【實(shí)用】大班數(shù)學(xué)教案4篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、使幼兒知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4,并知道它們合起來是6。
2、培養(yǎng)幼兒歸雷達(dá)能力。
3、樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
【活動準(zhǔn)備】
1、教師用具:6個小熊
2、幼兒用具:(雪花片,吹塑圓片),作業(yè)單,鉛筆人手各一份。
【活動過程】
1、復(fù)習(xí)5的組成
玩碰球游戲
2、教學(xué)6的組成
、耪堄變河^察小熊特征。
、普堄變焊鶕(jù)小熊特征分類。
幼兒和老師一起說分合,知道兩隊(duì)調(diào)換合起來是6。
教師小結(jié)6的分解
3、分圓形圖片,練習(xí)6的組成。
、沤處熖崾居變合髣偛欧中⌒苷娟(duì)那樣分。
、朴變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。
4、玩“捉迷藏”的游戲
⑴、請6名幼兒藏好,請幾個站起來。
、、幼兒說出藏了幾個,并引導(dǎo)說出6的分發(fā)。
5、作業(yè)單
6、小結(jié)
教學(xué)反思
此次課程設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)是讓小朋友們學(xué)習(xí)對“6”的組成和理解。我認(rèn)為自己設(shè)計(jì)這節(jié)課的亮點(diǎn)有二:第一,我“邀請”來了小朋友們最喜愛的動畫片主人公“喜羊羊”,讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲,在游戲過程中理解和掌握數(shù)字6的組成。這些設(shè)計(jì)是根據(jù)小朋友們生理成長的特點(diǎn)來決定的——智力正在發(fā)育中,以及年齡太小,不足以對數(shù)字形成敏感的認(rèn)知,而天性還是喜歡玩耍,游戲,注意力不集中。因此,我抓住小朋友們喜歡的動畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力,提高大家的學(xué)習(xí)興趣,而且通過游戲調(diào)動起小朋友們的`主動性、積極性和參與性,使課堂取得了不錯的效果。
第二,我采取了“摸糖果”游戲法和獎勵法,將糖果獎勵給小朋友們,并及時地對每位小朋友進(jìn)行鼓勵和夸獎,帶動小朋友們的參與熱情!因?yàn)椋谖业恼J(rèn)知中,每個小朋友都有自己的特點(diǎn),都是非常聰明,可愛的,他們所需要的是那一點(diǎn)動力。而那點(diǎn)動力則來自于周邊人的愛的鼓勵。因此,作為一名老師給與孩子們適當(dāng)、恰當(dāng)?shù)墓膭睢①潛P(yáng),乃至適當(dāng)?shù)莫剟,則能促進(jìn)孩子更健康、快樂、智慧地成長。而且更能激發(fā)孩子們對生活的熱情與動力,積極地參與進(jìn)來。我常以此句話自律——作為一名人民老師,請不要吝嗇您的愛心,請不要懈怠您的責(zé)任,請不要忽視你那最心底的良知,可能由于您的一點(diǎn)不慎,有可能毀掉一個孩子的一生,不要等自己老時,遺憾終生!
不足:第一,由于自己剛剛來到工作崗位,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和閱歷不是很豐富,組織課堂也不是很有序,有些環(huán)節(jié)一緊張,就容易遺漏;第二,由于自己是非學(xué)前專業(yè)的老師,缺乏必要的教育幼兒的理論知識和指導(dǎo)思想,這些都需要以后努力學(xué)習(xí)進(jìn)步。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
目標(biāo):
1、在取、送糖果的過程中,探索6的分合方法,發(fā)現(xiàn)6的組成規(guī)律。
2、運(yùn)用6的組成解決游戲中的問題,體驗(yàn)游戲的快樂。
準(zhǔn)備:
6種顏色糖果若干,大盤子12個,小盤子人手一個;
數(shù)字卡片:6的組成,密碼卡,記錄表,蠟筆6色,記號筆;
小蛇圖片一張,各種動物圖片18張。
過程:
一、引出
1、離XX年還有幾天?新年馬上就要到了,大家都會相互送禮物,表示祝賀,就像我們過圣誕節(jié)一樣,送賀卡和禮物,說祝福的話,大家很開心。
2、XX年是蛇年,小蛇想給他的動物朋友們送些禮物。小蛇的朋友太多了,他一個人忙不過來,所以想請我們來幫幫他的忙。我們一起來看看,他想送什么禮物給他的朋友?
3、這些糖哪里不一樣?(大小、顏色、形狀、味道、軟硬)
二、取糖果
1、每人拿一個盤子,選2種糖,總數(shù)合起來是6。
2、(幼兒取糖)
老師指導(dǎo)語:數(shù)數(shù)是不是6粒?你選的是哪兩種糖?
3、把你取糖的方法記錄下來。(記錄)
4、記錄好了,把糖放在桌子上,帶著記錄表做到座位上。
我們一起來看看有幾種取糖的方法。
。ńy(tǒng)計(jì)6的組成:幼兒說到一種分發(fā),請相同分法的`幼兒把記錄紙一起貼到黑板上。出示相應(yīng)的6的分成式。)
5、這些分的方法怎么排才能看得更清楚?
小結(jié):我們可以按照數(shù)字的順序來排123456,也可以把左右位置交換的2組排在一起,這兩種方法都能讓我們看得更清楚。
三、送糖果
1、我們要去送禮物了,小蛇在哪里呢?我這里有許多的密碼卡,破解了上面的密碼,才能找到小蛇的朋友。(出示一張大密碼卡)
2、這個密碼怎么解呢?(共同解密)
3、每人拿一張密碼卡,試著自己解開上面的密碼。(幼兒解密)
4、我們一起去送禮物了。先幫我找找**號朋友在那里?(共同尋找)
。ㄕ业搅耍┳屛襾韺纯诖锏拿艽a一樣嗎?對了,小貓這是小蛇送給你的新年禮物,祝你新年快樂,萬事如意。
5、、你們也去送糖果吧,檢查一下口袋里的密碼是不是和你的密碼卡一樣,可以說一些祝福的話。(幼兒送糖)
四、延伸活動:收禮物
1、小蛇謝謝你們幫助了他,給他的朋友們都送了新年禮物。他為了表示對你們的感謝,也要送糖給你們吃。每個人能得到6粒糖,你可以選三種糖、四種糖、五種糖。
2、你準(zhǔn)備選哪種糖?每種糖拿幾粒?先要計(jì)劃一下,算清楚了,再去取糖。(幼兒記錄、取糖)
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒對20以內(nèi)數(shù)字進(jìn)行順序排列,幫助幼兒進(jìn)一步對20以內(nèi)的順向唱數(shù)順序進(jìn)行認(rèn)知和熟悉。
2、幫助幼兒理解順序排序中數(shù)字間的增減關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準(zhǔn)備:
在進(jìn)行此活動之前,教師可以使用情境掛圖,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)情境主題“糖果店”的相關(guān)內(nèi)容,鼓勵幼兒觀察畫面內(nèi)容并說一說。
(1)教師在磁性黑板上貼上三組不同的數(shù)字序列(例如:2→3→□→5→6→7 ;11→□→13→14→15→□;□→16→□→18→□→20),每組序列中選若干個數(shù)字位置留空。
(2)把1~20數(shù)字卡貼在黑板右下角。
(3)《情境互動式幼兒數(shù)學(xué)教育課程》幼兒用書大班下學(xué)期(一)p10
活動過程:
1、教師可以用小故事導(dǎo)入情境,并出示小動物形像:“小朋友們好,你們看今天誰來我們班做客了(出示寶寶兔),大家高興不高興?”
2、教師逐一出示數(shù)字序列,并引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的第1個序列。
教師:“今天寶寶兔給我們帶來了數(shù)學(xué)王國的數(shù)字寶寶,你們看看,這些數(shù)字寶寶都是好朋友,它們手拉手來到這里,請小朋友仔細(xì)看看哪個數(shù)字沒有和它的好朋友拉手阿?”然后教師引導(dǎo)幼兒思考并說出那個數(shù)字后面的數(shù)字是幾。
活動說明:在這個環(huán)節(jié)重點(diǎn)是幫助孩子理解數(shù)字前后之間的關(guān)系,理解前面的數(shù)字比這個數(shù)字少1,后面的數(shù)字比這個數(shù)字多1。鼓勵幼兒善于思考并勇于表達(dá)出來。
3、“寶寶兔想請一個小朋友幫幫忙,誰愿意從這些數(shù)字里把它的好朋友找出來?”請一名幼兒在黑板上進(jìn)行操作,從右下角1~20的數(shù)字中找到相應(yīng)的數(shù)字,并把它貼在數(shù)列空白的位置上。
4、以同樣的游戲玩法進(jìn)行后兩個序列的操作,幫助幼兒鞏固順序唱數(shù)、點(diǎn)數(shù)、以及對20以內(nèi)序數(shù)的`經(jīng)驗(yàn)。
5、翻開兒童用書第10頁,引出書上的練習(xí)題。
按照活動規(guī)則,教師可以與幼兒共同進(jìn)行第1個序列的練習(xí),然后讓幼兒獨(dú)立完成后面的練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
活動說明:在進(jìn)行最后一個序列時,由于本序列第一個數(shù)字空缺,教師一定要引導(dǎo)幼兒先從題目已經(jīng)寫出來的數(shù)字開始作答。如:10前面的數(shù)字是幾?后面的那個數(shù)字是幾?13前面的數(shù)字是幾?對能力弱的幼兒要加強(qiáng)引導(dǎo),幫助幼兒理解并檢查自己的答案是否符合數(shù)字的唱數(shù)順序和數(shù)字間的增減關(guān)系。
活動反思:
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知半圓形的基本特征,初步體驗(yàn)半圓形和圓形之間的關(guān)系。
2、知道生活中的半圓形物體,并能用半圓形與圓形進(jìn)行創(chuàng)意組合創(chuàng)造出各種物體。
活動準(zhǔn)備:
很多大小和顏色不一樣的圓形和半圓形圖形的彩色紙、膠水、白紙等輔助材料。
活動過程:
一、以談話的形式導(dǎo)入課題
1、教師:“今天老師請來了一個圓形寶寶,是誰呢?”教師出示圓形,幼兒一起回答。
2、教師:“現(xiàn)在圓形寶寶要變了,壓一壓,剪一剪,看,變成什么了?(半圓)
3、教師:“半圓課調(diào)皮了,看它開始翻跟斗了,一二三,翻,變成什么了?(半圓),一二三,翻,變成什么了?(半圓)。
4、教師總結(jié):“哦,原來半圓無論是站著還是躺著,坐著,都是半圓。
5、教師出示兩個相同的半圓,請幼兒上前將兩個半圓并在一起,看變成什么了?(圓形)。
教師總結(jié):“兩個相同的半圓合起來是圓形。
二、從認(rèn)識生活中的半圓到尋找圖片中隱藏的半圓形。
1、教師:“在我們平時生活中,你看到過像半圓一樣的東西嗎?
2、幼兒講述平時生活中半圓形的事物。(切開的西瓜、傘、月亮、切開一半的'蛋糕、扇子等等)
3、教師請幼兒欣賞生活中的很多像半圓形的建筑物與生活用品。
總結(jié):在我們生活中有很多物體都是用半圓形來做的,很美觀。
三、幼兒利用各種顏色不一樣,大小不一樣的圓形和半圓形來組合圖形。
1、教師出示各種圖形組合圖,請幼兒找出其中的半圓形。
2、教師鼓勵幼兒運(yùn)用大小不一、顏色不一樣的圓形和半圓形來來組合成好看的圖形,然后黏貼在白紙上。
3、幼兒進(jìn)行圖形組合,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒在操作時,先要試著拼一拼,然后再用膠水貼起來。教師鼓勵幼兒創(chuàng)造出與老師不一樣的圖形。
四、展示作品。
1、教師可視現(xiàn)場情況給予正確的語言引導(dǎo)協(xié)助幼兒大膽的想象并完成操作)
2、教師講評、小結(jié)。
。1)先讓幼兒對自己的作品進(jìn)行講評。
(2)教師小結(jié)(小朋友,剛才小朋友都表現(xiàn)的不錯。平時我們一般用流暢的線條來完成一幅作品,今天呢我們用各種圖形也完成了一幅作品,這說明只要小朋友多動腦筋用什么都可以變成一幅美麗的作品。
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