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化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩的優(yōu)秀教學(xué)反思范文
身為一名到崗不久的老師，教學(xué)是我們的工作之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩的優(yōu)秀教學(xué)反思范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩的優(yōu)秀教學(xué)反思1
本節(jié)課我試圖通過不同的渠道、不同的方式讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，我認為本節(jié)課的成功之處在于：
1、我注意讓學(xué)生在課前進行了比較充分的準備。本節(jié)課從教學(xué)內(nèi)容上看，沒有較難的知識點，但卻是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)以來的入門課，因此充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性就新的很重要，我讓學(xué)生在課前搜集了有關(guān)化學(xué)語生活、生產(chǎn)的關(guān)系的一些資料，并在課堂上小組、全班內(nèi)進行交流。這樣，使課堂不再是老師一個人的天下，也是學(xué)生的'學(xué)習(xí)擴大、延伸到了課外。
2、在本節(jié)課中我共設(shè)計了幾處討論的情境，學(xué)生暢所欲言，課堂氣氛非常活躍。這樣的設(shè)計目的在于創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
3、更加關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)目標。在新課程的理念下，教學(xué)目標不僅關(guān)注學(xué)生知識與技能，更加關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)目標，但是，我們不能使化學(xué)成為只說不做的學(xué)科。所以，我讓學(xué)生能夠通過參與實驗、實踐活動，激發(fā)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。
4、在教學(xué)中我運用錄像、多媒體、討論交流等形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在實踐中探索、歸納、得結(jié)論，并實現(xiàn)了知識與技能的綜合發(fā)展。
我從教整十年,今年是第11年了,已經(jīng)開始進入所謂的”高原期”了,常常感覺迷惘,好象已經(jīng)做的很好,但有時又感覺很沒有自信.上展示課壓力挺大的,因為它是集體風貌的展現(xiàn),準備的過程就更痛苦了,我們準備上評優(yōu)課的過程也是這樣,但是準備課的整個過程使我們有很多的提高,對課程標準的把握,對教材的理解,對知識點的處理,還有課件的制作,很多方面得到提高,真所謂化繭成蝶,過程痛苦,結(jié)果美麗。我個人認為上公開課是業(yè)務(wù)能力迅速提高的捷徑,從中可以找到很多的自信.這節(jié)課雖然經(jīng)過了無數(shù)次的改動，但它未必是最好的，未必適合所有的學(xué)生，在教育教學(xué)實踐中我們還需要繼續(xù)摸索、總結(jié)經(jīng)驗。
化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩的優(yōu)秀教學(xué)反思2
良好的開端是成功的一半，做為與學(xué)生見面的第一堂課，往往牽動學(xué)生的心�！痘瘜W(xué)使世界變得更加絢麗多彩》是九年級化學(xué)第一單元課題一的內(nèi)容，即緒言，可以說是學(xué)生真正接觸到化學(xué)的第一堂課。如果引導(dǎo)不當，學(xué)生的興趣就很難激發(fā)，甚至造成厭惡心理，從而導(dǎo)致對整個化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的.心理，影響學(xué)生一生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣；相反，如果對教材進行認真處理，在激發(fā)學(xué)生興趣上下工夫，可能對學(xué)生一生學(xué)習(xí)化學(xué)造成積極的影響。
為了使教和學(xué)得到和諧發(fā)展，實現(xiàn)教和學(xué)的雙贏策略，我認真鉆研了教材，將教學(xué)內(nèi)容做了適當?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化組合。在內(nèi)容上更注重“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”，盡量淡化化學(xué)的概念識記，強調(diào)研究的對象，讓學(xué)生從實際生活中的例子加強對化學(xué)的認識和感受。我將本課的重點定為對學(xué)生進行化學(xué)學(xué)習(xí)情感態(tài)度和價值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)，難點是正確理解化學(xué)的概念，化學(xué)與人類生活、社會發(fā)展的關(guān)系。通過組織學(xué)生列舉大量實例，充分利用多媒體等技術(shù)手段，鼓勵學(xué)生主動合作交流，讓學(xué)生成為課堂的真正主人，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以求突出重點、突破難點。我將這節(jié)課的一些具體的閃光點和值得商榷的地方進行了反思，下面就發(fā)表一下個人的看法。
1、在教學(xué)中對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的評價以激勵為主，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，但還缺乏學(xué)生之間的互評和自評，忽視了“生生互動”的重要性。
2、對于學(xué)生的學(xué)法還應(yīng)加強指導(dǎo)，尤其是小組合作探究交流時還要加強組織。
3、對于學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的結(jié)果應(yīng)給學(xué)生更多的時間進行交流、表達、評價。
4、多媒體課件的設(shè)計的活潑性、美感、動感還有待提高的地方。
化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩的優(yōu)秀教學(xué)反思3
學(xué)生在此之前從來沒有系統(tǒng)的接觸過化學(xué)，可能只是在某些方面曾經(jīng)產(chǎn)生過化學(xué)的火花，因此在本節(jié)課力求讓學(xué)生產(chǎn)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們意識到化學(xué)對我們生活所起的重要作用。
我注意從以下幾方面著手培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情與興趣：
一、初中學(xué)生的好奇心很強，對新鮮事物的興趣很高。此時我把握好學(xué)生對新開課程的期待心理，積極地準備，讓學(xué)生對新課有耳目一新的感覺。所以我通過學(xué)生所自豪的、關(guān)注的“神五、神六飛天壯景”出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提出問題，交流體驗，感知到化學(xué)的神奇。通過這樣的開頭，學(xué)生對奇妙的'化學(xué)有個新的認識，也認識到化學(xué)就是一門與生活實際、高科技相關(guān)的學(xué)科。
二、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，引導(dǎo)學(xué)生從生活實際出發(fā)，讓學(xué)生初步感知化學(xué)，鞏固學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過觀看錄像，感知化學(xué)使世界變得絢麗多彩，感知化學(xué)的魅力，深深感到化學(xué)的重要性。
三、通過觀看課件，了解化學(xué)對物質(zhì)的研究、化學(xué)合成產(chǎn)品的應(yīng)用與開發(fā)，進一步認識化學(xué)、了解化學(xué)，讓學(xué)生感知化學(xué)對人類的重要作用。了解化學(xué)的發(fā)現(xiàn)發(fā)展，了解化學(xué)研究的內(nèi)容走進生活，發(fā)揮想象，暢想未來的化學(xué)，讓學(xué)生真正理解“從生活走進化學(xué)、從化學(xué)走進社會”的內(nèi)涵，樹立學(xué)好化學(xué)、造福人類的遠大理想。但在上課過程中，我也思考了這樣的問題有待解決：①如何讓學(xué)生在開始學(xué)習(xí)化學(xué)時，盡快具備進行科學(xué)探究學(xué)習(xí)的思維能力。②隨著學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的日益深入，如何保持興趣的持久性。還有待于進一步
化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩的優(yōu)秀教學(xué)反思4
萬事開頭難，初中化學(xué)的第一次課，你是怎么上的？課題1《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》你用幾個課時完成的？翻開新教材，分析課題1《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》的內(nèi)容，何等豐富！化學(xué)與生活中的衣、食、住、行；化學(xué)與高科技；化學(xué)研究的內(nèi)容；國內(nèi)外化學(xué)發(fā)展歷史；化學(xué)的作用；學(xué)習(xí)化學(xué)的方法等等等等。第一次課，你選定的主題是什么？
我認為初中學(xué)生對化學(xué)的最初興趣，一是化學(xué)屬新的學(xué)科，二是對化學(xué)實驗的渴望，是對實驗現(xiàn)象的好奇。而在新教材中，沒有一個實驗，空洞的說教怎么不讓學(xué)生大失所望！怎么能激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣？因此，我認為初中化學(xué)的第一次課選定的主題應(yīng)該是以實驗為手段設(shè)置教學(xué)情境升華學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我對課題1《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》的教學(xué)設(shè)計是：
實驗一：氫氧化鈉溶液與酚酞試劑的混合，溶液由無色變?yōu)榧t色，再在紅色液體中滴入稀鹽酸，紅色突然變?yōu)闊o色。強烈的視覺刺激，引起學(xué)生極大的興趣！我不失時機地問學(xué)生：你們想知道為什么嗎？只要學(xué)好了化學(xué)，解釋這個現(xiàn)象并不難。學(xué)好化學(xué)，不僅可以解釋這種現(xiàn)象，還可以解釋我們身邊的'很多現(xiàn)象哩！那么，什么是化學(xué)呢？化學(xué)的研究對象是什么？化學(xué)對改善我們的生活有什么作用呢？很自然地進入了課題！
實驗二：鎂的燃燒。在學(xué)生的驚嘆聲中，我問學(xué)生：你觀察到了什么現(xiàn)象？鎂燃燒時發(fā)生了變化，化學(xué)研究的內(nèi)容之一就是物質(zhì)的變化，在我們的身邊，還有很多變化等待著我們?nèi)パ芯磕兀?/p>
實驗三：用小刀分別切橡皮和玻璃片。我問學(xué)生：有什么感覺？為什么橡皮容易切些？
原來，不同的物質(zhì)，硬度不同！硬度是物質(zhì)的性質(zhì)之一，化學(xué)不僅研究物質(zhì)的變化，還研究物質(zhì)的性質(zhì)，俗話說“水火不容”說的就是物質(zhì)的性質(zhì)有別，還有“真金不怕火煉”，說的就是金這種物質(zhì)火燒不變性，酷吧！學(xué)生的親身感受，自然活潑的語言，學(xué)生的情緒高漲，他們仿佛暢游在化學(xué)世界里，又真切地感受到化學(xué)就在我身邊！
實驗四：拿起一支粉筆，折斷一半，再折斷一半，再折斷一半……問：象這樣一直分下去，物質(zhì)還存在嗎？是什么？隨手拿起的粉筆，自然過渡到物質(zhì)結(jié)構(gòu)問題的提出，教學(xué)過程不留痕跡，學(xué)生在老師的一半、一半又一半的變化過程中自然地進入了物質(zhì)結(jié)構(gòu)的想象之中。
在歸納了化學(xué)研究的內(nèi)容，了解了物質(zhì)世界的豐富多彩后，結(jié)合多媒體課件，使學(xué)生認識到化學(xué)使我們的物質(zhì)世界變得更加美好，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動力。
課的最后，再做燒不壞的手帕，魔棒點燈實驗，學(xué)生的情緒再掀高潮，他們多么希望下一節(jié)化學(xué)課的到來啊！
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