【精華】大班社會教案集錦九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的大班社會教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。
被污染水的掛圖。
活動過程
1、引題:
。1)師:你口渴的時(shí)候,首先想到了什么?
。2)你手臟的時(shí)候怎么辦?
(3)你見過什么地方有水?
2、實(shí)驗(yàn)、示范:
。1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。
。2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。
。3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:
。1)水是流動的(2)水是沒有顏色的(3)水是透明的(4)水是無味的4、師:你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3)動植物的用水。
4、(1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
教師總結(jié):
水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護(hù)水資源,不亂扔垃圾。
[活動延伸]
游戲:玩水《流水走迷宮》
幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。
教學(xué)反思
1、注重活動內(nèi)容的'生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導(dǎo),幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的,通過老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解,培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、注重活動形式的操作性,包括講述動手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動”起來,老師只作引導(dǎo)者,提出一些問題,做一些簡單的評價(jià),使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo):
1、能認(rèn)識自己的成長變化與新的生活要求。
2、有初步的責(zé)任感。
3. 體驗(yàn)升入大班的自豪感。
活動準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備中班與大班的班級標(biāo)志牌各一塊,并先將中班的標(biāo)志牌掛在教室門口。
2讓幼兒收集自己在中班時(shí)用過的物品、完成過的作業(yè)和拍的照片等。
活動過程:
一、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的'成長變化。
請不同的幼兒運(yùn)用自己帶來的在中班時(shí)穿過的衣服、拍攝的照片等物品來介紹自己一年中
發(fā)生的各種變化,如:身體長高了,能力變強(qiáng)了等等。
二、引導(dǎo)幼兒了解自己升到大班了。
1、教師和幼兒一起將班級標(biāo)志牌由中班換成大班。
2、教唱歌曲《慶祝歌》。
三、組織幼兒一起討論。應(yīng)該怎樣做大班的小朋友?
教師提問,請幼兒結(jié)合幼兒園整體課程《社會X以下簡稱《社會》)第1-3頁的內(nèi)容發(fā)言,然后小結(jié)。
1、大班的小朋友在學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?(上課認(rèn)真聽教師講課,動腦筋,積極舉手發(fā)言專心做作業(yè)等等。)
2、大班的小朋友在玩游戲的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?(要和小朋友一起玩游戲,共同分享玩具)
3、大班的小朋友在家里的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?(尊敬長輩,積極做能做的事,給爸爸媽媽當(dāng)幫手。)
四、請幾個(gè)幼兒對照做大班小朋友的要求來說說自己哪些地方做得好,哪些地方還沒有好,應(yīng)該怎樣改正。
五、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班的小朋友》。
大班社會教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會碰到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等。
【活動過程】
一、導(dǎo)入引起愛好。
1、在我們的生活四周還有哪些人需要我們的幫助?為什么?
2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片。
二、觀看錄象、交流討論。
1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)
2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會碰到哪些困難?
3、請幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺。。(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走。)
4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?
5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中碰到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時(shí)沒有人提醒)
6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難,請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們在過馬路和乘車子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)
三、操作延伸。
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的'用具。
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來幫助他們?
四、活動結(jié)束。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
大班社會教案 篇4
●活動目標(biāo)1.能細(xì)致觀察并感受秋天樹木的細(xì)微變化,體驗(yàn)幼兒園環(huán)境的美麗。
2.愿意和同伴分工合作,完成測量的任務(wù)。
3.能用多種方式記錄和測量。
●活動準(zhǔn)備1.教師要認(rèn)識全園的樹木和它們的基本特征。2.事先請幼兒自備可以測量樹木粗細(xì)的工具,如尺子、軟繩、毛線等。
3.小本(最好可掛在脖子上)、筆、相機(jī)。
4.幼兒學(xué)習(xí)資源③第 4~5 頁。
●活動建議1.通過話題交流,引發(fā)幼兒活動的興趣。
(1)建議指導(dǎo)語:秋天來了, 我們身邊的樹木也發(fā)生了變化,誰發(fā)現(xiàn)了它們的變化,請說一說。
。2)教師提議幼兒去看看樹木的變化,并記下來。請幼兒自由結(jié)伴,商量分工,帶好本子和筆。
2.帶幼兒到戶外,分組觀察和記錄。
。1)教師與全體幼兒一起在園內(nèi)邊走邊說,引導(dǎo)幼兒發(fā)展樹木的變化,自由表達(dá)。
。2)教師布置觀察記錄的第一項(xiàng)內(nèi)容:幼兒園有多少種樹,你認(rèn)識幾種,說出它們的名字。請幼兒自由觀察和記錄,教師同時(shí)用相機(jī)將全園的樹木拍照。
。3)第二項(xiàng)內(nèi)容:數(shù)一數(shù)幼兒園共有多少棵樹,大樹、小樹各多少。
(4)第三項(xiàng)內(nèi)容:量一量幼兒園最粗的樹和最細(xì)的.樹分別有多粗, 量出同一樹種最粗和最細(xì)的樹。請幼兒說一說, 測量時(shí)應(yīng)該注意什么?如:每次測量注意軟繩首尾相接,在接到的地方用筆做標(biāo)記。
。5)第四項(xiàng)內(nèi)容:找一棵自己最喜歡的樹,給它起個(gè)名字。
3.組織幼兒逐項(xiàng)交流觀察結(jié)果。
。1)請幼兒圍坐一起,說一說幼兒園有多少種樹,說出名字。教師根據(jù)幼兒的回答,了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),記住幼兒不認(rèn)識的樹。
(2)分組說一說自己的記錄結(jié)果,通過核對結(jié)果,讓幼兒思考為什么有的答案和大家不一樣。
4.再次帶幼兒觀察樹木,邊走邊說。
。1)走到幼兒不認(rèn)識的、未說出樹名的樹前,教師說出樹名,請幼兒觀察并說一說該樹的特征。
。2)教師可隨機(jī)指樹木詢問, 如果該樹是某幼兒最喜歡的樹,請他說出他給該樹起的名字,供大家分享。
。3)如有落葉,可請幼兒撿拾, 帶回班級。
5.組織幼兒回班,交流記錄結(jié)果。
請幼兒與自己的伙伴一起,將記錄本打開,全班幼兒巡回觀察, 讓幼兒說一說自己能看懂哪個(gè)記錄本,為什么?教師展示相關(guān)內(nèi)容, 小結(jié)記錄的方法。
●活動延伸
1.教師將拍攝的樹木照片做成幻燈片,在餐前或離園前播放,或請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第 4~5 頁,請幼兒欣賞并說出樹名。
2.帶回的落葉放在美工區(qū),可制作樹葉標(biāo)本。
3.提醒幼兒經(jīng)常去看看自己喜歡的樹,觀察它們有什么變化。
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo):
(1)了解中國結(jié)的編結(jié)工具與制作材料,嘗試學(xué)編最簡單的十字結(jié)。
。2)體驗(yàn)編結(jié)
活動的快樂,發(fā)展動手能力。
活動準(zhǔn)備:
小銅錢、紅絲線等材料,
活動過程:
一、認(rèn)識制作材料和工具
1、小朋友都說中國結(jié)非常漂亮,那我們今天也來動手做一款中國結(jié),好嗎?
2、那你們想想制作中國結(jié)需要些什么材料呢?
師生共同討論
3、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國結(jié)的材料和工具
二、幼兒嘗試操作
1、知道為什么叫中國結(jié)嗎?結(jié)是什么呢?
2、觀察并討論老師制作的中國結(jié)(十字結(jié))是什么樣的?
3、老師示范講解。
4、幼兒嘗試編十字結(jié),教師觀察,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)
5、 幼兒說說自己嘗試編結(jié)的感受。
三、引導(dǎo)評價(jià)
1、 彼此欣賞各自的作品,體驗(yàn)成功的`快樂。
2、 把自己編織的中國結(jié)送給同伴或小班的弟弟妹妹并說說其中含的祝愿。
延伸活動:
陳列各色中國結(jié)及其他民間工藝品實(shí)物或資料。
活動反思:
中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品,它美麗神奇,豐富多樣,蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,中國結(jié)也走上了世界文化的行列,深受大家的喜愛,國內(nèi)國外都有它的影跡,它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到,適當(dāng)向幼兒介紹我國民族文化,使其感知人類文化的多樣性,培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。
大班社會教案 篇6
活動目標(biāo):
1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會自己已經(jīng)長大。
2.樂意表達(dá)自己對老師、幼兒園的一份情感,體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
小班時(shí)候幼兒的照片,雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。
活動過程:
1、一起看照片,幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了,長大了?
3、對幼兒的.回答,老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?
5、在次基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼
。1)制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前,里面放置一些色紙(上面寫有"我愛你","祝你進(jìn)步"……等字樣)
(2)旁邊放有長放形的色紙,色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn),表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本,邀請同伴,老師簽名。
延伸活動:
引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
大班社會教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒已有一定的交往能力,也有與人交往欲望。然而,一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們?yōu)槎↑c(diǎn)小事的爭吵、為玩玩具而爭搶甚或相互間的打斗現(xiàn)象,引發(fā)了我的深思。于是,《好朋友握握手》這個(gè)活動應(yīng)運(yùn)而生。我試圖通過多媒體課件的展示、游戲"猜朋友"等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。
活動目標(biāo)
1.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動中,讓幼兒感受有朋友的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。
3.幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。
4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備
1. 知識準(zhǔn)備:熟悉并會表演《拉拉勾》。
2. 場地準(zhǔn)備:布置一個(gè)表演舞臺。
3. 物質(zhì)準(zhǔn)備:電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。
活動過程
1.游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》,體驗(yàn)交朋友的快樂。
(在熟悉的音樂背景下,幼兒與老師輕松游戲,消除了幼兒交往的膽怯心理,膽子大的幼兒帶動膽子小的幼兒,有些比較內(nèi)向的幼兒如黃佳玲、旭、劉曜都被熱鬧的氣氛帶動了起來,參與到游戲中,體驗(yàn)到了與朋友游戲的快樂。)
2.播放課件,讓幼兒感受有朋友的快樂。
教師結(jié)合課件,通過學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》,讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。
(1)講述后提問:小猴子為什么前三次沒有找到朋友?媽媽是怎么對小猴說的?第四次小猴子為什么很快找到了朋友?
(2)組織幼兒討論:怎樣才能找到更多的朋友?
(幼兒通過看自己感興趣的課件,邊看邊思考,在參與小猴子找朋友的過程,明白了要想交到朋友,首先要有禮貌、會分享、懂謙讓、守規(guī)則。通過幼兒間的討論,讓幼兒回憶、講述自己的找朋友過程,從而使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)驗(yàn)。)
3.游戲《猜朋友》,在合作中增進(jìn)彼此友誼。
(1)一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征,如:她是個(gè)女孩子,有長長的辮子,會彈鋼琴,眼睛大大的。
(2)其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。
(《猜朋友》這個(gè)游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡。每個(gè)孩子都有好朋友,每個(gè)孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快一年了,誰是誰的好朋友幼兒一般都知道,所以當(dāng)幼兒上臺說出自己好朋友的特征時(shí),下面幼兒猜測的準(zhǔn)確很高,幾乎沒有錯(cuò)的,幼兒與幼兒之間的互動非常好。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,一方面發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,另一方面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的自豪感,增進(jìn)了彼此間的友誼。)
4.談話活動《說優(yōu)點(diǎn)》,培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。
幼兒分組開展談話活動:說出朋友的優(yōu)點(diǎn),并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么?
(幼兒先分組討論,再歸納總結(jié),幼兒不再局限于自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),而是從眾多幼兒口中認(rèn)知到不同好朋友的優(yōu)點(diǎn),提高了幼兒分辨是非的能力,規(guī)范了幼兒的行為標(biāo)準(zhǔn)。)
5.歌表演《拉拉勾》,幼兒學(xué)習(xí)與朋友鬧矛盾的處理方法。
(1)幼兒隨音樂進(jìn)行表演。
(2)表演后啟發(fā)幼兒討論:如果你和朋友鬧矛盾了,可以用什么方法來解決?
(《拉拉勾》是幼兒比較喜歡的音樂律動,歌詞講述的是幼兒由生氣到和解的過程。幼兒與好朋友共同表演律動后,再來討論怎樣解決朋友間的矛盾,讓幼兒在輕松的氣氛中打開了話匣子,想出了很多的辦法,如:惹朋友生氣了趕緊說"對不起";講笑話給朋友聽;和好朋友握握手和好等。)6.教師小結(jié),活動自然結(jié)束。
活動反思
組織本次活動后,班上幼兒的行為習(xí)慣好了許多,為丁點(diǎn)小事爭吵、打斗的現(xiàn)象少了,幼兒社會交往技能有所提高,如玩玩具時(shí)不會爭搶了,學(xué)會了合作拼搭;想進(jìn)人多的區(qū)角玩時(shí)要學(xué)會等待,遵守區(qū)角規(guī)則;有好東西會和朋友一起分享;借東西時(shí),會用禮貌語言,如果沒有得到允許,還會尋求老師的幫忙;和好朋友發(fā)生矛盾時(shí),能用自己學(xué)會的方法解決,不再像以前只知道哭鼻子。每個(gè)幼兒都很珍惜現(xiàn)在的朋友。
組織完這次活動后,我也有一些感想:
1.把幼兒一日生活看作是一個(gè)教育整體《綱要》社會領(lǐng)域目標(biāo)中提出:幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。本次活動的'生成來源于幼兒一日生活中經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象,為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會用正確的方法處理朋友間的矛盾,積累正確的交往經(jīng)驗(yàn),我采用了游戲、故事、討論、歌表演等組織形式,讓幼兒在親身體驗(yàn)中自主學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幼兒容易接納的環(huán)境,避免了單一的言語說教。當(dāng)然,幼兒良好社會交往行為習(xí)慣不是一天兩天就養(yǎng)成的,而是一個(gè)漫長的積累過程,這就需要老師關(guān)注幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)教育,使幼兒的一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。
2.有效發(fā)揮幼幼互動的教育優(yōu)勢在新型的師幼互動中,教師與幼兒是相互促進(jìn)的合作伙伴,但這并非表示,教師在智力和能力上完全等同于幼兒,幼兒有幼兒的認(rèn)知角度和認(rèn)知方式。在本次教學(xué)活動中,每個(gè)環(huán)節(jié)都是以幼兒為主體,充分發(fā)揮師幼互動的教育優(yōu)勢。如音樂游戲《找朋友》環(huán)節(jié)中,膽子大的幼兒帶著膽子小的幼兒游戲;在故事提問環(huán)節(jié)中,教師只是拋出問題,讓幼兒在相互討論中找出原因;在游戲《猜朋友》環(huán)節(jié)中,幼兒的講述激發(fā)了幼兒的積極參與;在談話環(huán)節(jié)《說優(yōu)點(diǎn)》中,幼兒的討論結(jié)果,提高了幼兒分辨是非的能力,規(guī)范了幼兒的行為標(biāo)準(zhǔn)。在歌表演《拉拉勾》環(huán)節(jié),幼兒間的合作表演,讓幼兒體驗(yàn)到了與朋友合作的快樂等。
大班社會教案 篇8
設(shè)計(jì)背景:
這節(jié)課是教育幼兒能夠知道幾個(gè)特殊的電話號碼,并且能夠知道這些電話號碼是在什么情況下?lián)艽,打通后需要說些什么。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒認(rèn)識特殊的電話號碼,并且能夠熟記這些電話號碼。
2、知道在什么情況撥打什么電話。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的'能力及快速應(yīng)答能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、讓幼兒認(rèn)識特殊的電話號碼,并且能夠熟記這些電話號碼。
2、知道在什么情況撥打什么電話。
活動準(zhǔn)備:
PPT多媒體課件。
活動過程:
1、以故事形式展開活動
看PPT課件有個(gè)老奶奶突然暈倒在路邊這時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦?
2、出示PPT帶有120電話號碼的圖片,告訴幼兒在遇到有人受傷,生病時(shí)應(yīng)該撥打120,打通電話后能夠說出受傷人員或是生病人的地址,說明是哪里受傷了,或者是什么生病的狀態(tài)。
教幼兒讀出急救電話是120。
看第二段故事突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方著火了這時(shí)候應(yīng)該怎么辦?
3、出示PPT帶有119電話號碼的圖片,告訴幼兒如果遇到發(fā)生火災(zāi)時(shí)不要慌張,這時(shí)候應(yīng)該撥打火警電話119,打通電話后說清楚發(fā)生法在現(xiàn)場的詳細(xì)地址。
教幼兒讀出火警電話119。
4、看第三段故事,如果家里來了陌生人,不要隨便開門,如果不認(rèn)識,可以撥打報(bào)警電話110,出示PPT帶有110電話號碼的圖片,教幼兒讀出報(bào)警電話110,在打通電話時(shí)要說明自己所在的位置,在遇到危險(xiǎn)時(shí)要撥打電話110。
用以上方法可以教幼兒認(rèn)識多個(gè)特殊電話號碼。
教學(xué)反思:
通過學(xué)習(xí)這一節(jié)課,讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途,在今后上課前還要多以范例教育幼兒,在什么情況下打什么電話。
大班社會教案 篇9
活動目的:
知道在輸和贏的時(shí)候怎樣控制自己的情緒,讓對方喜歡自己,和自己成為好朋友。在游戲中培培養(yǎng)幼兒贏的時(shí)候鼓勵(lì)總是輸?shù)男∨笥,輸(shù)男∨笥岩獙W(xué)會不灰心喪氣,繼續(xù)努力爭取贏對方。
活動準(zhǔn)備:兩人一組,每組一份"拔河"用具(撲克牌10張,數(shù)字卡10張)
活動過程:
兩人一組進(jìn)行比賽。兩人同時(shí)用食指與中指夾住撲克牌的兩端,同時(shí)用力夾向自己,最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片,最后以數(shù)字卡的張數(shù)分輸贏。多者為贏,少者為輸。每一局結(jié)束,贏的幼兒主動與輸?shù)挠變何⑿ξ帐帧?/p>
游戲結(jié)束后討論:
。1)你的.小對手喜歡和你一起玩嗎?為什么?
(2)當(dāng)你贏的時(shí)候,你跟對方說了些什么?當(dāng)對方總是輸?shù)臅r(shí)候,你想了一個(gè)什么好辦法讓對方有信心繼續(xù)玩下去。
。3)當(dāng)你輸?shù)臅r(shí)候你心里怎么想?是怎樣對他說的?你認(rèn)為贏的小伙伴還喜歡和你玩嗎?為什么?
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