【必備】大班美術教案模板匯總6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的大班美術教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班美術教案 篇1
活動目標
1.在觀察和欣賞的基礎上,能用簡單的線條表現(xiàn)菊花的外形特征。
2.感受油水分離畫產(chǎn)生的奇特效果,并初步學習油水分離畫的創(chuàng)作方法。
3.感受秋菊的美麗,體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備
1.課件、每組2張長卷紙(白色)。
2.油畫棒(白色),刷子21把。
3.調色盤每組2個,1包紙巾,水粉顏料(淺藍、紅色、黑色)。
活動過程
(一)秋菊狂歡
1.播放課件:秋天到了,花園里開滿了花,小朋友們看一看,你知道它是什么花嗎?
2.它就是秋菊。秋菊是什么顏色的?有點像什么?(媽媽燙的頭發(fā)、燃放的'煙花、方便面、孔雀開屏、電話線、溜溜球等。)
3.教師小結:秋菊真美麗,有白色的、黃色的、還有綠色的,有的像媽媽燙的頭發(fā),有的像燃放的煙花,還有的像孔雀開屏,有的多,有的少,有的大,有的小。
4.我是菊花仙子,請小朋友們擺一個菊花的造型,看看哪朵菊花與眾不同。
(二)魔術:秋菊樂
1.有什么辦法讓這么多菊花到我的白紙上跳舞呢?(幼兒講述)我這里有一個辦法,跟小朋友的不一樣,看:魔術刷,喝口水,舔舔嘴,從上往下慢慢刷,到處都要喝到水,刷刷刷,變變變!瞧,你看到什么?
2.神奇吧,你知道我是怎樣把小秋菊變出來的嗎?(幼兒講述)
3.請2個小朋友上來驗證自己的想法,看看奇跡會不會出現(xiàn)呢?我們一起給他們念咒語吧。
4.奇跡出現(xiàn)了嗎?小朋友畫的線條細細的,刷的時候不明顯,老師畫的粗粗的,畫了很多菊花,所以刷的時候,很明顯。
(三)我是小小魔術師
1.你們想不想試一試呢?你們還記得怎么做的嗎?第一步?第二步?魔術變成啦!現(xiàn)在請小朋友去試一試吧,看誰畫的菊花又多又漂亮,獨具風格。
2.刷的時候注意衛(wèi)生,顏料不要弄到衣服上哦。
(四)品菊樂
1.小朋友們都畫好了,現(xiàn)在請你們跟著菊花仙子去賞菊吧。(引導幼兒從顏色、構圖、布局等方面評價畫)
2.小秋菊知道小朋友們變魔術很辛苦,自己搖身一變,變成了菊花茶,F(xiàn)在讓我們開著火車去品一品,嘗一嘗,菊花茶什么味道吧?
大班美術教案 篇2
活動目標:
1、能根據(jù)自己名字的寓意,從自己名字的筆畫和結構特征出發(fā),大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。
2、對繪畫活動感興趣,體驗名字設計、創(chuàng)作帶來的喜悅。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒能準確的書寫自己的名字;幼兒向家長了解過自己名字的含義;
2、物質準備:鉤邊筆、彩筆、繪畫紙、寫有幼兒名字的繪畫紙
活動過程:
。ㄒ唬┱勗拰,調動幼兒已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
1、指導語:你還記得克麗桑斯美美這個名字嗎?她的爸爸媽媽為什么會給她取這個名字?
2、引導幼兒感受名字中爸爸媽媽對自己的愛。
引導語:你知道你的爸爸媽媽在給你取名字時是怎么想的嗎?你的名字有什么意思?
3、鼓勵幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意。
(二)幼兒欣賞教師作品,感受名字創(chuàng)意畫的趣味性,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
1、教師出示自己名字的創(chuàng)意畫進行介紹,幼兒認真傾聽、欣賞。
2、幼兒仔細觀察作品,學習根據(jù)名字的寓意進行創(chuàng)名字意畫的方法,為創(chuàng)作階段做準備。
。ㄈ┯變哼M行設計和創(chuàng)作
1、指導語:現(xiàn)在讓你們的'名字也來個有趣的大變身吧!
2、要求:我們在用不同的線條、不同的造型進行創(chuàng)作的時候不能破壞字形,讓人家一看還能認識你的名字,而且一定你的名字要體現(xiàn)爸爸媽媽對你們的愛哦。
3、幼兒進行創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫。
4、教師對幼兒進行適當?shù)闹笇А?/p>
。ㄋ模┯變鹤髌氛故、評價
1、將幼兒作品展示到黑板上,讓幼兒欣賞。
提問語:你還認識這個名字嗎?為什么?猜一猜、說一說小朋友名字的寓意吧
2、分享:看到這些有意思的名字,你還想知道誰的名字的意思?
3、活動自然結束。
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大班美術教案 篇3
新年賀卡
活動目標:
1、初步了解新年賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設計、制作賀卡。
2、體驗同伴間友好的情感。
活動準備:
1、環(huán)境創(chuàng)設:在教室中布置有關新年的'墻飾
2、知識準備:學習歌曲新年好
3、物質準備:已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等
活動過程:
音樂導入,激發(fā)幼兒興趣。
在《新年好》音樂中孩子進入活動室,提問“你聽到了什么歌曲?”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。
1.快過新年了,新年老人送給我們一樣禮物,猜猜是什么?教師出示精美盒子。
2.幼兒自由回答。教師對孩子的回答進行提升。教師引出課題“新年就要到了,人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日!背鍪靖鞣N賀年卡。
3.師:知道這些賀卡是用來干什么的?引導孩子觀察賀年卡上的祝福語。
4.小結:原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
大班美術教案 篇4
活動目標
1、理解故事內容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。
2、在游戲不同的節(jié)拍中,體驗韻律的樂趣,感受方格子老虎帶給大家的快樂。
活動準備
ppt課件格子方格子若干。
活動過程
一、引發(fā)觀察講述興趣
師:今天應老師和大家一起來帶來一個故事。叫《方格子老虎》,你覺得有什么疑問嗎?
幼兒回答
師:那怎么回事呀?怎么會有老虎是方格子的呢?
幼兒回答
二、欣賞繪本聽故事
1、故事的名字叫《方格子老虎》,這是一只剛剛出生的小老虎,和其它普普通通的老虎是沒有兩樣的,一只新出生的小老虎[出示PPT2]
2、和其它的虎爸爸和虎媽媽一樣,虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸媽,高興的不得了,忙進忙出,忙的不可開交,虎爸爸興沖沖的跑出了房門,它要為小老虎買一罐油漆,黑色的油漆,原來一般的小老虎剛出生的時候是沒有條紋,都是爸爸媽媽用油漆畫上去的,等大了以后就長出條紋了,虎爸爸來到了商店,虎爸爸想讓自己的寶貝變成一只與
眾不同的老虎,一般的普通老虎的條紋都是橫條紋,虎爸爸決定為自己的兒子畫上豎條紋,這樣就顯得自己的兒子與眾不同了。
3、可是虎媽媽說,我的兒子本來就是獨一無二的,所以沒有必要在條紋上與眾不同,可是爸爸說,畫豎條紋,媽媽說,畫橫條紋,它們說著說著就吵了起來,越吵也生氣,終于吵累了。
4、它們氣呼呼的上了床,虎爸爸豎著睡,戶媽媽橫著睡
5、可是小老虎看著爸爸生氣了不快樂它的心里很難過,你們家里有這種情況嗎?爸爸媽媽和家里的其他人也有像他們一樣吵的不開心嗎?
除了爸爸媽媽還有誰會吵架呢?
幼兒回答
所以在家里,都會吵架,可是吵架總是不快樂的,生氣的,小老虎看見爸媽吵的很生氣,他心里很難過,它悄悄的下了床,它想有什么辦法能讓它們快樂起來?
你的家人吵架,有什么辦法然它們快樂起來呢?
幼兒回答
師:生活中我們有很多辦法能讓它們不吵架,看看小老虎用了什么辦法呢?
6、小老虎悄悄的下了床,它用黑色的油漆在自己的身上畫了豎條紋,滿足了爸爸的愿望,又畫上媽媽想要的橫條紋,這又滿足了媽媽的希望,所以第二天當爸爸媽媽起床的時候它們驚呆了,真是太棒了,小
老虎變成了一只與眾不同的方格子老虎,爸爸媽媽很快就和好了。
7、方格子老虎在學校里還帶給了許多人與眾不同的快樂,它讓它的同學們在它的身上下五子棋,與眾不同的方格子老虎還讓它的伙伴在它的身上玩跳房子的游戲,它們覺得快樂極了。[出示PPT10]這些游戲你們會玩嗎?
方格子老虎的身上還可以玩造房子的游戲,造房子游戲很快樂,要不要體會這個快樂?
三、做跳格子游戲:
1、老師念童謠
與眾不同的方格子老虎在玩這個游戲的時候,有一首童謠,什么是童謠?
幼兒的回答:好聽的兒歌。
這首童謠是這樣唱的,跳格子,造房子,造好房子生兒子。你們會念嗎?
2、念童謠自主跳格子
師:這個游戲怎么玩呢?催@里就是小老虎身上的格子,請你們一邊念童謠,一邊跳格子,童謠念完了,你看看跳了幾個格子,這一個格子就是一間房子,最后看看你跳了幾個格子,就是造了幾間房子。
3、念童謠按規(guī)定跳格子
我說下游戲的要求,兩個人一起玩,可有的商量,每兩個人拿一張方格子老虎身上的格子,聽清楚了嗎?
幼兒嘗試。邀請部分幼兒點著格子圖念童謠。
4、看看都造了幾間房子,14間,16間,15間,13間......上臺展示這些房子是怎么造出來的。
5、師:還能造得更少嗎?你們能造出八間房子嗎?去造造試試哦!上臺展示這些房子是怎么造出八間房子來的。
6、念童謠按規(guī)定跳格子:
師:現(xiàn)在請你們念完童謠只造4間房子。
幼兒嘗試。
師:還能造得更少嗎?
7、增加難度跳格子:
師:不出聲數(shù)數(shù),一共有幾格?(16格)讓幼兒嘗試,念完童謠造16間房子。
四、故事的結尾:
1、這個游戲有沒有帶給你快樂呢?好多朋友都在方格子老虎身上玩各種各樣的游戲,它帶給了大家與眾不同的快樂,可是在學校里,老師也在方格子老虎身上做數(shù)學研究,樂趣無窮,所以越來越多的人喜歡方格子老虎,因為他帶給了大家與眾不同的快樂,可是有一天下大雨了,方格子老虎渾身淋的'濕漉漉的回到了家里,爸爸媽媽看見小老虎身上的方格子不見了,這是怎么回事呢?[出示PPT13、14]幼兒回答。
2、“??只留下橫條紋??這是怎么回事?”
它身上只剩橫條紋了,因為它的橫條紋已經(jīng)長出來了,它已經(jīng)長
大了,方格子老虎在給大家?guī)砼c眾不同快樂的同時,它已經(jīng)長大了,它有一點沮喪,有一點難過,它覺得自己跟普通的老虎一樣了,沒什么兩樣,但是在爸爸媽媽的眼里,它還是那只與眾不同的帶給大家快樂的老虎。[出示PPT15]
3、屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎。
這是動物園里兩只真是的老虎,你看這兩只真實的老虎是什么條紋的?是豎條紋,可是故事里說普通的條紋是橫條紋的,這是怎么回事呢?
4、與眾不同很簡單,只要一個動作。
因為它站起來了,所以與眾不同只需要一個動作就可以,與眾不同的快樂也只需要一個動作就可以了,你有什么與眾不同的快樂呢?我的思考:認知線抓住了核心點——最后結束部分恰到好處地點題。
五、結束離場
大班美術教案 篇5
一、活動目標:
1、了解世界各地有趣的房子。
2、通過欣賞各地建筑物,提高審美能力。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗想象設計未來的房子
二、活動準備:
1、有趣的房子圖片若干,筆、紙
2、現(xiàn)代建筑圖片一張,老房子圖片一張
三、活動過程:
一、欣賞世界各有趣的房子。
1、這是什么房子?有趣在哪里?
2、你從哪里能看出它是房子?
小結:雖然這些房子都有不同的形態(tài),不同的風格,不同的.功能,但他們都有一個房子共同的特征:有屋頂、墻壁、門窗。
二暢想未來的房子
1、這幾天我們看了那么多房子,有老房子,有我們現(xiàn)代的建筑,還有今天看得有趣的房子,那么未來的房子有可能是怎么樣的呢?
2、幼兒暢想,自由發(fā)言。
三、設計未來的房子
1、教師出示示范圖,請幼兒欣賞。
2、提出要求:要考慮新穎,美觀和他的作用是什么,但不管是什么房子,都要有房子的共同特征:有屋頂、墻壁、門窗。
2、幼兒設計房子
四、交流分享
1、你設計的是什么房子?他的作用是什么?他有什么特別的地方?
活動反思
學習以主題“未來的房子”的繪畫課,我先讓孩子們欣賞了一些現(xiàn)代的建筑,讓他們感受了奇特的設計;顒又泻⒆觽兿胂蟠竽懚嫣,有的用三角形、蘑菇等畫屋頂,大門是用波浪線圍成,孩子說是滾動的大門,有的是畫攀爬墻,周圍是鋸齒線圍起來,還添畫了云朵、樹、花、草、飛鳥,說是這樣才好看……還有很多很多,孩子們的講述讓我感嘆孩子的豐富想象。
大班美術教案 篇6
【活動目標】
1、觀察猴子圖片,了解猴子的外形特征。
2、學習用雙半圓勾畫猴子的臉部,根據(jù)猴子的不同姿態(tài)表現(xiàn)猴子動態(tài)。
2、用深淺咖啡色進行涂色。
【活動準備】
1、各種姿態(tài)的猴子范畫;
2、幼兒繪畫材料人手一份。
【活動過程】
一、謎語導入
謎語《小猴子》導入,幼兒學學小猴走路的樣子,引起學習的興趣。
二、出示猴子范畫,了解猴子的外形特征提問:
1、猴子的頭是什么樣子的.?
2、眼睛是什么樣子的?
3、耳朵是什么樣子的?
4、身體是什么樣子的?
5、四肢是什么樣子的?
6、身上的毛是什么顏色的?
三、出示各種動態(tài)的猴子。
1、教師引導幼兒觀察不同姿態(tài)的猴子。
2、這些猴子在做什么呢?
引導幼兒觀察猴子的各種姿態(tài)(手、腳、頭部動作)講解畫猴子的方法,表現(xiàn)各種猴子的動態(tài)。
3、用深淺咖啡色給猴子涂色。
四、交代要求,幼兒作畫。
1、幼兒學畫猴子,啟發(fā)幼兒畫出各種動態(tài)的猴子。
2、提醒幼兒涂色時要順著一個方向輪廓線內來回地涂色,保持畫面的整潔。
3、引導幼兒進行添畫,(畫山、桃子等與小猴子生活有關的圖形,再用各種線條加密)豐富畫面。
五、欣賞作品。
幼兒選出主體構圖比較大而完整的作品進行評講和展示。幼兒評選自己“最喜愛的小猴子”。
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