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《小老鼠上燈臺(tái)》教案

時(shí)間:2024-10-16 06:39:44 教案 我要投稿
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《小老鼠上燈臺(tái)》教案錦集五篇

  作為一名老師,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的《小老鼠上燈臺(tái)》教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《小老鼠上燈臺(tái)》教案錦集五篇

《小老鼠上燈臺(tái)》教案 篇1

  設(shè)計(jì)背景

  為培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和觀察能力。感受兒歌的韻律感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受兒歌的韻律感。

  2、能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài),體驗(yàn)表演的樂趣。

  3、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)生對(duì)兒歌的記憶及讀音

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  老鼠和貓的布絨玩具

  活動(dòng)過程

  1、產(chǎn)生興趣。

  ——教師出示老鼠的布絨玩具。有一天,一只小老鼠爬上燈臺(tái)偷油吃,“啊,真香呀!”它正吃得津津有味時(shí),來了一只貓,你猜小老鼠怎么了?

  ——小老鼠最怕誰?為什么?

  2、學(xué)習(xí)兒歌。

  ——教師邊操作布絨玩具,邊完整念兒歌一遍。

  ——貓來了,小老鼠一害怕,就怎么樣了?(嘰里咕嚕滾下來)

  ——教師再次完整念一遍兒歌,其中在“貓來了”這句話后,幼兒加念“喵——”,以增強(qiáng)幼兒參與性,滿足幼兒的興趣。

  ——教師用雙手做道具和角色進(jìn)行無聲表演,如一只手做燈臺(tái),一只手扮老鼠(見附文),請(qǐng)幼兒嘗試配念兒歌。

  ——請(qǐng)幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗(yàn)兒歌的韻律感。

  ——你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

  3、創(chuàng)編動(dòng)作。

  ——引導(dǎo)幼兒討論:怎樣表演小老鼠滾下來的動(dòng)作?(如慢慢蹲下來,雙手在胸前做環(huán)繞滾動(dòng)狀)

  ——請(qǐng)幼兒邊念兒歌,邊做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

  活動(dòng)延伸

  1、通過直接的表演,幼兒能體會(huì)到“嘰里咕嚕”這一象聲詞的含義以及與之相對(duì)應(yīng)的滾翻動(dòng)作。

  2、這一活動(dòng)能使幼兒自然感知上、下等空間關(guān)系。

  教學(xué)反思

  《小老鼠上燈臺(tái)》是一首比較老的歌曲,但是歌曲詼諧幽默,深得孩子們的喜愛,有很多家長(zhǎng)在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學(xué)的時(shí)候,也有個(gè)別孩子已經(jīng)會(huì)唱了這首歌曲。

  活動(dòng)時(shí),我先出示手偶小老鼠,讓孩子在《小老鼠上燈臺(tái)》的`音樂聲中,和小老鼠一起鍛煉,活動(dòng)活動(dòng)身體,激發(fā)幼兒的情趣,讓幼兒投入到活動(dòng)中。接著我根據(jù)歌詞內(nèi)容,用手偶講述故事,我邊操作,幼兒邊學(xué)習(xí),孩子的興趣一下就提高了。在學(xué)唱時(shí),我除了讓幼兒完整欣賞以外,還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說出哪句,大家就一起學(xué)唱哪句,在這個(gè)過程中,我針對(duì)歌曲的難易、孩子的掌握程度,有針對(duì)性的練習(xí)歌曲。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>游戲是小班孩子的最愛,這個(gè)活動(dòng)中自然也少不了。在游戲《貓和老鼠》中,配班的俞老師做貓,小朋友做小老鼠,孩子的興趣一下就提高了,有個(gè)別孩子還被大貓的出現(xiàn)給嚇哭了呢!在游戲中大家都比較關(guān)注的是貓什么時(shí)候出現(xiàn),而不是歌曲本身。我想,小班孩子要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的,因?yàn)楹⒆拥淖⒁恻c(diǎn)不是在歌曲的演唱上,而是擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)被貓給抓住,真的是很天真。

  歌曲可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景,使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲,使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然,生動(dòng)活潑。音樂活動(dòng)中讓幼兒身臨其境,增強(qiáng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),自然地將自己角色化,與角色融在一起。

  活動(dòng)雖然結(jié)束,但留給我的思考依然很多,需要在今后的活動(dòng)中不斷的磨練,不斷的思考才能得到進(jìn)一步的提高。

《小老鼠上燈臺(tái)》教案 篇2

  目標(biāo):

  1.感知兒歌的韻律感。

  2.能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài),體驗(yàn)表演的樂趣。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

  4.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶兒歌。

  準(zhǔn)備:燈臺(tái)、老鼠紙偶、勺子、布、圖片

  過程:

  一.產(chǎn)生興趣

  1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺(tái)。看看是什么?

  2.教師講述故事。

  3.小老鼠最怕誰?為什么?

  二.學(xué)習(xí)兒歌

  1.出示圖片,邊完整念兒歌一遍。

  2.貓來了,小老鼠一害怕,就怎么樣了? 3.教師再次完整念一遍兒歌,其中在"貓來了"這句話后,幼兒加念"喵",以增加強(qiáng)幼兒的參與性,滿足幼兒的興趣。

  三.學(xué)做動(dòng)作

  1.教師用雙手做道具和角色進(jìn)行表演,如一只手做燈臺(tái),一只手扮演老鼠,請(qǐng)幼兒嘗試念兒歌。

  2.請(qǐng)幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗(yàn)兒歌的韻律感。

  3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

  4.請(qǐng)幼兒邊念兒歌,邊做動(dòng)作。

  教學(xué)反思:

  “小老鼠上燈臺(tái)”這個(gè)活動(dòng)中,教師通過繪聲繪色地講述故事來引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。當(dāng)我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時(shí),有幾個(gè)孩子大膽地做起了動(dòng)作,他們更加喜歡學(xué)唱邊做動(dòng)作。這時(shí)教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)做動(dòng)作,在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離,教師一句親切的呼喚:“鼠寶寶們!我們一起來學(xué)做動(dòng)作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,幼兒很快進(jìn)入角色。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣的動(dòng)作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺(tái)偷油吃、當(dāng)聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個(gè)別幼兒上來做一做,集體跟著學(xué)一學(xué),來完成目標(biāo)。孩子們想出了各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當(dāng)作燈臺(tái),爬上去做偷油吃的動(dòng)作,聽到貓叫做滾的動(dòng)作,在這時(shí)候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn);顒(dòng)最后我?guī)е⒆觽冞M(jìn)行游戲表演,充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn),孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒,在輕松、自由的游戲中自?shī)首詷,通過他們自己的.“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”,自然的跟著老師掌握了兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂,樂中學(xué)。

  小百科:《小老鼠上燈臺(tái)》是一首非常流行的兒童歌曲,歌詞簡(jiǎn)單,曲調(diào)活潑生動(dòng),妙趣橫生,唱起來朗朗上口,富有教育意義,適合于剛開始學(xué)唱歌的小寶寶們,源于東北地區(qū)的老人哄孩子用的民謠。

《小老鼠上燈臺(tái)》教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 仔細(xì)觀察畫面,理解小老鼠偷油吃的滑稽模樣。

  2、 愿意參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 老鼠頭飾

  2、 課件:PPT《小老鼠上燈臺(tái)》、《小老鼠上燈臺(tái)》動(dòng)畫。

  活動(dòng)過程:

  一、猜猜誰來了——引出主角:

  1、 兩只小耳朵,細(xì)細(xì)小尾巴,猜猜這是誰呢?

  小結(jié):你們真聰明,細(xì)細(xì)的尾巴、小小的耳朵,尖尖的小鼻子,來了一只小老鼠。(和小老鼠問個(gè)好)

  2、 (仔細(xì)聽)小老鼠怎么了(老師發(fā)出聞東西的聲音)?小老鼠聞到了什么味道?(個(gè)別回答)

  過渡:小老鼠突然聞到了一股香香的味道,(點(diǎn)擊老鼠到處找)哎,你要去哪里呀?

  二、觀察畫面理解童謠——感受小老鼠偷油吃的滑稽形象:

  1、 小老鼠,你慢點(diǎn)跑(點(diǎn)擊油燈)小老鼠看到了什么停下來了?

  小結(jié):原來小老鼠遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞到了香噴噴的香油味道所以跑得這么快。

  2、 看看小老鼠它是怎么爬上去的?(個(gè)別示范,集體模仿)

  3、 小老鼠爬上了高高的燈臺(tái)上,它使勁用鼻子聞一聞,真香呀!趕快吃一口(模仿吸香油的動(dòng)作)

  4、 小老鼠吃得飽飽拍拍肚子、抹抹嘴巴:“啊——真香呀!”糟了,燈臺(tái)太高了肚子吃得飽飽的下不去了,(出示幻燈下不來)怎么辦呀,小老鼠急哭了。

  5、 “喵——”這是什么聲音呀?“糟了、糟了,貓來啦!”(仔細(xì)觀察畫面)快看貓咪瞇的眼睛……它的牙齒……它想做什么?

  小結(jié):貓咪瞇著眼睛、露出了尖尖的牙齒,它的肚子餓了想要抓小老鼠當(dāng)點(diǎn)心吃呢。

  6、 ”哎呦!”小老鼠嚇得嘰里咕嚕從燈臺(tái)上滾了下來。

  7、 集體回憶,朗誦童謠:

  1)寶寶們,剛才小老鼠怎么會(huì)掉下來的`?

  2)個(gè)別先說再播放幻燈,集體念童謠。

  小結(jié):原來這是一個(gè)淘氣又貪吃的小老鼠,差點(diǎn)被貓咪抓住當(dāng)成了點(diǎn)心吃。

  三、游戲:小老鼠上燈臺(tái)——熟悉童謠、體驗(yàn)快樂:

  1、哎,寶寶們想不想嘗一嘗小老鼠吃過的香油呀?

  2、讓我們一起變變變,(帶上頭飾,互相打個(gè)招呼)

  3、小老鼠們,我們這么多老鼠一起出門,要怎么樣不讓貓咪發(fā)現(xiàn)呢?

  小結(jié):不擠在一起大家一起輕輕走,真是一個(gè)好辦法。

  4、鼠寶寶們,跟著鼠媽媽出發(fā)嘍!邊表演邊念童謠,

  提示:老鼠出門的時(shí)候可要看清楚哦,上燈臺(tái)的時(shí)候要輕輕地,不讓貓聽到。

  5、鼠寶寶們,今天和媽媽一起出去吃香油感覺開心嗎?

  小結(jié):今天雖然有貓咪來抓我們,但是能吃到香油感覺還是很開心的,下次媽媽再帶大家一起去吃香油好不好。

  活動(dòng)反思:

  《小老鼠上燈臺(tái)》是一首比較老的童謠,但是童謠詼諧幽默,深得孩子們的喜愛。今天我在教學(xué)的時(shí)候,也有個(gè)別孩子已經(jīng)會(huì)唱了這首歌曲。活動(dòng)時(shí),我先出示PPT小老鼠,吸引孩子的興趣,接著老師根據(jù)童謠內(nèi)容提問,“小老鼠在做什么?小老鼠什么時(shí)候出來?為什么小老鼠要晚上出來?小老鼠最怕誰?為什么?”

  孩子們根據(jù)我的問題進(jìn)行了熱烈的討論。緊接著我請(qǐng)孩子們?cè)俅涡蕾pPPT動(dòng)畫,兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》幼兒邊看動(dòng)畫邊學(xué)習(xí),孩子的興趣一下就提高了。在讓幼兒完整欣賞兒歌的時(shí)候,我讓幼兒看課件欣賞來激發(fā)幼兒的情趣,這樣孩子既能理解故事的趣味性,同時(shí)還能清楚的聽清楚兒歌,理解兒歌的意思。

  在學(xué)習(xí)時(shí)用動(dòng)作表演時(shí),我是利用課件,幼兒說出哪句,大家就一起學(xué)哪句,在這個(gè)過程中,針對(duì)兒歌的難易、孩子的掌握程度,有針對(duì)性的引導(dǎo)。

  游戲是小班孩子的最愛,這個(gè)活動(dòng)中自然也少不了。游戲《小老鼠上燈臺(tái)》我做鼠媽媽,小朋友做小老鼠,我還幫小朋友做了老鼠的頭飾,孩子的興趣一下就提高了,在游戲中孩子比較關(guān)注貓什么時(shí)候出現(xiàn),而不是兒歌本身。我想,小班孩子要求他們邊念童謠邊游戲還是有些困難的,因?yàn)楹⒆拥淖⒁恻c(diǎn)不是在童謠上,而是擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)被貓給抓住。

  活動(dòng)中的調(diào)整:

  1、 老師提問:小老鼠怎么了(老師發(fā)出聞東西的聲音)?小老鼠聞到了什么味道?孩子們看著圖片中的老鼠說是,老鼠在揉肚子,肚子餓了。老師就把提問進(jìn)行了調(diào)整:?jiǎn)柪鲜蠖亲羽I了該怎么辦呢?使孩子們順利過渡到。老鼠肚子餓了,想去找東西吃,一個(gè)孩子還說到:老鼠要偷吃油了。

  2、 孩子們對(duì)“燈臺(tái)”這個(gè)古老的事物不明白,不了解,只有一個(gè)孩子在平時(shí)聽媽媽說過燈臺(tái)是裝菜油點(diǎn)火的,所以,在這個(gè)環(huán)節(jié),老師增加了一個(gè)步驟,簡(jiǎn)單解釋了燈臺(tái)所處的年代和用途,并用一句話概括,燈臺(tái)是古代人們用來晚上照明用的,相當(dāng)于現(xiàn)在的電燈。

《小老鼠上燈臺(tái)》教案 篇4

  [設(shè)計(jì)]

  隨著新年的到來,我們進(jìn)入了十二生肖中的鼠年,大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多,孩子們非常感興趣,而游戲又是孩子們最為喜歡的活動(dòng),《小老鼠上燈臺(tái)》是一首膾炙人口的民間童謠,它歌詞活潑、有趣,人們都很喜歡,所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)音樂游戲,使孩子從中體會(huì)到音樂游戲的.樂趣,并從中體驗(yàn)到民間藝術(shù)的魅力。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,有感情的演唱,感受音樂的強(qiáng)弱。

  2、體驗(yàn)音樂游戲活動(dòng)所帶來的快樂。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、《小老鼠上等燈臺(tái)》多媒體課件

  2、小老鼠頭飾每個(gè)孩子一個(gè),一個(gè)貓的頭飾

  3、音樂磁帶

  [活動(dòng)過程]

  一、運(yùn)用角色扮演激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、老師運(yùn)用游戲的口吻說:"鼠年到了,孩子們,和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"

  2、跟隨音樂做活動(dòng)身體的律動(dòng)。

  二、復(fù)習(xí)歌曲,感受樂曲的活潑、有趣。

  師:"有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲,又有趣、又好玩,你們會(huì)唱嗎?"

  1、幼兒演唱歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時(shí)要輕一些,唱貓來了時(shí)要重一些,感受樂曲的強(qiáng)弱變化。

  三、觀看多媒體課件,引起幼兒游戲的興趣。

  "人們還把這首歌配上了動(dòng)畫,我們一一看。"

  四、一起探索游戲玩法,幼兒游戲。

  1、鼓勵(lì)幼兒隨音樂編動(dòng)作。

  2、共同制定游戲規(guī)則。

  3、幼兒游戲。

  指導(dǎo):把小椅子當(dāng)作燈臺(tái),幼兒隨歌詞爬到椅子上,等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時(shí)才能跳下椅子來。

  4、交換角色游戲。

  五、結(jié)束部分。

  "鼠寶寶們,今天我們玩的真高興,天已經(jīng)晚了,和媽媽一起回家吧!"

  [活動(dòng)延伸]

  多收集關(guān)于老鼠的民間童謠,讓孩子感受民間藝術(shù)的無窮魅力。

《小老鼠上燈臺(tái)》教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  2、用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌;顒(dòng)重難點(diǎn):

  理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說兒歌,并嘗試用你簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小老鼠上燈臺(tái)》PPT

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友,你們看,這是什么?(教師點(diǎn)擊老鼠圖片)

  生:老鼠。

  師:你們知道老鼠最害怕誰嗎?

  生:貓。(教師出示貓的'圖片)

  師:老鼠和貓?jiān)谝黄饡?huì)發(fā)生什么有趣的事呢,我們來聽兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》。

  二、理解兒歌內(nèi)容、學(xué)習(xí)兒歌

  1、師結(jié)合PPT朗誦兒歌一遍

  2、以提問形式,加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的印象

  師:請(qǐng)小朋友說說看,你聽到了什么?

  隨著幼兒的回答出示相應(yīng)的PPT圖片,如果幼兒回答不出來,教師追問:

  兒歌里有誰?(小老鼠)

  你們有沒有聽清楚小老鼠在干什么?(引導(dǎo)幼兒說出:上燈臺(tái),偷油吃并請(qǐng)幼兒一起說一說)

  小老鼠偷吃了油以后怎么樣?還下的來嗎?

  貓來了,小老鼠一害怕,是怎么下來的?(嘰里咕嚕滾下來)

  3、師:小老師爬到燈臺(tái)上偷油吃,肚子吃得寶寶的,怎么了下不來了。等到貓來了,小老鼠一海派就從燈臺(tái)上嘰里咕嚕滾了下來,真有趣。我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)好聽的兒歌吧!

  4、幼兒學(xué)念兒歌幾遍

  5、師:兒歌里的小老鼠好不好玩。我們來邊念兒歌,邊學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

  6、幼兒邊念兒歌邊表演

  三、延伸活動(dòng):

  老師這里有小老鼠上燈臺(tái)的圖書,等到游戲的時(shí)候我們放到閱讀區(qū),小朋友邊看圖片邊講兒歌。

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