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中班安全教案

時(shí)間:2024-09-26 19:09:47 教案 我要投稿

有關(guān)中班安全教案范文合集6篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的中班安全教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)中班安全教案范文合集6篇

中班安全教案 篇1

  目標(biāo):

  讓幼兒知道,哪些地方是不安全的,易發(fā)生危險(xiǎn);教育幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方;培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  準(zhǔn)備:

  繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。

  過程:

  1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩,發(fā)生傷害的事例,引起幼兒對安全問題的關(guān)心。

  2、組織幼兒互相交流,共同討論,總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、教師將結(jié)果畫出來,貼在本班活動室內(nèi),或裝訂成冊,放在圖書角供幼兒隨時(shí)觀看。

  4、尋找本班或本園存在危險(xiǎn)的地方,貼上標(biāo)簽,提醒大家注意。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  建議:

  宣傳不宜過分,不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。

  教學(xué)反思:

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的`能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個(gè)難題。

中班安全教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.初步感知童謠內(nèi)容,采用各種節(jié)奏形式展現(xiàn)童謠的不同風(fēng)格。

  2.通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容,讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、小鹿飛飛圓字卡、找好朋友相靠著坐。

  活動過程:

  (一)以游戲形式引出課題師:小朋友又到了快樂的`童謠時(shí)間了。今天會是哪只小動物來到我們班呢?請個(gè)小朋友來玩猜拳游戲,誰贏了,誰猜。猜對了,它就會現(xiàn)原形。放課件遮擋住小鹿,讓幼兒利用猜拳游戲進(jìn)行猜動物。(老師先和小朋友互動玩,再請小朋友與小朋友互動玩,最后集體玩一玩)。咕嚕咕嚕,嘿!咕嚕咕嚕,嘿!猜對啦!是小鹿。

  (二)深入課題,理解童謠內(nèi)容第一部分1.師:你們都有自己的小名嗎?(請幼兒說一說小名),小鹿也有自己的小名,它的小名叫什么?聽錄音。(對了,我就是小鹿飛飛。)小鹿的小名叫飛飛。

  2.師:你們平時(shí)愛吃什么飲料?(幼兒自由答)3.師:小鹿愛喝什么飲料呢?(出圖咖啡)4.師:想想它喝完咖啡會變成什么?(魔鬼)5.師:老師把它連起來說一說。(說出童謠第一部分內(nèi)容)6.師:小鹿飛飛有幾個(gè)字呢?(4個(gè))7.師:那剛才老師念的時(shí)候,這四個(gè)字是哪兩個(gè)字連在一起的,誰來擺一擺?

  8.請個(gè)別幼兒上來擺一擺。

  9.幼兒邊念童謠邊根據(jù)圖打節(jié)奏。

  10.老師分別出示布、錘、剪,提問并讓幼兒學(xué)一學(xué)。

  11.教師帶幼兒一起玩一玩。

  12.完整地欣賞一邊課件。

  13.幼兒完整地念一遍。

  (三)玩游戲鞏固童謠

  1.這里面還藏著個(gè)好玩的游戲呢?想不想玩一玩。

  2.先請個(gè)別幼兒上來演示著玩(邊念童謠邊打節(jié)奏——相似石頭、剪子、布的游戲)3.幼兒之間相互玩一玩。

  (四)幼兒創(chuàng)編童謠玩游戲。

  附童謠:小鹿飛飛小鹿飛飛,愛喝咖啡,喝完咖啡,變成魔鬼,咕嚕咕嚕布,我會出布,咕嚕咕嚕錘,我會出錘,咕嚕咕嚕剪,我會出剪。

中班安全教案 篇3

  一、活動思路

 。ㄒ唬┗顒觼碓

  最近班上有一個(gè)小朋友在兒童醫(yī)院走丟,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)班上25人中有10人曾走丟過,因此有必要開展一次防止走丟的安全教育課。而且中班幼兒活動能力增強(qiáng),活動范圍相應(yīng)擴(kuò)大,遇到的危險(xiǎn)也相對增多,所以在此階段開展這樣的安全教育活動是可行且必要的。

 。ǘ┗顒舆^程:先設(shè)計(jì)三個(gè)場景:第一個(gè)場景的目的是讓孩子知道出去的時(shí)候怎樣跟著家人不走丟;第二個(gè)場景的目的.是讓孩子知道在爸爸、媽媽手里有東西,沒辦法拉著手時(shí)怎么不走丟;第三個(gè)場景的目的是在超市時(shí)怎樣不走丟。然后播放動畫片《生活習(xí)慣,出門手拉手》,進(jìn)一步鞏固幼兒這方面的安全意識。

 。ㄈ┗顒觾r(jià)值:加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的安全意識。

 。ㄋ模┗顒又攸c(diǎn):讓幼兒知道怎么樣不走丟。

 。ㄎ澹┗顒与y點(diǎn):誘惑情境的創(chuàng)設(shè)。

  二、活動方案及實(shí)施

 。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

  1.知道外出的時(shí)候要跟隨成人不丟失。

  2.了解走失的后果,有初步的自我保護(hù)意識。

 。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:很多幼兒有走丟過的經(jīng)驗(yàn)

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:家長幫助幼兒畫走丟時(shí)的情景

  (三)活動實(shí)施

  1.用幼兒親身經(jīng)歷的事件引入--有一個(gè)小朋友去醫(yī)院看病時(shí)走丟了

  師:xx生病了,媽媽帶他去兒童醫(yī)院看病,最后走丟了。兒童醫(yī)院你們有沒有去過?

  幼:去過。

  師:小朋友生病了都要去兒童醫(yī)院看病。兒童醫(yī)院里的人怎么樣?

  幼:很多。

  師:那天xx的媽媽帶他去看病,他的媽媽去付錢,拿完藥之后,一轉(zhuǎn)身,哎呦! xx不見了,他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發(fā)現(xiàn)了xx,把他送到了媽媽身邊。

  師:xx,事情是不是這樣子的?

  幼:是的。

  師:你當(dāng)時(shí)走丟了心里怎么樣啊?

  幼:很疼。

  師:后來把你送到媽媽身邊,媽媽看到你后怎么樣。

  幼:媽媽也很疼,媽媽哭了。

  師:媽媽為什么哭?

  幼:媽媽找不到我。

  師:媽媽找不到寶寶,心里又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀?

  幼:不能。

  2.拿出幼兒事先畫好的圖畫,畫的內(nèi)容是幼兒曾經(jīng)走丟的情景。教師引導(dǎo)幼兒講述何時(shí)何地走失,以及當(dāng)時(shí)的感受。

  畫1:兩歲時(shí),在大樓旁走丟。幼兒哭,媽媽哭。

  畫2:三歲時(shí),在65路車站走丟。媽媽頭發(fā)豎起來。(媽媽發(fā)火了)

  畫3:四歲時(shí),在超市走丟。媽媽叉著腰。(媽媽有點(diǎn)生氣)

  師:你們跟家里人走丟危險(xiǎn)嗎?

  幼:危險(xiǎn)。

  師:有什么危險(xiǎn)啊?

  幼1:會被老拐子拐走。

  幼2:會給壞人賣掉的。

  幼3:壞人會把你騙到山上砍柴。

  幼4:會被車子撞到。

  幼5:爸爸、媽媽很想我。

  師:所以出去時(shí)要跟著誰?

  幼:爸爸、媽媽。

  師:如果不是爸爸、媽媽帶著出去的,你要跟著誰?

  幼:爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。

  師:不管是誰,誰帶你出去你就要跟著誰。

  3.游戲:跟大班的幼兒一起玩娃娃家。(大班幼兒扮演爸爸、媽媽,中班幼兒扮演寶寶。)

  師:今天天氣真好,寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了,怎樣跟著他們才不會走丟呢?

  (部分幼兒進(jìn)行游戲:大班幼兒領(lǐng)著中班幼兒"散步")

  師:他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的?

  幼:手拉手。

  師:剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次,爸爸媽媽兩只手都拎著籃子,無法用手拉著寶寶,你們想一想,怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟?

  幼:拽著衣服。

 。硗庖徊糠钟變哼M(jìn)行游戲:大班幼兒雙手拎著籃子,領(lǐng)著中班幼兒"散步")

  師:你們是怎樣跟著爸爸媽媽的?

  幼:拽著衣服。

  幼:摟著膀子、挽著胳膊。

  師:當(dāng)爸爸媽媽手里有東西,沒辦法拉著寶寶的手時(shí),可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。

  4.游戲:去模擬超市中活動

  師:去超市買東西,超市里的人多,東西也多,爸爸、媽媽買東西,沒辦法看著你,想想應(yīng)該怎么樣才不會走丟?

 。ㄓ變洪_始游戲)

  師:有沒有寶寶走丟?

  幼:沒有。

  師:超市里的人那么多,你們怎么會不走丟的?

  幼:拽著衣服。

  師:爸爸、媽媽和寶寶今天真能干!在人多的時(shí)候,爸爸、媽媽手中都有東西,沒辦法拽著你的時(shí)候,你們應(yīng)該緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑。

  幼:不能。

  師:亂跑就會丟掉。今天你們有沒有亂跑。

  幼:沒有

  師:寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。

中班安全教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班的幼兒個(gè)性開始形成,對周圍事物充滿好奇,急于想去探索與體驗(yàn),卻往往忽視了自身的安全!毒V要》指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位!睘榱藥椭變航⒄_的安全觀念,提高自我保護(hù)意識,所以我精心設(shè)計(jì)了《注意安全》主題活動。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道日常生活中存在危險(xiǎn)的地方和危險(xiǎn)物品。

  2、讓幼兒知道危險(xiǎn)物品不要碰,學(xué)會保護(hù)自己。

  3、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的`安全意識。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動準(zhǔn)備:

  課件《會咬人的電》、《咬人的機(jī)器》、教學(xué)掛圖《我會注意》及安全標(biāo)識。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  教師用豐富的表情講述故事《丟丟》

  二、基本部分

  1、聽完故事,教師提問“丟丟做了一件什么事情,結(jié)果怎么樣?”、“如果我們小朋友遇到這樣的事情怎么辦?”請幼兒回答

  2、播放課件《會咬人的電》,教師提問“丟丟又做了一件什么事情?結(jié)果怎么樣?為什么說電會“咬人”?”請幼兒回答。

  3、結(jié)合教學(xué)掛圖,了解生活中遇到的危險(xiǎn)物品,讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)。

  4、尋找幼兒園里的危險(xiǎn)之處,討論解決方法并認(rèn)識標(biāo)記。

  5、回憶家里的不安全因素及播放課件《咬人的機(jī)器》,讓幼兒知道不能碰危險(xiǎn)物品,學(xué)會保護(hù)自己。

  三、教師小結(jié)

  生活中存在許多危險(xiǎn)的地方和危險(xiǎn)物品,小朋友在玩的時(shí)候要盡量避開危險(xiǎn),不碰危險(xiǎn)物品,學(xué)會保護(hù)自己。

  活動延伸:

  和幼兒一起布置主題墻,請幼兒把安全行為圖片貼在“綠花標(biāo)識”里,把危險(xiǎn)行為貼在“紅花標(biāo)識”里,這樣,既讓幼兒在輕松的氛圍中鞏固了安全知識,又讓幼兒體會到成功的快樂。

  教學(xué)反思:

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個(gè)難題。

中班安全教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng),掌握一些必要的自我保護(hù)的方法。

  2、教育幼兒做個(gè)文明、安全的小乘客。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖2幅

  活動過程:

  1、請幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),提出問題:小朋友,你們做過那些車?乘車時(shí)要注意哪些安全問題呢?"

  2、教師出示反映有關(guān)兒童乘車時(shí)不安全行為的圖片,引起幼兒關(guān)注討論:"大家看,圖片上的小朋友做的對不對?為什么?有什么危險(xiǎn)?"

  第一幅圖片:把頭探出車窗和把手伸出窗。

  第二幅圖片:車開動時(shí)在車廂內(nèi)走跑,坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的'食物。

  第三幅圖片:反向跪坐在車位上

  第四幅圖片:從車中望窗外吐痰或扔廢物。

  3、進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論:"在乘車時(shí)怎樣做才是安全的呢?"

  4、讓幼兒分組進(jìn)行表演《我是安全文明的小乘客》。幼兒自己設(shè)置場景,分配角色扮演司機(jī)和乘客。組織幼兒討論:哪組小朋友扮演得好?為什么?

  5、請表演好的一組幼兒進(jìn)行表演,教師和幼兒一起進(jìn)行欣賞,并讓幼兒說說:你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客。

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩"汽車站"的游戲。

中班安全教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、知道冰上的危險(xiǎn),有危險(xiǎn)的意識。

  2、知道自救方法。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動預(yù)備

  情形圖片

  活動進(jìn)程

  1、碰到險(xiǎn)情不慌張:

  一天,明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍,忽然冰裂了,明明掉進(jìn)了冰窟窿里。這可怎樣辦呢?

  2、自救辦法記心上:

  假如不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里,小朋友要記住:

 。1)應(yīng)大聲呼救并往岸上爬。

 。2)盡力把頭探出水面,雙手攀住大塊的厚冰,努力不讓自己沉下往。

  (3) 不要站在冰面上,應(yīng)迅速爬到岸邊,以防冰面再碎裂。

  3、安全預(yù)防很重要冬天溫度低,水面常常結(jié)冰。但有些時(shí)候冰凍得其實(shí)不結(jié)實(shí),人走在上面很輕易掉進(jìn)冰窟窿里?匆豢,下面的小朋友做得對嗎?

 。1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。

 。2)在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。

  4、大家快樂又健康知識小問答當(dāng)你一個(gè)人的時(shí)候不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里,你知道應(yīng)當(dāng)怎樣自救嗎?請幼兒來講一說,(1)在水中掙扎。

 。2)向岸上大聲呼救。

 。3)用力向岸上爬。

  假如你選擇了后兩個(gè)答案,說明你是個(gè)會自救的好寶寶。

  活動結(jié)束

  1、評價(jià)

  2、總結(jié)

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