【精選】小班教案模板合集十篇
作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的小班教案10篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標:
1、探索剝花生的方法,感知花生的特征。
2、學習用語言表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
3、體驗親自動手操作的樂趣。
活動準備:花生若干盤、人手空桶一只、各種積木、剪刀。
活動過程:
一、導入活動。
(1)師:瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧。ㄕ堃晃焕蠋煱缪菟墒蟀⒁。)今天呀,松鼠阿姨開宴會,她會送給每位小朋友一個禮物。來,我們把小手做成小花的樣子,這樣禮物就會來了。
。2)師:請拿到禮物的小朋友跟著老師坐在椅子上。
(3)師:你們拿到的禮物是什么呀?(花生米)那我們一起來嘗嘗吧!
二、認識花生。(運用投影儀)
(1)師:恩!花生米真香呀!那小朋友再來看看這是什么呀?(一顆花生)
輕輕地打開花生,看,這是什么?(硬硬的花生殼)里面住著花生寶寶,是什么?(花生米)看看,里面住著幾個花生寶寶?我們一起來數(shù)一下!
。2)總結(jié):我們吃的花生里面的寶寶有的多有的'少。
。3)認識花生米。
師:那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子呀?(穿著一件紅衣服)
我們幫它脫掉紅衣服,看看里面是什么樣子的?(白白的肉)
。4)總結(jié):一顆花生外面有硬硬的花生殼,里面有好多花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。
三、探索剝花生的方法。
。1)師:剛剛每個小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米,那還想不想再吃一點?(想)
那我們就一起去自己動手吧!我們可以剝給好朋友吃,剝給自己吃,還可以剝給客人老師吃。(老師巡回觀察、指導,提醒幼兒可以用桌子上的工具。)
。2)請小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。
。3)師:你是怎么剝花生的?(引導小朋友自己說出方法,并做示范。)
四、結(jié)束活動。
。1) 出示花生作品,問:這是用什么做的呀?(花生)
。2) 那我們帶著花生一起去做一做,玩一玩吧。
小班教案 篇2
【活動目標】
1、發(fā)展幼兒腿部力量,培養(yǎng)幼兒的競技意識。
2、學習沙包的多種玩法。
【活動準備】
每幼兒一個沙包、錄音機、音樂磁帶。課前布置好活動場地。
【活動過程】
一、開始部分:
1、整隊進入活動場地。聽音樂活動一下身體各個部位。(簡單的熱身運動)2、每人到筐子里拿一個沙包。
二、基本部分:
1、讓幼兒自由玩沙包。
老師:小朋友,現(xiàn)在我們每個小朋友手里都有一個沙包,請小朋友自己練習一下,你是怎樣來玩沙包的,看誰想的辦法最多?呆會我們一起跟著學一學,好嗎?(好),加油!
老師注意觀察孩子們的玩法,并隨時給以指導。
2、讓孩子們輪流當老師,一起玩沙包。
剛才,小朋友們的玩法還真多,快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?(拍手拋接沙包、頂沙包、拖沙包、夾沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背拋接沙包等)好,現(xiàn)在請小朋友輪流當老師,我們一起練習一下,看哪個小朋友學的最認真。
3、孩子們小結(jié)沙包的玩法,你學會了幾種玩法,還有什么玩法呢?
4、聽老師的口令,集體進行沙包的多種玩法。
5、剛才,小朋友們都做的很好,今天,老師再和小朋友們做一個玩沙包的游戲,名字叫:《踢沙包》,哪個小朋友能告訴老師,怎么樣就是踢沙包呢?(孩子們自由發(fā)言并示范做一做)老師:哦,原來光踢沙包,小朋友就想到這么多種玩法啊,小朋友們真聰明,今天我們玩的踢沙包是把沙包放在腳面上踢出去,好,聽老師告訴你們。
老師介紹玩法及規(guī)則:
玩法:在場地上畫直線一條,幼兒每人持一沙包,五人為一小組。玩時,將沙包放置腳面上,然后用力踢出,在沙包落地處畫一記號,比賽誰踢的遠,多組幼兒同時進行即可。
規(guī)則:踢沙包時腳不能過線。
6、老師示范做動作。
7、幼兒自由模仿練習。
8、請幾位模仿好的幼兒做示范動作,小朋友們給予掌聲鼓勵,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。
9、先分兩組進行比賽。(目的讓老師關(guān)注到每一個幼兒的`發(fā)揮,并及時給予指導。)
10、多組進行比賽,幼兒自己當裁判。
11、聽音樂,幼兒自由練習沙包的多種玩法。
三、結(jié)束部分:
1、整理場地,把沙包放回原處。
2、聽音樂做放松運動。
四、活動延伸:
回家跟爸爸媽媽繼續(xù)探討沙包的多種玩法。
教學反思:
初次接觸沙包,內(nèi)心充滿了好奇,并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法,活動中老師沒有干涉他們的活動,給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣,孩子們興趣很濃;顒又幸愿傎惖姆绞酵嫔嘲螒。游戲規(guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性。讓活動進入了高潮。
小班教案 篇3
活動目標:
1、對手印畫活動感興趣。
2、能用手印添畫出各種動態(tài)的熱帶魚。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片
活動過程:
一、導入活動。
1、引起幼兒興趣:
教師:
小朋友有沒有看過熱帶魚,它是什么樣子?
老師有一些熱帶魚的圖片,我們來看看,小朋友要看仔細,熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的?
2、教師出示圖片,幼兒觀看。
教師:熱帶魚的頭是什么樣的?它的尾巴是什么樣的?魚鰭是在哪里?請幼兒說說。
小結(jié):熱帶魚生活在大海里,有各種顏色,身上有花紋,你看它們在水里游來游去,有的往上游,有的結(jié)伴往下游。
3、教師示范畫熱帶魚:
小朋友看見了各種顏色的熱帶魚,你們想把它們畫下來嗎?
老師會用手變出熱帶魚,小朋友想看嗎?
教師用水彩筆在紙上描手印,并添畫成熱帶魚。
4、小朋友看看:老師畫的這條熱帶魚,哪里像熱帶魚的頭?哪里像熱帶魚的魚鰭?哪里像它的尾巴?
二、幼兒繪畫、教師指導。
1、分發(fā)材料、交待要求:小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。
2、幼兒繪畫:
教師巡回指導:
小朋友可以畫出兩只手的`輪廓,添畫出往不同方向游的熱帶魚。
鼓勵幼兒在畫好熱帶魚后,用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。
三、總結(jié)評價。
展示幼兒作品、幼兒相互欣賞:你的熱帶魚有哪些顏色?它們分別往哪個方向游?
表揚講衛(wèi)生的幼兒。
教學反思:
《熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓,用手指點、畫出魚的眼睛、花紋及水草,嘗試手印變形的繪畫方式;知道用與魚身體對比的顏色進行花紋裝飾,愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋;學習在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點,將重點放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上,而難點則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進行花紋裝飾。
小百科:熱帶魚出生于熱帶水域,熱帶魚分為淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域,有觀賞價值的魚類品種,也歸入了熱帶魚,所以,其分布還包括部分亞熱帶地區(qū)。我們在這里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚品種。
小班教案 篇4
【活動目標】
1、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色,并嘗試著按顏色進行分類。
2、通過操作活動,感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、學會大膽地與同伴、客人老師進行交流。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
【活動準備】
1、太陽媽媽圖片,紅、黃、藍、綠、紫五種顏色的標記、花瓣若干,五只小籃子、背景圖一張。
2、操作卡人手一份。
【活動過程】
一、談話導入,引起幼兒興趣。
教師以太陽媽媽的身份與幼兒打招呼:“小朋友們好!”引導幼兒與太陽媽媽打招呼!敖裉煳?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@,你們歡迎我們嗎?”
二、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。
1、分別出示太陽媽媽的五個寶寶(五種顏色標記)。
“這是紅寶寶,小朋友們好!”引導幼兒與太陽寶寶打招呼:“紅寶寶你好!依次介紹、認識其他四種顏色。
2、感知5以內(nèi)的數(shù)量:“一共有幾個寶寶呀?”師生一起數(shù)一數(shù)。
3、小結(jié):“太陽媽媽一共有五個寶寶,它們是紅寶寶、藍寶寶……”
三、嘗試按顏色進行分類。
1、幼兒找花瓣!皠偛,太陽寶寶在來幼兒園的路上撿到了許多花瓣,它們悄悄地藏了起來,在哪里呢?(貼在幼兒的小椅子背面)”“你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?”
2、幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶,邊送邊說:“紅花瓣,我送給紅寶寶……”
四、粘貼太陽花,鞏固對五種顏色的認識及5以內(nèi)的數(shù)量。
1、“這些花瓣開開心心地圍在一起,看,變成了什么?”出示粘貼好的太陽花,引導幼兒觀察比較:“這朵太陽花有幾片花瓣?”“花芯里有幾個圓點?”“花瓣是什么顏色?”“圓點是什么顏色?”
2、幼兒粘貼,提出操作要求:“你想來做一朵太陽花嗎?”“做的時候要看清花芯里有幾個什么顏色的圓點,就找?guī)灼裁搭伾?花瓣做朋友!
3、幼兒操作完后,拿著太陽花和客人老師一起看一看、說一說。
五、展示幼兒作品。
將幼兒粘貼好的太陽花布置在花園里。
【活動延伸】
學習用兩種不同顏色的花瓣進行間隔排序來粘貼成一朵太陽花。
教學反思:
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
小班教案 篇5
教案中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容,教學步驟的安排,教學方法的選擇,板書設計,教具或現(xiàn)代化教學手段的應用,各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等,都要經(jīng)過周密考慮,精心設計而確定下來,體現(xiàn)著很強的'計劃性。下面就是小編整理的小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案,一起來看一下吧。
小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案篇一
活動目標:
1、讓幼兒為花涂色,復習涂色技能;
2、提高幼兒撕、貼技能。
3、復習3以內(nèi)的數(shù)量。活動重點:讓幼兒為花涂色,復習涂色技能; 活動難點:鍛煉幼兒的動手操作能力。
活動準備:
美工區(qū):各色皺紋紙,畫好花的形狀;數(shù)學區(qū):提供3以內(nèi)的點卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū):投放認識各種花卉的書籍。
活動過程:
一、談話導入。
1、春天來了,小草發(fā)芽了,春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎
么樣的呢?
2、請幼兒說一說春天的景象。
教師小結(jié):春天是一個充滿生機,萬物復舒的季節(jié),農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色,看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。
二、介紹各個區(qū)域。
1、手工區(qū)。
(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮,我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。
(2)這里還有彩色的紙,小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒,各種花兒下面都有屬于它自己的顏色,待會小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色,再選擇什么顏色的紙來進行撕貼。
(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋,它們身上現(xiàn)在多了幾個標記,小朋友仔細看看,瓶身上有什么?(圓點)待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點,按照點數(shù)來進行匹配。
2、娃娃家。
今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人,當有客人來到你家里做客的時候,小主人要熱情的'招待客人,請客人進門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里,也要有禮貌的與主人問好,不能隨便亂玩別人家里的玩具,要先問問主人能不能玩!
3、圖書角。
教師:在閱讀區(qū)中,老師準備了現(xiàn)在正學著的主題書《春天悄悄話》,小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情,春天到了我們的身邊都有什么變化,可以和你的朋友說一說!
三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
教師:在進區(qū)的時候,娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫,進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面,小腳丫都藏好了那就說明這個區(qū)已經(jīng)滿了,不能再進了。當老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。
四、收拾材料,結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況,表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案篇二
一、操作目標:
1、在操作過程中,認識并能區(qū)分各種幾何圖形。
2、在認識各種圖形的基礎上學會比較它們的.大小。
二、操作材料:
圓形、正方形,三角形、長方形等大小不同的幾何圖形。小棒若干,盒子一個。
三、操作層次:
第一層次: 認識正方形、三角形、圓形等幾何圖形,能將這些圖形初步進行分類。
第二層次:比較大小,在同一種圖形中比較它們的大小,并將這些圖形進行重疊擺放。
第三層次:利用一種或多種圖形進行排序。
四、指導建議:
1、在對圖形進行分類的過程中引導幼兒先以圖形的一個特征進行探索,然后逐漸過渡到以2~3個特征進行操作活動。
2、肯定幼兒的探索結(jié)果,鼓勵幼兒進一步對圖形進行分類,體驗成功的快樂。
3、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。
小班教案 篇6
教學目標
1、引導幼兒認識卡片上物體的名稱、用途、特征。
2、鼓勵幼兒按物品的相同點進行歸類。
教學準備
1、教具:黃邊大卡片30張。
2、幼兒材料:兔媽媽的禮物小卡片。
教學過程
一、認識大卡片上的物品。
指導語:“兔媽媽為兔寶寶準備了許多好的禮物,你們想知道是什么嗎?”
請幼兒說說卡片上物品的名稱、形狀、顏色及用途。重點引導幼兒理解有難度的'卡片,比如:縫紉機、衣柜、熨衣板等。
二、游戲:“選禮物”。
指導語:“兔媽媽為兔寶寶準備了許多禮物,下面請兔寶寶選你們喜歡的禮物,選的禮物要有一樣的地方。”
分別請幼兒上來選禮物,并請幼兒說說選擇禮物的理由,注意請幼兒從不同角度說理由。(例如:幼兒選擇了雨傘、雨鞋、雨衣,它們可以下雨時穿?p紉機、熨衣板、剪刀,都有一部分是金屬做的,并且還可以做衣服時用。)
幼兒在選擇禮物時還發(fā)現(xiàn)了同類物品的多個共同點。
三、游戲:“分禮物”。
玩法:請幼兒邊看、邊分、邊取小卡片,并請幼兒邊做邊說為什么把它們分在一起。
教師巡視指導,并與幼兒商議怎樣分。
四、分類展示。
將有代表的分類進行展示,并請幼兒討論這樣分對不對?應怎樣分?理由是什么?
幼兒在說理由時,有些幼兒又想到這些物品的其它理由,使其他幼兒打開了思路。
五、活動延伸:
讓幼兒在家里找一找,哪些東西有相同點,相同點是什么,請家長幫忙記錄下來。
點評:
此活動主要發(fā)展幼兒從不同角度對物品進行分類的發(fā)散思維能力。教師能根據(jù)本班幼兒水平,緊緊圍繞目標,層層遞進開展活動。
帶領(lǐng)幼兒對卡片上物品的認知,為下面的游戲做好相關(guān)知識經(jīng)驗的準備,此環(huán)節(jié)是讓幼兒在觀察的基礎上,說出物品名稱、形狀、顏色、用途。重點認識幼兒不常見到或使用的物品。這就給下面的活動做好必要的鋪墊。
通過兩個游戲,充分讓幼兒進行思維操作,前一游戲通過個別演示,讓幼兒學習玩法,知道要選有共同點的物品,并能說出理由。后一游戲是讓幼兒理解玩法后,充分思考,并按一定理由進行分類操作。
幼兒操作時,教師注重巡視,觀察、了解幼兒現(xiàn)狀,引導其學會從不同的角度分類。
教師注重幼兒間經(jīng)驗的交流、分享,有意增加了“展示”環(huán)節(jié),將有代表性的分類方法進行展示,以使幼兒開闊思路,更加靈活地認識物品間的共同點,從而有利于發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。
小班教案 篇7
活動目標:
1.通過游戲,觀察、比較水無色、無味、透明、會流動的特性。
2.在游戲中體驗玩水的樂趣。
活動準備:
1.一盆清水,一盆有色水。
2.各種運水工具:有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個大盆一個水桶。
3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個。
活動過程:
一、引導幼兒運用多種感官感知水的特點。
1. 教師出示水盆,提問。這是什么?(幼兒回答)
2. 感知水是無色、透明的。這里有一個玩具,如果我把它丟到水里,我們能看見它嗎?請一個幼兒輕輕地將玩具放進水里,其他幼兒觀察。提問:你們能看見玩具嗎?為什么我們能看見?(教師啟發(fā)幼兒說說水的顏色和透明性。)
3. 教師出示一盆有顏色的水,輕輕地將玩具放進去,請幼兒觀察。提問:這一盆水怎樣?和我們平時見的水有什么不一樣?請你看看玩具放在里面會怎樣?為什么我們看不清楚玩具呢?
4. 教師小結(jié):原來水是沒有顏色、透明的。
二、進行玩水游戲、感知水無味、會流動的特點。
1. 運水游戲,感知水會流動的。請小朋友選用一個喜歡的運水工具,然后用它把水盆里的'水盛進桶里。
2. 幼兒相互交流水的感受盆里的水都運到桶里了嗎?你是怎么運的?你發(fā)現(xiàn)水會流動嗎?
3. 請你聞一聞桶里的水有沒有什么味道路
4. 教師小結(jié);原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道,還會流動呢。
三、戶外游戲,看誰的水射的遠。
請幼兒一人拿一個裝滿水的飲料瓶當小水槍,擠一擠瓶子,看誰的水射得運。
小班教案 篇8
一、目標:
1、在游戲中學習使用一些基本的禮貌用語,如:你好;歡迎光臨;謝謝;對不起等。
2、樂于參與到游戲中,并能體驗與同伴友好合作、游戲的快樂。
二、準備:
1、開放區(qū)角:娃娃家、理發(fā)店、汽車城、巧手區(qū)。
2、投放材料:
娃娃家:寶寶家(5人):小床、電話、娃娃、人物胸卡、廚房用具等。
貝貝家(3人):娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡、ji腿、一次性碗、勺子等。
苗苗家(3人):娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡、ji腿、一次性碗、勺子、彩色皺紋紙若干等。
理發(fā)店(4人):鏡子、吹風機、梳子、熱水器、洗頭膏、理發(fā)師胸卡兩個、自制剪刀、錢幣等理發(fā)用品。
汽車城(4人):各種形狀的積木、大小不同的汽車、汽車胸卡四張。
巧手區(qū)(人數(shù)自由流動):自制小動物大瓶子、一次性碗、勺子、自制食物、各種水果、手形輪廓圖、穿線板等。
三、過程:
1、情景表演引入游戲:教師手抱娃娃家里的娃娃。
小朋友,老師手里的這個娃娃迷路了,你們說說看,她是誰家的娃娃?
那今天就請小朋友來扮演娃娃的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,把娃娃送回家,并和娃娃一起做游戲,好不好?
2、教師講述游戲規(guī)則:
娃娃家:能根據(jù)所戴胸卡的角色進行游戲,同伴間友好合作,并能用提供的皺紋紙做小圓子。
理發(fā)店:“理發(fā)師”在小客人進門時要說:“歡迎光臨!毙】腿俗邥r要說:“再見”等禮貌用語,熟悉洗頭剪發(fā)、吹干等一些簡單的理發(fā)動作。
汽車城:在活動中能用積木拼、搭出一些形狀,如拱形橋,大馬路等;同時能和同伴友好合作,不爭搶汽車、積木;如不小心碰到同伴的積木或汽車,要說:“對不起”。
巧手區(qū):給小動物喂食:幼兒能左右手協(xié)調(diào),用勺子給小動物喂食。
涂:幼兒能用自己喜歡的顏色耐心地給不同的'輪廓圖涂色。
3、幼兒游戲,教師參與并指導:
教師參與到游戲中,指導一些沒有耐心的幼兒根據(jù)自己的喜好選擇游戲,并能在游戲中獲得快樂。
四、教師點評,結(jié)束活動:
1、請個別幼兒上來講述自己的游戲過程,以及今天的游戲伙伴。
2、展示涂的作品,表揚涂的好的幼兒并給予獎勵。
3、教師與幼兒共同收拾、整理游戲材料。
小班教案 篇9
活動目標:
1、能用紙杯、毛線制作紙杯電話并裝飾。
2、通過制作提高幼兒的動手操作能力。
活動準備:一次性紙杯、毛線等。
活動重點:會把毛線固定在紙杯上。
活動過程:
一、出示已做好的`紙杯電話,引起幼兒興趣。
1、小朋友,今天老師要來和你們玩玩“打電話”的游戲。
2、請一名幼兒和老師示范表演“打電話”,小朋友,老師的電話是用什么做的呀?
3、我們自己也來做個電話玩玩好嗎?
二、教師講解制作方法。
先在兩個紙杯的底部扎一個小洞洞,再把毛線的兩頭穿到洞洞里打一個結(jié)或捆上一根小木棒進行固定,最后用彩筆或皺紙等材料給紙杯裝飾一下。
三、幼兒操作。
1、幼兒自主操作,教師重點指導幼兒如何將毛線固定在紙杯上。
2、關(guān)注個體差異。
四、玩“打電話”游戲。
幼兒完成作品后可以找自己的好朋友玩玩“打電話”的游戲。
小班教案 篇10
活動目標:
1.學習兒歌《找朋友》,理解兒歌的內(nèi)容和情感。
2.學會有節(jié)奏的誦讀兒歌,感知大家一起玩的愉悅。
3.在快樂的游戲活動中體會相互交流的樂趣。
活動準備:
1.玩偶:鴨、雞、狗、貓。
2.幼兒已會唱歌曲《兩只老虎》和《找朋友》,會跳邀請舞《找朋友》。
3.音樂《找朋友》。
活動過程:
一、引導幼兒玩“傳玩偶找朋友”游戲,認識兒歌中的動物。
1.請幼兒圍坐成圓形。教師朗誦兒歌,請幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏傳送玩偶
2.當兒歌聲一停,請幼兒說說:什么動物,落在了哪位小朋友的身邊?
3.教師帶領(lǐng)女孩子當念兒歌的主持人,男孩在兒歌中根據(jù)兒歌的`節(jié)奏傳送玩偶。當兒歌聲一停,讓男孩說說:什么動物,落在了哪位小朋友的身邊?
4.游戲繼續(xù)進行。請男孩和教師一起擔任主持人,女孩玩游戲。
二、集體邊念兒歌邊玩找朋友的游戲。
1.集體玩游戲“找朋友”,理解兒歌的內(nèi)容和情感。
2.玩法:教師念兒歌,在圓圈中走動。當念到最后一句時,找到一個幼兒手拉手。被老師拉到手的小朋友再去找其他幼兒。以此類推,引導幼兒學會兒歌。
三、集體遷移兒歌內(nèi)容,再次玩《找朋友》的游戲。
1.教師播放音樂《找朋友》,師幼自然遷移經(jīng)驗,配上歌曲的旋律演唱兒歌。
2.引導幼兒在音樂和歌聲中繼續(xù)玩游戲“找朋友”。
活動延伸:
區(qū)角活動:在表演區(qū)投放音樂磁帶,讓幼兒自由玩游戲“找朋友”。
活動延伸:
區(qū)角活動:在表演區(qū)投放音樂磁帶,讓幼兒自由玩游戲“找朋友”。
1、戲找朋友,理解兒歌的內(nèi)容和情感。 2.玩法:教師念兒歌,在圓圈中走動。當念到最后一句時,找到一個幼兒手拉手。被老師拉到手的小朋友再去找其他幼兒。以此類推,引導幼兒學會兒歌。
三、集體遷移兒歌內(nèi)容,再次玩...
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