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中班教案

時間:2024-08-02 10:43:05 教案 我要投稿

精選中班教案合集八篇

  作為一名教師,時常要開展教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選中班教案合集八篇

中班教案 篇1

  設計思路:

  培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標。在體育游戲設計組織過程中,一是強調(diào)安全意識,體育游戲具有競技和趣味性,幼兒參與欲望強烈,在游戲過程中容易忘乎所以,應該保證環(huán)境創(chuàng)設及道具使用的安全性;二是體現(xiàn)趣味性,從幼兒最喜愛模仿的人物孫悟空為線索,創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲,讓他們進入迷人的神話世界。讓幼兒自由發(fā)揮,主張個性張揚,令其情趣盎然,其樂無窮;三是體現(xiàn)體育和智育的結(jié)合,以悟空帶領眾猴兒打妖怪為線索,創(chuàng)設游戲環(huán)境;四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神,有意識的用組隊方式進行游戲。

  活動目標:

  1、 利用廢舊掛歷紙卷成紙棒,教育幼兒廢物利用,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

  2、 利用紙棒為道具設計活動,引導幼兒頂紙棒,騎紙棒,跳紙棒,鉆紙棒等基本動作,提高幼兒身體的平衡,協(xié)調(diào),靈敏的身體素質(zhì)。

  3、 培養(yǎng)幼兒主動參與,自由探索,團結(jié)合作的精神。

  活動重點:

  啟發(fā)引導幼兒自由探索紙棒的各種玩法。

  活動難點:

  幼兒能掌握雙腳跳紙棒單腳跳紙棒,鉆紙棒的技能。

  活動準備:

  音樂磁帶《猴歌》,《小毛驢》

  紙棒(紅色綠色)若干,紅旗兩面,

  孫悟空緊箍咒若干,披肩一件,盤絲洞,妖怪頭飾

  活動過程:

  開始部分:

  播放音樂《猴歌》老師帶幼兒做孫悟空動作進入場地成半圓。引起幼兒興趣為幼兒變金箍棒。

  師:“孩兒們好。(幼兒:猴王好)”

  “孩兒們,你們看見我的金箍棒了嗎?(幼兒:沒有)哦,我忘了,在這兒呢。(做從耳朵拿出狀,另一個老師從幼兒背后扔出猴王接住),猴兒們看,金箍棒在此,孩兒們,金箍棒可以用來干什么?(幼兒:打妖怪,為民除害,保護師傅西天取經(jīng))你們知道孫悟空有什么本領嗎?,(火眼金睛,耳聽八方,騰云駕霧)那你們想不想也像孫悟空這樣神通廣大呢?(想)想不想也有一根這樣的金箍棒呢?(想)那好,看我猴王給你們快快變來,(做拔猴毛狀往手指方向一吹)出示金箍棒孩兒們看,來每個孩兒一根,孩兒們有了金箍棒,現(xiàn)在可以拿著金箍棒練本領去吧。猴王看看那個孩兒玩金箍棒的方法最多,等練好本領,猴王帶你們打妖怪!

  基本部分

  1、幼兒自由探索紙棒的玩法

  播放背景音樂《猴歌》幼兒自由發(fā)揮紙棒的玩法。在幼兒玩的過程中,教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的,請其他幼兒跟著學學。

  手拿紙棒轉(zhuǎn)動看誰轉(zhuǎn)的快

  用手掌頂紙棒,看誰定的時間長。

  當望遠鏡,學解放軍射擊。

  騎紙棒,當小毛驢騎(播放音樂《小毛驢》)

  2、以去盤絲洞打妖怪要跳過小河,鍛煉幼兒雙腳跳單腳跳,發(fā)展幼兒腿部的跳躍能力。體現(xiàn)競技和趣味性舉行跳棒比賽。

  師:“猴王看猴兒們的本領練得非常地棒了,猴王帶你們?nèi)ケP絲洞打妖怪,需要跳過幾條小河,你們能跳過小河嗎?猴兒們真勇敢不怕困難。下面請拿紅紙棒的站一隊,拿綠紙棒的站一隊,請把紙棒給猴王,猴王把紙棒擺成小河。分成紅隊和綠隊!

  (紅隊)∣∣∣∣∣

 。ňG隊)∣∣∣∣∣

  請猴兒們想辦法怎樣跳過小河?讓猴兒跳跳試試。

  猴王示范跳紙棒的方法要求,要輕輕的跳,不要踩著紙棒,踩著的`就是掉進小河里了,要重新開始跳。

  請兩隊猴兒一個接一個的跳,第一個拿著紙棒跳完要跑回來把紙棒給第二個猴兒,第二猴兒拿著紙棒接著跳,第一個到最后面站好,以此類推,練習一遍。

  兩隊比賽看那隊先得到小紅旗。

  現(xiàn)在猴王當裁判,請紅隊和綠隊的猴兒準備好,比賽開始。比賽結(jié)束后猴王宣布第一名第二名,鼓勵第二名第二局爭取的第一。第二局開始。再讓幼兒鍛煉能單腳跳比賽兩局。

  結(jié)束后,猴王宣布紅隊綠隊并列第一猴兒們歡呼慶祝成功的喜悅。

  3、鉆爬山洞發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。

  請紅隊綠隊幼兒拿好自己的金箍棒,面對面站成兩隊把金箍棒舉到和肩膀一樣平雙方互相握住金箍棒,孩兒們看山洞打好了,猴王示范鉆,然后最后面的兩個猴孩兒先鉆,自己想辦法鉆或者爬,鉆到頭再搭起山洞讓后面的猴兒鉆。猴王提示猴兒一組一組的鉆,轉(zhuǎn)兩輪結(jié)束。

  中班體育:紙棒游戲

  紅隊 綠隊

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  結(jié)束部分:

  孩兒們,盤絲洞到了,噓---什么聲音?妖怪來了,走,跟猴王打妖怪去。(播放音樂《猴歌》那金箍棒打妖怪結(jié)束。

  活動延伸:

  讓幼兒觀察金箍棒是用什么做的?舊掛歷紙卷成的,掛歷紙還可以干什么?教育幼兒廢物利用,掛歷紙還可以疊東西,剪貼畫等。讓幼兒回家和爸爸媽媽用舊掛歷制作一件作品。

中班教案 篇2

  一、活動目標:

  1、幫助幼兒結(jié)合鳥類的相關知識,理解畫面內(nèi)容。

  2、鼓勵幼兒大膽表述自己意見。

  3、培養(yǎng)幼兒積極思維的能力。

  二、活動準備:

  多媒體課件、鳥類的相關知識經(jīng)驗

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┨岢鲋黝},引起幼兒興趣。

  1、出示畫面:信鴿。

  師:這是誰呀?

  森林郵局要招收新的郵遞員,由白鴿老師來做監(jiān)考老師,我們一起來聽聽白鴿老師有些什么要求。

  播放課件。

  師:白鴿老師說考些什么?

  2、那你們覺得什么樣的動物會來參加呢?

 。ǘ┓侄慰磮D講述。

  a:小鴨

  1、出示小鴨游泳的圖片。

  你覺得小鴨能通過考試嗎?為什么?

  看看它先考什么?

  你覺得小鴨子游泳能得多少分?為什么?

  2、走路圖片。

  看看小鴨子接下來考什么?

  誰來學學小鴨子走路的樣子?你覺得小鴨子走路走得怎么樣?他能得幾分呢?

  引導幼兒運用詞匯:搖搖擺擺、一搖一擺。

  3、再看看飛行,小鴨子考得怎樣?能得多少分?

  引導幼兒學習詞匯:撲騰、啪嗒。

  你覺得小鴨能成為郵遞員嗎?為什么?

  我們一起來聽聽信鴿老師的評價。

  b:麻雀(問題同前)

  1、出示麻雀飛行的圖片。

  2、走路的圖片。

  引導幼兒運用詞匯:蹦蹦跳跳、一蹦一跳。

  3、游泳的圖片。

  c:大雁:(問題同前)

  分別出示大雁飛行、走路、游泳的.圖片,結(jié)合圖片提問。

  引導幼兒運用詞匯:平穩(wěn)、穩(wěn)穩(wěn)當當、微笑、自信等詞匯。

  播放錄音:大雁考的三項全部合格,大雁被錄取為郵遞員啦!

  (三)運用現(xiàn)有經(jīng)驗幫鳥類找工作。

  師:森林里還有許多鳥,也想為大家服務,看看它們是誰呀?(啄木鳥、孔雀、貓頭鷹)唉,可是他們不知道自己能做些什么?

  小朋友你們愿意幫助它們嗎?

  那你們先來和同伴說說它們有什么本領?適合做什么工作?幫它們找適合的工作。

  幼兒討論

  教師總結(jié):啄木鳥能做醫(yī)生;貓頭鷹能做警察;孔雀能做舞蹈演員。

 。ㄋ模┗顒友由。

  這些鳥類動物找了適合它們的工作,心里真開心,可我們班的閱讀區(qū)里還有很多鳥,也想為大家服務,我們一起回去,幫他們找工作吧!

中班教案 篇3

  【活動目標】

  1.能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。

  2.能目測或用點數(shù)方法計數(shù)。

  【活動準備】《幼兒畫冊》,筆。

  【活動過程】

  一、拍手數(shù)數(shù)1~10。

  師幼共同拍手數(shù)數(shù),從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個別數(shù)相結(jié)合。

  二、學習用點表示5和6的數(shù)量。

  1.用點表示5。

  教師在黑板上畫出五個蘋果,提問:小兔逛超市,超市有幾個蘋果?5個蘋果可以用幾的點卡來表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫出5個圓點。引導幼兒學說:5的點卡可以表示5個蘋果。

  2.用點表示6。

  教師在黑板上畫出6個西瓜,提問:這是什么水果?有幾個?可以用幾的`點卡來表示6個西瓜?請個別幼兒上來,嘗試用筆在圖片的下方畫出6的點卡。引導幼兒觀察是否正確。

  三、做《幼兒畫冊》上的練習。

  1.引導幼兒看《幼兒畫冊》,幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。

  提問:圖上有誰?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?

  2.提出活動要求。

  請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來。

  3.鼓勵幼兒畫完后說一說。

  如:3的點卡表示3個西瓜,2個點卡表示2個茄子等。

  4.鼓勵幼兒相互交流、檢查作業(yè)。

中班教案 篇4

  活動目標:

  1、能按物品的形狀或顏色有規(guī)律的進行排序,感知數(shù)學中的規(guī)律美。

  2、體驗幫助別人的快樂,初步學會相互合作。

  活動準備:

  1、硬紙制作的大房子一幢、正方形、圓形若干

  2、紅色、黃色、藍色的彩色長方形若干、膠棒若干

  3、硬紙和彩紙做的規(guī)律物品若干(如:柵欄、各色花朵、串彩環(huán)、串珠)

  活動過程:

  1、以地震為話題,引出主題。

  教師:“我是兔媽媽,今天我可傷心啦,地震把我家的房子菜園都毀壞啦,小朋友我們一起幫助兔媽媽重建家園好嗎?”

  2、引導幼兒觀察地上路面并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。

  提問:

 、偃ネ脣寢尲乙(jīng)過一條路,可是小路也在地震中毀壞了,請小朋友和兔媽媽一起把路修好,請小朋友先觀察一下,腳下的路是由什么形狀鋪成的?

 、谶@條路是按一定規(guī)律鋪成的,小朋友看一看有什么規(guī)律?請你按照規(guī)律幫兔媽媽鋪路。(正方形—三角形—正方形—三角形)

  幫助兔媽媽修建家園

 、俳處熞龑в變喊l(fā)現(xiàn)規(guī)律,請小朋友按照規(guī)律操作。

  教師提出操作要求:

  A:按規(guī)律進行操作。

  B:小朋友要共同使用材料。

 、谟變悍纸M操作

  第一組:修補柵欄——為幼兒準備兩種顏色的柵欄,請幼兒按顏色有規(guī)律排列。

  第二組:種花——為幼兒準備兩種顏色的花,請幼兒按顏色有規(guī)律排列。

  第三組:粘彩磚——為幼兒準備2—3種顏色長方形彩磚,請幼兒分別按不同難度進行操作。

  第四組:串彩環(huán)——為幼兒準備2—3種顏色彩紙,請幼兒根據(jù)提示按不同難度進行操作。

  第五組:串項鏈——為幼兒準備2種形狀的彩珠,請幼兒按形狀進行操作。

  第六組:修補窗簾——為幼兒準備2種顏色的材料,請幼兒按顏色進行操作。

  重點指導:重點指導粘彩磚的幼兒能按要求有規(guī)律的進行操作。教師給幼兒一定的提示,并按能力進行分組,能力弱的幼兒按兩種顏色(紅—黃—紅—黃),能力強的幼兒按三種顏色(紅—黃—藍—紅—黃)。

  4、教師小結(jié),師幼合影留念。

  “兔媽媽今天真開心呀,感謝小朋友們對兔媽媽的幫助,把我的家按照我喜歡的規(guī)律修建,讓我的家又重新回到了以前的樣子,兔媽媽的家剛剛修建好,沒有什么可以送給小朋友的`,那我們就在重建的家園前合影留念吧!

  活動延伸:

  1、美工區(qū):提供彩環(huán)及操作卡片,讓幼兒按照顏色規(guī)律制作。

  2、益智區(qū):按提示有規(guī)律的串項鏈、串彩環(huán)。

  3、建筑區(qū):按一定的規(guī)則進行插塑。

  4、戶外活動時或回家后觀察發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的物品,與小伙伴們一同分享。

  《幫助兔媽媽》課后反思

  1、 情境創(chuàng)設更適合小班幼兒

  活動除執(zhí)教教師外,又出現(xiàn)兔媽媽的角色,一下子吸引了孩子的注意力,激發(fā)了孩子幫助兔媽媽的情感。

  2、 驗證過程體現(xiàn)了孩子的自主性

  驗證過程幼兒的自主性凸現(xiàn)。本次活動老師能給予孩子自己查看,利用同伴的力量共同改正,在發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在這個過程中,孩子的判斷能力、合作能力得到了提高。

  3、 孩子的情感充分得到了張揚

  本次活動的情感主線是幫助兔媽媽,在一系列的問題情景中,孩子們自然而然的產(chǎn)生了幫助別人的欲望,在整理房間、收拾玩具、請兔媽媽坐上汽車上醫(yī)院等情景中孩子們那幫助別人的快樂情感獲得了滿足。

  有待研究問題:

  1、 情景創(chuàng)設了小兔的家,但是家的感覺、氛圍還不夠,家中的擺設、衣服的擺放與真實家庭中的具體情況更接近的話則更好。

  2、 活動中在幼兒積累生活經(jīng)驗的過程中還可以滲透數(shù)活動中的方位概念(上下、里外等);在整理物品的過程中還可以出現(xiàn)配對等要求,給予孩子更高的挑戰(zhàn)目標。

中班教案 篇5

  活動目標

  1、能注意傾聽,理解故事內(nèi)容,了解磁鐵的特點。

  2、知道磁鐵不能與手表、電腦、照相機、指南針等放在一起、

  活動準備

  1、PPT

  2、磁鐵

  3、準備一些鐵做的東西和非鐵做的東西

  活動過程

 。ㄒ唬┏鰣D圖片,引出內(nèi)容

  師:小朋友們來看看今天曹老師為大家?guī)砹艘詾槭裁礃拥呐笥?(磁鐵、吸鐵石)

  讓我們來聽聽看,這塊大磁鐵身上,發(fā)生了什么有趣的事情。

  (二)結(jié)合圖片,講述故事

  教師結(jié)合PPT圖片故事前二自然段

  提問:磁鐵來到了什么地方?(商店)

  它最開始找到了那些好朋友?(小剪刀、小螺帽、回形針)

  小茶壺看見磁鐵是怎么問的?

  為什么那些東西會被大磁鐵吸引呢?

  為什么小茶壺沒有被磁鐵吸引呢?(茶壺不是鐵做的)

  茶壺要介紹手表給大磁鐵朋友你們猜猜手表會同意么?為什么?

  教師繼續(xù)講述故事后半部分

  提問:手表愿意和大磁鐵做朋友嗎?為什么?

  那么磁鐵還不能碰到那些東西呢?(結(jié)合生活經(jīng)驗)

  磁鐵還有什么作用呢?

  (三)完整理解故事簡單復述

  教師和幼兒一起共同概括一下故事內(nèi)容。

  小結(jié):在生活中我們很多東西上面都需要磁鐵的磁性來幫助我們,但也并不是什么都可以遇到磁鐵的,好的東西我們要用在對的地方。

 。ㄋ模┯螒蜓由

  曹老師這里有一個關于磁鐵的小游戲,教師示范玩法。

  請小朋友們看看你的凳子下面有什么呀?

  有的`小朋友拿到的是貓,有的小朋友拿到的是老鼠,那么我們來玩一個貓爪老鼠的游戲。

中班教案 篇6

  活動目標:

  1、初步認識時鐘,知道時鐘的基本用途。

  2、感知時間,體驗時間的長短。

  3、知道時間的價值與自身努力的關系。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  積木、畫紙、毛線、時鐘、撕貼紙

  活動過程:

  1、認識時間:

  老師出示時鐘提問:

  這是什么,它有什么用?(這是時鐘,是用來看時間的)

  你會看時間嗎?現(xiàn)在是幾點?你怎么知道的'?

  如果長針和短針的指向12,是幾點?

  誰知道分針走一大格是幾分鐘?走一小格是幾分鐘?

  小結(jié):長針就是分針,短針就是時針。當長針指向12時,短針指幾就是幾點。

  2、感知時間:

  (1)有誰知道一分鐘有多長?(聽音樂——1分鐘后幼兒自由討論)

  (2)1分鐘可以做什么事?

  (3)現(xiàn)在,我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你一分鐘的時間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時間到了就停下,好嗎?

  (4)幼兒游戲,老師計時。

  (5)幼兒交流自己在一分鐘里做的事情。

  小結(jié):小朋友都說一分鐘太短了,我在一分鐘里可做了許多事情……現(xiàn)在我們再玩一次,看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。(每一分鐘都做同一件事)

  (6)幼兒拿著自己分別在一分鐘里做的作品進行比較、交流。

  3、總結(jié)交流

  我們都知道時間過得很快,但是加快速度也能干許多事情。

中班教案 篇7

  活動目標:

  ·傾聽故事,感受媽媽和孩子之間的愛。

  ·愿意為媽媽制作一份愛心郵件,祝愿媽媽節(jié)日愉快。

  活動準備:

  ·掛圖第5號、故事磁帶、一封較大的畫滿愛心的信。

  活動過程:

  ·信

  ——猜猜這是誰的信

  “今天呀,我收到一樣非常特別的禮物。你們猜猜是什么?”(幼兒猜想,出示信)

  “原來是一封信。這封信和你們平時見到的信有什么不一樣的地方嗎?”(幼兒猜想;平時看到的信都是用文字書寫的)

  “這封這么特別的,上面畫滿了愛心的信,到底是誰寄來的?又是準備寄給誰的呢?讓我們一起來聽聽故事,聽完了故事你們就能知道了!

  ·動物給媽媽的信

  ——烏龜給媽媽的信(故事從頭至…我也很愛他。)

  “摟是一個什么樣的動作呢?為什么不用抱呢?”(摟是輕輕的,溫柔的;抱是要用力的。媽媽的動作總是輕輕的,溫柔的,摟能表現(xiàn)媽媽的愛。)

  “烏龜媽媽為什么要親熱的`摟住小蝸牛呢?”

  “你們來猜一猜,小烏龜為什么要給媽媽寫信呢?”

 。ǹ赡芤驗殚L大了離開媽媽,現(xiàn)在很想念媽媽,所以要寫信;有一些話不好意思從嘴里直接說出來,用寫信的方式表達自己對媽媽的愛。

  過渡:小蝸?匆姙觚攱寢屵@么的高興,它也想給自己的媽媽寫信,讓我們繼續(xù)聽故事!

  ——小蝸牛給媽媽的信(故事從小蝸牛心想至…結(jié)尾)

  ”小蝸牛寫給媽媽的信上說了些什么?“(信上的小蝸牛趴在媽媽的耳朵說媽媽,我愛你;還有許許多多的愛心,代表了小蝸牛對媽媽的愛數(shù)也數(shù)不清。)

  ”你看了小蝸牛的這封信,心里有什么感覺?“(幼兒泛談)

  小結(jié):原來,簡簡單單的一封信也可以讓媽媽這么的開心。小烏龜會寫字,所以他把想說的話寫了下來。不會寫字的小蝸牛選擇用畫畫的方式來表達對媽媽的情感,這封信真是一份特殊的禮物呀!

  ——完整欣賞故事磁帶

  ”接下來,我們帶著二個問題完整的聽聽故事。“

  提問:

  1、故事的名字叫什么?

  2、你最喜歡故事中的誰?為什么?

  教師出示信:這封信是誰寄來的,又準備寄給誰呢?(小蝸牛寫給中一班孩子的信)

  ·我給媽媽的信

  ——制作愛心郵件

  ”在過幾天是‘三八婦女節(jié)’,是媽媽們的節(jié)日了,我們是不是也應該為媽媽親手做的禮物呢?我們就學著小蝸牛的方法給媽媽寫封信吧!

  ” 寫信要準備什么呢?“(幼兒泛談;紙、筆、蠟筆、信封、郵票等)

  和幼兒一起討論如何制作愛心郵件(信紙的左上角要寫上對方名字,當中可以寫上你想媽媽說的話,或者畫一幅畫,右下角要寫上寫信人的名字。如果不會寫字可以用圖畫來表示。)

  ”明天早上啊,我們就在區(qū)角里為媽媽制作一封愛心郵件,今晚回家每個人都想一想你準備寫上什么?畫上什么?“

中班教案 篇8

  活動目標認識粗細,感知粗細的相對性。

  活動準備

  1.長度相同,直徑明顯不同的木棒3根,每根棒的兩端盡量一樣粗。

  2.黑板上高度相同,直徑明顯不同的圓柱體兩個。

  活動過程

  1、引出粗細的'概念

  教師同時出示兩根木棒,把木棒兩端對齊拿手里或立在講臺上,讓幼兒觀察木棒的相同與不同之處。

  2、感知粗細的相對性。

  教師把3根木棒兩兩比較,用目測找出最粗和最細的木棒,特別強調(diào)中等粗的比最粗的細節(jié),比最細粗些。

  3、讓幼兒觀察黑板上的圖形。

  師生粗細的特征,讓幼兒說出,粗些、細些、最粗、最細等詞。

  4、按由細到粗把3根要棒排序。

  5、指導幼兒做幼兒用書第8、9頁的練習:

  引導幼兒、仔細觀察畫面,目測比較物體或者物體某部分的粗細,分別把最粗,細些,最細的物體某部分的涂色

  活動結(jié)束:小朋友一起探討。

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