有關(guān)美術(shù)教案范文錦集7篇
作為一位杰出的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幘恼淼拿佬g(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
l顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:通過欣賞、分析藝術(shù)作品,能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化,及不同色彩給人帶來的不同感覺。
應(yīng)會(huì):認(rèn)識(shí)該課中介紹的四位畫家,在教師的指導(dǎo)下,對(duì)其作品進(jìn)行初步分析,并寫出短文,以表達(dá)對(duì)畫而的認(rèn)識(shí)與感覺。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
(1)通過本課欣賞,認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,了解東西方不同的文化。
(2)感覺大自然的魅力,培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)四季的色彩,能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感覺。
難點(diǎn):用寫短文的方法,表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感覺。
三、課前準(zhǔn)備
l教師設(shè)計(jì)《四季的色彩》課件,音像結(jié)合,圖文并茂。
2學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料,并和家人聊一聊對(duì)不同季節(jié)的感覺。
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)人
1請(qǐng)看,我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)
2問題:
(1)你看到了什么?
(2)聽到了什么?
(3)又想到了什么?(請(qǐng)學(xué)生回答)
3自學(xué):打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié),試著用“這是季,是的季節(jié)。”來形容它。
4全班交流:你對(duì)最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感覺?
5出示課題:四季的色彩
(二)新授
1、欣賞。
(2)出示教材中的四幅畫。
(3)問題:說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?
2、分組活動(dòng)。
(1)要求:選擇你最喜歡的一幅畫,由組長帶領(lǐng)分組欣賞。
(2)學(xué)生根據(jù)要求,在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí),教師指導(dǎo)。
反饋。(以小組形式)
(1)《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)
、佼嬅骟w現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格?(寫實(shí)性、裝飾性)
②畫家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天?
③寫一篇短文來表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感覺到什么?(請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖的提示。)
、苣氵想了解什么?
(2)《夏》列維坦(俄國)
、佼嫾疫\(yùn)用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細(xì)碎、完整)
小知識(shí):筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。
②畫面主要使用了哪些顏色?
、塾枚涛谋磉_(dá)欣賞這幅作品之后的'所見、所聞、所感。(請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖的提示。)
(3)《金秋》(中國畫)林風(fēng)眠
①畫面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅、濃重)
②樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’
③給你帶來哪些秋天的感覺?試用短文表達(dá)。(請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖的提示。)
(4)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)
①你從畫面中看到了什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物)說一說。
、谟^察作品的色彩,你有哪些體會(huì)?
、勰隳芨杏X到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來。(請(qǐng)參考書上第3頁對(duì)這幅圖的提示。)
3、拓展
教師總結(jié):雖然冬季將一切事物歸于沉寂,但是卻預(yù)示著春天的來到。四季的色彩是豐富的,有無限象征意義,四季的更替又是一種自然現(xiàn)象,它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。
問:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?
希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感覺。
美術(shù)教案 篇2
一、說教材
1、教材分析:
《光影的交響》是選取湖南美術(shù)出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)(八年級(jí)上冊(cè))》第6課 《光影的交響》的內(nèi)容。本課是以造型·表現(xiàn)為主,結(jié)合作品欣賞的綜合課型。首先回顧上節(jié)課講的明暗的知識(shí),然后通過合作學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生探討用不同工具材料用明暗表現(xiàn)正方體的幾種方法,提高學(xué)生的造型能力和情感表現(xiàn)能力。采用制作的多媒體課件輔助教學(xué),既加強(qiáng)了課堂的交互能力,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還可以對(duì)他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。
2、教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)的目的是通過強(qiáng)調(diào)明暗運(yùn)用與表現(xiàn)之間的關(guān)系,提高學(xué)生對(duì)明暗學(xué)習(xí)的'興趣,加深對(duì)明暗審美價(jià)值的本質(zhì)認(rèn)識(shí)、通過借助簡化的明暗練習(xí)方式,提高學(xué)生運(yùn)用明暗造型及利用明暗進(jìn)行情感表現(xiàn)的能力。美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)美術(shù)作品的欣賞方法,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。根據(jù)初中學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況,我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為:
。1)知識(shí)目標(biāo):
掌握有關(guān)明暗表現(xiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)。
。2)能力目標(biāo):
A。提高學(xué)生明暗表現(xiàn)的能力。
B。培養(yǎng)學(xué)生明暗表現(xiàn)的實(shí)際運(yùn)用能力。
。3)發(fā)展目標(biāo):
A。培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。
B。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
。4)情感目標(biāo):
A。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣。
B。培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來觀察事物,感受生活,看待社會(huì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):本課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生初步把握借助明暗處理的技巧,表現(xiàn)影物空間立體與前后虛實(shí)關(guān)系。攻破這一重點(diǎn),主要利用多媒體展示大量的風(fēng)景照片和繪畫作品,讓學(xué)生觀察,探究,總結(jié)等方法。
教學(xué)難點(diǎn):如何構(gòu)思立意,運(yùn)用單色畫具,使用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法,對(duì)戶外影物或風(fēng)景照片作明暗簡化處理,畫一副風(fēng)景畫。攻破這一難點(diǎn),在教學(xué)中我運(yùn)用多種方式講解:
一、運(yùn)用手工繪畫表現(xiàn);
二、運(yùn)用多媒體手段對(duì)畫面進(jìn)行彩色,單色的轉(zhuǎn)換。
通過以上教材分析,才能使學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我準(zhǔn)備用下列教法和學(xué)法:
二、說教法學(xué)法:
著名的教育家葉圣淘說教是為了不教,因此教學(xué)中教師只作為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的促進(jìn)者,而不是知識(shí)的傳授者、灌輸者。本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng),在課堂教學(xué)中我以教室為舞臺(tái),教師為導(dǎo)演,學(xué)生為演員,用多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生觀察探究創(chuàng)造,以培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識(shí)的能力,讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲,并通過實(shí)際的操作,讓學(xué)生更多地體驗(yàn)一種成就感,進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。主要采用的教法和學(xué)法:多媒體輔助教學(xué)法、觀察法、討論法、合作學(xué)習(xí)法和創(chuàng)造作業(yè)法。
在本節(jié)課的教學(xué)中,讓學(xué)生自己找出用明暗表現(xiàn)物體形象的方法學(xué)生在初步感知的基礎(chǔ)上在練習(xí)中體驗(yàn),在討論的環(huán)節(jié)中聯(lián)系實(shí)際,自由發(fā)揮,最后在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展。對(duì)學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,或者學(xué)生比較棘手的問題,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),最后同學(xué)生一起總結(jié)歸納。在教學(xué)中,教師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識(shí),始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn),讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等的地位。
三、說過程:
本課的基本教學(xué)程序如下圖:
生:初步感知(欣賞作品)——樂中體驗(yàn)(畫正方體)——討論探究(自評(píng))——知識(shí)擴(kuò)展(明暗簡化練習(xí))——情感升華(愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校)
互動(dòng)
師:引導(dǎo)觀察——情景創(chuàng)設(shè)——啟發(fā)點(diǎn)撥——匯總歸納
1、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入
心理學(xué)研究證明學(xué)生如果對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象產(chǎn)生興趣,他就會(huì)自覺地排除外界因素和心理因素的干擾,集中注意力積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉悅的享受。當(dāng)上課鈴響時(shí)放一些優(yōu)美的風(fēng)景圖片和音樂,這時(shí)學(xué)生滿腔激情,仔細(xì)觀察,為學(xué)好本課搭好基架。
2、自主探究,合作學(xué)習(xí)
播放多媒體課件展示一些繪畫作品,讓學(xué)生了解藝術(shù)家們采用不同的工具材料和方法來塑造形體、表達(dá)情感的。然后分組采用不同方法用明暗表現(xiàn)一個(gè)石膏正方體。讓學(xué)生注意畫面的光影變化規(guī)律及透視現(xiàn)象規(guī)律是怎樣的,學(xué)生認(rèn)真觀察后進(jìn)行討論,組內(nèi)交換意見后分別用不同方法畫出石膏正方體。這時(shí)教師在教室里巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)總是及時(shí)解決。最后每組自評(píng)后將一張最好的作品上交,在屏幕上進(jìn)行展示點(diǎn)評(píng)。這種讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
3、構(gòu)思立意,突破難點(diǎn)
這一教學(xué)環(huán)節(jié),我充分利用多媒體教學(xué)播放課件中所播放的圖片選擇幾張有代表性的進(jìn)行分析講解,同時(shí)選擇一幅具有代表性的攝影圖片,用單色畫具進(jìn)行創(chuàng)作,讓學(xué)生觀察、模仿、探究、創(chuàng)造。
4、將我所學(xué),為我所用
教育家弗賴登塔說:“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造”。把所學(xué)知識(shí)綜合的創(chuàng)造運(yùn)用是我們的目的,最后,播放輕音樂,讓學(xué)生根據(jù)風(fēng)景畫圖片,嘗試運(yùn)用單色畫具,使用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法,進(jìn)行再創(chuàng)造。
5、歸納總結(jié)
展示學(xué)生作品,學(xué)生自評(píng)、互評(píng),教師總結(jié)。
6、板書設(shè)計(jì):
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們對(duì)色彩的"喜好"顯而易見,他們往往驚嘆于色彩的奇妙變化,沉浸于用色彩創(chuàng)意的無窮樂趣。課中,通過有趣的"魔術(shù)",使孩子了解利用三原色可以搭配出多種顏色,每一位孩子都有機(jī)會(huì)參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),并在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行猜測(cè),在動(dòng)手動(dòng)腦的過程中發(fā)現(xiàn)色彩變化的秘密。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解三原色,嘗試用三原色變出各種顏色,感受顏色的奇妙變化。
2.在活動(dòng)中享受調(diào)色游戲的樂趣,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師示范用的一瓶水和兩個(gè)蓋子,蓋子上面分別有紅色顏料和藍(lán)色顏料;
2.紅色、藍(lán)色和黃色的顏料若干,擠有黃色、藍(lán)色、紅色顏料的蓋子若干;
3.幼兒作畫紙(上面畫有大花、太陽、大樹輪廓),紅色、黃色、藍(lán)色顏料若干,水粉畫筆若干。
活動(dòng)過程:
一、觀察顏色遇水融化的過程
1.了解瓶子蓋和搖一搖等基本的實(shí)驗(yàn)操作方法,觀察顏料溶于水的過程。
教師:看看桌上有什么東西?打開瓶蓋,看看上面有什么?
教師蓋上瓶蓋:老師來變個(gè)魔術(shù),把它變成"紅色飲料"。
教師上下?lián)u晃瓶子,使瓶蓋上的.紅色顏料溶于水,變成紅色飲料。
2.發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)道理。
教師:打開瓶蓋看看,瓶蓋上面的顏料還有嗎?
教師:原來,顏料遇到水就融化了。
二、第一次實(shí)驗(yàn),嘗試用紅色和藍(lán)色變出紫色。
1.傾聽教師介紹實(shí)驗(yàn)操作方法,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)猜測(cè)。
2.請(qǐng)5位幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),與同伴交流實(shí)驗(yàn)的過程。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)如何正確蓋瓶蓋,并上下?lián)u晃。
3.教師根據(jù)幼兒的表述,教師記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
三、第二次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)三原色變化的秘密
1.激發(fā)對(duì)顏色的好奇和進(jìn)一步探索的興趣。
教師:把紅色和藍(lán)色和在一起,會(huì)變成紫色。那么,把其他顏色和在一起,會(huì)發(fā)生變化嗎?
2.幼兒自主選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
組一:紅色顏料水,瓶蓋上的顏色為黃色或藍(lán)色;組二:黃色顏料水,瓶蓋上的顏色為紅色或藍(lán)色;組三:藍(lán)色顏料水,瓶蓋上的顏色為紅色或黃色。
3.幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié):小朋友真厲害,用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出了許多其他顏色。在我們的美術(shù)領(lǐng)域中,把紅、黃、藍(lán)三種顏色叫做三原色,用這三種顏色可以調(diào)出各種各樣的顏色,而這三種顏色是用別的顏色調(diào)不出來的。剛才我們用三原色調(diào)出了綠色、紫色、橙色,下次我們可以嘗試用三原色調(diào)出更多的顏色。
四、幼兒分組嘗試用三原色作畫
1. 教師:剛才小朋友初步學(xué)會(huì)了用三原色調(diào)色,接下來我們用三原色來作畫。希望小朋友把剛才學(xué)到的調(diào)色本領(lǐng)用到繪畫上,把畫畫得更美。
組一:用紅色顏料、黃色顏料合作畫一個(gè)大太陽;組二:用黃色顏料、藍(lán)色顏料合作畫一個(gè)大樹;組三:用藍(lán)色顏料、紅色顏料合作畫一朵大花。
2.教師簡單講評(píng)。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1. 初步認(rèn)識(shí)繪畫的顏色是“調(diào)和”出來的。
2. 能夠簡單的用三原色調(diào)出其他顏色。
3. 意識(shí)到顏色的變化需要多加練習(xí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1. 學(xué)會(huì)簡單調(diào)色;
2. 增加對(duì)調(diào)色嘗試的興趣;
3. 增加調(diào)色的理性認(rèn)識(shí)。
課前準(zhǔn)備:
水彩顏色、調(diào)色盤、水彩筆、水彩紙。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)階段:
1、談話:顏色是不是都是從“商店”買來的?
、 找出油畫風(fēng)景作品給學(xué)生看,放大之后問學(xué)生某些特定的顏色是怎么來的'?自己的畫具里有沒有這個(gè)顏色?
、 學(xué)生意識(shí)到畫家的顏色是自己“生產(chǎn)”出來的的,引出學(xué)生對(duì)于調(diào)色的興趣。
③ 小結(jié):綜合第一節(jié)課顏色冷暖的只是讓孩子們?cè)谧约旱恼{(diào)色盤上試試調(diào)色,看看能不能調(diào)出自己心儀的顏色。
2、欣賞名家作品,觀看塞尚等大師的風(fēng)景油畫作品,讓孩子體會(huì)到不同光線下同一種事物的顏色的變化。
3、老師用自己的工具給孩子師范一些簡單顏色的調(diào)節(jié)方法,告訴孩子理性認(rèn)識(shí)顏色的變化。
二、創(chuàng)作階段:
、 提出作畫要求:
A、用不同顏色來表現(xiàn)畫面。
B、用畫面造型可以抽象的,也可以具體的。
C、結(jié)合冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。
②學(xué)生作畫,老師巡回指導(dǎo)。
4、展示作品,引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
5、教師總結(jié),提出意見和建議。
學(xué)生在上節(jié)課對(duì)冷色、暖色有初步了解了,這節(jié)課重點(diǎn)繼續(xù)盡到學(xué)生進(jìn)入更高級(jí)的色彩領(lǐng)域。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)非洲舞蹈音樂及鼓的語言,了解非洲手鼓的來歷,引導(dǎo)學(xué)生用開放的心態(tài)正確審視非洲音樂文化;
2、通過探索和學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解非洲音樂與社會(huì)生活、勞動(dòng)的聯(lián)系,體驗(yàn)非洲獨(dú)具特性的音樂文化,拓展學(xué)生的音樂視野。
設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞進(jìn)行創(chuàng)編,即一段自己的舞蹈、一個(gè)自制的樂器、一個(gè)獨(dú)具特色的手鼓。
教學(xué)重點(diǎn):探究后創(chuàng)編
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入
觀看一段視頻20xx年南非世界杯主題曲導(dǎo)入。
。úシ欧侵揎L(fēng)土人情的視頻)
二、聆聽豐多姆佛羅姆的舞蹈音樂
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生了解非洲舞蹈的特點(diǎn),聆聽后的感想啟發(fā)。憑自己的想象回答問題,大膽的拓展思維。
2、延伸----非洲舞蹈節(jié)奏對(duì)世界音樂文化的貢獻(xiàn)(街舞、爵士舞、踢踏舞在節(jié)奏上的變化)非洲黑人舞蹈對(duì)美國和其他西方世界的音樂舞蹈產(chǎn)生了很大影響。它特有的節(jié)奏是現(xiàn)代西方大多數(shù)流行音樂舞蹈的來源,爵士樂、搖滾樂、迪斯科音樂舞蹈的動(dòng)作和節(jié)奏中,可明顯看到非洲黑人舞蹈的影響
3、視頻欣賞
4、自編舞蹈下節(jié)課展示。
三、非洲拇指鋼琴
1、觀看視頻欣賞了解拇指鋼琴
2、觀看---氣球與貝司視頻
設(shè)計(jì)意圖:課下能自制小樂器(用廢舊材料)下節(jié)課展示。
四、鍵盤樂器“冬哥”。
1、師:由于特殊的地理環(huán)境造成了非洲人民獨(dú)特的生活習(xí)性和勞動(dòng)方式。如果在茂密的樹林里,聆聽錄音,這樣的鼓聲代表著一種什么樣的.信息呢?請(qǐng)大家猜一猜?凑n本提示。
2、介紹手鼓的外形(點(diǎn)擊手鼓的圖片,給學(xué)生介紹)
師:在非洲,鼓是王權(quán)、神權(quán)或氏族的象征,非洲人喜歡打擊樂,敲擊的節(jié)奏復(fù)雜多變,不同節(jié)奏性頻繁交替。表演常與舞蹈結(jié)合在一起,除拍手、跺腳外,還常伴隨身體動(dòng)作、熱情豪放,粗獷有力,具有原始的、野性的震撼力。
設(shè)計(jì)意圖:了解鼓的語言
學(xué)生憑自己的想象回答問題,讓他們大膽的拓展思維。
教師小結(jié):
這樣的鼓聲在很久以前是用來驅(qū)趕猛獸和傳遞信息的。非洲手鼓在日常生活中不但演奏著節(jié)奏,而且還傳遞著信息,他們這時(shí)給節(jié)奏賦予固定的信號(hào),傳達(dá)著他們想表達(dá)的具體事情.所以他們根本就不用走出屋去,就已經(jīng)知道村里所發(fā)生的一切,因?yàn)榉侵奘止牡墓穆曇呀?jīng)
把當(dāng)時(shí)的情況傳達(dá)到每個(gè)人的腦海中.因此,它也被稱為“會(huì)說話的鼓”。
五、學(xué)習(xí)手鼓節(jié)奏
1、出示課件。
節(jié)奏練習(xí)
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生融入到非洲節(jié)奏的音樂氛圍之中。
設(shè)計(jì)一個(gè)非洲鼓,并說一下創(chuàng)意。
各小組討論、設(shè)計(jì)。
教師小結(jié)
非洲音樂最樸實(shí)無華,最純真的音樂,但是它豐富多彩和復(fù)雜變化的節(jié)奏,又是世界音樂的寶貴資源。作為世界音樂文化中的一個(gè)重要組成部分,希望通過這節(jié)課,同學(xué)們能夠了解并喜歡上非洲音樂,我相信課后每一位同學(xué)都會(huì)對(duì)非洲音樂有更深的認(rèn)識(shí)。
把老師課上布置的三個(gè)作業(yè)課后能完成的非常出色。
美術(shù)教案 篇6
課型:造型表現(xiàn)
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目的:
1:初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系,明白大、小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。
2、培養(yǎng)學(xué)生能大膽作畫,使畫面豐富飽滿。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
是學(xué)生了解魚的形狀和特征,把魚的特征畫得突出,畫出“大魚”讓畫面飽滿。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖畫紙、水彩筆或油畫棒、蠟筆、課件
教學(xué)設(shè)計(jì):
教學(xué)程序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
一、組織
語言組織教學(xué)
穩(wěn)定學(xué)生情緒
二、引入新課:
幻燈片《海底總動(dòng)員》 尼莫請(qǐng)小朋友去參加比賽
引出課題
三、講授新課
1、 欣賞分析
放映幻燈,觀察自然界的各種各樣的魚、藝術(shù)作品中的魚
總結(jié)魚的形象特征
著重觀察農(nóng)民畫《戲魚》
“你喜歡這幅畫嗎?為什么”(從色彩、圖案上說明)
“畫中畫了些什么?”
“與自然界中的魚有什么不同?”
“這兒多魚你覺得哪條魚最大,怎么看出的?”
讓學(xué)生了解魚的共同特征及不同點(diǎn)、色彩和花紋圖案
通過分析了解藝術(shù)來源于生活,高于生活,學(xué)習(xí)簡單的裝飾方法
小組討論分析造型、色彩、花紋圖案,裝飾
學(xué)生欣賞畫,從色彩、圖案上說明并找出大魚
比較大小
直接了解海里的魚的形象特征,培養(yǎng)學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的裝飾方法。
培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫,在找出大魚的時(shí)候理解大小是在比較中產(chǎn)生的。
2、比較大小
出示魚的.教具
比出大小
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)大小的理解
3、展示小朋友的畫
引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析表現(xiàn)方法
啟發(fā)學(xué)生了解繪畫方法,掌握充滿畫面的要點(diǎn),選用多種表現(xiàn)方法。
4、繪畫步驟
〈1〉用最快的時(shí)間畫條大魚〈2〉給它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉裝飾家園
學(xué)生參與討論步驟
讓學(xué)生了解繪畫步驟
5、教師輔導(dǎo)
了解學(xué)生,幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題
讓學(xué)生完成作業(yè)
培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫技巧
6、展示講評(píng)作業(yè)
師評(píng)(從大小、裝飾、色彩上講)
學(xué)生自評(píng)、創(chuàng)作意圖佳處
學(xué)生互評(píng):魚畫得多大、漂亮嗎?
四、總結(jié)
共同保護(hù)海洋環(huán)境
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.閱讀故事內(nèi)容,初步了解彩虹的形成。
2.通過美麗的彩虹的故事,告訴孩子不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹的道理。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):初步了解彩虹的形成。
難點(diǎn):懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
投影儀、繪本
活動(dòng)過程:
一、謎語導(dǎo)入
謎語:天邊架起一座橋,五顏六色真奇妙,雨后才會(huì)跑出來(打一自然現(xiàn)象)
二、繪本閱讀
。ㄒ唬┯^察封面,圖上有什么?
。ǘ┯^察P1,圖上有什么?一條條的'是什么?(光精靈),光精靈是陽光媽媽的寶寶哦。
。ㄈ㏄2,比一比誰跑的快?光精靈是世界上跑得最快的跑步選手。
。ㄋ模㏄3,光精靈遇到了水滴會(huì)發(fā)生什么?水滴就會(huì)穿上漂亮的顏色,紅橙黃綠青藍(lán)紫。
(五)P4,光精靈遇到肥皂泡泡也會(huì)變身哦。
。㏄5
(七)太陽雨的出現(xiàn),光精靈又穿上彩色的衣服啦。
(八)彩虹的七彩顏色,我們一起來看一看并說一說。
三、繪本回顧
。ㄒ唬┕饩`都遇到了誰?
。ǘ┕适赂嬖V大家彩虹的顏色都有哪些?
四、完整講述故事內(nèi)容
光精靈遇到水花也會(huì)變成漂亮的色彩。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章:
美術(shù)教案(經(jīng)典)10-22
美術(shù)教案(經(jīng)典)07-23
[經(jīng)典]美術(shù)教案07-26
美術(shù)教案12-26
美術(shù)教案12-30
美術(shù)教案12-23
美術(shù)教案12-24
美術(shù)教案12-25
美術(shù)教案12-20
美術(shù)教案12-21