小班音樂教案

時間：2024-08-02 09:14:01 教案我要投稿

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關于小班音樂教案模板匯總7篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班音樂教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于小班音樂教案模板匯總7篇

小班音樂教案篇1

　　一、活動目標：

　　1.感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒。

　　2.引導幼兒能夠初步理解歌詞，并學會情感豐富邊表演邊唱歌曲。

　　二、活動準備：

　　王老先生的圖片、田地的圖片、小雞的圖片、小鴨的圖片、小羊的圖片、小狗的圖片、音樂、小動物貼紙

　　三、活動過程：

　　1.幼兒入場播放音樂：小燕子

　　教師：寶貝兒們，現(xiàn)在我們想象我們自己是可愛聰明的小燕子，用我們的翅膀"飛到"座位上面去，好嗎？

　　幼兒：好。

　　教師：小燕子們可不能相互撞到了喲，我看看誰是最聰明最敏捷的小燕子。

　　2.引導幼兒做律動調(diào)動課堂情緒播放律動音樂：拍手拍手踏踏腳教師：請小朋友拿出你們的小手跟著姚老師一起來做做律動吧！

　　3.引導幼兒熟悉歌詞導入故事：王老先生有塊地（教師將歌詞編成小故事，講述給幼兒聽）教師：姚老師這里有一個很好聽的故事，小朋友們想聽一聽嗎？

　　幼兒：想。

　　故事：從前在一個農(nóng)莊里，住著一位老先生，大家都叫他"王老先生"（出示王老先生的圖片）王老先生年紀大了，他有著白白的胡須和白白的頭發(fā)，但是他很喜歡勞動，總是戴著一頂草帽忙這忙那。王老先生在地的旁邊養(yǎng)了許多動物，每天王老先生都跟它們一起玩。

　　依次引出小動物教師：我們一看，王老先生都跟哪些小動物一起玩。

　�。�1）出示小雞的圖片教師：這是誰呀？

　　幼兒：小雞。

　　教師：真聰明，圖中的小動物是小雞。小雞有幾只腳呀？

　　幼兒：兩只。

　　教師：沒錯，小雞的嘴巴是怎么樣的呢？

　　幼兒：尖尖的。（引導幼兒用手做出小雞的嘴巴是"尖尖的"）教師：觀察的非常好。小雞的叫聲是怎么樣的呢？

　　幼兒：唧唧唧，唧唧唧。（教師跟幼兒一起學小雞的叫聲，唧唧唧，唧唧唧）教師：真棒！

　�。�2）出示小鴨的圖片教師：這只小動物又是誰呢？

　　幼兒：小鴨。

　　教師：沒錯，這只小動物是小鴨子。小鴨子的嘴巴是什么形狀的呀？

　　幼兒：扁扁的`。

　　教師：是的，小鴨子的嘴巴是扁扁的。（引導幼兒有雙手做出小鴨的嘴巴是"扁扁的"）小鴨子的叫聲是怎么樣的呢？

　　幼兒：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。（教師跟幼兒一起學小鴨的叫聲，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）

　　（3）出示小羊的圖片教師：這只小動物是誰呢？

　　幼兒：小羊。

　　教師：嗯，對了，是小羊。小羊有幾只腳呢？小朋友們仔細看一看，小羊的頭頂上長個兩個什么東西呀？

　　幼兒：小角。

　　教師：哇，真聰明（引導幼兒用雙手做小羊頭上的"角"）那小朋友們，你們知不知道小羊是怎么叫的呢？

　　幼兒：咩咩咩，咩咩咩（教師跟幼兒一起模仿小羊的叫聲）

　�。�4）出示小狗的圖片教師：看看這是誰呀？

　　幼兒：小狗。

　　教師：沒錯，是小狗。小狗的叫聲是怎么樣的呀？

　　幼兒：汪汪汪，汪汪汪。（教師與幼兒一邊用雙手模仿小狗的耳朵，一邊學小狗的叫聲，汪汪汪，汪汪汪）

　　4.兒歌教學

　�。�1）教師示范唱現(xiàn)在姚老師要為你們唱一首非常動聽的兒歌，兒歌的名字也叫"王老先生有塊地"教師：兒歌好聽嗎？想不想學一學呀？

　　幼兒：好聽教師：想不想學一學呀？

　　幼兒：想

　�。�2）回顧故事教師與幼兒一同回顧"王老先生有塊地"的故事。

　�。�3）教師與幼兒合作唱①為幼兒交代過程教師：現(xiàn)在呀，姚老師來扮演王老先生，然后，小朋友們來扮演小動物我們分工唱歌好嗎？

　　幼兒：好。

　　教師：姚老師唱"王老先生有塊地"，小朋友們唱"咿呀咿呀喲"，姚老師唱"他在田邊養(yǎng)小雞"，小朋友們唱"咿呀咿呀喲"，接下來小動物的部分就要開始了哦，唱歌的時候要笑瞇瞇的哦，可別忘了之前我們一起做的動作喲。

　�、诜职l(fā)小動物貼紙姚老師為小朋友們準備了小動物的貼紙，現(xiàn)在呢就為小朋友們貼上去，小手不可以去撕，我看誰是最聽話的乖寶寶，最后我就把貼紙送給他（她）。

　　5.結(jié)束活動

　　幼兒表演one potato，請客人老師們學一學。

小班音樂教案篇2

　　《怪車轱轆轆》說課

　　本次學習的主要內(nèi)容是“新課程背景下幼兒園集體教學活動的有效實施”。今天我給大家展示的是張紅老師執(zhí)教的一節(jié)小班綜合活動“怪車轱轆轆”，本次活動的設計意圖是在孩子們積累了有關汽車的知識經(jīng)驗后，設計的集體活動。其旨是讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)。本節(jié)課根據(jù)小班幼兒的年齡特點，首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動有趣的'故事情境，其次，通過開放性地提問，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語言表達自己的想法。本次活動的目的是：1.在找房子的故事情境中感受“房子”變汽車的有趣情節(jié)。2.嘗試大膽地說出自己看懂的畫面和情境。

　　下面是我的活動展示，請老師們多多指教。

小班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1、能夠認真傾聽音樂，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應動作，感受音樂游戲的快樂。

　　2、愿意和老師一起按照音樂的內(nèi)容做游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂的傾聽能力和表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　貓媽媽頭飾、捉迷藏游戲的環(huán)境布置、歌曲音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂進教室《走路》：引導幼兒認真傾聽，伴隨音樂模仿小動物進教室，

　　鼓勵幼兒自信大膽，情緒愉快的`表演。

　　2、發(fā)聲練習：《我愛我的小動物》

　　指導：指導幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音演唱，不喊唱。

　　二、進行部分：

　　1、復習歌曲《找小貓》

　　教師提問：

　�。�1）剛才歌里唱的是誰？它們在做什么？

　�。�2）小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（高興）

　　2、玩游戲《找小貓》。

　�。�1）小朋友們玩過捉迷藏的游戲嗎？誰知道是怎么玩的？

　　（2）教師引導幼兒說一說捉迷藏的玩法。

　　教師：“今天貓媽媽要和貓寶寶一起來玩捉迷藏的游戲，那誰來藏呢？誰來找？”

　　教師：“那貓寶寶什么時候可以藏起來呢？貓媽媽又是什么時候找的呢？”教師引導幼兒傾聽歌曲。(第一遍游戲)

　�。�4）了解音樂游戲的玩法，教師認真觀察幼兒游戲情況。教師與幼兒游戲。

　�。�1）指導幼兒隨音樂大膽的用簡單動作表現(xiàn)小花貓愉快游戲的情景。

　�。�2）指導幼兒認真傾聽歌詞內(nèi)容知道唱完第一段后再開始藏。(第二遍游戲)

　�。�5）引導幼兒觀察創(chuàng)設的情景：樹林的游戲情景，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師提問：我們來到了樹林里，你們看看地上都有些什么��？引導幼兒觀察場地上有什么。

　�。�6）和老師一起隨著音樂做游戲。

　　---引導幼兒躲藏好后不要發(fā)出聲音，學會控制自己。

　　---鼓勵幼兒藏在不同的位置。(第三遍游戲)

　�。�7）引導幼兒傾聽音樂做游戲，并能說出藏的地方。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、聽音樂出教室《走路》

　　教師指導：隨音樂節(jié)奏做開火車的動作。

小班音樂教案篇4

　　《種瓜》優(yōu)秀教案

　　活動目標：

　　1、感受和體驗勞動所帶來的快樂，知道勞動是光榮的，懂得要養(yǎng)成從小愛勞動的好習慣能夠用真摯的情感演唱《種瓜》。

　　2、能在歌唱中表達勞動給人們帶來的收獲和快樂。

　　3、創(chuàng)編歌曲與動作。

　　活動準備：

　　1、西瓜圖片一張。

　　2、幼兒以學會歌曲,《種瓜》。

　　3、鋼琴。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個吧!》《一個一個說》。

　　2、律動練習：《生活模仿動作》、《買菜》、《學做解放軍》、《扮家家》《好朋友》。

　　二、基本部分

　　1、教師彈奏樂曲幫助幼兒回憶樂曲名稱。

　　教師：“小朋友你們聽過這首樂曲嗎?

　　幼兒：聽過。

　　教師：那誰知道這首樂曲的'名字叫什么嗎?(引導幼兒完整的回答樂曲的名字叫《小看戲》)。

　　2、請幼兒跟隨鋼琴邊拍打節(jié)奏跟著老師的琴聲來把這首歌曲演唱一遍。

　　3、小朋友們唱的很好聽，你們想想你們種的西瓜，看著它一天一天，慢慢的長大，然后結(jié)成了一個又大又圓的大西瓜，你們心里開心嗎/

　　4、幼兒：開心。

　　5、那我們用快樂開心的心情來表演這首歌曲好嗎?(幼兒齊唱)

　　三、新授部分。

　　1、小朋友們唱的真好聽，那你們會表演這首歌曲嗎?誰愿意來表演的。(請幼兒發(fā)揮自己的想象力，進行創(chuàng)編動作。

　　2、小朋友們表演的真好!那我們除了在墻根下種瓜，還能在什么地方種什么呢?(引導幼兒創(chuàng)編歌詞)

　　3、小朋友們創(chuàng)編的真好!現(xiàn)在我們一起來把小朋友們剛剛創(chuàng)編出來的歌曲用開心快樂的情緒演唱一遍好嗎?

　　4、小朋友們勞動開不開心啊?辛苦嗎?

　　5、那你們都知道勞動很辛苦，所以你們不能浪費糧食，農(nóng)民伯伯很辛苦是不是啊?

　　四、最后總結(jié)。

　　表揚創(chuàng)編歌詞、動作，及上課認真的小朋友。

小班音樂教案篇5

　　目標：

　　養(yǎng)成孩子認真傾聽的習慣，手口一致點數(shù)的能力，培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。

　　準備：

　　相同的玻璃杯七個，筷子兩只，水若干。

　　玩法：

　　1、七個玻璃杯并排在桌上，請孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子。

　　2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊。

　　3、孩子用筷子敲擊杯沿，出處聽一聽說一說像什麼音？

　　4、家長引導孩子觀察比較水位與聲音的關系。

　　5、家長調(diào)整水量，以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演奏樂曲，激發(fā)孩子演奏興趣。

　　6、親子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。

　　7、親子輪流當樂師、歌唱家、舞蹈家。

　　活動反思：

　　幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來，在老師的帶領下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動，當看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的'動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學會了這個舞蹈�？傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。

小班音樂教案篇6

　　活動目標：

　　1、在游戲的過程中體驗舞蹈的快樂。

　　2、能隨音樂用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　活動重難點：

　　引導幼兒表達出吃跳跳糖的感受，能遵守游戲規(guī)則進行游戲。

　　幼兒能用身體動作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖。

　　活動準備

　　物質(zhì)準備：不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。

　　精神準備：師幼精神飽滿、愉悅。

　　活動過程：

　　一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、回顧生活經(jīng)驗，提問：小朋友你們曾經(jīng)吃過什么糖？

　　2、用猜謎的方式引出跳跳糖。

　�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)，我們通過師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲，將今天的主題引出，通過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果，將他們帶入到生活化的情境中，引起他們的興趣，讓他們產(chǎn)生進一步探索的欲望。）

　　二、看一看、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官了解跳跳糖。

　　1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導幼兒觀察跳跳糖。

　　2、教師把準備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗，體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺。

　　提問:請幼兒說說自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后聽到了什么聲音？有什么樣的感覺？

　　1、教師小結(jié)，并且引出歌曲，幼兒欣賞歌曲《會跳舞的`跳跳糖》。

　　2、引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)跳跳糖。

　　3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。

　�。ㄔu析：小班幼兒由于年齡的特點,他們對吃的東西比較感興趣,在這一環(huán)節(jié)中，我們將真實的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中，使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激，激發(fā)了他們想說敢說的欲望，使他們對吃跳跳糖的感受，從無組織未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x有結(jié)構(gòu)的知覺重組，為下一步的想像、創(chuàng)造和表演做好鋪墊。）

　　三、師幼共同游戲，加深對音樂的體驗。

　　用彩紅傘來當巨人的大嘴巴，幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)，聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當唱到“跳到嘴里”時幼兒跳進大嘴巴，當唱到“不見了”時幼兒跳出大嘴巴。}

　�。ㄔu析：在這個環(huán)節(jié)中，教師通過不同的游戲，不斷的重復和深入，讓幼兒多次感受音樂，就如《綱要》中所提出的：要引導幼兒喜歡參加藝術(shù)活動、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。在這個環(huán)節(jié)中，不但要激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力,想出各種跳的方法，用動作表現(xiàn)自己的感受，同時還要更好的激發(fā)了幼兒的參與興趣。）

　　課后反思：

　　根據(jù)小班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。

　　本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗游戲帶來的無限樂趣。