【必備】小班美術(shù)教案錦集9篇
作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 嘗試用吸管吹畫(huà),對(duì)漂亮的線(xiàn)條和色彩效果感興趣。
2、 用吹畫(huà)裝飾漂亮的手提包,愛(ài)護(hù)和欣賞自己和同伴的作品。
3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書(shū)·美工》
2、吸管幼兒人手一份,幾種顏色水每組一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 教師示范吹畫(huà)。
將顏色水倒入一點(diǎn)在美工紙上,讓吸管對(duì)著顏色水向各個(gè)方向吹。換一種顏色,繼續(xù)吹畫(huà)。
2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師針對(duì)幼兒吹畫(huà)的實(shí)際進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
3、 幼兒制作。
使用《小朋友的書(shū)·美工》第15頁(yè)“有趣的吹畫(huà)”,觀察漂亮的手拎包,說(shuō)說(shuō)手拎包上的圖案是怎么來(lái)的;手拎包是怎么做成的。
觀察吹畫(huà)示意圖,明確吹畫(huà)的步驟。
幼兒作畫(huà)。(幼兒吹畫(huà)時(shí)可不限于吹在拎包的.范圍內(nèi),可大膽地在畫(huà)紙上吹。吹好后揭下拎包,沿虛線(xiàn)折疊,一只漂亮的拎包做成了)
4、 展示作品。
課后反思:
這節(jié)是美術(shù)課,課前我還是準(zhǔn)備的比較充分?墒窃谏系臅r(shí)候,就出現(xiàn)難題了,吹畫(huà)對(duì)于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活,有些幼兒吹一下,看自己的水彩還沒(méi)吹出去就說(shuō)自己吹不動(dòng)了,這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干,他們吹出來(lái)的手提包很漂亮,他們也會(huì)去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候,他們很開(kāi)心,對(duì)自己的作品也很是滿(mǎn)意。我也很滿(mǎn)意。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用竹簽和墨汁來(lái)表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子,體驗(yàn)竹簽畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能保持畫(huà)面的整潔,并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)物蒲公英若干、范畫(huà)一幅
竹簽、墨汁、畫(huà)紙、彩色鉛筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示蒲公英,引導(dǎo)幼兒觀察。
1、師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)它嗎?蒲公英是什么樣子的?(幼兒講述)
2、小朋友講得真好,現(xiàn)在蒲公英的種子要給我們小朋友表演一個(gè)節(jié)目,(教師吹蒲公英),蒲公英的'種子怎么樣了?它是什么樣的?(示范畫(huà)蒲公英種子)
二、引導(dǎo)幼兒想象講述。指導(dǎo)幼兒合理安排畫(huà)面。
1、蒲公英非常喜歡旅行,秋天到了,蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行了,它們?cè)诳罩酗w呀飛,會(huì)看到哪些美麗的景色呢?(幼兒自由想象講述)
2、那你們想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的景色畫(huà)下來(lái)呢?
3、畫(huà)的時(shí)候,蒲公英飛翔的種子畫(huà)在紙的什么地方?看到的景色又要畫(huà)在什么地方呢?
三、介紹作畫(huà)材料及使用方法。
四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒先畫(huà)朝各個(gè)方向飛的種子,再畫(huà)地面上的景色,注意畫(huà)面的整潔。畫(huà)好后提醒幼兒用彩色鉛筆涂上顏色,輪廓線(xiàn)內(nèi)要涂滿(mǎn)。
五、展示幼兒作品。
1、鼓勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫(huà)的蒲公英種子旅行的故事。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己畫(huà)的故事。
3、教師小結(jié),對(duì)幼兒的講述及作品給予充分的肯定和鼓勵(lì)。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用,幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。
2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
已有太陽(yáng)的.相關(guān)知識(shí),蠟筆、紙人手一份,太陽(yáng)的圖片一張;顒(dòng)過(guò)程:
1、出示太陽(yáng)的圖片,引起幼兒興趣。
教師:看,誰(shuí)來(lái)做客了?
幼兒:太陽(yáng)公公。
2、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。
教師:那太陽(yáng)是在哪里的?它是什么樣子的?太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)?太陽(yáng)只有一種顏色嗎?太陽(yáng)有幾種顏色?
教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。
教師:請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)
有些什么樣的本領(lǐng)呢?
教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。
教師小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公
教師:你們喜歡太陽(yáng)公公嗎?你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢?你想怎樣打扮太陽(yáng)公公呢?
教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。
小班美術(shù)教案 篇4
目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫(huà)、粘畫(huà)的手工技能。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫(huà)好烏龜(沒(méi)有涂殼)的圖畫(huà)紙若干;
2、各種色彩的蠟光紙,膠棒。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣
師:小朋友們,今天咱們班來(lái)了一位特殊的小客人,我們看看它是誰(shuí)呀?請(qǐng)全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》
師:你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是誰(shuí)呀?
(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小烏龜?shù)奶卣?/strong>
師:它長(zhǎng)得什么樣子呀?
(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有殼、腿、頭、尾巴,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察殼上邊的花紋)
師:請(qǐng)小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?
師:小朋友說(shuō)的真好,烏龜穿上了花衣裳。
師:現(xiàn)在,小朋友們看一看,咱們班誰(shuí)穿了花衣裳呀?那她們的花衣裳顏色多不多?那花衣裳是怎樣變成的呢?
師小結(jié):對(duì)了,衣服上很多種顏色拼在了一起,就變成了花衣裳。今天呀,有很多沒(méi)有花衣服的小烏龜,它們想請(qǐng)?jiān)蹅冃“嗟男∨笥褞椭鼈冄b飾花衣服,你們?cè)敢鈫幔?/p>
(三)教師講解示范
師:我用各種各樣顏色的蠟光紙,撕成一塊一塊。小朋友們一起來(lái)撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>
。ǔ鍪狙b飾好的烏龜圖片作范畫(huà))
。ㄋ模┯變簞(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)
師:小朋友們,小烏龜之間最?lèi)?ài)互相幫助了。小朋友們?cè)谡迟N的時(shí)候,也可以互相幫忙裝飾烏龜?shù)幕ㄒ律选?/p>
師:小朋友們?cè)谘b飾花衣服的時(shí)候,可要記住小烏龜特別愛(ài)講衛(wèi)生,我們小朋友也要做個(gè)講衛(wèi)生的`好寶寶,把撕下的紙放到紙簍里。
幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?/p>
教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。
。ㄎ澹┱故咀髌,相互欣賞
1、幼兒講一講自己的作品。
2、鼓勵(lì)幼兒相互欣賞作品。
3、教師講評(píng)作品,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒的創(chuàng)造性,增強(qiáng)幼兒的自信心。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)繪畫(huà)直線(xiàn)、曲線(xiàn)、蝸牛線(xiàn)等多種線(xiàn)條
2.鍛煉手部力量和準(zhǔn)確性
3.提醒幼兒正確的坐姿和握筆姿勢(shì)
4.初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪畫(huà)紙、記號(hào)筆、PPT課件、畫(huà)有光頭的紙每人一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1.欣賞與討論
師:我這里有很多漂亮的發(fā)型圖片,教師出示發(fā)型照片,與幼兒一起欣賞。
師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。
師:請(qǐng)小朋友之間互相看一看,說(shuō)說(shuō)朋友的發(fā)型是什么樣的。
孩子們你看看我,我看看你,都開(kāi)始評(píng)論朋友的發(fā)型。
2.探討頭發(fā)的畫(huà)法
師:這張圖片缺什么?
師:請(qǐng)幼兒看發(fā)型圖樣,共同總結(jié)出幾種線(xiàn)條:直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、螺旋線(xiàn)......說(shuō)說(shuō)哪種發(fā)型適合用哪種線(xiàn)條。短發(fā)適合用短直線(xiàn)來(lái)畫(huà),卷發(fā)可以用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、螺旋線(xiàn)來(lái)畫(huà)。
3.教師示范線(xiàn)條的畫(huà)法。
(1)教師示范直線(xiàn)的畫(huà)法。
師:再畫(huà)直線(xiàn)時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮。
(2)教師示范曲折線(xiàn)的畫(huà)法。
師:曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
(3)教師示范波浪線(xiàn)的畫(huà)法。
師:波浪線(xiàn)也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.
(4)教師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法
師:螺旋線(xiàn)像蝸牛的家一圈一圈的。
4.幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型。
師:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型,畫(huà)時(shí)選擇自己喜歡的'線(xiàn)條繪畫(huà)。從發(fā)際處開(kāi)始向外畫(huà)。
師:小朋友們畫(huà)時(shí)線(xiàn)條要一根一根緊挨著,直到將整個(gè)頭頂部畫(huà)滿(mǎn),要畫(huà)的多,畫(huà)的緊密。
師:老師給你們準(zhǔn)備了油畫(huà)棒、禿頭的圖片,請(qǐng)小朋友們實(shí)際自己喜歡的發(fā)型吧。幼兒作畫(huà)時(shí),教師巡回指導(dǎo)。
5.展示評(píng)價(jià):
(1)將幼兒的作品排列在一起,互相欣賞。
(2)請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳"發(fā)型設(shè)計(jì)師"。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用扭卷的方法將報(bào)紙卷曲固定成魚(yú)的外形,并用彩紙裝飾魚(yú)身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
3、體驗(yàn)成功開(kāi)設(shè)水族館,幫助小魚(yú)找到好朋友的快樂(lè)。
4、對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”,畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú),對(duì)魚(yú)的外形、花紋色彩有所了解。
2、沒(méi)有魚(yú)的海底背景、“五彩魚(yú)”范例,半成品“五彩魚(yú)”(缺少魚(yú)眼睛)范例。
3、報(bào)紙、彩紙若干、膠水。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示沒(méi)有魚(yú)的海底背景。
師:最近我們香蕉中班開(kāi)設(shè)了一家水族館,你們瞧(出示背景)可是魚(yú)池里面少了什么呢?
幼:沒(méi)有魚(yú)。
師:一條小魚(yú)也沒(méi)有,現(xiàn)在請(qǐng)你們把小眼睛閉起來(lái)和周老師一起念“小魚(yú)小魚(yú),變變變”一起把魚(yú)變出來(lái)好嗎?
師、幼:小魚(yú)小魚(yú),變變變。(出示成品報(bào)紙魚(yú))哇!魚(yú)池里出現(xiàn)了一條小魚(yú)。
2、觀察范例、學(xué)習(xí)制作報(bào)紙魚(yú)。
師:你們見(jiàn)過(guò)這樣的小魚(yú)嗎?
師:請(qǐng)你仔細(xì)看一看它是用什么做成的?
幼:彩色的紙頭和報(bào)紙。
師:什么地方是用報(bào)紙做的?魚(yú)的什么地方是用彩色紙頭做的呢?
幼:魚(yú)的樣子是用報(bào)紙做的,魚(yú)身上的花紋是用彩紙做的。
師:魚(yú)的身體是用報(bào)紙來(lái)做的,可是報(bào)紙是怎樣變成魚(yú)的身體呢?
師:示范
。1)我們先把報(bào)紙條捏成一長(zhǎng)條,然后在報(bào)紙前空開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)的地方用我們的手指頭把報(bào)紙條使勁卷起來(lái),一定要用力氣,一只手往里面轉(zhuǎn),一只手往外面轉(zhuǎn),把報(bào)紙條緊緊地卷成一長(zhǎng)條,不要卷到最后和前面一樣空開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)。
。2)然后我們把報(bào)紙條的兩頭交叉,粘一點(diǎn)膠水把它蘸起來(lái)。一條魚(yú)的外形就做出來(lái)了。
師:現(xiàn)在,請(qǐng)你把凳子底下的報(bào)紙條拿出來(lái),用剛才的方法和我一起來(lái)做小魚(yú)。
師:做好了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)把你的小魚(yú)送回家,一起來(lái)看周老師手里的魚(yú),你覺(jué)得還缺了什么呢?(幼:魚(yú)身上的花紋)
(3)它的身上還沒(méi)有花紋,我身邊有許多彩色的紙條,現(xiàn)在我要把它們貼在魚(yú)的身上,(教師將過(guò)長(zhǎng)的紙條貼在魚(yú)身上)你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了?(幼:花紋太長(zhǎng))怎么辦?(幼:找短一點(diǎn)的、用剪刀剪掉、可以將多余的折到后面)如果有點(diǎn)短了怎么辦?(幼:再貼一條在上面、魚(yú)的身體很軟可以動(dòng),把身體往下壓一點(diǎn)。)
師:你們真厲害想到了這么多的辦法,現(xiàn)在花紋貼好了,我的身邊還有一些小圖案,我把它們也貼到小魚(yú)的身上,你們瞧。用剛才先貼花紋再貼圖案的方法一條美麗的小魚(yú)就出來(lái)了(出示半成品)可是還缺了什么呀?(幼:魚(yú)眼睛)
。4)魚(yú)眼睛可以怎么做?(幼:貼上去)小魚(yú)的頭是空空的,眼睛要怎么貼上去呢?(眼睛可以貼在我們剛才裝飾的條紋上)
師:這樣一條小魚(yú)就做好了(出示成品)我們來(lái)把它貼到魚(yú)池里,可是魚(yú)池里只有一條魚(yú),它會(huì)覺(jué)得怎么樣?
幼:很孤單。
師:那就讓我們一起動(dòng)手把你剛才做好的小魚(yú)添上美麗的花紋,讓它們能和這條小魚(yú)一起在魚(yú)池里玩好嗎?
3、幼兒操作。
師:
(1)小魚(yú)身上的'花紋可以使各種各樣的。
。2)自己動(dòng)腦筋解決制作中遇到的問(wèn)題。
(2)注意貼小魚(yú)的眼睛。
4、展示作品。
將幼兒的報(bào)紙魚(yú)貼到海底背景上,請(qǐng)幼兒欣賞。
師:你喜歡哪一條魚(yú)?為什么?
師:我們?yōu)樾◆~(yú)找到了許多好朋友,現(xiàn)在它們?cè)隰~(yú)池里玩的可開(kāi)心了,而且有了這么多魚(yú),我們的水族館也可以開(kāi)張了,你們高興嗎?一起來(lái)鼓勵(lì)一下吧!
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容比較新,幼兒對(duì)卷搓報(bào)紙很感興趣,所以聽(tīng)的就很認(rèn)真,很想把這個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì),自己用報(bào)紙把小魚(yú)搓出來(lái),當(dāng)幼兒拿著自己搓出來(lái)的小魚(yú)時(shí)都很開(kāi)心,也從他們小魚(yú)的外形上發(fā)現(xiàn),他們由于搓報(bào)紙條長(zhǎng)短粗細(xì)的不同,制作出來(lái)的小魚(yú)大小、胖瘦也不一,充分發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造,但是雖然大小胖瘦不一,但魚(yú)形的模式都差不多,沒(méi)有給幼兒多一點(diǎn)創(chuàng)新的引導(dǎo),而在彩條裝飾方面,許多幼兒能夠用相間的方法來(lái)裝飾,很美麗。
小百科:報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試制作賀卡,感受賀卡色彩、圖案等的美。
2、體驗(yàn)送賀卡給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集各種色彩鮮艷的賀卡,彩色紙、皺紋紙、膠棒等,范例,音樂(lè)磁帶《新年好》
活動(dòng)過(guò)程:
1、以播放樂(lè)曲《新年好》,引入活動(dòng),激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
2、出示新年賀卡,幼兒觀賞:感受賀卡圖案、色彩等的美。后出示范例:賀卡,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作賀卡送給長(zhǎng)輩,祝他們新年快樂(lè)。
3、示范講解制作方法:用皺紋紙?jiān)谑种写斐蓤A球,然后粘貼在彩色卡紙上進(jìn)行裝飾。制作賀卡。
4、幼兒制作:教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來(lái)作畫(huà),也可用印章、手指點(diǎn)畫(huà)等來(lái)制作賀卡,鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒多做幾張美麗的賀卡,給個(gè)別幼兒予幫助。表?yè)P(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。
5、欣賞、評(píng)價(jià):幼兒互相觀賞賀卡,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的賀卡最漂亮。鼓勵(lì)幼兒把賀卡送給自己最喜愛(ài)的人,并說(shuō)一句祝福的話(huà)。
瞧!小班的小朋友都親手制作了一張美麗的賀卡。
小百科:賀卡是人們?cè)谟龅较矐c的'日期或事件的時(shí)候互相表示問(wèn)候的一種卡片,人們通常贈(zèng)送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話(huà)語(yǔ)。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽選擇自己喜歡的顏色,學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色。
2、有參加涂色活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受作品的美感。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第三冊(cè)P7、)
2、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):你最喜歡哪一個(gè)玩具?它是什么顏色的?
二、討論如何涂色。
1、出示畫(huà)紙,提問(wèn):這些玩具漂亮嗎?你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路䥺幔?/p>
2、請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來(lái)回涂色,直至將玩具圖案涂滿(mǎn)顏色,其他幼兒仔細(xì)觀察。
3、教師小結(jié)。
三、幼兒涂色
幼兒涂色時(shí),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿(mǎn)顏色,盡量不涂出輪廓線(xiàn)外。
四、展示幼兒作品,相互說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色的積木,相互觀賞第3篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案:手指點(diǎn)畫(huà)教案 設(shè)計(jì)背景
通過(guò)用手指畫(huà),讓幼兒看手指畫(huà),是怎么畫(huà)的,用什么畫(huà)的,在讓幼兒暢所欲言都說(shuō)出來(lái)是什么做的,在培養(yǎng)幼兒的'點(diǎn)畫(huà)的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫(huà)。
2、能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)。
3、愿意大膽點(diǎn)畫(huà),感受到用手指在紙上留下痕跡的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色分別顏色都有什么顏色的,提高幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、顏色顏料,紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布
2、在每人一張八開(kāi)的大白紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的名稱(chēng)。
師:(1)看!你們知道這是什么嗎?(顏料)
(2)這是什么顏色?
2、教師以游戲化的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫(huà)。
師:我們邀請(qǐng)顏色寶寶來(lái)和我們一起做游戲好不好呀?
師:邊做示范邊講解,點(diǎn)畫(huà)出一朵小花。
師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親親。
師:邊將畫(huà)好的畫(huà)展示給幼兒看,邊做出驚訝的表情問(wèn):顏色寶寶怎么啦?
師:帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):我點(diǎn)了一朵小花,
師:提心幼兒點(diǎn)畫(huà)完后將手擦干凈。
師:最后手指和小抹布親一親,干干凈凈。
3、幼兒做畫(huà)。
師:用語(yǔ)言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫(huà)。
師:用驚訝的語(yǔ)氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn),并用語(yǔ)言表達(dá)。
師:你點(diǎn)了什么呀?
4、將幼兒畫(huà)好的作品貼出來(lái),在幼兒一起欣賞,在為自己拍拍手,教師再為每一位幼兒貼上小紅花,表示鼓勵(lì)。
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1 、在游戲中了解吹泡泡也可以進(jìn)行作畫(huà),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
2、通過(guò)泡泡畫(huà)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手創(chuàng)作的興趣,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有多種顏色的泡泡水?dāng)?shù)份(紅、黃、藍(lán)、綠、紫),抹布、吹泡泡的工具、畫(huà)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師用泡泡槍吹出各式各樣的泡泡,和幼兒一起玩“抓泡泡”的游戲,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師:這是什么啊?泡泡是什么樣的?(圓形的、大泡泡、小泡泡、透明的…)
2、泡泡真漂亮,可是一碰就破了,小朋友有什么辦法把泡泡留下來(lái)呢?(幼兒討論留下的方式,拍照片、剪一個(gè)圓、用橡皮泥做一個(gè)泡泡的`樣子、用筆畫(huà)出小泡泡…)
二、留住泡泡痕跡
1、我們?cè)趺礃幽芰糇∨菖莸暮圹E呢?老師有一個(gè)好辦法,擁有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡,用白紙接住。
出事有顏色的泡泡水,請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們的顏色。
教師:泡泡都是透明的,他們都想有漂亮顏色的衣服,看看這些泡泡是什么顏色的?
出示吹泡泡的工具
2、教師邊說(shuō)邊示范泡泡留下痕跡的方法。
選擇自己喜歡的顏色。
蘸顏色,在邊上輕輕刮一下(不要講顏色滴下來(lái)為好)。
對(duì)準(zhǔn)紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡。
“啪”落下來(lái),紙上就留下了一個(gè)彩色泡泡。
三、出示工具材料,引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫(huà)。
1、教師:泡泡真的留下來(lái)了,它好開(kāi)心。你們也來(lái)留下泡泡吧!
2、教師與幼兒一起吹泡泡。
提醒幼兒注意:用了那個(gè)顏色的工具就放在哪個(gè)顏色的杯子里,不要混淆顏色;畫(huà)面盡量整潔,泡泡不要太密,注意整潔(手、桌面、畫(huà)面)。
四、介紹自己的泡泡畫(huà)。
1、你吹了什么泡泡?像什么?
2、你把什么顏色的泡泡留下來(lái)了?
教師引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品時(shí),可以讓他們加以想象以促進(jìn)他們語(yǔ)言能力的發(fā)展。
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