有關(guān)美術(shù)教案模板匯總六篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
教材分析:
金秋十月，碩果累累。水果的品種繁多，形狀多樣，色彩艷麗，累累的碩果能給學(xué)生帶來愉悅的心理感受。加之水果形象簡(jiǎn)潔，特點(diǎn)突出，易于學(xué)生觀察、概括和表現(xiàn)。因此，教材設(shè)置了《水果寶寶》一課，主要目的是訓(xùn)練學(xué)生以泥工的方式表現(xiàn)水果形象，這是學(xué)生入學(xué)后的第一次泥工課，通過學(xué)生捏塑水果的過程，可以使學(xué)生對(duì)可塑性材料有所了解，初步領(lǐng)悟捏、團(tuán)、搓等泥工的基本技法。本課比較適合以彩泥為造型媒材，彩泥色彩豐富鮮艷，可塑性強(qiáng)，利于學(xué)生做較為細(xì)致的刻畫和表現(xiàn)。在不發(fā)達(dá)的地區(qū)，也可以選擇黏土或深層土，用泥塑的方式進(jìn)行練習(xí)。
本課出示的學(xué)生作品色彩鮮艷,造型生動(dòng),從不同角度提示了創(chuàng)作思路，易于激發(fā)起學(xué)生的想像力和創(chuàng)作熱情，也為教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際知識(shí)技能水平，分層次地制定教學(xué)目標(biāo)提供了可能
教學(xué)目標(biāo)：
1.用彩泥或黃泥表現(xiàn)出水果寶寶的形象，培養(yǎng)學(xué)生概括和夸張的能力。
2.通過捏塑水果的活動(dòng)，了解可塑材料的特性和基本造型方法。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)生活的情感。
教學(xué)方案：
一、導(dǎo)入新課：
師：同學(xué)們！今天老師給同學(xué)們帶來了好多小禮物，放在了你們的桌子上了，快打開盒子看看，你們喜歡嗎？（盒中是各種水果造型） 生：（齊說）喜歡!
師：你們仔細(xì)看一看，用手摸一摸，看它們是用什么材料做成的？ （生：橡皮泥!）
師：對(duì)!他們都是用橡皮泥做出來的。今天我們就一起來學(xué)習(xí)第9課《水果寶寶》。（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出示課題）
二、引導(dǎo)制作：
師：看了剛才的禮物，你們一定知道了用橡皮泥可以做成我們愛吃的水果、還有蔬菜，其實(shí)它還可以做成美麗的小女孩，可愛的小動(dòng)物，各種各樣的交通工具等等，除了剛才的這些禮物，老師這兒還有一些禮物呢，你們想看看嗎？ 生：想!
師：咱們要一邊看一邊想，你最喜歡哪一件，為什么？ （播放多媒體）
1.香蕉草莓、桃、橘子、菠蘿、蘋果、西瓜及各種水果造型的娃娃）
2.其它的泥塑造型如毛毛蟲、小狗、小火車、太陽(yáng)、小丑、黑人娃娃等
�。◣熒餐蕾p橡皮泥作品）
師：好!咱們就先欣賞到這，誰(shuí)先說說你的想法？（學(xué)生發(fā)言）
師：（指著作品）看來他們都很漂亮，我們也都非常喜歡，看完之后，我們有什么想法嗎？（激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望）
師：（看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子，說）好!拿出一塊兒橡皮泥來，用我們的小手揉一揉，搓一搓，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，試試看他都可以變成什么形狀？
（學(xué)生自由捏，一會(huì)兒紛紛舉起橡皮泥說）
師：看來橡皮泥真神奇，用我們的小手簡(jiǎn)單一加工，就可以變成各種各樣的形狀，再把各種形狀組合在一起，就可以變成剛才我們看到的可愛的水果娃娃、漂亮的小火車等許多生動(dòng)形象的造型�，F(xiàn)在老師就給大家做一件小禮物，你們可要仔細(xì)看喲!
�。ń處熢趯�(shí)物投影前，邊講解、邊示范，做一個(gè)穿著漂亮外衣的蘋果娃娃）
師：我相信一會(huì)兒你們都能做出比老師的`還漂亮的娃娃，有信心嗎？ 生：（齊說）有!
師：那我們先思考一下，你打算做什么？ （生自由討論交流。）
�。◣煹綄W(xué)生中間去，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)新。大約3分鐘。）
師：好，我們先思考到這，誰(shuí)來說說你或你們打算做什么？
三、動(dòng)手創(chuàng)作：
師：看來同學(xué)們都想好要做什么了，現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象，開始動(dòng)手創(chuàng)作吧!
�。ɡ蠋煹綄W(xué)生中間巡回輔導(dǎo)，了解情況和學(xué)生一起制作。）
四、鑒賞作品：
師：（看到大多數(shù)同學(xué)做好了。）好!這節(jié)課我們先做到這兒，誰(shuí)愿意把你的作品拿到前面來，給大家介紹一下。 （大約有2-4個(gè)同學(xué)展示并介紹作品，同學(xué)互評(píng)，教師趁機(jī)點(diǎn)評(píng)，適時(shí)引導(dǎo)。）
師：同學(xué)們做的非常棒，說得也很好!現(xiàn)在為了能看到更多同學(xué)的作品，我們?cè)谧髌返鬃蠈懬遄髡咝彰�，作品名稱，把作品集中放到將講桌上，我們共同欣賞，選出最有創(chuàng)意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好嗎？
學(xué)生自由欣賞，評(píng)出各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽創(chuàng)新，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
五、交流總結(jié)：
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么想法或感受要跟大家說說嗎？老師相信，只要我們平時(shí)善于觀察，多動(dòng)腦筋，勤于動(dòng)手，我們的手一定會(huì)越來越來巧，做出更多更精美的作品，把我們的生活裝扮的更加美好。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)名稱：花圍兜
班級(jí)：小班
指教：上海市豐莊一幼陸向陽(yáng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用撕紙粘貼的方法裝飾圍兜，美術(shù)教案－活動(dòng)名稱：花圍兜。
2、激發(fā)幼兒參加制作活動(dòng)的興趣。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種色紙、固體膠、棉簽、水彩顏料（紅、黃、綠各一盤）、調(diào)料盤、印章、玩具豬和白色圍兜（與幼兒人數(shù)相等）、范例（棉簽點(diǎn)畫、印章、撕紙粘貼）、多媒體制作。
活動(dòng)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小豬寶寶的家，引起幼兒裝飾興趣。教師：小朋友，你們想不想小豬寶寶呀？我們到小豬寶寶家去看看他們好嗎？（幼兒進(jìn)入小豬寶寶的家與小豬寶寶交流）
多媒體導(dǎo)入（一）：小豬在哭的畫面，幼兒教案《美術(shù)教案－活動(dòng)名稱：花圍兜》。
教師：咦，是誰(shuí)在哭��？為什么哭�。浚ㄓ變翰聹y(cè)）
教師：到底是什么原因呢？誰(shuí)愿意問問小豬為什么哭啊？（請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)枺?/p>
小豬沒聽見，我們一起問問小豬好嗎？（大家一起問：小豬你為什么哭�。�
多媒體導(dǎo)入（二）：小豬講述想要一個(gè)花圍兜的畫面。
教師：你們聽見小豬為什么哭，他想要什么呀？（他想要個(gè)花圍兜）怎么辦呢？（幼兒議論）（出示范例，并示范）你們想了許多辦法，我也想了一個(gè)幫助小豬的辦法。看，我?guī)托∝i做了一個(gè)花圍兜。看看是用什么做的？我們要請(qǐng)手工紙來幫忙。看，陸老師的`手像一把剪刀，把紙撕成一片一片的，然后再一片一片涂上糨糊貼在白圍兜上。小朋友想不想自己動(dòng)手做一個(gè)花圍兜送給豬寶寶 �。吭谧雷由嫌惺止ぜ�、固體膠、棉簽、印章、水彩顏料，我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋做一個(gè)漂亮的花圍兜好嗎？
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
（2）幫助個(gè)別有困難的幼兒。
3、分享活動(dòng)
教師：我們把花圍兜送給小豬寶寶好嗎？
多媒體導(dǎo)入（三）：小豬戴上了花圍兜，高興地笑了。
多媒體導(dǎo)入（四）：小豬快樂地舞蹈。
幼兒抱著豬寶寶和著音樂一起舞蹈。
美術(shù)教案 篇3
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì).應(yīng)用
教材分析
本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實(shí)踐，感受瓶子的造型特點(diǎn)和對(duì)稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。教學(xué)理念：
1.主體性原則：學(xué)生是教育活動(dòng)的主體，在教育活動(dòng)中，作為主體的學(xué)生在教師的引導(dǎo)下處理同外部世界關(guān)系時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出以下特征，即選擇性、自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2.反饋原理：學(xué)習(xí)者的心理和行為向預(yù)期目標(biāo)的發(fā)展，都需要依賴反饋調(diào)節(jié)，教育者及時(shí)地、有針對(duì)性地調(diào)節(jié)教學(xué)，學(xué)習(xí)者自我評(píng)價(jià)的參與，可以大大改善學(xué)習(xí)的進(jìn)程，有效的反饋機(jī)制是目標(biāo)達(dá)成的必要保障。
3.序進(jìn)原理：來自環(huán)境的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以相應(yīng)地轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、情感狀態(tài)和行為結(jié)構(gòu)，教育者根據(jù)不同對(duì)象的發(fā)展水平，有步驟地提高所呈現(xiàn)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)化程度，組織好從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的有序累積過程，是提高轉(zhuǎn)化效率的基礎(chǔ)。
4.情趣性原則：“興趣是最好的老師”，通過設(shè)制情境、懸念等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣和追求的意向，促進(jìn)師生情感的交流。
教法：情景創(chuàng)設(shè)法、觀察指導(dǎo)法
學(xué)法：觀察法、實(shí)際操作法
學(xué)情分析一年級(jí)小朋友對(duì)瓶子并不陌生，他們?cè)谏钪薪佑|過各種外形、各種類型的瓶子，對(duì)瓶子具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，而且這些學(xué)生通過上一學(xué)期的.美術(shù)學(xué)習(xí)，已具備了一些制作能力，能用剪刀剪一些形狀較簡(jiǎn)單的物品。我所執(zhí)教的一年級(jí)班學(xué)生思維普遍較活躍，有較好的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，他們敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，樂于發(fā)表自己的看法。
教學(xué)目的：
1.通過欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)極其美化方法。
2.掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并進(jìn)行美化與裝飾。
3.提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
4.通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。
�。ㄍㄟ^欣賞和感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)和美化方法。培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)1創(chuàng)造成功的快樂）
教學(xué)重、難點(diǎn)：
瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對(duì)稱造型剪法，使學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)造型別致的瓶子。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)材料：
教師用具：瓶子造型完成作品五幅，示范畫一幅，剪刀一把。
學(xué)生用具：8K素描紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，雙面膠。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具，做端正。
二、激趣導(dǎo)入：
1.今天，老師帶來一個(gè)新朋友。－－米老鼠來到了我們班！
他來我們班干什么呢？－－它想開花瓶店賣花瓶。
想請(qǐng)同學(xué)們幫它設(shè)計(jì)一些漂亮的瓶子
2.揭示課題－－漂亮的瓶子。（板書課題）
三、新課講授：
1.欣賞、觀察（多媒體出示圖片）
現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞一下這些漂亮的瓶子，在欣賞的同時(shí)要帶著三個(gè)問題去觀察：看一看瓶子由哪幾部分組成？你喜歡哪個(gè)瓶子？為什么喜歡它呢？一個(gè)瓶子有哪幾部分組成？（瓶口，瓶頸，瓶肚，瓶底，瓶耳）
生：（我喜歡XX瓶子，它里面有XX樣的花紋，色彩點(diǎn)綴得很漂亮）
�。ㄎ蚁矚gXX??）
讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細(xì)處去觀察。
通過剛才大家看到那么多漂亮的瓶子有什么感受？（瓶子的形體，裝飾千變?nèi)f化，美不勝收）（左右一樣、有的有瓶耳、有的沒有、有的瓶耳不對(duì)稱）
2.發(fā)現(xiàn)，解決
剛才同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)瓶子左右兩邊一樣對(duì)稱的瓶子，大小一樣，提問（誰(shuí)能找出一個(gè)快速剪出瓶子的辦法？）生：拿一張紙對(duì)折。
�。�1）教師師范畫
師：要依靠對(duì)折的線描畫出半個(gè)瓶子的造型，這樣打開紙就是一個(gè)完整的瓶子造型。再設(shè)計(jì)花紋、圖案和添上漂亮的顏色。
�。�2）展示對(duì)稱瓶子
�。�3）展示不對(duì)稱的瓶子：（水果、蔬菜、生活用品等瓶子形狀）
請(qǐng)學(xué)生說說老師設(shè)計(jì)的瓶子外形，花紋和圖案有什么不同。
四、學(xué)生創(chuàng)作：
米老鼠開這個(gè)瓶子店需要各種形狀、花紋和圖案的瓶子，請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在每個(gè)人設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的瓶子送到它店里吧。
1.可用對(duì)稱方法，畫出半個(gè)瓶子的造型在添加圖案，漂亮顏色。
2.還可以設(shè)計(jì)不對(duì)稱，有創(chuàng)意的瓶子。
教師巡視指導(dǎo)：可以從瓶子的外形，色彩，花紋和圖案幾方面來設(shè)計(jì)。
五、小結(jié)，講評(píng)
請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品展示在黑板上。
學(xué)生評(píng)：
1.外形美得瓶子。
2.有創(chuàng)意的瓶子。
3.教師評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生作品不同的特點(diǎn)，肯定孩子們的一切努力。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用紙和彩筆，通過看看、做做、畫畫等方法大膽地表現(xiàn)自己心中的想法。
2、運(yùn)用美術(shù)的色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作花花綠綠的糖紙活動(dòng)的樂趣。
小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)上：02課 花花綠綠的糖紙
重點(diǎn)難點(diǎn)：
運(yùn)用現(xiàn)有的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，初步感知色彩的對(duì)比與和諧之美。 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
今天我們班某某過生日，他說他有一引起禮物要送給大家。（請(qǐng)這位小朋友分糖）
喜歡這些糖嗎？花花綠綠的糖紙那我們應(yīng)該怎么樣感謝他呢？ 你為什么喜歡這些糖？（學(xué)生回答）
這樣的糖你喜不喜歡？（出示一些白紙包的.糖）
對(duì)啊，我們喜歡它就因?yàn)樗群贸杂制粒裉煳覀兙蛠硇蕾p一下花花綠綠的糖紙。
花花綠綠的糖紙
二、新課教學(xué)
1、談話
在上課之前我們已經(jīng)收集了各種各樣的糖紙，請(qǐng)小朋友拿出來給大家
欣賞一下。
這些糖紙都是從哪里收集起來的，它們經(jīng)常出現(xiàn)在哪些場(chǎng)所？ 從你小組小朋友收集的糖紙中選出你認(rèn)為最美麗的糖紙3張。 （投影展示）
2、觀察
請(qǐng)你猜猜這張?zhí)羌埵菑氖裁葱螤畹奶巧先∠聛淼模鞘裁葱螤钍裁搭伾�，上面還有哪些花紋。
3、討論
評(píng)一評(píng)，哪張?zhí)羌埬阕钕矚g。
找找這些美麗的糖紙的共同點(diǎn)。（顏色，造型）
一般的糖紙都是方形、長(zhǎng)方形的，有沒有其它形狀的紙？
如果讓你設(shè)計(jì)糖紙，你想選用什么形狀的呢？（注意實(shí)用、特別） 你想用什么顏色來表現(xiàn)？你會(huì)用花紋嗎？
在涂色的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？（滿、均勻）
欣賞書本上小朋友的作品，他們的作品有哪些好的地方呢？
4、嘗試設(shè)計(jì)
按照自己的想法，請(qǐng)你也試著設(shè)計(jì)幾張美麗的糖紙。
5、評(píng)一評(píng)
將你畫好的糖紙給大家看看，聽聽大家的意見。
把你的糖紙拿回去給爸爸媽媽看看，聽聽他們的評(píng)價(jià)。
三、布置作業(yè)
在課余尋找一些適合做“糖”的物品，如橡皮、紙團(tuán)等，再找一引起裝糖的包裝盒，漂亮的細(xì)繩等。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的：
通過繪制自己的漫畫像，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。
作業(yè)要求：
認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。
教學(xué)重點(diǎn)：
漫畫肖像畫的變形、夸張手法。
教學(xué)難點(diǎn)：
用夸張、變形的手法畫出自己的特征。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。
二、 講授新課：
（一） 引入：
出現(xiàn)一些人物的漫畫像。
提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時(shí)的`畫像有什么區(qū)別？
小結(jié)：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。（再次出現(xiàn)課題）
（二） 分析：
我們來看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎？（同學(xué)間可以互相討論一下）。
小結(jié)：漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來。比如：帶的眼鏡等。
（三） 觀察：
你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？
先來看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己，還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。
小結(jié)：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說一說并畫在黑板上。
�。ㄋ模� 演示：漫畫像，邊畫邊告訴學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小部分畫。
�。ㄎ澹� 欣賞：
出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。
三、 學(xué)生作業(yè)：
可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。
四、 總結(jié)：
展評(píng)作業(yè)。
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、觀察、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。
2、了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想像能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。
難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。
三、學(xué)習(xí)材料
關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片、小動(dòng)物（小昆蟲）的標(biāo)本、動(dòng)畫片、有趣的小故事等可以引發(fā)學(xué)生想象的資料，作業(yè)紙。
四、教學(xué)過程
1、學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。
2、觀察、回憶不同種類爬行動(dòng)物的`外形特點(diǎn)。
�。�1）欣賞爬行動(dòng)物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。
�。�2）思考：①你認(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎？②你能給大家介紹一下它長(zhǎng)得什么樣子嗎？③它們給你們帶來什么樣的美感？④你能把你看到的爬行動(dòng)物畫下來嗎？
3、接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫在黑板或紙上，比一比哪個(gè)組畫得又大又美。
4、如果你是一只小爬蟲，你會(huì)爬到什么地方呢？怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢？
（1）教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請(qǐng)學(xué)生描述或表演爬行的情景動(dòng)作。
�。�2）啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動(dòng)物們還會(huì)碰到什么有趣的現(xiàn)象。
5、作業(yè)要求：
每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰(shuí)畫的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。
6、分工合作：
小組討論：誰(shuí)畫頭飾、誰(shuí)畫背景？每個(gè)人如何分工？
7、小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
8、課后小結(jié)：
�。�1）以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。
（2）學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
（3）教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識(shí)？今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢？
9、課后拓展：
回家后觀察身邊的爬行動(dòng)物，看一看它們是怎樣生活的？如果你有興趣還可以將它們寫生下來。
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