大班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-05-17 10:05:35 教案我要投稿

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【精華】大班美術(shù)教案模板集錦七篇

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精華】大班美術(shù)教案模板集錦七篇

大班美術(shù)教案篇1

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　教材66至67頁(yè)（異分母分?jǐn)?shù)加減法）

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)折紙這樣直觀的操作活動(dòng)，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。

　　2、掌握不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　三、教材分析

　　本課時(shí)是第四單元《分?jǐn)?shù)加減法》中的第一課時(shí)，異分母分?jǐn)?shù)加、減法是在

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了通分和同分母分?jǐn)?shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。異分母分?jǐn)?shù)加、

　　減法的算理和計(jì)算法則是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好這部分內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合

　　運(yùn)算，分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算作好準(zhǔn)備。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

　　難點(diǎn)：理解先通分，再加減的算理。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計(jì)算，指名訂正。

　　2、復(fù)習(xí)

　　師：同學(xué)剛才做的這些練習(xí)是我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的什么類型的計(jì)算？

　　生：同分母加減法。

　　師：你們還記得同分母加減法的'計(jì)算方法嗎？

　　生：分母不變，分子相加減。

　�。≒PT同時(shí)出示計(jì)算法則）

　　3、導(dǎo)入

　　師：今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。

　　（二）探索新知

　　1、PPT出示例題

　　師：請(qǐng)同學(xué)快速默讀例題，思考該如何列式？

　　生：師：這樣的分?jǐn)?shù)加法跟以前我們學(xué)習(xí)過(guò)的有什么不同？

　　生：分母不同。

　　師：像這樣墳?zāi)共煌姆謹(jǐn)?shù)，我們叫做異分母分?jǐn)?shù)。（板書(shū)：異分母分?jǐn)?shù)）

　　2、操作感知

　�。�1）師：請(qǐng)同學(xué)用你們準(zhǔn)備好的學(xué)具（2張大小完全相等的正方形紙），折一折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個(gè)問(wèn)題。（學(xué)生獨(dú)立操作，教師巡視指導(dǎo)）

　�。�2）反饋

　　A、同桌討論

　　師：跟你的同桌說(shuō)說(shuō)你的方法，看看你們的方法是不是一樣的。

　　B、全班反饋

　　師：誰(shuí)來(lái)分享你的方法？

　　生：我把一張正方形的紙對(duì)折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外一張紙先對(duì)折，再對(duì)折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我將第一張紙?jiān)賹?duì)折，原來(lái)的紙就平均分成了四份，原來(lái)表示的二分之一，現(xiàn)在就表示四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3個(gè)學(xué)生）

　　C、PPT回顧推理過(guò)程

　　師：老師也進(jìn)行了操作，請(qǐng)同學(xué)看看老師的跟你們的一樣嗎？

　　3、計(jì)算方法研究

　�。�1）加法計(jì)算

　　師：根據(jù)剛才同學(xué)自己的操作，誰(shuí)能嘗試說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺从?jì)算呢？

　　生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加減。（教師板書(shū)計(jì)算過(guò)程跟格式）

　　師：為什么要通分？

　　生：分母不同，分?jǐn)?shù)單位不同不能直接加減。

　　師：通分的時(shí)候，用誰(shuí)做公分母呢？

　　生：兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。

　　師：雖然我們通分時(shí)也可以用兩個(gè)分母的其他公倍數(shù)做公分母，但是用最小公倍數(shù)做公分母，會(huì)使計(jì)算最簡(jiǎn)便。

　　（2）減法計(jì)算

　　師：同樣是這樣的已知條件，你們能提出哪些減法問(wèn)題呢？

　　生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？

　　師：怎么列式呢？

　　生：

　　師：這樣的算式你們會(huì)算嗎？請(qǐng)快速完成在課本66頁(yè)。

　�。▽W(xué)生獨(dú)立完成減法計(jì)算過(guò)程）

　　師：誰(shuí)來(lái)分享你的計(jì)算過(guò)程？

　　生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一。

　�。ń處煱鍟�(shū)過(guò)程）

　　4、階段總結(jié)

　　師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的異分母分?jǐn)?shù)加減法。（補(bǔ)充板書(shū)課題）

　　師：同學(xué)觀察這兩個(gè)計(jì)算結(jié)果，它們是什么樣的分?jǐn)?shù)？

　　生：最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　　師：如果計(jì)算結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，我們?cè)撛趺崔k？

　　生：約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　　師：那同學(xué)認(rèn)為在做異分母加減法的時(shí)候，我們應(yīng)該注意些什么？

　　生：運(yùn)算符號(hào)、用最小公倍數(shù)做公分母進(jìn)行通分、計(jì)算結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　　（三）鞏固練習(xí)

　　1、PPT出示67頁(yè)練一練第一題

　　先獨(dú)立思考，再指名回答。

　　2、PPT出示填空（分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算過(guò)程填空）

　　先在草稿本上完成，再在全班反饋時(shí)同桌相互訂正。

　　3、課本66頁(yè)試一試

　　請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成在課本上，指名在黑板上板演，再作為模板全班集體訂正。

　�。ㄋ模┓椒ǹ偨Y(jié)

　　師：誰(shuí)能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習(xí)，完整地說(shuō)說(shuō)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是什么？

　　生：要先通分，化成相同的分母，再加減。計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。（PPT出示計(jì)算方法填空）

　　師：請(qǐng)全班一起將這個(gè)方法補(bǔ)充完整。

　�。▽W(xué)生齊讀方法并填空）

　　（五）拓展

　　PPT出示改錯(cuò)練習(xí)（不同類型的不準(zhǔn)確計(jì)算）

　　師：老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè)，同學(xué)來(lái)幫助幫助老師，該怎么教他們改正呢？（先獨(dú)立完成在草稿紙上，再指名訂正）

　　（六）總結(jié)

　　1、師：同學(xué)剛才改得非常好，你們?cè)谟?jì)算中可別犯這樣的錯(cuò)誤。那通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

　　2、師：該怎么計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法呢？

　�。≒PT再次呈現(xiàn)計(jì)算方法，學(xué)生齊讀）

　　（七）課堂作業(yè)

　　PPT出示課堂作業(yè)（課本67頁(yè)第三題）

　　師：請(qǐng)同學(xué)牢記這個(gè)方法，按照方法完成今天的課堂作業(yè)，注意書(shū)寫(xiě)格式。

大班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、感受噴刷畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，積極參與，大膽創(chuàng)作。

　　二、學(xué)習(xí)噴刷的技能，能獨(dú)立，有序，正確的使用工具。

　　三、大膽使用顏色，注意色彩的和諧，提高美的鑒賞能力。

　　四、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　五、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、準(zhǔn)備各種顏料（每組若干），各種圖形的'卡片若干，廢舊牙刷，小沙網(wǎng)，畫(huà)紙，圍裙人手一個(gè)，示范畫(huà)若干。

　　二、用幼兒完成的作品布置活動(dòng)室的墻壁。

　　三、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、進(jìn)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)其中的內(nèi)容，及制作方法。

　　二、請(qǐng)幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫(huà)的制作方法。（展示多張噴刷畫(huà)及牙刷、小沙網(wǎng)等工具，并介紹這些工具的使用方法。

　　[師范過(guò)程：首先用樹(shù)枝（花、草、卡片等輔助物）在白紙上拼出自己喜歡的圖形，然后，用牙刷蘸上顏料，在小沙網(wǎng)上來(lái)回刷，把顏料刷在紙上。把紙晾干后，再取下樹(shù)枝，畫(huà)紙上就會(huì)留下噴刷畫(huà)的圖案。這樣，噴刷畫(huà)就制作完成了。]

　　三、老師交代要求，幼兒操作教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒自選圖形，拼出自己喜歡的圖形，提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里，再用第二個(gè)刷，鼓勵(lì)幼兒嘗試多種顏色進(jìn)行噴刷，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)混合色。例：黃+紅=橙、黃+藍(lán)=綠、藍(lán)+紅=紫、等

　　四、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。（把幼兒的作品展示出來(lái)，請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)。）

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)利用牙刷、圓形紙片等常見(jiàn)物品，發(fā)揮幼兒想象力，制作出一幅幅漂亮的噴刷畫(huà)裝飾品。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒通過(guò)做一做、玩一玩認(rèn)識(shí)了新的畫(huà)種——噴刷畫(huà)，游戲活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面，幼兒通過(guò)小組合作，促進(jìn)了協(xié)作能力的發(fā)展；在制作禮物過(guò)程中，通過(guò)玩色、配色、添畫(huà)，幼兒的審美能力也得到提高。

　　本來(lái)我選擇用一支牙刷和一支筆來(lái)刷一刷，但是幼兒對(duì)牙刷和筆使用不熟練，無(wú)法達(dá)到預(yù)定效果。經(jīng)過(guò)陸老師的提醒，可以用兩個(gè)牙刷對(duì)著刷一刷，這樣輕輕一刷就能將顏料噴到畫(huà)紙上。并且之前我用到了各種圖形寶寶，讓幼兒用圖形先拼出不同的形狀，像房子、小動(dòng)物等，聽(tīng)課老師也指出：這樣比較偏向數(shù)學(xué)活動(dòng)，這也要改。我后來(lái)想直接用不同大小的圓形寶寶來(lái)添畫(huà)，這樣既能簡(jiǎn)化拼圖形，也能將作品變得更生動(dòng)。

　　活動(dòng)后，我覺(jué)得我在示范操作中，還是沒(méi)能將很多細(xì)節(jié)講解清楚，導(dǎo)致幼兒在操作的時(shí)候出現(xiàn)了不同的差池。這是需要改進(jìn)的地方。

大班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒有繪畫(huà)太陽(yáng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師根據(jù)資料自編《十個(gè)太陽(yáng)》的故事。

　　水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤(pán)，抹布，桌布等。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　體驗(yàn)想象、創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)用重疊的方法表現(xiàn)多個(gè)物體的前后關(guān)系。

　　能根據(jù)故事情節(jié)大膽想象，表現(xiàn)出不同形狀、大小和色彩的一組太陽(yáng)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師講述《十個(gè)太陽(yáng)》的故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事進(jìn)行想象和表達(dá)。

　　教師在為幼兒講述這個(gè)故事的時(shí)候，盡可能運(yùn)用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，吸引幼兒對(duì)故事情節(jié)、故事角色的關(guān)注。這樣幼兒在創(chuàng)作的時(shí)候就會(huì)有更大的激情進(jìn)行表現(xiàn)。

　　（1）教師有感情地講述十個(gè)太陽(yáng)的故事。

　�。�2）教師：你覺(jué)得故事中的太陽(yáng)會(huì)是什么樣的？可以用什么形狀來(lái)表現(xiàn)？太陽(yáng)的光芒會(huì)是什么樣的呢？可以用什么線條表現(xiàn)？這些太陽(yáng)會(huì)是什么顏色的？五顏六色的太陽(yáng)怎么表現(xiàn)呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒理解并表現(xiàn)太陽(yáng)的`前后關(guān)系。

　　教師：十個(gè)太陽(yáng)這么多，我們的畫(huà)紙這么小，怎么才能畫(huà)得又多又大呢？（重疊）怎么表現(xiàn)重疊的物體？（教師用語(yǔ)言和手勢(shì)幫助幼兒理解）

　　3、幼兒創(chuàng)作粉印版畫(huà)《十個(gè)太陽(yáng)》，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）重點(diǎn)：表現(xiàn)不同造型和色彩的太陽(yáng)。

　�。�2）難點(diǎn)：物體的前后關(guān)系。

　　4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

　　教師：你是怎么把十個(gè)太陽(yáng)都畫(huà)在一張紙上的？

　　要點(diǎn)提示

　　如果幼兒在一張畫(huà)紙上同時(shí)表現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)有困難，教師可以適當(dāng)降低要求，如少表現(xiàn)幾個(gè)太陽(yáng)，重點(diǎn)幫助幼兒用遮擋的方法表現(xiàn)多個(gè)太陽(yáng)。

　　故事《十個(gè)太陽(yáng)》

　　很久很久以前，天空中原來(lái)有十個(gè)太陽(yáng)。十個(gè)太陽(yáng)每天一換，輪流穿越天空，給大地萬(wàn)物帶去光明和熱量。

　　那時(shí)候，人們?cè)诖蟮厣仙畹梅浅Ｐ腋：湍�。人和�?dòng)物像鄰居和朋友那樣生活在一起，彼此坦誠(chéng)相見(jiàn)，互相尊重對(duì)方。人們感恩于太陽(yáng)給他們帶來(lái)了時(shí)辰、光明和歡樂(lè)。

　　可是有一天，這十個(gè)太陽(yáng)想一起周游天空。于是，當(dāng)黎明來(lái)臨時(shí)，十個(gè)太陽(yáng)一起跑出來(lái)玩，這下子，大地上的萬(wàn)物可就遭殃了。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)火球，他們一起釋放的熱量烤焦了大地。

　　森林著火啦，燒成了灰燼，燒死了許多動(dòng)物。那些在大火中沒(méi)有被燒死的動(dòng)物流竄于人群之中，發(fā)瘋似的尋找食物。

　　有個(gè)年輕英俊的英雄叫做后羿，他是個(gè)神箭手，箭法超群，百發(fā)百中。他看到人們生活在苦難中，就決心幫助人們脫離苦海，射掉了那多余的九個(gè)太陽(yáng)。從此，人們的生活又恢復(fù)了以前的模樣。

大班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受煙花的形態(tài)，學(xué)習(xí)畫(huà)多彩煙花。

　　2.感知油畫(huà)顏料和水粉顏料不相溶所帶來(lái)的特殊繪畫(huà)效果，對(duì)油水分離畫(huà)感興趣。

　　3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　煙花課件、白紙、油畫(huà)棒、黑色顏料、水粉筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。

　　師：今天，我給大家?guī)?lái)一段錄像(觀看課件)，你們看到了什么?人們一般會(huì)在什么時(shí)候放煙花呢?(過(guò)年、結(jié)婚、搬新家等) 總之，我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。

　　2.再次觀看煙花課件，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)美麗的煙花。

　　師：這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來(lái)看一看。(觀看課件)看，這朵煙花像什么?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花，真漂亮!)(這個(gè)煙花從地面向上噴出了一個(gè)銀色的噴泉，真特別!)(這個(gè)煙花從中間向兩邊開(kāi)出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真神奇!)孩子們，除了這些煙花，你還看過(guò)哪些不同的煙花呢?

　　3.畫(huà)煙花。

　　(1)向幼兒介紹油水分離畫(huà)《彩色的煙花》，了解分離畫(huà)的步驟。教師用油畫(huà)棒先在紙上示范畫(huà)出放射狀的煙花，再用毛筆蘸黑色水粉顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色，引導(dǎo)幼兒觀察感知油水分離畫(huà)的效果。

　　(2)交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.作品展示、共同欣賞。

　　將幼兒的畫(huà)展示出來(lái)，師幼共同欣賞、分析。

　　活動(dòng)反思

　　在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍，讓孩子們?cè)谶@種氣氛中不僅體驗(yàn)到了觀賞煙花的快樂(lè)情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動(dòng)的最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過(guò)播放照片，觀看煙花晚會(huì)的.游戲，將孩子們的體驗(yàn)提升到了最**，讓幼兒在活動(dòng)的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的，在讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)煙花的技能時(shí)可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫(huà)法。

大班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解人有開(kāi)心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂(lè)的方法。

　　2、制作開(kāi)心罐頭，圍繞“我最快樂(lè)的……”主題開(kāi)展裝飾繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)制作的快樂(lè)。

　　3、能用流暢的語(yǔ)言將自己開(kāi)心罐頭里的故事講給大家聽(tīng)，學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、開(kāi)心，悲傷娃娃各一個(gè)。

　　2、師自己制作的開(kāi)心罐頭一個(gè)

　　2、幼兒人手一個(gè)八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、預(yù)熱階段：快樂(lè)和悲傷

　　師：看，班里來(lái)了誰(shuí)？（娃娃）

　　師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的'表情了解開(kāi)心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測(cè)）

　　師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情？（鼓勵(lì)幼兒回憶講述）

　　師：當(dāng)心里很難過(guò)甚至想哭的時(shí)候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）

　　2、圖形刺激：我的開(kāi)心罐頭

　　師：老師也有一個(gè)好辦法，你們看，這是一個(gè)開(kāi)心罐頭，里面藏著許多開(kāi)心的故事，每當(dāng)我不高興的時(shí)候，只要拿它出來(lái)，看這上面的許多開(kāi)心的故事，所有的傷心和難過(guò)都會(huì)趕走了。（讓幼兒觀察開(kāi)心罐頭上的畫(huà)面）

　　師：猜猜我的開(kāi)心罐頭上有什么開(kāi)心的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述）

　　3、想象創(chuàng)造：制作自己的開(kāi)心罐頭。

　　師講解制作要求：在罐頭表面畫(huà)上自己最開(kāi)心的事情。

　　幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其豐富畫(huà)面內(nèi)容，對(duì)能力較弱的幼兒可鼓勵(lì)其繪畫(huà)一些自己喜歡的物品。

　　4、作品賞評(píng)：開(kāi)心罐頭的故事。

　　師：小朋友的開(kāi)心罐頭上的開(kāi)心事可真多，誰(shuí)愿意來(lái)把你的開(kāi)心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容）

　　師：讓我們把自己最高興的事都畫(huà)下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái)，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開(kāi)開(kāi)心心的，好嗎？

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒將自己的開(kāi)心罐頭里的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

大班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉、了解書(shū)包及常見(jiàn)文具用品的名稱與用途，在操作中學(xué)習(xí)有條理地整理小書(shū)包。

　　2、激發(fā)幼兒上小學(xué)的向往之情，在活動(dòng)中體驗(yàn)做小學(xué)生的愉快樂(lè)的感覺(jué)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人一個(gè)書(shū)包。制作的ppt

　　2、桌上放有教科書(shū)、練習(xí)本、鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺、餐巾紙、水壺、毽子、繩子、食品等，數(shù)量不一。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、語(yǔ)言導(dǎo)入，激發(fā)興趣，觀察、討論小書(shū)包

　　師：呀！今天我們小朋友都背來(lái)了自己心愛(ài)的小書(shū)包，真神氣！

　　你們知道書(shū)包到底有什么用呀？為什么小學(xué)生要背書(shū)包上學(xué)？書(shū)包里要放些什么呢？（幼兒討論）

　　小結(jié)：原來(lái)書(shū)包是我們上小學(xué)后要每天背著它去學(xué)校的，里面放的是我們學(xué)習(xí)的書(shū)本、文具和用品，它是小學(xué)生的好朋友。

　�。ǘ�、操作體驗(yàn)。

　　1、師：今天老師準(zhǔn)備了很多東西，現(xiàn)在，請(qǐng)你們過(guò)去看一看，想一想，哪些東西是我們將來(lái)上小學(xué)時(shí)必須要帶好的，哪些東西是可以帶著上小學(xué)的，把它們挑選出來(lái)。

　　2、幼兒操作（教師觀察幼兒的選擇情況）

　　3、集中交流：重點(diǎn)交流小學(xué)里可不可以帶玩具？（讓孩子用完整話說(shuō)明理由。）

　　4、教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，一些學(xué)習(xí)用的書(shū)本、文具是我們每天上小學(xué)時(shí)必須要帶的東西，一些餐巾紙、茶杯等生活用具和毽子、繩子等體育用品是我們可以帶的，而另外的那些玩具和危險(xiǎn)的用品是不能帶到學(xué)校去的。

　　三、整理小書(shū)包

　　1、請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試整理小書(shū)包。（師生共同觀察，發(fā)現(xiàn)整理的較亂）

　　2、觀看錄像,看看小學(xué)里的姐姐是怎樣整理書(shū)包的？

　　3、幼兒學(xué)習(xí)整理書(shū)包。教師觀察指導(dǎo)。

　　4、小結(jié)：因?yàn)闀?shū)包里的朋友有很多，所以我們以后上小學(xué)去的時(shí)候，要每天整理好我們的小書(shū)包，還要愛(ài)護(hù)好書(shū)包里的這些東西。

　　延伸活動(dòng)；

　　將區(qū)域活動(dòng)的一角布置成小課堂，讓幼兒在游戲中嘗試再次整理書(shū)包。

　　聽(tīng)課評(píng)析：

　　本次活動(dòng)符合大班幼兒身心發(fā)展的'規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，整堂課課堂氣氛和諧、融洽，面向全體幼兒。在教學(xué)過(guò)程中，吳老師努力激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、分組討論，充分體現(xiàn)“以幼兒為主”的原則，同時(shí)，憑借語(yǔ)言及多媒體課件，以錄像的形式吸引幼兒的注意力，使幼兒從錄像中得到啟迪，滲透思想教育，讓幼兒知道要愛(ài)惜物品，不浪費(fèi)、損壞物品，努力做好自己力所能及的事，會(huì)收拾整理自己的書(shū)包。整節(jié)課中，激發(fā)了幼兒的獨(dú)立思考能力，注重了對(duì)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。并以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒更有個(gè)性地發(fā)展。