新教師教學心得體會
我們心里有一些收獲后，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的新教師教學心得體會，歡迎閱讀與收藏。
新教師教學心得體會1
很幸運能成為靜�？h的一名教師，作為一名剛上崗的新教師，懷著忐忑和新奇的心情度過了工作中的這兩個多月。在新的崗位上，懷著敬畏的態(tài)度虛心向老教師請教，但對于如何能成為一名合格的、一名優(yōu)秀的教師，心中還有很多的疑問。通過這次學習的機會，心中有了很多的感觸。
隨著近些年的發(fā)展，靜�？h的教育狀況也發(fā)生了很大的變化。主要體現(xiàn)在：
一、教學條件的變化；
二、教育質(zhì)量的提升；
三、教師隊伍的變化；
四、素質(zhì)教育的`變化；
五、社會對教育的支持。通過局領(lǐng)導(dǎo)的生動又詳細的介紹，我對這些年的變化深有感觸。從小時候上學都是砌的爐子取暖，到現(xiàn)在的暖氣；從簡陋的教學環(huán)境到現(xiàn)在的多媒體，從土操場到現(xiàn)在的塑膠操場……這些顯而易見的變化，相信所有的靜海人都能感受得到。
通過觀看三個有關(guān)黨建、學前教育和義務(wù)教育的視頻，我了解了靜�？h的一些教育情況。目前，靜�？h各類學校152所，幼兒園321所，在校學生91328人，在校幼兒園28511人，在職干部教師7062人。我縣以科學發(fā)展觀為知道，以提高教育質(zhì)量為核心，以實現(xiàn)“上檔升級，國優(yōu)市強，強教為民”為目標。同時，領(lǐng)導(dǎo)們對新教師有新的希望：
一、仰望星空、志存高遠；
二、腳踏實地；
三、刻苦鉆研，嚴謹篤學，勤于思考。思考時一種再融合、在提高、在體會的過程。
作為一名人民教師，我們應(yīng)該尊重、熱愛每一名學生，對學生施以正確的塑造和引導(dǎo)，讓他們成為更好的人，讓他們成為社會有用的
公民。那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢？
首先，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，與學生共同成長。教師要成為優(yōu)秀教師，自身的內(nèi)驅(qū)力最為重要，把教學工作視為促進自身和學生共同發(fā)展的有益活動，才會努力愉快地工作。“與學生共同成長”，是教師對自身職業(yè)的正確的價值取向。教師一旦有這樣的職業(yè)感受，就能體會到生命課堂的鮮活，快樂和豐富多彩，就會與學生一起分享成長過程中的“喜、怒、哀、樂”，尋找一種生命意義，追求的樂趣，就會把自己的工作當作一種表達生命內(nèi)質(zhì)的生活方式，就可以克服職業(yè)的倦怠感。
其次，理論學習是超越的翼翅。教師要想成為優(yōu)秀教師就必須不斷地學習理論知識，不斷地自我超越的平臺。
再次，反思。作為一種精神實踐，反思能使人揚棄舊有的思維模式并生成解決實踐問題的新能力，實現(xiàn)自我超越。
最后，在合作學習中成長。有人說：“水漲船高”，其實這些都是“合作”的最原始的道理。合作是“水”，優(yōu)秀教師的成長是“船”，“船”離開了“水”就無法航行。這就說明要有強烈的合作意識，才能汲取應(yīng)有的營養(yǎng)。有的老教師盡管他們的知識水平不如自己，但他們有豐富的教學經(jīng)驗；有的年輕教師盡管他們的教學經(jīng)驗不如自己，但他們有新思想等。因此，合作是成材的基礎(chǔ)，具有專業(yè)眼光的合作更是成為優(yōu)秀教師的基石。
在感恩中成長。要想成為一個優(yōu)秀教師，得有一顆感恩的心。因為感恩，才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧；有了愛心，才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長…………
每天多做一點點，就是成功的開始；每天創(chuàng)新一點點，就是領(lǐng)先的開始；每天進步一點點，就是卓越的開始；每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標不斷前進，相信我們一定能成功
新教師教學心得體會2
微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力。-----------史鐵生
時光荏苒轉(zhuǎn)眼畢業(yè)半年多了，這段時間里，我經(jīng)歷了人生最大的轉(zhuǎn)折，由一個孩子變成大人，由一名學生變成老師，同樣是在校園里，我卻永遠不再是一個聽眾。
在這段時間里，我才真正知道什么是長大，什么是成人·······
一．我的理想、我的夢
20xx年8月的一天，我?guī)е欣�、帶著夢想來這里報到，如同當年去大學報到一般，面對未知的明天，更多的是興奮！但當我踏進學校大門的看到領(lǐng)導(dǎo)的那一刻，仿佛看到了大學輔導(dǎo)員燦爛的笑容，心里告訴自己，一切都沒有變！培訓的日子里，我知道了，這是一所嶄新的學校，什么都是新的，包括我們未來的事業(yè)！開學的日子到了，走進九（17）班的教室，望著那一張張稚嫩的臉，不管之前聽到了什么，我依然堅信我能夠改變這一切，因為我有我的理想我的夢！在真正成為教師之前，我就在頭腦里描繪出這樣的職業(yè)藍圖：在我的課堂上學生是最好的演員，在我的導(dǎo)演下，他們各司其職在活潑不失嚴肅的課堂氛圍中學習到知識。在課下我是他們最好的大哥哥，我可以幫助他們解決學習生活上的各種問題，甚至我們可以成為親密無間的朋友。
二．理想、夢破滅
20xx年8月27日我開始了教師生涯的第一節(jié)課，盡管我對學校的教學改革早有心理準備，課前也下足了功夫（備課、聽課、連上課要說的話都預(yù)演了一遍）。但到了課堂上才發(fā)現(xiàn)竟然連“學教練案”這四個字時都在打結(jié)，我也是第一次接觸。更不要提什么“6+6+1”的教學模式了，我根本就用不來。剛開始的那幾節(jié)課，常常是我準備的東西還沒講完，下課鈴已經(jīng)響了。而且課堂氣氛沉悶，有好幾個學生都不理我。我覺得大概是學生對我不夠信服在考驗我，就給他們增加書上沒有的知識點，因為學生都喜歡博學的老師，結(jié)果課堂變成了我的獨角戲，學生幾乎沒有反應(yīng)了，課前設(shè)計的藍圖完全被打亂······那段時間，我的夢破碎了。
班主任工作也不順利，除了缺乏經(jīng)驗，這也和教學能力直接相關(guān)，畢竟和幾為了改變混亂的局面，我決定在課下接近那幾個“刺頭”，通過幾次交談，我似乎成為了他們的朋友，
三．反思、感悟
20xx年9月在完成九年級的第一次月考之后，我被現(xiàn)實又一次敲醒了，我所帶的三個班的物理平均分竟然比所有的實習大學生的平均分都低，排名幾乎墊底。現(xiàn)在不同的`是我不在迷茫找到了自己的方向，
學生時代，日記里常出現(xiàn)“人生”二字，那個時候不知道什么是“人生”也不知道“人生”在哪里�，F(xiàn)在我覺得人生就是生活，而我的生活大部分是我的教育事業(yè)，我在我的教育事業(yè)中感悟人生。曾經(jīng)讀過著名教育家加里寧的一本書，書中有這樣一段話：“一個教育工作者，必須很好地收斂自己，他應(yīng)該感到，他
的一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴格的監(jiān)督�！笨此坪芷匠５囊痪湓�，卻包含著多么深刻的寓意，也就是說教師的情感、儀表、舉止等直接影響到融洽的課堂氣氛的形成，影響教學效果的實現(xiàn)。
教師的情感是一個教師人生的關(guān)鍵，因為它決定了教師對工作的態(tài)度對學生的情感，更直接影響教師處理問題的方法。工作以來接觸的中學生基本都是90后孩子，他們的出生在中國經(jīng)濟快速增長的年代，從小倍受呵護，過著“飯來張口，衣來伸手”，因此90后初中一般有這樣的心理特征：生理上，身體偏胖但體質(zhì)普遍不好；認知上，聰明、有一技之長但大多數(shù)人對學習沒興趣而且有強烈的叛逆意識；情感上，以自我為中心，忽略他人的感受(這在重新組合家庭中、單親家庭尤其明顯)；意志上，忍耐力差、吃不了苦，心理脆弱，承受挫折的能力比較弱。他們在行為習慣上：極力表現(xiàn)與眾不同的個性，當他在某一方面不如別人時，他會選擇以其他的方式獲得心理滿足(如上課搗蛋、穿奇裝異服、濃妝艷抹等等)；對網(wǎng)絡(luò)有嚴重的依賴性，情愿把感情寄托在虛無的網(wǎng)絡(luò)游戲或與素不相識的人聊QQ也不愿意與現(xiàn)實中的人多交流，迷戀網(wǎng)絡(luò)小說。
教師應(yīng)當是一個播種、誘發(fā)和培育學生感情的藝術(shù)家，而不是冷淡無情的教書匠。教師要想使學生有豐富的感情、高尚的情操，自己就應(yīng)該是一個熱愛學生、愛憎分明、善于表露真情的人；是一個在頌揚良好品行時能喚起學生的敬仰、愛慕之情，在鞭笞劣行時能激起學生的憤慨、羞惡之情的人。只有真誠地關(guān)懷學生，才會贏得學生的敬愛。
我一直記得這樣一個故事：麥克失業(yè)后，心情糟透了，他找到了鎮(zhèn)上的牧師。牧師聽完了麥克的訴說，把他帶進一個古舊的小屋，屋子里一張桌上放著一杯水。牧師微笑著說：“你看這只杯子，它已經(jīng)放在這兒很久了，幾乎每天都有灰塵落在里面，但它依然澄清透明。你知道是為什么嗎？”麥克認真思索后，說：“灰塵都沉淀到杯子底下了�！蹦翈熧澩攸c點頭：“年輕人，生活中煩心的事很多，就如掉在水中的灰塵，但是我們可以讓他沉淀到水底，讓水保持清澈透明，使自己心情好受些。如果你不斷的振蕩，不多的灰塵就會使整杯水都渾濁一片，更令人煩心，影響人們的判斷和情緒。”
在領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼓勵下，我勇敢地開始擔當教師的角色，我努力地把自己在頭腦中描繪的和諧師生關(guān)系呈現(xiàn)到現(xiàn)實生活中，希望我的快樂和真誠能夠打動學生，讓他們能夠親其師信其道！但是理想終歸是理想，我預(yù)設(shè)的教學情境被學生弄得面目全非。
由此，我進一步的想，學生所在的臺階低，我要把他拉上來，何不自己先降幾個“臺階”呢？適當降低點兒標準，縮短師生間的距離，正是為了逐漸達到高標準。就說這兩個學生吧，原來每天說，后來是有些可說，這也是有了小的進步，如果把這些近步累積起來，就是大的進步。
懷揣著希望上路——感受教育的生活。工作這一段時間來，有時我經(jīng)常回想起大學的日子：成功的不成功的，快樂的和不快樂的，失去的和得到的，珍惜的和放棄的，很多往事變得模糊，但有時一低頭，一伸手，恍惚間會浮現(xiàn)出關(guān)于教學生活的點點滴滴，這半年來與學生走過的日子。每當這時心里總會有一鼓勇氣把教師這條路走到底。有時想到要在這三尺講臺30來年之久會覺得漫長而難過，可是想到與學生陪伴就會覺得好過一些。和孩子在一起的日子總歸是幸福大于憂傷的，微笑多余眼淚的，日子也在孩子們的笑聲中和教師的教誨中嘩啦啦的流。我和孩子們在漫漫時間中扮演主角,編寫著我們之間最動人的故事,最重要的是在這些故事中,我體驗了許多，懂得了許多，收獲了許多，同時摸索到一些教育
孩子的方式，在教育思想上成熟許多。此時此刻我實在想不出來華麗的辭藻來堆砌我的回憶，我只愿用最樸實的語言來與您分享我的心情。
新教師教學心得體會3
金風送爽的九月是一個收獲的季節(jié)，同時對于我來說，也是一個充滿希望的季節(jié)，因為2009年9月1日我光榮的成為了一名人民教師。一轉(zhuǎn)眼我在教師這個崗位工作了快一年了，在這一年里我最大的感受就是“痛并快樂著”，因為到了一個新的環(huán)境，處處都充滿著陌生，身心都要受到洗禮，但是看到我可愛的學生又使我充滿著愉悅。我慢慢的喜歡上了這種感覺，這里有我可愛的學生，有關(guān)心我的同事，對于學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心，我是深深的受到了感動，我真心的想對他們說：“謝謝你們了”。下面就是我工作以來的感受和心得體會。
首先，教育教學方面——認真?zhèn)湔n，注重積累。
一是認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。因為第一年教學，沒有任何經(jīng)驗，那這一學期該怎么安排授課內(nèi)容?成了我思考的問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照自己定的單元進行學習要求，找出重點、難點，進而組織安排上課的思路。此外，在備課的過程中，除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的游戲作為補充，提高學生的上課的興趣。
二是重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過程中，應(yīng)留心注意學生的反應(yīng)，及時變更教學的方法，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。
三是多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
其次，學習上——活到老，學到老。
我認為，學習可以提高一個人的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，只有不斷的學習，才能不斷的提高。要學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教育方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育實踐，提高自己的教育教學能力�，F(xiàn)代社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐。還有就是我們每周都要寫讀書筆記，這對我們提高自身的學習有很大的幫助。對于一個新教師，一定要樹立終身學習的目標，只有不斷的學習，才能快速的成長。在09年的11月份和寒假，教育局組織我們新教師進行集中培訓，我十分感謝教育局和學校給我提供了這次的學習機會，通過這次教師理論培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，使我受益匪淺。
最后，思想方面——積極進步，有責任心。
作為教師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，所以時刻要用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學生。做到既教書又育人。
在工作的這一年中我在學校擔任音樂教師，通過自己的親身實踐使我對怎樣上好音樂課有了更深刻的認識。下面我根據(jù)自己在音樂教學上的實踐說說我的心得體會。
一、在音樂實踐活動中培養(yǎng)學生學習技能
著名音樂家卡巴列夫斯基曾經(jīng)強調(diào)：“在中小學音樂教育教學中，無論是直接的音樂表現(xiàn)、歌唱、演奏及游戲，還是間接的音樂表現(xiàn)、音樂欣賞及音樂基礎(chǔ)知識的講授和基本技能的訓練，都有很強的理論性和實踐性。所有的教學內(nèi)容無一不是通過實踐活動來體現(xiàn)的�！痹谝魳方虒W中有大量的操作實踐活動尤其是技巧技能的訓練，教師要盡量為學生提供實踐的機會，讓學生自己去感受、體驗、領(lǐng)悟。音樂教師要設(shè)計出由易到難的教學方法，巧妙設(shè)問，調(diào)動學生學習音樂的興趣，激發(fā)學生的參與意識，使其積極地投入到音樂游戲活動中。學生對音樂的感受、理解、鑒賞、創(chuàng)作、評價只是從興趣、情感入手，沒有感性的實踐，音樂教學活動就不存在，樂譜、音樂知識將是一堆無意義的符號與抽象的概念。學生在歌唱、演奏、欣賞一首音樂作品的同時，感受到了音樂帶來的愉悅，但這僅僅是一種表象。只有通過對音樂作品的分析、指導(dǎo)，學生才能知道正是這些密集的節(jié)奏、變幻的速度和力度及多種音樂手段的運用，才使人獲得了愉悅的感受。
二、以情感激發(fā)學生的學習動力
情感是促進學生樂學的動力。教材中的情感因素是通過教學過程中教師的分析、表現(xiàn)和與學生的情感交流來完成的。教師與學生之間的情感交流程度直接影響著學生的學習興趣與參與程度，因此，教師應(yīng)注意傾注豐富的情感，以此引起學生的情緒波瀾，喚起學生的情感和美的體驗，激起學生強烈的求知興趣和欲望，從而順利地完成教學任務(wù)。首先，教師應(yīng)注意建立平等、民主、合作的師生關(guān)系，要重視師生之間那種積極的、融洽的情感交流，對學生傾注全身心的愛。久而久之，學生便會對教師產(chǎn)生親切感、信賴感。正所謂“親其師，信其道”，學生就會把對教師的愛遷移到學習音樂上，逐漸地對學習音樂產(chǎn)生良好的情緒和強烈的愿望。其次，教師要以自己的情感牽動學生的情感。教師的語言、動作、范唱、指揮和神態(tài)等，無不傳遞出情感的信息。當教師與學生情感的信息重疊在一起時，大家的喜怒哀樂之情便自然、和諧地融匯成一體了。
三、讓學生在愉悅的情景中參與學習
人的情感的誘發(fā)總是在一定的情境中進行的，鮮明、生動、形象的情境能喚起人們相應(yīng)的情感。在教學中，教師應(yīng)注意挖掘教材中的情感因素，充分利用錄像、幻燈、錄音、畫面等形象、直觀的手段創(chuàng)設(shè)誘人的情景，渲染氣氛，讓學生主動參與學習，從而引導(dǎo)他們在理解的基礎(chǔ)上進入作品的藝術(shù)和意境之中，去獲得情感的共鳴。
(一)利用畫面的創(chuàng)設(shè)情境。在教一年級歌曲《柳樹姑娘》時，上課前，我先畫了一張畫，貼在教室的黑板上。畫上有綠柳、青草、桃花，柳樹的枝頭上有兩只小黃鸝鳥在唱歌。學生一進教室，就感到了春天的氣息，被畫面上濃濃的春意所吸引，情感得到激發(fā)。在上課時啟發(fā)學生談?wù)剬Υ禾斓恼J識和感受，這樣便充分發(fā)揮了學生的想象力，學生的情感得到了激發(fā)，加深了他們對歌曲的理解，很快就記住了歌詞。
(二)利用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境。我覺得在音樂教學中如果運用多媒體教學，那么學生很快就能融入到教學情境中。在愉快的氣氛中很快的學會歌曲。但現(xiàn)在很多學校里沒有多媒體設(shè)備，我所在的學校也沒有，我相信在以后的學校建設(shè)中都會配備，那么我們的課堂效率也會有所提高。
四、唱歌教學的多樣性
在小學唱歌教學中，最常使用的傳統(tǒng)教學方法是由老師進行范唱，學生進行模唱的學習歌曲的方法，即“聽唱法”。它的優(yōu)點是：學生可以直接地、簡便地學習歌曲，同時可以把主要注意力放在歌曲的情感和韻味的體驗及表達上面，比較有利于學生在有限的課時內(nèi)能較多地練唱歌曲。但是，讓學生長時間地進行模唱，學生會感到很被動，覺得很枯燥，造成“鸚鵡學舌”，雖然歌曲很快會唱了，但學生根本沒有參與音樂思考，阻滯了他們對唱歌的興趣，而且這種方法過于單一，不利于采用多種教學內(nèi)容和教學手段來發(fā)展學生多方面的音樂才能，并且難以適應(yīng)比較長、比較復(fù)雜的歌曲學習，尤其是合唱歌曲。
在一次聽縣級音樂優(yōu)質(zhì)課評選時，有一位教師在教唱六年級歌曲《陽關(guān)三疊》時，采用了畫旋律線、用圖示比較、難點突破、綜合能力訓練相結(jié)合的方法。讓學生先模唱歌曲的旋律，進而要求學生自己把旋律換成歌詞。這就在“聽唱法”的基礎(chǔ)上減少了老師逐句歌唱的過程，增加了學生動腦思考的活動及學生與旋律的接觸，對培養(yǎng)學生識譜及樂曲感受能力都有幫助。然后采用“圖示比較”法，將曲譜中旋律的高低變化用線條表示出來，使視覺形象與聽覺形象結(jié)合起來練唱，對歌曲中各樂句間出現(xiàn)的重復(fù)、模進和內(nèi)在聯(lián)系進行辯唱，以加深記憶。這對于激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的樂感、創(chuàng)造思維都有很大的幫助。再用“難點突破法”，將歌曲中難以掌握的部分，先重點練會，再練唱全曲。最后通過“綜合能力訓練法”，將歌曲的主題、節(jié)奏型難點及歌唱聲音的要求編成短小的輔助練習，分別通過唱、聽、記、看等練習方式，進行基本能力的訓練，讓學生有充足的空間來領(lǐng)悟歌曲旋律，歌詞的內(nèi)涵，這對于歌曲整體的把握及情感體驗有很大幫助，既完成了會唱歌曲又提高音樂知識技能的教學任務(wù)。這位老教師的教學方法打破了傳統(tǒng)的教學方法，值得我們新老師學習和借鑒。
五、通過表演和自編舞蹈體會音樂作品
音樂藝術(shù)的一個突發(fā)特征就是具有音樂形象的不確定性，它是看不見摸不著的。要讓孩子去實實在在地感受音樂，應(yīng)該有一種良好的載體。于是，我讓學生將學過的歌曲通過小組的合作自編成舞蹈。這樣既激發(fā)了他們自我表現(xiàn)的欲望，又使他們進一步感受到了音樂深刻內(nèi)涵的魅力。我根據(jù)低年級學生活潑好動的特點，以及具有強烈表現(xiàn)自我的心理，按照音樂審美教育的目標和音樂教學的規(guī)律，將學生分成小組，指導(dǎo)學生邊唱歌邊表演，或?qū)⒏枨w創(chuàng)編為舞蹈。
這一年來，通過不斷的學習和實踐，使我在各方面都有了很大的提高，但是距離一名合格教師的標準和要求，還有一定的差距和很多不足的地方，為逐步的向一名合格教師靠攏，我要力爭做到：熱愛學生，給我們的學生多一些愛心，關(guān)心,責任心，寬容心，細心，獻身教育事業(yè)。教師被譽為“火把”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦，不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中、提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學經(jīng)驗。
以上是我一個音樂教師通過這次新教師培訓的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。
新教師教學心得體會三
2012年8月，我很榮幸來到了滁州中學，開始了我的教學生涯。剛剛結(jié)束了大學生活，走上教師這個神圣的工作崗位，這里的一切對于我來說都是新的、陌生的。站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐的沖突，使我不得不重新審視自己，所以在一開始的工作上我遇到了不少的困難，在學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我順利地克服了這些困難，很快適應(yīng)了這里的生活。我非常感謝學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我工作的支持與幫助。時光荏苒，大半學期就這樣過去了，回頭看看這個學期，我不禁回想：自己抓住了什么，自己錯過了什么……不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
在教學教研方面：
一、勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。
作為新教師的我在教學上存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝高一年級數(shù)學組的前輩們，他們在我的講授過程中給予了很多的`幫助。講課思路或者是教學過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予我認真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法，也學會了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚�？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。
二、一定要認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課
工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我也會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優(yōu)秀教師的差距�，F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。
三、認真批改作業(yè)。
學生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會認真批改。這一點我感覺在緊張復(fù)習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
四、做好課后輔導(dǎo)工作。
學生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置。我所教班級有幾個學生的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學后給他們布置幾道初中課外題，然后看著他們做，下次再遇到這種知識點的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。平時考試的時候，考完了會讓他們把試卷拿來幫助他們分析試卷，這樣激起了他們進一步學好的信念。本次月考，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學竟然及格了，當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當?shù)�，還要在實踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。
五、嚴肅上課紀律。
很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學生�，F(xiàn)在我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應(yīng)該注意的問題，我想我還在學習中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。
六、及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。
這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經(jīng)驗這在自己的教學生涯中不容忽視。
七、合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)
通過這幾個月的工作，我深知學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。
及時總結(jié)，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多：
①繼續(xù)向老教師學習，其實我現(xiàn)在也是一名學生。不懂就要學會問。
�、谶M一步加強自身基本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養(yǎng)。
③關(guān)注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣。
�、懿扇〈胧┘訌姾⒆由险n注意力，提高他們學習數(shù)學的興趣。
�、輰W高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學專業(yè)知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。
�、夼κ棺约撼蔀閷W生滿意的數(shù)學老師。
總之，這個學期的每一個日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡。初為人師，已近半年時光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛著學生，寬容著學生的老師了!現(xiàn)在，自己努力地在這個崗位上勞動著，我體會到這平凡工作中的不平凡。在這里，沒有個人的喜好，不允許個人的偏見，不能有自己的懶惰，不能隨意發(fā)泄自己的愁情。在這里，老師是真心的希望學生能記得一點點有用的東西，能給他們一點點好的影響。沒有老師希望自己的學生過得壓抑過得不快樂，沒有老師希望自己的學生虛度光陰，沒有老師真正跟學生計較，沒有老師不希望自己的學生有一個好的前程，有一個積極的人生態(tài)度!而老師自己，只是那擺渡的人，三年一靠岸，周而復(fù)始地舞動著那劃船的動作。我希望自己能當好當老那一個擺渡人。如果缺少天分，那么就多點勤勞和鍛煉吧!如果少點幽默，就多點關(guān)愛和真誠吧!讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠方。盡管，有時候我會懷疑自己的能力，我會不會自己就沉船了?只是，更多的，還是信心!夢還沒有破。希望還是有的!堅持，這需要勇氣!改進，摸索，真心，努力!
新教師教學心得體會4
20xx年，我懷著激動與自豪的心情，回到自己的家鄉(xiāng)，成為一名小學教師。這是我兒時的夢想，現(xiàn)在得以實現(xiàn)，我感到非常榮幸。作為一名新教師，我對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但同時在方法上也缺少經(jīng)驗，這樣就形成一個心理矛盾。所幸的是，教師進修學院給我們安排了這次新教師培訓，雖然只有兩天的培訓，但是培訓的內(nèi)容十分豐富，使我感觸良多。
南靖縣進修學校的領(lǐng)導(dǎo)、校長及老師們，他們精心準備，為我們帶來了十分豐富的培訓內(nèi)容，包括《新教師培訓是教師成長的必由之路》、《反思教育習慣》、《關(guān)于說課的幾個問題》、《信息時代教師教育技術(shù)能力的提升》、《我心目中的小學、幼兒園老師》、《新教師的角色適應(yīng)于專業(yè)發(fā)展》、《教育隨筆寫作》、《最受學生歡迎的十種老師》等諸多方面，正很好地滿足了我們這方面的需求。因此對于每一節(jié)培訓課，我都非常認真的聆聽，積極參與到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記�；貞泴W習過程，感覺收獲頗大。特別是劉越中老師給我們上的課，他講課非常投入，津津有味!其中講到教師要加強語言交流能力的`培養(yǎng)和加強語言技巧等方面能力的培養(yǎng)。他總結(jié)了最受學生歡迎的十種老師，做真才學識、風趣幽默、有愛心、有上進心、有責任心等好老師是我要努力地方向，我會努力爭取融合有十種老師的優(yōu)點，揚長避短，做有內(nèi)涵的年輕教師。
我仍清晰地記得劉老師說過現(xiàn)在教師的職業(yè)是一個很好職業(yè),特別是女孩子，做一名人民教師首先要作一名有良心的快樂的好教師。其次,我將追求更高的層次,飽含一顆上進、求學的心!往更高的榮譽、目標去奮斗!在教學生涯中劉老師的話我將銘記在心!
總之，新教師培訓對我的幫助很大。以后，我將努力學習、不斷實踐、堅持創(chuàng)新，力爭使自己盡快成長為一名德才兼?zhèn)�、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
新教師教學心得體會5
在一次次的培訓中，頗感責任重大，但自身的知識缺乏，在這雙重的壓力下，我認識到只有做到以下幾點，才能緩解來自外界與自身的沖突。
一、定好目標，不斷進步
在蘇校長的學校歷史概況與發(fā)展前景報告和教導(dǎo)主任的青年教師的修養(yǎng)與學校教學工作基本要求的報告中，我深深體會到了教師發(fā)展，學生發(fā)展以及學校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的，并且在學習過程中，我們應(yīng)該是有規(guī)劃的，只有目標、信念、理念支撐，才能體現(xiàn)學校的辦學理念：發(fā)展教師，發(fā)展學生，發(fā)展學校。在了解學�；厩闆r和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個近期短暫的目標：
首先是趕快適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；
其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開端期間，對于新教師，上好課是重中之重，所以在以后的教學工作中，不斷請教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師，初步形成自己的教學觀，教育觀和自己的思想，爭取把每節(jié)課做好充足的準備，給學生留下個好印象。
第三，參加班主任培訓，為之后做班主任打下基礎(chǔ)。通過培訓，我知識我們應(yīng)該以人為本，做一切有利于學生身心發(fā)展的好班主任，與學生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系，培養(yǎng)自己較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展，使班上每個學生成人。
二、在反思中進步、成長
通過培訓，讓我清醒地認識到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的'老師。因此，要做好以下幾個方面：
1、促進個人專業(yè)發(fā)展
能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平�！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋�不愛學習的孩子愛學習了”，因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教師應(yīng)成為學生學習活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學習過程的合作者。我們在職的每位教師都應(yīng)該多讀書、多思考、多反思，不斷地用知識來充實自己，做有思想的老師，認真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學者型的教師。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色
作為一名新教師，我們應(yīng)該更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度，在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。剛到早毓小學時，有很多的不適應(yīng)，吃飯，學校管理……一切都很凌亂，陌生感強烈，但在蘇校長的關(guān)懷下，我們漸漸熟悉和適應(yīng)了一部分，并以極大的熱情和激情投入工作中，在培訓過程中，我們兩個新教師也十分團結(jié)，無論是在教學上還是學習上，我們都互相幫助，互相鼓勵，并互相探討教學中的疑問，給了我極大的鼓勵和動力，但新教師的角色轉(zhuǎn)變還需要一個長期的過程，還有很多的疑問，最大的困惑還是如何上好課，這是教師基本素質(zhì)。為此，新教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)學生的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛和善待學生。
教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學生
教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。
因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培訓雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我將會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，提升教學能力，爭取實現(xiàn)人生價值！
新教師教學心得體會6
20xx年xx月11日中午，我們振太鄉(xiāng)中完小的師生在學校中院集合，排著整齊的隊伍，踏著鼓號隊的韻律，興高采烈的走到鄉(xiāng)政府歡送新兵。
盼望著，期待著。大家你看看我，我看看你，極目看清每一個參加歡送儀式的面孔，都是那樣親切，都是那樣陽光，仿佛都在為即將目睹到的新戰(zhàn)士喝彩。
七位英姿颯爽的帥伙子，終于穿過水泄不通的人群，邁著雄健的步伐，走到政府大院的'石級前，在主持人吳部長的面前站定，接受武裝部長的諄諄教導(dǎo)。
而后是陳副鄉(xiāng)長的精彩講話。在一次次熱烈的掌聲中，我懂得了參軍是一種神圣義務(wù)，是一種光榮的使命。我們都為新兵感到驕傲，也衷心希望明天能聽到新兵傳來佳音!
當七位少先隊員為新兵戴上大紅花時，全場的掌聲與中小學的兩隊鼓號聲交織成一片，響徹大院上空。
伴著各單位點燃的鞭炮聲，跟著新兵的步伐，我們一直送到客車前，目送新兵漸漸離開。
一個小時的歡送新兵儀式結(jié)束了，我們才返回學校。心里有說不出的高興，我真想當兵去，去當一名好兵!
作為一名語文教師，當兵其實只能寄托于我的學生，啟迪他們拿起筆，寫下自己的感觸，一是了卻為師的心愿，而是習寫一片童年的“當兵愿”，為此，我在當天第六節(jié)課即以《歡送新兵》為題，寫出一文。從批閱學生已經(jīng)交來的習作來看，效果真的不賴，我們?yōu)閹煹暮螛范粸槟?
新教師教學心得體會7
時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)任教一年，感覺這一年過的很快，也很充實，想起將要開學的那幾天，感覺還想昨天一樣。
在將要開學的前兩天，李校長打電話說要見一面，當時的心情很激動，畢竟初涉社會，第一次去見領(lǐng)導(dǎo)心中不免有些緊張。因為在我的印象中，當官的都是油光滿面，盛氣凌人。但我見到李校長后，心中的膽怯跑到了九霄云外，因為李校長看上去很平易近人，沒有那種盛氣凌人的感覺。總之，那次見面后對李校長印象很好。
又過了一天，學校打電話說，第一年讓我當班主任，我當時又驚又喜有害怕。驚的是一個剛畢業(yè)的大學生，第一年任教，怎么會讓我當班主任；喜的是我第一年工作就能有這么好的鍛煉機會；害怕的是一沒有教學經(jīng)驗，二沒有管理經(jīng)驗的我能否管理好一個班級；可能是初生牛犢不怕虎吧，也想給自己一個鍛煉的機會，于是接下了班主任這個任務(wù)，并下定決心要把它做好。
終于盼到了開學的一天，由于家里學校比較遠，又趕上下雨天。雖然早上天不亮就往學校趕，當我到學校是還是錯過了第一次的全體教師會，當我到學校時，會議已經(jīng)結(jié)束了，各班任課老師已經(jīng)分好，對于自己的遲到，我很不好意思。當時我還沒定過神來，已經(jīng)有人傳給我一張表，上面是我們接的班級及我們班級的任課老師名單，我拿著表仔細看了看，天啊，我所帶的班級的語數(shù)英全都是新老師，當時又開始擔心了，因為一直認為新老師沒有教學經(jīng)驗，即使基礎(chǔ)知識再好，沒有一定的經(jīng)驗也很難教好。不過又轉(zhuǎn)念一想，新老師就新老師吧，沒有教學經(jīng)驗，有的是教學激情，就大膽的去做，去迎接這個不小的挑戰(zhàn)。
開學的準備工作總算結(jié)束，接下來就要面對學生了，學生報到的第一天工作很多，我要拿著劃名冊在班門口登記每個人的個人信息，以便與家長聯(lián)系。
接下來的就是我與學生朝夕相處的日子了，之前也讀過一些有關(guān)教育學，心理學方面的書籍，在魏書生寫的《班主任工作漫談》中也學到：“教育不是一種大面積的播種，而是個別的栽培”。所以我認為：人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。要想把孩子都達到統(tǒng)一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，賢者才七十二。愛因斯坦小學呆頭呆腦，學校開除；黑格爾大學畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評價：“此人智力中等，不善長哲學”。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn)，判斷他的'一生呢？
憑著這些教育理論基礎(chǔ)，所以我在教學中因材施教，但是理論與實踐總是有差距的，在教學及班主任工作管理中我遇到了各種困難，比如有些孩子在我的苦心教導(dǎo)下，還是不好好學習、搗亂紀律，甚至在課堂上頂撞其他任課老師，但在的課堂上表現(xiàn)很乖，這讓我感到很頭疼，有時候想到過放棄這些孩子，但是在轉(zhuǎn)念一想，畢竟都是農(nóng)村孩子，所調(diào)皮搗蛋更是他們的天性，后來我找到幾個平時愛搗亂紀律的學生談話，以朋友的身份和他們面對面的交流了好多次，最后他們最終說出來內(nèi)心的真是想法：“上課聽不懂不說話干什么。”終于找到了原因，所以我對癥下藥，從課堂上抓起，關(guān)注每一個學生的學習，并且讓學生每天都反問自己同一個問題：今天我收獲了什么？我告訴學生：不管你每天學到了什么，只要有少許的收獲，就沒有白坐在教室一天，后來我發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮搗蛋的學生，慢慢的開始對學習感興趣了，這讓我感到很欣慰。
在這半年中能夠順利、開心完成工作，我要感謝學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任，感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處�，在業(yè)務(wù)上給予我的指導(dǎo)，都讓我受益匪淺，沒有他們的幫助和鼓勵就沒有我今天的收獲。這段時間里，我深刻體會到了做一名教師的艱辛和快樂。因為年輕，活力有余而經(jīng)驗不足，熱情有余而沉穩(wěn)不足，但這更激勵我加倍投入地工作、努力地學習和深刻地反思，就這樣我們一天天快樂地成長著。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心， 我會充滿激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔。
這就是我從工作到現(xiàn)在的一些心得體會，沒有什么壯舉，只是默默的堅守著自己的工作崗位，不斷的從自己的工作中吸取教訓，向老教師學習工作經(jīng)驗，并認識自己的不足，用一顆炙熱的心去面對每一個孩子。教學之路才剛剛起步，未來的路還很長，雖然艱辛，但我會堅持到底。
新教師教學心得體會8
作為今年剛?cè)胄５男吕蠋�，我和同事參加了xx高校教師崗前培訓在線培訓。課程由著名專家潘xx教授和北師大姚xx、清華諶xx、中央民族大學蒙xx和北京科技大學魏xx五位教授分別就方面教學法、學習心理、教學設(shè)計和教案設(shè)計、課堂氣氛掌控和教學案例分析進行講解以及關(guān)于教學的選修課程。認真學習后我感到受益頗多，在此總結(jié)一下從培訓收獲的關(guān)于教學的心得。
課堂講授是一門科學，也是一門藝術(shù)，教師在了解教學對象、設(shè)計教學內(nèi)容、選擇講授 方法方面應(yīng)具有深厚的功底，才能把學生帶入一種深刻、崇高和優(yōu)美的藝術(shù)境界，達到教師與學生之間知、情、意的交流、交融、交匯。對教學內(nèi)容分析設(shè)計，科學地把握講授內(nèi)容是課堂講授體現(xiàn)藝術(shù)性的必要條件。
首先教師要吃透教材講授內(nèi)容不完全等同于教材，教材是講授內(nèi)容的核心和基礎(chǔ)，吃透 教材是講授內(nèi)容的基本要求。現(xiàn)行的教材中每章每節(jié)內(nèi)容都有一定內(nèi)在聯(lián)系，充分挖掘章與章、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過分析、比較、綜合，從而找出共性、異性和規(guī)律性的東西 。只有掌握了教學過程中的每一環(huán)節(jié)，在講授新課時，在全面理解和處理好教材的基礎(chǔ)上， 才能恰當?shù)刂赋鲋攸c、難點和關(guān)鍵問題，對這些內(nèi)容教師可多方強化，層層剖析，精講多練 。每一門學科的邏輯結(jié)構(gòu)中都存在若干個關(guān)鍵問題，這些關(guān)鍵問題是整個理論體系的綱，是 重點，同時往往又是難點。吃透教材并不僅僅在于對教材備章節(jié)的把握，應(yīng)當是系統(tǒng)地、整 體地、靈活地把握教材，就是與本學科理論體系有關(guān)的知識都應(yīng)加以研究，并把它們有機地 納入講授內(nèi)容中，講授內(nèi)容研究得越寬，課就會講得越靈活。教師吃透了講授內(nèi)容，講課時就可以不看講稿，密切注視學生的.聽課反應(yīng)，隨時調(diào)整自 己的講授方法，才能揮灑自如。
其次，要對教學對象分析研究。教學過程包括從學生的起點狀態(tài)到測量與評價教學結(jié)果的全過程，其中的許多環(huán)節(jié)都影響著教學目標的實現(xiàn)。透徹了解講授對象是科學地把握講授 內(nèi)容和正確地選擇講授方法的前提條件和內(nèi)在要求。講授的內(nèi)容一般由教學大綱決定，而熟悉了學生的情況再來安排講授內(nèi)容就能做到得心應(yīng)手;根據(jù)不同的教學對象，增刪取舍教材，講授時根據(jù)學生的具體特點選擇講授方法，這符合因材施教的原則，也是課堂講授獲得成功的秘訣。
透徹了解講授對象還為教師使自己的課堂講授發(fā)揮藝術(shù)性取得了必要的心理準備，講授的效果好壞不僅僅取決于對教案熟悉，更要對學生熟悉。課前越了解學生的各種情況，講課時越輕松自然。
了解學生主要是學生的學習狀況。包括學習成績、學習興趣、課堂紀律、參與習慣、閱讀范圍。了解這些情況，有助于掌握學生的實際學習水平，增強學生的自覺意識，引導(dǎo)學生 向?qū)W習深度、廣度進軍。其次要了解學生對本學科的了解程度高低、深淺。這樣可以幫助教 師提高講授的針對性和吸引力。再次，要了解學生的期望值，恰當?shù)卣{(diào)動學生的期望是教師 的基本功，高的期望值易使學生產(chǎn)生失望情緒，過低的期望則缺乏內(nèi)在動力。第四，了解學 生對教師的評價，這包括教師的人格品質(zhì)、理論水平、工作態(tài)度、講授方法、教學特點等內(nèi) 容。通過學生的評價掌握自己課堂的真實水平是提高教學效率，實現(xiàn)教學藝術(shù)化的有效手段 。
第三，正確選擇講授方法;正確選擇講授方法是教師實現(xiàn)講授藝術(shù)化的重要方式; 在教學過程中，教材、學生都是可變目標。課堂教學時間受到限制，教學信息的獲取又 呈多樣性。所以應(yīng)選擇真正適合本課教學實際的教學法。教學方法就大的分類有發(fā)現(xiàn)教學法 ，講解式教學法和概念控制教學法，是三種智慧技能的獲得方法。在具體選擇講授方法時應(yīng)遵循一些原則。
另外，要考慮教學手段的合理運用，以增強教學的直觀性和趣味性�？刹捎猛队捌�、幻 燈片，實驗觀察和教學軟件等。教學過程是極其復(fù)雜的。既有師生各自獨立的活動，也有師生雙向交流。必須合理、科學地確定教學過程 的各環(huán)節(jié)，全面考慮教材的邏輯結(jié)構(gòu)，教學對象的特征，師生之間的情緒，教法學法的適應(yīng) 性，運用現(xiàn)代教學理論實現(xiàn)課堂教學的藝術(shù)性。
教學是技術(shù)也是藝術(shù)。作為教師應(yīng)該積極地進行教學研究與實踐，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過自身不懈地專研，日積月累，經(jīng)過長期的實踐，才能夠成為優(yōu)秀的教師。
新教師教學心得體會9
從一名稚嫩的高校畢業(yè)生到一名年輕的新教師，角色的轉(zhuǎn)變有一些突然，也使我差點暈頭轉(zhuǎn)向，所以在剛上班的前幾個星期里，總是感覺課堂的效果比預(yù)期的差很多，于是我就認真思考了一下我課堂上的所有細節(jié)和課的結(jié)構(gòu)等，最后發(fā)現(xiàn)我的課堂其實就是很無聊很干澀，試想一下：如果我們自己在教室里坐著，教師在上面光是講，并且語言等很干澀，我們也是一樣聽起來沒什么勁，很容易走神。于是我就到圖書室里找了相關(guān)的書籍，并且到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，最后確定了以后課堂上的上了大體結(jié)構(gòu)和思路。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外，我都會在課堂上添加一些比較能調(diào)動學生積極性的東西，結(jié)果幾個星期下來效果讓我大吃一驚，以前我的課時常會出現(xiàn)：我問問題，學生沒有人反應(yīng)的尷尬局面。而現(xiàn)在我的課上只要我一問問題，學生就會馬上回答，爭先恐后，也沒有在打瞌睡的了，總結(jié)一下發(fā)現(xiàn)和以前的課堂相比，我現(xiàn)在的課堂主要有以下幾個特點：
一、豐富一點
“豐富一點”主要指的是教學方法的多樣性。我們不僅要讓學生知道一些事物的道理，更應(yīng)該在教學上做到多管齊下、多法并舉，試著引導(dǎo)學生逆向思維一題多解。例如：在學“體育中的數(shù)學”時，如何用48人排成一個長方形的隊形，學生就不容易理解，我就請兩個組的同學到講臺上來，實際操作，讓他們親自排一遍，再加上平時學生做操、跑操的經(jīng)歷，他們就能很容易理解，一節(jié)課在學生的笑聲中結(jié)束，即掌握了知識，學生又不覺得乏味。因此，我們在課堂教學時應(yīng)該根據(jù)本節(jié)課不同形式的內(nèi)容設(shè)計不同的教學方法，采取不同的新奇事物、思想、啟發(fā)方式來指導(dǎo)學生學習。而不是一成不變的采取一種方式和方法來教學。有一句話大家都懂的——山珍海味吃多了，也會吃膩的。所以我們要在課堂上時不時的給學生一些新鮮感，給學生換換口味，不要給學生千篇一律的枯燥課堂，而要給學生千變?nèi)f化的新鮮課堂。
二、趣味一點
1.趣味游戲，活躍課堂
好玩是人的天性，利用學生喜歡做游戲的心理，賦予枯燥乏味的課堂以“生命”，使學生以良好的情趣投入到學習中去。例如在學“吃西瓜”時，就讓學生想象在自己家，將一個西瓜平均分成五份，爸爸吃了一份，你吃了一份，一共吃了多少份？占了總分的幾分之幾？學生爭先恐后的發(fā)表自己的意見。這樣以來，不僅充分調(diào)動了學生的積極性，而且還鞏固了知識。
2.自制教具，動中感悟
自制課堂演示教具，更容易使學生產(chǎn)生興趣，實現(xiàn)教學的直觀化 ，內(nèi)容的具體化、形象化，是教學生動活潑、凝聚力強，從而為學生感知、理解和記憶、應(yīng)用數(shù)學知識，為提高教學質(zhì)量創(chuàng)造條件。
通過這將近一年的工作，我深知學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。及時總結(jié)，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多：
1、繼續(xù)向老教師學習，其實我現(xiàn)在也是一名學生。不懂就要學會問。
2、進一步加強自身基本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養(yǎng)。
3、關(guān)注后進生，給予他們更多的幫助，不使他們喪失對學習的興趣。
4、采取措施加強學生的`上課注意力，提高他們學習數(shù)學的興趣。
5、學高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學專業(yè)知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。
6、努力使自己成為學生滿意的數(shù)學老師。在這不到一年的相處中，我體會到了做老師的滋味，有傷心，也有感動。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力。
我希望自己能當好那一個擺渡人。如果缺少天分，那么就多點勤勞和鍛煉吧！如果少點幽默，就多點關(guān)愛和真誠吧！讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠方。盡管，有時候我會懷疑自己的能力，我會不會自己就沉船了？只是，更多的還是信心！夢還沒有破，希望還是有的！堅持，這需要勇氣！改進，摸索，真心，努力！
新教師教學心得體會10
作為一名新教師，我先簡單敘述自己第一個學期教學的真實情況沒有任何的準備，就那樣進入的班級，贏來了一批陌生的面孔。感覺自己昨天還是坐在下面聽課的學生，如今卻一下子成了給他們上課的老師，難免有點不適應(yīng)。50多雙眼睛盯著我，突然變得有點緊張。第一節(jié)課沒有正式上課，而是模仿以前自己高中的老師的做法，對同學們進行自我介紹，說一說自己對數(shù)學的理解，然后對上課、課后作業(yè)說明了一些要求，接著當場選了課代表。最后讓他們以書面的形式讓大家寫下了三部分內(nèi)容，供自己對學生有個初步的了解。三部分內(nèi)容，分別是：初中的學習情況簡述，包括成績上傳的內(nèi)容不擅長的內(nèi)容；對數(shù)學學科的看法；對老師想說的。差不多第一節(jié)就過去了。
現(xiàn)在回想，當時第一節(jié)課有些勉強，感覺沒有準備充分，在學生面前顯得緊張，不夠自信，以至于在展示一道計算題，跟他們強調(diào)計算的重要性時，自己卻當場算錯了。另外課堂缺少了與同學們的正面交流，在激勵學生，啟發(fā)學生對學習數(shù)學的熱情與興趣方面，做的有所欠缺。當然，自我感覺在第一節(jié)課以書面形式，讓同學們寫一寫東西，非常的好。當時就看到一位同學對老師說的那個欄目中寫到：這種書面的形式讓我們寫下一些東西，看上出您是一位很用心的老師，很喜歡。下一屆的新生，在第一節(jié)課打算繼續(xù)使用此形式，并且可以讓他們同時做一道簡單的數(shù)學題，用心理學知識，從答案、答題布局分析其性格，思維等信息，以便在高一的一開始階段，發(fā)現(xiàn)一些孩子的優(yōu)點，同時糾正一些不良習慣，并在紙上做相關(guān)記錄，讓學生自己填寫一些東西。在第一個學期結(jié)束后發(fā)給大家，再讓他們寫下第二學期的目標，收上來保存，第二學期快結(jié)束時發(fā)下去。
第二節(jié)課按備課組計劃，給他們復(fù)習了一元二次不等式的相關(guān)知識。這一上，就暴露出了我這個新手的許多不足。整整一節(jié)課，不清不楚的講了兩三道題。上課過程中，聽到洪逸航同學說：啊，又直接下一題。當時自我感覺也是為了講題而講題，沒有進行更深入的分析(其實當時自己也根本不知怎樣深入的分析)。下課鈴聲響之后，還拖堂了一兩分鐘結(jié)束后，結(jié)束后，何子雋同學說老師你寫的黑板字，感覺很卡，跟電腦屏幕卡的感覺那樣；郭欣樂同學說：老師要不下次直接用PPT打出這些內(nèi)容吧。當時說真的有些尷尬。那一堂課是極其失敗的'一節(jié)課。不過很感謝那些同學指出了我的不足，促使我自己在今后進行磨煉。
一周之后，同學們似乎慢慢的適應(yīng)了我的上課速度、上課風格等等。但自己在新授課方面，邏輯不清晰，導(dǎo)致同學們聽起來可能費勁。后來就出現(xiàn)了中等偏上的學生上課進行自學。我曾經(jīng)私底下問過幾位上課進行自學的學生，他們回應(yīng)說：上課聽不懂，邏輯不清晰，自學反而學得懂。后來家長那邊也反映，聽孩子說我上課邏輯不清。當時壓力也挺大的，能怎么辦，只能暫時不管這些，慢慢去改正了。（此時突然想到葉校長以及我的指導(dǎo)老師吳銘輝老師說過的同樣的一句話:新老師要先把知識點講清楚，課堂邏輯清晰，這是最基本的要求。至于上課怎么樣會幽默，怎么樣深入淺出等等這些在后續(xù)可以再慢慢提升。
為了使上課邏輯清晰，在備課方面下了功夫。然而當時并不知道怎么備課，有時看網(wǎng)上視頻之后，一五一十將其搬到課堂；有時自己拿著優(yōu)化設(shè)計，按上面的知識點及一些題目的分析，改編成所謂的教案，卻不知當時已經(jīng)脫離了課本。后面也發(fā)現(xiàn)，自己的這種備課方法，抓不住重點，其次，備課效率還非常得低。例如一節(jié)課的視頻，就需要看40多分鐘，將之修改、整理、試講等前前后后需要三個小時左右。加之做練習，批改作業(yè)（當時作業(yè)批改的得很慢），就導(dǎo)致常常加班加點，結(jié)果就是第二天上課沒狀態(tài)，前功盡棄。
后來，我得指導(dǎo)老師給我建議：先聽其他老師的課再去上課。在聽課過程中，慢慢掌握了一些知識的講解方法，初步學會了抓住重難點，更多的東西，也是在課后和老師們交流中收獲到的。
差不多入職一個月后，開了一節(jié)冪函數(shù)的匯報課，整體效果也還不錯。在評課時，感謝各位老師們的指導(dǎo)建議，讓自己收獲了很多。吳老師當時問我：不知你有沒有去看教參？什么知識該學到什么程度，怎么去把握，教參里都有一一說明。這一問，讓我在那之后，懂得了利用教參來輔助備課，自然備課也變得輕松。黃老師在板書格式上給我講了一些需要注意的細節(jié)，例如課堂知識有三部分，要用一二三。不能寫成123，同時出板書上，該寫的不可以省略，作圖要規(guī)范等等，讓我開始注重板書。確實，一個美觀的板書，既能讓學生掌握課堂的要點，也能在書寫格式方面給學生做榜樣。我的指導(dǎo)老師在評課時給了一個很大的啟發(fā)：不應(yīng)先給學生一些東西再去解釋這是什么，而要讓學生思考體會得出，讓學生很自然地接受這些知識。在后續(xù)的上課過程中慢慢得發(fā)現(xiàn)自己有了這個意識。幾次教研中，講師也多次提到這個意識，深入我心。在期末階段，鄭老師來聽了一節(jié)復(fù)習課，給出了可操作性的一些建議：堅持多聽課，堅持課后反思，堅持批改作業(yè)，堅持向他人學習。另外，在對待學生上課紀律上面，也給出指導(dǎo)。
新教師教學心得體會11
來永太學校已經(jīng)兩個星期了，覺得時間過得很慢呀！每天都很忙碌，也有一種充實的感覺。
我真的很幸運，來到了一個比較好的學校，雖然這個學校很小，但是確實麻雀雖小，五臟俱全。這里的老老師也是有著獨特的人格魅力的人，他們正直的品德影響著這里年輕的老師和同學。
這里的環(huán)境也很好，三市鎮(zhèn)聽說是搞了五年的環(huán)境整治，已經(jīng)是示范村了。走在鄉(xiāng)間小路上，都沒有一片紙屑，河里的水也比較清。這里的人也比較勤勞，很少看到有打牌的。年輕人大多出去打工了，年老一點的留在家里照顧小孩�？傊�，這里的民風是淳樸而自熱的。我所在的'永太村也是個比較富裕的村，幾乎家家都蓋了樓房，這里離鎮(zhèn)上也很近。
最可愛的是這里的學生們。每天聽到他們親熱地和我打招呼，叫我羅老師或mi羅，我都很開心。特別是剛開始的時候，很多不認識我的同學都會向我問好，最感動的是有個女孩還鞠躬呢。每天和這些可愛的孩子在一起，真的很開心而充實！但愿我的心不會被歲月腐蝕，永遠保持住這份感動，用心去感受孩子們的心意，用心去發(fā)現(xiàn)身邊的美。
同時，我也是四班的班主任，這是個活躍的班級，很多學生都比較調(diào)皮，但這也是孩子們的天性呀！我希望我不去過多地約束他們，只要他們上課遵守紀律就好了，其他時候?qū)λ麄兯梢稽c也沒關(guān)系。不過，作為班主任，也有很矛盾的地方，大多家長都希望我對他們的孩子嚴厲些，讓他們考出好成績。但我卻不想對他們過于嚴肅，更不想去體罰他們什么的，那樣，家中會不會覺得我這個老師太隨便了呢。不管怎樣，我的任務(wù)是幫助學生們成長，讓他們成為一個德智體各方面都比較優(yōu)秀的人，為他們以后的健康成長打下基礎(chǔ)。
對學生，最重要的是有耐心，有方法。耐心我是有的，在方法方面，我還有多學習。教師節(jié)收到那么多精心的禮物，好感動呀！
校長說要我負責下通訊、校報校刊、廣播站的事，有必要策劃下，我對這兩方面都比較感興趣的，希望能有所作為。
有工作真好，加油！什么是真正的成功？在一生中，如果有人能夠不惜個人安危來幫助你，當你年老時，仍然有朋友和家人愛你，有許多知心朋友，不是因為你的金錢和權(quán)勢，而是你的個人魅力，你就是成功人士了。
新教師教學心得體會12
讀了雷夫·艾斯奎斯老師的《點燃孩子的熱情——第56號教室的外的人生課》中，雷夫提出：孩子并非天生卓越，需要父母及教師不斷地灌注正確的價值觀，在無比強大的能量中獲得啟發(fā)，無論是在課堂上，還是走出教室外，人生都是無限寬廣的學習體驗！用雷夫老師的話：人生就像一場賽事，有輸有贏有汗水，每一滴汗水都是生命的體驗！打開教室之門，用熱情成就人生之寬廣！
近30年來，雷夫一直在霍伯特小學擔任五年級教師。在這間又小又破且時常漏雨的“第56號教室”里，他獨創(chuàng)了閱讀、數(shù)學、藝術(shù)、戲劇等深受孩子喜愛的課程，還依據(jù)“道德發(fā)展六階段”理論培養(yǎng)孩子健康向上的人格。在他的引導(dǎo)下，孩子們謙遜有禮且誠實善良。盡管雷夫獲獎無數(shù)，包括美國“總統(tǒng)國家藝術(shù)獎”和“全美最佳教師獎”，但他仍坦言自己經(jīng)常遭遇失敗，“有時在凌晨醒來，會為一個我無力教育的孩子而感到極度痛苦”。
雷夫認為，他的“第56號教室”之所以特別，不是因為這間教室擁有了什么，而是因為它缺少了某樣東西——這里沒有害怕。他努力用信任取代恐懼，做學生可以信賴的依靠。作為教師，雷夫的教育方式并非將自己的想法強加給學生，或一有機會就說教。雖然他說過“每一天都很重要”，但他貫徹的教育方法是引導(dǎo)學生，讓他們自己去思考去摸索去辨別是非，最后得出正確深刻的結(jié)論。因為在他看來，教育就是為了點燃孩子學習、探究的，而非代替他去燃燒，也因此，這本書的`線索——一場棒球賽的過程中，遇到許多教育的契機，但他全部讓學生自己去思考、明了做人做事的原則：守時惜時；做事專注投稿慎重對待每一個抉擇、重視在做的每一件事情……相信這些人生感情，會讓他的學生受益終生，這也是雷夫作為老師的良苦用心。是他的偉大之處，也是我們這些同行學習的地方。
教育無小事�？此片嵥�，但點滴中都隱含著哲理；教育無國界，雷夫·艾斯奎斯老師的做法，無一不是我們能借鑒學習的。這本書，沒有高深的理論，它更多的是踐行——處處在告訴我們，如何做一位成功的思想指導(dǎo)者，靈魂的引路人――雖然很難，但充滿樂趣；每位教師都能做到：只要你不放棄，你的學生也永遠不會放棄他們自己！快樂可以點燃孩子的熱情。
新教師教學心得體會13
經(jīng)過半年的學習和教學，我發(fā)現(xiàn)聽課是提高自身教學能力的一個好方法，多聽課能夠讓我盡快進入角色和積累經(jīng)驗，所以我對每一次聽課的機會都十分珍惜。聽課前，先做好備課教案；聽完課時，把其他老師上課時講到的東西記在聽課記錄上；聽完后再對自己的教案進行修改，將學長們教學中的亮點應(yīng)用到我的課堂教學當中去。
所有的努力都是為了高教學質(zhì)量，上好課，把我的知識真正的傳達給同學們，并讓他們能夠接受，為此，我做了下面的工作：
1、課前準備：備課。在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學方法，對教學的程序及時間安排進行詳細的記錄，每一課做到“有備而來”。制作有趣的教具，課后及時作總結(jié)，寫課后記。認真收集各課的知識要點，歸納成集。
2、認真研究教材，做到對教材的基本思想、基本概念，每字每句盡力都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點、難點，掌握知識的邏輯，找到自己應(yīng)補充哪些資料，做到心中有數(shù)。
3、積極與學生進行溝通，作為班主任，我有較多的機會與同學們進行接觸和溝通，在接觸中主動了解他們的原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣愛好、需要和習慣。并針他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化。做到線條清晰、層次分明、深入淺出。盡可能多的抽時間去聽取其他老師的講課，總結(jié)經(jīng)驗，克服自身的不足。在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分發(fā)揮學生的主動性，加強師生交流。照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生都得到提高�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，細化教學過程，細化到如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上組織好課堂教學。關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、做好課后輔導(dǎo)工作。有的學生常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我努力抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，小學生的`具有很強的可塑性，在對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作中，我尤其注重后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表達充分的理解和尊重；在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其他前輩的建議，學習他們的方法，同時多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
8、熱愛學生。平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，以良好的師生關(guān)系促進學生的學習。
除了聽課、上課之外，平時我也經(jīng)常向指導(dǎo)老師以及其他前輩請教教學上的問題，這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。通過教學和學習，我充分理解到“不積跬步,無以成千里;不積小流,無以匯江海�！�，要擁有其他老師那樣的知識和經(jīng)驗，必須發(fā)揚勤學好問的精神，時刻把自己當成學生，在教、學中積極吸取先進的東西，豐富自己，完善自己，提高自己的教學水平。
雖然我性格有些要強，但是不得不承認，作為一名新人，由于欠缺經(jīng)驗，我的教學水平與其他前輩相比還存在差距，這一點在考試中明顯的顯現(xiàn)了出來。幾次考試，我們班的成績很不理想。我感到很大的壓力。從這幾次考試中，我認真總結(jié)經(jīng)驗和教訓，我逐漸認識到，由于學生年齡都還小，自覺性和接受能力都存在一定局限，僅靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績，很多前輩都在課余時間對學生進行輔導(dǎo)。效果很好。我也嘗試利用課余時間進行輔導(dǎo)，特別是針對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生進行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的努力，也收到了比較明顯的效果。
通過一個學期的工作和學習，我認識到，作為一個欠缺經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，必須要付出更多的勞動，運用更多的時間。隨著自身教學經(jīng)驗的逐步積累，對學生輔導(dǎo)力度的加大，學生們的成績逐步都有了一定提高，為此，我感到非常欣喜。我深深的體會到為人師的愉悅和成就感。
新教師教學心得體會14
初出茅廬與不暗時世的我踏入了教育的行業(yè)，半年多教書生涯使我懂得了很多教育理念和教書技巧與藝術(shù)。學得了很多教書育人的知識。雖然工作是那么的繁忙，但我過的很充實、很快樂。
來到初三年級后，我開始了政治課的學習，對于我這個學國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)的，非政治專業(yè)畢業(yè)的青年來說簡直是隔行如隔山，從新復(fù)讀一樣，拿到初三政治課本的那刻，我懵了，似曾相識的感覺，它認識我，可我就是不認識它了，頓時我就想回家不做這工作了，太難了，做幾道題試試，還算平靜了我的思緒，做的我自己感覺還不錯。
從那天起我就發(fā)奮的讀書，只要是有關(guān)政治的書籍我都看，做中招考試題，甚至于歷史的書籍我也買過來看，以備教書時能夠用的上，平時我很關(guān)注國家的大政方針和法制節(jié)目，以便在工作中能舉出實際案例來幫助學生更好好的理解教材，來提高學生的應(yīng)試能力與綜合素質(zhì)。
大概是學習一個周過后吧！在校長和幾個老師的鼓勵下，我終于踏上了多少人都羨慕和夢想的那塊三尺講臺。當時我的確是非常的激動和興奮，害怕第一節(jié)課講砸了怎么辦？領(lǐng)導(dǎo)、老師們會怎么看我？學生會投來蔑視的目光怎么辦？等等一系列的情緒。
經(jīng)過了一系列的思想斗爭，我還是鼓足了勇氣講了我的第一節(jié)課，王主任和葉老師都聽了我的課，評價還可以，說我進步挺快的，我當然是很高興，但我知道我以后的路會更艱難和崎嶇。后來主任和校長也不斷的聽評我的課，指點了很多我應(yīng)該注意的，并且還表揚了我，說我的課講的進步很快。
為了增長我的知識和教學水平，我有段時間聽了很多老師的課，從他們身上我學到了很多東西，特別是王主任和侯老師的課，我被他們對教學的孜孜不倦的.追求所感染，他們成了我學習的榜樣，王主任平時在工作中給了我力量、給了我對教育的最新的詮釋，我打心眼里佩服他、感激他。他在我們面前就想是一個老大哥，不擺官架，工作認真時讓你沒有休息的空，閑時我們可以嘮客，漸漸的，我們成了無話不談的朋友。因為他的指引，我對教育有了新的認識，并且愿意把他做好；因為他的指引我懂得了許多做人的道理，這是財富我永遠都記得不會忘記。我在年級擔任年級主任干事一職，感覺很不稱職，因為我做的很不夠、很不好，可他沒有批評過我，只是鼓勵我按程序做就行了，對此我感到很愧疚。
就這樣的學習，根據(jù)我們學校的實際，從山東杜郎口參觀學習回來的我們學校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師進行了史無前例的教學改革；聽評課趨于“白熱化”階段；學校領(lǐng)導(dǎo)大膽創(chuàng)新的理念激勵著我們每一位三中人。這次課改主要是注重人文關(guān)懷、充分調(diào)動學生的積極性、發(fā)揮學生的主動性、在教師引導(dǎo)下的發(fā)揮學生的主體作用。
在我校教學成果初見倪端之際，很多老師的課堂改革都有了一定的進展與成果，在期中考試結(jié)束后，學校大力表揚了為課改做出重大貢獻的先進個人和集體。但我也是其中的一位積極分子，同時也得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在這種形式下，我會不斷的超越自我、發(fā)展自我，我想我會勝任我所擔任的職務(wù)的。
在與老師們的關(guān)系方面，平時我很注重細節(jié)問題，因為年輕怕說話時會有不當之處的，我盡量注意這點，但他們都很關(guān)心、愛護我，在他們面前我就是個“孩子”的感覺，不管是老教師和是年輕教師，我們都相處的非常融洽，而且從這一點我悟出了做人的哲理：讀書難，可工作是難上加難。這時的我不能只顧得學習和工作，還要花大量的精力搞人際交往。
我今年代了八個班的政治課（初一六個班,初三兩個班）。感覺壓力好大，但我沒有退縮，我一直把這當成我動力，激勵我好好的工作。在與學生的關(guān)系方面，他們都很喜歡上我的課，很欣賞我的講課方式和幽默風趣，同時也感染了他們，但因?qū)I(yè)知識網(wǎng)絡(luò)學識淺薄和經(jīng)驗少的的關(guān)系，我努力的上好每一節(jié)課，上課前查了大量有關(guān)教學的知識和案例分析，同時從網(wǎng)上下載了全國各地的中考試題，做了大量的中招試題。課下與同學交流時他們把我當成他們的知心朋友與我無話不談，我感覺好幸福。因為有了他們我的生活中才充滿陽光；因為有了他們我的日子才不覺孤獨；因為有了他們我熱愛上了教育事業(yè)；因為有了他們我才擁有了愛和幸福的感覺。
很多同學在私下與我溝通時，甚至有種“感時花賤淚，恨別鳥驚心”的惆悵；儼然一副“相見恨晚”的情緒。我多么的希望日子不要從我們的閑談中流逝；不要從飯碗中流逝；不要從我們師生彼此的誤解中流逝；不要從……
我代的初三班的政治課很多同學都有了大的進步；記得前天有位油田的孩子和我聊天時說：“老師我從以前的不喜歡政治到現(xiàn)在的熱愛了”，我就鼓勵他好好的學習政治，將來一定會有出息的。
初三（6）班有位女生叫xx同學在我去年剛來的時間她自己給我說她的政治50分左右的成績，可現(xiàn)在他每次都能考90分以上，而且在班里政治一直是第一的好成績。在年級里面她曾經(jīng)考過政治狀元，真的很慶幸我能接觸到這樣的好學生。這不前幾天我們初三（5）、（6）班有學生去參加考試了，回來xx同學說老師平時給我們講到的試題考到的有原題（時事政治）；有類似的題。當時我就很高興、很激動，就我這樣的“政治笨蛋”也能蒙到中考題�。�
現(xiàn)在我感覺我學的專業(yè)雖然不是教育行業(yè)，但市場營銷心理學和管理學上面的知識和案例分析，可以信手拈來的加以用之。以前所學的不是沒有用；關(guān)鍵是動腦筋運用沒有；我在做大量的學生工作中時不時的無形中就會用到管理學知識。誠然，以后我會把我這點成長的經(jīng)歷吸取精華、提取糟粕，并加以改進和發(fā)展，靈活的運用到工作中去。
新教師教學心得體會15
轉(zhuǎn)眼間一學年的時間就要過去了。作為一名新教師，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，在師父的幫助和支持下，讓我成長、進步、收獲了不少。通過一學年的教學使我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足。這一年里對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
先說說自己，體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。學校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導(dǎo)老師學習，讓我們先聽課，學習老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新教師來說，聽課時需要關(guān)注兩個方面：
1、關(guān)注教師的教。新教師不同于學生，聽課的目的是回去教學生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu)，重點難點的突破，板書及教學媒體運用，教學媒體是對教學起輔助作用的。課堂氣氛。
2.關(guān)注學生的學。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的'精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。
在教學工作方面，作為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做以下幾點：
一、我要多學習，多請教。作為新教師的我，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求讓自己的教學方法適應(yīng)學生的，我應(yīng)該不斷改進自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。
二、我要認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我會認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求要吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，我應(yīng)該努力調(diào)動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。要學習跟指導(dǎo)老師及時批改、講評作業(yè)，對有進步的學生及時給予鼓勵表揚，要學習做好課后輔導(dǎo)工作，使學生學有所得。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。
三、我要多看書，多上網(wǎng)。積極學習各種教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我要努力學習，給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的工作、少先隊工作、專題討論等等。
通過聽課學習發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是新時代教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的活動給我留下了很深的印象。教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來�？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔�，總結(jié)經(jīng)驗。當然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜�、老教師請教解決。
通過聽課學習我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。對于我們現(xiàn)在所處的時代教師來說如何與家長溝通是一個難題，我發(fā)現(xiàn)桃源中心小學的老師與學生家長聯(lián)系的很密切，時刻關(guān)注學生，這使我對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以優(yōu)秀的教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的朋友�？傊�，這次跟班學習實踐，使我們更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，最后我要感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學習成長的機會，讓我在今后的教學工作中更好地提升自己，亮麗自己教學生涯。
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