當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 中班教案

中班教案

時間:2024-10-28 22:55:12 教案 我要投稿

【推薦】中班教案集錦九篇

  作為一名教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的中班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】中班教案集錦九篇

中班教案 篇1

  活動地點(diǎn):萬寧興隆石梅灣

  參加人員:全園師生及幼兒家長

  組織人員:萬寧萬利隆幼兒園全體教師

  活動準(zhǔn)備:

  (一)、材料準(zhǔn)備:

  1、公共汽車 1 輛(歐陽萍負(fù)責(zé))。

  2、橫幅2張、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相機(jī)2個、禮品。

  3、積分牌兩張;積分卡各150張;紅、藍(lán)隊(duì)標(biāo)志牌各50張(全體教師集中制作)。

  4、班主任打印本班級幼兒名單,出發(fā)前和回來時都要進(jìn)行點(diǎn)名。

  (二)活動前需向家長溝通的事項(xiàng):

  1、本次活動屬全園性集體活動,希望各班幼兒家長都能按時參加,如有特殊情況,需提前告知本班老師。

  2、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風(fēng)景,各班老師建議有車的家長自駕車到目的地,并在本周六前做好統(tǒng)計(jì)上報園長處,以便園內(nèi)做好車輛安排。

  3、各班提前印發(fā)家長活動須知,要求每位家長認(rèn)真閱讀并自覺配合。

  4、各班老師提起與家長溝通好活動當(dāng)天的.乘車安排,提醒家長務(wù)必準(zhǔn)時到園集中出發(fā),不參加活動的幼兒家長需提前來園接幼兒,做好幼兒的離園交接工作。

  活動人員安排

  1、主持人:紀(jì)麗玲 協(xié)助主持:彭燕

  2、紅隊(duì)成員:符婷婷(隊(duì)長)、紀(jì)曼花、劉玲、歐陽萍

  藍(lán)隊(duì)成員:符玉萍(隊(duì)長)、邱春玉、溫婷、許敏慧

  3、攝影:溫春飛

  4、計(jì)分員:歐陽萍(紅隊(duì))、徐慧敏(藍(lán)隊(duì))

  5、物品看管:后勤阿姨

  6、活動材料負(fù)責(zé)人:邱春玉(請負(fù)責(zé)人提前兩天準(zhǔn)備好所需材料后,由符園長再次負(fù)責(zé)清點(diǎn)材料是否齊全)

  活動程序:1、4月29日下午星期天3:30分參加活動的所有人員準(zhǔn)時在幼兒園內(nèi)集合,3點(diǎn)50分開始出發(fā)。

  2、旅途中教師可帶動家庭間進(jìn)行互動,促進(jìn)彼此間感情,以便游戲時能夠更好地合作。

  3、到達(dá)目的地后,及時確定好活動場地,做好活動前相關(guān)準(zhǔn)備。

  4、主持人組織家長和孩子排隊(duì),宣讀活動相關(guān)注意事項(xiàng),各隊(duì)隊(duì)長及時組織好本隊(duì)人員積極參加接下來的游戲活動。

  5、游戲過程中,各隊(duì)成員各司其職,主動配合活動負(fù)責(zé)人做好引導(dǎo)與護(hù)導(dǎo)工作。

  6、開展游戲活動時,主持人需說明游戲規(guī)則后方可開始游戲,每項(xiàng)游戲結(jié)束后休息10分鐘,把握好活動時間,確保活動的連續(xù)性。

  7、活動結(jié)束,主持人組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動,清理活動現(xiàn)場垃圾。

  8、集中---點(diǎn)名―拍照---返園。

  9、負(fù)責(zé)活動小結(jié)老師發(fā)送相關(guān)內(nèi)容與博客分享。

  戶外親子游戲家長須知:

  1、為了使活動順利開展,請您一定遵守活動時間與規(guī)則,尊重自己和尊重他人。

  2、請您與4月29日下午3:30分在幼兒園集合,3:50分準(zhǔn)時出發(fā)。活動地點(diǎn)為萬寧興隆石梅灣,為便于到達(dá)目的地集中,所有自駕車都有序的跟隨校車前往。

  3、請家長為孩子準(zhǔn)備1-2套衣服,以防汗?jié)駮r更換。

  4、請家長自備干糧和水,活動過程中能為孩子補(bǔ)充體力。

  5、請您為您的寶寶提前準(zhǔn)備一份淘沙用具,于活動當(dāng)天帶到活動現(xiàn)場。

  6、請您帶上防曬、防雨用具(如帽子、雨傘、毛巾)。

  7、為了活動安全、有序的開展,請家長在活動過程中看護(hù)好自己的寶寶,不要隨意帶寶寶離開集體。如有特殊原因,需告知本班老師后方可離開。

  8、活動過程中,需要您和寶寶合作完成任務(wù)。請您多鼓勵、欣賞、支持你的孩子,使孩子保持良好的情緒,并積極的配合老師,使孩子體驗(yàn)活動的樂趣。同時建議您穿著便于活動的服裝和運(yùn)動鞋(盡量不要穿裙子和高跟鞋)。

  9、在活動中請您全程照顧好自己和孩子的安全,建議不要帶孩子下海游泳。

  10、活動當(dāng)天,請為孩子統(tǒng)一穿園服參加活動。

  11、為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識,請各家隨身攜帶垃圾袋,并引導(dǎo)幼兒做個文明的寶寶。

  12、活動結(jié)束以后,請您帶孩子到本班老師處辦理交接手續(xù)后再離開。

中班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  一直以來,小朋友對于母親接觸、了解得多,而父親相對是一個比較嚴(yán)肅的角色,小朋友對于自己的爸爸并不怎么了解,對于父愛也體會不深。由此,我借用了建構(gòu)式課程中《父親節(jié)》和《我對你說》這兩個內(nèi)容,結(jié)合幼兒園愛的主題月活動生成了這個新的活動——《我愛爸爸》。在活動的實(shí)踐過程中,為使幼兒對爸爸有更深的了解,又利用繪本《我爸爸》與幼兒產(chǎn)生共鳴,進(jìn)而萌發(fā)對爸爸的自豪感,體會父愛。

  活動目標(biāo):

  1、通過繪本增進(jìn)對爸爸的了解,產(chǎn)生對爸爸的自豪感,體會父愛。

  2、能用畫賀卡的方式表達(dá)對爸爸的愛。

  活動準(zhǔn)備:

  課件PPT、愛心大畫紙、勾線筆。

  活動過程:

  一、引題:談話,父親節(jié)。

  二、利用繪本,了解自己的爸爸,產(chǎn)生對爸爸的自豪感。

  1.能干的'爸爸(PPT踢球,唱歌)

  師:皮特爸爸會唱歌,會踢足球。那你爸爸有哪些本領(lǐng)?

  小結(jié):哇,我們小朋友的爸爸都有了不一樣的本領(lǐng)。和皮特爸爸一樣都很棒。

  2.愛我的爸爸

  皮特爸爸不但有很多本領(lǐng),還很愛她,我們來看看皮特爸爸是怎么愛他的。

  (1)PPT抱(2)PPT笑(3)PPT狼

  小結(jié):看來,每個爸爸都愛自己的孩子。你們真幸福啊!

  3.辛苦的爸爸

  教師小結(jié):雖然這幾個爸爸工作不一樣,但是每個爸爸都很辛苦。

  三、制作賀卡,表達(dá)對爸爸的愛。

  父親節(jié)到了,皮特為了表達(dá)對爸爸的愛,還特意畫了一張賀卡給爸爸,祝爸爸父親節(jié)快樂!

  你爸爸最喜歡什么?最想要什么?

  集體畫禮物。

  小結(jié):雖然我們的爸爸長得不一樣,本領(lǐng)不一樣,但是所有的爸爸都有一個共同的特點(diǎn),就是:非常非常地愛我們,希望小朋友們回家后能多了解自己的爸爸,把自己對爸爸的愛大聲地告訴他們。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.通過觀察,了解蝸牛的外形特征,能用螺旋線畫出貝殼,并大膽用線條、圖案裝飾。

  2.嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,豐富畫面色彩。

  3.學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置,畫得最突出的構(gòu)圖方法。

  4.鼓勵幼兒大膽想象,添畫簡單的背景。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件

  2.畫紙、蠟筆人手一份

  3.黑板,已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

  活動過程:

  一、猜謎語,引出主題。

  教師:小朋友,今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里,它"沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛)

  二、利用課件,觀察蝸牛的外形特征。

  1.教師:小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,如貝殼--圓圓的,有美麗的花紋;身體--長長的,軟軟的等;)

  2.教師:蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋,非常美麗!)

  教師:貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)

  教師:蝸牛的身體又怎樣呢?(長長的、厚厚的)頭上有什么?(一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴)

  三、教師講解示范。

  1、蝸牛長得這么可愛,我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?(鼓勵幼兒大膽把想法說出來)

  2、示范蝸牛的畫法:

  教師:那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

  先在畫紙的正中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

  教師:蝸牛小時候很小的,后來它慢慢地長大,背上的殼也一圈一圈地跟著長大,終于長成了一個大大的殼。(提示幼兒:不要繞得太多,老師覺得繞4圈就最合適,線與線之間不要太密)再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置,畫得大大的,讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。

  教師:接著,畫蝸牛長長的、厚厚的身體,還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。

  (2)用線條、圖案裝飾蝸牛的`殼

  教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線條和圖案給它裝飾一下?梢韵扔镁條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

  教師:除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。

  學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色

  教師:接著,我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色,這樣看上去很有規(guī)律,也很美麗!

  (4)學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過渡涂色

  教師:除了這種方法,還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,接著我用淺綠色疊加涂上去,在把剩余的部分也涂上淺綠色,這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。(教師在黑板上示范)

  (5)添畫簡單的背景

  四、欣賞優(yōu)秀作品,交代繪畫要求。

  1、展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。

  2、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

  (1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后才涂上顏色。

  (2)要選用一些鮮艷的顏色來著色。

  (3)畫畫時注意畫面的整潔。

  五、幼兒繪畫,教師觀察,了解幼兒繪畫情況,給予必要的指導(dǎo)和幫助。

  六、作品評價

  比一比誰畫的蝸牛最美麗。

  (視活動具體情況選擇以下3項(xiàng),可全選,也可選其1或其2進(jìn)行描述)

  活動建議:

  1、在幼兒下筆畫之前,可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛,讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,然后再下筆畫,

  2、在講解兩種顏色交替涂色時,如果教師能在黑板上示范講解,幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法,效果會更好。

  活動延伸:

  把幼兒作品張貼出來,讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學(xué)習(xí)。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、 了解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試,感受故事情節(jié)的趣味。

  2、 發(fā)揮想象,大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。

  3、 理解做自己,最幸福的道理。

  活動準(zhǔn)備:

  電視機(jī)、幻燈片

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、 今天,張老師給小朋友帶來了禮物是一個非常好聽的故事,想聽嗎?

  這個故事是關(guān)于一個動物的,喜歡動物嗎?喜歡什么動物?為什么喜歡?(教師概括動物的能力)

  2、 我們來看看到底帶來的是什么動物?(出示第一幅圖)

  小豬有什么奇怪的地方?(小豬有翅膀)小豬裝上翅膀、尾巴是想干什么呢?

  3、今天我就和你們說說關(guān)于這只小豬的故事,故事的名字叫做“小豬變形記。”

  二、欣賞閱讀故事,讓幼兒發(fā)揮想象,大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷

  1、(出示第二幅圖)一天,小豬一個人躲在樹底下,你覺得他心情怎么樣?(傷心、難過)你從哪里看出來?我們一起學(xué)學(xué)小豬傷心、難過的樣子。

  小豬為什么心情不好?

  小豬覺得做小豬一點(diǎn)都沒意思,不快樂。他嘟囔著,“煩、煩、煩!真煩!總該有點(diǎn)好玩的事吧,我去找找看!”于是,他決定出去找快樂!

  2、我們看看小豬走到哪了,小豬走啊走,走到路邊(出示第三幅圖)看見了……?(長頸鹿)

  長頸鹿長得什么樣子?(個子高,脖子長)長頸鹿在干什么?(吃樹葉)

  小豬一看長頸鹿真神氣,長長的脖子可以吃到樹上的葉子,如果我也像想長頸鹿那樣個子高高的,脖子長長的一定會很快樂,小豬腦筋一轉(zhuǎn)他要學(xué)一學(xué)長頸鹿也想個子高高的,幫他想想辦法?(梯子、高蹺)

  3、我們來看看小豬想的辦法是不是和你想的一樣,(出示第四幅圖)小豬咚咚地跑回去做了一對高蹺,然后踩著高蹺散步去了,

  4、小豬真得意踩著高蹺和長頸鹿一樣高,(出示第五幅圖)在路上遇見了斑馬,對斑馬說:“我是一只了不起的長頸鹿,我可以看很遠(yuǎn)!

  斑馬相信他的話嗎?(不相信)

  斑馬說:“你不是一只長頸鹿,你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬,你最好小心點(diǎn)兒!

  4、斑馬剛說完,小豬就……(出示第六幅圖)小豬為什么會摔倒?他適合做長頸鹿嗎?(不適合)。這時小豬開心嘛?(不開心)

  小豬感嘆:“看來長頸鹿的生活不適合我,我要尋找新的刺激,如果我能變得像斑馬一樣漂亮一定會很快樂!

  你們決得斑馬身上什么最漂亮?是怎么樣的花紋?

  5、于是(出示第七幅圖)小豬回家拿了刷子和黑色、白色的顏料,它想干什么呢?(做斑馬)小豬給自己畫了一件像斑馬一樣的外套,然后一路小跑著炫耀去了。

  6、小豬跑著跑著遇到了大象(出示第八幅圖),我們來猜猜小豬會對大象說什么?

  小豬對大象說:“你看,我是一只了不起的斑馬,我身上有斑馬的花紋!

  大象相信他的話嗎?(不相信)那大象會對小豬怎么說?

  大象大笑道:“你不是斑馬,你是一只畫著斑馬花紋的小豬,你馬上就……!

  7、說完(出示第九幅圖),發(fā)生了什么事?(提示:大象在干什么?)

  大象用水把小豬身上的斑馬花紋沖的一干二凈,小豬適合做斑馬嗎?他開心嘛?

  小豬感嘆:“斑馬沒做成,我要尋找新的刺激,如果我也能用鼻子噴水一定會很快樂!

  這次小豬想變誰?怎么才能做大象?用什么當(dāng)長鼻子,用什么當(dāng)大耳朵?

  8、那我們來看看小豬是不是用你的辦法。(出示第十幅圖)小豬在自己的鼻子上綁來一根長長的塑料管,在兩只耳朵上綁來兩片大樹葉,學(xué)著大象的樣子出門了。

  9、走啊走啊,遇見了鸚鵡,小豬會對鸚鵡說什么?

  我是一只了不起的大象!我能用鼻子噴水。

  鸚鵡相信嗎?鸚鵡會對小豬說什么?

  鸚鵡大笑道:“你是一只鼻子上綁了塑料管的小豬。剛說完(出示第十一幅圖)發(fā)生了什么事?小豬打了一個大噴嚏,把鼻子和耳朵給噴掉了。

  小豬適合做大象嗎?小豬開心嘛?

  小豬感嘆:“大象沒做成,我要尋找新的刺激,如果我能飛就一定會很快樂!

  這次小豬想變誰?它會怎么變鸚鵡?(裝翅膀)

  10、我們來看,(出示第十二幅圖)他找來羽毛和貝殼,給自己做了一對大翅膀和一個大鳥嘴。然后他拍著翅膀出門去了。

  10、小豬遇到了小猴子,(出示第十三幅圖)它對小猴子說什么?

  小豬得意地說:“我是一只了不起的鸚鵡!你的眼睛能看多遠(yuǎn),我就能飛多遠(yuǎn)!

  小猴相信他的話嗎?小猴又會怎么說?

  猴子大笑道:“你不是鸚鵡,你是一只披著羽毛的小豬,你不會飛!”小猴說對了,小豬根本沒飛起來,他就像一塊大石頭,一頭栽進(jìn)樹下的泥潭里!

  11、(出示第十四幅圖)這時來了一只小豬,他正在泥潭里玩泥巴,對小豬說:“哎,當(dāng)小豬最開心了,你看我,我最喜歡在泥潭里滾來滾去,滾得越臟就越開心,不信你也試試吧。這只小豬要告訴小豬什么意思?做什么最開心?(玩泥巴)小豬最喜歡最的事情是玩泥巴,所以小豬高興地大叫:”太棒了,我不用去學(xué)別人,原來當(dāng)小豬是最開心的事情!痹瓉碜鲎约鹤铋_心。

  三、明白道理:做自己最幸福

  1、小豬最后找到快樂了嗎?

  2、小豬的'眼里一直沒有發(fā)現(xiàn)自己的最大的本領(lǐng),那你們來幫小豬想想,小豬最大的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)是什么?

  小豬不怕臟能吃能睡,你們看滾在泥潭里的小豬開心的笑了。

  3、這時的小豬才發(fā)現(xiàn)做自己怎么樣?(快樂、幸福)

  小豬終于找到了自己的快樂,其實(shí)不僅每個動物油自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn),我們每個人也有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)。

  4、你最大的本領(lǐng)是什么?(畫畫,那你畫畫時一定很快樂)

  其實(shí)每個人都應(yīng)該找到自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn),這樣做事情才會快樂,老師也希望你們能做個快樂的孩子,做幸福、快樂的自己。加油!

中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  讓幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及“病從口入”的簡單道理。

  活動準(zhǔn)備:

  有關(guān)蛔蟲的幻燈或圖片。

  活動過程:

  1、向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害,父母帶他去檢查,發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的`事例,引起幼兒對蛔蟲病的關(guān)注。

  2、與幼兒一起討論蛔回病的癥狀,得病的痛苦及其危害。

  3、請保健大夫講講為什么會得蛔蟲病,并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲生長變化的過程。

  4、請幼兒討論如何注意飲食衛(wèi)生,預(yù)防蛔蟲病。例如:飯前便后要洗手,不用臟手拿東西吃,生的瓜果要洗干凈后再吃……

  5、把幼兒討論的結(jié)果寫出來,配上畫,貼在本班的宣傳欄內(nèi),向其他班幼兒和家長進(jìn)行宣傳,并請家長協(xié)助。

  6、自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒,以鞏固認(rèn)識并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>

  活動建議:

  1、收集有關(guān)飲食衛(wèi)生的圖片,張貼在班內(nèi)墻上。

  2、結(jié)合周圍生活實(shí)例,介紹腸炎、痢疾等疾病產(chǎn)生的原因,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.了解水的用途,知道水資源的寶貴。

  2.在親自體驗(yàn)中,懂得愛惜水,知道節(jié)約用水。

  活動準(zhǔn)備

  1.教材、兩盆花(一盆先不澆水葉子有些垂下)、與水有關(guān)的圖畫一幅。

  2.幼兒生活經(jīng)驗(yàn):初步了解生活中哪些地方需要水?幼兒懂得動植物生長需要水。

  活動過程

  1.教師出示事先準(zhǔn)備好的兩盆花:澆過水的和沒澆過水的各一盆,請幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同,了解植物生長與水的關(guān)系。

  2.利用畫面的'情景,了解水與人類生存的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒觀察畫面,教師提出問題:說說畫面中小朋友在干什么?魚生活在什么地方?小朋友用水在做什么?等。

  由此引起幼兒對水的關(guān)注,知道人們生活和小動物生存都離不開水。

  3. 結(jié)合幼兒對水的認(rèn)識,引導(dǎo)其說說水有什么用途。

  引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)說說什么時候需要水。

  4. 請幼兒進(jìn)一步思考并討論:生活中如果我們沒有水會怎樣?在幼兒充分感知水的用途及水的重要性的基礎(chǔ)上,討論:在生活中怎樣節(jié)約用水、怎樣愛惜水?

  活動結(jié)束:

  1. 利用語言活動學(xué)習(xí)兒歌“小水管”,知道要節(jié)約用水。

  2.日常生活中,隨時提醒幼兒節(jié)約用水,養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

中班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、 通過富有韻律感的問答,聯(lián)想彎曲的事物。

  2、 嘗試將“彎”的物體編入問答歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖

  活動過程:

  一、 欣賞《對對歌》。

  1、 出示掛圖,教師吟誦兒歌一遍。這首兒歌的題目叫《對對歌》。

  2、 剛才,你聽到了什么?

  3、 什么彎彎在天上?什么彎彎在兩邊?

  4、 什么彎彎在臉上?什么彎彎在河邊?

  二、 學(xué)念問答歌。

  1、 教師再次朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒感受這首兒歌問答式的'特點(diǎn)。

  2、 這首兒歌的前一句是提問,后一句是什么?

  3、 現(xiàn)在,老師念前一句來問小朋友,小朋友念后一句來回答老師。教師念問句,幼兒念答句。提醒幼兒注意問句與答句的不同之處。

  4、 幼兒自由結(jié)伴,學(xué)念兒歌,幼兒可互問互答。

  三、 游戲:對對歌。

  1、 這首兒歌講的都是彎彎的東西,你能把自己知道的彎的東西也編到兒歌里去嗎?讓我們一起來編吧!

  2、 教師引導(dǎo)幼兒把編得較貼切、有趣得兒歌,吟誦給大家聽。

  活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。

中班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):什么是什么的家。

  2、嘗試學(xué)習(xí)仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

  活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)朗誦詩歌并能仿編詩歌。

  活動難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒能大膽表達(dá)創(chuàng)編的詩歌。

  活動準(zhǔn)備:

  1、畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

  2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。

  3、小圖片每人一張。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣,引出課題。

  1、今天老師給你們請來了許多小客人,你們看它們是誰呀?出示:白云、小魚、小鳥、花兒、蝴蝶、小羊圖

  2、師:小朋友們都有自己的家,我們的小客人也有自己的家,那你們知道小客人們的家在哪里嗎?(幼兒自由議論)

  3、師:那到底是不是這樣呢?請小朋友豎起小耳朵來聽聽這首好聽的詩。

  二、出示圖片,教師有感情的朗誦詩歌。

  1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。小朋友你聽見兒歌里說了什么,要用詩歌里面的話來回答。(幼兒回答一句,其他幼兒跟學(xué)一句)

  2、你們知道小羊?yàn)槭裁聪矚g住在綠綠的草地上?小魚喜歡清清的河里?……

  3、集體完整朗誦詩歌一遍。

  4、分角色朗誦詩歌。

  5、請個別幼兒朗誦。

  三、結(jié)合詩歌原有模式進(jìn)行仿編。

  1、師:藍(lán)藍(lán)的天空除了可以是白云的`家,還可以是誰的家呀? 幼:燕子(提醒幼兒用詩歌中的話來告訴大家,說完整,什么是什么的家。)

  2、依次類推仿編詩歌

  3、師幼有感情地朗誦新編的詩歌。

  4、請能力強(qiáng)的幼兒朗誦自編的詩歌.

  四、游戲:送它們回家。

  請小朋友拿起自己椅子下的圖片,想一想它的家在哪里?用圖片仿編一句詩歌,再把它送到家里。

  課后反思:

  《家》這首詩歌語言樸實(shí)、淺顯易懂,巧妙地運(yùn)用了疊音,讀起來瑯瑯上口,充滿了歡快流暢的情緒,易于為幼兒喜愛和接受,而且還符合中班語言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容,初步感受其語言美,培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達(dá)能力”的要求,因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個語言活動。

  “興趣是最好的老師”,活動一開始我以歡迎小客人來做客,并讓幼兒幫助小客人找家來引出詩歌,這個環(huán)節(jié)小朋友表現(xiàn)得非常棒,許多平時不舉手的孩子也紛紛發(fā)言,他們都能積極主動地參與探討小鳥、小羊、小魚等與樹林、草地、小河等之間的歸屬關(guān)系。在讓孩子們學(xué)習(xí)詩歌時,我有些操之過急,將孩子們的能力高估了,在孩子們還沒有完全掌握詩歌的情況下,就急切的轉(zhuǎn)換到下一個環(huán)節(jié),以至于有些孩子們仿編時出現(xiàn)不會編的情況,這也是我沒有考慮周全,不能只看到那些能力強(qiáng)的孩子,而要顧全大局。

  活動中,孩子們在表達(dá)時不會自覺地用完整的語言回答問題,特別是在疊詞方面,有些孩子說完自己的想法之后還需要老師的引導(dǎo)和提醒才會運(yùn)用疊詞。在仿編詩歌這一環(huán)節(jié),很多孩子想得也非常好,如綠綠的草地是是小馬的家,高高的天空是太陽的家等,但孩子在活動中表達(dá)得并沒有這么完整,甚至只會說“小蜜蜂的家在花朵里,花朵是紅色的”等諸如此類的語言,自己還不會總結(jié)詩句,孩子還不習(xí)慣句式的轉(zhuǎn)變,還需老師的提醒。游戲《送圖片回家》時,孩子們的情緒已經(jīng)十分激動了,在還沒聽清楚我交代的要求就開始行動,大多數(shù)孩子能理解各種事物之間的關(guān)系,能貼到相應(yīng)的家里去,但就是沒有把話說完整就去貼,以至于出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。本活動我把創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在重點(diǎn),時間占了很多,聽了其他老師的反饋,我也覺得對中班幼兒來講創(chuàng)編可以適當(dāng)放低要求,不要作為一個最主要的環(huán)節(jié)來做可能更合適。

中班教案 篇9

  藝術(shù)活動是引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣;顒右杂變合矏鄣腵顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動中,每一種色彩都向幼兒訴說著不同的情感,需要幼兒用心去體驗(yàn),去觀察,運(yùn)用色彩詞恰如其分的表現(xiàn)生活。

  這就是語言色彩,語言藝術(shù),是中國文學(xué)藝術(shù),是中華文化的藝術(shù)。語言的色彩之美,是神會之美, 是品茗之美,是含蓄之美,是淡雅之美。讓我們拿起筆來,去 描繪我們多彩的生活。調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操。

【中班教案】相關(guān)文章:

教案中班教案02-23

教案中班教案09-09

中班教案11-30

中班教案11-30

中班教案12-02

中班教案12-02

中班教案12-03

中班教案12-03

中班教案12-03

中班教案12-03