共享
1,書上24頁,面對下面幾個小伙伴,你想對他們說什么?評判他們的做法對不對。 狼吞虎咽( ) 零食不斷( ) 細嚼慢咽( ) 暴飲暴食( ) 冷飲過度( ) 挑食偏食( )
2,向他們提出建議嗎?補充養(yǎng)胃食物 一、小米:暖胃,安神 二、南瓜:南瓜性溫,味甘。
保護胃粘膜,幫助消化:南瓜所含果膠還可以保護胃腸道粘膜,免受粗糙食品刺激,促進潰瘍面愈合,適宜于胃病患者。南瓜所含成分能促進膽汁分泌,加強胃腸蠕動.幫助食物消化。 消除致癌物質(zhì):南瓜能消除致癌物質(zhì)亞硝胺的突變作用,有防癌功效,并能幫助肝、腎功能的恢復(fù),增強肝、腎細胞的再生能力。
三、菠菜、胡蘿卜、洋蔥、大蒜
五.巧手作坊
⑴查閱圖書或借助網(wǎng)絡(luò),全面了解胃的作用,胃的保養(yǎng)等的知識。
相關(guān)介紹:胃病飲食:得了胃病飲食上要注意以下11條原則:
1.少吃油炸食物:因為這類食物不容易消化,會加重消化道負擔(dān),多吃會引起消化不良,還會使血脂增高,對健康不利。
2.少吃腌制食物:這些食物中含有較多的鹽分及某些可致癌物,不宜多吃。
3.少吃生冷食物刺激性食物:生冷和刺激性強的.食物對消化道黏膜具有較強的刺激作用,容易引起腹瀉或消化道炎癥。
4.規(guī)律飲食:研究表明,有規(guī)律地進餐,定時定量,可形成條件反射,有助于消化腺的分泌,更利于消化。
5.定時定量:要做到每餐食量適度,每日3餐定時,到了規(guī)定時間,不管肚子餓不餓,都應(yīng)主動進食,避免過饑或過飽。
6.溫度適宜:飲食的溫度應(yīng)以"不燙不涼"為度。
7.細嚼慢咽:以減輕胃腸負擔(dān)。對食物充分咀嚼次數(shù)愈多,隨之分泌的唾液也愈多,對胃黏膜有保護作用。
8.飲水擇時:最佳的飲水時間是晨起空腹時及每次進餐前1小時,餐后立即飲水會稀釋胃液,用湯泡飯也會影響食物的消化。
9.注意防寒:胃部受涼后會使胃的功能受損,故要注意胃部保暖不要受寒。
10.避免刺激:不吸煙,因為吸煙使胃部血管收縮,影響胃壁細胞的血液供應(yīng),使胃黏膜抵抗力降低而誘發(fā)胃病。應(yīng)少飲酒,少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。
11.補充維生素C:維生素C對胃有保護作用,胃液中保持正常的維生C的含量,保護胃部和增強胃的抗病能力。因此,要多吃富含維生素C的蔬菜和水果。
⑵.學(xué)生實踐創(chuàng)作。
綜合實踐教案 篇8
一、活動目標(biāo)
認知:
1、認識各類標(biāo)志含義及作用。
2、了解標(biāo)志分類情況及設(shè)置地點。
3、了解人們認識標(biāo)志與使用標(biāo)志的情況。
情感:
1、通過合作小組的集體研究,對自己的成果有喜悅感、成就感,感受與他人協(xié)作交流的樂趣。
2、從小樹立自學(xué)遵守規(guī)則、社會公德的意識,做一個文明的社會人,具有一定的社會責(zé)任感。
能力:
1、培養(yǎng)查找、搜集、整理信息的能力。
2、能將自己的研究成果通過不同的形式展示,具有創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力,促進學(xué)生綜合實踐能力的發(fā)展。
二、活動準(zhǔn)備
1、進行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育。
2、進行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計、歸納信息方法,采訪技巧、調(diào)查報告撰寫等方面的培訓(xùn)。
3、商討活動的計劃 引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、住址由學(xué)生自由組合分組,民主選定組長,分工合作,然后各小組根據(jù)活動地點、時間、內(nèi)容及組員工作分配等問題,進行計劃書的.撰寫。由隊員們集體討論,評出最切實可行的一份計劃書,完成他們的實踐活動。
4、做好器材準(zhǔn)備(相機、攝像機、錄音機等)
三、活動過程
1、談話導(dǎo)入 學(xué)校附近正大進行管道煤氣建設(shè),同學(xué)發(fā)現(xiàn)道路變小,道路上的標(biāo)志卻增多了,經(jīng)常有人問我:“李老師這些標(biāo)志是什么意思?”看到同學(xué)們對標(biāo)志產(chǎn)生如此濃厚的興趣,于是我與同學(xué)們一起商量,決定開展“標(biāo)志面面觀”的調(diào)查活動,上節(jié)課我們根據(jù)調(diào)查地點的不同分成了4個小組,并制定了每組的調(diào)查計劃,經(jīng)過這段時間的調(diào)查,同學(xué)們一定收獲不小,你們愿意與大家一起分享嗎?
2、調(diào)查匯報,成果展示
。1)小組以自己喜歡的形式向全班展示自己的調(diào)查成果。成果匯報,交流評價。
。2)相機點撥讓學(xué)生認識標(biāo)志在人們生活中所起到的作用并引導(dǎo)找出宣傳標(biāo)志的途徑。
(3)組織學(xué)生認真聽取各小組匯報,引導(dǎo)學(xué)生們討論交流:
A、聽了這個小組的匯報,你有什么收獲?
B、聽了這個小組的匯報,你想對他們提什么問題呢?
C、聽了這個小組的匯報,你對他們有什么建議?
D、聽了這個小組的匯報,你覺得他們還可以通過哪些途徑獲取資料?
3、調(diào)查發(fā)現(xiàn),設(shè)計標(biāo)志 引入:在這次調(diào)查中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了還有一些應(yīng)該設(shè)置標(biāo)志的地方,卻沒有相應(yīng)的標(biāo)志,請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智,設(shè)計一些標(biāo)志,可以獨立完成,也可以小組合作。
(1)學(xué)生動手設(shè)計標(biāo)志。
(2)介紹自己的標(biāo)志,說清楚標(biāo)志的含義,告訴大家將標(biāo)志設(shè)置在何處。
4、課后延伸 通過這次調(diào)查同學(xué)們收獲可真不!不僅認識了生活中各種標(biāo)志,還發(fā)現(xiàn)了不少問題如人們自覺使用標(biāo)志情況令人甚憂;設(shè)置標(biāo)志出現(xiàn)誤區(qū)等等。針對這些問題同學(xué)們都提出了許多合理化建議,讓我們再次走到社會中開展一次“標(biāo)志在行動”的活動,用我們手中筆,用我們富有感召力的語言,用我們生動有趣的表演,讓人們更好地了解標(biāo)志、使用標(biāo)志。
綜合實踐教案 篇9
活動目的:
1、通過活動使學(xué)生初步了解樹木對風(fēng)速和氣溫的影響,以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強學(xué)生愛護樹木的意識,提高植樹造林的.自覺性。
2、通過戶外測試和整理有關(guān)數(shù)據(jù),培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、研究性學(xué)習(xí)能力及集體協(xié)作精神。
教學(xué)重點、難點:
讓學(xué)生通過直接測試和討論,掌握第一手資料,形成具體的感性認識。
課前準(zhǔn)備:風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計
課時安排:2課時
教學(xué)過程:
一、觀察圖畫,設(shè)疑激趣
1、觀察兩幅背景資料圖,說說圖中的樹木起到了什么作用。
2、設(shè)疑:樹木對風(fēng)和氣溫有影響嗎?有什么影響?
二、想一想:測試需要哪些工具?
1、出示風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計。
2、知道這些工具的作用和使用方法嗎?你還知道別的工具嗎?想得越多越好。
3、動手制作“小風(fēng)車”等工具。
三、測一測
1、師:讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方,在同一時間的氣溫和風(fēng)速有沒有不同。
以小組為單位分工協(xié)作。
2、樹對風(fēng)速有影響嗎?
將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。
三、說一說:
1、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧!
2、我的收獲:今天的活動使我了解了……
活動中我對自己最滿意的是……
四、活動延伸:
1、做一做:調(diào)查自己家或?qū)W校附近的樹木變化情況及對周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
2、試一試:把你在調(diào)查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用,寫成一份調(diào)查報告。
綜合實踐教案 篇10
綜合實踐活動教案活動主題:
感恩活動成員:
五年級全體同學(xué)活動背景:
如今的小學(xué)生大多是獨生子女,從小被父母呵護著,卻不知父母生活的勞累艱辛,不知父母的希望和期待,綜合實踐活動教案。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩,怨恨父母不理解自己,但從來不會從父母的角度,去為父母想想,體諒生活的忙碌與勞累。
活動目的:
1、讓學(xué)生了解父母之愛,感受父母之情,體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學(xué)生學(xué)會理解父母,孝敬父母,感謝父母,以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。
活動難點:
激發(fā)學(xué)生感謝、關(guān)注父母的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、思想準(zhǔn)備:想一想,怎樣感謝父母,怎樣為父母分憂。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:收集家庭生活的照片及有關(guān)父母關(guān)愛我們的生活資料以及歌頌父母的光盤或錄像帶、VCD機、實物投影儀;鉛筆、小紅花。
3、組織準(zhǔn)備:活動時采取個人表達、小組交流、角色表演和班內(nèi)展示相結(jié)合的組織形式。
活動過程:
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1、播放音樂《愛進我家》
2、主持人在音樂聲中出場我們每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)心與疼愛之中,為了我們能夠健康成長,他們操碎了心!今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活動,首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來,同時也真誠地希望家長對我們的活動予以指導(dǎo)。
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1、問卷調(diào)查主持人:首先,我們來做一個小調(diào)查,誰來說說爸爸媽媽最喜歡吃什么呢?你知道爸爸媽媽的生日嗎?(在學(xué)生回答后,教師參與進來,學(xué)生邊回答,教師邊請這位學(xué)生的家長來驗證,體現(xiàn)一種教師與家長與學(xué)生之間的互動)現(xiàn)在我想問問叔叔阿姨們,你們能說出自己孩子是生日嗎?(請家長回答)通過這個小小的調(diào)查,我們不難發(fā)現(xiàn),有大多數(shù)的同學(xué)都不知道自己的`爸爸媽媽的生日,而爸爸媽媽對我們的生日卻相當(dāng)清楚。唉!你們知道為什么嗎?我相信大家都知道為什么?因為爸爸媽媽對我們的愛要多于我們對爸爸媽媽的愛;正因為他們的這種愛,他們對我們的關(guān)心和了解才會比我們對他們的了解多,所以他們對我們的生日相當(dāng)清楚。同學(xué)們你們說,我說的對嗎?
2、調(diào)動情感無論你身在何地,有一個人,她永遠把你放在心中,愿用自己的一生去愛你;有一種愛,它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報……這個人,叫“母親”,這種愛叫“母愛”,教案《綜合實踐活動教案》。下面請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。(生講故事,播放音樂《天下父母心》父愛是山,無論你有多大的困難,他總是你依偎的屏障;父愛是路,無論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點迷津,護你一路走好……然而天下不孝的子女啊,卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞《一位辛酸父親的來信》。
。ㄈ┰捳f父母的愛主持人:爸爸媽媽全力保護我們,呵護我們,讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)大,從不讓我們受一點委屈,我相信每個同學(xué)的爸爸媽媽都非常愛自己的孩子,下面讓我們懷揣一顆感恩的心來夸夸我們的爸爸媽媽吧!讓每個同學(xué)都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。(利用學(xué)生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料,利用實物投影或DV錄象進行介紹,配上優(yōu)美的旋律,讓學(xué)生進一步感受到爸爸媽媽對我們的愛)
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1、主持人:看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片,聽著那一段段令人懷念的故事,爸爸媽媽對我們的愛,我們已深深牢記,同學(xué)們讓我們用自己的方式來感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛吧!
2、媽媽帶我們來到這個世界,爸爸教我們學(xué)會走路、做人,我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚,同學(xué)們想一想,你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢?(學(xué)生自由發(fā)言)。
3、同學(xué)們談了自己的想法,希望在今后大家能向你所說的那樣去做,去愛你的爸爸媽媽好嗎?有幾位同學(xué)想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛,下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。
4、這些同學(xué)用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意,同學(xué)們,讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽,用自己的實際行動去證明自己的愛吧!請看幾個小片段。(投影出示幾個提示,同學(xué)表演,之后集體討論)(1):爸爸媽媽下班回家時一名同學(xué)扮演爸爸,一名同學(xué)扮演媽媽,下班回家時,做到椅子上,很累,孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好,讓爸爸媽媽換上,給爸爸媽媽倒一杯水。主持人:同學(xué)們你們認為這位同學(xué)做的對嗎?我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢?(2):添飯,媽媽也添飯時主持人:同學(xué)們,你們覺得在這種時候,我們應(yīng)該怎么做呢?(指名回答)我們看看這位同學(xué)是怎么做的呢?(接著看完片段)(3):爸爸媽媽過生日時一名學(xué)生自語:今天是爸爸的生日,我一定要給爸爸一個驚喜(邊說,邊掃地,擦桌子)爸爸回來,很高興,夸獎孩子:你長大了,真是爸爸的好孩子。主持人:同學(xué)們,剛才這位同學(xué),在爸爸媽媽過生日的時候,為爸爸媽媽打掃房間,那你準(zhǔn)備在爸爸媽媽過生日的時候怎么為爸爸媽媽過呢?(指名回答)
。ㄎ澹、感恩
1、主持人:我們的爸爸媽媽在學(xué)習(xí)上,生活上處處無微不至地關(guān)懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命,而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內(nèi)找共賱,最辛苦,最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累,不管刮風(fēng)下雨,都接送我們上下學(xué),為我們輔導(dǎo)功課,而且無怨無悔。每個父母,都不會計較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應(yīng)該從現(xiàn)在起,自強、自立、奮發(fā)向上,以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。同學(xué)們,讓我們一起對爸爸媽媽說一聲“謝謝您”。
2、讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花,這花雖小,但都是我們親手制作的,表達了我們對您的一片真誠的愛心,爸爸媽媽,請接受我們的愛吧!(播放音樂《感恩的心》)
3、下面請班長公布班委會倡議書,同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監(jiān)督我們。(向全體同學(xué)發(fā)起倡議)
4、今天,我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會,請家長們談一談他們的感受。(家長自由發(fā)言)
5、總結(jié):同學(xué)們,我們的生活多么幸福,伴著這首動聽的歌曲,我們的主題班會將要拉下帷幕,最后,讓我們集體把對爸爸媽媽的愛通過歌聲告訴他們吧!
6、齊唱:《感恩的心》
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