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關(guān)于戶外活動(dòng)教案范文集錦8篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編幫大家整理的戶外活動(dòng)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
戶外活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
在學(xué)校外,同學(xué)們時(shí)常會(huì)去郊游、野營(yíng)、游戲等,活動(dòng)的空間更廣闊,接觸的'事物更加復(fù)雜多樣,存在的危險(xiǎn)因素也隨之增加了。因此,這課告訴孩子們?cè)撛鯓釉谛M庾⒁獍踩,讓孩子們能有所防范?/p>
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
上節(jié)課,我們知道了在校內(nèi)應(yīng)該怎樣注意安全,我們除了在校內(nèi)活動(dòng),還有很長(zhǎng)時(shí)間是在校外活動(dòng),那么在校外活動(dòng)時(shí),我們又該怎樣注意安全呢?
二、以事論事,讓孩子明白道理
1、郊游、野營(yíng)應(yīng)該注意的事情有哪些?
①需要帶什么東西?
②應(yīng)該穿什么樣的服裝?
、勐(tīng)從老師指揮,注意安全。
、芏嗪人。
⑤游泳、滑冰時(shí)注意安全。
⑥去游樂(lè)場(chǎng)要有家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)。
2、去公園玩要注意安全。
3、在商場(chǎng)不能亂跑,乘電梯時(shí)注意安全。
4、不到建筑工地、危房、斷墻等有危險(xiǎn)的地方玩,做游戲時(shí),要遠(yuǎn)離鐵路、公路、建筑工地等危險(xiǎn)的地方,不做危險(xiǎn)游戲。
5、遇到危險(xiǎn)該怎么辦?
、倜允Х较驎r(shí),該怎么辦?
、诓簧鞯暨M(jìn)冰窟里,該怎么辦?
、郾簧摺⒇、狗咬傷該怎么辦?
、馨l(fā)生骨折是該怎么辦?
、荼幻鄯洹ⅫS蜂蜇傷后,該怎么辦?
6、遇事冷靜,應(yīng)付對(duì)策。
模擬練習(xí)
被壞人跟蹤,怎么辦?
找生表演。
總結(jié):
不管我們遇到什么事,一定不要驚慌,要?jiǎng)幽X想辦法,解決問(wèn)題。
《校外活動(dòng)安全》教案由免費(fèi)教案頻道 提供,推薦免費(fèi)查閱!
戶外活動(dòng)教案 篇2
一:課的任務(wù)
1:讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些游戲的組織方法,學(xué)會(huì)體育鍛煉的一些技能。
2:保證一些同學(xué)在青春期發(fā)育的初期有適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng),以促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育。進(jìn)而使學(xué)生朝著德、智、體、美、勞全面健康的成長(zhǎng)。
3:調(diào)節(jié)學(xué)生在語(yǔ)文、科學(xué)等室內(nèi)文化課的情緒,做到勞逸結(jié)合、智體結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合。也可以同時(shí)保證學(xué)生的用眼衛(wèi)生,為更好的學(xué)習(xí)其他各學(xué)科做好在生理和心理上的調(diào)劑。
二:課的內(nèi)容
1:“結(jié)網(wǎng)捕魚(yú)”游戲
2:徒手操練習(xí)
3:籃球投籃教學(xué)和練習(xí)
三:課的目標(biāo)
1:讓學(xué)生學(xué)會(huì)“結(jié)網(wǎng)捕魚(yú)”游戲,并且學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)協(xié)作,鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)配合的能力。
2:讓學(xué)生學(xué)了解和接觸簡(jiǎn)單的健美操動(dòng)作。
3:讓學(xué)生分別學(xué)會(huì)單手肩上投籃和雙手胸前投籃的動(dòng)作。
四:基本部分
1:開(kāi)始部分
(1)課堂常規(guī) :整隊(duì)集合 師生問(wèn)好 宣布課的內(nèi)容和目標(biāo)
強(qiáng)調(diào)安全(注:如禁止追逐打鬧,禁止攀爬遮雨蓬等)安排見(jiàn)習(xí)生
(2)準(zhǔn)備活動(dòng):
〈1〉以游戲?yàn)橹黧w,訓(xùn)練學(xué)生的靈敏素質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,將男生和女生分成兩個(gè)組,分別安排在籃球場(chǎng)的兩個(gè)半場(chǎng)內(nèi)。每組抽調(diào)一個(gè)體能較好的學(xué)生做漁人,在抓住其他同學(xué)后,利用團(tuán)結(jié)協(xié)作能力去手拉手“網(wǎng)”其他同學(xué),其他同學(xué)利用靈活的躲閃和速度來(lái)逃避。直到所有學(xué)生都被“網(wǎng)”住。 〈2〉在游戲結(jié)束后運(yùn)用健美操和徒手操的基本活動(dòng)做身體的柔韌和協(xié)調(diào)素質(zhì)練習(xí)。
頭部運(yùn)動(dòng) 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 震臂運(yùn)動(dòng) 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 健美操的`體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 彈踢腿跳
2:教學(xué)部分
(1)男生學(xué)習(xí)單手肩上投籃:將男生集合到一起,示范單手肩上投籃的動(dòng)作,并講授要領(lǐng),大臂與地面平行,小臂與地面垂直,屈腿之后蹬地,同時(shí)伸大臂投籃,在球出手是撥指。然后將男生分為兩組,排隊(duì)輪流練習(xí)并指導(dǎo)。(2)女生學(xué)習(xí)雙手胸前投籃:將女生集合到一起,示范雙手胸前投籃的動(dòng)作,并講授要領(lǐng),雙手將球收于胸前,雙手同時(shí)均勻的向著籃筐的斜上方將球推出去,在球離手前,掌心外翻,并用雙手的食指、中指和無(wú)名指外翻撥指。然后將女生分為兩組,排隊(duì)輪流練習(xí)并指導(dǎo)。
五:結(jié)束部分
1:集合隊(duì)伍,學(xué)生自由活動(dòng),并進(jìn)行放松。要求學(xué)生在聽(tīng)到哨聲后迅速集合。
2:鳴哨集合后點(diǎn)評(píng)本次課
3:師生再見(jiàn)
4:收還器材
六:課堂數(shù)據(jù)
1:預(yù)計(jì)負(fù)荷〈1〉練習(xí)密度:37% 〈2〉平均心率:130。
2:場(chǎng)地器材〈1〉場(chǎng)地:籃球場(chǎng) 〈2〉器材:4個(gè)籃球次/分。
戶外活動(dòng)教案 篇3
《家鄉(xiāng)游》
設(shè)計(jì)意圖:在拍手游戲中讓幼兒感受濟(jì)南的美麗,通過(guò)設(shè)計(jì)情境讓幼兒體驗(yàn)家鄉(xiāng)游的快樂(lè),并鍛煉幼兒的.跨、跳、鉆、爬、平衡的動(dòng)作技能,為此設(shè)計(jì)了“家鄉(xiāng)游”這一好玩的游戲。
活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)跨、跳、鉆、爬、平衡的動(dòng)作技能。體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置好梅花樁、爬行墊、拱形門(mén)、50厘米地墊、若干面小紅旗。
活動(dòng)過(guò)程:
1.邊說(shuō)兒歌邊做拍手游戲,做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
附:拍手歌
你拍一,我拍一,濟(jì)南泉城真美麗。你拍二,我拍二,佛山倒影真美麗。你拍三,我拍三,濟(jì)南有個(gè)趵突泉。你拍四,我拍四,珍珠泉邊做游戲。你拍五,我拍五,四面荷花三面柳。你拍六,我拍六,大寬?cǎi)R路遛一遛。你拍七,我拍七,廣場(chǎng)噴泉真神奇。你拍八,我拍八,紅葉谷里美如畫(huà)。你拍九,我拍九,大明湖邊走一走。你拍十,我拍十,泉城濟(jì)南真美麗。
2.教師以游戲“家鄉(xiāng)美”的形式組織活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒觀看、熟悉場(chǎng)地,并讓幼兒探討、嘗試玩法。
3.教師介紹并示范玩法。
(1)青青綠草地(爬過(guò)爬行墊)。動(dòng)作要求:手腳著地。(2)勇過(guò)隧道(2個(gè)拱形門(mén)一組縱隊(duì),中間間距1——1.5米,上面用布罩上,做成隧道狀)。提醒幼兒鉆的過(guò)程中盡量彎腰,不要碰壞了“隧道”。
(3)噴涌的泉水(走梅花樁)。提醒幼兒可以張開(kāi)雙臂,以便保持平衡,盡量不要掉進(jìn)“泉水”里。
(4)跨過(guò)小河(跨過(guò)50厘米的地墊)。依據(jù)幼兒的能力,可允許鼓勵(lì)幼兒嘗試進(jìn)行立定跳躍、助跑跨越等動(dòng)作。
練習(xí)以上動(dòng)作時(shí)組織幼兒一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行活動(dòng),提醒幼兒注意安全。
4.組織幼兒逐項(xiàng)進(jìn)行,分組練習(xí)。
5.游戲開(kāi)始,教師講解游戲規(guī)則:幼兒一個(gè)跟著一個(gè)按一定的路線進(jìn)行游戲,逐一經(jīng)過(guò)各個(gè)障礙,到達(dá)終點(diǎn)后舉起小紅旗表示勝利。
6..放松整理活動(dòng),利用“我們都是好朋友”的情景,組織幼兒之間相互捶捶腿、敲敲背,放松肌肉,自然結(jié)束。
戶外活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
鍛煉幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)能力,使幼兒能積極參與活動(dòng),遵守活動(dòng)規(guī)則。
活動(dòng)材料:
廢舊易拉罐若干、膠帶等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.將準(zhǔn)備好的.易拉罐三個(gè)一組用膠帶緊緊纏在一起,最少需要制作二十組。
2.將制作好的梅花樁分成兩組排放。
3.讓幼兒均分成兩隊(duì)站立在兩組梅花樁后面。
4.讓幼兒排好隊(duì),按順序讓幼兒走上梅花樁,提醒幼兒雙腳站穩(wěn),要踩在易拉罐中間,伸開(kāi)雙臂保持平衡。
5.哪一組幼兒首先又穩(wěn)又快的通過(guò)梅花樁,哪一組幼兒獲勝。
6.反復(fù)進(jìn)行游戲,讓每一個(gè)幼兒都能順利通過(guò)梅花樁。
7.幼兒之間相互討論怎樣才能使身體平衡。
8.游戲結(jié)束,將所用物品整理放回原處。
活動(dòng)總結(jié):
通過(guò)這次戶外活動(dòng),提高了幼兒的身體平衡性協(xié)調(diào)性以及靈活性。
戶外活動(dòng)教案 篇5
游戲目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)球的技能
2、掌握足球的`基本知識(shí)
游戲準(zhǔn)備:
足球若干
游戲過(guò)程:
1、幼兒自由玩球
2、學(xué)習(xí)運(yùn)球的技能
3、游戲運(yùn)球比賽
4、宣布比賽規(guī)則
5、宣布比賽結(jié)果
6、結(jié)束活動(dòng)
戶外活動(dòng)教案 篇6
進(jìn)行良好的戶外活動(dòng)有助于提高幼兒的身體素質(zhì)、增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒身心全面健康和諧發(fā)展。特將戶外活動(dòng)計(jì)劃制定如下:
【活動(dòng)意圖】 經(jīng)過(guò)幼兒在小班一年的練習(xí)與鍛煉,我班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力有所提高,幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣很高,樂(lè)于參加各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。幼兒喜歡帶有實(shí)物性的體育游戲,喜歡表現(xiàn)自己,喜歡扮演各種角色。但是,由于個(gè)體差異,個(gè)別的男孩、女孩對(duì)于有挑戰(zhàn)性的`活動(dòng)膽怯,例如攀爬架、平衡木。
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、培養(yǎng)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣,愉快的參加各項(xiàng)戶外活動(dòng),發(fā)展體育,增強(qiáng)體質(zhì)。
2、幫助幼兒改進(jìn)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作,幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識(shí),使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。
3、幼兒培養(yǎng)在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
【具體措施】 利用晨間活動(dòng),開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)。
在幼兒晨間入園的時(shí)間內(nèi),有目地的對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉,根據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械,可靜可動(dòng),例如玩呼啦圈,幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開(kāi)火車(chē)等多種玩法,也可加入輔助器械,例如在跳呼啦圈時(shí)加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械,讓幼兒在體育活動(dòng)中得到更好的鍛煉。
開(kāi)展健康的戶外活動(dòng)。
根據(jù)《綱要》要求,保證每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),結(jié)合教學(xué),安排健康的戶外活動(dòng),促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展,提高幼兒興趣。例如:聽(tīng)口令四散追逐跑、躲閃跑,兩人夾球走、從20--25厘米的高處往下跳等活動(dòng),設(shè)定游戲情景,如“獅王和小動(dòng)物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進(jìn)行請(qǐng)講科學(xué)的、合理的、有趣的戶外活動(dòng)。
器械多樣,百玩不厭。
幼兒園中精心為幼兒準(zhǔn)備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器械,如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車(chē)、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械,很多的器械是孩子們?cè)谛“鄾](méi)有接觸到的,根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展情況,選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械,即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,又使活動(dòng)的器械得到充分的利用。
總之,戶外活動(dòng)的開(kāi)展要真正以幼兒為主體,活動(dòng)面向每一位幼兒,讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
戶外活動(dòng)教案 篇7
階段目標(biāo):了解河南人的性格。1.方言導(dǎo)入:
。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)模仿河南話,了解河南話的特點(diǎn)。學(xué)生模仿一句河南話。
1.師生問(wèn)好
師:“剛才咱們的問(wèn)好講的是普通話,那現(xiàn)在我說(shuō)一句話,你們猜猜我是哪兒的人?
用河南話說(shuō)“大家好”
生:“河南話!
2.師:“中,俺家的孩子真棒!這是哪的話?”
生:“也是河南話!
3.師:“那咱們說(shuō)兩句河南話吧。師帶學(xué)生說(shuō)“中,俺家的孩子真棒!”
師:“你們學(xué)的真是惟妙惟肖。”
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)河南方言的引入激發(fā)學(xué)生的興趣。
。ǘ┛偨Y(jié)河南人的性格特點(diǎn)。
1.師:“你們聽(tīng)得出來(lái)嗎,河南話有什么特點(diǎn)?”
生:“豪放,豪爽!
2.師:“是啊,河南人說(shuō)話和他們的性格一樣豪爽!”
2.感受歌曲
階段目標(biāo):找出歌曲中的7音,讓學(xué)生了解河南民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。
。1)聆聽(tīng)河南民歌《編花籃》,感受歌曲的情緒。師板書(shū)寫(xiě)課題,學(xué)生談感受
1.師:“那咱們聽(tīng)聽(tīng)河南民歌中是不是也體現(xiàn)了剛才你們說(shuō)的那些性格,今天,咱們學(xué)習(xí)一首河南民歌《編花籃》,說(shuō)一遍!
生:“編花籃”
2.播放音樂(lè),聆聽(tīng)后,師:“說(shuō)說(shuō)你們聽(tīng)了這首歌曲有什么感受?”
生:“高興,豪放!
(2)師范唱歌曲,學(xué)生評(píng)價(jià),并激發(fā)學(xué)生演唱的興趣
1.師:“我也很喜歡這首歌,我特想給你們唱一段,怎么樣?”
范唱后,師:“我唱的怎么樣?哪唱的好?”
生:“表情好,吐字清楚!
師:“我唱的有河南味兒?jiǎn)??/p>
生:“有!
師:“你們知道河南在我們國(guó)家什么位置嗎?”
生:“黃河以南。”
。ㄈ┝私夂幽现性貐^(qū)的相關(guān)音樂(lè)文化
2.師:“對(duì),河南是我們國(guó)家的中原地區(qū),在過(guò)去呀,河南話就是我們的普通話。哎,那咱們也
用河南話說(shuō)說(shuō)歌兒里的詞兒吧?”
。4)學(xué)生模仿演唱歌曲第一句,體會(huì)河南方言的語(yǔ)調(diào)和民歌旋律一樣
師先帶生用河南話讀“編編編花籃”,再唱“編編編花籃”
1.師:“你們說(shuō),這個(gè)“編編編花籃”讀的和唱的像不像啊?”
生:“像!
師:“這是民歌的一大特點(diǎn)。就是方言的語(yǔ)調(diào)和民歌的旋律是一樣的!
。ㄎ澹└惺7在歌曲中的重要作用,指導(dǎo)學(xué)生做一下練習(xí)
1.師用手比劃唱“編編”,
師:“編”有個(gè)什么?”
生:“有個(gè)小彎兒、”
2.師:“那咱們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小彎兒是怎么來(lái)的,秘密在這呢!保◣煆椙71,生聽(tīng))
3.師邊彈邊問(wèn)學(xué)生:“這小彎兒出來(lái)了嗎?這個(gè)小彎兒是哪個(gè)音啊?”
生:“7”
師:“有了7,河南味兒就出來(lái)了。71也是河南民歌的特點(diǎn),咱們?cè)谖寰譜上找找7的位置吧!
4.師先帶生唱12356無(wú)聲調(diào)式音階,并問(wèn)學(xué)生12356在民歌中的名稱分別是:宮商角徵羽。
5.加上7之后,唱六聲調(diào)式音階,介紹7是變宮音,師唱歌曲最后一句樂(lè)譜,
師:“結(jié)束音落在哪個(gè)音上了?”
生:“1”
師:“叫什么調(diào)式?”
生:“六聲宮調(diào)式!
6.師:“這首歌曲還有很多地方帶有7,不信咱們唱唱(師唱前面部分,生唱帶有71的部分)
師:“是不是有很多71啊?體會(huì)到河南味兒了嗎?”
7.師:“分小組自己唱唱樂(lè)譜,重點(diǎn)認(rèn)認(rèn)帶7的小節(jié)!
生分小組自主識(shí)譜
8.師:“咱們聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)小組唱的好,我需要一個(gè)小鋼琴師彈伴奏(只彈主和弦146)
師生評(píng)價(jià)哪個(gè)小組唱的好
9.全班唱樂(lè)譜
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)深挖7這個(gè)音,讓學(xué)生了解河南民歌里帶有7這個(gè)音的特點(diǎn)。
3.學(xué)唱歌曲
階段目標(biāo):激發(fā)學(xué)生唱會(huì)唱準(zhǔn)歌曲
。1)讀歌詞
1.師:“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)河南的牡丹嗎?河南的牡丹甲天下,這首歌唱的是什么。俊
生:“一群活潑可愛(ài)的小姑娘編著好看的花籃去山上摘牡丹!
師:“她們這時(shí)候心情什么樣?”
生:“高興激動(dòng)!
師:“那咱們也用高興激動(dòng)的心情讀讀歌詞吧。”
。2)聆聽(tīng)范唱,重點(diǎn)聆聽(tīng)吐字,咬字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲每句結(jié)尾字的發(fā)音規(guī)律,總結(jié)民歌的押
韻。
1.師:“咱們趕快聽(tīng)聽(tīng)歌曲,重點(diǎn)聽(tīng)它的吐字和咬字!
2.師指著歌詞中的“籃,山,丹”,生讀這幾個(gè)字,
師:“這幾個(gè)字的押韻母音都是什么?”
生:an
師:“怎么把a(bǔ)n母音唱好?我來(lái)唱兩個(gè),你聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)好聽(tīng)”(師唱不帶an母音和帶an母音的)
生:“第二個(gè)好聽(tīng)!
師:“第二個(gè)咬字靠前,位置靠前,那你們唱唱!
師:“像我一樣提眉毛,提笑肌!
。3)引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法表現(xiàn)出兩個(gè)樂(lè)句的韻味與情感
1.唱完后,師:“有句歌詞重復(fù)唱了兩遍,為什么啊?找找那兩句”
生找出“朵朵花兒開(kāi)得艷”
師:“歌詞一樣,哪不一樣?”
生:“旋律和節(jié)奏不一樣,第二句有附點(diǎn)節(jié)奏,而且音高跨度大
師:“附點(diǎn)的作用是什么啊?”
生:“夸張唱”
2.師:“那夸張唱唱,強(qiáng)調(diào)牡丹花開(kāi)的'很美,這遍唱要注意什么呢?”
生:“吐字咬字,提笑肌,夸張唱附點(diǎn)節(jié)奏”
。4)教師范唱河南豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》中的一句,引導(dǎo)學(xué)生感受豫劇中甩腔的演唱方法,同
時(shí)了解河南人的性格特點(diǎn)。
1.師:“河南啊,出了很多大英雄,其中有一位女英雄花木蘭,替父從軍,最后成了一名大將軍,河南豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》里有一句這么唱的(師范唱)
2.師:河南歌曲中好多帶有“嗨嗨”,“嗨嗨”叫甩腔,歌曲中你能找到哪有甩腔?”
生:“最后一句,哪哈咿呀嗨”
3.師:“起立,插腰,咱們找找甩腔的感覺(jué),肚子鼓鼓的,漲漲的。有這感覺(jué)嗎?”
生:“有”
師:“甩腔體現(xiàn)了河南人什么性格來(lái)的?”
生:豪放
4.師:“那你們?cè)囍鰜?lái)。這遍唱該注意什么?”
生:“甩腔,吐字咬字,附點(diǎn)要夸張”
。5)教師用不同變化唱歌曲一段,學(xué)生感受哪個(gè)好聽(tīng)
1.師:“我想給歌曲加點(diǎn)變化,你們聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)好聽(tīng)!
生:“有力度對(duì)比的好聽(tīng)”
師:“咱們唱唱有力度對(duì)比的!
設(shè)計(jì)意圖:采用師范,模仿等直觀的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生把握民歌的風(fēng)格特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲。
4.歌曲拓展:加入簡(jiǎn)單的二聲部合唱,(時(shí)間允許的情況下加進(jìn)來(lái))
階段目標(biāo):學(xué)生感受體驗(yàn)簡(jiǎn)單二聲部帶來(lái)的和聲效果
師生合作,學(xué)生唱主旋律,師唱71
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)師生合作,使短小的歌曲變的豐富,鍛煉培養(yǎng)二聲部歌唱的能力。
5.結(jié)束課堂
師:“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們對(duì)河南民歌有了一些了解嗎?體會(huì)到河南人性格豪爽了嗎?以后我們還要學(xué)習(xí)更多好聽(tīng)的地方民歌,同學(xué)們今天表現(xiàn)的很好,下課!
戶外活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)探索模仿青蛙的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳,跳過(guò)20cm高的障礙物;
2.通過(guò)游戲,發(fā)展連續(xù)跳 ;
3.樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心。。
活動(dòng)重點(diǎn):
探索模仿青蛙的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)蹲跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.綠色卡紙做成的荷葉,小青蛙胸飾每人一個(gè)。
2.鞋盒若干,卡紙做成的小昆蟲(chóng)多個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1.熱身運(yùn)動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛;
師:每個(gè)小動(dòng)物走的方法都不一樣,小朋友們模仿得真好!
2.幼兒集中站在圓圈(池塘)上,引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)提問(wèn),啟發(fā)幼兒有意識(shí)地探索模仿青蛙跳的方法。。
(1)提出問(wèn)題: “請(qǐng)小朋友們看一看自己的胸口,我們今天是什么小動(dòng)物?”,指出幼兒是青蛙寶寶,老師是青蛙媽媽。
師:小朋友們,動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,青蛙是怎么走的?那么青蛙是怎么跳的呢?請(qǐng)小朋友想一想,自己在圓圈上跳一下(強(qiáng)調(diào)跳一下,不能離開(kāi)小池塘)。
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒到中間給大家演示模仿,其他幼兒注意觀察。
師:媽媽請(qǐng)兩個(gè)青蛙寶寶到中間來(lái)跳給大家看一下。
二、基本部分
1.教師多次示范蹲跳,引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng):
。1)探索起跳姿勢(shì):雙腿彎曲,雙手放在身后。
師:小眼睛看媽媽,看看媽媽是怎么跳的。和剛才青蛙寶寶跳的一樣嗎?現(xiàn)在媽媽準(zhǔn)備跳了,注意看哦,媽媽的腿怎么了,媽媽的的手在哪里?
(2)探索跳的動(dòng)作:雙腿用力蹬地,用力向上跳,雙手自然地往上擺。
師:看好了,媽媽要跳了,先看媽媽的腿。媽媽跳的時(shí)候腿怎么了?再看,媽媽跳的時(shí)候手去哪里了呢?
。3)落地姿勢(shì)
師:跳完了怎么到地面的呢?看好媽媽的腿。落地的時(shí)候腳的哪個(gè)地方先到地面的?手怎么樣了?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到中間來(lái)跳,其他幼兒觀察,個(gè)別不到位動(dòng)作指導(dǎo)糾正。
師:哪個(gè)青蛙寶寶愿意到中間來(lái)要用媽媽剛才教過(guò)的動(dòng)作跳一跳?跳之前聽(tīng)好了:其他青蛙寶寶睜大眼睛要看好,請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小教練,看看他哪里和媽媽跳的不一樣。跳的時(shí)候可以輕輕地?cái)?shù)一數(shù)“1,2,跳!”
3.排列成4列,每列5人,輪流跳過(guò)前面的兩個(gè)障礙鞋盒。
師:青蛙寶寶們都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)好媽媽的話,請(qǐng)寶寶們排好隊(duì),一個(gè)接一個(gè)的跳過(guò)前面的鞋盒,你們能做到嗎?聽(tīng)好了,別的寶寶跳的`時(shí)候千萬(wàn)不要推,不要大聲講話,要不然小青蛙一緊張就跳不過(guò)去了。
4.個(gè)別幼兒糾正。每組多加兩個(gè)鞋盒,師示范,發(fā)展連續(xù)跳。
師:現(xiàn)在每一組有幾個(gè)鞋盒了呢?請(qǐng)青蛙寶寶數(shù)一數(shù)。青蛙寶寶,你們能跳過(guò)4個(gè)鞋盒嗎?大聲的說(shuō),能不能?媽媽現(xiàn)在要跳過(guò)去,你們能像媽媽一樣勇敢嗎?如果你能像媽媽一樣跳的快一點(diǎn)就更棒了!
5.加高鞋盒的高度,鼓勵(lì)幼兒嘗試。
寶寶們,你們都學(xué)會(huì)了,跳的真棒!真是勇敢地小青蛙,F(xiàn)在媽媽來(lái)考考你們,如果鞋盒有這么高,你們能跳過(guò)嗎?我相信每一個(gè)小青蛙都行的!你們相信自己?jiǎn)?試試看吧?/p>
6.游戲環(huán)節(jié):小青蛙捉害蟲(chóng)
師:青蛙寶寶們,現(xiàn)在田里有好多害蟲(chóng),我們幫助農(nóng)民伯伯去把它抓住好嗎?跳過(guò)去抓住害蟲(chóng)就跳回來(lái)送到小筐子里。輕輕地拍下一個(gè)青蛙的手,告訴他快去捉害蟲(chóng),好嗎?在出發(fā)之前寶寶們要聽(tīng)好:一個(gè)接一個(gè)的跳,不要推,不要大聲說(shuō)話,不然會(huì)被害蟲(chóng)聽(tīng)見(jiàn)的,害蟲(chóng)就會(huì)跑了。捉住害蟲(chóng)回來(lái)要輕拍下一個(gè)小青蛙的手,要不然下一個(gè)小青蛙就不知道要出發(fā)了。聽(tīng)明白了嗎?
三、結(jié)束部分
師:“小青蛙們玩累了,我們坐到荷葉上休息一下吧。跟老師一起來(lái)放松一下吧!
音樂(lè)起,坐在椅子上和媽媽一起放松,頭,雙手,腿,最后摘下青蛙胸飾,安靜的睡在椅子上。和老師再見(jiàn)。
這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于跳躍動(dòng)作的學(xué)習(xí)主要采取讓幼兒自己觀察﹑發(fā)現(xiàn),掌握動(dòng)作要領(lǐng)。達(dá)到了自主學(xué)習(xí)的效果。
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