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好玩的報(bào)紙游戲教學(xué)反思（精選5篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，課堂教學(xué)是我們的工作之一，反思意為自我反省。那么你有了解過反思嗎？下面是小編整理的好玩的報(bào)紙游戲教學(xué)反思（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
好玩的報(bào)紙游戲教學(xué)反思1
在這個(gè)活動(dòng)中，我和孩子們玩起了報(bào)紙，廢舊的報(bào)紙可以制作單筒。孩子們和我一起卷卷、望望很開心。接著我讓孩子們探索：如何不間斷的剪出一根紙條越長越好？（幼兒延邊一直剪，有孩子剪得粗了，就不夠長，其中有一女孩，剪得很粗，我在她耳邊說了一句話：你夠聰明，但不夠細(xì)心，小女孩沒有懂，最后呈現(xiàn)的還是粗粗的紙條）
最后，我，讓孩子們比較，為什么紙都剪完了，還是比不上冠軍的長，讓孩子悟到：粗細(xì)也會影響長度的。不過說得不是很直白的。這個(gè)玩法看似簡單，其實(shí)蘊(yùn)含了抽象的.數(shù)學(xué)概念：直線與曲線、兩邊之和大于第三邊。孩子們在剪剪玩玩的同時(shí)積累了粗淺的幾何知識，為他們以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
活動(dòng)最后，我讓孩子們整理桌上的紙屑時(shí)，插入了一個(gè)小游戲：把紙屑團(tuán)成紙團(tuán)，練習(xí)投準(zhǔn)（將紙球投入垃圾桶），讓孩子養(yǎng)成手工活動(dòng)后整理好物品的良好習(xí)慣，認(rèn)識到廢舊物品也是很有用處的。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我又讓孩子們回去探索：今天我們用舊報(bào)紙做了望遠(yuǎn)鏡，剪了長長的紙條，還可以怎么玩？舊報(bào)紙還可以和我們的身體來游戲呢？你想想能怎么玩？好那等會我們一起去玩玩吧！這樣孩子們報(bào)紙的探索又開始了新的一步。在活動(dòng)中，我始終關(guān)注著每一個(gè)孩子，活動(dòng)時(shí)孩子熱了，她及時(shí)幫助脫下，真正做到保教結(jié)合。我準(zhǔn)備的教具是最少的：幾張廢報(bào)紙、幾把小剪刀而已，然而活動(dòng)中，孩子們積極、專注、教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，孩子們不斷探索、不斷挑戰(zhàn)自我。
總之，這個(gè)活動(dòng)反映出了我全新的教育觀、兒童觀。
好玩的報(bào)紙游戲教學(xué)反思2
1.廢報(bào)紙的玩法對幼兒來說新鮮，奇特，有趣，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
2讓幼兒了解到報(bào)紙的許多種玩法，也把幼兒從個(gè)別活動(dòng)引向結(jié)伴活動(dòng)，使幼兒體會到合作的快樂。
3.在游戲“戰(zhàn)勝大灰狼”中幼兒的投擲和規(guī)則意識都得到了提升。
4.可在活動(dòng)中，由于幼兒的情緒高漲，有些幼兒沒能很好地遵守游戲規(guī)則，如果再讓我上這活動(dòng)的話，我會將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，在活動(dòng)中多注意觀察幼兒的.情況。
好玩的報(bào)紙游戲教學(xué)反思3
今天，我上一節(jié)了大班的健康活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》一課，這節(jié)課我共分三方面來進(jìn)行教學(xué)，幼兒自由游戲、與教師一同游戲、幼兒自由探索游戲。
活動(dòng)一開始，我出示報(bào)紙球的.時(shí)候，幼兒都已經(jīng)玩過報(bào)紙球，所以能說出各種各樣的玩法。當(dāng)我讓幼兒自由游戲時(shí)，他們便能自主地進(jìn)行各種各樣的玩球活動(dòng)。在幼兒游戲時(shí)，我及時(shí)與幼兒互動(dòng)，讓幼兒在游戲時(shí)相互合作，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒與教師一同游戲，（在報(bào)紙上單腳跳）由于幼兒是第一次玩報(bào)紙游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動(dòng)作。
最后一環(huán)節(jié)，幼兒更是感興趣，積極討論玩報(bào)紙的方法。討論后，都積極舉手發(fā)言，（可以折飛機(jī)、可以做風(fēng)箏、可以做圍裙，可以擋太陽......）氣氛非常熱烈。幼兒在自由探索游戲過程中，發(fā)揮自己的想象，愉快地進(jìn)行玩報(bào)紙的游戲。活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了。
好玩的報(bào)紙游戲教學(xué)反思4
在這次活動(dòng)中，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，在第一次操作時(shí)，幼兒只能剪長的或短的那一邊。經(jīng)過老師的引導(dǎo)后，把長邊和寬邊連在一起剪，剪得更長，第二次操作時(shí)，從里往外一圈一圈地剪，剪得比剛才更長了。在活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者。
讓我重新上這一節(jié)課，我會課前豐富孩子的`知識面，去了解一些報(bào)紙的名字，讓孩子自己課前先去探索出怎樣剪，剪得最長？從而培養(yǎng)孩子從小喜歡科學(xué)，喜歡動(dòng)手操作，愛探索的好習(xí)慣。
好玩的報(bào)紙游戲教學(xué)反思5
中班時(shí)候我們開展過類似以報(bào)紙為游戲材料的體育活動(dòng)，那個(gè)時(shí)候目標(biāo)定位在發(fā)展孩子們的四散跑能力，而本次活動(dòng)我們將活動(dòng)的重點(diǎn)定位在引導(dǎo)孩子們初步學(xué)習(xí)用助跑跨跳的方式跳過報(bào)紙。不過在活動(dòng)的環(huán)節(jié)方面，還是大同小異的，都是圍繞基本的體育活動(dòng)流程展開。
活動(dòng)開始部分，孩子們興高采烈地自由玩報(bào)紙，我通過引導(dǎo)個(gè)別幼兒，滲透式地將活動(dòng)轉(zhuǎn)向簡單地跳過報(bào)紙這個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們覺得這個(gè)方法很新奇，便自由探索。后在集體展示環(huán)節(jié)中，能力強(qiáng)的幼兒示范跳過大于60cm的報(bào)紙后（立定跳遠(yuǎn)），再也無法跳過更寬的報(bào)紙時(shí)，我便引出了助跑跨跳這個(gè)方法。孩子們更覺得新奇了。因?yàn)橹昂⒆觽兌紱]有嘗試過這樣的跳法，因此都非常興奮地練習(xí)。
在孩子們自由嘗試時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒運(yùn)用助跑跨跳可以跳過一張半的報(bào)紙長度，但是只有1到2個(gè)小朋友是采用了助跑跨跳的正確方式（助跑一小段，在報(bào)紙前單腳起跳，跳過報(bào)紙雙腳著地）。后在集體展示講評時(shí)，我著重表揚(yáng)了既能跳過較長的報(bào)紙，又跳對正確的.姿勢的幼兒，并讓這兩個(gè)孩子在集體面前示范了兩次。后再讓孩子們?nèi)ゾ毩?xí)。
在孩子們第二次的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，助跑跨跳的能力是提升了，但是跨跳的正確方式已被孩子們拋在耳后。后我再集體講評。再將助跑跨跳的正確姿勢重點(diǎn)拎出來，引導(dǎo)孩子們在原地嘗試單腳起跳，雙腳著地的方式，
發(fā)現(xiàn)部分孩子的協(xié)調(diào)能力還不能達(dá)到這個(gè)要求，單腳起跳基本都會，但是雙腳著地比較慌亂，腳步踩不穩(wěn)。由于時(shí)間的關(guān)系，已不能讓孩子們再練習(xí)下去了。之后我們便進(jìn)行分組接力。
我將報(bào)紙擺成了三組，一組為一張報(bào)紙的長度，一組為一張報(bào)紙加三分之一的報(bào)紙長度，第三組為一張半報(bào)紙的長度，讓孩子們自由根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇。待孩子們基本選定后，每組人數(shù)我稍微調(diào)整了下，便提出接力賽重點(diǎn)（接力賽規(guī)則及助跑跨跳的方式），開始接力賽。
我在他們的接力賽中，我發(fā)現(xiàn)只有7個(gè)小朋友是采用了正確的方式進(jìn)行助跑跨跳的。雖然數(shù)據(jù)有所提升，但是這也說明我們班大部分孩子的協(xié)調(diào)能力還有待發(fā)展。
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