【必備】中班語言活動教案模板集錦10篇
作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的中班語言活動教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語言活動教案 篇1
設(shè)計意圖:
《滑梯真好吃》是一個充滿想象空間的故事,故事講述的是一根再平常不過的香蕉,在小昆蟲去散步時被發(fā)現(xiàn)了,在它們的眼里,居然成了一座有趣的滑梯!故事圍繞著小昆蟲們猜測著,這一天天變化著的滑梯到底是什么東西這一話題,通過色彩鮮艷的畫面及細膩的變化,逐步引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,體驗童話故事帶來無限想象的樂趣,在教學過程中,讓幼兒集體閱讀,初步感知故事內(nèi)容后再幫助幼兒進一步深入了解。
活動目標:
1、初步理解故事內(nèi)容,樂意大膽地表達自己的想法。
2、豐富詞匯:彎彎的、好奇。
3、感受童話故事的樂趣。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:活動前與幼兒談?wù)劵莸耐庑翁攸c,以及香蕉的'外形特點和味道,引導(dǎo)幼兒事先認識螞蟻、瓢蟲。
2、物質(zhì)準備:《滑梯真好吃》PPT。
活動過程:
一、談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語:今天老師帶來一個好聽的故事,我們一起來看看故事里有誰?
引導(dǎo)語:午后小螞蟻和小瓢蟲去散步,它們散步的時候發(fā)現(xiàn)一樣奇怪的東西,我們一起來看看。
二、播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察p1—6,初步感知故事內(nèi)容。
。ㄒ唬┯^察p2—3。
提問:它們看到了什么?是什么顏色?
。ǘ┯^察p4—5。
提問:你們覺得那個綠色的東西像什么?
(三)觀察p6—7。
提問:小昆蟲們把這綠色的東西當成什么啦?
。ㄋ模┯^察p8—9。(教師重點引導(dǎo)幼兒觀察小昆蟲的表情及動作,感受“滑梯”變化帶來的樂趣。)
提問:你們覺得那個奇怪的東西是什么?你從哪里看出來的?
(五)觀察p10—13,懂得美好的事物要與大家分享。
提問:當小昆蟲們發(fā)現(xiàn)“滑梯”原來是好吃的香蕉時,它們是怎么做?
三、教師帶幼兒完整欣賞圖書,豐富詞匯:彎彎的、好奇。
引導(dǎo)語:這個故事真有趣,我們完整地聽一遍吧。
四、活動自然結(jié)束。
結(jié)束語:這本圖書真有趣,小朋友可以回家后給爸爸媽媽講一講。
中班語言活動教案 篇2
活動設(shè)計背景
在戶外活動時,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子很喜歡模仿別人說話,還有一些孩子還能在同伴面前大方表演他們在電視上看到的角色,我就想到了何不開展一節(jié)活動,讓孩子們做一回演員,還可以借此鍛煉他們的膽量和語言表達能力,于是我就設(shè)計了這節(jié)活動。
活動目標
1.讓幼兒通過看、演、講來學習用較完整的語言講述一句話或一件事。
2.培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講話和表演的習慣,激發(fā)他們講話和表演的興趣。
教學重點、難點
教學重點:能在集體面前大膽講話和表演。
教學難點:用完整的語言講述一句話或一件事
活動準備
1.小兔、大象、蝴蝶、青蛙的頭飾,裝飾場地的小花等,圖片3張。
2.幼兒對小兔、大象、蝴蝶、青蛙四種動物的本領(lǐng)有所了解。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié):招演員
1.教師:今天,我們班要表演一個有趣的故事,誰想來做小演員呢?
2.教師:我們要表演的這個故事里有四個小動物,它們是誰呢?出示四個動物的頭飾請幼兒講述。(引導(dǎo)幼兒用完整和準確的語言表述出來)
3.教師介紹場地布置和交代要求。
4.幼兒表演,教師在一旁輔導(dǎo)。表演完要向觀眾介紹,剛才表演的是什么動物?在什么地方?干什么?
二、基本環(huán)節(jié):看劇本和故事表演
1.教師:今天我們要表演的是什么故事呢?(出示圖片)
圖1:這是在什么地方?有誰?它們在干什么?
圖2:忽然發(fā)生了什么事情?誰看見了?它怎么做?
圖3:大象聽到喊聲后是怎么做的?蝴蝶是怎么做的?
2.教師在幼兒觀察了圖片后學習小結(jié)三幅圖片的內(nèi)容。幼兒在學習小結(jié)時,教師要做適當?shù)闹笇?dǎo),及時提示用準確的詞等。
3.教師:現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這個故事的內(nèi)容了,誰愿意做小演員來表演呢?
4.交代要求:小演員要按照故事里的內(nèi)容來做動作,當表演到哪個動物講話的時候,這個動物就應(yīng)該大聲地把話講出來。
5.幼兒表演,教師輔導(dǎo)。先請能力強的幼兒表演,再請能力中等的幼兒表演,有老師旁白。表演后教師做簡單的評價,評價主要針對講述和表演兩方面進行。
6.幼兒分組表演。把幼兒按能力強、中、弱搭配好,然后再分成組表演。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
表演后,教師對幼兒的表演進行評價。
四、延伸環(huán)節(jié)
請幼兒回家后表演故事中的內(nèi)容給爸爸媽媽看。
教學反思
我設(shè)計這節(jié)語言活動時,是根據(jù)我班幼兒的學習情況,營造一個富有內(nèi)涵,有情趣的“語言情景”,讓幼兒在活動中激發(fā)他們的創(chuàng)造想像力,做到了“玩中學,學中玩”的教學目標。
第一環(huán)節(jié)我是這樣安排的:引起幼兒的好奇心,勾起他們表演的欲望,設(shè)定了四個小動物,讓他們帶著任務(wù)去觀察、想象、最后再表演和表達。孩子們天生好動,在他們開心的表演的同時指導(dǎo)他們用完整的語言表述,這樣孩子的學習氣氛就活躍起來。
第二個環(huán)節(jié)是讓幼兒加上故事情節(jié)進行表演,先讓他們看著圖片里面的情節(jié)主要講什么,每個小動物是怎么說話的,模仿一下,這樣無形間就把幼兒帶入到故事中去,為后面的情景表演打好了基礎(chǔ)。這其中,讓幼兒學習用準確的詞來講述小結(jié)三幅圖片的內(nèi)容,這就鍛煉了他們的口語表達能力。熟悉了故事后,就讓他們再帶著故事去表演。這時,他們的表演就更加嫻熟,到位了,語言表達更加流利,清晰,很多幼兒在上臺表揚時,都能很大膽、高興的在同伴面前表演,能力強的幼兒能自己用完整的語句講述和表演,一些能力弱的'幼兒在我指導(dǎo)后也能講述出來。整個活動中,幼兒的語言表達都有了明顯的進步,大部分的幼兒能用完整的語言講述一句話,有些膽小的幼兒在這次表演中也能放開自 己,大膽表演,贏得了同伴的陣陣掌聲。
最后的環(huán)節(jié)是評價幼兒的表演,能力強的我表揚他們繼續(xù)發(fā)揚,能力弱點的我也鼓勵他們不要氣餒,相信下次會表演的更好。
活動后,孩子們?nèi)齼蓛傻木墼谝黄鹩懻搫偛耪l表演的好,誰最像。看著孩子們興高采烈的樣子,我知道這節(jié)活動課他們很喜歡。
反思這次活動,我覺得有幾點不足的地方:
1.在表演過程中,我引導(dǎo)的語句不夠明白,清楚。
2.請一些幼兒上來表演的時候,我沒兼顧到臺下的幼兒,以至于有些幼兒竊竊私語,沒有看表演。
3.最后進行評價的詞語不夠多樣。
中班語言活動教案 篇3
教學目標:
1.通過學習兒歌嘗試正確的使用生活中的一些量詞。
2.感受大小,粗細,多少的不同。
教學準備:
課件ppt。
教學過程:
一、談話導(dǎo)入
師:老師今天帶來了幾張 有趣的圖片,我們一起來看看。
二、出示圖片
提問一:
第一幅圖片上畫了誰?比較西瓜和棗有什么不同?(大小不同 )經(jīng)驗回憶:你們平時在生活中看到的哪些東西很大哪些東西卻很小?
提問二:
第二幅圖片上有什么?比較一筐蘋果和一只桃子有什么不同?(多少不同)再觀察第四幅圖:比較一包糖果和一塊糕有什么不同?(多少不同)經(jīng)驗回憶 :在我們班級里你看到的哪些東西很多哪些東西卻很少?
提問三:
第三幅圖片上畫了誰?比較黃瓜和蔥 有什么不同?(粗細不同 )經(jīng)驗回憶 :你們平時在菜場里 看到的哪些東西很粗哪些東西卻很細?
三、欣賞兒歌教師和幼兒一起念兒歌
。ǹ梢苑殖尚〗M,個別多種形式朗讀)對對歌一個大一個小,一個西瓜一顆棗一邊多一邊少,一筐蘋果一只桃一個粗一個細,一條黃瓜一根蔥一邊多一邊少,一包糖果一塊糕一邊唱一邊跳,比比說說記得牢學習創(chuàng)編:
教師提問,幼兒回答;引導(dǎo)幼兒男女分組問答。
活動總結(jié):
孩子們,我們今天的收獲真大,學了詞,讀了對對歌,還編了對對歌。其實我們的'身邊處處都藏著反發(fā)現(xiàn)和積累反義詞,并把它們編成對對歌寫下來,背出來。
活動延伸:
在活動區(qū)投放圖片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的對對歌。
教學反思:
《對對歌》的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌,在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學到知識。通過游戲的方式讓孩子親身體會到反義詞就在我們身邊,激發(fā)了孩子進一步學習反義詞的興趣。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌,激發(fā)他們學習的興趣,同時使幼兒更加明確的認識反義詞。
總之,在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
中班語言活動教案 篇4
一、黃鼠狼拉雞
游戲目的:培養(yǎng)幼兒的靈敏性。
游戲準備:場地上畫一分界線。
游戲方法:
一名幼兒扮“黃鼠狼”;一名幼兒扮“小狗”;其他幼兒扮“小雞”,成一排蹲在離線1米遠的地方。游戲開始,“小狗”邊走邊輕輕地摸“小雞”的.頭,同時念兒歌。念完后,“小狗”蹲在一旁,“小雞”閉上眼睛,裝睡。“黃鼠狼”輕手輕腳地摸進來拉“小雞”,被
拉到的“小雞”發(fā)出“嘰嘰嘰”的呼叫聲,“狗”聽到叫聲,迅速“汪汪”叫著去救回“小雞”。游戲可反復(fù)進行。最后,看黃鼠狼一共拉了多少只小雞?
游戲規(guī)則:
1.“小狗”要聽到“小雞”呼叫后才能追。
2.“黃鼠狼”把“小雞”拉過分界線后,“狗”就不能再救了。
建議:此游戲適合中、大班幼兒。
附兒歌:
打、打、打更了,
燈滅了,睡覺了,
黃鼠狼要偷雞了。
二、爆 米 花
游戲目的:培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性。
游戲方法:
若干幼兒,手拉手圍成圓圈,為爆米花的“鍋子”,另請八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當“米!薄S螒蜷_始,“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時,“鍋”和“米!蓖瑫r向上蹦跳,接著“鍋子”立即蹲下,松開相拉的手,表示“鍋蓋”打開了。當念到“抓”時,“米!壁s快往圈外跑,
“鍋子”立即站起,手拉手,將未跑出的“米!眹谌(nèi)。跑出的“米!背鋵嵉健板佔印标犖橹,其余“米粒”仍在圈內(nèi),游戲繼續(xù)進行,直至“米粒”全部跑出,調(diào)換角色。游戲重新開始。
游戲規(guī)則:
只有念到“砰”時,“鍋”和“米!辈趴赏瑫r向上蹦跳。
建議:
1.此游戲適合中、大班幼兒。
2.兒歌用上海方言念,趣味更濃。
附兒歌:
鍋子轉(zhuǎn),爆米花,
鍋里米粒噼噼啪,
時間到了就爆炸,
砰!米花熟了快來抓!
中班語言活動教案 篇5
活動目標:
1、學習反義詞,練習說意義相反的詞,訓練思維的敏捷性。
2、能積極主動地參與游戲,大膽表達自己的見解。
3、體驗成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
課件、磁帶、糖果
活動過程:
1、引出課題
“我的好朋友小仙女告訴我有一個有趣的反話國,專門說相反的話,今天我想帶大家去玩玩,你們愿意嗎?”
2、學反義詞
“反話國是一個動腦筋的地方,我要先考考大家,看誰能說出和我相反的詞!保ㄖ鹨惶釂,練習說出簡單的反義詞,大――小、好――壞、上――下、……)
3、繼續(xù)學習反義詞
幼兒坐上“小火車”來到反話國。(出示課件圖1-2)
“門口有衛(wèi)兵,不讓我們進去,原來這里貼著一張告示,上面寫了許多詞,只要回答出這些詞的反義詞就能進入反話國!保ɡ洙D―熱、黑――白、快――慢、厚――薄、長――短、里――外……)逐一提問,練習說出反義詞。
4、練習看兩個物品圖說出相應(yīng)的反義詞或短句(出示課件圖3-8)
“在反話國里有很多好玩的地方,大家看――河對岸有游樂場。想坐熱氣球必須通過守橋衛(wèi)兵這一關(guān),我們要繼續(xù)努力答對反義詞,向游樂場進軍!這次問題是看圖上有兩樣東西,按圖片說出兩句有反義詞的話。”(答完后幼兒聽音樂自由表現(xiàn)坐熱氣球飛翔)
。ㄆで虼蟥D―乒乓求小、媽媽高――寶寶矮、鉛筆長――蠟筆短、書本厚――紙張薄、兔子跑的快――烏龜跑的慢)
5、練習看若干物品圖說出相應(yīng)的反義詞或短句(出示課件圖9――10)
“熱氣球降落在糖果樂園,可是這里也有衛(wèi)兵,想吃到甜甜的糖果又要經(jīng)過一番努力了?纯催@次我們要回答什么問題。原來是在這么多東西中每選擇兩樣,按圖片說出兩句有反義詞的話,得到6顆星以上就能過關(guān)。”(幼兒逐一回答后得到糖果禮包)
6、結(jié)束
“天快黑了,我們該和反話國說再見了,我們下次再來玩。(幼兒坐上“小火車”聽音樂出活動室。)
活動反思:
孩子們對活動的'引導(dǎo)很感興趣,接著我提出了幾個反義詞,告訴孩子們什么叫反義詞,意思為相反的就叫反義詞,讓孩子們理解反義詞的含義。在接下來的環(huán)節(jié)是讓孩子看圖說出意思相反的詞,家慧和錦浩兩位小朋友對于“高、矮和大、小”的意思分的不是很清楚。我給予了個別指導(dǎo)。對于游戲環(huán)節(jié)孩子們都積極參與,在樂中學習,掌握了大量的反義詞。整節(jié)活動氣氛活躍,積極性高,大多數(shù)孩子都能掌握反義詞,并能說出來。但如何把反義詞運用于日常生活中去,還需多多引導(dǎo)和練習。
中班語言活動教案 篇6
學習目標:
1.認識消防員的制服、工具及其用途。
2.在參觀活動中認真觀察和思考,大膽提問。
活動準備:
1.《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第 22 頁。
2.家長通知書、數(shù)碼相機。
活動過程:
1. 提前給家長發(fā)通知書,告知他們參觀活動內(nèi)容。
2. 出示幼兒用書或電子書第 22 頁,與幼兒討論消防員制服的特點、功能以及消防工具的.用途,鼓勵幼兒提問并嘗試回答,
例如:
。 消防員制服的特點是什么?
. 為什么消防員的制服會反光?
. 消防員用什么工具來滅火和救人?
. 氧氣筒有什么用途?
。 防煙面罩有什么用途?
3. 老師提議參觀消防局,觀察消防員的工作和裝備。
4. 參觀時,引導(dǎo)幼兒有重點地觀察,并鼓勵幼兒提問,對事先討論過的內(nèi)容作出更正或補充。
老師可利用數(shù)碼相機拍攝參觀過程。
5. 回園后,與幼兒討論消防員制服的特點、各種工具的用途等,老師可出示參觀的照片,幫助幼兒回憶照片的內(nèi)容,讓幼兒用自己的方式(如繪畫)記錄下來。
6. 請幼兒把照片和自己記錄的內(nèi)容貼在展覽區(qū),大家共同分享和回顧。
活動評價:
1.能描述消防員制服的特色。
2.能說出消防員工具的用途。
3.能大膽提問。
中班語言活動教案 篇7
一、教學目的:
1、讓幼兒對故事圖片有個感官上的.認識,培養(yǎng)其語言復(fù)述能力和理解能力。
2、在看看、聽聽、玩玩、講講等游戲中表達自己的故事的理解和認識。
二、準備:
圖書(人手一冊)、錄音、紙偶、桌面玩具(立體、平面)
三、過程:
1)幼兒自己閱讀。
幼兒閱讀圖書,教師觀察。
幼兒主動提問。
有什么地方不懂可以來問老師。(幼兒提問,其他幼兒能回答的盡量讓幼兒回答)
2)老師準備問題:
三只小豬本來是住在哪里的?
媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?
什么叫草屋?
磚屋是用什么做成的?
大灰狼從煙囪里爬進去,豬兄弟們?yōu)槭裁匆ε?
3)圍繞重點討論:
你們覺得哪間房子最好?為什么?(鞏固詞:堅固)
你們最喜歡哪只小豬?為什么?
老師完整講述故事,幼兒欣賞完整的書面語言。
4)幼兒自由選擇游戲。
逐一介紹游戲內(nèi)容,讓孩子們在游戲中鍛煉自己的動手能力。
中班語言活動教案 篇8
活動設(shè)計背景
小班幼兒的認字能力差,通過字卡,圖片,下雨時小朋友需要打傘等。
活動目標
1.在老師的引導(dǎo)下大膽想象,愿意在同伴面前講述。
2.愿意嘗試小段文字的閱讀。
3.認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。
4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
教學重點、難點
1.激發(fā)想像。
2.鞏固認字識字。
活動準備
1、故事相關(guān)的圖片四幅,字卡若干。
2、大圖書一本,小圖書人手一本。
活動過程
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣
(放錄音)“聽,是什么聲音?”(打雷、下雨)
“放學的時候,突然下雨了,如果沒有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)
二、激發(fā)說話欲望,潛意識感知目的字
1.“放學啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,突然下雨啦,可是他們沒有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)
2.出示圖片一:“兔媽媽來了,小白兔是怎樣回家的?”
。ǔ鍪咀挚ā绊敗、“蘑菇”)
3. 出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)
4. 出示圖片三:“青蛙媽媽帶來了什么?小青蛙心里覺得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)
5. 出示圖片四:“娃娃的媽媽沒有來,怎么辦呢?請小朋友幫她想想辦法!保ǔ鍪咀挚ā罢邸薄ⅰ笆峙痢保
三、完整講述,進一步感知目的字
1. 教師啟發(fā):“小動物們回到了家會怎么樣?我們看著圖來編一個故事,把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進去,好嗎?”
2. 幼兒嘗試看圖講述故事。
3. 幼兒講述故事時,教師適當指點目的字,以加深印象。
四、游戲“買雨傘”,鞏固目的字
提供音樂、背景,創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。
“我們要回家啦,看,下雨啦,你想買什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)
五、嘗試小段文字的閱讀
1.教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個故事,現(xiàn)在,老師來講一個故事,聽一聽,我是根據(jù)什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)
2. 幼兒嘗試閱讀大圖書。
六、延伸活動
幼兒邊閱讀小圖書,邊用顏色筆將認識的字圈出來。
教學反思
本學期,我們結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的活動,為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,我們充分利用各片場地,設(shè)計最佳的區(qū)角位置,還利用走廊一角,布置成“春天一條街”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來,很受小朋友喜歡,同時也提高了他們的動手能力。小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學習打下良好基礎(chǔ),當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的`個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,比較調(diào)皮,我們兩位老師步調(diào)一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友少了,熱愛勞動的小朋友多了。
中班幼兒的獨立意識增強,而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了“值日生輪換制”,讓做值日生的孩子負責發(fā)蠟筆、分點心,擺椅子……抓住這些細小的機會,既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣,從而促進了整個班風班貌的提高。
中班語言活動教案 篇9
活動目標:
1.理解故事內(nèi)容,感受各種顏色的美。
2.能大膽的想象,并用較連貫的語言表述。
3.學習大膽用色,裝飾圖畫,
活動準備:圖片老鼠,烏鴉。藍、黃、紅、綠四色蠟筆圖片。
活動過程:
1、老師帶來了一些圖片,要請小朋友們來看一看,然后說一說:你看到了什么顏色的什么。你們喜歡它們嗎?為什么?
2、出示小烏鴉和小老鼠:今天老師還請來了兩位客人,聽,他們說了什么呀?
“誰說這些顏色最漂亮呀!闭埿∨笥褌儊聿乱徊,小烏鴉和小老鼠他們會覺得什么顏色最漂亮呢?幼兒自由地說一說,鼓勵幼兒大膽地表達,并說說為什么?
3、我們一起來聽一聽你們猜得對不對?看課件1。
4、小烏鴉和小老鼠說黑色是世界上最漂亮的顏色,你們同意嗎?哦,小蠟筆們也不服氣呢!我們一起來聽一聽他們是怎么說服烏鴉和小老鼠的`,看課件2。
5、第一個來的是誰呀?(出示藍蠟筆)你們覺得藍蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看藍蠟筆帶小動物們看了什么?看課件3。(幫助幼兒理解為什么鯨魚噴出的水也是藍色的。)小烏鴉和小老鼠看了這些會說些什么呢?
6、黃蠟筆來了,你們說黃蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看他們又去了哪里?看見了什么?看課件4,小烏鴉和小老鼠又會說些什么?
7、出示紅蠟筆和綠蠟筆,鼓勵幼兒討論:如果我是紅(綠)蠟筆,我會帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么?給說得好的幼兒獎紅星。
8、我們一起來看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里?看課件5、6。引導(dǎo)幼兒學一學小烏鴉和小老鼠看后說的話。
9、看了小烏鴉和小老鼠周游世界的故事,你覺得世界是什么樣子的?小烏鴉和小老鼠還想去干什么呢?
10、再次完整地欣賞故事。教師小結(jié)。
11、請你選擇喜歡的顏色來裝飾一下這些圖片吧!幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
12、展示幼兒作品,講評以顏色為主
中班語言活動教案 篇10
教育目的:
讓幼兒理解并運用“越……越……”的句式描述物體的變化,知道形成事物發(fā)展的概念。
教學準備:
每組一盒七巧板,彩筆一套。
教學過程:
一、組織幼兒。
二、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
1、教師擊鼓,鼓聲由重到輕,速度由快到慢。
2、組織幼兒練聲,聲音由高到低、速度由慢到快。
三、啟發(fā)幼兒用“越……越……”的句式描述聲音的變化。
1、提問;剛才你們聽到了什么聲音?這些聲音是怎么變化的?用一個什么樣的詞來說說這些聲音的變化呢?
2、啟發(fā)幼兒用“越……越……”的`句式描述聲音的變化。
四、交代游戲的規(guī)則。
1、每人必須用“越……越……”的句式說話。
2、注意傾聽別人的講述,不能重復(fù)別人的語句。
五、教師指導(dǎo)幼兒游戲。
1、幼兒主動運用“越……越……”的句式描述物體和現(xiàn)象的變化。回答正確的獎勵一塊七巧板。
2、根據(jù)幼兒的講述將“越……越……”和“越來……越……”兩種句式進行比較鼓勵幼兒用“越……越……”來講述。
六、競賽活動:看誰說的多。
1、教師啟發(fā)幼兒從大自然動植物和天氣的變化、日常用品的變化、人體特征的變化等方面來思考。練習說話。
2、分組運用“越……越……”的句式創(chuàng)編語句,講的好的又不重復(fù)別人的語句的幼兒獎勵一塊七巧板。
3、統(tǒng)計誰說的多,給予獎勵。
4、總結(jié)。
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