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前拋實心球教學(xué)反思

時間:2022-02-22 19:22:24 教學(xué)反思 我要投稿

前拋實心球教學(xué)反思范文

  作為一名人民教師,課堂教學(xué)是我們的工作之一,教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中,那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?以下是小編整理的前拋實心球教學(xué)反思范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

前拋實心球教學(xué)反思范文

  前拋實心球教學(xué)反思1

  總體來說本節(jié)前拋實心球的體育課上的比較成功,課堂上教師能合理運用小組合作的學(xué)習(xí)方法進行教學(xué),把課堂教給學(xué)生,教師只是適時指導(dǎo)評價,讓學(xué)生間互相指導(dǎo)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課有成功之處,也有不足之處,具體表現(xiàn)如下:

  一、教學(xué)設(shè)計方面:

  首先,教學(xué)設(shè)計充分利用比賽、游戲刺激,使學(xué)生的注意力都投入在練習(xí)上。練習(xí)時,教師示范,學(xué)生小組合作練習(xí)、互相學(xué)習(xí)。

  其次,從準(zhǔn)備活動開始,教師通過球類韻律操讓學(xué)生進行熱身活動,使學(xué)生練習(xí)興趣高漲,。

  再次,教學(xué)設(shè)計方面充分發(fā)揮學(xué)生小組合作優(yōu)勢,教學(xué)中教師對小組的每次合作都提出了明確的要求,確保小組合作的實效性,教學(xué)設(shè)計為小組探究留有充分創(chuàng)新的空間,激發(fā)學(xué)生積極合作創(chuàng)新。

  二、評價方式:學(xué)生在本堂課上精神飽滿,課上教師利用及時客觀的評價語言調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生的表現(xiàn)很積極,學(xué)習(xí)效果很好。課上我首先做好表率,示范動作既標(biāo)準(zhǔn)又規(guī)范,刺激學(xué)生用欣賞的眼光注意我的動作,這也促使我課上始終精力充沛。在課上我盡量少講解,讓學(xué)生通過小組之間認(rèn)真的觀察,親身的體會,給學(xué)生大膽創(chuàng)新的空間,在恰當(dāng)?shù)臅r機進行教學(xué)指引,糾正學(xué)生的動作要領(lǐng)。在準(zhǔn)備部分中,各個小組積極合作,勇敢嘗試,雖然有的創(chuàng)新游戲質(zhì)量有待提高,但是學(xué)生的表現(xiàn)還是得到了教師的鼓勵,這更促進了學(xué)生的創(chuàng)新欲望,同時也體驗到了參與體育的樂趣。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極、大腦活躍、思維靈敏。課堂教學(xué)時,我努力觀察學(xué)生的練習(xí)情況和小組合作狀態(tài),及時捕捉學(xué)生各個方面的閃光點,并給予適度的評價,激發(fā)積極的參與合作的'情緒,同學(xué)們都能找到自己的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新空間。我及時調(diào)整上課氣氛,做學(xué)生學(xué)習(xí)的好助手。學(xué)生通過本課提高了與人合作的能力,體驗了成功的樂趣,提升了自信心。大部分同學(xué)初步掌握了主教材雙手前拋實心球技術(shù)。

  三、課堂評價評價方面:

  1、學(xué)生互評:學(xué)習(xí)中,小組內(nèi)學(xué)生之間互相觀察,互相交流,互相評價,提高學(xué)生之間的合作效果。

  2、小組之間互評:教師引導(dǎo)學(xué)生利用小組間的競爭,互相比較互相評價,促進小組內(nèi)成員之間的合作意識,提高練習(xí)質(zhì)量。

  3、學(xué)生自評:引導(dǎo)學(xué)生客觀的自我評價。

  4、教師評價:教師利用激勵性的語言適時適度對學(xué)生的表現(xiàn)作出評價,激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。

  不足點:

  1、課堂時間把握不到位,學(xué)生在前拋實心球動作技術(shù)學(xué)習(xí)時時間較短。

  2、課堂上對于學(xué)困生指導(dǎo)所用時間較少,達(dá)不到百分百讓學(xué)生掌握動作的目的。

  3、部分小組長控制全組學(xué)習(xí)訓(xùn)練的能力還有待于進一步提高。

  前拋實心球教學(xué)反思2

  改變以往教師教、學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式。在整堂課中始終發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,通過讓學(xué)生嘗試體驗,挑戰(zhàn)目標(biāo)練習(xí)達(dá)本次課的教學(xué)目標(biāo)。

  為了使學(xué)生更好地掌握動作,我采取了多種教法與學(xué)法。在整堂課的教學(xué)過程中,我盡量體現(xiàn)學(xué)生為主體的特點。創(chuàng)設(shè)主動參與的條件,形成主動參與的氛圍,為使學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展,課中不僅鼓勵學(xué)生參與,而且積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與,把教師自己的角色放在導(dǎo)演的.位置上,讓學(xué)生自己去尋找解決問題掌握技能的方法。

  存在不足:

  1、在探究的過程中對學(xué)生有些“放不開”,總擔(dān)心學(xué)生找不到正確的方法,說不到“點兒”上,總想替學(xué)生補充,這樣就會使探究不夠完全自主,降低培養(yǎng)學(xué)生探究能力的標(biāo)準(zhǔn)。

  2、在教學(xué)討論的環(huán)節(jié)上,忽略了“腿用力蹬地”這一細(xì)節(jié),只是一提而過,如果當(dāng)時再讓學(xué)生多模仿體驗幾次,對于掌握動作技術(shù)來說會更有效。

  3、如果再安排一個比賽的游戲,使學(xué)生把技術(shù)轉(zhuǎn)化為能力,我想效果會更好些,更能激起學(xué)生練習(xí)的興趣。

  4、課后的放松部分沒有安排,如果安排放松操就更好了。

  前拋實心球教學(xué)反思3

  今天本節(jié)課的主要內(nèi)容是雙手從體前向前拋實心球。通過學(xué)習(xí)投擲實心球,提高學(xué)生的投擲能力。在課堂學(xué)習(xí)中,使學(xué)生能掌握動作方法和用力順序,采用了徒手模仿、完整的技術(shù)動作示范、加以反復(fù)練習(xí)。在最后的游戲中充分運用器材,與上肢相配合設(shè)計成接力跑的形式。通過游戲讓學(xué)生在這個氛圍中學(xué)會交流、合作、分享實踐的成果,培養(yǎng)了學(xué)生樂于發(fā)揮團隊合作精神和勇敢頑強的`優(yōu)良品質(zhì)。

  主要優(yōu)點:

  1、帶著問題探究拋實心球的方法,很好地解決了本節(jié)重難點,運用形式多樣的教學(xué)方法,學(xué)生練習(xí)密度適中。

  2、通過游戲使本節(jié)課進入了高潮,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,活躍了課堂氣氛,讓學(xué)生在學(xué)中樂,樂中學(xué)。

  不足之處:

  1、投擲動作不協(xié)調(diào),還有學(xué)生的力量較小,所以學(xué)生投擲的距離較近。在今后的教學(xué)中,將加強學(xué)生的力量訓(xùn)練。

  2、由于實心球不夠使學(xué)生練習(xí)次數(shù)減少。

  3、在游戲中學(xué)生為了快而搞跌器械而跌倒,以后要加強注安全教育,提高奔跑能力。

  總之,我在這堂課的教學(xué)中采用了一些新的手段和方法,激發(fā)了學(xué)生上體育課的興趣,最大限度地調(diào)動了學(xué)生鍛煉的積極性,為更好地完成本堂體育課的教學(xué)任務(wù),起到了較好的推動作用。但是,在這堂課中也有不足之處,有待以后教學(xué)中改善,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。拋實心球教學(xué)反思實心球教學(xué)反思

  前拋實心球教學(xué)反思4

  讓學(xué)生練習(xí)前拋實心球是訓(xùn)練學(xué)生的手臂肌肉力量,發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)運動能力。在課堂的開始部分的系列準(zhǔn)備活動是為了充分活動開學(xué)生的各關(guān)節(jié)和肌肉,避免學(xué)生在投擲實心球時拉傷。

  在基本教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的第一個內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)是為了鞏固前一課所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,在檢驗學(xué)生的掌握情況同時也為學(xué)生的準(zhǔn)備活動打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)投擲實心球的教學(xué)時,教師的示范是為學(xué)生建立投擲實心球的“模”。同時也提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以教師示范后,許多的學(xué)生都躍躍欲試,非常想展示自己。教師的講解示范為學(xué)生怎樣去完成投擲的技術(shù)找到方法。學(xué)生在練習(xí)的過程中教師不斷的巡視,改進學(xué)生的動作,讓學(xué)生去體驗技術(shù)動作的產(chǎn)生過程。將學(xué)生分組,男女再分組是增加學(xué)生的練習(xí)機會和練習(xí)時間。同時也避免安全事故的發(fā)生。組織完成動作好的學(xué)生做示范是對學(xué)生的練習(xí)成績的一種肯定,一種評價。也發(fā)揮了體育優(yōu)生的作用。同時也是對后進生的一種勉勵,找到學(xué)習(xí)的榜樣,學(xué)習(xí)的方向。在投擲比賽環(huán)節(jié)是整堂課的高潮部分,每小組選出的代表在一起進行比賽,一種比遠(yuǎn)度,一種比準(zhǔn)度,還有一種兩者兼有。三項比賽下來,大多數(shù)的'學(xué)生都參加了,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也促進了學(xué)生的團結(jié)、合作精神。學(xué)生在練習(xí)結(jié)束時都還想練習(xí)。

  在結(jié)束部分安排的放松練習(xí)時為了讓學(xué)生的肌肉得到恢復(fù),激動的心情得到平靜。更好的投入到下一節(jié)課的教學(xué)中。對全課的小結(jié)也是對學(xué)生的一種評價。布置課外任務(wù)是讓學(xué)生自己去練習(xí)、鞏固所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生良好的運動習(xí)慣。

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