關(guān)于中班教案范文匯總9篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的中班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)不同膚色的人,知道自己是黃種人。
2、知道每個(gè)人都是不同的,欣賞自己的與眾不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同膚色的人。
教師:今天,老師給大家?guī)?lái)一些特別的圖片,一起來(lái)看看。
。1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn):圖上畫著誰(shuí)?這些小朋友一樣嗎?哪里不一樣?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒從服裝、膚色、頭發(fā)等特征)
(2)教師介紹不同的人種
教師:在地球上生活著很多的人,有黃種人,白種人,黑種人三個(gè)主要人種。不同的人種,長(zhǎng)得不一樣,比如膚色,眼睛,頭發(fā)等,而且生活習(xí)慣也不一樣。提問(wèn):你們知道我們是哪種膚色的人嗎?
2、引導(dǎo)幼兒討論并觀察自己,了解自己。
(1、引導(dǎo)幼兒觀察自己與同伴
教師:我們能從人的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色一眼看出不同的人種,我們中國(guó)人都是黃種人,黃種人都一樣嗎?
提問(wèn):互相看看,我們長(zhǎng)得一樣嗎?能不能區(qū)分?為什么也能區(qū)分開(kāi)來(lái)呢?
。ㄍ瑯拥娜朔N,每個(gè)人也是都不一樣)
說(shuō)說(shuō)自己和別人的不一樣。
教師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你和別人有什么不一樣的.地方?
。┕膭(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己眼中小朋友的差異。
教師:你是怎樣區(qū)分小朋友的呢?(從五官、身形等方面進(jìn)行引導(dǎo)觀察。)
3、玩游戲「猜猜我的朋友」。
玩法:請(qǐng)幼兒站到大家面前,說(shuō)出自己的好朋友的特點(diǎn),其他小朋友猜猜他的好朋友是誰(shuí)?說(shuō)對(duì)了,這個(gè)幼兒就和他握握手以資鼓勵(lì)。
4、延伸活動(dòng):畫自己。
自我反思:
在整個(gè)活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)一聽(tīng),畫一畫,根據(jù)中班孩子們好奇的特點(diǎn),在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我采用了直觀教學(xué)法,讓孩子們帶著問(wèn)題去聽(tīng),去看,接著進(jìn)行討論,我只充當(dāng)了幼兒的支持者引導(dǎo)著,努力做到有效的師生互動(dòng),生生互動(dòng),不足之處是在幼兒討論環(huán)節(jié),有些幼兒沒(méi)有積極參與討論,我應(yīng)該進(jìn)行一些即時(shí)的指導(dǎo)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育,多吃魚(yú)聰明。
2、掌握吃魚(yú)的正確方法,能做到"吃魚(yú)時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚(yú)"。
3、努力嘗試自己吃魚(yú),并保持干凈不浪費(fèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:貓媽媽頭飾、小桶,帶磁性的玩具釣魚(yú)桿、小魚(yú)幼兒用書活動(dòng)過(guò)程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚(yú)"游戲。
教師(頭戴貓媽媽頭飾):今天貓媽媽要去釣魚(yú)了,誰(shuí)愿意和我們一起去釣魚(yú)呀?帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚(yú)游戲。
二、組織幼兒談話,了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教師將幼兒釣好的."魚(yú)"集中在一起,放于幼兒面前,提問(wèn):你們喜歡吃魚(yú)嗎?為什么?魚(yú)有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?(知道魚(yú)的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好,容易被人體吸收。魚(yú)里還含有磷,能幫助大腦發(fā)育。多吃魚(yú),少吃肥肉,還能防止小孩子肥胖)三、引導(dǎo)幼兒討論魚(yú)的吃法。
教師:魚(yú)可以怎么燒?你吃過(guò)哪些魚(yú)?你喜歡吃什么魚(yú)?
出示好吃的魚(yú)的圖片,讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒喜歡吃魚(yú)的食欲。
四、教師和幼兒討論吃魚(yú)的正確方法教師:貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚(yú),媽媽來(lái)燒燒,我們一起吃魚(yú)吧!
教師(端出燒好的帶魚(yú)):你們會(huì)吃魚(yú)嗎?怎樣吃魚(yú)才不會(huì)被魚(yú)刺卡?
教師示范吃魚(yú)的方法:先把魚(yú)肉旁邊的小刺去掉,然后吃掉一面的魚(yú)肉,再吃另一面的魚(yú)肉,魚(yú)肉吃完后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)完整的魚(yú)刺骨。
五、閱讀幼兒用書,學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚(yú)看圖說(shuō)說(shuō):圖上小朋友在吃飯的時(shí)候,是怎么吃魚(yú)的?
引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~(yú)時(shí)須注意的問(wèn)題,知道吃魚(yú)時(shí)不吃飯,吃飯時(shí)不吃魚(yú),以免被魚(yú)刺卡住。
重點(diǎn):了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育。
難點(diǎn):掌握吃魚(yú)的正確方法。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固跑步的正確姿勢(shì),訓(xùn)練跑的速度。
2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。
3、喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。
4、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師通過(guò)談話,了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。
幼兒:我喜歡踢足球。
幼兒:我喜歡跑步。
幼兒:我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸一起打。
幼兒:我也喜歡踢足球,我還愛(ài)玩滑板車。
幼兒:我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒:我喜歡打小的.保齡球。
幼兒:我喜歡跑步、打門球。
……
2、跑步活動(dòng)師:小朋友很多都喜歡跑步,那接下來(lái)咱們來(lái)玩幾個(gè)跑步游戲,好不好?
游戲一:讓幼兒做熱身,在操場(chǎng)上鋪墊子,讓幼兒在墊子上一個(gè)接一個(gè)得走。
游戲二:師:接下來(lái)老師把墊子分開(kāi)點(diǎn),讓幼兒從墊子上一個(gè)接一個(gè)慢跑。
游戲三:師:讓幼兒在墊子之間的空隙中小跑,讓幼兒不能踩著墊子接力跑。
游戲四:讓幼兒找到自己的朋友,倆人牽手跑,要讓幼兒知道朋友間的團(tuán)結(jié)、合作的重要性。
游戲五:把墊子立起來(lái),做成房子形狀,讓幼兒倆人攜手跑。
活動(dòng)在幼兒集體(拍拍操)中結(jié)束總結(jié):孩子很喜歡玩這個(gè)游戲,在游戲中快樂(lè)、迅速地根據(jù)老師的要求完成跑步游戲,不過(guò)在游戲中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒在跑步時(shí),不能照顧身邊的小朋友,所以在活動(dòng)中除了訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)力和協(xié)調(diào)性,還要讓幼兒訓(xùn)練幼兒智勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)及和初步養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),由于心中有明確的目標(biāo),采用符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲化、科學(xué)化、整體化的方式,激發(fā)了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步改變成趣味性的游戲;運(yùn)用自由嘗試法將直接傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝癸@幼兒的動(dòng)作體驗(yàn)、主動(dòng)探索與發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子在新奇中學(xué)、在快樂(lè)中練,在一次次的身體運(yùn)動(dòng)中理解掌握動(dòng)作要領(lǐng),增強(qiáng)身體素質(zhì),真正地做到了尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺(jué)的心情主動(dòng)參與活動(dòng)。在教學(xué)中,我緊抓“主動(dòng)、探究,合作”的六字方針,把活動(dòng)還給孩子,把主動(dòng)權(quán)交給孩子,實(shí)實(shí)在在把自己放在一個(gè)組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色位置上。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求,把奉活動(dòng)處理成三個(gè)部分來(lái)達(dá)成活動(dòng)目標(biāo):,讓孩子充分體驗(yàn)到了參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)的觀察草坪。
2、豐富詞語(yǔ):軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。
3、知道小草與人們生活的關(guān)系,懂得愛(ài)護(hù)草坪,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
選擇好易于觀察的草坪。
活動(dòng)過(guò)程:
小朋友在草坪上玩玩。
整體感知草坪,細(xì)細(xì)觀察小草,并知道小草和草坪相互關(guān)系,草坪是很多小草長(zhǎng)在一起形成的。
用身體感覺(jué)草坪:軟綿綿、又松又軟,很舒服、嫩綠的。
什么地方最多草坪,你在什么地方的草坪玩過(guò),怎樣玩,請(qǐng)小朋友暢所欲言。
草坪的用處:草坪很美,人民喜歡在上面玩:因?yàn)樗绍浻袕椥,人們(cè)谑裁催\(yùn)動(dòng),不易受傷:因?yàn)椴莸啬茉斐鲂迈r空氣,能使人的身體健康,有的小動(dòng)物是吃青草長(zhǎng)大的',草坪還能防止水土流失。
好玩的草坪怎樣來(lái)的。
草對(duì)人們、動(dòng)物作用都很大,我們大家要愛(ài)護(hù)草坪,小草出芽的時(shí)候,不要去踩。
教學(xué)反思:
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
中班教案 篇5
目標(biāo):1、樂(lè)于在集體面前大膽地講述,感受游戲的愉快。
2、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作,并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問(wèn)答游戲。
3、快速地接說(shuō)游戲兒歌,并能認(rèn)識(shí)、了解各城市的名稱。
品德及習(xí)慣:能夠注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。
重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒有問(wèn)有答進(jìn)行游戲。
難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒快速有節(jié)奏地接說(shuō)兒歌。
指導(dǎo):1、老師通過(guò)提問(wèn),引出主題。
出示天安門的圖片,提問(wèn):這是什么?天安門在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京?
啟發(fā)幼兒說(shuō)出乘坐火車,告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫“開(kāi)火車”。
2、講解游戲規(guī)則。
答:嘿嘿,我的火車馬上就要開(kāi)。
問(wèn):往哪開(kāi)?
答:**開(kāi)。
問(wèn):誰(shuí)來(lái)開(kāi)?
答:**請(qǐng)你快來(lái)開(kāi)。
叫到名字的幼兒,繼續(xù)上面的游戲。
3、老師分別于集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲活動(dòng),練習(xí)游戲中的對(duì)話,訓(xùn)練幼兒的`聽(tīng)說(shuō)能力。
4、老師引導(dǎo)幼兒將開(kāi)往全國(guó)各地,豐富游戲的內(nèi)容。
5、老師在游戲活動(dòng)總,鼓勵(lì)幼兒將火車開(kāi)往各地地方,提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話,較快地進(jìn)行對(duì)答。
6、活動(dòng)小結(jié)。
中班教案 篇6
中班健康活動(dòng)《老鼠籠》(體育)
活動(dòng)目標(biāo):
1. 練習(xí)鉆的技能,會(huì)在大圓圈內(nèi)來(lái)回鉆。
2. 提高身體的靈敏性,協(xié)調(diào)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、小老鼠頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入活動(dòng),進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
1.聽(tīng)音樂(lè),做《模仿操》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。(黑貓警長(zhǎng))
師:小貓們,在不遠(yuǎn)的地方,有個(gè)藏著米的倉(cāng)庫(kù),可是貪吃得老鼠總是偷吃米,小貓們我們一樣去倉(cāng)庫(kù)看看吧。ㄒ魳(lè),一起走)
二、學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作
師:好,變四隊(duì),好,可是,前方我們還要經(jīng)過(guò)草地、小溝、山洞,小貓們要用學(xué)過(guò)的本領(lǐng),到達(dá)大倉(cāng)庫(kù)好嗎?
師:讓我們可以要用什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)你來(lái)說(shuō),
幼:(請(qǐng)一名幼兒說(shuō))
師:(動(dòng)作)你說(shuō)的真棒!走,跳,鉆,抓的本領(lǐng)來(lái)過(guò)草地,小溝,山洞。 師小結(jié):那我們可以用我們的本領(lǐng)草地、小溝、和山洞。
2.集體(分為四組)反復(fù)練習(xí),最后一次教師將幼兒帶入“倉(cāng)庫(kù)”。 師:現(xiàn)在請(qǐng)這一組的小貓跟著我來(lái)一次,其他的小貓認(rèn)真看,等等要怎么過(guò)。 師:(一起去)
師:(全體一起去)
師:好了,裝米的.倉(cāng)庫(kù)了,里面有許多老鼠想偷吃米,我們一起用我們的本領(lǐng)來(lái)抓老鼠吧!
師:現(xiàn)在我們站在大圓圈點(diǎn)上。
三、介紹游戲玩法。
師:今天我們就來(lái)玩捉老鼠的游戲,這個(gè)游戲怎么玩,我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。
師:我要請(qǐng)一些小朋友扮小老鼠,其他小朋友扮老鼠籠,扮演老鼠籠的小朋友要手拉手,手:要自然平放,不要上舉也不要下拉,要不然小老鼠鉆不進(jìn)去。當(dāng)游戲開(kāi)始時(shí),往側(cè)走,我們一起念兒歌,(念我也之前學(xué)過(guò)的兒歌,老鼠、老鼠。。。)當(dāng)說(shuō)到“咔嚓”時(shí),扮演老鼠籠幼兒馬上蹲下,在大圓圈內(nèi)的“老鼠”就算被捉住,被捉住的幼兒站出來(lái),站在大圓圈上扮演老鼠籠。游戲繼續(xù)開(kāi)始。一直到全部老鼠都抓完。
四、交代規(guī)則。
師:在玩這個(gè)游戲之前,我有要求,扮演老鼠的小朋友,不要站著不動(dòng),一定要把籠子里來(lái)回的鉆。
師:當(dāng)我們念到“咔嚓”的時(shí)候,老鼠不能再鉆出去。
師:記住了嗎?
五、游戲開(kāi)始,并小結(jié)。
師:好我現(xiàn)在我摸到頭的小朋友來(lái)當(dāng)老鼠,小老鼠出來(lái)找新老師。
師:其他的小朋友當(dāng)老鼠籠,把手拉起來(lái),好,準(zhǔn)備好了沒(méi)有,
幼:準(zhǔn)備好了。
師:老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米,我們搭個(gè)老鼠籠,咔嚓一聲捉住你。 師小結(jié):(1)我們捉住一只老鼠,愿不愿意再捉一只。
。2)這次沒(méi)有捉住老鼠,因?yàn)槔鲜筇苹,下次,我們(cè)倥σ恍┌桑?師:再請(qǐng),你,你,你。
7.分組進(jìn)行游戲。(男女組)
師:好,你們真棒,現(xiàn)在我要請(qǐng)女朋友出列,走到小圈上站好,我們現(xiàn)在就有幾個(gè)圈,(兩個(gè)圈),嗯,現(xiàn)在小老鼠聽(tīng)好了,可以在這兩個(gè)里來(lái)回的鉆,如果念到“咔嚓”在這兩個(gè)圈里面的老鼠就算被抓。。ㄓ螒蜷_(kāi)始)
六、活動(dòng)結(jié)束,做放松運(yùn)動(dòng)。(放松音樂(lè))
師:小貓們,倉(cāng)庫(kù)的老鼠抓完了,快樂(lè)吧!讓我們一起跳快樂(lè)舞吧!
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo): 1、看看說(shuō)說(shuō)小豬尋找女朋友的經(jīng)歷,初步感受合適的才是最好的。
2、在集體面前大膽表述自己的推測(cè)和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 故事課件
活動(dòng)過(guò)程: 一、 聊聊孩子們心中的話題,引出故事導(dǎo)入主題。
1、 故事的名字叫《小豬的愛(ài)情》
2、 你們知道什么是愛(ài)情嗎?
小結(jié):愛(ài)情的.味道是甜甜的、暖暖的,就像爸爸媽媽在一起一樣,相親相愛(ài),好幸福啊。
二、 說(shuō)說(shuō)豬哥哥找女朋友的過(guò)程,感受合適才是最好。
1、 你們猜豬哥哥會(huì)找一個(gè)怎樣的,特別的女朋友?
2、 小魚(yú)妹妹會(huì)答應(yīng)豬哥哥的請(qǐng)求嗎?它會(huì)怎么說(shuō)?
小結(jié):哦,看來(lái)小魚(yú)和豬哥哥生活在一起倒真不合適,因?yàn)樾◆~(yú)生活在水里。
3、 小蜜蜂為什么一聲不吭呢?它是怎么想的?
小結(jié):是呀,他們的本領(lǐng)和生活習(xí)慣都不一樣,甚或在一起不合適。
4、 豬哥哥找到了誰(shuí)做它的女朋友?你覺(jué)得它會(huì)成功嗎?
5、 討論:如果它們生活在一起會(huì)發(fā)生什么事?
小結(jié):長(zhǎng)頸鹿個(gè)子太高,大象體形太大,生活在一起很不方便。
6、 到底誰(shuí)才適合豬哥哥呢?
7、 誰(shuí)來(lái)了?你從哪里看出是豬妹妹的?
8、 完整欣賞故事
三、觀看各種動(dòng)物的有趣動(dòng)畫,進(jìn)一步感受遷移。
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞故事《親親綠色》,并理解故事內(nèi)容。
2、了解綠色的好處,萌發(fā)喜愛(ài)綠色的情感。
3、能用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色事物的喜愛(ài)之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片(紅、黃、藍(lán)、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長(zhǎng)頸鹿、小朋友、小青蛙)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出綠色。
1、教師通過(guò)出示教具來(lái)引起幼兒的興趣
今天,老師請(qǐng)來(lái)了四種顏色寶寶,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(教師出示紅、黃、藍(lán)、綠)
原來(lái)它們是紅色、黃色、藍(lán)色、綠色寶寶,他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。
你們看綠寶寶怎么了?猜一猜它為什么不開(kāi)心?
因?yàn)榍锾斓搅,?shù)葉喜歡黃寶寶,蘋果喜歡紅寶寶,天空喜歡藍(lán)寶寶,秋天里找不到綠寶寶,綠寶寶好傷心,這下該怎么辦呢?別著急,你們瞧誰(shuí)來(lái)了?(出示小木偶)小木偶說(shuō):“大家都很喜歡你,我?guī)闳フ艺铱?”小朋友想知道誰(shuí)會(huì)喜歡綠寶寶嗎?那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。
二、傾聽(tīng)綠色。
1、第一次講述故事。
提問(wèn):
(1)小木偶和綠寶寶都遇見(jiàn)了誰(shuí)?他們都是怎么對(duì)綠寶寶說(shuō)的?(用故事中“喜歡,喜歡,我最愛(ài)”的話來(lái)回答)
(2)小朋友們猜猜看,綠寶寶現(xiàn)在的心情怎么樣啊?為什么會(huì)高興?
小結(jié):綠寶寶的心里真開(kāi)心,原來(lái)有這么多的小動(dòng)物和小朋友都喜歡他,愿意親親它,所以我們把這個(gè)故事取個(gè)名字叫《親親綠色》。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧。
2、第二次講述故事(結(jié)合圖片)
故事的題目是什么?
三、喜愛(ài)綠色。
故事里有這么多動(dòng)物都喜歡綠色,我也喜歡綠色,(出示綠色的青蛙)“我喜歡綠色的青蛙,因?yàn)榍嗤芸梢詭娃r(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)!
小朋友,你們喜歡綠色嗎?喜歡綠色的什么?為什么?
四、尋找綠色。
在我們的幼兒園里面也有許多許多的綠色你們發(fā)現(xiàn)了嗎?我們一起扮演綠寶寶去和綠色捉迷藏吧!
規(guī)則:請(qǐng)小朋友們當(dāng)綠寶寶,念《捉迷藏》的兒歌,讓幼兒找一個(gè)綠色的地方躲起來(lái),老師當(dāng)太陽(yáng)去找(找到躲錯(cuò)地方的'綠寶寶,一次游戲結(jié)束集合總結(jié)下,再玩一次)
小結(jié):回家的時(shí)候請(qǐng)小朋友到處找找看,你還發(fā)現(xiàn)了哪些綠寶寶,回來(lái)告訴別的小朋友你發(fā)現(xiàn)的小秘密。
附故事:
紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好朋友,他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了,綠寶寶有點(diǎn)不高興,他說(shuō):“樹(shù)葉喜歡黃寶寶,蘋果喜歡紅寶寶,天空喜歡藍(lán)寶寶,一到秋天,大家都不喜歡我了!毙∧九悸(tīng)見(jiàn)了,拉住綠寶寶的手:“不,大家都喜歡你,不信,我?guī)闳フ艺铱。?/p>
走呀走,他們遇見(jiàn)了山羊公公,綠寶寶問(wèn):“山羊公公,你喜歡我嗎?”
山羊公公咩咩叫:“喜歡!喜歡!我最愛(ài)吃綠綠的菜了。”走呀走,他們遇見(jiàn)了兔姐姐,綠寶寶問(wèn):“兔姐姐,你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳:“喜歡!喜歡!我最愛(ài)聞青青的草了!”走呀走,他們遇見(jiàn)了長(zhǎng)頸鹿,綠寶寶問(wèn):“長(zhǎng)頸鹿哥哥,你喜歡我嗎?”長(zhǎng)頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭:“喜歡!喜歡!我最愛(ài)聽(tīng)綠樹(shù)葉沙沙的聲音!
走呀走,遇見(jiàn)了小朋友,綠寶寶問(wèn):“小朋友,你喜歡我嗎?”小朋友親親他:“喜歡,喜歡!我最愛(ài)看綠綠的顏色,它讓我的眼睛明又亮!”
綠寶寶知道大家都喜歡自己,高興地說(shuō):“謝謝你!小木偶!”
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
知道自己在長(zhǎng)大,體驗(yàn)升入中班的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置中班班級(jí)環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)認(rèn)識(shí)自己班級(jí)的位置,感知班級(jí)環(huán)境的變化。
1.師:新學(xué)期開(kāi)始小朋友們都上中班了,我們的教師是這么的美,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察我們中班的教室,跟小班的教室比有什么不一樣?(幼兒觀察)
2.師:班級(jí)位置變了嗎?班級(jí)標(biāo)志有什么變化?(個(gè)別幼兒回答)
3.師:小朋友說(shuō)現(xiàn)在的班級(jí)變成了3樓,班級(jí)標(biāo)志變成了月亮一班。那班級(jí)內(nèi)的桌椅有沒(méi)有變化?
4.師:那班級(jí)里面的環(huán)境還有什么變化?班級(jí)里面的小朋友有什么變化?
5.師小結(jié):小朋友回答的很好,我們現(xiàn)在是月亮一班,班級(jí)在3樓,班級(jí)里來(lái)了位新朋友。班級(jí)里掛了許多漂亮的"蔬菜"。
(二)討論、比較自己的變化。
1.引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時(shí)的情景。
。1)師:現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時(shí),你心情是什么樣的?有沒(méi)有哭?(個(gè)別幼兒回答)
。2)師:剛上幼兒園時(shí)有的`小朋友說(shuō)會(huì)很想媽媽,會(huì)哭。
2.引導(dǎo)幼兒比較自己與小班幼兒外在的不同。
。1)師:小朋友現(xiàn)在看一看自己,跟自己原來(lái)在小班的時(shí)候有什么不同?(個(gè)別幼兒回答)。
。2)師:小朋友的手和腳變大了,個(gè)子長(zhǎng)高了。
3.引導(dǎo)幼兒討論自己與小班時(shí)相比,在本領(lǐng)、能力上有什么變化。
師:小朋友想一想自己,跟原來(lái)自己在小班的時(shí)候有什么不同?你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?
4.教師小結(jié):我們升中班了,大家都長(zhǎng)大了,不僅長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了,而且比小班時(shí)有了更多的本領(lǐng)!現(xiàn)在我們是中班的哥哥姐姐了!
(三)討論上中班后該怎么做。
1.師:小朋友們都上中班了自己的事情應(yīng)該怎么做?哪些事情應(yīng)該自己做?(個(gè)別幼兒回答)
2.師:小朋友說(shuō)的真好,小朋友現(xiàn)在是中班的哥哥姐姐了,自己的事情要自己做,別人的事情幫忙做。
(四)繪畫《我是中班小朋友》。
1.師:我們升中班了,大家都長(zhǎng)大了,不僅長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了,還會(huì)做很多事情,等一下請(qǐng)小朋友畫一張《我是中班小朋友》。
2.幼兒繪畫。
3.師:小朋友都畫了《我是中班小朋友》,都學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。
(五)活動(dòng)結(jié)束。
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