《平移》教學(xué)反思
身為一名人民老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的《平移》教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。
本節(jié)課我首先做出動(dòng)作，讓孩子們說(shuō)這動(dòng)作有什么相同點(diǎn)，讓孩子觀察這幾個(gè)動(dòng)作都是在做直線運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生從感知中初步認(rèn)識(shí)平移，引入新課，滲透生活中處處都有數(shù)學(xué)的思想；從而引出本節(jié)課的課題。
接著從學(xué)生最喜愛(ài)的游樂(lè)場(chǎng)里找出和老師剛才動(dòng)作一樣的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的探究和討論，感知平移，讓學(xué)生初步理解平移的特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生用手勢(shì)、動(dòng)作表示平移，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生頭、腦、手、口等多種感觀直接參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，來(lái)加深理解。在我的引導(dǎo)下大家歸納總結(jié)圖形平移的特點(diǎn)：一變了：位置變了，二沒(méi)變：大小沒(méi)變、形狀沒(méi)變、方向不變的特點(diǎn)。
在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)中，我讓孩子結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你在生活總哪里見(jiàn)到過(guò)平移現(xiàn)象，學(xué)生的回答很精彩，很多同學(xué)有意識(shí)的觀察教室中的平移現(xiàn)象，甚至好多孩子把平移知識(shí)擴(kuò)展到家里商場(chǎng)里等，這說(shuō)明大部分學(xué)生都在思考、參與。還有的同學(xué)也舉生活中的例子，從這里可以看出學(xué)生的細(xì)心和想象力。通過(guò)這些孩子清晰明白了數(shù)學(xué)是來(lái)源于生活，又回歸于生活的，數(shù)學(xué)與生活是息息相關(guān)的。特別是讓孩子用自己身體創(chuàng)編平移運(yùn)動(dòng)時(shí)，孩子的參與度特別高，充分調(diào)動(dòng)了孩子積極參與課堂的興趣。
更有價(jià)值的是一個(gè)孩子提出教室門的運(yùn)動(dòng)是平移，一時(shí)讓孩子們進(jìn)入了一種爭(zhēng)論中，每個(gè)孩子各有各的看法，為下一節(jié)的旋轉(zhuǎn)做出了一個(gè)很好地鋪墊。
總之，我覺(jué)得選擇這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，既貼近生活、貼近學(xué)生，也貼緊了課本知識(shí)。為此對(duì)于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生思考，提高課堂效果都是有利的。
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