中班教案范文集合八篇
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng)，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的實(shí)物紙條
2、1-6的數(shù)字卡、1-6的加點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡
活動(dòng)過(guò)程
一、以開(kāi)火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開(kāi)?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)
幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開(kāi)。
師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)
幼：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)
二、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)理解數(shù)字
1、教師：“6”來(lái)迎接我們了，6可以表示什么?
(幼兒先講述，再示大瓶子)
2、6還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。
6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示?請(qǐng)幼兒上前選一張。
三、制作動(dòng)物瓶，感知比6少的數(shù)量。(樂(lè)幼教)
1、先讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。
2、師幼總結(jié)：此6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。
3、再次操作，鼓勵(lì)幼兒小組交流，介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)小朋友檢查是
4、師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開(kāi)?
(教師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)
幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開(kāi)。
師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)
5、動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來(lái)表示?
請(qǐng)小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的'下邊。
四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配
1、請(qǐng)小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶，
不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門(mén)，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。
2、幼兒操作后，集體檢查個(gè)別幼兒。
五、游戲：數(shù)字寶寶找朋友
1、每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開(kāi)始按比自己
小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長(zhǎng)長(zhǎng)的小車箱。
2、教師：?jiǎn)?我的火車要開(kāi)了，小小車箱快快來(lái)。
音樂(lè)響起，師幼開(kāi)火車走出活動(dòng)室，結(jié)束本次活動(dòng)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確感知物體在序列中的位置，并能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述。
2、簡(jiǎn)單了解一些昆蟲(chóng)的特征和習(xí)性，感受昆蟲(chóng)的多樣性。
3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件;小貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、昆蟲(chóng)聚會(huì)
師：森林里面住著許許多多的小昆蟲(chóng)，看看有誰(shuí)呀?
(出示蝴蝶)師：這里還有許多小蝴蝶，你們覺(jué)得怎么樣?(漂亮)那你們知道蝴蝶小時(shí)候是什么呀?(毛毛蟲(chóng))對(duì)，蝴蝶就是從毛毛蟲(chóng)慢慢演變成的。
(出示螞蟻)師：又爬來(lái)一只(小螞蟻)你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)螞蟻呢?螞蟻的家到處都有，無(wú)處不在。
(出示瓢蟲(chóng))師：又飛來(lái)一只(瓢蟲(chóng))你們知道哪種瓢蟲(chóng)?(七星瓢蟲(chóng))七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?為什么?(因?yàn)樗鼘ｉT(mén)吃小蟲(chóng)子)，但是不一定每種瓢蟲(chóng)都是益蟲(chóng)哦，比如這些瓢蟲(chóng)，看看它們?cè)诔允裁?(樹(shù)葉)對(duì)，破壞植物，所以它們是害蟲(chóng)。
(出示蚱蜢)師：還有一只小昆蟲(chóng)是誰(shuí)呀?(小蚱蜢)它有一種什么本領(lǐng)?它能在草叢中跳來(lái)跳去的。
中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《昆蟲(chóng)找家》含PPT課件
師：小箭頭要跟我們捉迷藏了!(教師變換箭頭的位置)
師：根據(jù)這個(gè)箭頭的方向，誰(shuí)能完整地把它們的排列情況說(shuō)一說(shuō)?你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)……
師：我們一起來(lái)看著箭頭的方向，完整地說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：原來(lái)，這個(gè)箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數(shù)的。
三、昆蟲(chóng)找家
師：小昆蟲(chóng)們玩得有點(diǎn)累了，它們想回家休息了。
(PPT出示昆蟲(chóng)的家房子)師：看，小昆蟲(chóng)們的家是幾層的呀?(4層)那哪層是第一層呢?為什么?(引導(dǎo)：想想你們家住的`房子上面是第一層還是下面是第一層?)所以，最下面的是第一層。我們給它送上一個(gè)箭頭，這樣對(duì)嗎?
師：那這層是第幾層呢?(第二層)這層呢?(第四層)還有一層是第幾層?(第三層)
師：那我們看著箭頭的方向一起數(shù)一數(shù)。(第一層、第二層……)
師：確定了樓層之后，小昆蟲(chóng)們就可以住進(jìn)去了，誰(shuí)來(lái)幫它們住一住?(點(diǎn)擊住進(jìn)去按鈕)
師：請(qǐng)你介紹一下，它們是怎么住的?(你講得真完整)
師：你們也能像他那樣完整地說(shuō)一說(shuō)嗎?它們住的位置你們都記清楚了嗎?
師：小昆蟲(chóng)們想去別的樓層做做客，調(diào)皮的它們還讓我們閉上小眼睛呢!
(切換PPT下一張)
師：睜開(kāi)，看看它們都去哪里做客了?小螞蟻現(xiàn)在在第幾層做客，那原來(lái)它住在第幾層呢?看看對(duì)不對(duì)哦!……
師：你們的記性真好!看來(lái)，這個(gè)小游戲難不倒我們小朋友。
四、和昆蟲(chóng)玩游戲
(PPT出示6種昆蟲(chóng)圖片)師：看，這里還有各種各樣的小昆蟲(chóng)，它們也想和我們做游戲呢!你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
(PPT出示房子圖片)師：再看看它們的家是幾層的呀?你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)對(duì)，我們要看著箭頭從下往上數(shù)。(第一層、第二層……)
(出示向右方向的箭頭)師：這個(gè)箭頭表示什么意思?(從這邊往那邊數(shù))對(duì)，數(shù)數(shù)每層有幾間。待會(huì)兒我們就分成紅隊(duì)和綠隊(duì)進(jìn)行搶答，誰(shuí)能按照我的要求找到小昆蟲(chóng)的家，就能得到小貼紙，看看哪隊(duì)得到的小貼紙最多，就能獲得勝利!你們有信心嗎?
師：游戲開(kāi)始，小螳螂住在第一層的第一間，誰(shuí)找出來(lái)了?他找的對(duì)嗎?(教師點(diǎn)擊昆蟲(chóng)圖片，驗(yàn)證結(jié)果。正確播放掌聲)你是怎么找到的?
師：我們可以先數(shù)小螳螂住在第幾層，再數(shù)它住在第幾間。
師：小蜜蜂住在第二層的第三間，誰(shuí)找到了?(如果幼兒沒(méi)有找到，就引導(dǎo)他們一起數(shù)一數(shù))
師：今天的游戲哪隊(duì)獲勝啊?(紅隊(duì))我們?yōu)樗麄児墓恼�，綠隊(duì)的小朋友也不要?dú)怵H，爭(zhēng)取在下次游戲中獲勝。
師：其實(shí)，在大自然里，還有許許多多的小昆蟲(chóng)，那我們帶著勝利的成果也去找它們做游戲吧!
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)昆蟲(chóng)比較感興趣，用請(qǐng)小客人的方式激發(fā)幼兒的興趣：小朋友，今天我們班來(lái)了很多小客人，我們一起把他們請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！幼兒戴昆蟲(chóng)頭飾做動(dòng)作進(jìn)教室，教師和幼兒一起看一下都有哪些昆蟲(chóng)來(lái)做客了。
中班教案 篇3
1、 教師引導(dǎo)幼兒了解散文詩(shī)中的角色。
幼兒使用｛小朋友的書(shū)。我愛(ài)夏天｝第29-30頁(yè)“螢火蟲(chóng)和星星”，教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。
提問(wèn)：畫(huà)面上有誰(shuí)？（引出散文詩(shī)的主角：螢火蟲(chóng)和星星）
你知道這是什么季節(jié)？一天中的什么時(shí)候？你是怎么看出來(lái)的？
2、 教師朗誦散文詩(shī)，幫助幼兒理解散文詩(shī)。
聽(tīng)第一遍后討論。
提問(wèn)：你最喜歡哪一句？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己我詩(shī)句）
第二遍后，根據(jù)作品內(nèi)容討論。
提問(wèn)：天空像什么？為什么說(shuō)天空是一塊深藍(lán)色的玻璃？玻璃是怎樣的呢（平滑的、亮亮的）月光是怎樣的？為什么說(shuō)月光是一條溫柔的`河？月光是怎樣的呢？（白色的，淡淡的、因?yàn)橥砩虾馨察o，所以月光給人的感覺(jué)很寧?kù)o。通過(guò)感覺(jué)月光和太陽(yáng)光的比較，從太陽(yáng)光的強(qiáng)烈、火熱，理解月光的“溫柔：”）
螢火蟲(chóng)開(kāi)始飛舞，小草和野花也開(kāi)始舞蹈。小早和野花是怎樣舞蹈的？（理解詞：搖晃、清涼）
螢火蟲(chóng)飛舞得更開(kāi)心了，飛著飛著，飛到了哪里？（理解詞：飛舞）
為什么說(shuō)“有些星星是螢火蟲(chóng)變的？”螢火蟲(chóng)變的星星和別的星星有什么不一樣的地方？（理解詞：忽閃、淡淡）
為什么說(shuō)“有一些螢火蟲(chóng)是星星變的？”（螢火蟲(chóng)變的星星不小心掉下來(lái)，掉到草叢中里，它們又會(huì)變成了螢火蟲(chóng)。
第三遍，聽(tīng)散文詩(shī)錄音。
3、 指導(dǎo)幼兒有表情地跟著教師看圖朗誦散文詩(shī)。
幼兒看著書(shū)跟承受教師朗誦散文詩(shī)。
幼兒用好聽(tīng)的聲音跟著錄音朗誦。
4、 繪畫(huà)“寧?kù)o的夏夜”。
教師示范。
用油畫(huà)棒畫(huà)彎彎的月亮和小星星，想一想，可以用什么顏色的油畫(huà)棒畫(huà)？畫(huà)上小小的螢火蟲(chóng)，想一想可以用什么顏色的油棒畫(huà)？表現(xiàn)在黑夜里的小朋友、小狗可以用什么顏色？教師逐一示范，最后用水彩毛蘸藍(lán)色涂底色，表現(xiàn)像藍(lán)色的玻璃一樣的天空和夜晚。
幼兒作畫(huà)
使用｛小朋友的書(shū)。美工｝第28頁(yè)“寧?kù)o我夏夜“引導(dǎo)幼兒用不同的色彩表現(xiàn)自己想象中的夏夜。
交流與分享作品。
中班教案 篇4
中班體育活動(dòng)——好玩的輪胎
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、讓幼兒學(xué)會(huì)滾輪胎。
2、在花樣玩輪胎的過(guò)程中練習(xí)跳、飛、轉(zhuǎn)等技能。
3、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)口令、守紀(jì)律的好品德。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
每人一個(gè)涂有彩色油漆的廢舊輪胎。
［活動(dòng)過(guò)程］
1、導(dǎo)入游戲，引起興趣。
幼兒成兩隊(duì)站好，每人手拿一個(gè)輪胎，老師說(shuō)：“孩子們，今天的'天氣真好，們到前面的草地上去玩輪胎好嗎？們?cè)趺窗演喬ミ\(yùn)過(guò)去呢?”(滾過(guò)去)
2、練習(xí)游戲
孩子們由兩隊(duì)滾著輪胎變成一個(gè)大圓圈。
�。�1）學(xué)小兔跳：輪胎前后里外跳；左右里外跳。
�。�2）學(xué)小鳥(niǎo)飛：飛到輪胎里原地飛一圈；飛到輪胎外繞輪胎飛一圈。
�。�3）把輪胎舉起來(lái)套在脖子里，雙手做動(dòng)作。
�。�4）把輪胎放地下，幼兒坐在輪胎上活動(dòng)頭部。
�。�5）幼兒自由玩耍輪胎。注意幼兒的新玩法。
3、游戲結(jié)束。
老師說(shuō)：“今天們玩得高興嗎？天氣不早了，們回家吧，明天們?cè)賮?lái)玩�！庇變杭缈馆喬コ梢魂�(duì)走出游戲場(chǎng)地。
中班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。通過(guò)表演節(jié)目和動(dòng)手制作，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
知道三八節(jié)，并向媽媽表示祝賀。
三、材料準(zhǔn)備
一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛(ài)媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖拢ń處熆蛇m當(dāng)?shù)亟淮蝿?wù)：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”）。 老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境：“媽媽喜歡”的物品展覽會(huì)。（可用實(shí)物也可用圖片）。 準(zhǔn)備好搭建舞臺(tái)的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。 通知媽媽參加活動(dòng)。
四、設(shè)計(jì)思路
本活動(dòng)通過(guò)三八婦女節(jié)，為媽媽開(kāi)展慶祝活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。中班幼兒很依賴媽媽，單很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感；中班幼兒?jiǎn)为?dú)表現(xiàn)、表演的能力都較弱，所以，在設(shè)計(jì)時(shí)，盡可能引導(dǎo)幼兒共同來(lái)完成一件事。
五、活動(dòng)流程
討論表演的.節(jié)目——搭建大舞臺(tái)——慶�；顒�(dòng)——送禮物（一）討論表演的節(jié)目討論表演節(jié)目的內(nèi)容，確定節(jié)目單。
1、說(shuō)說(shuō)三月八日是什么節(jié)。
2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容。說(shuō)明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_(kāi)一個(gè)慶祝會(huì)，說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)上，愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。
3、制定節(jié)目單。說(shuō)明：老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句，句句有“七”，讀起來(lái)朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具，再加上肢體語(yǔ)言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗(yàn)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒知道兒歌名稱，了解兒歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情朗讀兒歌；
2、進(jìn)一步熟悉水果，并初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置果園的場(chǎng)景。
2、圖片（七個(gè)阿姨、水果籃）、每位幼兒一個(gè)籃子。
3、幼兒識(shí)字大掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境：觀察果園。師：小朋友們，秋天到了，果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？
幼：好。（幼兒有秩序地觀察果園）
師：老師想請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，你看到了哪些水果？（幼兒自由回答）
二、幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、 師：剛剛我們都已經(jīng)參觀了果園，也看到了果園里的果子都成熟了，我們一起看看還有誰(shuí)來(lái)到果園，好嗎？（教師出示阿姨的圖片） 幼：是阿姨。
師：小朋友們，你們看，原來(lái)是這么多的'阿姨來(lái)到了果園，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾位？（7位）
引導(dǎo)幼兒通過(guò)從左往右、從右往左，順數(shù)和倒數(shù)兩種方法數(shù)出阿姨的人數(shù)。 小結(jié)：一二三四五六七、七六五四三二一。
2、師：那小朋友們，這些阿姨準(zhǔn)備去干什么呢？
幼：摘果子。
師：幾個(gè)阿姨去摘呀？
幼：7個(gè)
小結(jié)：七個(gè)阿姨來(lái)摘果（學(xué)習(xí)詞：摘）引導(dǎo)幼兒一起模仿摘得動(dòng)作。
3、 師：小朋友們，你們知道阿姨摘的果子裝在哪兒?jiǎn)幔?/p>
幼：籃子里
師：那7個(gè)阿姨有幾只籃子呢？（7只）
小結(jié)：七只籃子手中提。（學(xué)習(xí)詞：提）引導(dǎo)幼兒一起模仿提的動(dòng)作
4、師：我們一起來(lái)看看阿姨的籃子里都摘了幾種果子
幼：幼兒數(shù)一數(shù)，7種。
師：我們一起來(lái)觀察一下這些水果分別怎么擺放的？
幼兒觀察，并說(shuō)出水果的擺放樣子。
小結(jié)：七種果子擺七樣。
5、帶領(lǐng)幼兒說(shuō)出七種果子的名稱。 師：現(xiàn)在，讓我們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)這些好吃水果的名稱吧！ 小結(jié)：蘋(píng)果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
老師把這些情景編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》，現(xiàn)在聽(tīng)老師朗讀一遍，教師有感情地朗讀兒歌。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們，你們覺(jué)得這首兒歌有趣嗎？（有）老師呀也覺(jué)得這首兒歌很好聽(tīng)，我們一起把它用好聽(tīng)的聲音念出來(lái)，好嗎？（好）
三、出示識(shí)字大掛圖，幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌，創(chuàng)編兒歌。
1、教師出示識(shí)字大掛圖，幼兒跟著老師一起練習(xí)2―3遍。
師：請(qǐng)小朋友跟著老師一起輕聲地練習(xí)，要聽(tīng)清楚老師是怎么讀的？
一起來(lái)練習(xí)一下‘摘、手、中、石、柿’的發(fā)音，讀準(zhǔn)翹舌音。
2、幼兒個(gè)別朗讀的形式鞏固練習(xí)。
師：剛才，小朋友跟著老師一起練習(xí)了這首兒歌，現(xiàn)在，老師要請(qǐng)幾位小朋友練習(xí)一下，××小朋友學(xué)得很認(rèn)真，讀得真不錯(cuò)�，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看有誰(shuí)能勇敢地讀給大家聽(tīng)？**小朋友也讀得真不錯(cuò)，請(qǐng)個(gè)別小朋友把自己學(xué)到的本領(lǐng)表演其他幼兒聽(tīng)聽(tīng)。
3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。
師：小朋友們，除了這些水果以外，你們還知道哪些水果？
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿外部特征。
2、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗(yàn)有禮貌地招呼同伴的快樂(lè)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添加豐富背景，形成完整的畫(huà)面。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
示范畫(huà)、繪畫(huà)材料等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的外部特征
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
在草地上，住著一只大蛋寶寶，離大蛋很遠(yuǎn)的地方，住著一只小蛋寶寶，它們離得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。大蛋寶寶非常想念小蛋寶寶，就接了一根電話線打電話給小蛋寶寶：“小蛋，你好！”小蛋寶寶也非常想念大蛋，也接一根電話線打電話給大蛋寶寶，說(shuō)：“大蛋，你好！”大蛋寶寶和小蛋寶寶用電話線連接起來(lái)以后，看上去像一只長(zhǎng)了長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的動(dòng)物，你們猜猜它是誰(shuí)呢？
二、教師按幼兒提示逐一添畫(huà)
關(guān)鍵提問(wèn)：長(zhǎng)頸鹿的頭上缺少什么？它的脖子是什么樣的呢？長(zhǎng)頸鹿有幾條腿？它的腿又是什么樣的呢？還漏了什么沒(méi)有？
小結(jié)：一個(gè)大蛋寶寶和一個(gè)小蛋寶寶用線連起來(lái)，再添上眼睛、嘴、角、耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、漂亮的花紋、尾巴等，就變成了一只可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿了。
三、出示范畫(huà)，欣賞觀察常見(jiàn)的動(dòng)植物，引導(dǎo)幼兒想象
1、長(zhǎng)頸鹿在草地上散步，它看見(jiàn)了小花，就對(duì)小花輕輕地說(shuō)：“小花，你早！”小花聽(tīng)了會(huì)怎樣呢？它又遇見(jiàn)了一棵大樹(shù)，就對(duì)大樹(shù)輕輕地說(shuō)：“大樹(shù)你好！”大樹(shù)會(huì)怎樣呢？長(zhǎng)頸鹿繼續(xù)往前走，碰見(jiàn)了云朵和太陽(yáng)，它會(huì)對(duì)云朵和太陽(yáng)怎么說(shuō)呢？云朵和太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢？
2、 森林里的`朋友們都知道來(lái)了一只會(huì)打招呼的長(zhǎng)頸鹿，都想要和它做好朋友。森林里還有很多朋友也想來(lái)看看這只有禮貌的長(zhǎng)頸鹿，今天就請(qǐng)小朋友用大蛋和小蛋變一只會(huì)打招呼的長(zhǎng)頸鹿，好不好？
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
活動(dòng)要求：
1、大蛋和小蛋離得很遠(yuǎn)。
2、長(zhǎng)頸鹿碰見(jiàn)了誰(shuí)，它是怎樣打招呼的？
3、涂顏色時(shí)，要給長(zhǎng)頸鹿和森林里的朋友們涂上漂亮的顏色，顏色涂的均勻。
觀察要點(diǎn)：
1、長(zhǎng)頸鹿的脖子是否畫(huà)長(zhǎng)了。
2、幼兒添畫(huà)的背景是否簡(jiǎn)單、明了。
3、打的圍墻有沒(méi)有凸出、是否厚實(shí)。
五、活動(dòng)講評(píng)
誰(shuí)的長(zhǎng)頸鹿最神奇呢？為什么？長(zhǎng)頸鹿和森林的朋友們說(shuō)了什么呢？
小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿是有禮貌的，我們也要做個(gè)有禮貌的孩子。
活動(dòng)反思：
幼兒美術(shù)教育最富有意義的就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，不偏重知識(shí)技能的傳授，應(yīng)盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。
在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了大蛋和小蛋打招吸的情景來(lái)介紹長(zhǎng)頸鹿的根本構(gòu)造，使本來(lái)單調(diào)的演示變成風(fēng)趣的畫(huà)謎，給幼兒帶進(jìn)了充滿想象的情景，使技能成為情景的一個(gè)部分。幼兒學(xué)習(xí)興趣比以往要好的很多。在啟示幼兒想象有禮貌的長(zhǎng)頸鹿還會(huì)和誰(shuí)打招呼？以此創(chuàng)造出豐盛的畫(huà)面。賦予幼兒豐富的想象，讓幼兒的畫(huà)面頗為豐富，將幼兒的美術(shù)表現(xiàn)技能推上一個(gè)新的臺(tái)階。這一創(chuàng)造性環(huán)節(jié)是樹(shù)立在幼兒本有的知識(shí)技能程度上的，是對(duì)于原有知識(shí)技能的再現(xiàn)。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)使幼兒的心靈和畫(huà)面一樣美麗和豐富。所以本次活動(dòng)還滲透了語(yǔ)言的創(chuàng)造性及社會(huì)領(lǐng)域中的禮貌教育。讓幼兒在想象創(chuàng)造各種圖象中體驗(yàn)有禮貌地招呼同伴的快樂(lè)，使無(wú)價(jià)的感情力量融合到各種教育領(lǐng)域中來(lái)。我們認(rèn)為這樣的教育才是有價(jià)值的。
小百科：生活于非洲稀樹(shù)草原地帶，是草食動(dòng)物，以樹(shù)葉及小樹(shù)枝為主食。在野外長(zhǎng)頸鹿的壽命為27年左右，動(dòng)物園里的能活超過(guò)29年。主要分布在非洲的南非、埃塞俄比亞、蘇丹、肯尼亞、坦桑尼亞和贊比亞等國(guó)。是南非的國(guó)獸。
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察認(rèn)識(shí)蘿卜種子，了解蘿卜種子變成蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、嘗試用按、壓的方法種植蘿卜。
3、關(guān)注植物生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察自己種植的蘿卜。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)蘿卜的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、蘿卜生長(zhǎng)過(guò)程圖片。
2、蘿卜種子若干、松軟的泥土、廢舊的杯子、罐子人手一個(gè)、大蘿卜，
3、幼兒的小動(dòng)物標(biāo)簽一套。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示蘿卜的種子以及大蘿卜，激發(fā)幼兒興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)蘿卜種子。
師：小朋友的桌面上有什么，你們見(jiàn)過(guò)嗎？它是什么形狀，什么顏色的？
2、出示大蘿卜。
師：這又是什么？他是什么樣的��？你們知道嗎，這些白白的大大的蘿卜就是這些小黑種子長(zhǎng)大變成的了。
二、了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程并學(xué)習(xí)種植蘿卜。
1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察討論。
師：仔細(xì)看看蘿卜是怎樣長(zhǎng)大的。蘿卜生長(zhǎng)在哪里？種下去的種子過(guò)一段時(shí)間會(huì)怎樣？（發(fā)芽期、幼苗期、肉質(zhì)根生長(zhǎng)期）小朋友們多吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)才能長(zhǎng)大，那我們的蘿卜吃什么呢？（蘿卜的生長(zhǎng)環(huán)境、種植季節(jié)、成熟時(shí)間）
（小結(jié)：秋季、夏季種植最適宜，兩至三各月成熟，水分、陽(yáng)光充足有助于蘿卜的`生長(zhǎng)）
2、學(xué)習(xí)種蘿卜的方法。
師：小朋友們，你們想不想嘗試一下種蘿卜？
�。�1）種植需要的材料
師：那種蘿卜我們需要哪些材料呢？（幼兒討論）
�。�2）教授種植方法。
師：看看老師是怎樣種的。（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述老師的種植方法：用手將蘿卜的種子按到土里，再澆點(diǎn)水。）
3、幼兒嘗試種植。
教師觀察指導(dǎo)，幫助又困難的幼兒。
三、引導(dǎo)幼兒在接下來(lái)的日子，觀察管理自己種的蘿卜。
師：蘿卜種好了，接下來(lái)我們可得好好照顧自己的蘿卜，讓它趕快長(zhǎng)大！
【活動(dòng)反思】
本節(jié)活動(dòng)由于準(zhǔn)備充分，蘿卜種子、蘿卜生長(zhǎng)過(guò)程的盆栽、蘿卜等實(shí)物以及圖片的出示，不斷地吸引幼兒，加上教師的引導(dǎo)，孩子們觀察的很仔細(xì)，了解了蘿卜生長(zhǎng)的一系列過(guò)程。同時(shí)也增強(qiáng)了他們想要種植蘿卜的欲望，所以在種植環(huán)節(jié)，孩子們都能積極的參與。之后，小朋友將種植好的蘿卜帶回家自行管理。我覺(jué)得本節(jié)活動(dòng)還可以做個(gè)延伸，如：教師設(shè)計(jì)蘿卜種植觀察記錄表，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒一起管理并記錄蘿卜生長(zhǎng)的過(guò)程，讓幼兒能夠親身體驗(yàn)，同時(shí)也增強(qiáng)管理能力。
小百科：史學(xué)研究蘿卜的原始種起源于歐、亞溫暖海岸的野蘿卜，蘿卜是世界古老的栽培作物之一。遠(yuǎn)在4500年前，蘿卜已成為埃及的重要食品。中國(guó)各地普遍栽培。
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