中班教案模板匯總八篇
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的中班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)意圖:
在秋天這個(gè)美麗的季節(jié)里,處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī),秋風(fēng)起來(lái)了,五顏六色的秋葉飛舞起來(lái)了。顏色、形狀各異的樹(shù)葉不僅可以讓幼兒感受到秋天的美,還是幼兒活動(dòng)的好素材。利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試;提供豐富的可操作的材料!稑(shù)葉》結(jié)合季節(jié)特征,充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒通過(guò)散文仿編進(jìn)入樹(shù)葉的世界,去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索,去學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 理解詩(shī)歌《樹(shù)葉》,嘗試仿編散文中內(nèi)容。
2、 觀察樹(shù)葉變化,感知秋天特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《樹(shù)葉》課件;樹(shù)葉若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
秋天到了,樹(shù)葉有什么變化?(ppt2)
小結(jié):秋天有的樹(shù)葉黃了,有的樹(shù)葉變紅了,有的樹(shù)葉還是綠綠的,有的樹(shù)葉開(kāi)始飄落了。
二、理解詩(shī)歌
一陣秋風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉飄落下來(lái),好美啊!把小動(dòng)物吸引來(lái)了,它們會(huì)是誰(shuí)呢?我們?nèi)タ纯窗桑。╬pt3)
1、 完整欣賞詩(shī)歌(ppt4—7)
有哪些小動(dòng)物來(lái)?yè)鞓?shù)葉了?它們把樹(shù)葉當(dāng)成什么?它們是怎樣說(shuō)的?
小結(jié):用散文詩(shī)中的句子進(jìn)行小結(jié)。
為什么樹(shù)葉是小螞蟻的渡船?是小老鼠的雨傘?是小刺猬的花帽?是梅花鹿的餅干?(形狀、大小比例、生理需求等方面引導(dǎo))
小結(jié):小動(dòng)物根據(jù)自己愛(ài)好、把小樹(shù)葉做成有用的東西。
2、 再次欣賞詩(shī)歌(ppt8)
這首散文詩(shī)真美,看看還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?yè)鞓?shù)葉,它們會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)成什么呢?
三、發(fā)揮想象,仿編句式(ppt9—10)
1、 樹(shù)葉還能當(dāng)成什么?
2、 幼兒嘗試仿編單句?
用詩(shī)歌中的.話,用好聽(tīng)的詞,編出好聽(tīng)的桔子。
誰(shuí)撿起一片樹(shù)葉,“這是我的什么!
活動(dòng)延伸:
到戶外撿樹(shù)葉,你會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)成什么?
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中通過(guò)游戲化的情境,操作活動(dòng)、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手。同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性,通過(guò)教師和幼兒互動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經(jīng)驗(yàn)交流,讓孩子感受到成功的喜悅。教學(xué)活動(dòng)取得了良好的效果。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
知道自己在長(zhǎng)大,體驗(yàn)升入中班的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置中班班級(jí)環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)認(rèn)識(shí)自己班級(jí)的位置,感知班級(jí)環(huán)境的變化。
1.師:新學(xué)期開(kāi)始小朋友們都上中班了,我們的教師是這么的美,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察我們中班的教室,跟小班的教室比有什么不一樣?(幼兒觀察)
2.師:班級(jí)位置變了嗎?班級(jí)標(biāo)志有什么變化?(個(gè)別幼兒回答)
3.師:小朋友說(shuō)現(xiàn)在的班級(jí)變成了3樓,班級(jí)標(biāo)志變成了月亮一班。那班級(jí)內(nèi)的桌椅有沒(méi)有變化?
4.師:那班級(jí)里面的環(huán)境還有什么變化?班級(jí)里面的小朋友有什么變化?
5.師小結(jié):小朋友回答的很好,我們現(xiàn)在是月亮一班,班級(jí)在3樓,班級(jí)里來(lái)了位新朋友。班級(jí)里掛了許多漂亮的"蔬菜"。
(二)討論、比較自己的變化。
1.引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時(shí)的情景。
。1)師:現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時(shí),你心情是什么樣的?有沒(méi)有哭?(個(gè)別幼兒回答)
。2)師:剛上幼兒園時(shí)有的小朋友說(shuō)會(huì)很想媽媽,會(huì)哭。
2.引導(dǎo)幼兒比較自己與小班幼兒外在的不同。
。1)師:小朋友現(xiàn)在看一看自己,跟自己原來(lái)在小班的時(shí)候有什么不同?(個(gè)別幼兒回答)。
(2)師:小朋友的手和腳變大了,個(gè)子長(zhǎng)高了。
3.引導(dǎo)幼兒討論自己與小班時(shí)相比,在本領(lǐng)、能力上有什么變化。
師:小朋友想一想自己,跟原來(lái)自己在小班的時(shí)候有什么不同?你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?
4.教師小結(jié):我們升中班了,大家都長(zhǎng)大了,不僅長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了,而且比小班時(shí)有了更多的本領(lǐng)!現(xiàn)在我們是中班的.哥哥姐姐了!
(三)討論上中班后該怎么做。
1.師:小朋友們都上中班了自己的事情應(yīng)該怎么做?哪些事情應(yīng)該自己做?(個(gè)別幼兒回答)
2.師:小朋友說(shuō)的真好,小朋友現(xiàn)在是中班的哥哥姐姐了,自己的事情要自己做,別人的事情幫忙做。
(四)繪畫《我是中班小朋友》。
1.師:我們升中班了,大家都長(zhǎng)大了,不僅長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了,還會(huì)做很多事情,等一下請(qǐng)小朋友畫一張《我是中班小朋友》。
2.幼兒繪畫。
3.師:小朋友都畫了《我是中班小朋友》,都學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。
(五)活動(dòng)結(jié)束。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
中班下學(xué)期,孩子們喜歡看圖講述活動(dòng),在講述活動(dòng)中能較快地觀察到圖片的主要內(nèi)容,并能用較完整的語(yǔ)言較清楚地講述;開(kāi)始學(xué)習(xí)使用較適宜的詞匯修飾語(yǔ)言。但其間也發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)圖片的一些細(xì)致之處觀察不夠仔細(xì);另外,因本班孩子的年齡特點(diǎn)導(dǎo)致幼兒對(duì)圖中角色的心理活動(dòng)聯(lián)想較欠缺。因此結(jié)合中班發(fā)展現(xiàn)狀,設(shè)計(jì)了本次看圖講述《小兔家的窗》活動(dòng)。其目的是想通過(guò)活動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),使幼兒初步學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察、分析圖片上的細(xì)微變化,并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒觀察圖片,用適當(dāng)?shù)脑~匯有序地講述出小兔家的戶在不同季節(jié)的變化。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。
2. 在教師示范講述的幫助下,豐富講述經(jīng)驗(yàn)。
3. 認(rèn)真傾聽(tīng)教師和同伴的講述。
4、提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事圖片四幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、仔細(xì)觀察圖片,根據(jù)教師的提問(wèn),感知理解圖片內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小兔家的窗發(fā)生的變化。
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
師:在教室里,家里都有窗子,為什么要有窗子呢?是用什么裝在窗戶上的呢?
2、逐一出示圖片,在教師引導(dǎo)下完整講述出圖片的內(nèi)容
。ǔ鍪緢D片1)
這是什么季節(jié)?你是從哪里看出來(lái)的?小兔家蓋了一間房子,它是用什么蓋的?有沒(méi)有裝窗戶?
。1) 這是什么季節(jié)?天氣怎么樣?你是怎么看出來(lái)的?
(2) 小兔住在哪里?
(3) 小兔怎么了?在房子里怎么還會(huì)冷呢?
。4) 沒(méi)有玻璃的窗戶,就是一個(gè)窗洞。
師總結(jié)圖片1的`內(nèi)容。
(出示圖片2)
什么季節(jié)到了?天氣怎樣?你從哪里看出來(lái)的?這時(shí),小兔住在屋里覺(jué)得怎樣?你冷的時(shí)候會(huì)怎么做?(引導(dǎo)幼兒理解詞語(yǔ)“瑟瑟發(fā)抖”)
為什么小兔住在屋里還會(huì)瑟瑟發(fā)抖?它是怎么想的?
。1) 小兔在干什么?
。2) 它是怎么做的?先做什么?后做什么?
引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表達(dá)。
師總結(jié)圖片2的內(nèi)容。
(出示圖片3)
引導(dǎo)幼兒觀察小兔的神態(tài)、感受。發(fā)生了什么事?
(1) 現(xiàn)在小兔感覺(jué)怎么樣了?
(2) 它在干什么?
幼兒根據(jù)教師的提問(wèn),進(jìn)一步感知理解圖片內(nèi)容。
。ǔ鍪緢D片4)
窗子裝好了,現(xiàn)在小兔住在屋里感覺(jué)怎么樣?從哪里看出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒感知理解故事繼續(xù)發(fā)展的內(nèi)容。
師總結(jié)圖片3、4的內(nèi)容。
。ǔ鍪緢D片5)
圖上有什么?春天來(lái)了,小兔發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)來(lái)了?它告訴小兔什么道理?想一想小兔該用什么裝在窗戶上?
幼兒發(fā)揮想象,可以有自己的理解。
師總結(jié)圖片5的內(nèi)容。
二、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),幼兒嘗試講述故事。
1.幼兒根據(jù)教師的提問(wèn),理解圖片內(nèi)容,并嘗試獨(dú)立講述。
師:“小朋友自己輕聲地說(shuō)一說(shuō),把這五幅圖片編成一個(gè)故事!
2.引導(dǎo)兩名幼兒示范講述,教師適當(dāng)提醒。
幼兒嘗試完整講述故事。
三、引進(jìn)新經(jīng)驗(yàn),通過(guò)教師的示范講述,幼兒能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯有序地講述故事。教師示范講述故事,引導(dǎo)幼兒理解詞匯的運(yùn)用。
師:“聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎么講述這個(gè)故事的,跟你的故事有哪些不一樣!
幼兒學(xué)習(xí)教師運(yùn)用的詞匯。
四、鞏固新經(jīng)驗(yàn),師幼集體講述故事。教師利用留白、等待等方法幫助幼兒一起完成故事。
師:“我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事吧!注意要用上好聽(tīng)的詞語(yǔ)。”
幼兒大膽一起說(shuō)一說(shuō)。
五、教師小結(jié)
活動(dòng)自然結(jié)束。
延伸活動(dòng)
老師會(huì)把這四幅圖畫放到“故事表演區(qū)”里,請(qǐng)你們下了課或區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再去講講這個(gè)故事,還可以把這個(gè)故事繼續(xù)編下去。
教學(xué)反思
在活動(dòng)《小兔家的窗戶》的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。通過(guò)小兔家蘑菇房上的窗戶在不同季節(jié)的變化,幼兒能有序地觀察,理解圖片的內(nèi)容,能夠大膽進(jìn)行講述圖片的內(nèi)容,達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解數(shù)的實(shí)際意義,能根據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實(shí)物,使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。
2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小動(dòng)物過(guò)生日情景ppt,小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、手指游戲:伸手指
師:小朋友們好,今天我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于數(shù)字的手指游戲。首先,我們看看自己一只手上有幾個(gè)手指?
老師一邊念兒歌,說(shuō)到“伸出你的手指來(lái)”的時(shí)候,小朋友就伸出手上的手指,隨便伸幾個(gè)都可以。
師和孩子一起玩,當(dāng)孩子都伸出手后,師挑選比自己伸的多的孩子上來(lái),請(qǐng)小朋友想一想,兩個(gè)人的手指要變得一樣多,老師該怎么辦。(滲透用“添上”的.方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。)
2、復(fù)習(xí)數(shù)字
教師出示數(shù)字卡片,幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)
3、展示小兔、小狗、小貓過(guò)生日的ppt情景
。1)根據(jù)小動(dòng)物身上的點(diǎn)數(shù),確定小動(dòng)物幾歲了。(復(fù)習(xí)點(diǎn)和數(shù)的對(duì)應(yīng))
。2)小動(dòng)物過(guò)生日要插蠟燭,看看小動(dòng)物自己準(zhǔn)備的蠟燭對(duì)不對(duì),不對(duì)怎么辦?(添畫,使蠟燭數(shù)量和小動(dòng)物年齡相符)。
難點(diǎn)解決:怎樣添畫,從一開(kāi)始數(shù),手指幫忙點(diǎn)。少了沒(méi)關(guān)系,繼續(xù)數(shù)下去,數(shù)一個(gè),畫一個(gè),一個(gè)一個(gè)添上去。
。3)小動(dòng)物來(lái)祝賀。動(dòng)物媽媽身上有數(shù)字,數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個(gè)寶寶。幼兒觀察動(dòng)物寶寶數(shù)量對(duì)不對(duì),不對(duì)的,用添上的方式改過(guò)來(lái)。
。4)小動(dòng)物給三個(gè)小壽星送禮物。小壽星幾歲,就送幾個(gè)禮物。幼兒觀察禮物數(shù)量對(duì)不對(duì),不對(duì)的,用添上的方式改過(guò)來(lái)。
4、幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
師:有個(gè)小客人還沒(méi)來(lái)?是誰(shuí)呢?(小刺猬)。他們?nèi)?zhǔn)備果子了。刺猬身上有數(shù)字幾,就是背上背了幾個(gè)果子。刺猬媽媽背對(duì)了,刺猬寶寶少背了,請(qǐng)小朋友幫幫忙,幫刺猬寶寶把少背的果子添上
5、活動(dòng)結(jié)束。
師:我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會(huì)吧。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道一年有12個(gè)月,每個(gè)月的天數(shù)是不同的。
2、通過(guò)游戲,知道日歷是記錄或查看日期的工具,發(fā)展觀察和想象能力。
3、對(duì)探究活動(dòng)感興趣,樂(lè)意在同伴面前進(jìn)行分享、交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件。
2、幼兒人手一份20xx年的年歷,可以掛歷、臺(tái)歷或日歷。
3、字卡年、月、日一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以到朋友家做客的形式,引導(dǎo)幼兒觀察十二座房子,引起興趣。
出示課件年媽媽的圖片,介紹年媽媽。今天老師帶你們?nèi)ツ陭寢尲易隹汀?/p>
1、今天陳老師要帶我們小朋友去做客,去誰(shuí)家里做客呢?
2、她是誰(shuí)。你認(rèn)識(shí)她嗎?我來(lái)介紹一下,她叫年媽媽,而且是20xx年媽媽,她是什么媽媽呀?
3、年媽媽有許多的孩子,她呀,給孩子們起了一個(gè)奇怪的名字,叫做日孩子們的名字叫什么呀?
4、你們來(lái)看看年媽媽家的房子有什么不同?(有的大,有的。菽陭寢尀槭裁匆w這么多房子呢?為什么有的房子大有的房子小呢?下面我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。答案就藏在這個(gè)故事中。
二、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的`概念。
教師講述故事,在講述過(guò)程中,設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小房子里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。
1、提問(wèn):年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽一共有多少個(gè)日娃娃?(365,教師寫數(shù)字)。
年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了個(gè)什么名字?(教師寫12月)為什么有的房子大,有的房子小呢?大房子里住著多少日娃娃,小房子里住著多少日娃娃(教師寫數(shù)字)大月房子有哪些?請(qǐng)你來(lái)指一指,說(shuō)一說(shuō)。
小月房子有哪些?請(qǐng)你來(lái)指一指,說(shuō)一說(shuō)。
在這些月房子里有一座最小的月房子,是幾月份?為什么2月的房子是最小的呢?
三、認(rèn)識(shí)年歷,并在游戲中能初步查看日期。
1、介紹年歷。原來(lái)年媽媽的家就是在這樣的一本年歷里,小朋友家里有年歷嗎?你們知道年歷有什么用嗎?
教師總結(jié):年歷是我們用來(lái)記錄或者查看日期的工具。年歷有很多種,除了老師手中這種掛在墻上的叫掛歷以外,還有這種可以房子桌子上的叫臺(tái)歷,還有一種像本子一樣每天撕掉一頁(yè)的叫日歷。
2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。
雖然年歷是用來(lái)查看日期的,那要怎么查呢?小朋友,你們你們最喜歡過(guò)的節(jié)日是什么節(jié)呀?它是幾月幾號(hào)呢?如,6月1號(hào)的話,我們要先找到月份,6月,再找到日期,1。在哪兒,我們把它圈出來(lái)。六月一號(hào)是星期幾呢?集體來(lái)查看1—2名幼兒的生日。
3、幼兒操作。嘗試在年歷上找節(jié)日或生日,可以和爸爸媽媽來(lái)找找。用筆把它圈出來(lái)。小朋友們,既然我們用筆圈起來(lái)了這么重要的日子,當(dāng)那天來(lái)臨時(shí),你們可別忘了,要經(jīng)常看年歷哦!
附故事:
年媽媽的孩子真多呀!她給孩子起了一個(gè)奇怪的名字叫做日。年媽媽到底有多少個(gè)日娃娃呢?數(shù)呀數(shù)呀,一共有365個(gè)日娃娃。
這365個(gè)日娃娃住在一起嗎?不不,那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是,年媽媽就為它們蓋了12座小房子,讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里,并且給這些房子起名:一月,二月。三月十二月。
咦?這些房子怎么看起來(lái)有的大,有的。慷疫有一座頂小頂小的房子,這究竟是怎么回事啊?原來(lái),一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上點(diǎn)兒,每座有30個(gè)娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。
年媽媽是那么地疼愛(ài)自己的孩子,它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是,房子蓋好了以后,年媽媽就人一月房子開(kāi)始數(shù)著自己的孩子的名字:一月、二月、三月從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí),就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來(lái)了。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽,帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里,重復(fù)過(guò)著同樣的生活。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道小吃店的重要性。
2、了解點(diǎn)心的制作步驟,在操作的過(guò)程中心情愉快,
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒美術(shù)用書(shū)《小吃店》,橡皮泥,墊板,牙簽等。
活動(dòng)重點(diǎn):知道各種早點(diǎn)的名稱,制作步驟。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)制作早點(diǎn)的操作技能。
活動(dòng)過(guò)程:
1、提問(wèn):今天早餐你吃了什么?你還吃過(guò)哪些早餐?吃了早餐以后,你有什么感覺(jué)?( 請(qǐng)講得好的幼兒想大家介紹自己吃的`早餐,并說(shuō)出沒(méi)吃過(guò)早餐后的感覺(jué)。)
2、教師指導(dǎo)幼兒看懂美術(shù)用書(shū)中關(guān)于大餅、油條、湯圓、小籠包子等泥塑的制作步驟。
3、教師示范,幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)油條盤卷和捏小籠包子的操作技能。
4、幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料點(diǎn)綴點(diǎn)心。如:在大餅上用牙簽輕輕地戳幾個(gè)洞,表示大餅上面得芝麻。
5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片,大膽想象,理解故事內(nèi)容,學(xué)講故事。
2、知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),只要肯堅(jiān)持、就有可能獲得成功。
3、體驗(yàn)故事幽默、輕松的風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:烏龜一只、兔子一只,掛圖(中班上冊(cè))
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已在課前對(duì)足球賽有了簡(jiǎn)單的了解.
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,引起回憶。
小朋友,你們看過(guò)足球賽嗎?
足球場(chǎng)上都有誰(shuí)呢?除了隊(duì)員,還有誰(shuí)?你知道怎么樣才算贏球嗎?
二、設(shè)置懸念,引出題目。
1、電視里都是大人在踢足球,今天我們的這支球隊(duì)呀可特別了,是一群小動(dòng)物在踢足球哦!聽(tīng)說(shuō)這支動(dòng)物球隊(duì)這幾天在招球員,來(lái)了好多的小動(dòng)物呢!這不,又來(lái)人啦。ǔ鍪拘⊥米雍托觚敚
2、小朋友,你們說(shuō)說(shuō)他們倆誰(shuí)當(dāng)足球隊(duì)員更合適呢?(引起討論,說(shuō)出理由)
3、小結(jié):
剛才小朋友都說(shuō)兔子能當(dāng)上足球隊(duì)員,小烏龜不能當(dāng)上足球隊(duì)員。那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,聽(tīng)完故事呀,你們就知道小烏龜?shù)降啄懿荒墚?dāng)上足球隊(duì)員了。故事的名字叫《足球隊(duì)員》
三、根據(jù)圖片,講述故事
1、出示圖片1
1)教師講述,提問(wèn):
A. 剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰(shuí)呢?
B. 小兔子特別喜歡什么運(yùn)動(dòng)?
C. 誰(shuí)是球迷?(師解釋球迷:就是特別喜歡的意思)
過(guò)渡:小烏龜是個(gè)球迷,每天在邊上看小動(dòng)物們踢球,它的.心理會(huì)怎么想的呢?
2、出示圖片二
1)師:是呀,小烏龜也特別想去踢足球,有一次烏龜去跟兔子隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“兔子隊(duì)長(zhǎng),我也想?yún)⒓幼闱蜿?duì)!”看,兔子隊(duì)長(zhǎng)同意了嗎?
2)你從哪里看出來(lái)它沒(méi)有同意?兔子隊(duì)長(zhǎng)除了擺擺手不同意,還會(huì)說(shuō)些什么?為什么不行呢,說(shuō)說(shuō)理由!
3)請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兔子隊(duì)長(zhǎng)的話。(個(gè)別-集體)
過(guò)渡:兔子隊(duì)長(zhǎng)拒絕了烏龜?shù)恼?qǐng)求,小烏龜心情怎么樣?
小烏龜雖然心里很難過(guò),但是它沒(méi)有放棄,還是堅(jiān)持每天在邊上看兔子們踢足球。
4、出示圖片三:
1)有一次,球嗖一聲飛過(guò)來(lái)了,看,被誰(shuí)踢進(jìn)去了?它用什么踢進(jìn)去的?
還有誰(shuí)知道?(糾正動(dòng)詞:頂。)
2)學(xué)學(xué)小烏龜頂球的動(dòng)作。(個(gè)別—集體)
3)小烏龜這么棒一下子就把球頂進(jìn)球門了。這時(shí),你們猜兔子隊(duì)長(zhǎng)會(huì)怎么說(shuō)?(引導(dǎo)學(xué)說(shuō))
4)兔子隊(duì)長(zhǎng)為什么會(huì)邀請(qǐng)小烏龜參加足球隊(duì)?(因?yàn)橥米雨?duì)長(zhǎng)很聰明,它發(fā)現(xiàn)了小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)。)
5)你知道小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎?(兔子隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)呀,小烏龜雖然跑得慢,但是它的腦袋能伸能縮很有勁!)
過(guò)渡:小烏龜進(jìn)了足球隊(duì)真高興呀,那我們來(lái)看看,兔子隊(duì)長(zhǎng)是邀請(qǐng)烏龜來(lái)做隊(duì)員呢還是來(lái)做什么的?
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
一引導(dǎo)幼兒理解作品故事情結(jié),帽子里發(fā)出的響聲——老爺爺?shù)陌⑻?/p>
二引發(fā)幼兒的興趣,動(dòng)手制作帽子
三培養(yǎng)幼兒大膽想象創(chuàng)造,動(dòng)手的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1教學(xué)幻燈片,《會(huì)打噴嚏的帽子》連環(huán)畫
2水彩筆,畫紙人手一份
3故事磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一導(dǎo)入:從生活經(jīng)驗(yàn)入手
師:“帽子會(huì)打噴嚏嗎?”引出故事。導(dǎo)入:“小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)會(huì)打噴嚏的帽子嗎?今天呀,老師要說(shuō)一個(gè)會(huì)打噴嚏的帽子的故事,小朋友想不想聽(tīng)
二基本部分
1播放磁帶,教師生動(dòng)有感情的講述故事
故事第一遍講完后,找出故事中特征的代表,幫助幼兒掌握故事大概,教師提問(wèn):故事的名字是什么?
故事中提到了哪些動(dòng)物?(耗子)(魔術(shù)團(tuán)的'老爺爺)
有幾只耗子,故事中的帽子怎么了,老鼠們想要干什么?
2教師通過(guò)幻燈,第二遍講故事,老師與幼兒一起模擬故事情結(jié),教師提出思考性的問(wèn)題,幫助幼兒理解故事
如:帽子怎么會(huì)打噴嚏呢,到底是怎么回事呢
噴嚏是誰(shuí)打的?真的有會(huì)打噴嚏的帽子嗎?
3幼兒之間表演或講故事
活動(dòng)延伸:
手工:給幼兒發(fā)紙,讓幼兒畫出自己喜歡的帽子
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